SU1314366A1 - Training device for telegraph operator - Google Patents

Abstract

Изобретение относитс  к области автоматики и вычислительной техники, в частности к устройствам дл  формировани  и контрол  двигательных навыков, и может быть использовано дл  тренировки телеграфистов на первом этапе обучени . Цель изобретени  - расширение дидактических возможностей за счет формировани  двигательных навыков с получением обратной информации после выполнени  каждого движени  о его результатах. Тренажер содержит блок 1 ввода ответов (клавиатуру), блок 2 сравнени  (анализа ответов), блок 3 счетчиков дл  формировани  цифровой информации , блок 4 счетчиков дл  формировани  символьной (буквенной) информации , два дешифратора 5 и 6, блок 7 предъ влени  учебной информации, переключатель 8, блок 9 динамического (случайного) формировани  вопросов и блок 10 регистрации . Применение новой методики выработки навыка ориентировани  позвол ет на начальном этапе обучени  достичь правильной постановки пальцев рук операторов на клавиатуре телеграфного аппарата и четкого выполнени  ими удара по клавишам, повысить качество передачи текста и сократить сроки подготовки телеграфистов. 2 ил. i (Л со со 05 О5 сриг.7The invention relates to the field of automation and computer technology, in particular, devices for the formation and control of motor skills, and can be used to train telegraph operators in the first stage of training. The purpose of the invention is the expansion of didactic possibilities due to the formation of motor skills with the receipt of feedback after performing each movement about its results. The simulator contains a block of input of answers (keyboard), block 2 of comparison (analysis of answers), block of 3 counters for generating digital information, block of 4 counters for generating symbolic (alphabetic) information, two decoder 5 and 6, block 7 of presentation of training information, switch 8, block 9 of dynamic (random) formation of questions, and block 10 of registration. The use of the orientation orientation technique allows, at the initial stage of learning, to achieve the correct positioning of the operators' fingers on the keyboard of the telegraph unit and the precise execution of the keystroke, improve the quality of text transmission and shorten the time required to prepare telegraph operators. 2 Il. i (L with so 05 O5 syrig.7

Description

Изобретение относитс  к обучающим устройствам , предназначенным дл  тренировки операторов -ч;слепым методом работы на клавиатуре печатающих (телеграфных), наборных или кодирующих аппаратов.The invention relates to training devices intended for training operators-h; a blind method of working on a keyboard of typing (telegraph), typesetting or coding apparatus.

Целью изобретени   вл етс  распшре- ни ;и1дактических возможностей тренажера за счет формировани  у операторов на начальном этапе двигательных навыков , с получением обратной информации после выполнени  каждого движени  о его результатах, при наборе текстов «сленым дес типальцевым способом.The aim of the invention is to solve the idle and practical possibilities of the simulator due to the formation of the motor skills of the operators at the initial stage, to obtain feedback after performing each movement about its results, when typing texts in a slush and descriptive manner.

На фиг. 1 представлена структура предлагаемого тренажера; на фиг. 2 - функциональна  схема блока сравнени .FIG. 1 shows the structure of the proposed simulator; in fig. 2 - functional block comparison circuit.

Тренажер телеграфиста содержит блок 1 ввода ответов, выполненный на микровыключател х в виде клавиатуры телеграфного аппарата, блок 2 сравнени , блок 3 счетчиков дл  формировани  кодовой (цифровой ) информации, блок 4 счетчиков дл  формировани  символьной (буквенной) информации , первый и второй дешифраторы 5 и 6, блок 7 предъ влени  учебной информации, переключатель 8, блок 9 динамического (случайного ) формировани  вопросов и блок 10 регистрации.The telegrapher simulator contains a response input block 1 performed on microswitches in the form of a keyboard of a telegraph apparatus, a comparison block 2, a block of 3 counters for generating code (digital) information, a block of 4 counters for generating character (letter) information, first and second decoders 5 and 6, block 7 of presentation of educational information, switch 8, block 9 of dynamic (random) formation of questions and block 10 of registration.

Блок 1 имеет клавиши со съемными шиль- диками, кнопки «Пуск и «Сброс (не показа ) .Block 1 has keys with removable nameplates, “Start and Reset (not showing)” buttons.

Блок 3 включает первый и второй кольцевые счетчики 11 и 12 (с предварительной установкой), первый, второй, третий и четвертый переключатели 13, 14, 15 и 16 соответственно (права -лева ) и «Вкл-Выкл (включено-выключено) правой части, левой части и всего цифрового р да.Unit 3 includes the first and second ring counters 11 and 12 (with preset), the first, second, third and fourth switches 13, 14, 15 and 16, respectively (right-left) and “On-Off (on / off)” of the right side , the left part and the entire digital p.

Блок 4 включает первый и второй кольце- вые счетчики 17 и 18 (с предварительной установкой), первый, второй, третий, четвертый и п тый переключатели 19, 20, 21, 22 и 23 (спаренный) соответственно «П-Л, «Вкл - Выкл, правой части, левой части и всего горизонтального р да клавиатуры и «ГР- -В (горизонтальный р д - вс  клавиатура ).Unit 4 includes the first and second ring counters 17 and 18 (with preset), the first, second, third, fourth, and fifth switches 19, 20, 21, 22, and 23 (paired), respectively, “RL,” On - Off, the right part, the left part and the entire horizontal row of the keyboard and “GR-B” (horizontal p d - Sun keyboard).

Блок 9 содержит генератор 24 имнуль- сов (с высокой частотой следовани ), одно- вибратор 25 и элемент И 26.Unit 9 contains a generator of 24 impulses (with a high frequency of following), a single vibrator 25 and element I 26.

Блок 10 включает счетчик 27 числа ответов ( с регулируемым числом счета), счетчик 28 числа прави/1ьных ответов, элемент ИЛИ 29 и индикатор 30 «Стоп.Block 10 includes a counter 27 for the number of responses (with an adjustable number of counts), a counter 28 for the number of right / 1ns answers, the element OR 29, and the indicator 30 "Stop.

Блок 2 содержит элементы И 31, первый и второй элементы ИЛИ 32 и 33, элемент 34 задержки и элемент 35 запрета. Блок 7 на своем табло копирует размещение кла- клавиатуры блока 1.Block 2 contains the elements AND 31, the first and second elements OR 32 and 33, the element 34 of the delay and the element 35 of the ban. Block 7 on its board copies the location of the keyboard of block 1.

Устройство работает следуюпдим образом. Предварительно переключатель 8 устанавливают в положение «Цифры, а на блоке 3 переключатели 13 в положение «П, 14 - 15 положение «Вкл, 16 - в положение «Выкл Положение переключател  15 любое. В блокеThe device works in the following way. Pre switch 8 is set to the “Figures” position, and on the block 3, the switches 13 to the “P, 14 - 15” position “On, 16 - to the“ Off ”position of the switch 15 is any. In block

3 подключились дл  работы счетчик 11 и перва  половина де1пифратора 5. Переключатель на счетчике 27 устанавливают в положение «150.3 were connected for operation of the counter 11 and the first half of the deflator 5. The switch on the counter 27 is set to the position “150.

Включают ni- T;iiiHi Запускаетс  генератор 24. На :абло б. ижа 7 .-чмваютс  индикаторы «Н,ифры и «Права , предпи- сываюн1,ие обучаемому работать на правой части цифрового ч д  клавиатуры блока 1 правой рукой.Include ni T; iiiHi Runs generator 24. On: ablo b. Fig. 7. The “H, Ifra, and Rights” indicators, prescribed for the student to work on the right side of the digital keyboard of the block 1 with the right hand, are indicators.

Обучаемый нажимает кнопку «Сброс, устанавлива  счетчики в исходное состо ние , а затем кнопку «Пуск, обеспечив подачу импульса на одновибра-ор 25 блока 9. Импульс с выхода одновибратора 25 поступит на вход элемента И 26, обеспечив прохождение через него импульсов с выхода генератора 24. Длительность импульсов генератора 24 в сотни раз меньше длительности импу;1ьса одновиб)атора 25, а число импульсов , поступающих в блоки 3 и 4 за врем  действи  импульса с одновибратора 25, превышает в несколько раз разр дность счетчиков 11, 12 и 17, 18 вместе вз тых.The student presses the “Reset” button, sets the counters to the initial state, and then the “Start” button, providing a pulse to the one-vibrator 25 of the block 9. The pulse from the one-vibrator 25 output goes to the input of the And 26 element, ensuring that the pulses from the generator output 24. The pulse duration of the generator 24 is hundreds of times shorter than the duration of the imp; 1c of one-way clock 25, and the number of pulses entering blocks 3 and 4 during the pulse from the one-shot 25, exceeds the counters 11, 12 and 17 by several times, 18 together.

Импульсы с выхода элемента И 26 через переключатель 8 подаютс  на вход блока 3 и через переключатель 13 - на вход счетчика 11, обеспечива  его случайное состо ние . На одно.м из выходов дешифратора 5, соответствующем данному случайному состо нию счетчика 11, по витс  единичный потенциал, который поступит на соответствующий вход блока 7, высветив на табло его цифрового р да моторную характеристику , например, П 2 (права  вторым) и на соответствующий данной .моторной характеристике один из входов блока 2.The pulses from the output of the element And 26 through the switch 8 are fed to the input of the block 3 and through the switch 13 to the input of the counter 11, ensuring its random state. One m from the outputs of the decoder 5, corresponding to this random state of counter 11, has a unit potential that goes to the corresponding input of block 7, highlighting its digital p and motor characteristic on the display, for example, P 2 (second right) and corresponding to this motor characteristic one of the inputs of block 2.

Обучаемый по высвеченной моторной характеристике (П2) выполн ет движение на цифровом р ду клавиатуры блока 1, т.е. производит удар воторым пальцем правой руки по клавише. При ударе по клавинге происходит замыкание контакта микровыключателем , обеспечивающего по вление импульса. Этот импульс поступает па вход элемента ИЛИ 32 б.лока 2, соответствующего данной клавиатуре, и через элемент ИЛИ 33 - на вход эле.мента 34, длительность задержки которого равна длительности срабатывани  элемента И 31.The trainee according to the highlighted motor characteristic (A2) performs movement on the digital row of the keyboard of unit 1, i.e. produces the second finger of the right hand on the key. Upon impact on claving, the contact is closed with a microswitch, which ensures the appearance of a pulse. This pulse enters the input element OR 32 b. Of block 2 corresponding to this keyboard, and through the element OR 33 to the input of the element 34, the delay time of which is equal to the response time of the element 31.

Если обучаемый правильно выполнил движение , то на выходе элемента И 31 по витс  импульс (так как на втором входе данного элемента 31 имеетс  единичный потенциал с выхода дешифратора 5), который поступит через элемент ИЛИ 32 на вход блока 10, зафиксировав в счетчике 27 первый ответ (отработку одного движени ) и на запрещающий вход элемента 35, на информационный вход которого в данный мо.мент подаетс  импульс с выхода элемента 34, предотвратив по вление импульса на синхронизирующем выходе блока 2. Одновременно импульс с выхода результата блока 2 поступит на вход одновибратора 25, импульс сIf the trainee correctly performed the movement, then at the output of the element I 31 there is a pulse (since at the second input of this element 31 there is a single potential from the output of the decoder 5), which goes through the element OR 32 to the input of unit 10, having recorded in the counter 27 the first answer (testing one movement) and the prohibiting input of element 35, to the information input of which this item receives a pulse from the output of element 34, preventing the appearance of a pulse at the synchronizing output of block 2. At the same time, a pulse from the output of the result of block 2 step on the input monostable 25, the pulse with

выхода которого обеспечит кратковременное noraiijeuHe моторной характеристики, перевод в ifOBoe случайное состо ние счетчика 11 и пос;1едуюп 1,ее высвечивание на цифровом р ду табло блока 7 следующей моторной характеристики.the output of which noraiijeuHe short-term motor characteristics, transfer to ifOBoe the random state of counter 11 and pos; 1 step 1, highlighting it on the digital row of the scoreboard of block 7 of the following motor characteristic.

Если обучаемый неправильно выполнил движение на цифровом р ду клавиатуры блока 1, то импульс по витс  только на выходе элемента 33 и через элементы 34 и 35 поступит на вход блока 10, зафиксировав в счетчике 27 ответ (произведенное обучаемым движение). На цифровом р ду табло блока 7 продолжает высвечиватьс  неправильно отработанна  моторна  характеристика , она будет высвечиватьс  до правильного выполнени  движени  обучаемым.If the trainee incorrectly performed the motion on the digital row of the keyboard of block 1, then the impulse is received only at the output of element 33 and through elements 34 and 35 will arrive at the input of block 10, having recorded in the counter 27 a response (the movement produced by the learner). On the digital row, the display of block 7 continues to display the incorrectly developed motor characteristic, it will be displayed until the movement is properly executed by the trainee.

При выполнении обучаемым 150-го удара по клавишам цифрового р да блока 1, на выходе счетчика 27 по витс  импульс (переполнени ), который засветит индикатор 30 «Стоп, предупреждающий обучаемого (преподавател ) о сн тии показаний со счетчика 28. По числу правильных движений суд т о степени выработки навыка ориентировки на цифровом р ду клавиатуры правой руки обучае.мого.When the trainees perform the 150th strike on the keys of the digital row of block 1, the output of the counter 27 is the pulse (overflow), which will be illuminated by the indicator 30 "Stop warning the trainee (teacher) to take readings from the counter 28. By the number of correct movements Judgment of the degree of development of orientation skills on the digital line of the keyboard of the right hand teaching.

Затем переход т к упражнению левой руки. Дл  этого в блоке 3 устанавливают переключатели 13 в положение «Л (лева ), 15 - в положение «Вкл, 16 - в положение «Выкл, а положение переключател  14 любое. В работу подключаетс  счетчик 12 и вто а  половина дешифратора 5.Then go t to exercise your left hand. To do this, in block 3, set switches 13 to the position “L (left), 15 to the position On, 16 to position Off, and the position of switch 14 to either. A counter 12 and second half of the decoder 5 are connected to the operation.

На табло блока 7 высвечиваютс  индикаторы «Цифры и «Лева , предписываю- П1ие обучаемому работать на левой части цифрового р да блока 1 левой рукой.On the display panel of block 7, the indicators "Figures and" of Lev are displayed, instructing the student to work on the left side of the digital array of block 1 with his left hand.

Работа блоков и элементов тренажера происходит аналогично описанному дл  правой части клавиатуры.The operation of the blocks and elements of the simulator is similar to that described for the right side of the keyboard.

При загорании индикатора «Стоп (после 150 ответов) снимают показани  со счетчика 28, по которым суд т о степени выработки навыка ориентировки на цифровом р ду клавиатуры левой руки обучаемого. После этого переход т к упражнению на всей клавиатуре цифрового р да обеими руками. Дл  этого, на блоке 3 устанавливают переключатели 13 в положение «П, 14 - в положение «Выкл, 15 и 16 - в положение «Вкл. На табло блока 7 высвечиваетс  индикатор «Цифры.When the Stop indicator lights up (after 150 responses), readings are taken from counter 28, which are used to judge the degree of development of orientation skills on the digital keyboard of the student’s left hand. After that, go to the exercise on the entire keyboard of the digital series and with both hands. To do this, on block 3, set switches 13 to the “P” position, 14 to the “Off” position, 15 and 16 - to the “On” position. On the display panel of block 7, the "Figures" indicator is highlighted.

Работа блоков и элементов тренажера происходит аналогично описанному, счетчики 11 и 12 включаютс  последовательно, образу  единый кольцевой счетчик, дешифратор 5 используетс  полностью.The operation of the blocks and elements of the simulator is similar to that described, counters 11 and 12 are included in series, forming a single ring counter, the decoder 5 is used completely.

Аналогично производитс  выработка навыка ориентировани  на клавиатуре символов (букв). Дл  этого переключатель 8 устанавливают в положение «Буквы, а на блоке 4 переключатели 19 в положение «П, 20 и 23 - в положение «Вкл, 22 -Similarly, the development of a keyboard orientation skill (characters) is performed. To do this, switch 8 is set to the "Letters" position, and on block 4, switches 19 to the "P, 20 and 23 position - to the" On, 22 -

00

5five

00

5five

00

5five

00

5five

00

5five

в положение «Выкл, а Ю.-южение переключател  21 . тюбое. В работу вк.чмчаетс  перва  часть счетчика 17 и част1 дсши(()р; тора 6 На табло блока 7 BLiicPeMiiiiaioicH индикаторы: «Букв|)1, «ГР, (гор зоцтальпый pn.i из символьных р дов) и «11рава , предии- сывающие обучаемому работать па npanoii части горизонтального р да клавиатуры блока I правой рукой.In the position “Off, and Y.-Blender switch 21. Tube The first part of the counter 17 and part 1 dshi (() p; torus 6 is included in the operation. On the display of block 7 BLiicPeMiiiiaioicH indicators: “Letters |) 1,“ GR, (horizontal pn.i of symbolic rows) and “11, Predicting the student to work on the npanoii parts of the horizontal row of the keyboard of the block I with the right hand.

Обучаемый наж}1мает кнопку «Сброс, а затем «Пуск, обеспечив подачу с выхода генератора 24 на нход счетчика 17 импульсов , которые привод т счетчик 17 в случайное состо ние. На одном из выходов дешифратора 6, соответствующих данному случ:п ь ному состо нию счетчика 17, но витс  eu - ничный потенциал, KOTcipbiii поступит на вход блока 7, высветив в пмкольном горизоп тальном р ду MOT( .характеристику, например, П4 (правым четвертым) и па соответствующей данной моторной характеристике один из входов блока 2.The learner pushes} 1, the button "Reset, and then" Start, providing the output from the generator 24 to the counter of the counter 17 pulses, which bring the counter 17 to a random state. At one of the outputs of the decoder 6, corresponding to this case: to the counter state of counter 17, but with the eu potential, KOTcipbiii will go to the input of block 7, highlighting it in the MOT school horizontal profile (for example, P4 (right fourth) and pa corresponding to this motor characteristic one of the inputs of block 2.

Действи  обучаемого и работа тов и блоков тренажера происход т aiia.ir;- гпчно описан)1ому (дл  по. южени  «Цифры переключател  8|.The actions of the learner and the work of the equipment and the simulator units occur aiia.ir; - described as gpchno) to the first (for the length of the south "Switch 8" numbers |.

Последующа  отработка навьп а ориентировани  по моторным характеристикам осуществл етс  в такой г10с.1едовате. 1Ы()- сти: лева  часть клавиатуры горизонтального р да, вс  к.1авиатура горизонта. П)- ного р да, вс  права  част1 к.павиатуры символов, вс  .1ева  часть клавиатуры сим- во. юв и вс  к.1ав1 атура символов.Subsequent testing of the motor orientation according to the motor characteristics is carried out in such a 10-10 one. 1S () - STI: the left part of the keyboard of the horizontal row, all the way around the horizon. P) - a number of, all right part 1 of the character set, the whole part of the keyboard is a character. yuv and sun ka.1av1 atura characters.

На каждой стадии отработки навыка ориентировани  снимают показа1 .и  со счетчика 28, определ   тренируел ость об чае- мого.At each stage of practicing the skill of orientation, the demonstration is shown. 1 and from the counter 28, it determines the strength of the test.

Испо;1ьзование пред, 1а асмо1-о строй- ства дл  тренировки Te/ierpaijincTOB pacnin- р ет дидактические возможносгп тренажеров за счет формировани  у с)нерато|1ои па нача.лыюм этапе обучени  дв1 1 ате. 1ьных навыков ориентировани , путем вьптолнени  движений но задаваемым в случ.айиом пор дке моторным характеристикам, с no.iy- чением обратной информации о рсзу. тах движени . При этом обучение набору текстов осуществл ют слепым дсс тп- пальцевым способом.The use of pre, 1 asmo1-o systems for training Te / ierpaijincTOB pacnin rn the didactic possibilities of simulators due to the formation of a c) unpredictable | 1and pa pas. One of the skills of orientation, by the implementation of movements but given in the case of the order of motor characteristics, with no.iy- feedback of information about the RSU. max movement. In this case, the training of a set of texts is carried out in a blind way by the DSS in a manual manner.

Формирование двигательных ориентировани  вк.чючает в себ  iipeo6|}a- зование информации из BHenniei o сигна.ча во внутренн1 лю оперативную форму плана действи  по полученному сигналу, нутсу предварительного анализа предметно1-о содержани  действи  по набору каждого символа (знака). При этом обучаемые поэтапно осваивают приемы ориентировани  в споеобе исполнени , т.е. в выборе соответствующего пальца на левой и правой руке и задани  маршрута его движени .The formation of motor orientations includes iipeo6 |} Information from BHenniei o signal in the internal operational form of the action plan based on the received signal, the preliminary analysis of the subject matter of the content of the action on the set of each symbol (sign). In this case, the trainees gradually master the techniques of orientation in the course of execution, i.e. in selecting the appropriate finger on the left and right hand and setting the route of its movement.

Применеппе новой методики выработки навыка ориентировани  позво.п ет наApply the new methodology for developing the skill of orientation, it allows you to

начальном этапе обучени  достичь правильной постановки пальцев рук операторов на клавиатуре телеграфного аппарата и четкого выполнени  ими удара по клавишам, повысить качество передачи текста и сокра- тить сроки подготовки телеграфистов.At the initial stage of training, to achieve the correct positioning of the operators' fingers on the keyboard of the telegraph apparatus and the precise execution of the keystroke by them, to improve the quality of the text transmission and to reduce the time needed for the preparation of telegraph operators.

Claims (1)

Формула изобретени Invention Formula Тренажер телеграфиста, содержащий блок ввода ответов, выходы которого соеди- нены с соответствующими входами первой группы блока сравнени , выходы результата и синхронизации которого подключены к информационному и управл ющему входам соответственно блока регистрации, блок динамического формировани  вопросов, вход которого соединен с выходом результатаA telegraph recorder simulator containing a response input unit, the outputs of which are connected to the corresponding inputs of the first group of the comparison unit, the outputs of the result and the synchronization of which are connected to the information and control inputs respectively of the registration unit, the dynamic question generation unit whose input is connected to the output output фиг. гFIG. g блока сравнени  и блока предъ влени  учебной информации, отличающийс  тем, что,с с целью расширени  дидактических возможностей тренажера, в него введены первый и второй блоки счетчиков, первый и второй дешифраторы и переключатель, вход которого соединен с выходом блока динамического формировани  вопросов, а первый и второй выходы соединены с входами соответственно первого и второго блоков счетчиков , выходы которых подключены к входам соответственно первого и второго дешифраторов , выходы которых соединены с соответствующими входами первой и второй групп блока предъ влени  учебной информации и с соответствующими входами второй и третьей групп блока сравнени .comparison unit and training information presentation unit, characterized in that, in order to expand the didactic capabilities of the simulator, the first and second blocks of counters, the first and second decoders and the switch, the input of which is connected to the output of the dynamic question forming block, are entered into it, and the first and the second outputs are connected to the inputs of the first and second blocks of the meters, respectively, the outputs of which are connected to the inputs of the first and second decoders, respectively, the outputs of which are connected to the corresponding inputs The first and second groups of the training information presentation unit and with the corresponding inputs of the second and third groups of the comparison unit.