SU1497632A1 - Telegraph operator trainer - Google Patents

Abstract

Изобретение относитс  к телеграфии. Цель изобретени  - повышение эффективности обучени  путем определени  сбоев. Тренажер содержит блок ввода 1 ответов, блок сравнени  2, блоки счетчиков 3 и 4, дешифраторы 5 и 6, блок предъ влени  9 учебной информации, переключатель 10, блок формировани  11 вопросов и блок регистрации 13. Цель достигаетс  введением логических блоков 7 и 8, блока фиксации 12 сбоев и элемента ИЛИ 14, с помощью которых определ етс  число сбоев, произведенных соответствующими пальцами рук. По числу сбоев суд т о степени выработки навыка ориентировки на буквенных р дах клавиатуры и определ ют, какие части клавиатуры необходимо отрабатывать в первую очередь: правую или левую часть клавиатуры горизонтального р да, всю клавиатуру горизонтального р да, правую или левую часть клавиатуры символов. Тренажер по пп. 2 и 3 ф-лы отличаетс  выполнением логических блоков 7 и 8 и блока фиксации 12. 2 з.п. ф-лы, 4 ил.The invention relates to telegraphy. The purpose of the invention is to increase the efficiency of learning by determining failures. The simulator contains a block of input 1 answers, a block of comparison 2, blocks of counters 3 and 4, decoders 5 and 6, a block for presenting 9 training information, a switch 10, a block for forming 11 questions and a block of registration 13. The goal is achieved by introducing logical blocks 7 and 8, fixing unit 12 failures and the element OR 14, which is used to determine the number of failures produced by the respective fingers. By the number of failures, the degree of development of the orientation skill on the alphabetic keyboard ranks is judged and which parts of the keyboard need to be worked out first: the right or left side of the horizontal row keyboard, the entire horizontal row keyboard, the right or left side of the keyboard symbols. Simulator on the PP. 2 and 3 f-ly is distinguished by the execution of logic blocks 7 and 8 and fixation block 12. 2 c.p. f-ly, 4 ill.

Description

ФиаЛFial

31493149

Изобретение относитс  к телеграфют и может быть использовано дл  тренировки операторов слепым методом работы на клавиатуре печатающих, набор- ных и кодирующих аппаратов.The invention relates to telegraph and can be used to train operators in a blind way of working on the keyboard of printing, type and coding apparatus.

Цель изобретени  - повышение эффективности обучени  путем определени  сбоев .The purpose of the invention is to increase the efficiency of learning by determining failures.

На фиг. 1 изображена структурна  электрическа  схема предложенного тренажера; на фиг. 2 - структурна  электрическа  схема логического бло- ка на фиг. 3 - структурна  электрическа  схема блока фиксации сбоев; на фиг. 4 - структурна  электрическа  схема блока сравнени .FIG. 1 shows a structural electrical circuit of the proposed simulator; in fig. 2 is a structural electrical circuit of the logic block in FIG. 3 is a structural electrical circuit for blocking failures; in fig. 4 is a structural electrical circuit of the comparison unit.

Тренажер телеграфиста содер: а1Т блок 1 ввода ответов, блок 2 сравнени , первый 3 и второй 4 блоки счет- 1ШКОВ, первый 5 и второй 6 дешифраторы , первый 7 и второй 8 логические блоки, блок 9 предъ влени  учебной информации, переключатель 10, блок П формировани  вопросов, блок 12 фиксации сбоев, блок 13 регистрации и элементов ИЛИ 14.Telegraph operator simulator: a1T block 1 input answers, block 2 comparison, first 3 and second 4 blocks counting-1PCS, first 5 and second 6 decoders, first 7 and second 8 logic blocks, block 9 presenting training information, switch 10, block Formation of questions, block 12 commit failures, block 13 registration and elements OR 14.

Первый блок счетчиков содержит первый 15 и второй 16 кольцевые счетчики , первый 17, второй 18, третий 19 и четвертый 20 переключатели.The first block of counters contains the first 15 and second 16 ring counters, the first 17, the second 18, the third 19 and the fourth 20 switches.

Второй блок счетчиков содержит первый 21 и второй 22 кольцевые счетчики , первый 23, второй 24, третий 25, четвертый 26 и п тый 27 переклю- чатели.The second block of counters contains the first 21 and second 22 ring counters, the first 23, the second 24, the third 25, the fourth 26, and the fifth 27 switches.

Блок формировани  вопросов содержит генератор 28 импульсов, одновиб- ратор 29 и элемент И 30. Блок регистрации содержит счетчик 31 числа от- ветов, счетчик 32 числа правильных ответов, элемент ИЛИ 33 и индикатор 34. Каждый логический блок содержит логические узлы 35 н элемент ШШ 36, Каждый логический узел содержит фор- мирователь 37 короткого импульса, счетчик 38, элемент 39 запрета и элемент 40 задержки. Блок фиксации сбоев содержит в каждом канале RS-триг- гер 41, ключ 42 и счетчик 43. Блок сравнени  содержит элемент И 44, первый 45 и второй 46 элементы ИЛИ, элемент 47 задержки и элемент 48 запрета .The question forming unit contains a pulse generator 28, a one-oscillator 29 and an AND 30 element. The registration block contains a counter 31, the number of responses, a counter 32, the number of correct answers, the OR element 33 and an indicator 34. Each logic block contains logic nodes 35 n 36, Each logical node contains a short pulse former 37, a counter 38, a prohibition element 39, and a delay element 40. The block for fixing failures contains an RS-flip-flop 41, a key 42 and a counter 43 in each channel. The comparison unit contains an AND 44 element, the first 45 and second 46 OR elements, a delay element 47 and a prohibition element 48.

Тренажер работает следующим обра- зом.The simulator works as follows.

Предварительно переключатель 10 устанавливают в положение Цифры, а на блоке 3 счетчиков: переключательPre switch 10 is set to Digits, and on the block 3 counters: switch

5five

5 five

5 five

5 0 50

5 five

00

17- в положение П, переключатель17- to position P, switch

18- в положение Выкл, переключатели 19 и 20 - в положение Вкл.18- to the off position, switches 19 and 20 - to the on position.

Переключатель (не показано) счетчика 32 установить в положение 100, а переключатель (не показано) на счетчике 38 - в положение 10.The switch (not shown) of the counter 32 is set to position 100, and the switch (not shown) on the counter 38 is set to position 10.

Включают питание, запускаетс  генератор 28. На табло (не показано) блока 9 высвечиваетс  индикатор Цифры , предписывающий обучаемому работать на цифровом р ду клавиатуры блока 1 ввода ответов. Обучаемый нажимает кнопку Сброс не показана , ; устанавлива  тренажер в исходное состо ние , а затем кнопку Пуск, обеспечив подачу импульса на вход одно- вибратора 29. Импульс с выхода одно- вибратора 29 поступает на вход элемента И 30, обеспечив прохождение через него импульсов с выхода генератора 28 импульсов. Длительность импульсов генератора 28 в сотни раз меньше длительности одновибратора 29, а число импульсов, поступаю1дих в блоки 3 и 4 счетчиков за врем  действи  импульса в одновибратора 29, превышает разр дность кольцевых счетчиков 15, 16 и 21, 28 вместе вз тых.The power is turned on, the generator 28 is started. On the board (not shown) of block 9, the Digits indicator is displayed, which instructs the learner to work on the numeric row of the keyboard of the response input unit 1. The learner presses the Reset button not shown,; setting the simulator to the initial state, and then the Start button, providing a pulse to the input of the single-vibrator 29. The pulse from the output of the single-vibrator 29 enters the input of the And 30 element, ensuring that pulses from the generator output 28 pass through it. The duration of the generator pulses 28 is hundreds of times shorter than the duration of the single vibrator 29, and the number of pulses fed into blocks 3 and 4 of the counters during the pulse duration of the single vibrator 29 exceeds the size of the ring counters 15, 16 and 21, 28 together.

Импульсы с выхода элемента И 30 через элемент Шй1 14 и переключатель 10 подаютс  на вход блока 3 счетчиков и через переключатель 17 на вход последовательно соединенных счетчиков 15, 16 (работающих как один счетчик), обеспечива  его случайное состо ние. На одном из выходов дешифратора 5, который соответствует состо нию счетчика 15, 16 по вл етс  единичный потенциал , поступающий на соответствующий вход логического блока 7, на вход элемента 40 задержки и на вход формировател  37 короткого импульса, вызвав за счет переднего фронта по вление на его выходе короткого импульса, который фиксируетс  счетчиком 38. Задержанный импульс с выхода элемента 40 задержки через информационный выход элемента 39 запрета, на управл ющий вход которого подаетс  нулевой потенциал с выхода счетчика 38, поступает на соответствующий вход блока 9 предъ влени  учебной информации, высветив на табло его цифрового р да моторную характеристику, например П2 (права  вторым), на соответств 1ощий данной моторной характеристике одинThe pulses from the output of the element I 30 through the element Sh1 14 and the switch 10 are fed to the input of the block 3 of the counters and through the switch 17 to the input of the series-connected meters 15, 16 (operating as one counter), ensuring its random state. At one of the outputs of the decoder 5, which corresponds to the state of the counter 15, 16, a single potential arrives at the corresponding input of the logic unit 7, at the input of the delay element 40 and at the input of the short pulse generator 37, causing its short pulse output, which is detected by the counter 38. The delayed pulse from the output of the delay element 40 through the information output of the prohibition element 39, to the control input of which the zero potential from the output of the counter 38 is applied, goes to the corresponding input of the block 9 of presentation of educational information, highlighting on the display of its digital p and the motor characteristic, for example P2 (second right), for one corresponding to this motor characteristic

514514

из видов блока 12 фиксации сбоев - на первый вход соответствующего RS триггера 41, обеспечив по вление на его выходе единичного потенциала, который прикладываетс  к управл гачему входу ключа 42,from the types of failure fixation unit 12, to the first input of the corresponding RS flip-flop 41, ensuring the appearance of a single potential at its output, which is applied to the control input of the key 42,

Обучаемый по высвеченной моторной характеристике (П2) выполн ет движение на цифровом р ду клавиатуры блока 1 ввода ответов, т.е. производит удар вторым пальцем руки по клавише. При ударе по клавише происходит замыкание контактов микровыключател  (не показан), обеспечивающего по вление импульса. Этот импульс поступает на вход элемента ИЛИ 46 и далее на вход элемента 47 задержки, длительность задержки которого равна длительности срабатывани  элемента ИЛИ 46.The trainee, based on the highlighted motor characteristic (P2), performs movement on the digital row of the keyboard of the block 1 for inputting answers, i.e. makes a strike with the second finger on the key. When hitting the key, the contacts of the microswitch (not shown) close, which ensures the appearance of a pulse. This pulse arrives at the input of the element OR 46 and further to the input of the element 47 of the delay, the delay of which is equal to the duration of the response of the element OR 46.

Если обучаемый правильно выполнил движение, то на выходе элемента И 44 по витс  импульс, так как на втором входе данного элемента И 44 имеетс  единичный потенциал с выхода логического блока 7, который поступил через элемент ИЛИ 45 на управл ющий вход элемента 48 запрета, на информационный вход которого в данньп момент подаетс  импульс с выхода элемента 47 задержки, предотвратив по вление импульса на втором синхронизируюп ем выходе блока 2 сравнени , на вход блока 13 регистрации, зафиксировав в счетчике 32 правильный ответ, в счетчике 31 - первый ответ . отработку одного движени ) и на вторые выходы RS- триггеров 41, возвратив последние в исходное состо ние. Одновременно импульс с первого выхода результата блока 3 сравнени  поступает на вход одновибратора 29, импульс с выхода которого обеспечивает кратковременное погашение моторной характеристики, перевод в новое случайное состо ние счетчика 15, 16 и последующее высвет чивание на цифровом р ду табло блока 9 предъ вдени  учебной информации следующей моторной характеристики.If the trainee correctly performed the movement, then at the output of the element 44 there is a pulse, since at the second input of this element 44 there is a single potential from the output of logic unit 7, which entered through the element OR 45 at the control input of the prohibition element 48, to the information the input of which at a given moment is given a pulse from the output of the delay element 47, preventing the appearance of a pulse at the second synchronized output of the comparing unit 2, to the input of the recording unit 13, registering the correct answer in the counter 32, in the counter 31 - the first the answer. working out one movement) and to the second outputs of the RS-flip-flops 41, returning the latter to the initial state. At the same time, the impulse from the first output of the result of the comparison block 3 is fed to the input of the one-shot 29, the pulse from the output of which provides short-term repayment of the motor characteristic, translation of the counter 15, 16 into a new random state and subsequent highlighting on the digital board of the display 9 the next motor feature.

Если обучаемый не правильно выполнил движение на цифровом р ду клавиатуры блока 1 ввода ответов, то импульс по витс  только на выходе элемента ИЛИ 46 и через элемент 47 задержки и элемент 48 запрета, на управл ющий вход которого подан нулевой потенциал с выхода элемента ИЛИ 45, поступит на вход блока 13 регист2 6If the student did not correctly perform the movement on the digital row of the keyboard of the response input block 1, then the pulse is only at the output of the OR 46 element and through the delay element 47 and the prohibition element 48, the control input of which is fed to zero potential from the output of the OR 45, arrive at the input of block 13 regist2 6

р циг, зафиксировал в счетчике 31 ., числа ответов (произиедеиное дниже- ние) , и на вторые выходы ключсГ 42p qi, recorded in the counter 31., the number of answers (proizvedenoenoe displacement), and the second outputs of the key 42

зафиксировав в соответс твую1чсм счетчике 43 сбой - неправильное выполнение дв1гжени  обучаемым.fixing a failure in accordance with your 43 hrs counter 43 - incorrect performance of the two trainees.

При по влении на одном и том же выходе дешифратора 5 единичного потенциала 11-й раз, т.е. 11-го повтора одной и той же моторной характеристики , на входе счетчика 38 по витс  импульс (переполнени ), который, поступив на управл ющий вход элемснта З запрета, предотвратит подачу единичного потенциала на соответствующие входы блока 2 сравнени , блока 9 предъ влени  учебной информации и блока 12 (Ьикоации сбоев. Этот же импульс с выхода счетчика 38 через элементы ИЛИ 36 и 14 поступит на вход счетчика 15, 16, осуи;ествив перемещение единичного потенциала на входе дешифратора 5 на следующий р д иWhen appearing on the same output of the decoder 5 of a single potential 11th time, i.e. The 11th repetition of the same motor characteristic, at the input of the counter 38, a pulse (overflow) turns on, which, having entered the control input of the prohibition element 3, will prevent the unit potential from being fed to the corresponding inputs of the comparison unit 2, the training information presentation unit 9 and block 12 (fault notation. The same pulse from the output of the counter 38 through the elements OR 36 and 14 will go to the input of the counter 15, 16, ax); the movement of the unit potential at the input of the decoder 5 to the next row and

обеспечив предъ вление одной и той же моторной характеристики только заданное число раз (10 предъ влений).ensuring that the same motor characteristic is presented only a specified number of times (10 presentations).

При фиксации сотого правильного ответа (по дес ть на каждую цифру)When fixing the hundredth correct answer (ten for each digit)

на выходе счетчика 32 по витс  импульс переполнени , который засветит индикатор 34 Стоп, предупреждающий обучающего (преподавател ) о сн тии показани  со счетчиков 43 и 31. Поat the output of the counter 32 for the Wits overflow pulse, which will illuminate the indicator 34 Stop, warning the trainer (teacher) to take readings from the counters 43 and 31. By

числу сбоев, произведенных соответствующими пальцами рук суд т о степени выработки навыка ориентировани  на цифровом р ду клавиатуры и необходимости перехода к обработке по част мthe number of failures made by the respective fingers is judged on the degree of development of the orientation skill on the digital keyboard row and the need to go over to processing in parts

(на правой или левой част х цифрового р да клавиатуры), а по числу ответов - о степени тренированности.(on the right or left side of the digital keyboard and on the keyboard), and by the number of answers - on the degree of fitness.

Аналогично производитс  выработка навыка ориентировани  на клавиатуреSimilarly, the development of keyboard orientation skills is carried out.

символов (букв). Дл  этого переключатель 10, устанавливаем в положение буквы, а на блоке 4 счетчиков: переключатель 23 - в положение П, переключатели 24, 25 и 27 - в положение Выкл, переключатель 26 - в положение Вкл. Переключатель не показан на счетчике 32 устанавливают в положение 10, а переключатель на счетчике 38 оставл ют в положении 10.characters (letters). For this purpose, switch 10 is set to the letter position, and on the block of 4 counters: switch 23 - to position P, switches 24, 25 and 27 - to position Off, switch 26 - to position On. The switch is not shown on the counter 32 is set to position 10, and the switch on the counter 38 is left in position 10.

На табло блока 9 предъ влени On the scoreboard of block 9 presentations

учебной информации высвечиваетс  индикатор буквы, предписьшаю11 1ий обучающему работать на своей буквенной клавиатуре блока 1 ввода ответов.of educational information the indicator of the letter is displayed, preceding the 11th student to work on his alphabetic keyboard of the block 1 input of answers.

Обучаемый нажимает кнопку сброса, а затем Пуск, обеспечив подачу с выхода генератора 28 на вход счетчика 21, 22, включенных последователь- но, импульсов, которые привод т последний в случайное состо ние. На одном из выходов дешифратора 6, соответствующих данному случайному состо нию счетчика 21, 22, по витс  еди- ничньо потенциал, который поступит на вход логического блока 7, зашифровав на счетчике 38 соответствующего логического узла 35 предъ вление соответствующей моторной характеристики. Единичный потенциал с выхода логического блока 7 подаетс  на соответст- вуюсций вход блока 9 предъ влени  , учебной информации, высветив на табло , например, горизонтального р да моторной характеристики Л4 (левый четвертый) и на соответствующей данной моторной характеристике один из входов блока 2 сравнени  и блока 12 фиксации сбоев., The learner presses the reset button and then the Start, providing the output from the generator 28 to the input of the counter 21, 22 successively switched on pulses, which bring the latter into a random state. At one of the outputs of the decoder 6, corresponding to the given random state of the counter 21, 22, the potential that goes to the input of the logical unit 7 is unified, encrypting the presentation of the corresponding motor characteristic on the counter 38 of the corresponding logic node 35. The unit potential from the output of the logic unit 7 is fed to the corresponding input of the unit 9 of presentation, training information, highlighting on the board, for example, the horizontal row of the motor characteristic L4 (left fourth) and on the corresponding motor characteristic one of the inputs of the unit 2 block 12 commit failures.,

При по влении на одном и том же выходе-дешифратора 6 единичного по тенциала 11-и раз, т.е. 11-го повтора одной и той же моторной характе- ристики, на выходе счетчика 38 логического узла 35 по витс  импульс (переполнени ) , который, поступив на управл ющий вход элемента 39 запрета, предотвратит подачу единичного по- тенциала на соответствуюп1ие входы блока 2 сравнени , блок 9 предъ влени  учебной информации и блока 12 фиксации сбоев. Этот же импульс с выхода счетчика 38 через элементы ИЛИ 36 и 14 поступит на вход счетчика 21, 22, осуществив перемещение единичного потенциала на выходе дешифратора 6 на следующий разр д, т.е. обеспечив предъ вление одной и той ж моторной характеристики только заданное число раз (дес ть предъ влений).When a decoder 6 output unit appears on the same output 11 times, i.e. 11th repetition of the same motor characteristic, at the output of the counter 38 of the logic node 35, a pulse (overflow) is injected, which, arriving at the control input of the prohibition element 39, will prevent the supply of a single potential to the corresponding inputs of the unit 2 , block 9 presentation of educational information and block 12 fixing failures. The same pulse from the output of the counter 38 through the elements OR 36 and 14 will go to the input of the counter 21, 22, by moving the unit potential at the output of the decoder 6 to the next bit, i.e. ensuring that the same motor characteristic is presented only a specified number of times (ten presentations).

Действи  обучаемого и работа блоков и элементов тренажера происходитThe actions of the student and the work of the blocks and elements of the simulator occurs

аналогично вышеописанному (при высвеsimilar to the above (when released

чивании индикатора Цифры).Figures indicator).

По числу сбоев, произведенных соответствующими пальцами рук суд т о степени выработки навыка ориентировки на буквенных р дах клавиатуры и определ ют какие части клавиатуры необходимо отрабатывать в первую очередь: правую или левую часть клавиатуры горизонтального р да, всю клавиатуру горизонтального р да, правую или левую часть клавиатуры символов.According to the number of failures made by the respective fingers, the degree of development of the orientation skill on the alphabetic keyboard rows is determined and it is determined which parts of the keyboard need to be worked out first: the right or left side of the horizontal row keyboard, the entire horizontal row keyboard, right or left part of the keyboard characters.

Использование тр.енал ера дл  тренировки телеграфистов в сравнении с прототипом повышает точность тренажера , так как позвол ет предварительно вы вить моторные характеристики, на которых обучаемые допускают сбои, т.е. неправильно определ ет или местонахождение , или маршрут движени . Это дает возможность преподавателю тренировать обучаемого на той части клавиатуры телеграфного аппарата, где больше всего допущено ошибочных движений. Моторные характеристики, по которым обучаемый допустил большее число сбоев при дальнейшей тренировке предъ вл ютс  обучаемому больше (установкой в соответствующее положение переключател  на соответствующем счетчике 38). Тренировки превращаютс  в целенаправленные, не тратитс  врем  на отработку твердо усвоенных моторных характеристик, тем самым сокращаетс  врем  освоени  клавиатуры на начальном этапе обучени .The use of a trunner for training telegraph operators in comparison with the prototype improves the accuracy of the simulator, since it allows preliminary detection of the motor characteristics at which the trainees can fail, i.e. incorrectly determines either the location or the route. This allows the teacher to train the student on the part of the telegraph keyboard, where the most erroneous movements are allowed. The motor characteristics, according to which the trainee made a greater number of failures during further training, are presented to the trainee more (by setting the switch to the appropriate position on the corresponding counter 38). The trainings are converted into goal-oriented, time is not spent on working out firmly learned motor characteristics, thus reducing the time to master the keyboard at the initial stage of training.

Claims (2)

Формула изоFormula iso р е т е н и  .Rete n i. 0 5 О З 0 5 О З 00 5 five 1, Тренажер телеграфиста, содержащий блок ввода ответов, выходы которого соединены с первой группой со- ответствующ}гх входов блока сравнени , первый выход которого соединен с входом блока формировани  вопросов и с первым входом блока регистрации, второй вход которого подключен к второму выходу блока сравнени , переключатель , первый и второй выходы которого соединены с входами соответственно первого и второго блоков счетчиков, выходы которых подключены к соответствующим входам соответственно первого и второго дешифраторов, и блок предъ влени  учебной информации, отличающийс  тем, что, с целью повышени  эффективности обучени  путем определени  сбоев, введены два логических блока, элемент ИЛИ и блок фиксации сбоев, первый и второй входы которого подключены соответст- венно к первому и второму выходам блока сравнени , втора  и треть  1, A telegraph operator's simulator containing a response input unit, the outputs of which are connected to the first group, respectively} of the inputs of the comparison unit, the first output of which is connected to the input of the question generation unit and the first input of the registration unit, the second input of which is connected to the second output of the comparison unit , a switch, the first and second outputs of which are connected to the inputs of the first and second blocks of meters, respectively, the outputs of which are connected to the corresponding inputs of the first and second decoders, respectively, and the block n Understanding educational information, characterized in that, in order to increase the efficiency of learning by determining failures, two logical blocks, the OR element and the block of fixing failures, are introduced, the first and second inputs of which are connected respectively to the first and second outputs of the comparison block, the second and third группы входов которого соединены с соответствующими выходами первого и второго логических блоков, соответственно с первой и второй группами входов блока предъ влени  учебной информации и соответственно с первой и второй группами входов блока фиксации сбоев, при этом выходы первого и второго дешифраторов подключены к входам соответственно первого и второго логических блоков, дополнительные выходы которых соединены соответственно с первым и вторым входами элемента ИЛИ, третий вход которого подключен к выходу блока формировани  вопросов, а выход элемента ИЛИ соединен с входом переключател .groups of inputs of which are connected to the corresponding outputs of the first and second logical blocks, respectively, with the first and second groups of inputs of the training information presentation unit and respectively with the first and second groups of inputs of the failure fixation block, while the outputs of the first and second decoders are connected to the inputs of the first and second respectively the second logic blocks, the additional outputs of which are connected respectively to the first and second inputs of the OR element, the third input of which is connected to the output of the shaping unit in Ros and output of OR element connected to the input of the switch. 2. Тренажер по п. 1, отличающий с  тем, что каждый ло- гический блок содержит логические узлы и элемент ИЛИ, входы которого подключены к вторым выходам логических узлов, первые выходы которых  вл ютс  выходами логического блока, входа- ми которого  вл ютс  входы логических узлов, первые выходы которых  вл ютс  выходами логического блока, входами которого  вл ютс  входы логических узлов, дополнительным выходом логического блока  вл етс  выход элемента ИЛИ, при этом каждый логический узел содержит элемент задержки и по следовательно соединенные формирователь коротких импульсов, счетчик и элемент запрета, второй вход которого соединен с выходом элемента задержки, вход которого подключен к входу формировател  коротких импульсов к  вл етс  выходом логического узла, первьм и вторым выходами которого  вл ютс  соответственно выход элемента запрета и выход счетчика.2. The simulator according to claim 1, characterized in that each logical block contains logical nodes and an OR element whose inputs are connected to the second outputs of logical nodes, the first outputs of which are the outputs of a logical block whose inputs are logical nodes, the first outputs of which are the outputs of a logical block whose inputs are the inputs of logical nodes, an additional output of the logical block is the output of the OR element, each logical node containing a delay element and therefore The short pulse driver, the counter and the inhibit element, the second input of which is connected to the output of the delay element, whose input is connected to the input of the short pulse generator to is the output of the logic node, the first and second outputs of which are the output of the inhibit element and the counter, respectively. 3-, Тренажер по п. 1, отличающийс  тем, что блок фиксации сбоев содержит в каждом канале последовательно соединенные RS-триг- гер, ключ и счетчик, при этом вторые входы РБ-триггеров каждого канала объединены и  вл ютс  первым входом блока фиксации сбоев, вторым входом которого  вл ютс  вторые объединенные входы ключей каждого канала, а первой и Второй группами входов блока фиксации сбоев  вл ютс  первые входы RS-триггеров.3- The simulator according to claim 1, characterized in that the block for fixing failures contains in each channel serially connected RS-flip-flops, a key and a counter, wherein the second inputs of the RB-triggers of each channel are combined and are the first input of the block for fixing failures The second input of which is the second combined inputs of the keys of each channel, and the first and second groups of inputs of the fail-over block are the first inputs of the RS flip-flops. Фиг.22 фиг.Зfig.Z