SU1476513A1 - Telegraph operatorъs trainer - Google Patents

Abstract

Изобретение относитс  к обучающим устройствам, предназначенным дл  тренировки операторов "слепым" методом работы на клавиатуре печатающих (телеграфных), наборных и кодирующих аппаратов. Цель изобретени  - расширение дидактических возможностей путем наращивани  скорости набора выше средней (после первого "плато") за счет слогового предъ влени  символов - "забегани " внимани  с запоминанием. Тренажер содержит пульт 1 телеграфиста, блок 2 сравнени , счетчики 3, 4 и 5 (формировани  кодовой информации), три дешифратора 6, 7 и 8, три шифратора 9, 10 и 11, блок 12 предъ влени  учебной информации, два переключател  13 и 14, блок 15 динамического формировани  вопросов, блок 16 регистрации и формирователь 17 одиночных импульсов. Применение новой методики набора информации - формирование навыка слогового набора - позвол ет после первого "плато" снова наращивать скорость работы за счет сокращени  временных областей ориентировани  на каждый символ. 1 з.п. ф-лы, 2 ил.The invention relates to training devices designed to train operators in a "blind" method of working on a keyboard of typing (telegraph), typesetting and coding apparatus. The purpose of the invention is the expansion of didactic possibilities by increasing the speed of recruitment above the average (after the first "plateau") due to the syllable presentation of the symbols - "run" attention with memorization. The simulator contains a telegraph operator 1, a comparison unit 2, counters 3, 4 and 5 (code information generation), three decoders 6, 7 and 8, three encoders 9, 10 and 11, a unit 12 of presentation of training information, two switches 13 and 14 , block 15 of dynamic formation of questions, block 16 of registration and shaper 17 single pulses. The use of a new set of information techniques - the formation of the skill of syllable set - allows, after the first "plateau", to increase the speed of work again by reducing the time orientation areas for each character. 1 hp f-ly, 2 ill.

Description

Изобретение относится к обучающим устройствам, предназначенным для тренировки операторов слепым методом работы на клавиатуре печатающих (теле- $ графных), наборных и кодирующих устройств.The invention relates to training devices designed to train operators with the blind method of working on the keyboard of printing (telegraph), typesetting and coding devices.

Цель изобретения - расширение дидактических возможностей тренажера путем наращивания скорости набора ю выше средней скорости работы за счет слогового предъявления символов (забегания внимания с запоминанием), сокращающего общее время работы.The purpose of the invention is the expansion of the didactic capabilities of the simulator by increasing the speed of typing higher than the average work speed due to syllabic presentation of characters (running through attention with memorization), which reduces the overall time of work.

На фиг. 1 представлена структурная 15 схема тренажера; на фиг. 2 - функциональная схема блока сравнения.In FIG. 1 shows a structural 15 diagram of the simulator; in FIG. 2 is a functional block diagram of a comparison unit.

Тренажер телеграфиста содержит пульт 1 телеграфиста, выполненный на микровыключателях в виде клавиатуры 20 телеграфного аппарата, блок 2 сравнения, счетчик 3 формирования кодовой информации гласных букв, счетчики 4 и 5 формирования кодовой информации согласных букв,дешифраторы6-8,шифрато- .25 ры 9-11, блок 12 предъявления учебной ' информации, переключатели 13 и 14, блок 15 динамического (случайного) формирования вопросов, блок 16 регистрации и формирователи 17 и 18 зо одиночных импульсов (с кнопками Пуск и Сброс соответственно; не показаны) .The telegraph simulator contains a telegraph console 1 made on the microswitches in the form of a keyboard 20 of the telegraph apparatus, a comparison unit 2, a counter 3 for generating vowel code information, counters 4 and 5 for generating consonant code information, decoders 6-8, encoders .25 ry 9- 11, training information presentation unit 12, switches 13 and 14, dynamic (random) question generation unit 15, registration unit 16 and single pulse generators 17 and 18 (with Start and Reset buttons, respectively; not shown).

Блок 12 выполнен в виде индикаторов 19 символов. 35Block 12 is made in the form of indicators 19 characters. 35

Блок 15 образуют счетчик 20 (с предварительной установкой), одновибратор 21, генератор 22 (с высокой частотой следования импульсов), элемент И 23, элементы ИЛИ 24 и 25 и до элемент 26 задержки.Block 15 form a counter 20 (with pre-installation), a single vibrator 21, a generator 22 (with a high pulse repetition rate), an AND element 23, an OR element 24 and 25, and up to a delay element 26.

Блок 16 включает счетчик 27 (числа правильных ответов), счетчик 28 (числа ответов с регулируемым числом счета), элемент ИЛИ 29 и индикатор 30 дс Стоп.Block 16 includes a counter 27 (the number of correct answers), a counter 28 (the number of answers with an adjustable count), an OR element 29, and a 30 ds Stop indicator.

Блок 2 содержит элементы И 31, первый и второй элементы ИЛИ 32 и 33, элемент 34 задержки и элемент 35 запрета. ' ₅₀ Block 2 contains the elements AND 31, the first and second elements OR 32 and 33, the delay element 34 and the prohibition element 35. _'50

Устройство работает следующим образом.The device operates as follows.

Предварительно переключателем 14 подготавливают тренажер для предъявления слогов, состоящих из согласной и гласной букв, переключатель (не показан) счетчика 20 устанавливают' в первое положение, обеспечивающее появление импульса на выходе при по ступлении второго импульса на вход, а переключатель (не показан) счетчика 2.8 устанавливают в положение 100.Preliminarily, a simulator is prepared by switch 14 for presenting syllables consisting of a consonant and a vowel, the switch (not shown) of the counter 20 is set to the first position, which ensures the appearance of a pulse at the output when a second pulse is input, and the switch (not shown) of the counter 2.8 set to position 100.

Включают питание. Запускается генератор 22. Оператор нажимает кнопку Сброс. Импульсы с выхода формирователя 18 устанавливают счетчики 3 - 5 в исходное состоянйе. Затем нажимают кнопку Пуск·, обеспечивая подачу импульса с выхода формирователя 17 через элемент 24 в счетчик 20, а через элемент 25 - на вход одновибратора 21, который запускается. Импульс с выхода одновибратора 21 поступает на вход элемента И 23, обеспечивая прохождение через последний импульсов с выхода генератора 22, длительность которых в десятки раз меньше длительности импульса с выхода одновибратора 21.Turn on the power. Generator 22 starts. The operator presses the Reset button. The pulses from the output of the shaper 18 set the counters 3 - 5 in the initial state. Then press the Start button ·, providing a pulse from the output of the former 17 through the element 24 to the counter 20, and through the element 25 to the input of the single-shot 21, which starts. The pulse from the output of the one-shot 21 goes to the input of the And 23 element, ensuring the passage through the last of the pulses from the output of the generator 22, the duration of which is ten times less than the duration of the pulse from the output of the one-shot 21.

Импульсы с выхода элемента И 23 подаются на счетные входы счетчиков 3 и 4, обеспечивая их случайное состояние. На одних из выходов дешифраторов 6 и 7 соответственно данному случайному состоянию счетчиков 3 и 4 появляются единичные потенциалы, которые поступают на соответствующие входы шифраторов 9 и 10 соответственно и на соответствующие входы блока 2. Кодовые комбинации соответствующих знаков согласного с выходов шифратора 10 и гласного с выходов шифратора 9 поступают на входы индикаторов 19, высвечивая слог из двух знаков (букв), например ЛО.The pulses from the output of the element And 23 are fed to the counting inputs of the counters 3 and 4, ensuring their random state. At one of the outputs of the decoders 6 and 7, corresponding to this random state of the counters 3 and 4, unit potentials appear, which arrive at the corresponding inputs of the encoders 9 and 10, respectively, and at the corresponding inputs of block 2. Code combinations of the corresponding signs of the consonant from the outputs of the encoder 10 and the vowel from the outputs encoder 9 is fed to the inputs of indicators 19, highlighting a syllable of two characters (letters), for example LO.

Обучаемый запоминает слог ЛО и воспроизводит его первую букву Л, ударяя пальцем руки по соответствующей клавише (не показана) пульта 1.The learner remembers the syllable LO and reproduces its first letter L, hitting with his finger on the corresponding key (not shown) of the remote control 1.

Если обучаемый правильно определил клавишу, то при ударе происходит замыкание контакта микровыключателя, обеспечивающего появление импульса. Этот импульс поступает на вход элемента И 31 блока 2, соответствующего данной клавише₃ и через элемент ИЛИ на вход элемента 34, время задержки которого равно длительности срабатывания элемента И 31. Импульс с выхода элемента И 31 (так как на его входе имеется единичный потенциал с выхода дешифратора 7) поступает через элемент ИЛИ 32 на вход блока 16, фиксируя в счетчике 27 правильный ответ, и на вход элемента ИЛИ 29. Задержанный импульс с выхода элемента поступит на информационный вход элемента 35, но дальне не проходит, так как на управляющий вход последнего подается единичный потенциал с выхода элемента ИЛИ 32. Импульс с выхо- g да элемента ИЛИ 29 поступает на вход счетчика 28, фиксируя ответ, и через элемент ИЛИ 24.блока 15 на вход счетчика 20, на выходе которого появляется импульс переполнения. Этот импульс поступает на вход элемента 26 задержки и через элемент ИЛИ 25 запускает одновибратор 21, обеспечивая прохождение последовательности импульсов с выхода генератора 22 на счетные входы счетчиков, 3 и 4 и их новое случайное состояние.If the student correctly identified the key, then upon impact, the contact of the microswitch is closed, which ensures the appearance of a pulse. This pulse is fed to the input of the And 31 element of block 2, corresponding to this key ₃ and through the OR element to the input of the 34 element, the delay time of which is equal to the duration of the operation of the And 31 element. The pulse from the output of the And 31 element (since there is a unit potential with its input the decoder output 7) enters through the OR element 32 to the input of block 16, fixing the correct answer in the counter 27, and to the input of the OR element 29. The delayed pulse from the output of the element goes to the information input of the element 35, but does not pass far, since the control input last dnego unit potential applied from the output of the OR gate 32. The yields g pulse from OR gate 29 and is input to the counter 28, fixing response, and via an OR gate 15 to the input 24.bloka counter 20, the output of which appears the overflow pulse. This pulse is fed to the input of the delay element 26 and, through the OR element 25, starts the single-shot 21, ensuring the passage of the pulse train from the output of the generator 22 to the counting inputs of the counters 3 and 4 and their new random state.

На одних из выходов дешифраторов 6 и 7, соответствующих данному случайному состоянию счетчиков 3 и 4 соответственно, появляются единичные потенциалы, которые поступают на соответствующие входы шифраторов 9 и 10 соответственно и на соответствующие входы второй группы входов блока 2. Кодовые комбинации знаков с выходов шифраторов 9 ц 10 поступают на входа индикаторов 19, высвечивая новый слог из двух букв, например КА. Задержанный импульс с выхода элемента 26 возвращает счетчик 20 в исходное состояние .At one of the outputs of the decoders 6 and 7, corresponding to this random state of the counters 3 and 4, respectively, unit potentials appear, which are fed to the corresponding inputs of the encoders 9 and 10, respectively, and to the corresponding inputs of the second group of inputs of block 2. Code combinations of characters from the outputs of the encoders 9 Ts 10 enter the input of indicators 19, highlighting a new syllable of two letters, for example, KA. The delayed pulse from the output of the element 26 returns the counter 20 to its original state.

Если обучаемый наверно определил клавишу, импульс, появившийся при ударе по клавише, поступает на вход со- ₃₅ ответствующего элемента И 31, на другом входе которого присутствует ноль,' а следовательно, и на выходах данного^ элемента И 31, элемента ИЛИ 32 и на управляющем входе элемента 35 присутствует нулевой потенциал. Поэтому импульс через элементы 33 - 35 поступает на вход блока 16, фиксируя в счетчике 28 ответ, и через элемент ИЛИ 24 блока 15 ка вход счетчика 20.If the student must identified key pulse appearing when struck on the key, is input to co-responsible element ₃₅ and 31, the other input of which there is a zero, "and hence at the outputs of the AND gates 31 ~, OR gate 32 and to the control input of the element 35 there is a zero potential. Therefore, the pulse through the elements 33 - 35 enters the input of block 16, fixing the response in the counter 28, and through the OR element 24 of the block 15 ka the input of the counter 20.

’ Импульс переполнения аналогично описанному вызывает появление на индикаторах 19 следующего слога.’An overflow impulse similar to that described causes the next syllable to appear on indicators 19.

При воспроизведении (ударе по клавише) второй буквы первого слога 0 в зависимости от того, верно или неверно он определен, на соответствующем выходе блока ί появляется импульс, который фиксируется соответствующими счетчиками 27 и 28 (или 28) и записывает 1” в счетчик 20. При воспроизведении первой буквы второго слога (К) на выходе счетчика 20 появляется импульс, который высвечи40 кнопку Пуск” два и элементов трена1476513 ⁶ вает на индикаторах 19 новый (третий) слог из двух букв. Работа элементов устройства аналогична описанной.When playing back (hitting the key) the second letter of the first syllable 0, depending on whether it is determined correctly or incorrectly, an impulse appears on the corresponding output of block ί, which is fixed by the corresponding counters 27 and 28 (or 28) and writes 1 ”to counter 20. When playing the first letter of the second syllable (K), an impulse appears at the output of counter 20, which will highlight 40 the Start button two and the elements 1476513 ^{6 will} train ^on the indicators 19 a new (third) syllable of two letters. The operation of the elements of the device is similar to that described.

После воспроизведения обучаемым второй буквы 50-го слога (сотого удара по клавишам) на выходе счетчика 28 появляется импульс переполнения, по которому светится индикатор 30 Стоп, предупреждающий оператора (преподавателя) о снятии показаний со счетчика 27. По числу правильных ответов судят о приобретении навыка слогового двухбуквенного набора знаков и готовности оператора к переходу для тренировки навыка слогового трехбуквенного набора знаков.After the student plays the second letter of the 50th syllable (the hundredth key hit), an overflow pulse appears at the output of counter 28, according to which the Stop indicator 30 lights up, warning the operator (teacher) about taking readings from counter 27. The skill is judged by the number of correct answers a syllable two-letter character set and the operator’s readiness for transition to train the skill of a syllable three-letter character set.

Для перехода к трехбуквенному предъявлению слога переключатели 13 и 14 устанавливают в положение Включено, переключатель счетчика 20 во второе положение, переключатель счетчика 28 - в положение 150. Перед началом предъявления слога (трехбуквенного) нажимают кнопку Сброс, а затем раза.To switch to the three-letter presentation of the syllable, the switches 13 and 14 are set to the On position, the counter switch 20 to the second position, the counter switch 28 to the 150 position. Before the presentation of the syllable (three-letter), the Reset button is pressed, and then times.

Работа блоков жера аналогична описанной для двухбуквенного набора знаков.The operation of the ger blocks is similar to that described for a two-letter set of characters.

После воспроизведения обучаемым третьей буквы 50-го слога (стопятидесятого удара по клавишам) на выходе счетчика 28 появляется импульс, по которому светится индикатор 30 Стоп, предупреждающий оператора (преподавателя) о снятии показаний со счетчика 27. По числу правильных ответов судят о приобретении оператором навыка слогового трехбуквенного набора знаков.After the trainee plays the third letter of the 50th syllable (the fiftieth beat on the keys), an impulse appears at the output of counter 28, according to which the Stop indicator 30 lights up, warning the operator (teacher) about taking readings from counter 27. The operator acquires skill by the number of correct answers syllable three-letter character set.

Использование изобретения расширяет дидактические возможности устройства для тренировки телеграфистов?, позволяет ликвидировать так называемое плато”, т.е. прекращение увеличения скорости набора при достижении средней скорости работы порядка 10001200 групп в час (100-120 ударов в минуту). У оператора, достигшего первого ’’плато, сформирована стратегия посимвольной ориентировки и набора текста, в которой точкой отсчета начала движения является клавиша основного ряда (прототип). Для дальнейшего роста скорости работы в тренажере применен слоговый набор, т.е. одновременно предлагается (предъявляется) группа символов, составляющих слог слова, при этом обучаемый начинает движение с клавший символа, набранного последним.Using the invention extends the didactic capabilities of the device for training telegraphists ?, eliminates the so-called plateau ", ie stopping the increase in dialing speed when the average speed reaches about 10001200 groups per hour (100-120 beats per minute). The operator who has reached the first ’’ plateau has a strategy of character-by-character orientation and typing, in which the starting point is the key of the main row (prototype). To further increase the speed of work in the simulator, a syllabic set is used, i.e. at the same time, it is proposed (presented) a group of characters that make up the syllable of a word, while the learner begins the movement with the key of the character typed last.

При постоянном времени, необходимом на исполнение движения по набору одного символа (знака), сокращение общего времени работы происходит за счет исключения затрат на возвращение руки в исходно.е положение и, главным образом, за счет сужения временнных областей ориентирования на каждый символ.With the constant time required to execute movement on a set of one symbol (sign), the reduction in the total time of work occurs by eliminating the cost of returning the hand to its original position and, mainly, by narrowing the time areas of orientation for each symbol.

Claims (2)

Формула изобретенияClaim 1. Тренажер телеграфиста, содержащий пульт телеграфиста,, выходы кото- формирователь одиночных импульсов и первый, второй и третий шифраторы, выходы которых соединены с соответствующими входами блока предъявления учебной информации, а входы - с выходами соответственно первого, второго и третьего дешифраторов, входы которых подключены к выходам первого, вто10 рого и третьего счетчиков соответственно, информационный вход третьего счетчика соединен с выходом второго переключателя, вход которого подключен к выходу блока динамического фор15 мирования вопросов, первый и второй Ьходы которого соединены соответственно с выходами блока регистрации и формирователя одиночных импульсов.1. The telegraph operator’s simulator, containing the telegraph operator’s console, the outputs of the single pulse co-former and the first, second and third encoders, the outputs of which are connected to the corresponding inputs of the training information presentation unit, and the inputs are with the outputs of the first, second and third decoders, whose inputs connected to the outputs of the first, second and third counters, respectively, the information input of the third counter is connected to the output of the second switch, the input of which is connected to the output of the dynamic form block 15 m questions, the first and second inputs of which are connected respectively with the outputs of the registration unit and the shaper of single pulses. рого соединены с соответствующими входами первой группы блока сравнения ,20 входы второй группы которого подключены к соответствующим выходам первого и второго счетчиков, информационные входы которых соединены соответственно с первым и вторым выходами первого переключателя, вход которого подключен к выходу блока динамического формирования вопросов, первый и второй выходы блока сравнения соединены с соответствующими входами блока регистрации, первый и второй дешифраторы и блок предъявления учебной информации, отличающийся тем, что, с целью расширения дидактических возможностей устройства, в него введены третий счетчик, третий дешифратор, второй переключательThey are connected to the corresponding inputs of the first group of the comparison unit, the 20 inputs of the second group of which are connected to the corresponding outputs of the first and second counters, the information inputs of which are connected respectively to the first and second outputs of the first switch, the input of which is connected to the output of the block of dynamic formation of questions, the first and second the outputs of the comparison unit are connected to the corresponding inputs of the registration unit, the first and second decoders and the presentation of educational information, characterized in that, with In order to expand the didactic capabilities of the device, a third counter, a third decoder, and a second switch are introduced into it ФагЛFagL 2. Тренажер по π.: 1, отлйа ю щ и й с я тем, что блок динач мического формирования вопросов содержит первый элемент ИЛИ, первый и второй входы которого являются соответствующими входами блока, а выход соединен с С-входом счётчика, R-вход которого подключен к выходу элемента задержки, а выход - к входу элемента задержки и первому входу второго элемента ИЛИ, второй вход которого соединен с вторым входом первого элемента ИЛИ, а выход - с входом одновибратора, элемент И, выход которого является выходом блока, а первый и второй входы подключены к выходам соответственно одновибратора и генератора.2. The simulator according to π .: 1, distinguished by the fact that the block of dynamic formation of questions contains the first OR element, the first and second inputs of which are the corresponding inputs of the block, and the output is connected to the C-input of the counter, R- the input of which is connected to the output of the delay element, and the output to the input of the delay element and the first input of the second OR element, the second input of which is connected to the second input of the first OR element, and the output to the input of the one-shot, the And element, the output of which is the output of the unit, and the first and second inputs are connected to the output respectively and a monostable oscillator. з Ys y