SU1314367A1 - Training device for telegraph operator - Google Patents

Abstract

Изобретение относитс  к обучающим устройствам и предназначено дл  тренировки операторов «слепым методом работы на клавиатуре печатающих аппаратов. Цель изобретени  - расщирение дидактических возможностей тренажера. Тренажер содержит блок 1 ввода ответов (клавиатуру телеграфного аппарата ) , блок 2 сравнени  (анализа ответов), блок 3 задани  программы тренажа, блок 4 предъ влени  учебной информации и блок 5 регистрации. Новым  вл етс  введение блока 3 задани  программы тренажа, содержащего распределитель 9 импульсов, шесть формирователей кодов 10... 15, элемент ИЛИ 16, элемент 17 запрета, триггер 18 и элемент 19 сигнализации (звуковой индикатор), а также выполнение формировател  кодов из элемента И 20, счетчика 21, дептфратора 22. Сущность изобретени  основана на использовании симметричных преобразований дл  познани  структуры объекта. 1 з.п. ф-лы, 2 ил. S 4 СО с: The invention relates to training devices and is intended to train operators to work blindly on the keyboard of printing apparatus. The purpose of the invention is to expand the didactic capabilities of the simulator. The simulator contains a block 1 input answers (keyboard telegraph), block 2 comparison (analysis of responses), block 3 of the training program, block 4 presentation of educational information and block 5 registration. New is the introduction of block 3 of the exercise program, containing a pulse distributor 9, six code formers 10 ... 15, element OR 16, prohibition element 17, trigger 18 and signaling element 19 (audible indicator), as well as the execution of the code generator from the element And 20, counter 21, depotfratora 22. The essence of the invention is based on the use of symmetric transformations for understanding the structure of the object. 1 hp f-ly, 2 ill. S 4 CO with:

Description

Изобретение относитс  к обучающим устройствам, предназначенным дл  тренировки 0 1ераторов «слеиым методом работы на клавиатуре печатающих (телеграфных), наборных или кодирующих аппаратов.The invention relates to training devices designed to train digital cameras using a keyboard method of typing (telegraphic), typesetting or coding apparatus.

Целью изобретени   вл етс  расширение дидактических возможностей устройства за счет формировани  навыка ориентировани  дл  всего пол  клавиатуры путем «слепого нахождени  символов (букв), расположенных на поле клавиатуры симметрично относительно разных, выбранных условно, осей, точек.The aim of the invention is to expand the didactic capabilities of the device by forming the orientation skill for the entire keyboard floor by "blindly finding characters (letters) located on the keyboard field symmetrically with respect to different, conditionally selected, axes, points.

На фиг. 1 изображена структура предлагаемого тренажера; на фиг. 2 - функциональна  схема блока сравнени .FIG. 1 shows the structure of the proposed simulator; in fig. 2 - functional block comparison circuit.

Тренажер телеграфистов содержит блокTelegraph trainer contains block

1ввода ответов, который выполнен в виде клавиатуры телеграфного аппарата, блок1vvedeniya answers, which is made in the form of a keyboard telegraph apparatus unit

2сравнени  (анализа ответов), блок 3 за-, Дани  программы тренажа, блок 4 предъ влени  учебной информации и блок 5 регистрации (результатов).2 comparisons (analysis of answers), block 3 for-, Dani's program of training, block 4 for presentation of educational information and block 5 for registration (results).

Блок 1 содержит клавиатуру 6, выполненную на микровыключател х, кнопку 7 «Пуск и кнопку 8 Сброс., соединенную с входами блоков 3 и 5 (не показано).Block 1 contains a keyboard 6 made on the microswitches, a button 7 "Start and a button 8 Reset. Connected to the inputs of blocks 3 and 5 (not shown).

Блок 3 включает распределитель 9 импульсов кодов, формирователи 10--15 кодов, элемент ИЛИ 16, элемент 17 запрета, триггер 18 и элемент 19 сигнализации. Формирователи 10-15 содержат элемент И 20, счетчик 21 и дещифратор 22.Unit 3 includes a distributor 9 pulse codes, drivers 10--15 codes, the element OR 16, the element 17 of the ban, the trigger 18 and the element 19 of the alarm. The formers 10-15 contain an element And 20, a counter 21 and a descrambler 22.

Блок 4 предъ влени  учеб.ной информации содержит информационные табло 23- 28, отображающие половину и всю клавиатуру , табло 23 - ось симметрии УВС , табло 24 - ось симметрии ШЛБ табло 25 - центральную симметричную точку Л, табло 26 - центральную симметричнуб точку Л, табло 27 - ось симметрии - средний р д и табло 28 - ось симметрии, раздел ющую правую и левую части клавиатуры. На первых четырех табло изображена половина клавиатуры , на двух последних - вс  клавиату)а.Block 4 of presentation of textbook information contains information boards 23-28 displaying half and the entire keyboard, board 23 shows the axis of symmetry of the UVS, board 24 shows the axis of symmetry of the SLB board 25, central symmetric point L, board 26 the central symmetric point L, the scoreboard 27 is the axis of symmetry — the middle row and the scoreboard 28 is the axis of symmetry separating the right and left sides of the keyboard. On the first four boards, half of the keyboard is shown, on the last two, the whole keyboard is shown) a.

Блок 5 включает счетчик 29 правильных ответов, счетчик 30 числа ответов и индикатор 31 «Конец. Блок 3 также содержит элемент ИЛИ 32.Block 5 includes a counter of 29 correct answers, a counter of 30 numbers of answers and an indicator 31 “End. Block 3 also contains the element OR 32.

Блок 2 содержит элементы И 33, элементы ИЛИ 35 и 34, элемент 36 запрета, инвертор 37 и диоды 38 (разделительные элементы).Block 2 contains the elements AND 33, the elements OR 35 and 34, the element 36 prohibition, the inverter 37 and the diodes 38 (separation elements).

Тренажер работает следующим образом.The simulator works as follows.

Включают питание, нажимают кнопку 8, устанавлива  распределитель 9 и счетчики 2, 29 и 30 в исходное состо ние, а триггер 18 - в нулевое положение. Тренажер готов к работе.The power is turned on, the button 8 is pressed, the distributor 9 is set and the counters 2, 29 and 30 are reset, and the trigger 18 is in the zero position. The simulator is ready to go.

Обучаемый нажимает кнопку 7. Импу. с ее выхода через элемент 31, поступает на информационный вход элемента 17 и проходит на вход распределител  9, так как на запрещающий вход элемента 17 подаетс  н у.ле- вой потенциал с выхода триггера 18, занисав «единицу в первый разр д. Единичный нотен1;иа, 1 с первого выхода распределител  9 поступает на второй вход табло 23, высветив левую половину клавиатуры и ось ; УВС, относительно которой обучаемый ;;ол- жен определить симметричную букву, на вход т)игтера 18, перебросив его в единичное положение, и на оди1) вход эле.мепта И 20, на другой вход которого в данный момент нодаетс  импульс с выхода кнопки 7,The student presses the button 7. Imp. from its output through the element 31, enters the information input of the element 17 and passes to the input of the distributor 9, since the prohibitive input of the element 17 is supplied with the current potential from the output of the trigger 18, being “one unit for the first time”. Single note ; ia, 1 from the first output of the distributor 9 enters the second input of the board 23, highlighting the left half of the keyboard and the axis; UVS, relative to which the learner ;; it is necessary to determine the symmetric letter to the input of igtera 18, by transferring it to a single position, and to one) the input of the element I 20, to another input of which the button 7,

ооеспечива  прохождение им11у; ,ьса на входensure the passage of them; up to the entrance

счетчика 21. Сигнал (единичный потенциал) с выхода счетчика 21, воздейству  на вход .це1нифратора 22, вызывает по вление на его выходе единичного потенциала, который по2 ступает па один из входов табло 23, высвечива  на нем символ (букву), и на один из входов блока 2, соответствующий букве, симметричной высвеченной на табло 23.counter 21. A signal (unit potential) from the output of counter 21, acting on the input of the diffuser 22, causes the appearance of a single potential at its output, which is 2 steps on one of the inputs of the board 23, highlighting a symbol (letter) on it, and from the inputs of block 2, corresponding to the letter, symmetrical highlighted on the scoreboard 23.

Обучаемый по высвеченной букве на табло 23 мысленно отыскивает симметричнуюTrainee on the highlighted letter on the scoreboard 23 mentally searches for symmetrical

0 ей букву относительно оси УВС ; нажимает (удар ет) соответствующий ей клавиш левой клавиатуры 6, обеспечива  по вление на его выходе импульса.0 her letter relative to the axis of the DPS; presses (hit em) the corresponding left key 6 key, providing the appearance of a pulse at its output.

Если обучаемый правильно определилIf the student correctly identified

местоположение и воспроизвел соответствую- щи.м пальцем левой руки симметричную букву на левой половине клавиатуры , то единичьн й импульс с выхода микровыключател  к;1авиатуры 6 поступит через элемент 35 на И1и)ормационный вход элемента 3G, the location and reproduced the corresponding symmetrical letter on the left half of the keyboard with the finger of the left hand, the single impulse from the output of the microswitch to; 1 of the heading 6 will go through element 35 to I1i)

0 на выход блока 2 н isa один вход элс-меьта 33, на другой вход которого через диод 38 нодаетс  едн1 ичнь;й потенциал с выхода дешифратора 22. Импульс с выхода блока 2 поступит па вход счетчика 30 и зафиксирует ответ. Единич1п-лй потенциал с выхода элемен5 та 33 через элемепт 34, поступит на вход вертора 37, обеспечив по вление на его выходе нулевого потенциала, который прикла- дьпваетс  к запрещающему входу элемента 36, обеспечив прохождение импульса на выход блока 2.0 to the output of the 2n isa unit one input of the e-cell 33, the other input of which through the diode 38 is connected to a single potential from the output of the decoder 22. An impulse from the output of the unit 2 will go to the input of the counter 30 and fix the answer. A single potential from the output of the element 33 through element 34 will arrive at the input of the driver 37, ensuring the appearance at its output of a zero potential that is applied to the inhibitory input of element 36, ensuring the passage of a pulse to the output of unit 2.

00

5five

00

Импульс с выхода блока 2 поступит на вход счетчика 29, зафиксировав правильный ответ, и через элемент 31 - на входы элементов 20. Так как па вход элемента 20 подан единичный потенциал, то импульс с его вы.- хода поступи : на вход счетчика 21, изменит Ci o состо ние и обеспечит по вление на втором выходе депшфратора 22 единичного потенциала . Единичный нотенциа.п с второго выхода ден1ифратора 22 поступит на другой из входов табло 23., обеспечив высвечивание на пем с.,1сдующеи оуквьг и на один нз входов блока 2, соответствующий букве, симметричной высвеченной на табло 23.The impulse from the output of block 2 will go to the input of counter 29, fixing the correct answer, and through element 31 to the inputs of elements 20. Since a single potential is applied to the input of element 20, then a pulse from its output goes: input to counter 21, will change Ci o state and will ensure the appearance of 22 unit capacities at the second output of the depotfrator. A single notencia.p from the second output of the diverter 22 will go to another of the inputs of the scoreboard 23., providing a flashing to the letters from the first, and then to one from the inputs of block 2, corresponding to the letter symmetrical highlighted on the scoreboard 23.

Обучаемый определ ет местополо;кение буквы, симметр ичной высвеченной. :. иоспро- 5 изводит ее.The student determines the location of the letter, the kenya of the letter, the symmetry of the highlighted. :. iospro- 5 tantalizes her.

Если обучаемый -;еправильпо определил (воспроизвел) .местопо.ложение симметричной буквы (символа), то }ia выходе б;1ока 2If the learner is; eprilpo determined (reproduced). The placement of the symmetric letter (symbol), then} ia output b; 1ok 2

по витс  импульс, который поступит па вход счетчика 30 и зафиксирует очередной ответ.Wits pulse, which will go to the input of the counter 30 and record the next answer.

На табло 23 продолжает светитьс  прежн   буква. Она погаснет, если обучаемый правильно воспроизведет симметричную букву .On the scoreboard 23 the same letter continues to shine. It will go out if the student correctly reproduces the symmetric letter.

Если обучаемый в первом цикле правильно воспроизведет все симметричные буквы относительно оси УВС, то при правильном ответе на последнюю К-ю (К,5) букву на выходе счетчика (К+ 1, последнем) 21 по витс  импульс (переполнени ), который через элемент 16 поступит на элемент 19, предупреждаюш.ий обучаемого коротким фоническим сигналом о выполнении первого цикла программы и необходимости сн тм  показаний со счетчиков 29 и 30, и на вход распределител  9, перевед  единицу с первого выхода на второй выход, осуществив тем самым переход к второму циклу.If the student in the first cycle correctly reproduces all symmetrical letters about the axis of the CRS, then with the correct answer to the last K-th (K, 5) letter at the output of the counter (K + 1, the last) 21, the pulse (overflow) through the element 16 will go to element 19, the student will be warned by a short phonetic signal about the first cycle of the program and the need to take readings from meters 29 and 30, and to the input of the distributor 9, transfer the unit from the first output to the second output, thereby making the transition to the second cycle.

Единичный потенциал с второго выхода распределител  9 поступает на вход табло 24, высветив правую половину клавиатуры и ось ШЛБ, относительно которой обучаемый должен определ ть симметричные буквы, и через элемент 20, на другой вход которого поступает импульс с блока 5, - на вход счетчика 21. Сигнал с выхода счетчика 2, воздейству  на вход дешифратора 22 вызовет по вление на его выходе единичного потенциала, который поступит на один из входов табло 24, высветив на нем букву, и на один из входов блока 2, соответствующий букве, симметричной высвеченной на табло 24.The unit potential from the second output of the distributor 9 enters the input of the board 24, highlighting the right half of the keyboard and the axis of the SLR, relative to which the learner must determine symmetric letters, and through element 20, to another input of which impulse comes from block 5, to the input of the counter 21 The signal from the output of counter 2, acting on the input of the decoder 22 will cause the appearance of a unit potential at its output, which will go to one of the inputs of the board 24, highlighting a letter on it and to one of the inputs of block 2, corresponding to a letter symmetrical to light hydrochloric the score is 24.

Действи  обучае.мого и работа блоков, узлов и элементов тренажера в последующих циклах аналогичны описанному.The actions of learning and the work of the blocks, nodes and elements of the simulator in subsequent cycles are similar to that described.

В третьем цикле обучаемый определ ет симметричные буквы относительно центрально-симметричной точки В дл  левой половк- нь клавиатуры, в четвертом цикле - относительно точки Л дл  правой половины клавиатуры, в п том цикле - относительно оси среднего р да всей клавиатуры, в шестом цикле - относительно оси, раздел ющей правую и левую части клавиатуры. После каждого цикла обучаемый снимает показани  со счетчиков 29 и 30.In the third cycle, the student identifies symmetric letters about the centrally symmetric point B for the left half of the keyboard, in the fourth cycle - relative to the point L for the right half of the keyboard, in the fifth cycle - about the axis of the middle row of the entire keyboard, in the sixth cycle - relative to the axis separating the right and left sides of the keyboard. After each cycle, the student takes readings from counters 29 and 30.

При правильном ответе на последнюю п-ю симметричную букву в шестом цикле, на выходе счетчика 21 по витс  импульс, который поступит на индикатор 31, засветив транспарант «Конец и оповестив обучаемого об окончании тренировки, и на вход триггера 18, перебросив его в нулевое положение . Тренажер готов к повторной тренировке .With the correct answer to the last nth symmetric letter in the sixth cycle, at the output of counter 21 there is a pulse that goes to indicator 31, illuminating the banner “End and notifying the learner about the end of the training, and to the input of trigger 18, moving it to the zero position . The simulator is ready for re-training.

По окончании тренажа обучаемый отдает результаты тренировки, сн тые со счетчиков 29 и 30, преподавателю дл  анализа.At the end of the training session, the trainee gives the results of the training, taken from counters 29 and 30, to the teacher for analysis.

Использование предлагаемого изобретени  при подготовке телеграфистов расшир ет дидактические возможности тренажеровThe use of the present invention in the preparation of telegraph operators extends the didactic capabilities of simulators.

так как в основу познани  структуры объекта (клавиатуры телеграфного аппарата) положен принцип симметричных преобразо- 11аний, позвол ющиу установить основныеsince the basis of knowledge of the structure of the object (the keyboard of the telegraph apparatus) is based on the principle of symmetrical transformations, which allow to establish the main

свойства изучаемого объекта, остающиес  инвариангными относительно проводимых преобразований. При освоении клавиатуры телеграфного аппарата в качестве такого инварианта выступает рассто ние между заданным и искомым клавишами относительноproperties of the object under study that remain invariant with respect to the transformations carried out. When mastering the keyboard of the telegraph apparatus, such an invariant is the distance between the given and the required keys relative to

определенной оси или точки. Опира сь на него, обучаемым удаетс  достаточно легко выработать целостное представление о взаимном расположении, клавиш и о всей структуре построени  клавиатуры телеграфного specific axis or point. Relying on it, it is easy enough for the trainees to work out a holistic view of the mutual arrangement of the keys and the entire structure of the construction of the telegraph keyboard.

5 аппарата.5 apparatus.

Формнрова:г е целостного буквенно-прост- paHCTBeiiHoro представлени  о всем поле кла виатуры осуществ.:1 етс  путем выполнени  комплекса упражнений на отыскание симво0 -la (букв), симметричных заданным относительно оси УВС и точки В левой и оси ШЛБ и точки Л правой половины клавиатуры , оси сред1 его р да и осп, раздел ющей правую и левую части - дл  всей клавиатуры . Отработка таких упражнений, требующих достаточно напр женной мыслительной де тельности, дает возможность прочно усвоить взаимное расположение символов на клавиатуре телеграфного аппарата, сократить врем , затрачиваемое при пере-.The form: the whole of the holistic alpha-simple HCTBeiiHoro idea of the entire field of the keyboard is accomplished: 1 by performing a set of exercises to find the character 0 -la (letters) that are symmetrical with respect to the left axis and the left and right axis and the right point L the keyboard half, the middle axis 1 of its row and the pox separating the right and left parts for the entire keyboard. Practicing such exercises, which require a sufficiently intense mental activity, makes it possible to firmly grasp the mutual arrangement of symbols on the keyboard of the telegraph apparatus, to reduce the time it takes to move.

Q ходе от одного клавиша клавиатуры к другому без зрительного контрол , не требует об зательного возвращени  пальцев в исходную позицию и обеспечивает высокую безошибочность оаботы.The Q move from one key of the keyboard to another without visual control does not require the mandatory return of the fingers to the initial position and ensures high accuracy of operation.

5five

3.53.5

Claims (2)

Формула изобретени Invention Formula . Тренажер телеграфиста, содержащий блок ввода ответов, информационные выходы которого соединены с соответствующими входами первой группы блока сравнени ,. A telegrapher simulator containing answers input, the information outputs of which are connected to the corresponding inputs of the first group of comparison block, выходы результата и синхронизации которого соединены с соответствующими входами блока регистрации, и блок предъ влени  учебной информации, отличающийс  тем, что, с целью раси;ирени  дидактических возможностей тренажера, в пего введен блок задани  программы тренажа, состо щий из формирователей кодов, распределител  импульсов , элемента запрета, триггера, первого и второго элементов ИЛИ и элемента сигнализации , вход которого соединен с выходомthe outputs of the result and the synchronization of which are connected to the corresponding inputs of the registration unit, and the presentation of training information, characterized in that, in order to improve the didactic capabilities of the simulator, a task program for the training program consisting of pulse conditioners, the prohibition element, the trigger, the first and second OR elements and the alarm element, the input of which is connected to the output первого элемента ИЛИ. подключенным к информационному входу распреде:1ите;1  импульсов , управл ющий вход KOTOpoi o сое- Д11нен с выходо. элемента запрета, а выходы -- с соогветсгвуюи.1ПлП уп;5Н 5.1 ющими входахп блока пр-едь влсни  учебной информации и с ш-формицпогпп.гми входами соответствующих I ptipM 1-;рО1 атслеГ1 г.одов, управл ющие B.i),ii-i которых 1К)дк. |-1сЩ)1 к выходу второго :. iC -.U i vp IL IH. . ;;|)ав,1 юп1иеfirst element OR. connected to the information input of the distribution: 1; 1 pulses, the control input KOTOpoi o D11nen from the output. the prohibition element, and the exits - with the co-weights and 1 PLEP; 5H 5.1 input inputs of the block of the pr-unit of educational information and with w-formitspogp. inputs of the corresponding I ptipM 1-; pO1 atsleG1 of the years controlling Bi), ii -i which 1K) dk. | -1СЩ) 1 to the output of the second:. iC -.U i vp IL IH. . ;; |) aw, 1 copy выходы - к соответствующим входам первого элемента ИЛИ, а информационные выходы - к соответствующим информационным входам блока предъ влени  учебной информации и к соответствующим входам второй группы блока сравнени , выход результата которого соединен с первым входом второго элемента ИЛИ, второй вход которого подключен к управл ющему выходу блока ввода ответов, информационный вход элемента запрета подключен к выходу второго элемента ИЛИ,,.а р зреплающий вход - к-вы- ходу триггера, / -вход которого соединен с первым выходом распределител  импульсов, а S-вход - с выходом одного из формиthe outputs to the corresponding inputs of the first OR element, and the information outputs to the corresponding information inputs of the training information presentation unit and to the corresponding inputs of the second group of the comparison unit, the output of which is connected to the first input of the second OR element, the second input of which is connected to the control output block of input of answers, the information input of the prohibition element is connected to the output of the second element OR ,, and the fastening input - to the output of the trigger, the / -input of which is connected to the first output tel pulses and S-input - with the output of one of the forms рователей кодов, подключенным к индикаторному входу блока регистрации.coders connected to the indicator input of the registration unit. 2. Тренажер по п. 1, отличающийс  тем, что в нем каждый формирователь кодов содержит элемент И, первый и второй входы которого  вл ютс  соответственно информационным и управл ющим входами формировател , счетчик, вход которого соединен с выходом элемента И, а выход переполнени   вл етс  управл ющим выходом формировател , и дещифратор, входы которого подключены к соответствующим выходам счетчика, а выходы  вл ютс  соответствующими информационными выходами фор- мировате.ч .2. The simulator according to claim 1, characterized in that in it each driver of the codes contains an element, the first and second inputs of which are respectively the information and control inputs of the driver, the counter whose input is connected to the output of the element and The control output of the driver and the de-driver, the inputs of which are connected to the corresponding outputs of the counter, and the outputs are the corresponding information outputs of the format. фиг. 2.FIG. 2