Изобретение относитс к техничес КИМ средствам обучени и может быть использовано при оснащении специали зированных учебных кабинетов дл подготовки и профессионального отбора операторов слуховой радиосв зи . Известен тренажер, предназначенны дл .обучени навыкам работы и контр л достоверности радиосигналов, отр батываемых радиотелеграфистом, содержащий блок пам ти, вход которого . св зан со световым табло Згщание, а выход - с блоком сравнени , друго вход которого соединен с блоком кла виатуры, выход блока сравнени подсоединен к блоку учета результатов работы, св занного с датчиком звуковых сигналов кода; Морзе ij . Однако тренажер имеет жесткую программу ограниченной длины, что приводит к низкой эффективности процесса обучени из-за повторной отработки одной и-той же программы. Известен также тренажер, содер ,жащий последовательно соединенные датчик случайных чисел, блок програ и шифратор, последовательно соединенные датчик кода и головные телефоны , а также блок сравнени , один выход которого подключен к входу блока регулировани скорости и объе диненные по входу шифратор ошибок, счетчик ошибок и блок ответов, формирователь коррел ционных знаков и последовательно соединенные микро фон, выпр митель, пороговый блок и переключатель Прием-передача Однако такой тренажер позвол ет при обучении лишь воспринимать мелодию сигнала кода Морзе с последую щим повтором, но не позвол ет кон .тролировать знание обучаемьми само го кода Морзе, правильность приема сигналов кода Морзе в виде букв и цифр, а также правильность ;передачи букв и цифр сигналами кода Морзе. Наиболее близким к изобретению вл етс тренажер радиотелеграфиста содержащий блоки ввода ответов, блоки предъ влени учебной информации , последовательно включенные датчик случайных чисел, блок задани программы обучени и шифратор, который через переключатель подключен к формирователю команд и датчику кодов, соединенным с соответствующими блоками предъ влени учебной информации и последовательно .соединенные блок сравнени и блок регулировани , скорости предъ влени информации, соединенные с шифратором подключенным к блоку сравнени , второй вход которого через переключател соединен с, генератором импульсов и формирователем кода Морзе, соединенным с соответствующими блоками ввода ответов, датчик случайных чисел подключен к блоку сравнени и блоку пам ти, соединенному с блоком задани программы обучени и блоком сравнени З. Однако этот тренажер отличаетс низкой эффективностью ввиду того, что у обучаемого отсутствуют сведени о допущенной им ошибке и в ходе обучени нет подсказки, облегчающей усвоение предъ вл емой информации . Кроме того, тренажер не вы вл ет характера ошибки (случайна или систематическа ), совер иаемой обучаемым. Целью изобретени вл етс расширение дидактических возможностей тренажера. Поставленна цель достигаетс тем, что в тренажер, содержащий последовательно соединенные формирователь случайной последовательности кодов,, блок задани программы обучени , шифратор, переключатель и блок предъ влени учебной информации, блок ввода ответных действий обучаемого , первый и второй выходы которого соединены соответственно с втррым и третьим входами переключател , второй выход которого подключен к первому входу блока сравнени , второй вход которого соединен с выходом шифратора, первый выход - с входом формировател случайнрй последовательности кодов непосредственно и через блок регулировани скорости предъ влени информации - с вторым входом шифратора, блок пам ти, первый вход которого подключен к выходу формировател случайной последовательности кодов, второй вход ко второму выходу блока сравнени , а выход - к второму входу блока задани программы , введены последовательно включенные счетчик и ключ, второй вход которого соединен с выходом шифратора, а выход с вторым входом блока предъ влени учебной информации, и элемент ИЛИ, первый вход которого подключен к третьему выходу переключател , второй вход - к второму выходу блока сравнени , а выход - к третьему входу блока предъ влени учебной информации , первый и второй входы счетчика соединены соответственно с первым и вторым выходами блока сравнени . На чертеже приведена структур.на схема предлагаемого тренажера. Тренажер радиотелеграфиста содержит формирователь 1 случайной последовательности кодов, блок 2 задани программы обучени , блок 3 пам ти, шифратор 4, блок 5 регулировани скорости предъ влени информации, формирователь б команд инфоргадционное табло 7, элемент ИЛИ 8, формирователь 9 кодов звуковой информации, электроакустический преобразователь 10, узел 11 ввода ответов, генератор 12 импульсов, узел 13 ввода ответов. формирователь 14 кодов Морзе, блок 15 сравнени , счетчик 16, ключ 17 и переключатель 18. Формирователи б и 9, табло 7 и, преобразователь 10 объ динены в блок 19 предъ влени учебной информации, а узлы 11 и 13, ген ратор 12 и формирователь 14 - в бло 20 ввода ответных действий оператора . , - -..-, Тренажер радиотелеграфиста работ ет следующим образом. При включении тренажера.-формирователь 1 вьфабатывает случайным обр зом целое число в пределах от 1 до вл ющеес номером программы дл .бл ка 2. Одновременно происходит запис данного случайного числа в блок 3i Выходные сигналы блока 2, вл ю- . щиес кодовым обозначением букв или цифр, поступают на шифратор 4, где преобразуютс в сигналы кода Морзе и через группу контактов коммутатора переключател 18 Прием-передача . поступают либр на формирэватель 6, либо через элемент ИЛИ 8 на формировалель 9. Одновременно с выхода шифратора 4 сигналы кода Морзе поступают на первый вход блока 15 сравнени и второй вход управл емого , ключа 17, который находитс в закрытом состо нии. В режиме Передача сигналы кода Морзе через группу контактов коммутатора переключател 18 Приемпередача поступают на формирователь 6 (например, диодный дёишфрато который по управл ющим цеп м вызывает высвечивание информации на Табло 7 например, на планшете -из набора светодиодов) в виде букв «ли цифр. Эталонные сигналы с шифратора 4 сравниваютс в блоке 15 сравнени с сигналами генератора 12, которые вырабатываютс в соответствии с действи ми оператора с покоцью узла 11 ввода ответов{например, телеграфного ключа) при передаче кодом Морзе предъ вленных бyкв.цифй При несовпадении сигналов высвечйвани ранее информаци на табло 7: не измен етс , так как с блока 15 сравнени не поступает команда на запуск формировател 1. С выхода отрицательных результатов О блока 15 поступает сигнал на счетчик 1 ( например, с коэффициентом счета 2), и переводит его в состо ние 01 . О новременно информаци с блока 3 пам ти считываетс через блок 2 и шиф ратор 4 на первый вход ключа 17 и коммутатор переключател 18. -Если оператор совершает ошибку два раза подр д, что указывает а си стематич ность ошибки, то счётчик 16 переводитс в состо ние 10 и на выходе его по вл етс сигнал, который откр вает ключ 17, и сигналы кода Морзе с шифратора 4 поступают на формирователь 6, который по управл ющим цеп м вызывает высвечивание на табл9 7 дополнительную информацию в виде символьного изображени сигнала кода Морзе, соответствующего высвеченной ранее букве(цифре) (наприкер:а.),; При правильных действи х оператора , т.е. при совладении сигналов с выхода положительных результатов П блока 15 сравнени , даетс команда на очередной запуск формировател 1, который выдает новое случай ноё число. Это приводит к изменению номера программы блока 2 и вызывает выдачу через шифратор 4 новых сигналов кода Морзе, что, в свою очередь. вызывает изменение информации (буквы , цифры) на табло 7. Одновременно сигнал с выхода положительных результатов П блока 15 поступает на счетчик 16 и возвращает его в исходное (нулевое состо ние, закрывает ключ 17 и на табло 7 гаснет символьное изображение сигнала кода Морзе. В режиме Прием оператор по рит- . мичному рисунку (мелодии предъ вл емого сигнала через преобразователь 10 определ ет букву (цифру) и посредством узла 13 (например, набор тумблеров, клавиатурного блока) фиксирует ее прием. При этом формирователь 14 вырабатывает соответствующую электрических импульсов , которые через первую группу контактов коммутатора переключател 18 Прием-передача сравнива1бтс с эталонными сигналами в блоке 15. При несовпадении сигналов с выхода отрицательных результатов О блока 15 сравнени поступает сигнал запуска блока 3 (например, набор триггерных чеек), посредством которого повторно выбираетс та же программа блока 2, что приводит к повторению сигнала кода Морзе в головньк телефонах преобразовател 10. Одновременно сигналс выхода отрицательных резуль 15 поступает на татов О блока 8, с выхода которого сигнал элемент 8, с через формирователь 9 (например, звуковой генератор) вызывает в голов ных телефонах блока 10 дополнительный звуковой сигнал, оповещающий оператора о Неправильном ответе. Кроме того, сигнал О с блока 15 поступает на счетчик 16 и переволит его в состо ние 01. Если оператор лва раза подр д совершает , то счетчик 16 переводитс в состо ние 10 и на выходе его по вл етс сигнал который открывает ключ 17. Одновременно посредством блока 3 пам ти и блока 2 сигналы кода Морзе с шифратора 4 через открытый ключ 17 поступают на формирователь 6, который по управл ющим цеп м вызывает на табло 7 высвечивание буквы (цифры ) , соответствующей предъ вл емому оператору мелодии сигнала кода Морзе. При совпадении сигналов с выхода положительных результатов блока 15 по тупает команда на очередной запуск формировател 1, что приводит к по влению нового сигнала кода Морзе ь 1-оловных телефонах блока 10. Одновременно , положительный сигнал П с блока 15 поступает на счётчик 16 и возвращает его в исходное (нулевое состо ние, закрывает ключ 17 и на табло 7 гаснет символьное изображение буквы цифры). Кроме того, при правильных действи х оператора блок 15 воздействует на блок 5, который в зависимости от установленного количества правильных результатов, измен ет скорость предъ влени информации . Предлагаемый тренажер позвол ет расширить дидактические возможности и повысить эффективность професиональной подхчэтовки. Опыт подготовки I операторов слуховой радиосв зи экспериментальной группы показывает, что врем подготовки может быть сокращено на 25-30%. Это достигаетс тем, что в процессе обучени радиотелеграфисту предъ вл етс объективна оценка его действий. При неправильных действи х обучаемому . дополнительно предъ вл етс звуковой сигнал, что повьвиает его внимание , собранность и дисциплину при тренировке. Кроме того, в процессе обучени ошибочные действи анализируютс на предмет вы влени систематических ошибок и при наличии таковых обучаемому предъ вл етс дополнительна информаци в виде подсказки .The invention relates to technical training IMIs and can be used in equipping specialized training rooms for the training and professional selection of auditory radio operators. A simulator is known that is intended for the training of skills and control of the reliability of radio signals repaired by a radio telegraph operator containing a memory block whose input is. connected to the light panel, and the output to the comparison unit, the other input of which is connected to the keyboard unit, the output of the comparison unit is connected to the unit for recording the results of work connected with the audio code sensor; Morse ij. However, the simulator has a rigid program of limited length, which leads to a low efficiency of the learning process due to the reworking of the same program. Also known is a simulator containing a randomly connected random number sensor, a program block and an encoder, a serially connected code sensor and headphones, as well as a comparator unit, one output of which is connected to the input of the speed control unit and the error encoder combined at the input. and a block of answers, a correlation character generator and serially connected micro background, a rectifier, a threshold block and a send-to-transfer switch. However, such a simulator allows only a Morse code melody signal, followed by a repetition, but does not allow one to control knowledge of the Morse code itself, the correctness of receiving Morse code signals in the form of letters and numbers, and also the correctness of transmitting letters and numbers by Morse code signals. The closest to the invention is a wireless telegraph printer simulator containing response input blocks, training information presentation units, sequentially connected random number sensors, a training program setting unit and an encoder, which is connected via a switch to the command generator and code sensor connected to the corresponding training presentation units. information and serially connected comparison unit and control unit, information presentation speeds connected to an encoder connected to the unit The second input of which is connected via a switch to a pulse generator and a Morse code generator connected to the corresponding response input blocks, a random number sensor connected to a comparison unit and a memory unit connected to a training program task block and comparison unit Z. However, this simulator differs in low efficiency due to the fact that the student lacks information about the mistake he made and during the training there is no hint that facilitates the assimilation of the presented information. In addition, the simulator does not reveal the nature of the error (random or systematic) committed by the trainee. The aim of the invention is to expand the didactic capabilities of the simulator. The goal is achieved in that a simulator containing a sequentially connected driver of a random sequence of codes, a training program setting unit, an encoder, a switch and a training information presentation unit, a trainee input response input unit, the first and second outputs of which are connected respectively to the third and third the switch inputs, the second output of which is connected to the first input of the comparison unit, the second input of which is connected to the output of the encoder, the first output to the input of the driver An inryr code sequence directly and through the speed control module for presenting information — with the second input of the encoder, the memory block whose first input is connected to the output of the random code sequence generator, the second input to the second output of the comparison unit, and the output to the second input of the program setting block , entered in series the counter and key, the second input of which is connected to the output of the encoder, and the output to the second input of the block for presenting educational information, and the OR element, the first input of which connected to the third switch output, the second input - to the second output of the comparing unit and output - to the third input of the detection pred training information, the first and second inputs of the counter are connected respectively to the first and second outputs of the comparison unit. The drawing shows the structural scheme of the proposed simulator. The wireless telegraph simulator contains shaper 1 random sequence of codes, block 2 of the training program, block 3 of memory, encoder 4, block 5 of speed control of information presentation, shaper b of the information board 7, element OR 8, shaper 9 of audio information codes, electroacoustic converter 10, the node 11 input answers, the generator 12 pulses, the node 13 input answers. shaper 14 Morse codes, block 15 comparisons, counter 16, key 17 and switch 18. Shapers b and 9, scoreboard 7 and, converter 10 are combined into block 19 for presenting educational information, and nodes 11 and 13, generator 12 and shaper 14 - in block 20 of input response of the operator. , - -..-, the radio telegraph simulator operates as follows. When the simulator is turned on, the shaper 1 will randomly generate an integer ranging from 1 to a program number for block 2. Simultaneously, this random number is recorded in block 3i. The output signals of block 2, is y. code letters or numbers, are sent to the encoder 4, where they are converted into Morse code signals and through the contact group of the switch 18 Transfer-receive. The libre arrives at the Forwarder 6, or through the OR element 8 at the Shaper 9. At the same time, from the output of the encoder 4, the Morse code signals arrive at the first input of the comparator unit 15 and the second input of the controllable key 17, which is in the closed state. In the Transmit mode, the Morse code signals through the switch contact group of switch 18 Transmit is sent to shaper 6 (for example, a diode signal that controls the control circuit causes information to flash on the Board 7, for example, on a tablet from a set of LEDs) in the form of letters or numbers. The reference signals from the encoder 4 are compared in block 15 comparisons with generator signals 12, which are generated in accordance with the operator's actions with the back of the answer-input node 11 (for example, a telegraph key) when transmitted by Morse code of the displayed digits When the signals for displaying earlier information do not match on the display 7: does not change, since from the comparison block 15 the command to start the driver 1 is not received. From the output of the negative results, the block 15 receives a signal to counter 1 (for example, with a counting factor of 2), and translates go to state 01. The new information from memory block 3 is read through block 2 and encoder 4 to the first input of key 17 and switch switch 18. If the operator makes a mistake twice, indicating that the error is systematic, then counter 16 is translated 10 and a signal appears at its output, which opens the key 17, and the Morse code signals from the encoder 4 are sent to the shaper 6, which, through control circuits, causes additional information to be displayed on the table 9 7 in the form of a symbolic image of the Morse code signal, appropriate release previously letter (number) (for example: a.) ,; With the correct actions of the operator, i.e. when the signals are co-owned from the output of the positive results of the P block 15, a command is issued to launch the generator 1 once again, which gives a new case. This leads to a change in the program number of block 2 and causes the issuance through the encoder 4 of new signals of Morse code, which, in turn. causes a change in information (letters, numbers) on the display 7. At the same time, the signal from the output of the positive results P of block 15 goes to counter 16 and returns it to its original state (zero state, closes key 17, and on display 7, the symbolic image of the Morse code goes out. In the reception mode, the operator, using the rhythm pattern (the melody of the presented signal, through the converter 10 determines the letter (number) and, by means of the node 13 (for example, a set of toggle switches, keyboard block), records its reception. In this case, the driver 14 generates a corresponding electrical pulses that, through the first contact group of the switch 18 switch, receive and transmit, compare 1bts with the reference signals in block 15. If the signals from the output of the negative results do not match, the comparison block 15 triggers a trigger signal of block 3 (for example, a set of trigger cells), through which The same program of block 2 is selected, which leads to a repetition of the Morse code signal in the smart phones of the converter 10. At the same time, the output signal of negative results 15 is fed to the tats of the O block 8, from the output of which the signal element 8, via a driver 9 (for example, a sound generator), in the head phones of block 10, calls up an additional sound signal, notifying the operator of an incorrect answer. In addition, the signal O from block 15 enters the counter 16 and turns it into state 01. If the operator performs the sequence once, the counter 16 is switched to state 10 and at its output a signal appears that opens the key 17. At the same time By means of block 3 of memory and block 2, Morse code signals from encoder 4 through public key 17 are sent to shaper 6, which, according to control chains, causes display (7) of the letter (number) corresponding to the Morse code signal presented to the operator. When the signals from the output of the positive results of block 15 coincide, the command for the next launch of the driver 1 comes, which leads to the appearance of the Morse code of the 1-tin phones of block 10. At the same time, the positive signal P from block 15 goes to counter 16 and returns it to the initial state (zero state, closes the key 17 and on the board 7 the symbolic image of the letter of the digit goes out). In addition, with the correct actions of the operator, block 15 acts on block 5, which, depending on the set number of correct results, changes the speed of presentation of information. The proposed simulator allows you to expand didactic opportunities and increase the efficiency of professional training. The experience of preparing I of the operators of the auditory radio communication of the experimental group shows that the preparation time can be reduced by 25-30%. This is achieved by the fact that in the process of training the wireless telegraphist is presented with an objective assessment of his actions. With improper actions to the learner. In addition, an audible signal is provided that removes his attention, concentration and discipline during training. In addition, in the process of learning, erroneous actions are analyzed to detect systematic errors and, if there are any, the trainee is presented with additional information in the form of a hint.