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Meßlehre Im Maschinenbau werden zum Messen von Bohrungs- und Wellendurchmessern
' Lehrdorne und Lehrringe benutzt und zum Messen von Gewinden in entsprechender
Weise Lehrgewindedorne und Lehrmuttern. Alle derartigen Lehrmeßwerkzeuge bestehen
gewöhnlich aus gehärtetem Stahl und sind auf das feinste mit größter Genauigkeit
geschliffen. Da bei den dauernd steigenden Ansprüchen an die Genauigkeit der Werkstücke
im Maschinenbau oft schon Meßabweichungen der Meßwerkzeuge von hundertstel Millimeter
und weniger unzulässig sind und die Meßwerkzeuge beim Gebrauch einem Verschleiß
unterworfen sind, so müssen die Lehrmeßwerkzeuge zur Zeit oft erneuert werden, wodurch
den Betrieben große Kosten entstehen.
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Es ist daher schon. versucht worden, die Lebensdauer der Lehrmeßwerkzeuge
dadurch zu erhöhen, daß man sie im Durchmesser nachstellbar macht, indem man Meßhohlkörper
verwendete, die in der Längsrichtung geschlitzt sind und deren Meßdurchmesser infolgedessen
mittels geeigneter Spannmittel bei den Lehrdornen größer und bei den Lehrringen
kleiner gemacht werden konnten.
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Derart ausgebildete Lehrmeßwerkzeuge haben aber den Nachteil, daß
bei der Nachstellung ihre Meßumfangsflächen unrund werden, so daß die Lehrmeßwerkzeuge
hierdurch für genaue Messungen unbrauchbar wurden.
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Der Zweck der Erfindung liegt daher in der Schäffung eines während
der ganzen Gebrauchsdauer verstellbaren bzw. nachstel'.-baren Lehrmeßwerkzeuges,
das die Nachteile der bisher bekannten, nachstellbaren Lehrmeßwerkzeuge nicht aufweist.
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Für die Erfindung- ist es daher zunächst wesentlich, daß der Meßhohlkörper
selbst genau so wie bei den allgemein bisher bekannten und verwendeten Meßlehren
keinerlei Schlitze aufweist, so daß die vollkommene Rundheit des Meßkörpers dauernd
erhalten bleibt. Gegenüber einer Meßlehre mit einem ungeschlitzten Meßhohlkörper
und einem gegen die nicht als Meßfläche dienende Umfangsfläche des Meßhohlkörpers
anliegenden Gegenkörper, wie solche als Gewindelehrring vorgeschlagen ist, um die
Vorweiten der Gewindelehre nach deren Herstellung zu beseitigen, unterscheidet sich
eine Meßlehre, sei es ein Lehrring oder ein Lehrdorn, gemäß der Erfindung dadurch,
daß der Gegenkörper der Meßlehre die Umfangsfläche des Meßhohlkörpers möglichst
vollkommen, also auf der ganzen Länge des Meßhohlkörpers umfaßt und zum Ausgleich
des bei dem Gebrauch der Meßlehre auftretenden Verschleißes gegen den Meßhohlkörper
derart verstellbar ist, daß eine gleichmäßige Verengung oder Erweiterung des Meßdurchmessers
über die ganze Länge des Meßhohlkörpers erfolgt.
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Die Wirkung der Erfindung beruht also auf der elastischen Deformierbarkeit
des zu dem Meßhohlkörper verwendeten Materials, die auch vorhanden ist, wenn dieses
Material gehärteter Stahl ist.
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Die Veränderlichkeit des Durchmessers des Gegenkörpers oder Halters
des Meßwerkzeuges, welcher Teil also nicht zum Messen
dient, kann
in verschiedener Art und Weis; erreicht werden, z. B. dadurch, daß die nicht als
Meßfläche dienende Umfangsfläche des Meßhohlkörpers bzw. Lehrenringkörpers eine
kegelförmige Gestalt besitzt und die Anlegefläche des Gegenkörpers eine entsprechend
kegelförmige Gestalt besitzt sowie weiterhin der Gegenkörper gegenüber dem Meßhohlkörper
. in axialer Richtung verstellbar ist. Durch diese axiale Verstellung des Gegenkörpers
gegenüber dem Lehrenring wird infolgedessen eine Durchmesserveränderung des Lehrenringes
erzielt. Der Gegenkörper oder Haltekörper kann beispielsweise auch aus einem geschlitzten
oder sich aus mehreren Segmenten zusammensetzenden Ring oder Zylinder bestehen,
dessen Durchmesser infolgedessen leicht veränderlich ist, und er kann entweder iun
den M eßhohlkörper herumgespannt sein oder im Innern des Meßhohlkörpers auseinandertreibbar
angeordnet sein. Die Schlitzung des Gegenkörpers ist zulässig, da ja geringe Unrundheit
bei diesem Körper nichts schadet, indem dieser nickt zum Messen benutzt wird.
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Auf der Zeichnung sind verschiedene Ausführungsbeispiele eines Meßwerkzeuges
entsprechend der Erfindung dargestellt.
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Abb. i zeigt einen Lehrdorn zum Messen von glatten Bohrungen im Schnitt.
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Abb. 2 zeigt einen Gewindelehrdorn. Abb. 3 im Längsschnitt und Abb.
d in Stirnansicht zeigen einen Lehrring zum Messen von Wellendurchmessern, und Abb.
5 zeigt eine Gewindelehrmutter. Abb. 6 zeigt eine abgeänderte Ausführungsform eines
Lehrringes zum Messen von Wellendurchmessern im Schnitt nach VI-VI der Abb. 7, und
Abb.7 zeigt eine Stirnansicht zu Abb.6. Das in Abb. i dargestellte l%leßwerl;zeug
setzt sich aus dem eigentlichen Meßliolilkörper oder Lehrenring a und dem Haltedorn
b zusammen. Die innere Bohrung des Ringkörpers a, ist kegelförmig gestaltet, und
der Dorn b hat eine entsprechend ausgebildete kegelförmige Umfangsfläche. An den
im Innern des Ringkörpers a befindlichen Teil b des Dornes schließt sich ein aus
dein Ringkörper a herausragender, zweckmäßig zylinderförmiger Teil b' an, der den
Handgriff des Lehrdornes bildet. Dieser Teil b' ist mit einem Gewinde c versehen,
auf das eine Mutter d aufgeschraubt ist, die sich gegen die eine Stirnfläche des
Ringkörpers a abstützt. Durch mehr oder weniger scharfes Anziehen der Mutter d wird
der Dorn b mehr oder weniger stark in die Bohrung des Ringkörpers a hineingezogen.
Bei einem Anziehen der Mutter d weitet sich daher der Ringkörper a infolge der natürlichen
Elastizität des Materials, was zur Folge hat, daß sich auch der Außendurchmesser
des Ringkörpers a, also der Meßdurchmesser, vergrößert. 1Ian kann also durch Anziehen
der Mutter d den Meßdurchmesser vollkommen genau einstellen bzw. einen etwaigen
Verschleiß ausgleichen.
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Der in Abb. -- dargestellte Lehrgewindedorn ist in gleicher Weise
ausgebildet, nur ist bei diesem Ausführungsbeispiel der Ringkörper a' an seiner
Außenfläche mit dem Lehrgewinde versehen.
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Der in Abb. 3 und 4 dargestellte Lehrring setzt sich ebenfalls wieder
aus einem Ring-oder Hülsenkörper e, dem eigentlichen Meßhohlkörper, und einem Halte-
oder Gegenkörper f zusammen. Der Meßhohlkörper e und bei diesem Ausführungsbeispiel
auch der Außenringkörper f sind ungeschlitzt. Die Außenfläche des Meßliohlkörpers
e ist kegelförmig gestaltet, und der Ringkörpert hat eine entsprechende kegelförmige
Bohrung. Durch in den Ringkörper f eingeschraubte und sich mit ihren Köpfen g gegen
eine Stirnfläche i des Meßringkörpers e abstützende Schrauben h läßt sich die gegenseitige
Lage des Körpers f gegenüber dein Körper e in axialer Richtung einstellen, derart,
daß beim Anziehen der Schrauben h die Hülse e in den Körper f hineingedrückt wird,
wodurch ihr Durchmesser und somit auch der innere Meßdurchmesser verringert wird.
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Die in Abb.5 gezeichnete Gewindelehr-' mutter unterscheidet sich von
dem eben beschriebenen Lehrring nur dadurch, daß die Hülse oder der Ringkörper e'
an seiner inneren Umfangsfläche mit dem Lehrgewinde ausgerüstet ist.
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Die axiale Verschiebbarkeit der Teile a. und b bzw. e und f kann bei
einem Meßwerkzeug nach der Erfindung auch in anderer geeigneter Weise, als dargestellt,
erfolgen.
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Das in Abb. 6 und 7 dargestellte Meßwerkzeug setzt sich aus der inneren
Meßhülse oder dem Meßringkörper k und dem äußeren ringförmigen Halte- oder Gegenkörper
L zusaininen, der die Meßhülse k umgibt. Der Meßringkörper k ist bei dieser Ausführungsform
auch an seiner Außenfläche zylindrisch, und dementsprechend hat auch der Gegenringkörper
Z eine zylindrische Bohrung. Der Ringkörper Z ist bei in geschlitzt, und mittels
einer oder mehrerer Schrauben zt ist der Innendurchmesser des Ringkörpers Z veränderlich,
indem beim Anziehen der Schraube n sich die Breite des Schlitzes in verringert.
Durch Anriehen der Schraube it wird demnach auch der Durchmesser des eigentlichen
Meßringes 7a verringert.