CN208589005U - 一种高中生自用触控显示器 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及触控装置的技术领域，特别是涉及一种高中生自用触控显示器；本实用新型提供一种可以对触控显示器进行保护；且可以对触控显示器进行支撑的一种高中生自用触控显示器；包括触控箱、触控箱盖、两组卡块、两组卡销，触控箱内部设置有显示器放置腔，且触控箱顶部连通设置有显示器取放口，触控箱前侧壁上设置有把手；还包括两组固定杆、显示器板、两组滑轨、两组滑块、两组可伸缩管和两组可伸缩杆，两组固定杆顶部可转动连接在显示器板底部前侧的左侧和右侧，显示器板顶部设置有显示器槽，两组滑轨顶部均设置有滑槽，两组滑块分别位于两组滑槽内，两组可伸缩杆顶部分别可转动连接在显示器板底部后端的左侧和右侧。

Description

一种高中生自用触控显示器

技术领域

本实用新型涉及触控装置的技术领域，特别是涉及一种高中生自用触控显示器。

背景技术

众所周知，高中生自用触控显示器是一种用于高中生自己使用的触控显示器，其在触控装置的领域中得到了广泛的使用；现有的高中生自用触控显示器包括触控显示器本体；现有的高中生自用触控显示器使用时高中生通过手持触控显示器来进行操作，高中生通过手触碰触控显示器本体顶部的触控屏幕即可通过触控显示器本体进行查阅资料，辅助高中生进行学习；现有的高中生自用触控显示器使用中发现，对触控显示器进行移动时易对触控显示器造成损伤，影响触控显示器的使用；且长时间使用触控显示器手持会比较劳累。

发明内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种可以对触控显示器进行保护；且可以对触控显示器进行支撑的高中生自用触控显示器。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，包括触控显示器本体；还包括触控箱、触控箱盖、两组卡块和两组卡销，触控箱内部设置有显示器放置腔，且触控箱顶部连通设置有显示器取放口，触控箱盖后侧铰接在触控箱顶部后侧，两组卡块分别连接在触控箱前侧壁的左侧和右侧，两组卡销分别连接在触控箱盖顶部的左侧和右侧，触控箱前侧壁上设置有把手；还包括两组固定杆、显示器板、两组滑轨、两组滑块、两组可伸缩管和两组可伸缩杆，两组固定杆底部分别固定连接在触控箱内底侧壁前端的左侧和右侧，两组固定杆顶部可转动连接在显示器板底部前侧的左侧和右侧，显示器板顶部设置有显示器槽，触控显示器本***于显示器槽内，两组滑轨底部分别纵向连接在触控箱内底侧壁的左侧和右侧，两组滑轨顶部均设置有滑槽，两组滑块分别位于两组滑槽内，且两组滑块可以相对两组滑轨前后移动，两组可伸缩管底板分别连接在两组滑块顶部，两组可伸缩杆底部分别穿过两组可伸缩管顶部伸入至两组可伸缩杆内部，两组可伸缩杆顶部分别可转动连接在显示器板底部后端的左侧和右侧。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，触控箱盖内设置有海绵垫。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，显示器板顶部设置有四组卡板，四组卡板分别可转动连接在显示器板顶部的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，还包括两组拉绳，两组拉绳底部分别连接在触控箱左侧壁和右侧壁顶部，两组拉绳顶部分别连接在触控箱盖底部的左侧和右侧。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，触控箱左侧壁和右侧壁顶部均设置有绳槽。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，还包括两组挡块，两组挡块分别连接在两组滑轨的前端。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，触控箱右侧壁上设置有箱门。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，箱门上设置有把手块。

与现有技术相比本实用新型的有益效果为：通过触控显示器本体，高中生可以自己进行各种操作，通过触控箱可以对触控显示器本体进行防护，通过触控箱盖的配合可以辅助触控箱对触控显示器本体的保护作用，当转动触控箱盖使触控箱盖盖装在触控箱顶部时，两组卡块分别与两组卡销配合，可以防止触控箱盖自己打开；通过两组固定杆可以对显示器板进行支撑，通过显示器板可以对触控显示器本体进行盛放固定，通过两组滑轨可以对两组滑块的移动进行限制，通过两组滑块可以分别带动两组可伸缩管前后移动，通过可伸缩管可以对可伸缩杆的位置进行移动和锁定，通过可伸缩杆位置的移动可以对显示器板的位置进行调整，从而可以使高中生不用手持触控显示器本体进行操作，可以调整至一个较舒适的角度进行操作。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是触控箱内部结构示意图；

附图中标记：1、触控箱；2、触控箱盖；3、卡块；4、卡销；5、固定杆；6、显示器板；7、滑轨；8、滑块；9、可伸缩管；10、可伸缩杆；11、拉绳；12、挡块；13、箱门；14、把手块。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

如图1和图2所示，本实用新型的一种高中生自用触控显示器，包括触控显示器本体；还包括触控箱1、触控箱盖2、两组卡块3和两组卡销4，触控箱内部设置有显示器放置腔，且触控箱顶部连通设置有显示器取放口，触控箱盖后侧铰接在触控箱顶部后侧，两组卡块分别连接在触控箱前侧壁的左侧和右侧，两组卡销分别连接在触控箱盖顶部的左侧和右侧，触控箱前侧壁上设置有把手；还包括两组固定杆5、显示器板6、两组滑轨7、两组滑块8、两组可伸缩管9和两组可伸缩杆10，两组固定杆底部分别固定连接在触控箱内底侧壁前端的左侧和右侧，两组固定杆顶部可转动连接在显示器板底部前侧的左侧和右侧，显示器板顶部设置有显示器槽，触控显示器本***于显示器槽内，两组滑轨底部分别纵向连接在触控箱内底侧壁的左侧和右侧，两组滑轨顶部均设置有滑槽，两组滑块分别位于两组滑槽内，且两组滑块可以相对两组滑轨前后移动，两组可伸缩管底板分别连接在两组滑块顶部，两组可伸缩杆底部分别穿过两组可伸缩管顶部伸入至两组可伸缩杆内部，两组可伸缩杆顶部分别可转动连接在显示器板底部后端的左侧和右侧；通过触控显示器本体，高中生可以自己进行各种操作，通过触控箱可以对触控显示器本体进行防护，通过触控箱盖的配合可以辅助触控箱对触控显示器本体的保护，当转动触控箱盖使触控箱盖盖装在触控箱顶部时，两组卡块分别与两组卡销配合，可以防止触控箱盖自己打开；通过两组固定杆可以对显示器板进行支撑，通过显示器板可以对触控显示器本体进行盛放固定，通过两组滑轨可以对两组滑块的移动进行限制，通过两组滑块可以分别带动两组可伸缩管前后移动，通过可伸缩管可以对可伸缩杆的位置进行移动和锁定，通过可伸缩杆位置的移动可以对显示器板的位置进行调整，从而可以使高中生不用手持触控显示器本体进行操作，可以调整至一个较舒适的角度进行操作。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，触控箱盖内设置有海绵垫；通过海绵垫可以对触控显示器本体进行缓冲防护。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，显示器板顶部设置有四组卡板，四组卡板分别可转动连接在显示器板顶部的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧；通过卡板可以对触控显示器本体进行卡装固定。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，还包括两组拉绳11，两组拉绳底部分别连接在触控箱左侧壁和右侧壁顶部，两组拉绳顶部分别连接在触控箱盖底部的左侧和右侧；通过两组拉绳可以对触控箱盖的位置进行限制。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，触控箱左侧壁和右侧壁顶部均设置有绳槽；通过两组绳槽可以分别盛放两组拉绳。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，还包括两组挡块12，两组挡块分别连接在两组滑轨的前端；通过两组挡块可以防止两组滑块脱离两组滑轨。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，触控箱右侧壁上设置有箱门13；通过箱门可以对触控箱内部进行检修，还可以盛放物品。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，箱门上设置有把手块14；通过把手块可以方便对箱门的打开与关闭。

本实用新型的一种高中生自用触控显示器，其在工作时，通过触控显示器本体，高中生可以自己进行各种操作，通过触控箱可以对触控显示器本体进行防护，通过触控箱盖的配合可以辅助触控箱对触控显示器本体的保护，当转动触控箱盖使触控箱盖盖装在触控箱顶部时，两组卡块分别与两组卡销配合，可以防止触控箱盖自己打开；通过两组固定杆可以对显示器板进行支撑，通过显示器板可以对触控显示器本体进行盛放固定，通过两组滑轨可以对两组滑块的移动进行限制，通过两组滑块可以分别带动两组可伸缩管前后移动，通过可伸缩管可以对可伸缩杆的位置进行移动和锁定，通过可伸缩杆位置的移动可以对显示器板的位置进行调整，从而可以使高中生不用手持触控显示器本体进行操作，可以调整至一个较舒适的角度进行操作；通过海绵垫可以对触控显示器本体进行缓冲防护；通过卡板可以对触控显示器本体进行卡装固定；通过两组拉绳可以对触控箱盖的位置进行限制；通过两组绳槽可以分别盛放两组拉绳；通过两组挡块可以防止两组滑块脱离两组滑轨；通过箱门可以对触控箱内部进行检修，还可以盛放物品；通过把手块可以方便对箱门的打开与关闭。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (8)

1.一种高中生自用触控显示器，包括触控显示器本体；其特征在于，还包括触控箱（1）、触控箱盖（2）、两组卡块（3）和两组卡销（4），触控箱（1）内部设置有显示器放置腔，且触控箱（1）顶部连通设置有显示器取放口，触控箱盖（2）后侧铰接在触控箱（1）顶部后侧，两组卡块（3）分别连接在触控箱（1）前侧壁的左侧和右侧，两组卡销（4）分别连接在触控箱盖（2）顶部的左侧和右侧，触控箱（1）前侧壁上设置有把手；还包括两组固定杆（5）、显示器板（6）、两组滑轨（7）、两组滑块（8）、两组可伸缩管（9）和两组可伸缩杆（10），两组固定杆（5）底部分别固定连接在触控箱（1）内底侧壁前端的左侧和右侧，两组固定杆（5）顶部可转动连接在显示器板（6）底部前侧的左侧和右侧，显示器板（6）顶部设置有显示器槽，触控显示器本***于显示器槽内，两组滑轨（7）底部分别纵向连接在触控箱（1）内底侧壁的左侧和右侧，两组滑轨（7）顶部均设置有滑槽，两组滑块（8）分别位于两组滑槽内，且两组滑块（8）可以相对两组滑轨（7）前后移动，两组可伸缩管（9）底板分别连接在两组滑块（8）顶部，两组可伸缩杆（10）底部分别穿过两组可伸缩管（9）顶部伸入至两组可伸缩杆（10）内部，两组可伸缩杆（10）顶部分别可转动连接在显示器板（6）底部后端的左侧和右侧。

2.如权利要求1所述的一种高中生自用触控显示器，其特征在于，触控箱盖（2）内设置有海绵垫。

3.如权利要求2所述的一种高中生自用触控显示器，其特征在于，显示器板（6）顶部设置有四组卡板，四组卡板分别可转动连接在显示器板（6）顶部的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧。

4.如权利要求3所述的一种高中生自用触控显示器，其特征在于，还包括两组拉绳（11），两组拉绳（11）底部分别连接在触控箱（1）左侧壁和右侧壁顶部，两组拉绳（11）顶部分别连接在触控箱盖（2）底部的左侧和右侧。

5.如权利要求4所述的一种高中生自用触控显示器，其特征在于，触控箱（1）左侧壁和右侧壁顶部均设置有绳槽。

6.如权利要求5所述的一种高中生自用触控显示器，其特征在于，还包括两组挡块（12），两组挡块（12）分别连接在两组滑轨（7）的前端。

7.如权利要求6所述的一种高中生自用触控显示器，其特征在于，触控箱（1）右侧壁上设置有箱门（13）。

8.如权利要求7所述的一种高中生自用触控显示器，其特征在于，箱门（13）上设置有把手块（14）。