CN206923833U - 一种数学教学用具放置装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种教学用具放置装置，尤其涉及一种数学教学用具放置装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种能够方便携带学习用具、能够方便携带课本和讲义、结构简单的数学教学用具放置装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种数学教学用具放置装置，箱体、盖子等；箱体的顶部设有盖子，盖子的顶部通过螺栓连接有把手，箱体内设有放置装置。本实用新型通过放置装置能够对学习用具、课本和讲义进行分类存放、能够使对学习用具、课本和讲义整齐存放。

Description

一种数学教学用具放置装置

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具放置装置，尤其涉及一种数学教学用具放置装置。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

目前，在学习数学时，一般需要直尺、三角尺、量角器、圆规等学习用具，通过以上用具学习进行绘图，由于各种学习用具形状各异，如此不便于携带，且老师在在教学时通常还需要携带课本、讲义等物品，在将课本、讲义和学习用具一起携带时，更加不便，因此亟需研发一种能够方便携带学习用具、能够方便携带课本和讲义、结构简单的数学教学用具放置装置。

实用新型内容

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服学习用具形状各异，如此不便于携带的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种能够方便携带学习用具、能够方便携带课本和讲义、结构简单的数学教学用具放置装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种数学教学用具放置装置，箱体、盖子、把手和放置装置，箱体的顶部设有盖子，盖子的顶部通过螺栓连接有把手，箱体内设有放置装置。

优选地，放置装置包括有放置框、第一放置盒、第二放置盒、滑块、第一弹簧、套杆、电动轮、第一拉绳和第二拉绳，放置框的底部通过螺栓与箱体内的底部连接，放置框内底部的左右两侧通过螺栓分别连接有第二放置盒和第一放置盒，第二放置盒内的底部后侧横向开有放置槽，第二放置盒内的底部前侧横向开有滑槽，滑槽内设有两个与其滑动配合的滑块，两个滑块左右对称，左侧滑块的左侧面与滑槽内左侧的第二放置盒的内侧底部之间连接有第一弹簧，右侧滑块的右侧面与滑槽内右侧的第二放置盒的内侧底部之间也连接有第一弹簧，滑块的顶部通过螺栓竖直连接有套杆，滑槽内中部的第二放置盒内侧底部通过螺栓安装有电动轮，电动轮上绕有第一拉绳和第二拉绳，第一拉绳的末端与左侧滑块的右侧面连接，第二拉绳的末端与右侧滑块的左侧面连接。

优选地，还包括有除尘装置，放置框右侧的箱体内设有除尘装置，除尘装置包括有连接杆、拉杆、活塞、第二弹簧、隔板、出气管、单向阀和喷头，箱体的右侧面中部开有通孔，通孔内设有连接杆，连接杆的右端通过螺栓竖直连接有拉杆，连接杆的左端竖直连接有活塞，活塞位于箱体内，活塞与箱体内的右侧之间连接有两个第二弹簧，第二弹簧位于拉杆的上下两侧，活塞左方的箱体内通过螺栓连接有隔板，隔板上嵌入式的连接有出气管，出气管上设有单向阀，出气管的末端连接有喷头，喷头位于放置框和隔板之间。

优选地，还包括有T形螺杆，盖子下部的左右两侧均开有螺纹孔，螺纹孔内设有与其配合的T形螺杆。

优选地，第一拉绳和第二拉绳均为钢丝绳。

优选地，箱体的形状为长方体，箱体的制作材料为不锈钢。

工作原理：人工打开盖子，将直尺、三角尺、量角器、圆规等放入放置装置内，再将课本和讲义放入放置装置内，防止完成后将盖子盖回，然后将本实用新型抱至课堂即可。因此本实用新型能够方便携带学习用具、能够方便携带课本和讲义、结构简单。

因为放置装置包括有放置框、第一放置盒、第二放置盒、滑块、第一弹簧、套杆、电动轮、第一拉绳和第二拉绳，放置框的底部通过螺栓与箱体内的底部连接，放置框内底部的左右两侧通过螺栓分别连接有第二放置盒和第一放置盒，第二放置盒内的底部后侧横向开有放置槽，第二放置盒内的底部前侧横向开有滑槽，滑槽内设有两个与其滑动配合的滑块，两个滑块左右对称，左侧滑块的左侧面与滑槽内左侧的第二放置盒的内侧底部之间连接有第一弹簧，右侧滑块的右侧面与滑槽内右侧的第二放置盒的内侧底部之间也连接有第一弹簧，滑块的顶部通过螺栓竖直连接有套杆，滑槽内中部的第二放置盒内侧底部通过螺栓安装有电动轮，电动轮上绕有第一拉绳和第二拉绳，第一拉绳的末端与左侧滑块的右侧面连接，第二拉绳的末端与右侧滑块的左侧面连接。所以可将直尺、量角器和圆规放置在第二放置盒内的放置槽内，可将课本和讲义放入第一放置盒内，然后人工启动电动轮收回第一拉绳和第二拉绳，如此能够使两个滑块相互靠近，第一弹簧随之伸张，两个滑块相互靠近两个套杆随之相互靠近，当两个套杆相互靠近至合适距离后，关闭电动轮，然后再人工将三角尺套在两个套杆的***。如此能够对学习用具、课本和讲义进行分类存放、能够使对学习用具、课本和讲义整齐存放，进而能够方便携带学习用具、能够方便携带课本和讲义。

因为还包括有除尘装置，放置框右侧的箱体内设有除尘装置，除尘装置包括有连接杆、拉杆、活塞、第二弹簧、隔板、出气管、单向阀和喷头，箱体的右侧面中部开有通孔，通孔内设有连接杆，连接杆的右端通过螺栓竖直连接有拉杆，连接杆的左端竖直连接有活塞，活塞位于箱体内，活塞与箱体内的右侧之间连接有两个第二弹簧，第二弹簧位于拉杆的上下两侧，活塞左方的箱体内通过螺栓连接有隔板，隔板上嵌入式的连接有出气管，出气管上设有单向阀，出气管的末端连接有喷头，喷头位于放置框和隔板之间。人工握住拉杆使连接杆不断的左右移动，连接杆左右移动活塞随之左右移动，第二弹簧随之伸缩，活塞左右移动能够将空气推入出气管内，空气再经喷头喷出，如此能够将箱体内的灰尘吹走，能够进行除尘。

因为还包括有T形螺杆，盖子下部的左右两侧均开有螺纹孔，螺纹孔内设有与其配合的T形螺杆，同时拧动两个T形螺杆使其向盖子的内侧移动，从而能够将盖子固定在箱体上，如此握住把手能够更加方便的将本实用新型移动至课堂。当要打开盖子时，同时拧动两个T形螺杆使其向盖子的外侧移动复位即可。

因为第一拉绳和第二拉绳均为钢丝绳，钢丝绳的强度高、自重轻、工作平稳、不易骤然整根折断，工作可靠。

因为箱体的形状为长方体，箱体的制作材料为不锈钢，不锈钢不易生锈，能够延长箱体的使用年限。

（3）有益效果

本实用新型通过放置装置能够对学习用具、课本和讲义进行分类存放、能够使对学习用具、课本和讲义整齐存放，从而达到了能够方便携带学习用具、能够方便携带课本和讲义、结构简单的效果。

附图说明

图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。

图2为本实用新型第二放置盒的俯视结构示意图。

图3为本实用新型的第二种主视结构示意图。

图4为本实用新型的第三种视结构示意图。

附图中的标记为：1-箱体，2-盖子，3-把手，4-放置装置，401-放置框，402-第一放置盒，403-第二放置盒，404-放置槽，405-滑槽，406-滑块，407-第一弹簧，408-套杆，409-电动轮，410-第一拉绳，411-第二拉绳，5-除尘装置，501-通孔，502-连接杆，503-拉杆，504-活塞，505-第二弹簧，506-隔板，507-出气管，508-单向阀，509-喷头，6-螺纹孔，7-T形螺杆。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种数学教学用具放置装置，如图1-4所示，箱体1、盖子2、把手3和放置装置4，箱体1的顶部设有盖子2，盖子2的顶部通过螺栓连接有把手3，箱体1内设有放置装置4。

实施例2

一种数学教学用具放置装置，如图1-4所示，箱体1、盖子2、把手3和放置装置4，箱体1的顶部设有盖子2，盖子2的顶部通过螺栓连接有把手3，箱体1内设有放置装置4。

放置装置4包括有放置框401、第一放置盒402、第二放置盒403、滑块406、第一弹簧407、套杆408、电动轮409、第一拉绳410和第二拉绳411，放置框401的底部通过螺栓与箱体1内的底部连接，放置框401内底部的左右两侧通过螺栓分别连接有第二放置盒403和第一放置盒402，第二放置盒403内的底部后侧横向开有放置槽404，第二放置盒403内的底部前侧横向开有滑槽405，滑槽405内设有两个与其滑动配合的滑块406，两个滑块406左右对称，左侧滑块406的左侧面与滑槽405内左侧的第二放置盒403的内侧底部之间连接有第一弹簧407，右侧滑块406的右侧面与滑槽405内右侧的第二放置盒403的内侧底部之间也连接有第一弹簧407，滑块406的顶部通过螺栓竖直连接有套杆408，滑槽405内中部的第二放置盒403内侧底部通过螺栓安装有电动轮409，电动轮409上绕有第一拉绳410和第二拉绳411，第一拉绳410的末端与左侧滑块406的右侧面连接，第二拉绳411的末端与右侧滑块406的左侧面连接。

实施例3

一种数学教学用具放置装置，如图1-4所示，箱体1、盖子2、把手3和放置装置4，箱体1的顶部设有盖子2，盖子2的顶部通过螺栓连接有把手3，箱体1内设有放置装置4。

放置装置4包括有放置框401、第一放置盒402、第二放置盒403、滑块406、第一弹簧407、套杆408、电动轮409、第一拉绳410和第二拉绳411，放置框401的底部通过螺栓与箱体1内的底部连接，放置框401内底部的左右两侧通过螺栓分别连接有第二放置盒403和第一放置盒402，第二放置盒403内的底部后侧横向开有放置槽404，第二放置盒403内的底部前侧横向开有滑槽405，滑槽405内设有两个与其滑动配合的滑块406，两个滑块406左右对称，左侧滑块406的左侧面与滑槽405内左侧的第二放置盒403的内侧底部之间连接有第一弹簧407，右侧滑块406的右侧面与滑槽405内右侧的第二放置盒403的内侧底部之间也连接有第一弹簧407，滑块406的顶部通过螺栓竖直连接有套杆408，滑槽405内中部的第二放置盒403内侧底部通过螺栓安装有电动轮409，电动轮409上绕有第一拉绳410和第二拉绳411，第一拉绳410的末端与左侧滑块406的右侧面连接，第二拉绳411的末端与右侧滑块406的左侧面连接。

还包括有除尘装置5，放置框401右侧的箱体1内设有除尘装置5，除尘装置5包括有连接杆502、拉杆503、活塞504、第二弹簧505、隔板506、出气管507、单向阀508和喷头509，箱体1的右侧面中部开有通孔501，通孔501内设有连接杆502，连接杆502的右端通过螺栓竖直连接有拉杆503，连接杆502的左端竖直连接有活塞504，活塞504位于箱体1内，活塞504与箱体1内的右侧之间连接有两个第二弹簧505，第二弹簧505位于拉杆503的上下两侧，活塞504左方的箱体1内通过螺栓连接有隔板506，隔板506上嵌入式的连接有出气管507，出气管507上设有单向阀508，出气管507的末端连接有喷头509，喷头509位于放置框401和隔板506之间。

实施例4

一种数学教学用具放置装置，如图1-4所示，箱体1、盖子2、把手3和放置装置4，箱体1的顶部设有盖子2，盖子2的顶部通过螺栓连接有把手3，箱体1内设有放置装置4。

放置装置4包括有放置框401、第一放置盒402、第二放置盒403、滑块406、第一弹簧407、套杆408、电动轮409、第一拉绳410和第二拉绳411，放置框401的底部通过螺栓与箱体1内的底部连接，放置框401内底部的左右两侧通过螺栓分别连接有第二放置盒403和第一放置盒402，第二放置盒403内的底部后侧横向开有放置槽404，第二放置盒403内的底部前侧横向开有滑槽405，滑槽405内设有两个与其滑动配合的滑块406，两个滑块406左右对称，左侧滑块406的左侧面与滑槽405内左侧的第二放置盒403的内侧底部之间连接有第一弹簧407，右侧滑块406的右侧面与滑槽405内右侧的第二放置盒403的内侧底部之间也连接有第一弹簧407，滑块406的顶部通过螺栓竖直连接有套杆408，滑槽405内中部的第二放置盒403内侧底部通过螺栓安装有电动轮409，电动轮409上绕有第一拉绳410和第二拉绳411，第一拉绳410的末端与左侧滑块406的右侧面连接，第二拉绳411的末端与右侧滑块406的左侧面连接。

还包括有除尘装置5，放置框401右侧的箱体1内设有除尘装置5，除尘装置5包括有连接杆502、拉杆503、活塞504、第二弹簧505、隔板506、出气管507、单向阀508和喷头509，箱体1的右侧面中部开有通孔501，通孔501内设有连接杆502，连接杆502的右端通过螺栓竖直连接有拉杆503，连接杆502的左端竖直连接有活塞504，活塞504位于箱体1内，活塞504与箱体1内的右侧之间连接有两个第二弹簧505，第二弹簧505位于拉杆503的上下两侧，活塞504左方的箱体1内通过螺栓连接有隔板506，隔板506上嵌入式的连接有出气管507，出气管507上设有单向阀508，出气管507的末端连接有喷头509，喷头509位于放置框401和隔板506之间。

还包括有T形螺杆7，盖子2下部的左右两侧均开有螺纹孔6，螺纹孔6内设有与其配合的T形螺杆7。

第一拉绳410和第二拉绳411均为钢丝绳。

箱体1的形状为长方体，箱体1的制作材料为不锈钢。

工作原理：人工打开盖子2，将直尺、三角尺、量角器、圆规等放入放置装置4内，再将课本和讲义放入放置装置4内，防止完成后将盖子2盖回，然后将本实用新型抱至课堂即可。因此本实用新型能够方便携带学习用具、能够方便携带课本和讲义、结构简单。

因为放置装置4包括有放置框401、第一放置盒402、第二放置盒403、滑块406、第一弹簧407、套杆408、电动轮409、第一拉绳410和第二拉绳411，放置框401的底部通过螺栓与箱体1内的底部连接，放置框401内底部的左右两侧通过螺栓分别连接有第二放置盒403和第一放置盒402，第二放置盒403内的底部后侧横向开有放置槽404，第二放置盒403内的底部前侧横向开有滑槽405，滑槽405内设有两个与其滑动配合的滑块406，两个滑块406左右对称，左侧滑块406的左侧面与滑槽405内左侧的第二放置盒403的内侧底部之间连接有第一弹簧407，右侧滑块406的右侧面与滑槽405内右侧的第二放置盒403的内侧底部之间也连接有第一弹簧407，滑块406的顶部通过螺栓竖直连接有套杆408，滑槽405内中部的第二放置盒403内侧底部通过螺栓安装有电动轮409，电动轮409上绕有第一拉绳410和第二拉绳411，第一拉绳410的末端与左侧滑块406的右侧面连接，第二拉绳411的末端与右侧滑块406的左侧面连接。所以可将直尺、量角器和圆规放置在第二放置盒403内的放置槽404内，可将课本和讲义放入第一放置盒402内，然后人工启动电动轮409收回第一拉绳410和第二拉绳411，如此能够使两个滑块406相互靠近，第一弹簧407随之伸张，两个滑块406相互靠近两个套杆408随之相互靠近，当两个套杆408相互靠近至合适距离后，关闭电动轮409，然后再人工将三角尺套在两个套杆408的***。如此能够对学习用具、课本和讲义进行分类存放、能够使对学习用具、课本和讲义整齐存放，进而能够方便携带学习用具、能够方便携带课本和讲义。

因为还包括有除尘装置5，放置框401右侧的箱体1内设有除尘装置5，除尘装置5包括有连接杆502、拉杆503、活塞504、第二弹簧505、隔板506、出气管507、单向阀508和喷头509，箱体1的右侧面中部开有通孔501，通孔501内设有连接杆502，连接杆502的右端通过螺栓竖直连接有拉杆503，连接杆502的左端竖直连接有活塞504，活塞504位于箱体1内，活塞504与箱体1内的右侧之间连接有两个第二弹簧505，第二弹簧505位于拉杆503的上下两侧，活塞504左方的箱体1内通过螺栓连接有隔板506，隔板506上嵌入式的连接有出气管507，出气管507上设有单向阀508，出气管507的末端连接有喷头509，喷头509位于放置框401和隔板506之间。人工握住拉杆503使连接杆502不断的左右移动，连接杆502左右移动活塞504随之左右移动，第二弹簧505随之伸缩，活塞504左右移动能够将空气推入出气管507内，空气再经喷头509喷出，如此能够将箱体1内的灰尘吹走，能够进行除尘。

因为还包括有T形螺杆7，盖子2下部的左右两侧均开有螺纹孔6，螺纹孔6内设有与其配合的T形螺杆7，同时拧动两个T形螺杆7使其向盖子2的内侧移动，从而能够将盖子2固定在箱体1上，如此握住把手3能够更加方便的将本实用新型移动至课堂。当要打开盖子2时，同时拧动两个T形螺杆7使其向盖子2的外侧移动复位即可。

因为第一拉绳410和第二拉绳411均为钢丝绳，钢丝绳的强度高、自重轻、工作平稳、不易骤然整根折断，工作可靠。

因为箱体1的形状为长方体，箱体1的制作材料为不锈钢，不锈钢不易生锈，能够延长箱体1的使用年限。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (6)

1.一种数学教学用具放置装置，其特征在于，箱体（1）、盖子（2）、把手（3）和放置装置（4），箱体（1）的顶部设有盖子（2），盖子（2）的顶部通过螺栓连接有把手（3），箱体（1）内设有放置装置（4）。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用具放置装置，其特征在于，放置装置（4）包括有放置框（401）、第一放置盒（402）、第二放置盒（403）、滑块（406）、第一弹簧（407）、套杆（408）、电动轮（409）、第一拉绳（410）和第二拉绳（411），放置框（401）的底部通过螺栓与箱体（1）内的底部连接，放置框（401）内底部的左右两侧通过螺栓分别连接有第二放置盒（403）和第一放置盒（402），第二放置盒（403）内的底部后侧横向开有放置槽（404），第二放置盒（403）内的底部前侧横向开有滑槽（405），滑槽（405）内设有两个与其滑动配合的滑块（406），两个滑块（406）左右对称，左侧滑块（406）的左侧面与滑槽（405）内左侧的第二放置盒（403）的内侧底部之间连接有第一弹簧（407），右侧滑块（406）的右侧面与滑槽（405）内右侧的第二放置盒（403）的内侧底部之间也连接有第一弹簧（407），滑块（406）的顶部通过螺栓竖直连接有套杆（408），滑槽（405）内中部的第二放置盒（403）内侧底部通过螺栓安装有电动轮（409），电动轮（409）上绕有第一拉绳（410）和第二拉绳（411），第一拉绳（410）的末端与左侧滑块（406）的右侧面连接，第二拉绳（411）的末端与右侧滑块（406）的左侧面连接。

3.根据权利要求2所述的一种数学教学用具放置装置，其特征在于，还包括有除尘装置（5），放置框（401）右侧的箱体（1）内设有除尘装置（5），除尘装置（5）包括有连接杆（502）、拉杆（503）、活塞（504）、第二弹簧（505）、隔板（506）、出气管（507）、单向阀（508）和喷头（509），箱体（1）的右侧面中部开有通孔（501），通孔（501）内设有连接杆（502），连接杆（502）的右端通过螺栓竖直连接有拉杆（503），连接杆（502）的左端竖直连接有活塞（504），活塞（504）位于箱体（1）内，活塞（504）与箱体（1）内的右侧之间连接有两个第二弹簧（505），第二弹簧（505）位于拉杆（503）的上下两侧，活塞（504）左方的箱体（1）内通过螺栓连接有隔板（506），隔板（506）上嵌入式的连接有出气管（507），出气管（507）上设有单向阀（508），出气管（507）的末端连接有喷头（509），喷头（509）位于放置框（401）和隔板（506）之间。

4.根据权利要求3所述的一种数学教学用具放置装置，其特征在于，还包括有T形螺杆（7），盖子（2）下部的左右两侧均开有螺纹孔（6），螺纹孔（6）内设有与其配合的T形螺杆（7）。

5.根据权利要求4所述的一种数学教学用具放置装置，其特征在于，第一拉绳（410）和第二拉绳（411）均为钢丝绳。

6.根据权利要求5所述的一种数学教学用具放置装置，其特征在于，箱体（1）的形状为长方体，箱体（1）的制作材料为不锈钢。