WO2012060741A2 - Способ обучения игре на фортепиано и комплект для его осуществления - Google Patents
Способ обучения игре на фортепиано и комплект для его осуществления Download PDFInfo
- Publication number
- WO2012060741A2 WO2012060741A2 PCT/RU2011/000846 RU2011000846W WO2012060741A2 WO 2012060741 A2 WO2012060741 A2 WO 2012060741A2 RU 2011000846 W RU2011000846 W RU 2011000846W WO 2012060741 A2 WO2012060741 A2 WO 2012060741A2
- Authority
- WO
- WIPO (PCT)
- Prior art keywords
- piano
- graphic
- learning
- play
- recording
- Prior art date
Links
Classifications
-
- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B15/00—Teaching music
Definitions
- the invention relates to an education system, in particular to learning to play the piano.
- the closest analogue of the claimed invention is a method of learning to play the piano, which includes studying the piano keyboard and musical notation using seven colors to indicate each key and its corresponding notes in a specific color and practicing the position of the hand on the piano, followed by learning to play the musical text of the musical work, at the same time, when a student learns the piano keyboard and musical notation using seven colors, each key and its corresponding note note They start with a certain color, after which they master the musical notation by familiarizing themselves with the treble clef, with the musician and with the note BEFORE I octave, for which the first color rule is written in accordance with the color chosen for the given note: "DO note is written on an additional
- the disadvantage of the closest analogue is the low efficiency of training, since the basis of the known method is the emotional coloring of the learning process.
- the technical task of the invention is the creation of a simple, convenient and effective way of learning to play the piano.
- the problem is solved in that in the method of learning to play the piano using colors and signs to indicate the keys of the piano and graphic recording of a musical work or exercise on a stave, in which the specified recording is performed in such a way that each of the keys of the piano has its own graphic symbol, different from other characters in color and / or sign, while the position of the graphic symbol on the stave corresponds to the finger that you want to press the key, and the length of the graphic symbol corresponds to the time the key is held down (sound duration).
- the task is also solved by a kit for learning to play the piano, which contains a graphic record of a musical work or exercise, made according to the method according to claim 1 and a set of overlays (stickers) on the keys of the piano to indicate their color and sign.
- a kit for learning to play the piano which contains a graphic record of a musical work or exercise, made according to the method according to claim 1 and a set of overlays (stickers) on the keys of the piano to indicate their color and sign.
- graphic symbols corresponding to the shortest duration of sound in a musical work or exercise are made in the form of a point and a number, and graphic symbols corresponding to a longer duration of sound are made in the form of a dash of various lengths and numbers.
- Recording and reading sounds in a measure are performed vertically from top to bottom.
- the technical result is to increase the effectiveness of learning to play the piano, which is expressed in reducing the time of acquisition of relevant skills. Improving the effectiveness of training is achieved by increasing the simplicity and convenience of the learning method, expressed in that: - a direct visual connection is provided (visual analogy) between the image of the sound to be extracted and the key to be pressed, that is, the presentation of information about the pitch makes the process of “calculating” the keys in the mind unnecessary based on knowledge of the instrument and musical notation system Records
- the invention is illustrated using the figure which shows an example of a graphic recording of a musical work.
- the figure shows 10 vertical lines corresponding to the number of fingers (the lines to the left of the bold line correspond to the five fingers of the left hand, and to the right to the right).
- Pauses can be indicated by a colorless symbol (empty circle) or the absence of any symbol.
- the tutor performs the following actions:
Landscapes
- Engineering & Computer Science (AREA)
- Multimedia (AREA)
- Business, Economics & Management (AREA)
- Physics & Mathematics (AREA)
- Educational Administration (AREA)
- Educational Technology (AREA)
- General Physics & Mathematics (AREA)
- Theoretical Computer Science (AREA)
- Auxiliary Devices For Music (AREA)
- Electrophonic Musical Instruments (AREA)
Abstract
Изобретение относится к системе образования, в частности к обучению игре на фортепиано. В способе обучения игре на фортепиано с использованием цвета и знаков для обозначения клавиш фортепиано и графической записи музыкального произведения или упражнения на нотном стане, при котором указанную запись выполняют таким образом, что каждой из клавиш фортепиано соответствует свой графический символ, отличающийся от других символов цветом и/или знаком, при этом положение графического символа на нотном стане соответствует пальцу, которым нужно нажать клавишу, а длинна графического символа соответствует времени удержания клавиши в нажатом состоянии (длительности звука). Техническим результатом является повышение эффективности обучения игре на фортепиано, что выражается в сокращении времени приобретения соответствующих навыков.
Description
Способ обучения игре на фортепиано и комплект для его
осуществления.
Изобретение относится к системе образования, в частности к обучению игре на фортепиано.
Известен способ обучения игре на фортепиано, включающий изучение обучающимся клавиатуры фортепиано и нотной грамоты с использованием семи цветов для обозначения каждой клавиши и соответствующей ей ноты определенным цветом, постановку рук на фортепиано с последующим обучением игре по нотному тексту музыкального произведения (см. Т.Б.Юдовина-Гальперина "За роялем без слез, или я - детский педагог", изд. "Союз художников", СПб, 2002, С.99-159).
Наиболее близким аналогом заявленного изобретения является способ обучения игре на фортепиано, включающий изучение обучающимся клавиатуры фортепиано и нотной грамоты с использованием семи цветов для обозначения каждой клавишы и соответствующей ей ноты определенным цветом и отработку положения руки на фортепиано с последующим обучением игре по нотному тексту музыкального произведения, при этом при изучении обучающимся клавиатуры фортепиано и нотной грамоты с использованием семи цветов каждую клавишу и соответствующую ей ноту обозначают определенным цветом, после чего осуществляют освоение нотной грамоты путем знакомства со скрипичным ключом, с нотоносцем и с нотой ДО I октавы, для
которой пишут первое цветное правило в соответствии с выбранным для данной ноты цветом: "Нота ДО пишется на добавочной
линейке", после чего преподаватель пишет первую пьесу-попевку на ноте ДО с обозначением ее различными длительностями и пением нот обучающимся, а затем игрой с пением нот и со словами до полного усвоения указанного правила, после усвоения первого цветного правила приступают к изучению второго цветного правила "Нота РЕ пишется под первой линейкой", аналогично изучению первого цветного правила с последующим аналогичным изучением аналогичных цветных правил для всех нот первой октавы, при изучении каждого последующего цветного правила используют исполнение пьес-попевок, основанных на уже освоенных нотах - для РЕ это ноты ДО и РЕ, для МИ это ноты ДО, РЕ и МИ и так для всех остальных нот (см. патент RU 2349964, опубл.20.03.2009).
Недостатком ближайшего аналога является невысокая эффективность обучения, поскольку в основе известного способа лежит эмоциональная окраска процесса обучения.
Технической задачей предлагаемого изобретения является создание простого, удобного и эффективного способа обучения игре на фортепиано.
Поставленная задача решается тем, что в способе обучения игре на фортепиано с использованием цвета и знаков для обозначения клавиш фортепиано и графической записи музыкального произведения или упражнения на нотном стане, при котором указанную запись выполняют таким образом, что каждой из клавиш фортепиано соответствует свой графический символ, отличающийся от других символов цветом и/или знаком, при этом
положение графического символа на нотном стане соответствует пальцу, которым нужно нажать клавишу, а длинна графического символа соответствует времени удержания клавиши в нажатом состоянии (длительности звука).
Поставленная задача решается также комплектом для обучения игре на фортепиано, который содержит графическую запись музыкального произведения или упражнения, выполненную согласно способа по п.1 и набор накладок (наклеек) на клавиши фортепиано для их обозначения цветом и знаком.
В частных вариантах использования способа графические символы, соответствующие самой короткой длительности звука в музыкальном произведении или упражнении, выполнены в виде точки и цифры, а графические символы, соответствующие большей длительности звука выполнены в виде тире различной длинны и цифры.
Запись и чтение звуков в такте выполняются по вертикали сверху вниз.
Можно использовать статичную графическую запись на листах бумаги или динамичную графическую запись, в виде программы, исполняемой на экране компьютера.
Техническим результатом является повышение эффективности обучения игре на фортепиано, что выражается в сокращении времени приобретения соответствующих навыков. Повышение эффективности обучения достигается за счет повышения простоты и удобства способа обучения, выражающегося в том, что:
- обеспечивается прямая зрительная связь (визуальная аналогия) между изображением звука, который должен быть извлечен и клавишей, которая должна быть нажата, то есть форма представления информации о высоте звука делает не нужным процесс «вычисления» клавиши в уме на основе знания инструмента и системы нотной записи;
- обеспечивается прямая зрительная связь (визуальная аналогия) между изображением звука и его длительностью;
- обеспечивается прямая зрительная связь (визуальная аналогия) между положением звука на нотном стане и пальцем, которым нужно нажать соответствующую клавишу.
Объективный характер повышения простоты и удобства обусловлен тем, что используются объективные свойства восприятия информации, которые не зависят от индивидуальных предпочтений обучающихся.
Сущность изобретения поясняется с помощью фигуры на которой приведен пример графической записи музыкального произведения.
На рисунке изображено 10 вертикальных строк соответствующих числу пальцев рук (строки слева от жирной черты соответствуют пяти пальцам левой руки, а справа - правой).
На горизонтальных строках изображают графические символы, которые воспроизводят одновременно. При этом цвет и/или знак указанного символа соответствует определенной клавише фортепиано, имеющей такой же цвет и знак. В качестве знака удобно использовать цифры, обозначающие номер октавы. Различие
в цвете на рисунке условно обозначено через различную плотность точек.
Паузы (отсутствие нажатия клавиши) могут обозначаться бесцветным символом (пустым кругом) или отсутствием какого- либо символа.
Согласно указанного рисунка, обучающий выполняет следующие действия:
1 ) мизинцем левой руки и большим пальцем правой руки одновременно нажимает две клавиши, одна из которых соответствует ноте «До» первой октавы, а вторая - ноте «До» второй октавы, при этом первую клавишу удерживает нажатой, а вторую нажимает повторно таким образом, чтобы длительность каждого из двух звуков «До» второй октавы была равна '/г длительности звучания звука «До» первой октавы;
2) далее, меняя пальцы левой и правой рук, аналогичным образом последовательно извлекает звуки «Ре», «Ми», «Фа» и «Соль»;
3) далее, большим пальцем левой руки повторно извлекает звук «Соль», длительность которого равна ХА длительности первого в такте звука «До» первой октавы;
4) далее, мизинцем, средним и большим пальцами левой руки, а также большим, средним и мизинцем правой руки,
одновременно, нажимает клавиши «До», «Ре-диез» и «Си» первой октавы, а также «До», «Ре-диез» и «Си» второй октавы соответственно, и удерживает их таким образом, чтобы
длиельность звучание аккорда была равна длительности первого в такте звука «До» первой октавы;
5) далее, повторяет аккорд коротко, то есть с длительностью, которая равна Vi длительности звучания первого в такте звука «До» первой октавы.
Claims
1. Способ обучения игре на фортепиано с использованием цвета и знаков для обозначения клавиш фортепиано и графической записи музыкального произведения или упражнения на нотном стане, отличающийся тем, что указанную запись выполняют таким образом, что каждой из клавиш фортепиано соответствует свой графический символ, отличающийся от других символов цветом и/или знаком, при этом положение графического символа на нотном стане соответствует пальцу, которым нужно нажать клавишу, а длинна графического символа соответствует времени удержания клавиши в нажатом состоянии.
2. Способ по п.1 , отличающийся тем, что графические символы, соответствующие самой короткой длительности звука в музыкальном произведении или упражнении, выполнены в виде точки и цифры, а графические символы, соответствующие большей длительности звука выполнены в виде тире различной длинны и цифры.
3. Способ по п.1 , отличающийся тем, что запись и чтение звуков в такте выполняются по вертикали сверху вниз.
4. Способ по п.1 , отличающийся тем, что используют статичную графическую запись на листах бумаги или динамичную графическую запись, в виде программы, исполняемой на экране компьютера.
5. Комплект для обучения игре на фортепиано, содержащий графическую запись музыкального произведения или упражнения, выполненную согласно способа по п.1 и набор накладок на клавиши фортепиано для их обозначения цветом и знаком.
Applications Claiming Priority (2)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2010144827 | 2010-11-02 | ||
| RU2010144827/12A RU2010144827A (ru) | 2010-11-02 | 2010-11-02 | Способ обучения игре на фортепиано и комплект для его осуществления |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| WO2012060741A2 true WO2012060741A2 (ru) | 2012-05-10 |
Family
ID=46024985
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| PCT/RU2011/000846 WO2012060741A2 (ru) | 2010-11-02 | 2011-11-01 | Способ обучения игре на фортепиано и комплект для его осуществления |
Country Status (2)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU2010144827A (ru) |
| WO (1) | WO2012060741A2 (ru) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| ES2553505R1 (es) * | 2014-06-05 | 2015-12-21 | Juan Jesus GARCIA GARCIA-RICO | Metodo para el aprendizaje de lectura musical e interpretacion instrumental pianistica. |
| CN114067617A (zh) * | 2020-08-04 | 2022-02-18 | 森兰信息科技（上海）有限公司 | 基于钢琴控制琴谱标记的方法、***、介质及装置 |
-
2010
- 2010-11-02 RU RU2010144827/12A patent/RU2010144827A/ru unknown
-
2011
- 2011-11-01 WO PCT/RU2011/000846 patent/WO2012060741A2/ru unknown
Cited By (3)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| ES2553505R1 (es) * | 2014-06-05 | 2015-12-21 | Juan Jesus GARCIA GARCIA-RICO | Metodo para el aprendizaje de lectura musical e interpretacion instrumental pianistica. |
| CN114067617A (zh) * | 2020-08-04 | 2022-02-18 | 森兰信息科技（上海）有限公司 | 基于钢琴控制琴谱标记的方法、***、介质及装置 |
| CN114067617B (zh) * | 2020-08-04 | 2024-05-24 | 森兰信息科技（上海）有限公司 | 基于钢琴控制琴谱标记的方法、***、介质及装置 |
Also Published As
| Publication number | Publication date |
|---|---|
| RU2010144827A (ru) | 2012-05-10 |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| McCord et al. | Children with disabilities playing musical instruments | |
| US20230089269A1 (en) | Performance Improvement with the DAMONN Music Notation System | |
| Ester et al. | Takadimi: A rhythm system for all ages | |
| Hiatt et al. | Teaching and using audiation in classroom instruction and applied lessons with advanced students | |
| US8686268B1 (en) | System of associating sheet music notation with keyboard keys and sight reading | |
| WO2012060741A2 (ru) | Способ обучения игре на фортепиано и комплект для его осуществления | |
| US7041891B2 (en) | Choral keyboarding non-note reading methodology | |
| US20170025034A1 (en) | Magic Music Method | |
| Vidulin | PLAYING INSTRUMENT IN THE MUSIC CULTURE TEACHING: AN OPPORTUNITY OF ACTIVE PERCEPTION AND UNDERSTANDING OF MUSIC. | |
| JP7280424B1 (ja) | 音符カードを用いたバイオリン用運指トレーニングツール | |
| Tsangari | An interactive software program to develop pianists’ sight-reading ability | |
| Jang | Using Mapping Music as a Memorization Method in Private Piano Teaching | |
| Knox | Jazz improvisation through reorganization: A return to a traditional learning process | |
| Ong | Survey of Four North American and Malaysian Theory Methods for Young Pianists | |
| Bertleff | Automaticity in Musicians as Demonstrated by a Modified Stroop Task | |
| Zaworski | If 6 Was 1: Pedagogical Approaches to Teaching Single-String Guitar Playing | |
| Hopkins et al. | Jam Tabs: A Color Based Notation System for Novice Improvisation | |
| González-Miller et al. | Achieve a solid, reliable and successful memory | |
| Swann | An aural approach to teaching the fundamentals of jazz theory | |
| Karpinski | Ear training and integrated aural skills: Three recent texts | |
| Manueke | Fixed “Do” in Numerical Notation Encourages Children Learning and Playing Music | |
| Elmer | Replacing patterns: towards a revision of guitar fretboard pedagogy. | |
| Valchinova | Memorization: survey and application with special emphasis on the left hand | |
| Kolesnyk | Leopold Mozart as the Father of Violin Pedagogy and His Violinshule: Or a Treatise on the Fundamental Principles of Violin Playing | |
| Vasil | A Project for the Improvement of Music Education at Elementary, Junior High, Senior High, and College Levels through the Use of Non-Book Instructional Media. Final Report. |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| NENP | Non-entry into the national phase in: |
Ref country code: DE |