JPH1083732A - 教育用キーボード - Google Patents
教育用キーボードInfo
- Publication number
- JPH1083732A JPH1083732A JP8237751A JP23775196A JPH1083732A JP H1083732 A JPH1083732 A JP H1083732A JP 8237751 A JP8237751 A JP 8237751A JP 23775196 A JP23775196 A JP 23775196A JP H1083732 A JPH1083732 A JP H1083732A
- Authority
- JP
- Japan
- Prior art keywords
- character
- key
- input
- keyboard
- keys
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Pending
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- Input From Keyboards Or The Like (AREA)
- Push-Button Switches (AREA)
Abstract
(57)【要約】
【課題】 従来の汎用のキーボードでは、文字キーにお
ける表記が多く初心者には無用な混乱を与え、また、コ
ンピュータのコマンドが英文入力である現状では仮名入
力方式は一般の使用者に対して実質的な益がないものと
成っている。 【解決手段】 本発明により、キーボードの文字キーが
キー表面のそれぞれにアルファベット２６文字の大文字
と小文字とを併記したものであり、Ａ、Ｉ、Ｕ、Ｅおよ
びＯの母音を入力するための文字キーが他の文字キーと
異なる色彩で形成されている教育用キーボード１とした
ことで、日本語入力にローマ字入力方式を選択させ、文
字数がより少なくて済むアルファベットの配置で行える
ものとして習得期間の短縮化を可能とすると共に、英文
でのコンピュータ制御用のコマンドの入力も行えるもの
として課題を解決する。
ける表記が多く初心者には無用な混乱を与え、また、コ
ンピュータのコマンドが英文入力である現状では仮名入
力方式は一般の使用者に対して実質的な益がないものと
成っている。 【解決手段】 本発明により、キーボードの文字キーが
キー表面のそれぞれにアルファベット２６文字の大文字
と小文字とを併記したものであり、Ａ、Ｉ、Ｕ、Ｅおよ
びＯの母音を入力するための文字キーが他の文字キーと
異なる色彩で形成されている教育用キーボード１とした
ことで、日本語入力にローマ字入力方式を選択させ、文
字数がより少なくて済むアルファベットの配置で行える
ものとして習得期間の短縮化を可能とすると共に、英文
でのコンピュータ制御用のコマンドの入力も行えるもの
として課題を解決する。
Description
【０００１】
【発明の属する技術分野】本発明はコンピュータに入力
を行うためのキーボードに関するものであり、詳細に
は、初心者、特に小学校児童などにコンピュータ教育を
行うのに適するキーボードの構成に係るものである。
を行うためのキーボードに関するものであり、詳細に
は、初心者、特に小学校児童などにコンピュータ教育を
行うのに適するキーボードの構成に係るものである。
【０００２】
【従来の技術】従来のこの種のＪＩＳ配列とした汎用の
キーボード９０の構成の例を要部で示すものが図３であ
り、例えば、このキーボード９０の上から第１段目、左
から４番目の文字キー１Ｄには、“＃”、“３”、
“あ”、“ぁ”の４文字が表記され、英語数字入力モー
ドと、日本語入力モードとの何れかの選択と、シフトキ
ーの操作とで表記の何れかを選択し入力できるものとさ
れている。
キーボード９０の構成の例を要部で示すものが図３であ
り、例えば、このキーボード９０の上から第１段目、左
から４番目の文字キー１Ｄには、“＃”、“３”、
“あ”、“ぁ”の４文字が表記され、英語数字入力モー
ドと、日本語入力モードとの何れかの選択と、シフトキ
ーの操作とで表記の何れかを選択し入力できるものとさ
れている。
【０００３】また、日本語入力モードは、上記キーボー
ドに表記された仮名文字で行う仮名入力方式と、ローマ
字で行うローマ字入力方式の選択が可能とされ、ローマ
字入力方式を選択して“あ”を入力する場合には、第３
段目、左から２番目、即ち、“Ａ”および“ち”と表記
された文字キー３Ｂを押すことで行うものとなり、同じ
“あ”を入力する場合でも、操作する文字キーは全く異
なるものとなる。
ドに表記された仮名文字で行う仮名入力方式と、ローマ
字で行うローマ字入力方式の選択が可能とされ、ローマ
字入力方式を選択して“あ”を入力する場合には、第３
段目、左から２番目、即ち、“Ａ”および“ち”と表記
された文字キー３Ｂを押すことで行うものとなり、同じ
“あ”を入力する場合でも、操作する文字キーは全く異
なるものとなる。
【０００４】
【発明が解決しようとする課題】しかしながら、近来の
パーソナルコンピュータ（以下にＰ．Ｃと略称する）の
普及に伴い、操作する年齢層も小学生程度と拡がり、そ
れに伴う教育の必要性が叫ばれている。ここで、Ｐ．Ｃ
の現状を説明すれば、日本語入力が可能であるとして
も、制御用のコマンドなどは依然として英文で入力を行
う必要があり、英語数字入力モードと、日本語入力モー
ドとの切換は操作上で必須である。
パーソナルコンピュータ（以下にＰ．Ｃと略称する）の
普及に伴い、操作する年齢層も小学生程度と拡がり、そ
れに伴う教育の必要性が叫ばれている。ここで、Ｐ．Ｃ
の現状を説明すれば、日本語入力が可能であるとして
も、制御用のコマンドなどは依然として英文で入力を行
う必要があり、英語数字入力モードと、日本語入力モー
ドとの切換は操作上で必須である。
【０００５】即ち、日本語入力モードに仮名入力方式を
選択した場合には、文字に限定した状態でも、アルファ
ベット２６文字と仮名４８文字との合計７４文字の配置
を覚えなくては成らないものとなり、これは、上記した
低年齢層のものに対しては大変に負担の重いものとな
る。
選択した場合には、文字に限定した状態でも、アルファ
ベット２６文字と仮名４８文字との合計７４文字の配置
を覚えなくては成らないものとなり、これは、上記した
低年齢層のものに対しては大変に負担の重いものとな
る。
【０００６】よって、上記した低年齢層に対しては、日
本語入力モードとしてローマ字入力方式を採用すること
が好ましいものとなるが、従来のキーボード９０におい
ては、ローマ字入力方式の場合には全く不要である仮名
文字が表記されており、この表記により無用の混乱を生
じると言う問題点がある。
本語入力モードとしてローマ字入力方式を採用すること
が好ましいものとなるが、従来のキーボード９０におい
ては、ローマ字入力方式の場合には全く不要である仮名
文字が表記されており、この表記により無用の混乱を生
じると言う問題点がある。
【０００７】また、この年齢層においては未だ英語教育
が行われていないのが通常であるので、アルファベット
における大文字、小文字の対応も明確でなく、従来のキ
ーボード９０のように大文字のみが表記されているもの
では、例えば制御用のコマンドなどが小文字で書かれて
いる場合に入力が行えない問題点も生じ、これらの点の
解決が課題とされるものとなっている。
が行われていないのが通常であるので、アルファベット
における大文字、小文字の対応も明確でなく、従来のキ
ーボード９０のように大文字のみが表記されているもの
では、例えば制御用のコマンドなどが小文字で書かれて
いる場合に入力が行えない問題点も生じ、これらの点の
解決が課題とされるものとなっている。
【０００８】
【課題を解決するための手段】本発明は前記した課題を
解決するための具体的な手段として、コンピュータ教育
を行うときのＪＩＳ配列とした教育用キーボードにおい
て、前記教育用キーボードは、このキーボードの文字キ
ーがキー表面のそれぞれにアルファベット２６文字の大
文字と小文字とを併記したものであり、Ａ、Ｉ、Ｕ、Ｅ
およびＯの母音を入力するための文字キーが他の文字キ
ーと異なる色彩で形成されていることを特徴とする教育
用キーボード、および、前記母音を入力するための文字
キーは他の文字キーと異なる書体若しくは異なる色彩で
表記されていることを特徴とする教育用キーボードを提
供することで、低年齢層においても無用の混乱を生じな
いものとして課題を解決するものである。
解決するための具体的な手段として、コンピュータ教育
を行うときのＪＩＳ配列とした教育用キーボードにおい
て、前記教育用キーボードは、このキーボードの文字キ
ーがキー表面のそれぞれにアルファベット２６文字の大
文字と小文字とを併記したものであり、Ａ、Ｉ、Ｕ、Ｅ
およびＯの母音を入力するための文字キーが他の文字キ
ーと異なる色彩で形成されていることを特徴とする教育
用キーボード、および、前記母音を入力するための文字
キーは他の文字キーと異なる書体若しくは異なる色彩で
表記されていることを特徴とする教育用キーボードを提
供することで、低年齢層においても無用の混乱を生じな
いものとして課題を解決するものである。
【０００９】
【発明の実施の形態】つぎに、本発明を図に示す実施形
態に基づいて詳細に説明する。図１に符号１で示すもの
は本発明に係る教育用キーボードであり、この教育用キ
ーボード１は基本的には従来例で説明したＪＩＳ配列と
した汎用のキーボードと同様に日本語入力モードとした
ときには仮名入力方式とローマ字入力方式との選択を可
能とする機能を有するものである。
態に基づいて詳細に説明する。図１に符号１で示すもの
は本発明に係る教育用キーボードであり、この教育用キ
ーボード１は基本的には従来例で説明したＪＩＳ配列と
した汎用のキーボードと同様に日本語入力モードとした
ときには仮名入力方式とローマ字入力方式との選択を可
能とする機能を有するものである。
【００１０】尚、本発明では図中に１Ａ〜４Ｋの符号を
付した文字キーの構成に要旨があり、例えば、シフト
（shift ）キーなど制御キーは従来例のものと機能が変
わらないものである。よって、これらの制御キーについ
ては、いたずらに煩雑化するのを避けるためにその説明
を省略する。
付した文字キーの構成に要旨があり、例えば、シフト
（shift ）キーなど制御キーは従来例のものと機能が変
わらないものである。よって、これらの制御キーについ
ては、いたずらに煩雑化するのを避けるためにその説明
を省略する。
【００１１】尚、前記した制御キーは、Ｐ．Ｃ本体（図
示せず）を製造しているメーカーによっても配置などが
異なる場合があるが、本発明はこれに関与しないので、
何れのメーカーのキーボードに対しても実施が可能であ
る。また、キーボードによっては右側に数字を入力する
ためのテンキーなどが設けられているが、これも、日本
文の入力に関与しないので、図示と説明を省略する。
示せず）を製造しているメーカーによっても配置などが
異なる場合があるが、本発明はこれに関与しないので、
何れのメーカーのキーボードに対しても実施が可能であ
る。また、キーボードによっては右側に数字を入力する
ためのテンキーなどが設けられているが、これも、日本
文の入力に関与しないので、図示と説明を省略する。
【００１２】ここで、本発明の教育用キーボード１にお
いては、上記にも説明したように日本語入力モードとし
たときには仮名入力方式とローマ字入力方式との選択が
可能であるが、例えば文字キー１Ｃにおける“あ”、
“ぁ”など、仮名文字によるキー表面への表記は廃止さ
れている。従って、仮名入力方式が選択可能であるとし
ても初心者には実質的には使用が不可能であり、日本語
入力モードとしてはローマ字入力方式の選択をせざるを
得ないものとなる。
いては、上記にも説明したように日本語入力モードとし
たときには仮名入力方式とローマ字入力方式との選択が
可能であるが、例えば文字キー１Ｃにおける“あ”、
“ぁ”など、仮名文字によるキー表面への表記は廃止さ
れている。従って、仮名入力方式が選択可能であるとし
ても初心者には実質的には使用が不可能であり、日本語
入力モードとしてはローマ字入力方式の選択をせざるを
得ないものとなる。
【００１３】また、アルファベットを入力するための、
文字キー２Ａ〜２Ｊ、文字キー３Ａ〜３Ｉ、文字キー４
Ａ〜４Ｇのそれぞれには、例えば文字キー２Ａの場合で
説明すれば、キー表面の上端寄りに“Ｑ”ののように大
文字による表記が行われ、下端寄りには“ｑ”のよう
に、上端寄りに大文字で表記された文字の小文字による
表記が行われている。
文字キー２Ａ〜２Ｊ、文字キー３Ａ〜３Ｉ、文字キー４
Ａ〜４Ｇのそれぞれには、例えば文字キー２Ａの場合で
説明すれば、キー表面の上端寄りに“Ｑ”ののように大
文字による表記が行われ、下端寄りには“ｑ”のよう
に、上端寄りに大文字で表記された文字の小文字による
表記が行われている。
【００１４】加えて、本発明では前記文字キー１Ａ〜４
Ｋの内、文字キー３Ａ、２Ｈ、２Ｇ、２Ｃ、２Ｉのも
の、即ち、あ、い、う、え、お、の母音を入力する文字
キーの色彩を他の文字キー、即ち、子音を入力するため
の文字キーとは異なる色彩として形成している。
Ｋの内、文字キー３Ａ、２Ｈ、２Ｇ、２Ｃ、２Ｉのも
の、即ち、あ、い、う、え、お、の母音を入力する文字
キーの色彩を他の文字キー、即ち、子音を入力するため
の文字キーとは異なる色彩として形成している。
【００１５】尚、このときに、従来の汎用キーボードに
おいても、文字キーと制御キーとは異なる色彩として形
成されているのが通常であるので、母音以外を入力する
文字キーが淡黄色である場合には、母音を入力する文字
キーは黄色とし、制御キーは灰色とするなど、それぞれ
の区別が明確であり、且つ、文字キー同士では相関が認
められるような色分けを行うことが好ましい。
おいても、文字キーと制御キーとは異なる色彩として形
成されているのが通常であるので、母音以外を入力する
文字キーが淡黄色である場合には、母音を入力する文字
キーは黄色とし、制御キーは灰色とするなど、それぞれ
の区別が明確であり、且つ、文字キー同士では相関が認
められるような色分けを行うことが好ましい。
【００１６】次いで、上記の構成とした本発明の作用、
効果について説明を行う。先ず第一には、文字キー１Ａ
〜４Ｋに対する仮名文字の表記を廃止したことで、初心
者は日本語入力モードとするときにはローマ字入力方式
を選択せざるを得ないものとなる。従って、英語教育を
受けていない低年齢層においてはアルファベットも勉強
できるものとなり、しかも、基本的には２６文字の配置
を覚えれば良いので、結果としては少ない時間で日本語
入力を習得できるものと成る。
効果について説明を行う。先ず第一には、文字キー１Ａ
〜４Ｋに対する仮名文字の表記を廃止したことで、初心
者は日本語入力モードとするときにはローマ字入力方式
を選択せざるを得ないものとなる。従って、英語教育を
受けていない低年齢層においてはアルファベットも勉強
できるものとなり、しかも、基本的には２６文字の配置
を覚えれば良いので、結果としては少ない時間で日本語
入力を習得できるものと成る。
【００１７】また、Ｐ．Ｃに対する制御用のコマンドな
どは英文での入力が要求されるものであるので、アルフ
ァベットの文字キー１Ａ〜４Ｋの配置を習得すること
は、即ち、Ｐ．Ｃの操作用のコマンドも入力できるもの
となり、日本語入力が習得できるばかりでなく、Ｐ．Ｃ
の操作も習得できるものと成る。そして、上記の練習を
行う際に仮名文字の表記がないので、それに惑わされる
無用の混乱も生じることもない。
どは英文での入力が要求されるものであるので、アルフ
ァベットの文字キー１Ａ〜４Ｋの配置を習得すること
は、即ち、Ｐ．Ｃの操作用のコマンドも入力できるもの
となり、日本語入力が習得できるばかりでなく、Ｐ．Ｃ
の操作も習得できるものと成る。そして、上記の練習を
行う際に仮名文字の表記がないので、それに惑わされる
無用の混乱も生じることもない。
【００１８】加えて、母音を入力する文字キー（３Ａ、
２Ｈ、２Ｇ、２Ｃ、２Ｉ）を、他の文字キーと異なる色
彩のものとしたことで、例えば“Ｋ”と、上記の５つの
母音とを組合わせて「か行」を形成するローマ字の構成
の理解が容易となり、アルファベットを未習得の低年齢
層においてもローマ字の習得を容易とする。
２Ｈ、２Ｇ、２Ｃ、２Ｉ）を、他の文字キーと異なる色
彩のものとしたことで、例えば“Ｋ”と、上記の５つの
母音とを組合わせて「か行」を形成するローマ字の構成
の理解が容易となり、アルファベットを未習得の低年齢
層においてもローマ字の習得を容易とする。
【００１９】更に言えば、本発明の教育用キーボード１
は汎用のＪＩＳ配列のキーボードと全く同じ機能を有す
るものであるので、Ｐ．Ｃ本体に差し替えるのみで使用
が可能であり、ハードウエア面でもソフトウエア面でも
一切に変更を行うことなく運用が可能となり、教育を行
うための特別な設備は一切に不要となる。
は汎用のＪＩＳ配列のキーボードと全く同じ機能を有す
るものであるので、Ｐ．Ｃ本体に差し替えるのみで使用
が可能であり、ハードウエア面でもソフトウエア面でも
一切に変更を行うことなく運用が可能となり、教育を行
うための特別な設備は一切に不要となる。
【００２０】図２に示すものは本発明の別の実施形態で
あり、前の実施形態では母音を入力する文字キー（３
Ａ、２Ｈ、２Ｇ、２Ｃ、２Ｉ）を、他の文字キーと異な
る色彩として差異を表現していたが、この実施形態では
表記が行われる書体、および／または、表記が行われる
色彩が異なるもの（図示は書体が異なる例で示してあ
る）とされ、その差異を一層に強調し明確なものとして
いる。
あり、前の実施形態では母音を入力する文字キー（３
Ａ、２Ｈ、２Ｇ、２Ｃ、２Ｉ）を、他の文字キーと異な
る色彩として差異を表現していたが、この実施形態では
表記が行われる書体、および／または、表記が行われる
色彩が異なるもの（図示は書体が異なる例で示してあ
る）とされ、その差異を一層に強調し明確なものとして
いる。
【００２１】
【発明の効果】以上に説明したように本発明により、キ
ーボードの文字キーがキー表面のそれぞれにアルファベ
ット２６文字の大文字と小文字とを併記したものであ
り、Ａ、Ｉ、Ｕ、ＥおよびＯの母音を入力するための文
字キーが他の文字キーと異なる色彩で形成されている教
育用キーボードとしたことで、第一には、日本語入力に
ローマ字入力方式を選択させ、文字数がより少なくて済
むアルファベットの配置で行えるものとして習得期間の
短縮化を可能とすると共に、英文でのコンピュータ制御
用のコマンドの入力も行えるものとしてコンピュータ教
育の能率の向上に極めて優れた効果を奏するものであ
る。
ーボードの文字キーがキー表面のそれぞれにアルファベ
ット２６文字の大文字と小文字とを併記したものであ
り、Ａ、Ｉ、Ｕ、ＥおよびＯの母音を入力するための文
字キーが他の文字キーと異なる色彩で形成されている教
育用キーボードとしたことで、第一には、日本語入力に
ローマ字入力方式を選択させ、文字数がより少なくて済
むアルファベットの配置で行えるものとして習得期間の
短縮化を可能とすると共に、英文でのコンピュータ制御
用のコマンドの入力も行えるものとしてコンピュータ教
育の能率の向上に極めて優れた効果を奏するものであ
る。
【００２２】また、第二には、キー表面の表記から仮名
文字を省くと共に、アルファベットの大文字と小文字と
を併記し、更に加えて、母音を入力する文字キーを、他
の文字キーと異なる色彩としたことで、受講者が低年齢
層であっても仮名文字に惑わされることをなくすると共
に、大文字と小文字との対応、および、ローマ字の構成
の理解などを容易なものとし、学習効果を向上させる優
れた効果を奏するものと成る。
文字を省くと共に、アルファベットの大文字と小文字と
を併記し、更に加えて、母音を入力する文字キーを、他
の文字キーと異なる色彩としたことで、受講者が低年齢
層であっても仮名文字に惑わされることをなくすると共
に、大文字と小文字との対応、および、ローマ字の構成
の理解などを容易なものとし、学習効果を向上させる優
れた効果を奏するものと成る。
【図１】 本発明に係る教育用キーボードの実施形態を
示す平面図である。
示す平面図である。
【図２】 同じく本発明に係る教育用キーボードの別の
実施形態を示す平面図である。
実施形態を示す平面図である。
【図３】 従来例を示す平面図である。
１……教育用キーボード １Ａ〜４Ｋ……文字キー
Claims (2)
- 【請求項１】 コンピュータ教育を行うときのＪＩＳ配
列とした教育用キーボードにおいて、前記教育用キーボ
ードは、このキーボードの文字キーがキー表面のそれぞ
れにアルファベット２６文字の大文字と小文字とを併記
したものであり、Ａ、Ｉ、Ｕ、ＥおよびＯの母音を入力
するための文字キーが他の文字キーと異なる色彩で形成
されていることを特徴とする教育用キーボード。 - 【請求項２】 前記母音を入力するための文字キーは他
の文字キーと異なる書体若しくは異なる色彩で表記され
ていることを特徴とする請求項１記載の教育用キーボー
ド。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP8237751A JPH1083732A (ja) | 1996-09-09 | 1996-09-09 | 教育用キーボード |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP8237751A JPH1083732A (ja) | 1996-09-09 | 1996-09-09 | 教育用キーボード |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| JPH1083732A true JPH1083732A (ja) | 1998-03-31 |
Family
ID=17019936
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| JP8237751A Pending JPH1083732A (ja) | 1996-09-09 | 1996-09-09 | 教育用キーボード |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| JP (1) | JPH1083732A (ja) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| WO2000049591A1 (en) * | 1999-02-17 | 2000-08-24 | Zoe Christina Evans | Keyboard arrangement |
| US6752631B2 (en) * | 2001-04-03 | 2004-06-22 | Dawn Marie Schwarzkopf | Teaching apparatus and method of enabling use of keyboard by young children |
-
1996
- 1996-09-09 JP JP8237751A patent/JPH1083732A/ja active Pending
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| WO2000049591A1 (en) * | 1999-02-17 | 2000-08-24 | Zoe Christina Evans | Keyboard arrangement |
| US6752631B2 (en) * | 2001-04-03 | 2004-06-22 | Dawn Marie Schwarzkopf | Teaching apparatus and method of enabling use of keyboard by young children |
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