CN214873836U - 一种新型语文读写训练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型语文读写训练装置，涉及教育辅助设备技术领域。本实用新型包括底盒、旋转件、书写板和撑起机构，底盒呈空心盒装结构设置，底盒的前侧壁上镶嵌有旋转件，底盒通过旋转件与书写板转动连接，书写板的后侧壁上安装有撑起机构，书写板通过撑起机构与底盒的内侧壁连接，旋转件包括了轴承和旋转杆，轴承镶嵌在底盒的左右两侧内壁上，底盒通过轴承与旋转件上的旋转杆转动连接，撑起机构通过下滑块与底盒的内壁滑动连接。本实用新型通过利用底盒、书写板和撑起机构组成，设备结构简单便于操作和携带，同时撑起机构可对书写板的倾斜角度进行调整，进而使得不同身高学生的可根据自身所需进行针对性的角度调整工作。

Description

一种新型语文读写训练装置

技术领域

本实用新型属于教育辅助设备技术领域，特别是涉及一种新型语文读写训练装置。

背景技术

教育事业是指当人们摆脱进行该活动的无计划、无组织状态，把教育活动从其他的社会活动中分离出来，划分成一个独立的社会部门，并经由专人去进行时，这种活动便成了一种事业，即教育事业，而在从事教育事业的活动中，需要利用多种设备辅助进行，合理并且规范的利用辅助设备可有效的提高教学质量，极大的缓解了授课老师的疲劳，同时也使学生可更为直观且完善的接受到授课老师所传达的知识点内容，并且使得该知识点通俗易懂，同时学生课后也需要积极的进行温习和复习工作，同时合理搭配训练装置可有效的提高对于知识点的熟记，但它在实际使用中仍存在以下弊端：

1、现有的语文读写训练装置，在使用时，基本采用人为的手持书本并且趴在课桌上进行对照式书写练习，该种方式容易造成学生的疲劳度集聚增加的问题；

2、现有的语文读写训练装置，在使用时，需要在课桌或写字桌上练习，并且设备较重不便于学生携带的问题。

因此，现有的新型语文读写训练装置，无法满足实际使用中的需求，所以市面上迫切需要能改进的技术，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型语文读写训练装置，通过利用底盒、书写板和撑起机构组成，设备结构简单便于操作和携带，同时撑起机构可对书写板的倾斜角度进行调整，进而使得不同身高学生的可根据自身所需进行针对性的角度调整工作，解决了现有的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种新型语文读写训练装置，包括底盒、旋转件、书写板和撑起机构，所述底盒呈空心盒装结构设置，且底盒的前侧壁上镶嵌有旋转件，所述底盒通过旋转件与书写板转动连接，所述书写板的后侧壁上安装有撑起机构，且书写板通过撑起机构与底盒的内侧壁连接，所述旋转件包括了轴承和旋转杆，所述轴承镶嵌在底盒的左右两侧内壁上，且底盒通过轴承与旋转件上的旋转杆转动连接，所述撑起机构包括了下滑块、下转杆、限位板、固定套、双头电动伸缩杆、转板、调节板和上转杆，所述撑起机构通过下滑块与底盒的内壁滑动连接，且下滑块通过下转杆和限位板与双头电动伸缩杆的一端连接，所述双头电动伸缩杆的另一端侧壁通过转板、调节板和上转杆与书写板的后侧壁滑动连接。

进一步地，所述底盒的内部设置有底槽，且底槽的厚度大于书写板的厚度，所述底槽的左右两侧内壁上开设有下滑槽，且底盒通过下滑槽与撑起机构底部的下滑块滑动连接，所述下滑槽与下滑块均呈T型结构设置。

进一步地，所述书写板的上侧壁上开设有书写槽，且书写槽的一端旁侧的书写板上镶嵌有语音板，所述语音板的对立侧的书写板的外壁上开设有工具槽，所述书写板的前端侧壁中开设有调位槽，所述书写板的后侧壁上开设有上滑槽，且上滑槽内滑动连接有上滑块，所述上滑槽与上滑块均呈T型结构设置，且上滑槽共开设有两个，两个上滑槽之间关于书写板的中轴线对称设置。

进一步地，所述撑起机构中的下滑块中开设有杆槽，且杆槽内穿插有下转杆，所述下转杆的中部通过螺栓与限位板固定连接，且下转杆的末端铆合连接有杆套，所述下转杆与限位板之间相互垂直设置。

进一步地，所述限位板的上侧壁上焊接有固定套，且限位板通过固定套与双头电动伸缩杆的一端侧壁连接，所述双头电动伸缩杆的另一端侧壁通过转板与调节板转动连接。

进一步地，所述调节板通过上转杆与上滑块转动连接，且调节板呈H型结构设置，所述转板套接在调节板的横向杆外壁上。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型通过设置撑起机构，在使用时，利用撑起机构中的双头电动伸缩杆可有效的对书写板进行撑起工作，同时其伸缩长度可调，进而在不同身高学生使用时，可根据自身习惯所需进行调节书写板的倾斜度调节工作，解决了现有的语文读写训练装置，基本采用人为的手持书本并且趴在课桌上进行对照式书写练习，该种方式容易造成学生的疲劳度集聚增加的问题。

2、本实用新型通过设置底盒、书写板和撑起机构，在使用时，整个设备主要有底盒、书写板和撑起机构组成，设备结构简单并且自重较低便于携带和使用，解决了现有的语文读写训练装置，需要在课桌或写字桌上练习，并且设备较重不便于学生携带的问题。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的图1中的底盒结构图；

图3为本实用新型的图1中的书写板结构图；

图4为本实用新型的图1中的撑起机构结构图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、底盒；101、底槽；102、下滑槽；2、旋转件；201、轴承；202、旋转杆；3、书写板；301、书写槽；302、语音板；303、工具槽；304、调位槽；305、上滑槽；306、上滑块；4、撑起机构；401、下滑块；402、杆槽；403、下转杆；404、杆套；405、限位板；406、固定套；407、双头电动伸缩杆；408、转板；409、调节板；410、上转杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参阅图1-4所示，本实用新型为一种新型语文读写训练装置，包括底盒1、旋转件2、书写板3和撑起机构4，底盒1呈空心盒装结构设置，且底盒1的前侧壁上镶嵌有旋转件2，底盒1通过旋转件2与书写板3转动连接，书写板3的后侧壁上安装有撑起机构4，且书写板3通过撑起机构4与底盒1的内侧壁连接，旋转件2包括了轴承201和旋转杆202，轴承201镶嵌在底盒1的左右两侧内壁上，且底盒1通过轴承201与旋转件2上的旋转杆202转动连接，撑起机构4包括了下滑块401、下转杆403、限位板405、固定套406、双头电动伸缩杆407、转板408、调节板409和上转杆410，撑起机构4通过下滑块401与底盒1的内壁滑动连接，且下滑块401通过下转杆403和限位板405与双头电动伸缩杆407的一端连接，双头电动伸缩杆407的另一端侧壁通过转板408、调节板409和上转杆410与书写板3的后侧壁滑动连接。

其中如图1-2所示，底盒1的内部设置有底槽101，且底槽101的厚度大于书写板3的厚度，底槽101的左右两侧内壁上开设有下滑槽102，且底盒1通过下滑槽102与撑起机构4底部的下滑块401滑动连接，下滑槽102与下滑块401均呈T型结构设置。

其中如图1、3所示，书写板3的上侧壁上开设有书写槽301，且书写槽301的一端旁侧的书写板3上镶嵌有语音板302，语音板302的对立侧的书写板3的外壁上开设有工具槽303，书写板3的前端侧壁中开设有调位槽304，书写板3的后侧壁上开设有上滑槽305，且上滑槽305内滑动连接有上滑块306，上滑槽305与上滑块306均呈T型结构设置，且上滑槽305共开设有两个，两个上滑槽305之间关于书写板3的中轴线对称设置。

其中如图1、4所示，撑起机构4中的下滑块401中开设有杆槽402，且杆槽402内穿插有下转杆403，下转杆403的中部通过螺栓与限位板405固定连接，且下转杆403的末端铆合连接有杆套404，下转杆403与限位板405之间相互垂直设置，限位板405的上侧壁上焊接有固定套406，且限位板405通过固定套406与双头电动伸缩杆407的一端侧壁连接，双头电动伸缩杆407的另一端侧壁通过转板408与调节板409转动连接调节板409通过上转杆410与上滑块306转动连接，且调节板409呈H型结构设置，转板408套接在调节板409的横向杆外壁上。

以上仅为本实用新型的优选实施例，并不限制本实用新型，任何对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，对其中部分技术特征进行等同替换，所作的任何修改、等同替换、改进，均属于在本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种新型语文读写训练装置，包括底盒(1)、旋转件(2)、书写板(3)和撑起机构(4)，其特征在于：所述底盒(1)呈空心盒装结构设置，且底盒(1)的前侧壁上镶嵌有旋转件(2)，所述底盒(1)通过旋转件(2)与书写板(3)转动连接，所述书写板(3)的后侧壁上安装有撑起机构(4)，且书写板(3)通过撑起机构(4)与底盒(1)的内侧壁连接，所述旋转件(2)包括了轴承(201)和旋转杆(202)，所述轴承(201)镶嵌在底盒(1)的左右两侧内壁上，且底盒(1)通过轴承(201)与旋转件(2)上的旋转杆(202)转动连接，所述撑起机构(4)包括了下滑块(401)、下转杆(403)、限位板(405)、固定套(406)、双头电动伸缩杆(407)、转板(408)、调节板(409)和上转杆(410)，所述撑起机构(4)通过下滑块(401)与底盒(1)的内壁滑动连接，且下滑块(401)通过下转杆(403)和限位板(405)与双头电动伸缩杆(407)的一端连接，所述双头电动伸缩杆(407)的另一端侧壁通过转板(408)、调节板(409)和上转杆(410)与书写板(3)的后侧壁滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种新型语文读写训练装置，其特征在于，所述底盒(1)的内部设置有底槽(101)，且底槽(101)的厚度大于书写板(3)的厚度，所述底槽(101)的左右两侧内壁上开设有下滑槽(102)，且底盒(1)通过下滑槽(102)与撑起机构(4)底部的下滑块(401)滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种新型语文读写训练装置，其特征在于，所述书写板(3)的上侧壁上开设有书写槽(301)，且书写槽(301)的一端旁侧的书写板(3)上镶嵌有语音板(302)，所述语音板(302)的对立侧的书写板(3)的外壁上开设有工具槽(303)，所述书写板(3)的前端侧壁中开设有调位槽(304)，所述书写板(3)的后侧壁上开设有上滑槽(305)，且上滑槽(305)内滑动连接有上滑块(306)。

4.根据权利要求1所述的一种新型语文读写训练装置，其特征在于，所述撑起机构(4)中的下滑块(401)中开设有杆槽(402)，且杆槽(402)内穿插有下转杆(403)，所述下转杆(403)的中部通过螺栓与限位板(405)固定连接，且下转杆(403)的末端铆合连接有杆套(404)。

5.根据权利要求1所述的一种新型语文读写训练装置，其特征在于，所述限位板(405)的上侧壁上焊接有固定套(406)，且限位板(405)通过固定套(406)与双头电动伸缩杆(407)的一端侧壁连接，所述双头电动伸缩杆(407)的另一端侧壁通过转板(408)与调节板(409)转动连接。

6.根据权利要求1所述的一种新型语文读写训练装置，其特征在于，所述调节板(409)通过上转杆(410)与上滑块(306)转动连接，且调节板(409)呈H型结构设置，所述转板(408)套接在调节板(409)的横向杆外壁上。

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