CN213767989U - 一种多功能的语文课用教学用具 - Google Patents
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Abstract
一种多功能的语文课用教学用具，本实用新型涉及教学辅助用具技术领域，底板的前侧壁下端固定设置有一号限位槽，一号限位槽的左右两侧对称设置有滑槽，一号限位槽的上端设置有二号限位槽，二号限位槽的左右两端均固定设置有滑块，左右两侧的滑块分别滑动设置在左右两侧的滑槽内，滑块的下表面上固定设置有拉簧，拉簧的下端固定设置在滑槽的下内侧壁上；其通过限位槽夹住翻开的课本的上下两侧，进而对课本进行固定，且携带时仅需要抓住底板即可。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学辅助用具技术领域，具体涉及一种多功能的语文课用教学用具。
背景技术
教师讲课过程中，会在对照讲义、课本讲课，同时部分教师会在教室内走动观察，此时教师需要携带课本，且课本翻开过程中不易于进行其余动作，需要一种装置协助教师携带、固定课本。
实用新型内容
本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种设计合理、使用方便的多功能的语文课用教学用具，其通过限位槽夹住翻开的课本的上下两侧，进而对课本进行固定，且携带时仅需要抓住底板即可。
为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含底板、一号限位槽和二号限位槽，其中底板的前侧壁下端固定设置有一号限位槽，一号限位槽的左右两侧对称设置有滑槽，且滑槽固定设置在底板的前侧壁上，一号限位槽的上端设置有二号限位槽，二号限位槽的左右两端均固定设置有滑块，左右两侧的滑块分别滑动设置在左右两侧的滑槽内，滑块的下表面上固定设置有拉簧，拉簧设置在滑槽内，且拉簧的下端固定设置在滑槽的下内侧壁上；底板的后侧壁上端通过转轴旋设有环柄，环柄的转轴上套设有扭簧，且环柄通过扭簧抵设在底板的后侧壁上。
进一步的，所述的底板的前侧壁上固定设置有三号限位槽，三号限位槽的下端插设在二号限位槽内，三号限位槽的上端活动穿设在二号限位槽的上侧壁上。
进一步的，所述的底板的后侧壁上通过支撑块固定设置有写字板，支撑块固定设置在写字板上，写字板的后侧壁左右两侧固定设置有卡槽，写字板的后侧壁上覆盖设置有格线板，格线板的左右两侧边分别卡设在卡槽内。
进一步的，所述的滑块上固定设置有拉索，拉索活动设置在滑槽内，且拉索的下端活动穿设在滑槽的下侧壁上，滑槽上固定设置有弹簧夹，拉索的活动端夹设在弹簧夹内。
采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的一种多功能的语文课用教学用具，其通过限位槽夹住翻开的课本的上下两侧，进而对课本进行固定，且携带时仅需要抓住底板即可，本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本实用新型的结构示意图。
图2是图1的右视图。
图3是图1的后视图。
图4是图1中的A-A剖视图。
附图标记说明：
底板1、一号限位槽2、滑槽3、二号限位槽4、滑块5、拉簧6、环柄7、扭簧8、三号限位槽9、写字板10、支撑块11、卡槽12、格线板13、拉索14、弹簧夹15。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。
参看如图1-图4所示，本具体实施方式包含底板1、一号限位槽2和二号限位槽4，其中底板1的前侧壁下端铆设有一号限位槽2，一号限位槽2的左右两侧对称设置有滑槽3，且滑槽3铆设在底板1的前侧壁上，一号限位槽2的上端设置有二号限位槽4，二号限位槽4的左右两端均铆设有滑块5，左右两侧的滑块5分别滑动设置在左右两侧的滑槽3内，滑块5的下表面上铆设有拉簧6，拉簧6设置在滑槽3内，且拉簧6的下端铆设在滑槽3的下内侧壁上；底板1的后侧壁上端通过转轴旋设有环柄7，环柄7的转轴上套设有扭簧8，且环柄7通过扭簧8抵设在底板1的后侧壁上，滑块5上铆设有拉索14，拉索14活动设置在滑槽3内，且拉索14的下端活动穿设在滑槽3的下侧壁上，滑槽3上铆设有弹簧夹15，拉索14的活动端夹设在弹簧夹15内，在通过拉簧6向下拉住滑块5，进而通过二号限位槽4向下夹紧课本时，通过向下抽出拉索14，并通过弹簧夹15夹住拉索14的活动端，进而限制滑块5向上滑动的高度，进而防止二号滑槽3意外松脱，底板1的前侧壁上铆设有三号限位槽9，三号限位槽9的下端插设在二号限位槽4内，三号限位槽9的上端活动穿设在二号限位槽4的上侧壁上，在固定课本时，将书脊夹在三号限位槽9内，防止压坏书脊，底板1的后侧壁上通过支撑块11铆设有写字板10，支撑块11铆设在写字板10上，写字板10的后侧壁左右两侧铆设有卡槽12，写字板10的后侧壁上覆盖设置有格线板13，格线板13的左右两侧边分别卡设在卡槽12内，通过书写板进行书写展示，通过夹入不同功能的格线板13，例如四线格、田字格，实现拼音或是汉字的书写展示。
本具体实施方式的工作原理是：在教师讲课时，将书本打开，将书脊架在三号滑槽3内，书本的下侧边插设在一号限位槽2内，拉簧6拉动滑块5向下移动，进而带动二号限位槽4向下滑动，进而书本的上侧边架在二号限位槽4内，教师手持底板1，进而通过书本进行讲课；在进行书写展示时，将底板1反过来，通过底板1背面的写字板10书写，通过***不同的格线板13，例如四线格、田字格等进行拼音或是汉字的书写展示。
采用上述结构后，本具体实施方式有益效果为：本具体实施方式所述的一种多功能的语文课用教学用具，其通过一号限位槽、二号限位槽夹住翻开的书本的上下两侧边对书本进行固定，二号限位槽通过滑块滑动在滑槽内，滑块通过拉簧向下拉紧，进而保证一号滑槽、二号滑槽夹紧课本，能够实现对不同开本的课本进行固定。
以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。
Claims (4)
1.一种多功能的语文课用教学用具，其特征在于：它包含底板(1)、一号限位槽(2)和二号限位槽(4)，其中底板(1)的前侧壁下端固定设置有一号限位槽(2)，一号限位槽(2)的左右两侧对称设置有滑槽(3)，且滑槽(3)固定设置在底板(1)的前侧壁上，一号限位槽(2)的上端设置有二号限位槽(4)，二号限位槽(4)的左右两端均固定设置有滑块(5)，左右两侧的滑块(5)分别滑动设置在左右两侧的滑槽(3)内，滑块(5)的下表面上固定设置有拉簧(6)，拉簧(6)设置在滑槽(3)内，且拉簧(6)的下端固定设置在滑槽(3)的下内侧壁上；底板(1)的后侧壁上端通过转轴旋设有环柄(7)，环柄(7)的转轴上套设有扭簧(8)，且环柄(7)通过扭簧(8)抵设在底板(1)的后侧壁上。
2.根据权利要求1所述的一种多功能的语文课用教学用具，其特征在于：所述的底板(1)的前侧壁上固定设置有三号限位槽(9)，三号限位槽(9)的下端插设在二号限位槽(4)内，三号限位槽(9)的上端活动穿设在二号限位槽(4)的上侧壁上。
3.根据权利要求1所述的一种多功能的语文课用教学用具，其特征在于：所述的底板(1)的后侧壁上通过支撑块(11)固定设置有写字板(10)，支撑块(11)固定设置在写字板(10)上，写字板(10)的后侧壁左右两侧固定设置有卡槽(12)，写字板(10)的后侧壁上覆盖设置有格线板(13)，格线板(13)的左右两侧边分别卡设在卡槽(12)内。
4.根据权利要求1所述的一种多功能的语文课用教学用具，其特征在于：所述的滑块(5)上固定设置有拉索(14)，拉索(14)活动设置在滑槽(3)内，且拉索(14)的下端活动穿设在滑槽(3)的下侧壁上，滑槽(3)上固定设置有弹簧夹(15)，拉索(14)的活动端夹设在弹簧夹(15)内。
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