CN208027594U - 一种汉语言教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了教育设备技术领域的一种汉语言教学装置，包括底座，所述底座所述底座顶部左侧固定连接有升降杆，所述升降杆的顶部固定连接有显示屏，且显示屏的外壁固定连接有保护框，所述显示屏的右侧滑动连接有分析板，所述分析板的左右滑动连接有板擦，且板擦的两端固定连接有滑轮，所述分析板上下两端固定连接有与滑轮相匹配的滑轨，本实用新型通过底座凹槽内的电动伸缩杆延伸出万向轮便于移动，增加了教学装置使用的机动性，通过示显屏可以快速向学生们展示表达教学内容，在显示屏工作时，教师可以在分析板上进行分析和补充，增加了教师的教学效率。

Description

一种汉语言教学装置

技术领域

本实用新型涉及教育设备技术领域，具体为一种汉语言教学装置。

背景技术

汉语是我们生活中不可缺少的一部分，汉字社会应用的规范化程度进一步提高，在汉语教学中，汉语教学装置是汉语教学不可缺少的工具之一。

目前汉语言文学课程教学过程中没有专用的显示板，教师与学生之间汉语言文学的欣赏、朗诵等的教学过程主要通过书本作为媒介，没有相关教学设备用于讲授和反馈。现有普遍使用的玻璃教学黑板，结构形式单一，平面展示的效果差，不足以将学生注意力吸引至教师和黑板上，学生接受到的教师讲授的内容少，学习效率差，或是显示板一般都是固定在某地，机动性差，不利于提高教学效率，在进行户外教学时或是因为体积大不便于携带，而且教师使用的粉笔擦落的粉尘对环境会造成污染，因此，我们提出一种汉语言教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种汉语言教学装置，以解决上述背景技术中提出的的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汉语言教学装置，包括底座，所述底座顶部固定连接有升降杆，所述升降杆的顶部固定连接有显示屏，所述显示屏的顶部固定连接有扩音器，且显示屏的外壁固定连接有保护框，所述显示屏的右侧滑动连接有分析板，且分析板的左端位于显示屏的内腔，所述分析板的左右滑动连接有板擦，所述板擦包括杆体与擦体，所述杆体的内腔设有上下两组卡槽，所述擦体的外壁右侧固定连接有与两组卡槽相匹配的上下两组卡扣，所述板擦中间部位固定连接有防滑拉手，且板擦的两端固定连接有滑轮，所述分析板上下两端固定连接有与滑轮相匹配的滑轨，两组所述滑轨的右端内腔均设有连接槽，所述连接槽的内腔活动连接有连接体，且连接体的右侧固定连接有卡块，所述分析板的外壁右侧固定连接有推拉把手，所述分析板的底部活动连接有集粉槽。

优选的，所述底座的底部四角均固定连接有凹槽，所述凹槽内腔顶部固定连接有电动伸缩杆，且电动伸缩杆的底部滚动连接有万向轮。

优选的，所述显示屏内腔为中空式，所述显示屏的内腔上下两侧均固定连接有滑道，所述分析板的上下两端固定连接有与滑道相匹配的滑块。

优选的，所述升降杆包括伸缩杆，所述伸缩杆的底部插接在套筒的内腔，且套筒与伸缩杆通过活动螺栓固定，所述套筒的底部与底座的顶部固定连接。

优选的，所述分析板的底部两端固定连接有L型卡扣，所述集粉槽的左右两侧均固定连接有与L型卡扣相匹配的连接卡头，且L型卡扣与连接卡头活动连接。

优选的，所述集粉槽远离分析板的一端的顶部固定连接有刮齿。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过底座凹槽内的电动伸缩杆延伸出万向轮便于移动，增加了教学装置使用的机动性，通过升降杆可以根据教师的身高来调节显示屏以及分析板的高度，通过示显屏可以快速向学生们展示表达教学内容，在显示屏工作时，教师可以在分析板上进行分析和补充，增加了教师的教学效率，并且分析板通过滑块与滑道的滑动连接拉住推拉把手进行收起，使教学装置减小面积便于携带，通过滑轮与滑轨的滑动连接拉动防滑拉手使板擦可以快速的对分析板进行清理，通过卡块与滑轨的活动连接使板擦便于拆卸，通过卡扣与卡槽的活动连接便于对擦体的拆卸与清理，掉落的粉尘也会落入集粉槽，减少对环境污染，并且集粉槽通过连接卡头与L型卡扣的活动连接便于拆卸清理。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构示意图；

图3为本实用新型显示屏内腔结构示意图；

图4为本实用新型板擦结构示意图；

图5为本实用新型卡块与滑轨连接结构示意图；

图6为本实用新型集粉槽结构示意图。

图中：1底座、2凹槽、3万向轮、4电动伸缩杆、5升降杆、51伸缩杆、52套筒、6保护框、7扩音器、8显示屏、81滑道、9分析板、91滑块、92L型卡扣、10板擦、101杆体、102卡槽、103擦体、104卡扣、11防滑拉手、12滑轮、13滑轨、131连接槽、14推拉把手、15集粉槽、151连接卡头、16卡块、161连接头。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种汉语言教学装置技术方案：一种汉语言教学装置，包括底座1，所述底座1顶部固定连接有升降杆5，所述升降杆5的顶部固定连接有显示屏8，所述显示屏8的顶部固定连接有扩音器7，且显示屏8的外壁固定连接有保护框6，所述显示屏8的右侧滑动连接有分析板9，且分析板9的左端位于显示屏8的内腔，所述分析板9的左右滑动连接有板擦10，所述板擦10包括杆体101与擦体103，所述杆体101的内腔设有上下两组卡槽102，所述擦体103的外壁右侧固定连接有与两组卡槽102相匹配的上下两组卡扣104，通过卡扣104与卡槽102活动连接便于对擦体103的拆卸与清理，所述板擦10中间部位固定连接有防滑拉手11，且板擦10的两端固定连接有滑轮12，所述分析板9上下两端固定连接有与滑轮12相匹配的滑轨13，通过滑轨13与滑轮12滑动连接拉住防滑拉手11可以对分析板9快速清理，两组所述滑轨13的右端内腔均设有连接槽131，所述连接槽131的内腔活动连接有连接体161，且连接体161的右侧固定连接有卡块16，通过卡块16与滑轨13的活动连接便于对板擦10的拆卸与清理，所述分析板12的外壁右侧固定连接有推拉把手14，所述分析板9的底部活动连接有集粉槽15。

其中，所述底座1的底部四角均固定连接有凹槽2，所述凹槽2内腔顶部固定连接有电动伸缩杆3，且电动伸缩杆3的底部滚动连接有万向轮3，通过电动伸缩杆4延伸出万向轮3便于移动，减轻了劳动力；

所述显示屏8内腔为中空式，所述显示屏8的内腔上下两侧均固定连接有滑道81，所述分析板9的上下两端固定连接有与滑道81相匹配的滑块91，通过滑块91与滑道81滑动连接拉住推拉把手14可以拉出分析板9，教师可以根据显示屏8显示的内容在分析板9上进行分析和补充，增加了教师的教学效率；

所述升降杆5包括伸缩杆51，所述伸缩杆51的底部插接在套筒52的内腔，且套筒52与伸缩杆51通过活动螺栓固定，所述套筒52的底部与底座1的顶部固定连接，通过伸缩杆51与套筒52 的滑动连接便于对显示屏8高度的调节；

所述分析板9的底部两端固定连接有L型卡扣92，所述集粉槽的左右两侧均固定连接有与L型卡扣92相匹配的连接卡头151，且L型卡扣92与 连接卡头151活动连接，通过L型卡扣92与连接卡头151活动连接使集粉槽15便于拆卸清理；

所述集粉槽15远离分析板9的一端的顶部固定连接有刮齿152，通过刮齿152使板擦10拆卸下后在刮齿152的顶部刮过使粉尘落入集粉槽15。

工作原理:通过底座1底部凹槽2内的电动伸缩杆4延伸出万向轮3进行移动，通过升降杆5根据教师的身高来调节显示屏8以及分析板9的合适高度，通过显示屏8可以快速向学生们展示表达教学内容，在显示屏8工作时，教师可以在分析板9上进行分析和补充，分析板9通过滑块91与滑道81的滑动连接拉住推拉把手14进行推进和拉出，通过滑轮12与滑轨13的滑动连接拉动防滑拉手11使板擦10可以快速的对分析板9进行清理，通过卡块16与滑轨13的活动连接，可以活动拿开卡扣16，把板擦10向右移动便可以移出分析板9，通过卡扣104与卡槽102活动连接便于对擦体103与杆体101进行拆卸组装，在板擦10拆卸下后在刮齿152的顶部刮过使粉尘落入集粉槽15，集粉槽15通过L型卡扣92与连接卡头151活动连接进行拆卸清理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种汉语言教学装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）顶部固定连接有升降杆（5），所述升降杆（5）的顶部固定连接有显示屏（8），所述显示屏（8）的顶部固定连接有扩音器（7），且显示屏（8）的外壁固定连接有保护框（6），所述显示屏（8）的右侧滑动连接有分析板（9），且分析板（9）的左端位于显示屏（8）的内腔，所述分析板（9）的左右滑动连接有板擦（10），所述板擦（10）包括杆体（101）与擦体（103），所述杆体（101）的内腔设有上下两组卡槽（102），所述擦体（103）的外壁右侧固定连接有与两组卡槽（102）相匹配的上下两组卡扣（104），所述板擦（10）中间部位固定连接有防滑拉手（11），且板擦（10）的两端固定连接有滑轮（12），所述分析板（9）上下两端固定连接有与滑轮（12）相匹配的滑轨（13），两组所述滑轨（13）的右端内腔均设有连接槽（131），所述连接槽（131）的内腔活动连接有连接体（161），且连接体（161）的右侧固定连接有卡块（16），所述分析板（9）的外壁右侧固定连接有推拉把手（14），所述分析板（9）的底部活动连接有集粉槽（15）。

2.根据权利要求1所述的一种汉语言教学装置，其特征在于：所述底座（1）的底部四角均固定连接有凹槽（2），所述凹槽（2）内腔顶部固定连接有电动伸缩杆（4），且电动伸缩杆（4）的底部滚动连接有万向轮（3）。

3.根据权利要求1所述的一种汉语言教学装置，其特征在于：所述显示屏（8）内腔为中空式，所述显示屏（8）的内腔上下两侧均固定连接有滑道（81），所述分析板（9）的上下两端固定连接有与滑道（81）相匹配的滑块（91）。

4.根据权利要求1所述的一种汉语言教学装置，其特征在于：所述升降杆（5）包括伸缩杆（51），所述伸缩杆（51）的底部插接在套筒（52）的内腔，且套筒（52）与伸缩杆（51）通过活动螺栓固定，所述套筒（52）的底部与底座（1）的顶部固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种汉语言教学装置，其特征在于：所述分析板（9）的底部两端固定连接有L型卡扣（92），所述集粉槽的左右两侧均固定连接有与L型卡扣（92）相匹配的连接卡头（151），且L型卡扣（92）与连接卡头（151）活动连接。

6.根据权利要求1所述的一种汉语言教学装置，其特征在于：所述集粉槽（15）远离分析板（9）的一端的顶部固定连接有刮齿（152）。