CN1437128A - 网络互动教学实时显示的方法 - Google Patents

Abstract

一种网络互动教学实时显示的方法，应用于一网络互动教学***，教师利用一主机与学生的子机相连，使老师可以输入上课的多媒体资料，且同步显示于子机，并可通过主机以及子机间的及时显示，老师可以在教学内容上划重点、或是实时计算、考试、解答等，实现互动学习、实时回复及资源共享的目的，从而提高教学的效率和效果。

Description

网络互动教学实时显示的方法

技术领域

本发明为一种教学方法，特别是指一种网络互动教学实时显示的方法。

背景技术

目前的教学方式仍然是以书面或纸张的资料作为教材，但是对于学生而言，这些厚重的纸张资料，除了在知识求学的过程中是一种负担外，在身体方面更是一种沉重的负担；除了教材携带沉重外，在求学过程中，往往原本的教材不足以使一个学生真正了解该教材的内容，或其所要表达的涵义，因此教师的注解信息就扮演了重要的角色，也因此学生的物理负担更为增加。

由于各界所提倡的电子书包具有减轻书本重量及提供多媒体影音教学的多种优点，因此运用譬如为PDA(Personal Digital Assistant；个人数字助理)来提供交互式教学，使教师授课以及学生上课的负担都减轻了许多，轻薄精巧的PDA既可以代替学生的无数本课本、自修，也可以代替教师的一切讲义以及试题、补充资料等，实在是未来教学的一大趋势。

发明内容

本发明要解决的技术问题为提供一种网络互动教学实时显示的方法，使老师可以通过主机书写或是输入的多媒体资料，能同步显示于学生的子机上，通过主机以及子机间的及时显示，老师可以于教学内容上划重点、或是实时计算、笔记，并提供实时提问以及回复的功能。

为此，本发明提供一种网络互动教学实时显示的方法，包含下列步骤：

该子机登入该局域网络；

通过该局域网络该主机发送一转换请求命令至特定该子机；

该特定子机转换成实时显示模式；

该主机接收一教学资料；及

同步显示该教学资料于该特定子机。

同时，如果学生提问时，教师也可以借由实时显示的功能，同步将解答回复，甚至可以将问题以及解答同时传送给所有的学生，避免其它学生询问相同的问题。

由上可知，采用本发明网络互动教学实时显示的方法，可提供实时显示的功能，教师能够通过主机同步将信息显示于学生的子机上，并实时解决学生所提的问题，实现互动学习、实时回复及资源共享的目的，从而提高教学的效率和效果。

为使对本发明的目的、构造特征及其功能有进一步的了解，兹配合附图进行详细说明。

附图说明

图1为本发明主机与子机连接的第一实施例示意图；

图2为本发明主机与子机连接的第二实施例示意图；

图3为本发明的教学资料提供渠道示意图；

图4为本发明的流程步骤示意图；及

图5为本发明提问答复实时显示的步骤流程示意图。

具体实施方式

根据本发明所公开的网络互动教学实时显示的方法，如图1所示，可利用譬如为计算机、笔记型计算机、行动电话以及PDA等电子装置来构成一教学***。教师所使用的电子装置(以下称为主机10)与学生用的电子装置(以下称为子机21、22、23)互相连接，构成一内部局域网络，也就是说，主机10提供一服务器的功能，管理此一内部局域网络，而提供子机21、22、23等登录，而可管理、控制其所具有的权限，而联机的方式可以采用有线、或是无线(譬如为蓝芽等)的方式。当然也可以利用一服务器30来提供网络主机的功能，以减小主机10的负担，如图2所示。

如图4所示，首先，子机21(或是22、23等)登录(步骤201)，当教师决定要使用实时显示的教学模式时，则由教师输入转换的请求命令给主机10(步骤202)，接着主机10将转换请求命令传送至特定子机21(或是22、23)(步骤203)，所谓特定子机21(或是22、23)容后详述，接着，特定子机21(或是22、23)会转换成实时显示模式(步骤204)，然后教师将教学的信息输入至主机10，由主机10接收教学资料(步骤205)，然后在特定子机21(或是22、23)上同步显示出教学资料(步骤206)。

关于其中所说的特定子机21(或是22、23)，也就是说，教师可以依照学生的需要，将教学资料显示在需要这一份资料的学生的子机21(或是22、23)上，达到因材施教的目的。譬如说，课堂上可以分组讨论，而每一部分的资料就传给该组的成员；或是某些学生需要一些特别辅导，如进度特别差的同学，可以传送给予比较详细而且基础的内容，而不需要显示于其它的同学的子机21(或是22、23)上，以免造成其它同学学习的浪费，或是说，有些同学程度特别好，也可以传送比较高难度的教学内容给予这些同学，而不需要造成其它同学的负担。

在运用个人数字助理时，教学内容也可以变得更加丰富且多采多姿，可为包含有声音、文字、影像、图片、动画的多媒体信息，而不会造成同学学习上，只会死读书。教学资料的来源，如图3所示，提供电子装置110(譬如为计算机、笔记型计算机、行动电话以及PDA等)教材资料的渠道有来自信息网站120的资料，来自个人知识数据库130的资料，来自插卡式数据库140的资料等等，使得资料的传输、流通更加方便，当然，教师也可以利用手写板、触控笔输入等方式输入教学资料。而教学资料的内容，可以是数学演算式、重点提示、课堂笔记、随堂练习、补充数据等等，其中，关于数学演算式，同学不需要再象以往上课一样，教师一边在黑板上演算，同学们除了要一边理解外，更需要一边将演算过程一一抄写下来，造成一心二用，很容易使抄写以及理解两头落空，而利用本发明的实时显示功能，学生只需要在自己的子机21(或是22、23)上，观看教室演算的过程了解即可；同时，更可以直接在教材内容上划记重点而不会造成学生不知道教师目前的进度。并且使得做笔记这一项工作变得相当轻松。

而当教学过程中，任何一学生有疑问时，也可以通过实时显示的功能，来达到互动学习、实时回复并且分享的目的，如图5所示，当某一学生有疑问时，可以借由提问功能而提问(步骤301)，而教师的主机10上会接受到信号而显示出问题(步骤302)，当然，提问的方式有很多，可以是口头发问、资料信息传递等等，而此时，教师可以有两种作法，第一，可以直接回复，提供解答信息(步骤305)；或是为了避免其它同学也有相同问题，可以开放权限给予各子机21(或是22、23)(步骤303)，提供其它学生询问类似的问题，或是给其它学生回复这个问题的机会，待其中一子机21(或是22、23)(或是数个)回复(步骤304)，即可提供解答信息(步骤305)；当然，解答信息可以由学生提供，而解答信息除了显示于提供者(教师或是学生)的电子装置外，也可以同步显示于所需要的学生的特定子机21(或是22、23)上(步骤306)，同时，此方法也可以应用于教师课堂提问，而解答信息的内容以及来源、传输方式，与前述的教学资料相同。

本发明为网络互动教学实时显示的方法，利用权限管理使老师可以通过本身的电子装置(即为主机)书写或是输入(提供)多媒体资料，且同步显示于学生的电子装置上(即子机)，通过主机以及子机间的及时显示，老师可以于教学内容上划重点、或是实时计算、笔记等。而学生也可以同样通过权限的控管，提出问题或是提供资料，实时显示于主机上。而老师可以直接回答于该学生的子机上，或是可以将此答案以及问题，显示于所有学生的子机上，避免学生再问相同的问题，同时，也可以于课堂上询问一些问题，如有学生会回答，可以让其子机的画面实时同步显示于主机以及其它子机上；或是该子机也可以提供多媒体资料给予主机以及其它所有子机上。

以上所述者，仅为本发明其中的较佳实施例而已，并非用来限定本发明的实施范围；即凡依本发明所作的均等变化与修饰均应在本发明的保护范围之内。

Claims (20)

1、一种网络互动教学实时显示的方法，应用一教学用的第一电子装置与至少一个学习用的第二电子装置，其特征在于包含下列步骤：

借由该第一电子装置接收一转换请求命令；

通过该第一电子装置发送该转换请求命令至至少一个的特定该第二电子装置；

该特定第二电子装置转换成实时显示模式；

该第一电子装置接收一教学资料；及

同步显示该教学资料于该特定第二电子装置。

2、如权利要求1所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于所述的教学资料的来源于一信息网站、一个人知识数据库及一插卡式数据库。

3、如权利要求1所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于所述的教学资料为声音、文字、影像、图片、动画的多媒体信息。

4、如权利要求1所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于在同步显示该教学资料于该特定第二电子装置后，还包含有其中的一该第二电子装置发送一提问信号至该第一电子装置的步骤。

5、如权利要求4所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于在该一第二电子装置发送一提问信号至该第一电子装置的步骤后，还包含有一该第一电子装置回复一解答信息至该第二电子装置的步骤。

6、如权利要求1所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于所述的第一电子装置及第二电子装置为计算机、笔记本电脑、移动电话或个人数字助理。

7、如权利要求1所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于所述的第一电子装置及第二电子装置的相接方式为有线联接或无线联接。

8、如权利要求1所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于所述的第一电子装置充当一服务器功能，供该第二电子装置连接而形成一内部网络。

9、一种网络互动教学实时显示的方法，基于一教学用的第一电子装置与至少一个学习用的第二电子装置所构成的网络互动教学***，其特征在于包含下列步骤：

借由该第一电子装置接收一转换请求命令；

通过该第一电子装置发送该转换请求命令至至少一个的特定该第二电子装置；

该特定第二电子装置转换成实时显示模式；

该第一电子装置接收一教学资料；

同步显示该教学资料于该特定第二电子装置；

其中的一该第二电子装置发送一提问信号至该第一电子装置；及

该第一电子装置回复一解答信息至该第二电子装置。

10、如权利要求9所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于所述的教学资料可来源于一信息网站、一个人知识数据库及一插卡式数据库。

11、如权利要求9所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于所述的教学资料为声音、文字、影像、图片、动画的多媒体信息。

12、如权利要求9所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于所述的第一电子装置充当一服务器功能，供该第二电子装置连接而形成一内部网络。

13、如权利要求9所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于在所述的第一电子装置回复一解答信息至该第二电子装置的步骤中，还将该解答信息同步传送至其余的该第二电子装置。

14、如权利要求9所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于所述的第一电子装置及该第二电子装置的相接方式可为有线联接或无线联接。

15、如权利要求9所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于所述的第一电子装置以及该第二电子装置为计算机、笔记本电脑、移动电话或个人数字处理。

16、一种网络互动教学实时显示的方法，基于一网络互动教学***，且该网络互动教学***由一服务器、一控制端的主机PDA以及至少一个接收端的子机PDA所构成，该主机通过该服务器与该子机形成一局域网，并控制该子机，该方法包含有下列步骤：

该子机登录入该局域网络；

通过该局域网络该主机发送一转换请求命令至特定该子机；

该特定子机转换成实时显示模式；

该主机接收一教学资料；及

同步显示该教学资料于该特定子机。

17、如权利要求16所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于在所述的同步显示该教学资料于该特定子机后，还包含有以下步骤：

其中的一该子机发送一提问信号至该主机；及

该主机回复一解答信息至该子机。

18、如权利要求17所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于所述的解答信息为声音、文字、影像、图片、动画的多媒体信息。

19、如权利要求18所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于所述的解答信息还可提供给予特定组合的子机。

20、如权利要求18所述的网络互动教学实时显示的方法，其特征在于所述的解答信息还可由任一该子机传送至其余的该子机以及该主机。

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