CN103281347A

CN103281347A - 网络互动***

Info

Publication number: CN103281347A
Application number: CN2013101084796A
Authority: CN
Inventors: 吴晗
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2013-03-29
Filing date: 2013-03-29
Publication date: 2013-09-04

Abstract

本发明提供一网络互动***包括：多媒体显示控制模块，用于在第一类终端设备上显示一多媒体文件；互动启动确定模块，用于在该第一类终端设备显示该多媒体文件过程中进行监控以确定当前时间是否存在互动启动触发事件；信息获取模块，用于当存在互动启动触发事件时，获取所显示的多媒体的当前显示关联信息；呼叫对象确定模块，用于存在互动启动触发事件时确定呼叫对象；即时通信管理模块，用于建立该第一类终端设备及呼叫对象的第二类终端设备之间的即时通信；内容显示控制模块，用于在该第二类终端设备显示该当前显示关联信息对应的内容。本发明网络互动***，能减少互动过程中人为操作，方便用户就某一多媒体文件与他人进行互动。

Description

网络互动***

技术领域

本发明涉及网络通信***，尤其涉及网路互动***。

背景技术

多媒体文件如视频、音频、图像、文本等广泛存在当今的信息时代。目前，对某一多媒体可通过邮件、上传网络社区、即时通信的方式与网络的另一端的用户分享/互动。而通过即时通信方式与他人对某一多媒体文件进行互动的一般做法为：开启某一即时通信软件，选择一要互动的对象，透过该即时通信建立与该互动对象的即时通信，选择一多媒体文件，然后通过共享方式使得互动对象的电子装置可以同时显示该多媒体文件。然而，在上面的方式中，使用者就一多媒体文件进行互动是非常的麻烦，需要很多的人为操作，需要花很长时间才能完成与他人的互动。

另外，目前网络学校逐渐兴起，并被很多人所接受。现有的网络学校一般有两种方式，但各自有着不同的缺点：(一)网校中存在有很多的课件，用户可根据选择所需的课件进行观看，但这种方式缺少互动，更没有真正体现真实课堂中学生与老师的问答互动；(2)固定时间通过网络直播授课过程，用户可以通过观看直播参见网络教学，这种方式虽然可以在直播过程中进行互动，但是由于开课的时间固定，这会对许多用户带来不便，另外当很多用户(学生)都参与该课程，每一学生得到的互动机会是很少的，而且在这种方式中，互动的时机都是由授课方所控制，因此也不能真正体现真实课堂中学生与老师的问答互动。

发明内容

根据上述的不足，本发明的主要目的在于提出一种网络互动***，能减少互动过程中人为操作，方便用户就某一多媒体文件与他人进行互动。本发明的另一目的在于提出一种网络互动***，其应用运用于网络教学，用户(学生)可随时观看课件(多媒体文件)，并可基本上可随时与授课方(课件提供方)进行互动，进一步可以模拟真实的课堂上学生向老师提问、随堂问答或测试解答等，增加网络教学中互动真实感。

该网络互动***包括：用户登录管理模块，用于对登录该网络互动***的发起方进行登录认证；该多媒体显示控制模块，用于在第一类终端设备上显示一多媒体文件；该互动启动确定模块，用于在该第一类终端设备显示该多媒体文件过程中进行监控以确定当前时间是否存在互动启动触发事件；该信息获取模块，用于当存在互动启动触发事件时，获取所显示的多媒体的当前显示关联信息；该呼叫对象确定模块，用于存在互动启动触发事件时确定呼叫对象；该即时通信管理模块，用于建立该第一类终端设备及呼叫对象的第二类终端设备之间的即时通信；该内容显示控制模块，用于在该第二类终端设备显示该当前显示关联信息对应的内容。

附图说明

图1为本发明网络互动***的运行环境示意图。

图2为本发明网络互动***的功能模块示意图。

图3为本发明网络互动***执行的网络互动方法整体流程图。

具体实施方式

申请人首先需要说明的是在本发明的附图及具体实施方式中都只示出及详细描述与本发明技术创新点及创新点相关联的结构、模块、功能及作业流程，而为了构成一完整的网络互动***所需的习知结构、模块、功能并不示出或描述，然而也必须需要说明的是在本发明的附图及具体实施方式中所示出或详细描述的结构、模块、功能并非全部为本发明的必要技术特征。

请一并参阅图1及图2，本发明的网络互动***200较佳为可程序化计算机***(即软件***)，其运行在服务器100、第一类终端设备400及第二类终端设备600中。在本发明中第一类终端设备400及第二类终端设备600都可以是桌上型计算机、笔记本电脑、智能手机及平板电脑中的一种，其按本发明中使用者的角色不同而采用不同的命名以进行区分。在本发明中，多媒体文件的观看及互动发起的用户(以下简称为发起方)所采用的终端设备为第一类终端设备400，在该第一类终端设备400上使用者可以登录本网络互动***、观看多媒体、发起互动请求；而互动请求的接受方(以下简称为呼叫对象)所使用的终端设备为第二类终端设备600，在该第二类终端设备600上呼叫对象可以接受互动请求，从而本网络互动***可建立双方的即时通信，且呼叫对象可在该第二类终端设备600上获得发起方所使用的第一类终端设备400当前所显示的多媒体文件的相关内容。在网络教学的应用环境中，第一类终端设备400为观看课件者(如学生)所使用的终端设备、第二类终端设备600为课程服务方(如老师或课程辅导者)所使用的终端设备。在本发明中，多媒体文件可以为各种编码格式的视频、音频、图像、文本等多媒体类型中一种或多种多媒体类型整合而成的多媒体文件。

本发明的网络互动***200较佳的包括有用户登录管理模块210、多媒体显示控制模块220、互动启动确定模块230、信息获取模块240、呼叫对象确定模块250、即时通信管理模块260及内容显示控制模块270。本发明的网络互动***200还包括所需的资料库如用户资料列表2020、多媒体文件库2040、多媒体文件资料列表2060及呼叫对象资料列表2080。

较佳的，该用户资料列表2020记录有各个发起方的相关资料，如用户名、密码等；多媒体文件库2040存储有多个多媒体文件；多媒体文件资料列表2060记录多媒体文件库2040中存储的每一多媒体文件的相关资料，例如名称、组别等，由于一般而言多媒体文件会分组进行，因此该组别栏位记录的是某一多媒体文件所属的组别，例如，某一多媒体文件为高二数学的课件，则该多媒体文件的组别记录为高二数学；呼叫对象资料列表2080记录各个呼叫对象的相关信息，例如名称、用户名、组别及状态等，较佳的其组别栏位与多媒体文件资料列表2060中组别栏位是相匹配的，记录该呼叫对象能接受哪一组别多媒体文件启动的互动请求，例如某一呼叫对象可接受高二数学的互动请求，则其组别记录为高二数学，而状态栏位记录该呼叫对象的当前状态，如空闲、通信中、离线等。

该用户登录管理模块210用于对登录该网络互动***200的发起方进行登录认证。该多媒体显示控制模块220用于在第一类终端设备400上显示一多媒体文件，在本发明中显示多媒体文件可以为播放视频、播放音频、浏览图片、浏览文本，在显示过程中用户可以进行一些显示操作，例如快进、回播、移动等；较佳的，多媒体显示控制模块220可以根据用户的所订阅的内容、显示记录等快捷的提供该用户相应的多媒体列表或直接播放。

该互动启动确定模块230用于在该第一类终端设备400显示该多媒体文件过程中进行监控以确定当前时间是否存在互动启动触发事件；具体的产生互动启动触发事件在下面的描述中将进行详细的描述。

该信息获取模块240用于当存在互动启动触发事件时，获取所显示的多媒体文件的当前显示关联信息；在本发明中当前显示关联信息较佳的包括有所显示的多媒体文件的基本资料(获取自该多媒体文件资料列表2060)如文件名、组别以及该多媒体文件当前显示的位置。例如该多媒体文件为视频、音频，该当前显示位置为当前播放的时间点；而多媒体文件为图片，则当前显示位置为当前浏览的图片为其所属图片组中的第几张或直接为文件名；而多媒体文件为文本，该当前显示位置为该文本当前显示的页数、行数等。在本发明中当前显示关联信息也可以是该第一类终端设备400当前所显示的画面。

该呼叫对象确定模块250用于存在互动启动触发事件时确定呼叫对象；具体为该呼叫对象确定模块250根据该当前显示关联信息中多媒体文件的组别信息及呼叫对象资料列表2080中记录的某一呼叫对象的组别、状态信息确定当前可以进行互动的呼叫对象。较佳的，为了避免发起方的等待时间，该呼叫对象确定模块250可以同时确定多个当前可以进行互动的呼叫对象。

该即时通信管理模块260用于建立该第一类终端设备400及呼叫对象的第二类终端设备600之间的即时通信连接。具体为，该即时通信管理模块260向上述所确定的呼叫对象发送互动请求，当呼叫对象接受呼叫请求后，建立即时通信连接，即时通信的双方可以通过文字、视频或语音进行即时通信。较佳的，即时通信管理模块260同时向上述所确定的多个呼叫对象发送互动请求，并建立该第一类终端设备400及第一个接受互动请求的呼叫对象的第二类终端设备600之间的即时通信。

该内容显示控制模块270用于根据该当前显示关联信息在该第二类终端设备显示与第一类终端设备当前所显示内容相关联的内容。具体为：(一)如前面的描述该当前显示关联信息为发起方的第一类终端设备400当前所显示的多媒体文件的基本资料以及该多媒体文件的当前显示位置信息，则内容显示控制模块270根据该当前显示关联信息从多媒体文件获取相应的多媒体文件，并按该当前显示位置信息控制显示该多媒体文件，使得该第二类终端设备600显示与第一类终端设备400相同的内容；(2)当前显示关联信息为该第一类终端设备400当前所显示的画面，则该内容显示控制模块270直接显示当前显示关联信息，使得该第二类终端设备600显示与第一类终端设备400相同的内容。当然，在本发明的其他具体实施方式中，内容显示控制模块270还可以或单独可以显示其他信息，也就是在即时通信过程中，该内容显示控制模块270会在该第二类终端设备600显示与第一类终端设备400当前所显示内容相关联的内容。

在本发明的其他实施方式中，该即时通信管理模块260还用于在即时通信过程中，根据该呼叫对象所发起的远程控制命令，控制该第一类终端设备400执行该远程控制命令对应的操作。例如，在即时通信过程中，该呼叫对象发起的远程控制命令控制第一类终端设备400共享画面、前进、后退、或是播放另一多媒体文件。在网络教学中，一般而言呼叫对象为***的服务提供方，其对***及多媒体文件所对应的内容更为熟悉，通过该做法可以更快速的定位所需的内容以及减少发起方对***熟悉程度的要求。

在本发明的其他实施方式中，该即时通信管理模块260还用于在即时通信过程中根据该呼叫对象的操作选择一第二多媒体文件，该多媒体显示控制模块220还用于在即时通信结束后显示该第二多媒体文件。进一步，该多媒体显示控制模块220在该第二多媒体文件显示之前记录该第一多媒体文件的当前显示位置，并在该第二多媒体文件结束显示后从该当前显示位置接续显示该第一多媒体文件。上述做法的目的在于例如在网络教学中，互动对象(老师或辅导者)可以根据互动的情况(例如测试情况、问答结果)选择在即时通信结束后播放的内容，从而及时的调整授课的内容。

需要说明的是，本发明网络互动***的上述模块可以是全部运行在服务器100，例如在采用云计算技术或浏览器/服务器(B/S)架构来实现该网络互动***的情况。亦可以部分运行于第一/第二类终端设备(400，600)，部分运行于服务器100，例如通过客户端/服务器(C/S)架构实现该网络互动***的情况。

以下为本发明网络互动***的多种较佳实施方式，在这些实施方式中以该网络互动***应用于网络教学加于说明。

在本发明的第一实施方式中，所述多媒体文件为视频(本发明中所指的视频为各种编码格式的视频或Flash、XML格式整合有视频内容的复合式多媒体文件)。该多媒体显示控制模块220提供一图形用户界面(图未示)，该图形用户界面的视频播放控制面板除了设置有播放(暂停)、前进、后退等播放控制按键外还设置有一互动启动按键。学生(发起方)在观看一视频(第一多媒体文件)时，如果需要与老师(呼叫对象)互动向老师请教问题时，可以按下该互动启动按键，当该互动启动按键被按下时，该多媒体显示控制模块220产生该互动启动触发事件。在当前时间存在互动启动触发事件时或在即时通信建立后，该多媒体显示控制模块220暂停播放该视频，并当该即时通信结束后接续播放该视频。

在本发明的第二实施方式中，所述多媒体文件依然为视频，但与第一实施方式不同的是，该视频中设置有一个或多个互动启动标示，当该视频播放至任一互动启动标示所对应的时间时，该多媒体显示控制模块22产生该互动启动触发事件。在本发明的网络教学应用中，每一互动启动标示用来表示视频播放到互动启动标示处时老师要进行提问，学生需通过网络互动进行回答。因此，在这种格式视频的每一视频对应的多媒体文件资料列表2060中记录每一互动启动标示的标识码、视频时间点及对应的问题内容。该当前显示关联信息包括有可获取该互动启动标示对应的问题内容的信息，该内容显示控制模块270会在该第二类终端设备600显示与第一类终端设备400当前所显示内容相关联的内容单独为或包括该问题内容、该问题内容及问题内容对应的解答。

在上述的第一、第二实施方式中，该视频文件关联有一区段设置信息，该区段设置信息包括多个区段划分信息，用于将视频文件标示为多个视频区段，每一区段划分信息包括区段起始时间及区段结束时间；该内容显示控制模块270进一步根据该当前显示关联信息中的文件名及当前播放的时间点确定发起互动的第一类终端设备400当前播放的视频区段，获得该视频区段的标志画面。该内容显示控制模块270在该第二类终端设备600显示的与第一类终端设备400当前所显示内容相关联的内容包括该标志画面。在本发明的实施方式中，该标志画面为该视频区段的区段起始时间及区段结束时间之间一预设时间处的视频画面。较佳的，该预设时间靠近该区段结束时间，该内容显示控制模块270是为通过将播放时间拖动到该预设时间处显示该目标视频区段的标志画面。或者是，每一区段划分信息还包括有所对应视频区段的标志画面，该内容显示控制模块270是为从该视频区段对应的区段划分信息中获取该标志画面并显示。

在本发明的第三实施方式中，该第一多媒体文件中设置有可接受用户输入的输入标示，该网络互动***200还记录有该输入标示对应的正确输入设定，该多媒体显示控制模块270还用于接收用户的输入内容，根据该正确输入设定判断该输入内容是否正确，并当该输入内容不正确时，产生该互动启动触发事件。

在本发明的网络教学应用中，提供有学习测试内容，测试内容包括有一些选择题或填空题等测试题目，用户(学生)可以在线进行答题，如选择选项或填入答案。在本发明中，每一选择题或填空题处设置有可接受用户输入的输入标示，网络互动***200还记录有每一题目的正确答案(正确输入设定)。用户(学生)完成答题后，该多媒体显示控制模块270判断用户(学生)答题错误时，网络互动***200会自动开启与合适互动对象(老师)的互动连接。当然，在本发明中一多媒体文件中可以存在多道连续的测试题目，当所有的答题结束后(例如按下“完成”按键)，该多媒体显示控制模块270判断用户(学生)有至少一道答题错误时，网络互动***200会自动开启与合适互动对象(老师)的互动连接。另外学习测试内容可以是整合(例如通过XML方式)在课件的视频文件中，也可以是单独的文件。

在本实施方式中，该内容显示控制模块270在该第二类终端设备600显示与第一类终端设备400当前所显示内容相关联的内容包括该答题错误的测试题目及测试题目对应的正确答案及解答内容。

在本发明的第四实施方式中，该第一多媒体文件中设置有可接受用户输入的输入标示，该多媒体显示控制模块还用于当用户的输入结束时，产生该互动启动触发事件。在本发明的网络教学应用中，提供有学习测试内容，测试内容包括为一道或多道较复杂的论述题及计算题等测试题目，用户(学生)可以在线进行答题，在测试题目处输入答题的内容。用户(学生)完成答题后(例如按下“完成”按键)，网络互动***200会自动开启与合适互动对象(老师)的互动连接。另外学习测试内容可以是整合(例如通过XML方式)在课件的视频文件中，也可以是单独的文件。在本实施方式中，该内容显示控制模块270在该第二类终端设备600显示与第一类终端设备400当前所显示内容相关联的内容包括该测试题目及用户输入的答题内容及测试题目对应的正确答案及解答内容。

需要说明的，本发明的网络互动***200可以只采用上述实施方式中的一种，亦可以是采用多种实施方式的整合。

请参阅图3所示，为本发明网络互动***执行的网络互动方法整体流程图。监控该第一类终端设备显示第一多媒体文件过程中，判断当前时间是否存在互动启动触发事件(步骤S310)；当存在互动启动触发事件时，获取所显示的多媒体文件的当前显示关联信息(步骤S320)；确定呼叫对象(步骤S330)；建立该第一类终端设备及呼叫对象的第二类终端设备之间的即时通信(步骤S340)；根据该当前显示关联信息在该第二类终端设备显示与第一类终端设备当前所显示内容相关联的内容(步骤S350)。本发明的网络互动方法中上述步骤的具体实施细节请参照前面图1及图2的描述。

Claims

1.一种网络互动***，其运行于服务器、第一类终端设备及第二类终端设备，该网络互动***包括有用户登录管理模块及多媒体显示控制模块，该用户登录管理模块用于对登录该网络互动***的用户进行登录认证，该多媒体显示控制模块用于在第一类终端设备上显示一第一多媒体文件，其特征在于，该网络互动***还包括：

互动启动确定模块，用于在该第一类终端设备显示第一多媒体文件的过程中进行监控以确定当前时间是否存在互动启动触发事件；

信息获取模块，用于存在互动启动触发事件时，获取所显示的多媒体文件的当前显示关联信息；

呼叫对象确定模块，用于存在互动启动触发事件时确定呼叫对象；

即时通信管理模块，用于建立该第一类终端设备及呼叫对象的第二类终端设备之间的即时通信；

内容显示控制模块，用于根据该当前显示关联信息在该第二类终端设备显示与第一类终端设备当前所显示内容相关联的内容。

2.如权利要求1所述的网络互动***，其特征在于，该呼叫对象确定模块具体为同时确定多个呼叫对象；该即时通信管理模块具体为向多个已确定的呼叫对象发送互动请求，并建立该第一类终端设备及第一个接受互动请求的呼叫对象的第二类终端设备之间的即时通信。

3.如权利要求1或2所述的网络互动***，其特征在于，该呼叫对象确定模块具体为根据该当前显示关联信息中多媒体文件的组别信息及呼叫对象资料列表中记录的某一呼叫对象的组别、状态信息确定该呼叫对象。

4.如权利要求1所述的所述的网络互动***，其特征在于，所述第一多媒体文件为视频，该多媒体显示控制模块还用于当前时间存在互动启动触发事件时或在即时通信建立后，暂停播放该第一多媒体文件，并当该即时通信结束后接续播放该第一多媒体文件。

5.如权利要求4所述的所述的网络互动***，其特征在于，该多媒体显示控制模块的图形用户界面的视频播放控制面板上设置有一互动启动按键，该互动启动按键被按下时，产生该互动启动触发事件。

6.如权利要求4所述的所述的网络互动***，其特征在于，该视频中设置有互动启动标示，当该视频播放至该互动启动标示所对应的时间时，产生该互动启动触发事件。

7.如权利要求1所述的所述的网络互动***，其特征在于，该第一多媒体文件中设置有可接受用户输入的输入标示，该网络互动***还记录有该输入标示对应的正确输入设定，该多媒体显示控制模块还用于接收用户的输入内容，根据该正确输入设定判断该输入内容是否正确，并当该输入内容不正确时，产生该互动启动触发事件。

8.如权利要求1所述的所述的网络互动***，其特征在于，该第一多媒体文件中设置有可接受用户输入的输入标示，该多媒体显示控制模块还用于当用户的输入结束时，产生该互动启动触发事件。

9.如权利要求1所述的所述的网络互动***，其特征在于，该即时通信管理模块还用于在即时通信过程中根据该呼叫对象的操作选择一第二多媒体文件，该多媒体显示控制模块还用于在即时通信结束后显示该第二多媒体文件。

10.如权利要求9所述的所述的网络互动***，其特征在于，该多媒体显示控制模块还用于在该第二多媒体文件显示之前记录该第一多媒体文件的当前显示位置，并在该第二多媒体文件结束显示后从该当前显示位置接续显示该第一多媒体文件。