CN112767757A - 一种计算机多媒体交互式教学管理***及教学管理方法 - Google Patents
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Abstract
本发明属于教学管理技术领域，公开了一种计算机多媒体交互式教学管理***及教学管理方法，所述计算机多媒体交互式教学管理***包括：用户注册模块、用户登录模块、中央控制模块、信息汇总模块、远程传输模块、传输稳定模块、信号接收模块、网络教学模块、师生交互模块、远程辅导模块。本发明通过用户注册与登录实现对用户信息的保存，实现教学信息的隐私性的提升；通过信息传输程序进行教学信息的传输，实现网络教学的稳定性的提升，教学质量更高，观看的效果更好；通过教学沟通实现教师与学生的交互，实现学生与教师的信息的沟通，帮助学生更好的实现学习，实现对学生不理解问题或是疑难问题的答复，对教学质量提升有帮助。
Description
技术领域
本发明属于教学管理技术领域，尤其涉及一种计算机多媒体交互式教学管理***及教学管理方法。
背景技术
目前：随着互联网技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，人们越来越关注信息时代技术对社会发展的影响“社会信息化”、“教育信息化”的想法开始出现。21世纪是人类全面进入信息化社会的新世纪，随着多媒体技术的日益成熟和普及，多媒体技术在互联网教学中的应用也越来越普及，它已经成为计算机教学的一个重要组成部分，也给教育带来了革命性的变革。但是现有的网络教学装置教学方式单一，仅是进行网络录播课的播放，缺少教学沟通，难以实现对教学内容的强化。
通过上述分析，现有技术存在的问题及缺陷为：现有的网络教学装置教学方式单一，仅是进行网络录播课的播放，缺少教学沟通，难以实现对教学内容的强化。
发明内容
针对现有技术存在的问题，本发明提供了一种计算机多媒体交互式教学管理***及教学管理方法。
本发明是这样实现的，一种计算机多媒体交互式教学管理***，所述计算机多媒体交互式教学管理***包括：
用户注册模块、用户登录模块、中央控制模块、信息汇总模块、远程传输模块、传输稳定模块、信号接收模块、网络教学模块、师生交互模块、远程辅导模块；
用户注册模块，与中央控制模块连接，用于通过用户注册程序进行用户的注册以及将注册信息进行保存；所述注册包括进行学生注册、教师注册；
用户登录模块，与中央控制模块连接，用于通过用户登录程序依据保存的注册信息进行用户信息的验证以及进行用户的登录；
中央控制模块，与用户注册模块、用户登录模块、信息汇总模块、远程传输模块、传输稳定模块、信号接收模块、网络教学模块、师生交互模块、远程辅导模块连接，用于通过主控机控制各个模块正常运行；
信息汇总模块，与中央控制模块连接，用于通过信息汇总程序进行用于教学的音频、图像、视频信号的汇总，得到网络教学信息；
远程传输模块，与中央控制模块连接，用于通过远程传输程序进行网络教学信息的传输；
传输稳定模块，与中央控制模块连接，用于通过传输稳定程序对网络教学信息进行传输稳定；
信号接收模块，与中央控制模块连接，用于通过信号接收程序进行网络教学信息的接收；
网络教学模块，与中央控制模块连接，用于通过网络教学程序依据接收的网络教学信号进行网络教学；
师生交互模块，与中央控制模块连接，用于通过师生交互程序进行学生用户与教师用户的交互；
远程辅导模块，与中央控制模块连接，用于通过远程辅导程序进行学生的远程辅导。
本发明的另一目的在于提供一种应用所述计算机多媒体交互式教学管理***的计算机多媒体交互式教学管理方法，所述计算机多媒体交互式教学管理方法包括以下步骤：
步骤一，通过用户注册模块利用用户注册程序进行用户的注册以及将注册信息进行保存；所述注册包括进行学生注册、教师注册；通过用户登录模块利用用户登录程序依据保存的注册信息进行用户信息的验证以及进行用户的登录；
步骤二，通过中央控制模块利用主控机控制各个模块正常运行；通过信息汇总模块利用信息汇总程序进行用于教学的音频、图像、视频信号的汇总，得到网络教学信息；
步骤三，通过远程传输模块利用远程传输程序进行网络教学信息的传输；通过传输稳定模块利用传输稳定程序对网络教学信息进行传输稳定；
步骤四，通过信号接收模块利用信号接收程序进行网络教学信息的接收；通过网络教学模块利用网络教学程序依据接收的网络教学信号进行网络教学；
步骤五，通过师生交互模块利用师生交互程序进行学生用户与教师用户的交互；通过远程辅导模块利用远程辅导程序进行学生的远程辅导。
进一步，步骤一中，所述注册信息包括：用户人脸信息、用户名称。
进一步，所述用户人脸信息包括：用户脸部轮廓、眼动数据。
进一步，步骤一中，所述通过用户登录模块利用用户登录程序依据保存的注册信息进行用户信息的验证以及进行用户的登录，包括：
(1)客户端获取用户的人脸图像，将所述人脸图像上传至所述服务端，进行用户注册；
(2)在进行登录时，获取用户的人脸图像并将所述人脸图像上传至所述服务端，服务端接收所述人脸图像，向所述客户端发送图像集；
(3)客户端显示所述预设图像；
(4)客户端获取用户对所述预设图像进行响应的眼动数据，将所述眼动数据上传至服务端；
(5)服务端根据所述眼动数据获取所述预设图像的图像密码块序列，并与预设的眼动数据所获取的图像密码块序列进行匹配，当匹配正确时，通过身份验证。
进一步，所述图像集包括与所述人脸图像关联的预设图像。
进一步，步骤三中，所述通过传输稳定模块利用传输稳定程序对网络教学信息进行传输稳定，包括：进行传输稳定性的测试，并对不稳定传输信号进行加强。
进一步，所述进行传输稳定性的测试，包括：
(1)获取数据发射器和与其具有对应关系的、处于开启状态的数据接收器之间的第一传输稳定性信息；
(2)获取数据发射器和与其具有对应关系的、处于关闭状态的数据接收器之间的第二传输稳定性信息；
(3)在开启的数据接收器中，若对应于任一数据接收器的传输稳定性信息满足切换条件，则控制此任一数据接收器关闭，控制根据第二传输稳定性信息确定出的目标数据接收器开启，且处于开启状态的剩余数据接收器的状态保持不变。
进一步，步骤五中，所述通过师生交互模块利用师生交互程序进行学生用户与教师用户的交互，包括：
(1)获取至少一个教学客户端发送的教学互动数据；
(2)判断基于所述教学互动数据检测教学互动机制是否被触发；
(3)若是，则选定触发所述教学互动机制的至少一个教学客户端，并实现与选定的教学客户端的交互。
进一步，所述判断基于所述教学互动数据检测教学互动机制是否被触发，包括：在显示屏的子显示区域中显示所述视频数据，每个子显示区域对应显示一个所述教学客户端发送的所述视频数据；检测所述子显示区域的显示画面是否满足预设显示条件；相应的，若是，则选定触发所述教学互动机制的至少一个教学客户端，并实现与选定的教学客户端的交互。
结合上述的所有技术方案，本发明所具备的优点及积极效果为：本发明通过用户注册与登录实现对用户信息的保存，实现教学信息的隐私性的提升；通过信息传输程序进行教学信息的传输，实现网络教学的稳定性的提升，教学质量更高，观看的效果更好；通过教学沟通实现教师与学生的交互，实现学生与教师的信息的沟通，帮助学生更好的实现学习，实现对学生不理解问题或是疑难问题的答复，对教学质量提升有帮助。
附图说明
为了更清楚地说明本申请实施例的技术方案，下面将对本申请实施例中所需要使用的附图做简单的介绍，显而易见地，下面所描述的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例提供的计算机多媒体交互式教学管理***结构框图。
图2是本发明实施例提供的计算机多媒体交互式教学管理方法流程图。
图3是本发明实施例提供的通过用户登录模块利用用户登录程序依据保存的注册信息进行用户信息的验证以及进行用户的登录流程图。
图4是本发明实施例提供的进行传输稳定性的测试流程图。
图5是本发明实施例提供的通过师生交互模块利用师生交互程序进行学生用户与教师用户的交互流程图。
图1中：1、用户注册模块；2、用户登录模块；3、中央控制模块；4、信息汇总模块；5、远程传输模块；6、传输稳定模块；7、信号接收模块；8、网络教学模块；9、师生交互模块；10、远程辅导模块。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
针对现有技术存在的问题，本发明提供了一种计算机多媒体交互式教学管理***及教学管理方法，下面结合附图对本发明作详细的描述。
如图1所示，本发明实施例提供的计算机多媒体交互式教学管理***包括：
用户注册模块1、用户登录模块2、中央控制模块3、信息汇总模块4、远程传输模块5、传输稳定模块6、信号接收模块7、网络教学模块8、师生交互模块9、远程辅导模块10；
用户注册模块1，与中央控制模块3连接，用于通过用户注册程序进行用户的注册以及将注册信息进行保存；所述注册包括进行学生注册、教师注册；
用户登录模块2，与中央控制模块3连接，用于通过用户登录程序依据保存的注册信息进行用户信息的验证以及进行用户的登录；
中央控制模块3，与用户注册模块1、用户登录模块2、信息汇总模块4、远程传输模块5、传输稳定模块6、信号接收模块7、网络教学模块8、师生交互模块9、远程辅导模块10连接，用于通过主控机控制各个模块正常运行；
信息汇总模块4，与中央控制模块3连接，用于通过信息汇总程序进行用于教学的音频、图像、视频信号的汇总，得到网络教学信息；
远程传输模块5，与中央控制模块3连接，用于通过远程传输程序进行网络教学信息的传输；
传输稳定模块6，与中央控制模块3连接，用于通过传输稳定程序对网络教学信息进行传输稳定；
信号接收模块7，与中央控制模块3连接，用于通过信号接收程序进行网络教学信息的接收；
网络教学模块8，与中央控制模块3连接，用于通过网络教学程序依据接收的网络教学信号进行网络教学；
师生交互模块9，与中央控制模块3连接，用于通过师生交互程序进行学生用户与教师用户的交互；
远程辅导模块10，与中央控制模块3连接，用于通过远程辅导程序进行学生的远程辅导。
如图2所示，本发明实施例提供的计算机多媒体交互式教学管理方法包括以下步骤：
S101，通过用户注册模块利用用户注册程序进行用户的注册以及将注册信息进行保存；所述注册包括进行学生注册、教师注册；通过用户登录模块利用用户登录程序依据保存的注册信息进行用户信息的验证以及进行用户的登录；
S102，通过中央控制模块利用主控机控制各个模块正常运行；通过信息汇总模块利用信息汇总程序进行用于教学的音频、图像、视频信号的汇总，得到网络教学信息；
S103，通过远程传输模块利用远程传输程序进行网络教学信息的传输；通过传输稳定模块利用传输稳定程序对网络教学信息进行传输稳定；
S104，通过信号接收模块利用信号接收程序进行网络教学信息的接收；通过网络教学模块利用网络教学程序依据接收的网络教学信号进行网络教学；
S105，通过师生交互模块利用师生交互程序进行学生用户与教师用户的交互；通过远程辅导模块利用远程辅导程序进行学生的远程辅导。
步骤S101中，本发明实施例提供的注册信息包括：用户人脸信息、用户名称。
本发明实施例提供的用户人脸信息包括：用户脸部轮廓、眼动数据。
如图3所示，步骤S101中，本发明实施例提供的通过用户登录模块利用用户登录程序依据保存的注册信息进行用户信息的验证以及进行用户的登录，包括：
S201，客户端获取用户的人脸图像，将所述人脸图像上传至所述服务端，进行用户注册；
S202，在进行登录时，获取用户的人脸图像并将所述人脸图像上传至所述服务端，服务端接收所述人脸图像，向所述客户端发送图像集；
S203，客户端显示所述预设图像；
S204，客户端获取用户对所述预设图像进行响应的眼动数据，将所述眼动数据上传至服务端；
S205，服务端根据所述眼动数据获取所述预设图像的图像密码块序列，并与预设的眼动数据所获取的图像密码块序列进行匹配，当匹配正确时，通过身份验证。
本发明实施例提供的图像集包括与所述人脸图像关联的预设图像。
步骤S103中，本发明实施例提供的通过传输稳定模块利用传输稳定程序对网络教学信息进行传输稳定，包括：进行传输稳定性的测试，并对不稳定传输信号进行加强。
如图4所示，本发明实施例提供的进行传输稳定性的测试，包括：
S301，获取数据发射器和与其具有对应关系的、处于开启状态的数据接收器之间的第一传输稳定性信息；
S302，获取数据发射器和与其具有对应关系的、处于关闭状态的数据接收器之间的第二传输稳定性信息；
S303，在开启的数据接收器中，若对应于任一数据接收器的传输稳定性信息满足切换条件，则控制此任一数据接收器关闭，控制根据第二传输稳定性信息确定出的目标数据接收器开启，且处于开启状态的剩余数据接收器的状态保持不变。
如图5所示，步骤S105中，本发明实施例提供的通过师生交互模块利用师生交互程序进行学生用户与教师用户的交互，包括：
S401，获取至少一个教学客户端发送的教学互动数据；
S402，判断基于所述教学互动数据检测教学互动机制是否被触发；
S403，若是，则选定触发所述教学互动机制的至少一个教学客户端，并实现与选定的教学客户端的交互。
本发明实施例提供的判断基于所述教学互动数据检测教学互动机制是否被触发，包括：在显示屏的子显示区域中显示所述视频数据，每个子显示区域对应显示一个所述教学客户端发送的所述视频数据；检测所述子显示区域的显示画面是否满足预设显示条件；相应的，若是，则选定触发所述教学互动机制的至少一个教学客户端，并实现与选定的教学客户端的交互。
以上所述，仅为本发明较优的具体的实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种计算机多媒体交互式教学管理***，其特征在于，所述计算机多媒体交互式教学管理***包括：
用户注册模块、用户登录模块、中央控制模块、信息汇总模块、远程传输模块、传输稳定模块、信号接收模块、网络教学模块、师生交互模块、远程辅导模块；
用户注册模块，与中央控制模块连接，用于通过用户注册程序进行用户的注册以及将注册信息进行保存；所述注册包括进行学生注册、教师注册；
用户登录模块，与中央控制模块连接，用于通过用户登录程序依据保存的注册信息进行用户信息的验证以及进行用户的登录；
中央控制模块，与用户注册模块、用户登录模块、信息汇总模块、远程传输模块、传输稳定模块、信号接收模块、网络教学模块、师生交互模块、远程辅导模块连接，用于通过主控机控制各个模块正常运行；
信息汇总模块，与中央控制模块连接，用于通过信息汇总程序进行用于教学的音频、图像、视频信号的汇总，得到网络教学信息；
远程传输模块，与中央控制模块连接，用于通过远程传输程序进行网络教学信息的传输；
传输稳定模块，与中央控制模块连接，用于通过传输稳定程序对网络教学信息进行传输稳定；
信号接收模块，与中央控制模块连接，用于通过信号接收程序进行网络教学信息的接收；
网络教学模块，与中央控制模块连接，用于通过网络教学程序依据接收的网络教学信号进行网络教学；
师生交互模块，与中央控制模块连接，用于通过师生交互程序进行学生用户与教师用户的交互；
远程辅导模块，与中央控制模块连接，用于通过远程辅导程序进行学生的远程辅导。
2.一种应用如权利要求1所述计算机多媒体交互式教学管理***的计算机多媒体交互式教学管理方法，其特征在于，所述计算机多媒体交互式教学管理方法包括以下步骤：
步骤一，通过用户注册模块利用用户注册程序进行用户的注册以及将注册信息进行保存；所述注册包括进行学生注册、教师注册；通过用户登录模块利用用户登录程序依据保存的注册信息进行用户信息的验证以及进行用户的登录；
步骤二，通过中央控制模块利用主控机控制各个模块正常运行；通过信息汇总模块利用信息汇总程序进行用于教学的音频、图像、视频信号的汇总，得到网络教学信息；
步骤三，通过远程传输模块利用远程传输程序进行网络教学信息的传输；通过传输稳定模块利用传输稳定程序对网络教学信息进行传输稳定；
步骤四，通过信号接收模块利用信号接收程序进行网络教学信息的接收；通过网络教学模块利用网络教学程序依据接收的网络教学信号进行网络教学；
步骤五，通过师生交互模块利用师生交互程序进行学生用户与教师用户的交互；通过远程辅导模块利用远程辅导程序进行学生的远程辅导。
3.如权利要求2所述计算机多媒体交互式教学管理方法，其特征在于，步骤一中，所述注册信息包括：用户人脸信息、用户名称。
4.如权利要求3所述计算机多媒体交互式教学管理方法，其特征在于，所述用户人脸信息包括：用户脸部轮廓、眼动数据。
5.如权利要求2所述计算机多媒体交互式教学管理方法，其特征在于，步骤一中，所述通过用户登录模块利用用户登录程序依据保存的注册信息进行用户信息的验证以及进行用户的登录，包括：
(1)客户端获取用户的人脸图像，将所述人脸图像上传至所述服务端，进行用户注册；
(2)在进行登录时，获取用户的人脸图像并将所述人脸图像上传至所述服务端，服务端接收所述人脸图像，向所述客户端发送图像集；
(3)客户端显示所述预设图像；
(4)客户端获取用户对所述预设图像进行响应的眼动数据，将所述眼动数据上传至服务端；
(5)服务端根据所述眼动数据获取所述预设图像的图像密码块序列，并与预设的眼动数据所获取的图像密码块序列进行匹配，当匹配正确时，通过身份验证。
6.如权利要求5所述计算机多媒体交互式教学管理方法，其特征在于，所述图像集包括与所述人脸图像关联的预设图像。
7.如权利要求2所述计算机多媒体交互式教学管理方法，其特征在于，步骤三中，所述通过传输稳定模块利用传输稳定程序对网络教学信息进行传输稳定，包括：进行传输稳定性的测试，并对不稳定传输信号进行加强。
8.如权利要求7所述计算机多媒体交互式教学管理方法，其特征在于，所述进行传输稳定性的测试，包括：
(1)获取数据发射器和与其具有对应关系的、处于开启状态的数据接收器之间的第一传输稳定性信息；
(2)获取数据发射器和与其具有对应关系的、处于关闭状态的数据接收器之间的第二传输稳定性信息；
(3)在开启的数据接收器中，若对应于任一数据接收器的传输稳定性信息满足切换条件，则控制此任一数据接收器关闭，控制根据第二传输稳定性信息确定出的目标数据接收器开启，且处于开启状态的剩余数据接收器的状态保持不变。
9.如权利要求2所述计算机多媒体交互式教学管理方法，其特征在于，步骤五中，所述通过师生交互模块利用师生交互程序进行学生用户与教师用户的交互，包括：
(1)获取至少一个教学客户端发送的教学互动数据；
(2)判断基于所述教学互动数据检测教学互动机制是否被触发；
(3)若是，则选定触发所述教学互动机制的至少一个教学客户端，并实现与选定的教学客户端的交互。
10.如权利要求9所述计算机多媒体交互式教学管理方法，其特征在于，所述判断基于所述教学互动数据检测教学互动机制是否被触发，包括：在显示屏的子显示区域中显示所述视频数据，每个子显示区域对应显示一个所述教学客户端发送的所述视频数据；检测所述子显示区域的显示画面是否满足预设显示条件；相应的，若是，则选定触发所述教学互动机制的至少一个教学客户端，并实现与选定的教学客户端的交互。
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