KR20150067653A - 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 교구 - Google Patents

Abstract

본 발명은 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구를 제공한다. 본 발명은 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구로 카드맞춤판(12)에 한자블록(11)으로 한자를 조합하여 끼워넣은 후, 조합된 한자를 단말기(20)에 영상입력 한 후 인터넷을 통해 서버로부터 매칭하여 다시 단말기(20)로 자료를 받아 증강현실을 이용해 한자의 뜻과 발음을 학습이 가능하도록 한다.

Description

한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구{USING CHINESE CHARACTER'S RADICAL, CHINESE CHARACTER CARDS AND TEACHING AIDS AUGMENTED REALITY}

본 발명은 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구에 관한 것으로, 좀 더 구체적으로는 한자부수를 조합하면 새로운 한자가 만들어지는 것에 착안하여 한자카드와 카드맞춤판을 만들고, 부수를 이용해 생성한 새로운 한자가 어떤 모양이지 한자의 음과 뜻을 확인할 수 있으며 증강현실을 이용한 한자의 뜻과 발음을 학습할 수 있어 학습의 높은 효과를 기대할 수 있는 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구에 관한 것이다.

증강현실(Augmented Reality, AR)은 현실의 이미지나 배경에 3차원 가상 이미지를 겹쳐서 하나의 영상으로 보여주는 기술로써 사용자가 스마트폰 등의 내장 카메라(캠)로 특정 사물을 비추면 정보가 단말기에 임시 기록된다. 그런 다음 인터넷을 통해 특정 정보 시스템에 전송하고 사용자로부터 사물의 상세 정보를 데이터베이스에서 검색한 후 그 결과를 다시 단말기로 전송한다. 이 데이터를 수신한 단말기는 증강현실 애플리케이션을 통해 현 정보와 매칭 시킨 후 실시간 화면으로 보여주는 것이다.

한자부수를 이용한 학습에 관련하여 대한민국 등록특허공보 제10-1264087호 "부수에 대응되는 그림을 이용한 한자 학습 교재"는 복수 개의 부수들 각각을 그림으로 표현하는 복수 개의 부수 그림들과, 부수 그림들로 표현하지 못하는 한자의 부분들을 표현하는 복수 개의 특수 부호들을 구비한다. 한자 학습 교재는 부수 그림들을 조합하거나 부수 그림들과 특수 부호를 조합하여 한자를 표현하는 것을 제안하고 있다.

대한민국 등록실용신안공보 제20-0272484호 "한자(한자의 획)를 형상화시킨 한자 학습 교구재"는 부수자(부수자의 획)와 그 외 모든 한자(한자의 획)를 형상화 시켜서, 혼동하기 쉬운 한자를 의미에 따라 쉽게 구분하고, 의미에 따라 형상 속에 있는 획을 이해하기 때문에 용이하게 외울수가 있고, 형상으로 인하여 한자가 머리 속에 각인 되어 영화처럼 오래도록 기억되어진다. 또 획마다의 색깔을 달리하여 획순을 혼자서도 쉽게 익힐 수 있고 획수를 정확히 알 수 있으며, 부수자(제부수자)를 고정 색으로 표시하여 부수 자를 쉽게 구분하여 암기할 수 있어, 학습자가 자세히 학습하고자하는 한자를 한자자전에서 찾고자 할 때 부수 자와 총획수를 정확히 알 수 있게 하는 것을 제안하고 있다.

한편, 증강현실을 이용한 언어학습과 관련하여 대한민국 공개특허공보 제10-2012-0052127호 "언어 학습을 위한 증강현실 장치 및 그 방법"은 서버와 유무선 네트워크로 연결된 증강현실 장치에 있어서, 표시부; 상기 서버와 송수신하는 송수신부; 외부 객체를 인식하여 인식 정보를 생성하는 인식부: 및 상기 인식 정보를 상기 인식부로부터 전달받아 일정 면적 이상의 객체 정보를 추출하고, 상기 객체 정보를 상기 송수신부를 통해 상기 서버에 송신후 상기 서버로부터 상기 객체 정보에 상응하는 저장 언어 정보를 수신하고, 상기 저장 언어 정보를 상기 표시부에 전달하는 제어부를 포함하되, 상기 제어부는 상기 객체 정보에 상응하는 상기 저장 언어 정보가 없는 경우 상기 표시부로부터 상기 객체 정보를 지칭하는 지정 언어 정보를 전달받아 상기 지정 언어 정보를 상기 송수신부를 통해 상기 서버에 전달하는 것을 특징으로 하는 언어 학습을 위한 증강현실 장치를 제안하고 있다.

대한민국 공개특허공보 제10-2010-0058843호 "증강 현실을 이용한 한글 교습 방법 및 시스템"은 특정 안내 틀에 의해 표시되는 제1 위치의 패턴을 감지하는 단계와, 상기 감지된 패턴과 데이터베이스 내의 한글 글자 패턴을 비교하여 상기 감지된 패턴에 해당하는 한글 글자를 인식하는 단계와, 상기 인식된 한글 글자에 해당하는 콘텐츠를 제2 위치에 출력하는 단계를 포함하는 것을 제안하고 있다.

이와 같이 한자부수를 이용한 학습에 관련하여 제안되고 있는 기술은 한자의 획에 따라 형상을 이미지화하거나 부수와 대응되는 그림을 활용하여 한자에 대한 기억력을 높이는 기술이 제안되고 있으며 이러한 학습은 광대한 이미지의 습득으로 인해 학습자가 지속적인 흥미를 가지기에 어려운 점이 있다.

또한, 증강현실을 이용한 언어학습과 관련하여 교구를 활용하기보다 언어를 기입하거나, 글자의 패턴을 비교하여 인식하고, 일정 면적의 객체정보를 인식하여 학습하는 방법을 제안하고 있으나 이러한 학습 방법은 순간의 호기심은 유발할 수 있으나 손으로 활용 가능한 교구사용의 부재로 학습자가 지속적인 흥미를 갖기 어려운 점이 있다.

따라서, 본 발명은 이와 같은 종래기술을 더욱 개선하기 위해 제안된 것으로, 특징점 추출 및 교구의 위치를 파악하여 매칭이 되는 특징점을 검색하여 렌더링부로 정보를 전달하고 다양한 한자카드 결과물을 만들어 증강현실로 결과물을 확인하는 기술을 더욱 발전시켜 카드 맞춤판과 한자카드들을 이용하여 학습능력을 배가하며 학습자의 호기심을 증대시키고 지속적인 흥미를 증진 시킬 수 있는 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구를 제공함에 목적이 있다.

상술한 목적을 달성하기 위한 본 발명의 특징에 의하면, 다수개의 맞춤자리가 구획되어 형성되는 카드맞춤판과; 상기 맞춤자리에 끼워지는 모양을 갖도록 형성되어 특정 한자이미지가 기재된 다수개의 한자블록을 갖는 한자카드와; 영상입출력이 가능하고 네트워크 구동과 프로그램 구동기능이 가능하며 상기 한자블록에 의해 조합된 한자카드의 영상을 획득하여 매칭되는 정보를 전송하기 위한 단말기와; 상기 단말기에서 받은 매칭되는 정보와 대응되는 증강현실 콘텐츠를 상기 단말기로 전송하는 서버를 포함하여; 상기 카드맞춤판에 상기 한자블록을 끼워 넣은 후 조합된 한자카드를 상기 단말기에서 증강현실을 이용해 한자의 뜻과 발음을 학습이 가능하다.

이와 같은 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구는 상기 한자블록은 214개의 한자부수로 이루어져 상기 카드맞춤판에 상기 한자블록을 끼워 넣은 후 조합된 한자카드를 상기 단말기에서 증강현실을 이용해 한자의 뜻과 발음을 학습할 수 있다.

이와 같은 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구는 상기 단말기는 학습자가 단말기로 출력되는 버튼을 통하여 음성출력을 할 수 있도록 함으로써, 상기 카드맞춤판에 상기 한자블록을 끼워 넣은 후 조합된 한자카드를 상기 단말기에서 증강현실을 이용해 한자의 뜻과 발음을 학습할 수 있다.

이와 같은 본 발명에 따른 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구는 특징점 추출 및 교구의 위치를 파악하여 매칭이 되는 특징점을 검색하여 렌더링부로 정보를 전달하고 다양한 한자카드 결과물을 만들어 증강현실로 결과물을 확인하는 기술을 더욱 발전시켜 카드 맞춤판과 한자카드들을 이용하여 학습능력을 배가하며 학습자의 호기심을 증대시키고 지속적인 흥미를 증진 시킬 수 있는 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구를 제공한다.

도 1은 본 발명에 따른 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구를 설명하는 도면;
도 2는 본 발명에 따른 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구의 학습방법을 나타내는 블록 다이아그램;
도 3은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 카드맞춤판과 한자카드를 나타내는 도면;
도 4는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구의 학습방법을 나타내는 블록 다이아그램;
도 5는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 한자조합을 단말기로 영상입력 한 후 단말기에서 증강현실을 구현하는 것을 보여주는 도면이다.

도 1은 본 발명에 따른 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구를 설명하는 도면이다.

도 1을 참조하면, 본 발명에 따른 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구는 카드맞춤판(12)에 한자블록(11)으로 한자를 조합하여 끼워넣은 후, 조합된 한자를 단말기(20)에 영상입력 한 후 인터넷을 통해 서버로부터 매칭하여 다시 단말기(20)로 자료를 받아 증강현실을 이용해 한자의 뜻과 발음을 학습할 수 있는 것을 특징으로 한다.

이때, 카드맞춤판(12)은, 다수개의 맞춤자리(14)가 구획되어 형성되고 맞춤자리(14)에 한자카드(10)의 한자블록(11)을 끼워 넣을 수 있도록 형성된다. 이때, 구획(13)으로 인하여 만들어지는 맞춤자리(14)의 형태를 제한하는 것은 아니며 하자카드(10)의 한자블록(11)이 수용될 수 있도록 구획(13)으로 형성되어진 맞춤자리(14)를 구성할 수 있다.

한자카드(10)의 한자블록(11)은 카드맞춤판(12)의 맞춤자리(14)에 끼워지는 모양을 가지며 다수개의 한자블록(11)으로 카드맞춤판(12)에 끼워져 한자블록(11)을 조합할 수 있는 것으로 학습자가 직접 한자카드(10)를 이용해 한자 조합을 할 수 있다.

단말기(20)는 카메라 기능, 인터넷 구동, 프로그램 구동이 가능한 단말기(20)로써, 한자조합을 찍고 인터넷을 통하여 받은 콘텐츠를 학습자가 볼 수 있도록 렌더링이 가능한 프로그램을 구동할 수 있는 단말기(20)로 적용될 수 있을 것이다.

서버는 한자조합의 특징점과 매칭되는 자료를 저장할 수 있으며, 단말기(20)로 부터 받은 자료와 매칭되는 자료를 다시 단말기(20)로 전송하는 기능을 가질 수 있다.

이와 같은 본 발명에 따른 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구는 학습자가 직접 카드맞춤판(12)에 한자카드(10)을 이용하여 한자조합을 할 수 있어 호기심을 자극시키고, 단말기(20)를 통하여 서버로부터 받은 자료를 구동하여 증강현실을 이용해 한자의 뜻과 발음 학습이 가능하도록 할 수 있을 것이다.

한편, 단말기의 서버의 구성, 통신방법, 데이터 처리 방법은 기존기술을 활용하여 적용할 수 있으므로 상세한 설명은 생략한다.

도 2는 본 발명에 따른 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구의 학습방법을 나타내는 블록 다이아그램이다.

도 2를 참조하면, 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구의 학습방법은 한자를 조합하고 단말기(20)를 통하여 영상입력한 뒤, 이 영상의 특징점을 추출하여 특징점 해쉬맵을 서버로 보내어 매칭시키고 매칭된 정보를 다시 단말기(20)로 받아 콘텐츠를 렌더링하는 단계를 가져 학습자가 학습가능하도록 하는 것을 특징으로 한다.

이와 같은 본 발명에서 한자조합단계는, 학습자가 카드맞춤판(12)의 맞춤자리(14)에 다양한 한자카드(10)의 한자블록(11)들을 끼워 넣어 한자를 조합할 수 있다.

조합된 한자를 단말기(20)를 통해 영상입력 하는 단계는 카메라기능을 포함하고 있는 단말기(20)를 이용하여 조합된 한자를 촬영한 후 단말기(20)에 저장하는 단계를 가질 수 있다.

서버로 영상을 보내 매칭하는 단계와 매칭된 정보를 단말기(20)로 받아 콘텐츠를 렌더링하는 단계는 통상의 증강현실을 구현하는 방법으로써, 입력된 정보를 받아 데이터베이스로부터 정보를 검색한 후, 다시 정보를 내보내어 증강현실이 구현될 수 있도록 해 학습자가 시각적으로 확인할 수 있는 것으로 종래기술의 증강현실 구현 방법과 동일하므로, 상세한 설명은 생략한다.

학습의 단계는 단말기(20)로 증강현실을 이용해 한자의 뜻과 발음을 학습자가 듣고 눈으로 확인하면서 한자조합의 결과물을 확인하며 학습에 흥미를 이끌 수 있다.

이와 같은 본 발명은 학습자가 직접적으로 한자카드(10)의 한자블록(11)으로 여러가지 한자를 조합하며 호기심을 자극하고 단말기(20)를 통하여 결과물인 콘텐츠를 볼 수 있으며, 체감형 학습 방법이 가능하고 이러한 학습 방법을 통해 학습 능력을 배가할 수 있을 것이다.

이하, 본 발명의 바람직한 실시예를 첨부된 도면 3 내지 5에 의거하여 상세히 설명한다. 한편, 각 도면에서 종래기술로부터 용이하게 확인할 수 있는 증강현실 구현은 단말기와 같이, 카메라, 인터넷, 프로그램 구동이 가능하고 입출력이가능한 장치와 증강현실을 구현할 수 있는 방법 등은 통상 본 발명에 적용되는 분야의 종사자들 및 그들이 관련분야의 종사자들을 중심으로 도시 및 설명하였다.

도 3은 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 카드맞춤판과 한자카드를 나타내는 도면이다.

도 3을 참조하면, 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구를 설명하기 위한 도면으로 카드맞춤판(12)에 한자카드(10)의 한자블록(11)을 끼워 넣어 학습자가 다양한 한자를 조합할 수 있는 것을 특징으로 한다.

이때, 본 실시예에서 카드맞춤판(12)은 4X4 구획(13)으로 형성되어 있으며 이러한 구획(13)에 의해 형성된 맞춤자리(14)는 사각형의 형태를 갖도록 형성된다.

한자카드(10)는 맞춤자리(14)에 끼워질 수 있도록 사각형 모양을 가지며, 214개의 한자블록(11)으로써 다양한 한자조합을 학습자가 표현할 수 있도록 하는 한자카드(10)로 구성된다. 한자블록(11)은 맞춤자리(14)에 끼워질 수 있는 크기의 한자카드(10)로 구성되며 카드의 앞면은 한자와 한자의 음과 뜻으로 기재되어 있고 카드의 뒷면은 획순서가 기재되어 있다.

이와 같은 본 실시예에 따르면 학습자는 카드맞춤판(12)와 한자카드(10)를 이용해 다양한 한자조합을 할 수 있으며 한자를 조합하는 과정에서 호기심을 자극하여 흥미를 유발할 수 있다.

도 4는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구의 학습방법을 나타내는 블록 다이아그램이다.

본 실시예에 따르면, 제공되는 가이드 북을 통하여 학습자가 한자카드(10)를 조합하고 조합된 한자카드(10)로 종료할 수 있고 이 조합된 한자카드(10)를 단말기(20)를 이용하여 영상입력 한다. 입력된 영상은 색상과 특징점을 분할 추출하여 특징점 해쉬 맵 작성한 뒤 결과물을 매칭하는 단계를 갖는다. 이때, 특징점을 구분할 수 있는 데이터베이스로 결과물을 매칭한다. 이후 매칭된 결과물을 콘텐츠 렌더링할 수 있으며 학습자가 버튼을 입력함으로써 조합된 한자의 발음듣기와 획순서를 확인한다.

한편, 본 실시예의 학습자가 콘텐츠를 활용하기 위하여 사용되는 상세한 구동 시스템은 통상의 기술로 적용될 수 있을 것이므로 상세한 설명은 생략한다.

도 5는 본 발명의 바람직한 실시예에 따른 한자조합을 단말기로 영상입력 한 후 단말기에서 증강현실을 구현하는 것을 보여주는 도면이다.

도 5를 참조하면, 학습자가 한자블록(11)을 조합하면 조합된 한자블록(11)을 단말기(20)로 사진을 찍어 영상을 입력하고 인터넷을 통해 연결된 서버로부터 매칭된 자료가 단말기(20)로 다시 전송되어 증강현실을 이용해 한자의 뜻과 발음을 학습함으로써 학습의 능력을 배가할 수 있는 것이다.

상술한 바와 같은, 본 발명의 바람직할 실시예는 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구를 상기한 설명 및 도면에 따라 도시 하였지만, 이는 예를 들어 설명한 것에 불과하며 본 발명의 기술적 사상을 벗어나지 않은 범위 내에서 다양한 변화 및 변경이 가능하다는 것을 이 분야의 통상적인 기술자들을 잘 이해할 수 있을 것이다.

10 : 한자카드 11 : 한자블록
12 : 카드맞춤판 13 : 구획
14 : 맞춤자리 20 : 단말기

Claims (3)

1. 다수개의 맞춤자리가 구획되어 형성되는 카드맞춤판과;
   상기 맞춤자리에 끼워지는 모양을 갖도록 형성되어 특정 한자이미지가 기재된 다수개의 한자블록을 갖는 한자카드와;
   영상입출력이 가능하고 네트워크 구동과 프로그램 구동기능이 가능하며 상기 한자블록에 의해 조합된 한자카드의 영상을 획득하여 매칭되는 정보를 전송하기 위한 단말기와;
   상기 단말기에서 받은 매칭되는 정보와 대응되는 증강현실 콘텐츠를 상기 단말기로 전송하는 서버를 포함하여;
   상기 카드맞춤판에 상기 한자블록을 끼워 넣은 후 조합된 한자카드를 상기 단말기에서 증강현실을 이용해 한자의 뜻과 발음을 학습할 수 있는 것을 특징으로하는 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구.
2. 제 1 항에 있어서,
   상기 한자블록은 214개의 한자부수로 이루어져 상기 카드맞춤판에 상기 한자블록을 끼워 넣은 후 조합된 한자카드를 상기 단말기에서 증강현실을 이용해 한자의 뜻과 발음을 학습할 수 있는 것을 특징으로하는 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구.
3. 제 1항 또는 제 2 항에 있어서,
   상기 단말기는 학습자가 단말기로 출력되는 버튼을 통하여 음성출력을 할 수 있도록 함으로써, 상기 카드맞춤판에 상기 한자블록을 끼워 넣은 후 조합된 한자카드를 상기 단말기에서 증강현실을 이용해 한자의 뜻과 발음을 학습할 수 있는 것을 특징으로하는 한자 부수를 이용한 증강현실 한자 학습 카드 및 교구.

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