KR200240718Y1 - Puzzle game - Google Patents

Abstract

유아 시기부터 숫자와 문자에 관심과 호기심을 갖게하고 관찰하며 이해 할 수 있도록 동적인 놀이 기구를 고안하여 정적인 책이나 카드보다 교육효과를 크게 함을 목적으로 한다.It aims to increase the educational effect than static books or cards by devising dynamic play equipment to attract attention, curiosity, observation, and understanding from numbers and letters from infancy.

이를 위하여 이동할 수 있는 퍼즐판(가)을 만들고 이것을 이동할 수 있도록 잡아주는 퍼즐이동판(나)을 만들어 이곳에 퍼즐판(가)을 결합시키고 퍼즐판(가)에 가려지는 퍼즐이동판(나)의 스티카 설치면(1)에 퍼즐판(가)에 표기한 그림과 일치하는 숫자 및 문자스티카(2)를 부착하여 구성하면 그림이 표기된 퍼즐판(가)을 위로이동시킬 때 그림과 일치하는 숫자 또는 문자가 보이도록 기능을 갖추어 숫자 및 문자 교육에 유아의 호기심을 불러 일으켜주는 교육 효과를 갖게 하였다.To do this, create a movable puzzle plate (A) and create a puzzle moving plate (B) that holds it so that the puzzle plate (A) is combined here and the puzzle moving plate (B) is covered by the puzzle plate (A). If you configure the sticker on the sticker's installation surface (1) and the number that matches the picture on the puzzle board (A) and the sticker sticker (2) are attached, the figure on the sticker board (A) moves up. Or it has a function to make the letters visible has the educational effect to induce the curiosity of the infant in the number and letter education.

Description

퍼즐놀이 학습판Puzzle play board

본고안품은 유아시기에 숫자 및 문자에 호기심을 갖고 스스로 이해하며 익히기 위한 놀이 학습판으로서 그림을 표기할 수 있는 퍼즐판(가)을 준비하여 그림을 표기하고 제 2도, 3도와 같은 퍼즐이동판(나)에 제 6-1도, 제7-1도와 같이 숫자 또는 문자 스티카를 설치한 후 제6-2, 제7-2도와 같이 결합시켜 제8-1도, 제8-4도와 같이 퍼즐판(가)을 위로 이동시키면 위에 있는 수가 숫자로 또는 그림이 문자로 보이도록 고안한 놀이를 중심으로하는 유아용 교재이다.This draft product is a play board for children who are curious about numbers and letters, and learn to learn and learn by themselves. B) Install a number or letter sticker as shown in Figs. 6-1 and 7-1, and combine them as shown in Figs. 6-2 and 7-2. Moving (a) upwards is a textbook that is centered on play designed to show numbers above or numbers as letters.

그러나 종래의 교재(책, 카드)는 정적이며 획일적으로 구성되어 있어 변화가 없는 옛부터 전해 오는 교재이다.However, the conventional textbooks (books, cards) are static and uniformly constructed, and the textbooks are transmitted from old times without change.

본 고안의 목적은 퍼즐판(가)을 위로 이용시켰을 때 가려져 있던 퍼즐판(가)에 표기된 그림의 내용이 숫자또는 문자로 보이도록 고안하였다.The purpose of the present invention was to make the contents of the picture displayed on the puzzle plate (a) hidden when the puzzle plate (a) was used upwards to appear as numbers or letters.

제 1 도는 그림퍼즐(가)사시도Figure 1 Figure Puzzle (A) Perspective View

제 2 도는 그림퍼즐 이동판(나)사시도2nd drawing puzzle moving plate (b) perspective view

제 3 도는 그림퍼즐 이동판(나)단면도3 is a drawing puzzle moving plate (b)

제 4 도는 그림퍼즐(가)과 이동판(나)의 결합 사시도4 is a perspective view of the combination of the jigsaw puzzle (a) and the moving plate (b)

제 5 도는 그림퍼즐(가)과 이동판(나)의 결합 단면도5 is a cross-sectional view of the drawing puzzle (a) and the moving plate (b)

제 6-1 도는 그림퍼즐 이동판(나)내부에 숫자스티카(2)를 설치한 평면도Fig. 6-1 Fig. 1 is a plan view in which the number sticker 2 is installed inside the moving picture moving plate b.

제 6-2 도는 그림퍼즐 이동판(나)과 그림퍼즐(가)을 결합하여 완성한 수,셈 퍼즐놀이 학습판 평면도Figure 6-2 drawing puzzle moving board (B) and picture puzzle (A) is completed by combining puzzles

제 7-1도는 그럼퍼즐 이동판(나)내부에 문자스티카(2)를 설치한 평면도7-1 is a plan view in which the character sticker 2 is installed inside the puzzle puzzle moving plate b.

제 7-2도는 그림퍼즐 이동판(나)과 그림퍼즐(가)을 결합하여 완성한 문자 퍼즐놀이 학습판 평면도Figure 7-2 is a plan view of the puzzle game completed by combining the picture puzzle moving plate (b) and the picture puzzle (a)

제 8-1 도는 사과퍼즐 1개를 위로 올렸을 때 숫자 1이 보이는 도면Figure 8-1 shows the number 1 when one apple puzzle is up

제 8-2 도는 제 8-1 도면 상태에서 사과퍼즐2개를 더올렸을 때 사과가 3개가 되면서 숫자 3이 보이는 도면8-2 is a diagram showing the number 3 as apples are three when two apple puzzles are added in the state shown in FIG. 8-1.

제 8-3 도는 제 8-2 도면 상태에서 사과퍼즐 1개를 아래로 뺐을때 위에 사과가 2개 남으면서 숫자 2가 보이는 도면.Fig. 8-3 Fig. 8-2 Fig. 2 shows the number 2 with two apples left when one apple puzzle is pulled down in the state shown in Fig. 8-2.

제 8-4도는 연결 그림이 표기된 그림퍼즐을 위로 올렸을 때 연필글자가 보이는 도면Figure 8-4 shows the pencil letters when the picture puzzle with the connection picture on it is raised.

제 8-5도는 모자 그림이 표기된 그림퍼즐을 위로 올렸을 때 모자글자가 보이는 도면Figures 8-5 show the hat letters when the picture puzzle with the hat picture is lifted up.

* 도면의 주요부분에 대한 부호 설명 *Explanation of symbols on the main parts of the drawings

가 : 퍼즐판Puzzle board

나 : 퍼즐 이동판Me: Puzzle Shifter

1 : 스티카 설치면1: sticky mounting surface

2 : 스티카2: sticky

상기 목적을 달성하기 위해 제1도와 같은 모양의 퍼즐판(가)을 준비하고 이것이 상하로 움직일 수 있도록 잡아주는 제2, 3도와 같은 모양의 퍼즐이동판(나)을 구비하여 제1도와 같이 퍼즐판(가)아래쪽에 가려지도록 숫자 또는 문자스티카를 제6-1도, 제7-1도와 같이 설치한 다음 그위에 제4도, 제5도와 같은 방법으로 제6-2도 제7-2도와 같이 완성한다.In order to achieve the above object, a puzzle plate having a shape as shown in FIG. 1 is prepared and a puzzle moving plate (b) as shown in FIGS. 2 and 3 is provided to hold it so that it can move up and down. A number or letter sticker is placed on the bottom of the plate to cover 6-1, 7-1, and then on 6-6, 7-2, and so on. Complete together.

수학공부를 할 때는 제8-1도와 같이 사과퍼즐판(가)1개를 위로 올리면 숫자1이 보이고 여기에 제8-2도와 같이 퍼즐판(가)2개를 더 올리면 위에 있는 사과그림은 3개가 되면서 숫자3이 보인다.(1+2=3)When studying mathematics, if you put one apple puzzle plate (A) up as shown in Fig. 8-1, you can see the number 1. If you put two more puzzle plates (A) as shown in Fig. 8-2, the apple picture above is 3 As the dogs show the number 3 (1 + 2 = 3)

여기서 제8-3도와 같이 사과퍼즐판(가)1개를 아래고 내리면 위쪽에 남아있는 사과수가 숫자로 2가 보이도록 구성하였다.(3-1=2)Here, as shown in Fig. 8-3, if one apple puzzle plate (a) is lowered and lowered, the number of apples remaining on the upper side is shown as 2 as a number. (3-1 = 2)

또 문자공부에서는 제8-4도와 같이 연필그림퍼즐(가)을 위로 올리면 "연필" 제8-5도와 같이 모자그림퍼즐(가)을 위로 올리면 "모자"글자가 보이 도록 구성하였다.In the character study, the pencil picture puzzle (a) is raised up as shown in Figure 8-4, and the "pencil" as shown in Figure 8-5.

본 고안의 퍼즐판(가)을 움직였을 때 숫자 또는 글자가 보이도록 하여 문제와 답이 동시에 보이도록한 책과 달리 문제를 보고 답을 생각해 본 다음 답을 확인하는 방법으로 공부에 흥미를 갖게하고 사고력, 이해력, 기억력을 길러갈 수 있도록 하였다.Unlike a book that allows you to see the numbers and letters at the same time when you move the puzzle board of the present invention, the problem and the answer are seen at the same time. To develop understanding and memory.

Claims (3)

유아시기에 수를 이해하고 덧셈,뺄셈을 할 수 있고 또는 문자를 이해할 수 있는 퍼즐놀이 학습판에 있어서 이동할 수 있는 퍼즐판(가)을 만들고 그것을 설치할 퍼즐 이동판(나)을 구비하여 서로 결합하고 퍼즐판(가)을 이동시키면 가려져 있던 숫자 또는 글자가 보이도록 함을 특징으로 하는 퍼즐놀이 학습판.A puzzle-playing learning board that can understand and add numbers, subtract numbers, or understand letters in early childhood. A puzzle play learning board, characterized in that when you move the (a) to see the hidden numbers or letters. 제 1항에 있어서 퍼즐판(가)표면에 학습내용에 맞는 그림을 표기함을 특징으로 하는 퍼즐놀이 학습판.The puzzle play learning board according to claim 1, wherein the puzzle board (a) displays a picture suitable for the learning content on the surface. 제 1항에 있어서 퍼즐이동판(나)의 스티카 설치면(1)에 학습내용에 맞게 숫자 또는 글자가 표기된 스티카(2)를 설치함을 특징으로 하는 퍼즐놀이 학습판.The puzzle play learning board according to claim 1, wherein a sticker or a sticker (2) on which the numbers or letters are marked is set on the sticking surface (1) of the puzzle moving plate (b).