KR100897904B1 - Material of learning with dry-flower lotus pip case for children - Google Patents

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Abstract

본 발명은 말린 연씨집을 이용한 학습교재에 관한 것으로, 특히 연씨가 제거되어 말려진 연씨집; 연씨집 안에 연씨 대신 채워지는 인공연씨; 연씨집과 인공연씨를 색칠하는 물감; 및 연씨집을 장식하는 헝겊; 이 포함되는 구성을 특징으로 하여, 어린이의 상상력과 표현력과 미적 감각을 발달시키고 완성된 체험학습 교재를 어린이가 있는 주변에 배치하므로 성취감, 만족감 및 심리적 편안감을 갖도록 하여 정서적으로 안정시키고 집중력을 높이는 효과가 있다. The present invention relates to a learning textbook using dried kites, in particular kites which have been dried and dried; Artificial lotus seeds which are filled in the lotus seeds instead of lotus seeds; Paints for coloring kites and artificial seeds; And a cloth to decorate the kite; Characterized by this configuration, the development of children's imagination, expressive power and aesthetic sense, and placing the completed experiential learning materials in the vicinity of the child has a sense of achievement, satisfaction and psychological comfort, emotionally stable and increase the concentration effect There is.

연꽃, 연씨, 연씨집, 안전핀, 액자, 헝겊Lotus, lotus, lotus, safety pin, frame, cloth

Description

말린 연씨집을 이용한 학습교재{MATERIAL OF LEARNING WITH DRY-FLOWER LOTUS PIP CASE FOR CHILDREN}MATERIAL OF LEARNING WITH DRY-FLOWER LOTUS PIP CASE FOR CHILDREN}

도 1 은 본 일반적인 연씨집의 정면도와 측면도, 1 is a front view and a side view of the general lotus seed house,

도 2 는 본 발명의 일례에 의한 말린 연씨집의 절단 부위 설명도, 2 is an explanatory view of a cut portion of a dried lotus seed seed collection according to an example of the present invention;

도 3 은 본 발명의 일례에 의한 말린 연씨집에 인공연씨를 투입하는 설명도, 3 is an explanatory diagram for putting artificial lead in a dried kite seed according to an example of the present invention;

도 4 는 본 발명의 제 1 실시 예에 의하여 말린 연씨집으로 브로치 학습교재를 만든 상태 도시도, FIG. 4 is a state diagram of a broach learning textbook made of dried lotus seeds according to the first embodiment of the present invention; FIG.

도 5 는 본 발명의 제 2 실시 예에 의하여 말린 연씨집으로 액자 학습교재를 만든 상태 도시도, FIG. 5 is a state diagram showing a frame teaching material made of dried lotus seeds according to a second embodiment of the present invention; FIG.

도 6 은 본 발명의 제 3 실시 예에 의하여 말린 연씨집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도, FIG. 6 is a state diagram of an experiential learning textbook made of dried lotus seeds according to the third embodiment of the present invention; FIG.

도 7 은 본 발명의 제 4 실시 예에 의하여 말린 연씨집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도, FIG. 7 is a state diagram showing an experiential learning textbook made of dried lotus seeds according to the fourth embodiment of the present invention; FIG.

도 8 은 본 발명의 제 5 실시 예에 의하여 말린 연씨집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도, FIG. 8 is a state diagram showing an experiential learning textbook made of dried lotus seeds according to the fifth embodiment of the present invention; FIG.

도 9 는 본 발명의 제 6 실시 예에 의하여 말린 연씨집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도, FIG. 9 is a state diagram showing an experiential learning textbook made of dried lotus seeds according to the sixth embodiment of the present invention; FIG.

도 10 은 본 발명의 일례에 의하여 말린 연씨집으로 완성한 체험학습교재 상태의 사진 도시도. 10 is a photographic view of the state of the experiential learning teaching materials completed by the dried lotus seed collection according to an example of the present invention.

**도면의 주요부분에 대한 부호의 설명**          ** Description of the symbols for the main parts of the drawings **

10, 15 : 연씨집 20 : 연씨10, 15: Yeonsi Collection 20: Yeonsi

25 : 연꽃대 30 : 인공연씨25: lotus stand 30: artificial lotus seeds

41 : 솜 42 : 휴지41: cotton 42: tissue

43 : 헝겊 44 : 돌43: cloth 44: stone

45 : 물감 46 : 끈45: paint 46: string

47 : 철사 50 : 안전핀47: wire 50: safety pin

60 : 액자 70 : 테이프60: frame 70: tape

본 발명은 친환경적인 연씨집 드라이플라워를 이용하여 인공적인 열매를 만드는 체험학습 교재에 관한 것으로, 특히 연씨를 제거한 상태로 말린 연씨집에 인공적으로 연씨를 채우고 채색하는 체험학습을 통하여 어린이의 흥미를 유발하고 성취감을 달성하는 말린 연씨집을 이용한 학습교재에 관한 것이다. The present invention relates to an experiential learning textbook for making artificial fruit using an environment-friendly kite dry house, particularly the child's interest through the experience learning to artificially fill and color the kite in the dried kite house with the kite removed. It relates to a learning textbook using dried lotus seeds to achieve a sense of accomplishment.

일반적으로 유치원 및 초등학교에 들어가기 전까지의 연령대 아이를 유아라 고 하며, 유치원 및 초등학교에 다니는 연령대의 아이를 어린이라고 한다. 유아 또는 어린이는 집중력, 사고력, 판단력 등이 완전하게 발달하지 못하였으며, 이러한 경우의 특징은 싫증을 빨리 내고 흥미가 오래가지 못하며 한 가지 놀이 또는 장난 등에 지속적이지 못하다는 것이다. In general, children of ages before entering kindergarten and elementary school are called infants, and children of ages attending kindergarten and elementary school are called children. Infants or children are not fully developed in concentration, thinking, judgment, etc., the characteristics of this case is that you get tired quickly, not interesting for a long time and do not continue to play or play.

이하 본 발명의 설명에 있어서, 유아와 어린이를 모두 어린이라고 한다. In the following description of the present invention, both infants and children are referred to as children.

어린이를 학습시키기 위하여서는 일반적이지 않으면서 어린이의 흥미를 유발하고 오랫동안 집중할 수 있으며 입체적이고 반복 사용할 수 있는 교재를 필요로 하며 친환경적이면서 체력적으로 약하고 민감한 어린이에게 무해한 자연재료를 필요로 한다. In order to learn children, they need a material that is interesting to children, can concentrate for a long time, requires three-dimensional and repeatable materials, and is harmless to eco-friendly, physically weak and sensitive children.

유아원, 유치원, 미술학원, 학교 등과 같이 집체교육에 사용되는 학습교재는 그림, 화보 등을 인쇄하는 정도의 획일적이고 단순하며 수동적인 활동을 요구하는 내용인 동시에 인공적인 재료를 이용이므로 어린이 특히, 나이 어린 어린이가 오랫동안 사용하여도 되는지 안심하기 어려우며, 어린이의 흥미를 지속적으로 유지하지 못하므로 학습효과가 기대 수준에 미치지 못하고 친환경적이지 못한 문제가 있다. Learning materials used for collective education such as preschool, kindergarten, art academy, school, etc. require uniform, simple and passive activities such as printing pictures and pictorials, and use artificial materials. It is difficult to rest assured that young children can use it for a long time, and there is a problem that the learning effect does not meet the expected level and is not environmentally friendly because it does not keep children's interest continuously.

어린이에게는 놀이, 체험 등이 사고력, 판단력, 표현력, 집중력 등을 발달시키는 학습이며 이러한 학습을 통하여 성장한다. For children, play and experience are learning that develops thinking, judgment, expression, and concentration, and grows through such learning.

어린이에게 놀이 또는 체험학습을 통하여 흥미를 지속시키면서 획일적이지 않고 환경적이며 집중력을 유지하도록 하는 학습교재를 개발할 필요가 있다. It is necessary to develop learning materials that enable children to maintain interest through play or experiential learning while maintaining a consistent, non-uniform environment.

본 발명은 어린이가 천연재료인 말린 연씨집을 이용하여 인공적인 연씨를 만들고 여러 가지 장식품을 직접 만드는 체험학습에 관한 것으로, 특히, 친환경적이며 인체에 전혀 무해한 천연적인 말린 연씨집을 이용하고 어린이의 상상력과 표현력 및 집중력을 발달시키면서 다양한 채색의 연씨를 인공적으로 만들어 넣도록 하므로 획일적이지 않으면서 반복하는 경우에도 흥미와 성취감을 계속 느끼게 하는 말린 연씨집을 이용한 학습교재를 제공하는 것이 그 목적이다. The present invention relates to hands-on learning of children making artificial lotus seeds by using dried lotus seeds, which are natural materials, and making various ornaments. In particular, children use natural dried lotus seeds, which are eco-friendly and completely harmless to the human body. And to develop concentration and artificially create a variety of colored seeds, so the purpose of providing a learning textbook using a dried lotus seed collection to continue to feel the interest and achievement even if repeated without uniformity.

또한, 본 발명은 연씨집을 이용한 체험학습에 직접 참가하므로 어린이에게 식물의 씨앗이 만들어지고 생명이 이어지는 상태를 이해하도록 하며 상상력에 의하여 다양한 응용이 가능함을 보여주고 집중력을 높이도록 하는 말린 연씨집을 이용한 학습교재를 제공하는 것이 그 목적이다. In addition, the present invention directly participates in the experiential learning using the lotus seed house, so that the children to understand the state of plant seeds and life is made, showing that various applications are possible by imagination and learning using the dried lotus seed house to increase the concentration The purpose is to provide a textbook.

상기와 같은 목적을 달성하기 위하여 안출한 본 발명은, 연씨가 제거되어 말려진 연씨집; 연씨집 안에 연씨 대신 채워지는 인공연씨; 연씨집과 인공연씨를 색칠하는 물감; 및 연씨집을 장식하는 헝겊; 이 포함되는 구성을 제시한다. The present invention devised in order to achieve the above object, the kiteyeon dried and removed; Artificial lotus seeds which are filled in the lotus seeds instead of lotus seeds; Paints for coloring kites and artificial seeds; And a cloth to decorate the kite; This presents the included configuration.

또한, 상기와 같은 목적을 달성하기 위하여 안출한 본 발명은, 연씨가 제거되어 말려진 연씨집; 연씨집을 색칠하는 물감; 연씨집의 줄기와 연결된 부분을 고정하여 줄기로 조형화되는 철사; 및 철사를 장식하는 종이테이프; 가 포함되는 구성을 제시한다. In addition, the present invention devised in order to achieve the above object, the kiteyeon dried and removed; Paints coloring a kite; Wire formed by the stem by fixing the part connected to the stem of the lotus seeds; And paper tape to decorate the wire; Present a configuration that includes.

이하, 상기와 같은 구성의 본 발명에 의한 것으로, 말린 연씨집을 이용한 학습교재를 첨부된 도면을 참조하여 상세히 설명한다. Hereinafter, according to the present invention having the above configuration, it will be described in detail with reference to the accompanying drawings, the teaching material using the dried lotus seeds.

본 발명을 설명하기 위하여 첨부된 것으로, 도 1 은 본 일반적인 연씨집의 정면도와 측면도이고, 도 2 는 본 발명의 일례에 의한 말린 연씨집의 절단 부위 설명도 이며, 도 3 은 본 발명의 일례에 의한 말린 연씨집에 인공연씨를 투입하는 설명도 이고, 도 4 는 본 발명의 제 1 실시 예에 의하여 말린 연씨집으로 브로치 학습교재를 만든 상태 도시도 이며, 도 5 는 본 발명의 제 2 실시 예에 의하여 말린 연씨집으로 액자 학습교재를 만든 상태 도시도 이고, 도 6 은 본 발명의 제 3 실시 예에 의하여 말린 연씨집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도 이며, 도 7 은 본 발명의 제 4 실시 예에 의하여 말린 연씨집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도 이고, 도 8 은 본 발명의 제 5 실시 예에 의하여 말린 연씨집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도 이며, 도 9 는 본 발명의 제 6 실시 예에 의하여 말린 연씨집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도 이고, 도 10 은 본 발명의 일례에 의하여 말린 연씨집으로 완성한 체험학습교재 상태의 사진 도시도 이다. 1 is a front view and a side view of the present general kite, and FIG. 2 is an explanatory view of a cut portion of a dried kite which is an example of the present invention, and FIG. 3 is an example of the present invention. Fig. 4 is an explanatory diagram for inserting artificial lotus seeds into a dried lotus seed collection according to the first embodiment of the present invention, and FIG. 4 is a state diagram of a broach learning textbook made from dried lotus seeds according to the first embodiment of the present invention, and FIG. 5 is a second embodiment of the present invention. Fig. 6 is a state diagram showing a framed learning textbook made of dried lotus seeds, and Fig. 6 is a state diagram made of experiential learning textbook made of dried lotus seeds according to a third embodiment of the present invention. FIG. 8 is a state diagram showing an experiential learning textbook made of dried lotus seeds according to the embodiment, and FIG. 8 is a state diagram showing an experiential learning textbook made of dried lotus seeds according to the fifth embodiment of the present invention. And a sixth state shown embodiment made of the site training materials in dried Yeon home by the example of the invention, Figure 10 is a photograph showing the site training materials finished state as dried Yeon home by the example of the present invention.

본 발명의 일례를 설명함에 있어서, 본 발명과 직접적으로 관련 없고, 잘 알려져 있는 기술 내용에 대하여서는 도면 도시 및 설명을 생략하므로, 본 발명의 요지를 흐리지 않고 명확하게 전달한다. In describing an example of the present invention, drawings and descriptions of well-known technical contents that are not directly related to the present invention are omitted, and thus the present invention is clearly communicated without obscuring the gist of the present invention.

도 2 와 도 3 을 참조하여, 본 발명의 일례에 의한 것으로, 말린 연씨집을 이용한 학습교재를 설명하면, 말린 연씨집(15), 연씨(20) 대신에 채워지는 인공연씨(30), 연씨집(15)과 인공연씨를 색칠하는 물감(45); 연씨집을 장식하는 끈(46); 철사(47); 테이프(70); 액자(60); 안전핀(50); 이 포함되는 구성이다. Referring to Figures 2 and 3, according to an example of the present invention, when explaining the learning materials using the dried lotus seed collection, artificial lotus seed (30), Yyeonse that is filled in place of the dried lotus seed 15, A paint 45 for coloring the house 15 and artificial lotus seeds; A string 46 for decorating the lotus family; Wire 47; Tape 70; Picture frame 60; Safety pin 50; This is the configuration that is included.

바람직하게, 상기 연씨집(15)은 연씨가 제거된 전면부를 기준으로 하여 일정 깊이로 절단하거나 또는 절단하지 않은 것을 특징으로 한다. Preferably, the kite (15) is characterized in that the cut or not cut to a predetermined depth on the basis of the front portion is removed.

또한, 상기 인공연씨(30)는 솜(41), 휴지(42), 헝겊(43), 돌(44) 중에서 선택된 어느 하나로 이루어지고, 물감(45)에 의하여 채색되는 구성을 특징으로 한다. In addition, the artificial lead 30 is made of any one selected from cotton 41, tissue 42, cloth 43, stone 44, characterized in that the configuration is colored by the paint (45).

또한, 상기 인공연씨(30)는, 연씨집(15) 안에 연씨(20)가 있던 자리를 모두 채우거나 또는 일부에 채우는 것을 특징으로 한다. In addition, the artificial lead (30), characterized in that the fill in all or part of the position where the kite 20 was in the kite 15.

연씨는 연꽃의 열매 또는 씨앗으로 연실(蓮實) 또는 연자(蓮子)라고도 부르며, 열매를 둘러싸고 있는 씨방을 연씨집이라 한다. 연꽃이 피고 난 후의 자리에 생기는 연씨 또는 씨앗을 둘러싸고 있는 연씨집은 그 생김새가 독특하여 관심과 흥미를 모은다. The lotus seeds are the fruit or seeds of lotus, also called lotus (蓮 實) or lotus (蓮 子), the ovary surrounding the fruit is called the lotus seed. The lotus seeds or lotus seeds that surround the seeds after they bloom have a unique appearance and attract attention and interest.

일반적으로 연꽃은 물이 고여 있는 장소의 진흙 속에서 자라며, 이러한 장소를 연못이라 하며, 연못에서 피는 꽃이라 하여 연꽃이라고도 부르는 여러해살이 수중식물로 뿌리줄기로부터 긴 입자루와 긴 꽃대가 올라와 수면 위에서 꽃을 피운다. 꽃은 7-8월에 주로 피며, 연분홍 또는 흰색으로 꽃대 끝에 1 송이씩 피어나고, 열매인 연씨과 뿌리를 식용과 약용으로도 사용한다. In general, lotus flowers grow in the mud of the place where water is standing, and these places are called ponds, which are called perennial plants, which are called lotus flowers, and long granules and long flower beds emerge from the roots. Smokes. Flowers mainly bloom in July-August, light pink or white, and bloom one by one at the end of flower beds. Fruit seeds and roots are also used for food and medicinal purposes.

도 1 을 참조하여 연씨집(10)을 설명하면, 연꽃대(25) 위에 하나만 피는 연꽃이 지고 난 후에 씨방이 자라서 연씨집(10)이 되고, 연씨집(10)에는 씨앗인 다수의 연씨(20)가 익는다. 이러한 연씨집(10)을 수거하여 연씨(20)를 모으고 식용 및 약용으로 사용한다. Referring to FIG. 1, the lotus seed collection 10 is described. After only one lotus blooms on the lotus branch 25, the ovary grows to become the lotus seed collection 10, and the lotus seed collection 10 includes a plurality of seeds ( 20) ripen. Collect the Yeonseed (10) to collect the Yeonseed (20) is used for edible and medicinal.

도 2 를 참조하여 본 발명을 상세히 설명하면, 말린 연씨집(15)이 도시되어 있으며, 이러한 연씨집(15)을 전면부로부터 연씨(20)가 채워져 있던 위치까지의 일정한 두께로 A-A 선을 절단하거나 절단하지 않은 것 중에서 선택된 어느 하나를 이용한다. Referring to the present invention in detail with reference to Figure 2, the dried lotus seed 15 is shown, cutting the AA line with a constant thickness from the front portion of the lotus seed 15 to the position where the seed 20 was filled. Use either selected or not cut.

도 3 을 참조하여 본 발명을 상세히 설명하면, 일례로, A-A 선을 기준으로 절단한 연씨집(15)의 연씨가 들어 있던 자리에, 솜(41), 휴지(42), 헝겊(43), 돌(44)이 포함되는 것 중에서 선택된 어느 하나로 메워 인공연씨(30)로 활용한다. 이러한 인공연씨의 재료로 스펀지, 우레탄, 스티로폼 등등이 사용될 수 있으며 제한되지 않는다. Referring to FIG. 3, the present invention will be described in detail. For example, the cotton 41, the tissue 42, the cloth 43, and the position where the soft seed of the kite 15 is cut based on the AA line. One selected from among those containing the stone 44 is used as artificial artificial seed (30). Sponge, urethane, styrofoam, etc. may be used as the material of the artificial lead seed, and is not limited.

인공연씨(30)로 사용되는 재료인 솜(41), 휴지(42), 헝겊(43), 돌(44) 등은 색상이 고유한 색상을 나타내므로, 다양한 색상의 물감(45)을 이용하여 채색한다. 이때, 돌은 천연의 돌이 될 수 있으나, 점토(CLAY) 등으로 만든 인공적인 돌이 될 수도 있으며, 물감(45) 대신에 문방구 종류인 색연필, 사인펜, 매직펜, 잉크 등을 이용하여 채색할 수도 있다. Cotton 41, toilet paper 42, cloth 43, stone 44, and the like, which are materials used as artificial lead 30, have unique colors, and thus, various colors of paint 45 may be used. Color by At this time, the stone may be a natural stone, but may be an artificial stone made of clay (CLAY), etc., instead of the paint 45 may be colored using a stationery pencil, colored pencil, sign pen, magic pen, ink and the like.

어린이가 상기 연씨집(15)을 이용하여 연씨(20)가 들어 있던 자리, 즉 해당 구멍에 솜(41)을 적당량 분리하여 집어넣거나 또는, 일반적인 휴지(42)를 적당량 분리하여 집어넣거나 또는, 적당한 크기의 헝겊(43)을 볼록하게 집어넣거나, 적당한 크기의 돌(44)을 집어넣는다. 이때, 상기 헝겊(43)은 무늬가 있는 경우 무늬가 표현되도록 하여도 된다. A child uses the kite 15 to separate the cotton 41 into a place where the kite 20 is contained, that is, a hole, or an appropriate amount of the common tissue 42 is inserted or put into a suitable place. The cloth 43 of size is convex or the stones 44 of appropriate size are inserted. In this case, the cloth 43 may have a pattern when the pattern is present.

연씨집(15)에 인공적으로 삽입되어 넣어진 인공연씨(30)에 상기의 물감(45)을 이용하여 채색한다. 인공연씨(30)의 채색은 연씨집(15)에 넣은 상태에서 채색하거나 또는, 넣기 전에 채색하여 넣을 수도 있다. The artificial lead 30, which is artificially inserted into the kite 15, is colored using the paint 45 described above. Coloring of the artificial lead seed 30 may be colored in the state put in the kite 15, or may be colored before putting.

각 인공연씨(30)는 서로 다른 색상으로 채색할 수 있으며, 하나의 인공연씨(30)를 동일한 색상으로 전체 채색하거나 또는 일부를 채색하고, 알록달록하게 여러 가지 색상이 부분적으로 채색되도록 하거나 일부가 채색되도록 할 수 있다. Each artificial seed 30 may be colored in a different color, and the whole artificial color of one artificial seed 30 may be colored in the same color, or a part of the color may be partially colored or partially colored. Can be colored.

연씨집(15)의 경우에도 표면의 천연색상을 그대로 이용하거나, 물감으로 채색할 수 있으며, 채색하는 경우에는 한 가지 선택된 색상으로 채색하는 것이 바람직하다. 어린이가 이러한 체험학습을 직접 진행하여 완성하기 어렵거나 시간이 많이 소요되는 등의 경우는 부모나 선생이 일부 도와주어도 된다. In the case of the lotus seed 15, the natural color of the surface may be used as it is, or it may be colored with paint, and in the case of coloring, it is preferable to color with one selected color. Parents or teachers may need some help in cases where it is difficult or time-consuming for children to complete such hands-on learning.

도 4 를 참조하여 본 발명의 제 1 실시 예에 의한 것으로, 말린 연씨집으로 만드는 브로치 학습교재를 상세히 설명하면, 도 2 에 도시된 A-A 선을 따라 연씨집(15)의 절단된 면에 헝겊(43)을 붙이고, 브로치용 안전핀(50)을 접착제 등으로 붙이어 고정하며 인공연씨(30)는 어린이의 상상력과 표현력에 의하여 채우고 채색하도록 한다. According to the first embodiment of the present invention with reference to Figure 4, when explaining the brooch learning textbook made of dried lotus seed collection in detail, the cloth (on the cut surface of the lotus seed collection 15 along the AA line shown in FIG. 43) attach, the safety pins for brooches (50) by attaching and fixing with adhesive, artificial lead 30 to fill and color by the imagination and expression of children.

이때 헝겊(43)의 색상은 연씨집(15)의 색상과 동일하거나 유사한 것이 비교적 바람직하다. 말린 연씨집으로 완성된 브로치를 체험학습한 학생은 표현력, 사고력, 판단력 등이 한층 발달하게 된다. 완성된 체험학습 교재는 어린이의 옷에 장식하여 주거나 방에 장식하여 주므로 성취욕과 만족감 및 심리적 편안감을 갖도록 하여 정서적으로 안정하도록 한다. At this time, the color of the cloth 43 is relatively preferably the same as or similar to the color of the kite 15. Students who have experienced brooch completed with dried lotus seeds will develop their expression, thinking, and judgment. The completed experiential learning materials are decorated in children's clothes or decorated in the room, so that they have a sense of accomplishment, satisfaction, and psychological comfort so as to be emotionally stable.

또한, 상기 제 1 실시 예의 응용으로 안전핀 대신에 영구자석을 접착제로 붙이어 고정하는 경우, 냉장고 등에 부착하는 장식용 또는 메모를 고정하는 장식용으로 사용할 수 있다. In addition, in the case of fixing by attaching a permanent magnet with an adhesive instead of a safety pin in the application of the first embodiment, it can be used for decoration for fixing to a refrigerator or a memo for fixing.

도 5 를 참조하여 본 발명의 제 2 실시 예에 의한 것으로, 말린 연씨집으로 만드는 액자 학습교재를 상세히 설명하면, 액자(60)의 지정된 위치에 상기 A-A 선을 따라 절단되고 인공연씨(30)가 삽입된 연씨집(15)을 접착제를 이용하여 붙이며, 상기 액자(60)의 나머지 면을 물감으로 채색하거나 다양한 색상의 헝겊, 끈 등으로 무늬를 만드는 장식을 한다. According to the second embodiment of the present invention with reference to FIG. 5, the picture frame teaching material to be made of dried lotus seeds is described in detail, and cut along the AA line at a designated position of the picture frame 60 and artificial lead 30 Attached to the inserted Yyeonsi 15 using an adhesive, the remaining surface of the frame 60 is painted with paint or decorated with a pattern, such as a cloth, a string of various colors.

첨부된 도면에는 도시하지 않았으나, 상기 액자(60)를 시계의 문자판이 되도록 장식할 수도 있다. Although not shown in the accompanying drawings, the frame 60 may be decorated to be a clock face.

도 6을 참조하여 본 발명의 제 3 실시 예에 의한 것으로, 말린 연씨집으로 만드는 체험학습교재를 상세히 설명하면, 상기 A-A 선을 따라 절단된 연씨집(15)을 사용한다. 연씨집(15)의 연씨(20)가 들어 있던 자리에 인공연씨(30)로 모두 채우지 않고 가장자리의 연씨(20)가 있던 자리를 비워둔다. 가장자리의 연씨가 있던 자리는 밑까지 구멍에 뚫려 있으며, 이 구멍을 통하여 끈 또는 리본으로 얽어매어 장식한다. According to the third embodiment of the present invention with reference to Figure 6, when explaining the experience learning teaching material to make a dried lotus seed collection in detail, using the lotus seed cut 15 along the line A-A. The position where the kite 20 of the kite 15 is contained is not filled with artificial kite 30 at all, and the seat of the kite 20 at the edge is left blank. The edge of the edge of the kite is drilled to the bottom, and it is intertwined with a string or a ribbon through the hole.

또는, 연씨(20)가 있던 자리를 인공연씨(30)로 모두 채우고 연씨집(15) 테두리를 끈 또는 리본으로 감싼다. 끈으로 채색 또는 염색된 가죽 끈을 사용할 수 있다. Or, the place where the Yeonseed (20) was filled with artificial artificial seeds (30) and wraps the edge of the kite (15) of the edge with a string or ribbon. Colored or dyed leather straps can be used.

도 7 을 참조하여 본 발명의 제 4 실시 예에 의한 것으로, 말린 연씨집으로 만드는 체험학습교재를 상세히 설명하면, 인공연씨(30)로 채워진 연씨집(15)의 가장자리를 레이스(LACE) 종류의 화려한 수예 헝겊(43) 등으로 감싸고 접착제를 이용하여 붙이므로, 조화의 분위기를 내거나 화려한 장식품의 분위기를 낸다. 이때 연씨집(15)의 표면에는 선호하거나 헝겊(43)과 배색이 잘되는 색상으로 채색하는 것이 바람직하다. According to the fourth embodiment of the present invention with reference to FIG. 7, the experiential learning textbook made of dried lotus seeds will be described in detail. The type of lace (ACE) of the edge of the lotus seeds 15 filled with artificial lotus seeds 30 will be described. Wrapped in a colorful handicraft cloth (43) and glued using an adhesive, give a mood of harmony or a gorgeous ornament. At this time, it is preferable that the surface of the Yeonsi collection 15 is colored with a color that is preferred or with a cloth 43.

도 8 을 참조하여 본 발명의 제 5 실시 예에 의한 것으로, 말린 연씨집으로 만드는 체험학습교재를 상세히 설명하면, 절단하지 않은 연씨집(15)의 표면 전체를 선택된 단일 색상으로 채색하고 철사(47)의 일측 끝단을 이용하여 꽃대가 있던 부위를 감싸는 동시에 일정한 길이를 갖도록 하므로 인공적인 꽃대가 되도록 한다. 이러한 철사(47)의 표면에는 꽃대의 색상과 유사한 초록색의 테이프(70)를 감으므로 인공적인 꽃대가 되도록 하여 조화의 분위기를 체험학습하게 한다. 상기 채색에는 물감을 스프레이로 뿌리거나 붓으로 칠하거나 칫솔 등을 이용하여 칠하는 것이 바람직하다. 또한, 다양한 색상의 천, 부직포 등을 이용하여 감싸므로 화려한 분위기를 더욱 높일 수 있다. According to the fifth embodiment of the present invention with reference to Figure 8, in detail the experiential learning materials to make a dried lotus seed collection, the entire surface of the uncut lotus seed collection 15 is colored in a single color selected and the wire 47 Using one end of the) to wrap the area where the flower stalk was at the same time to have a constant length so that the artificial flower stalk. The surface of the wire 47 is wound around the green tape (70) similar to the color of the stalk, so that the artificial stalk to experience the learning of harmony. The coloring is preferably sprayed with a spray or painted with a brush or a toothbrush or the like. In addition, it is possible to further enhance the colorful atmosphere because it is wrapped using a variety of colors of cloth, non-woven fabrics.

도 9 를 참조하여 본 발명의 제 6 실시 예에 의한 것으로, 말린 연씨집으로 만드는 체험학습교재를 상세히 설명하면, 첨부된 도 2에 도시된 것과 같이 A-A 선으로 절단된 나머지 부분의 연씨집(15)을 이용한 것이며, 채색과 꽃대를 포함하는 과정이 도 8에 도시된 체험학습교재와 동일하다. According to the sixth embodiment of the present invention with reference to Figure 9, when explaining the experience learning teaching material to make a dried lotus seed collection in detail, as shown in Figure 2 attached to the yeonsi collection of the remaining portion (15) ), And the process including coloring and flower beds is the same as the experience learning textbook shown in FIG. 8.

상기 도 9 의 일예는 A-A 선으로 절단된 윗부분과 아래 부분을 각각 모두 사용하는 친환경적인 장점이 있다. 9 is an environmentally friendly advantage of using both the upper portion and the lower portion cut by the A-A line.

도 10은 본 발명의 상기와 같은 일례에 의하여 말린 연씨집으로 완성된 체험학습교재의 실제 사진 도시도 이다. 상세히 설명하면, 말린 연씨집을 이용하여 액자와 조화 및 장식품 등을 만든 상태가 도시되어 있다. 10 is an actual photographic view of the experiential learning teaching material completed by the dried lotus seed collection by the above example of the present invention. In detail, a state of making a frame, harmony, ornaments, and the like using the dried lotus seeds is shown.

본 발명을 일례로 설명하였으나, 반드시 이러한 일례에 국한되는 것이 아니고, 본 발명의 기술사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 다양하게 변형 실시될 수 있다. 따라서 본 발명에 개시된 일례들은 본 발명의 기술 사상을 한정하기 위한 것이 아니라 설명하기 위한 것이고, 이러한 일례에 의하여 본 발명의 기술 사상의 범위가 한정되는 것은 아니다. 본 발명의 보호 범위는 아래의 청구범위에 의하여 해석되어야 하며, 그와 동등한 범위 내에 있는 모든 기술 사상은 본 발명의 권리범위에 포함되는 것으로 해석되어야 한다. Although the present invention has been described as an example, it is not necessarily limited to such an example, and various modifications can be made without departing from the spirit of the present invention. Therefore, the examples disclosed in the present invention are not intended to limit the technical idea of the present invention but to describe the present invention, and the scope of the technical idea of the present invention is not limited thereto. The scope of protection of the present invention should be interpreted by the following claims, and all technical ideas within the scope equivalent thereto should be construed as being included in the scope of the present invention.

상기와 같은 구성의 본 발명은 천연재료이며 친환경적인 말린 연씨집을 이용하여 어린이가 직접 참가하여 조형하고 색칠하는 체험학습을 하도록 하므로 어린이의 상상력과 표현력과 미적 감각을 발달시키는 학습의 효과가 있다. The present invention has the effect of learning to develop children's imagination and expressive power and aesthetic sensation because the present invention is made of natural materials and eco-friendly dried lotus seeds, so that children can participate in modeling and coloring.

또한, 자연적인 식물 재료를 이용하여 씨앗의 생성과 생명이 이어지는 상태를 이해하고 완성된 체험학습 교재를 어린이가 있는 주변에 배치하므로 성취감, 만족감 및 심리적 편안감을 갖도록 하여 정서적으로 안정시키고 집중력을 높이는 학습의 효과가 있다. In addition, natural plant materials are used to understand the state of seed generation and life leading, and the completed hands-on learning materials are placed in the vicinity of the child so that they have a sense of accomplishment, satisfaction and psychological comfort, so that they can be emotionally stabilized and concentrate. Has the effect of.

Claims (9)

연씨가 제거되어 말려진 연씨집; Kite yeonyeon dried and removed; 상기 연씨집 안에 연씨 대신 채워지는 인공연씨; Artificial lotus seeds are filled in the lotus house instead of lotus seeds; 상기 연씨집과 인공연씨를 색칠하는 물감; 및 A paint coloring the kite and artificial kite; And 상기 연씨집을 장식하는 헝겊; 이 포함되는 구성으로 이루어지는 말린 연씨집을 이용한 학습교재. A cloth for decorating the kite; Learning materials using a dried lotus seed collection consisting of a. 제 1 항에 있어서, The method of claim 1, 상기 연씨집을 장식하는 끈; A string to decorate the lotus root; 상기 연씨집을 고정하여 줄기로 조형화되는 철사; A wire shaped to stem by fixing the soft seed; 상기 철사를 장식하는 테이프; 및 Tape to decorate the wire; And 상기 연씨집을 고정하여 장식하는 액자; 가 더 포함되는 구성으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 말린 연씨집을 이용한 학습교재. A frame for fixing and decorating the kite; Learning materials using a dried kite collection, characterized in that the configuration further comprises a. 제 1 항 또는 제 2 항에 있어서, 상기 연씨집은, The kite according to claim 1 or 2, wherein 연씨가 제거된 전면부를 기준하여 일정 깊이로 절단하거나 또는 절단하지 않은 구성으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 말린 연씨집을 이용한 학습교재. Learning materials using a dried lotus seed collection, characterized in that consisting of a configuration that is cut or not cut to a predetermined depth on the basis of the front portion is removed. 제 1 항 또는 제 2 항에 있어서, 상기 인공연씨는, The artificial lead is according to claim 1 or 2, 헝겊, 솜, 휴지, 돌 중에서 선택된 어느 하나로 이루어지고, 채색되는 구성으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 말린 연씨집을 이용한 학습교재. A learning material using a dried lotus seed collection consisting of a cloth, cotton, tissue, stone selected from any one of the selected, consisting of the configuration. 제 1 항에 있어서, 상기 인공연씨는, The method of claim 1, wherein the artificial lead is, 상기 연씨집의 연씨가 있던 자리를 모두 채우거나 또는 일부에 채우는 것을 특징으로 하는 말린 연씨집을 이용한 학습교재. Learning materials using a dried lotus seed collection, characterized in that all or fill a portion of the lotus seed in the lotus seed house. 연씨가 제거되어 말려진 연씨집; Kite yeonyeon dried and removed; 상기 연씨집을 색칠하는 물감; Paint coloring the kite; 상기 연씨집의 줄기와 연결된 부분을 고정하여 줄기로 조형화되는 철사; 및 A wire molded into the stem by fixing a part connected to the stem of the lotus seed; And 상기 철사를 장식하는 테이프; 가 포함되는 구성으로 이루어지는 말린 연씨집을 이용한 학습교재. Tape to decorate the wire; Learning materials using a dried lotus seed collection consisting of a. 연씨가 제거되어 말려진 연씨집; Kite yeonyeon dried and removed; 상기 연씨집 안에 연씨 대신 채워지는 인공연씨; Artificial lotus seeds are filled in the lotus house instead of lotus seeds; 상기 연씨집과 인공연씨를 색칠하는 물감; A paint coloring the kite and artificial kite; 상기 연씨집을 장식하는 헝겊; 및 A cloth for decorating the kite; And 상기 연씨집의 뒷면에 고정되는 안전핀; 이 포함되는 구성으로 이루어지는 말린 연씨집을 이용한 학습교재. A safety pin fixed to the back of the kite; Learning materials using a dried lotus seed collection consisting of a. 제 7 항에 있어서, 상기 연씨집은, The method of claim 7, wherein the kite, 연씨가 제거된 전면부를 기준하여 연씨가 채워져 있던 깊이로 절단한 구성으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 말린 연씨집을 이용한 학습교재. Learning materials using a dried kiteyeon, characterized in that the composition is cut to the depth that was filled with the kite on the basis of the front portion is removed. 제 7 항 또는 제 8 항에 있어서, 상기 연씨집은, The method of claim 7 or 8, wherein the kite 절단된 면을 헝겊으로 장식하고 안전핀 또는 영구자석을 붙이어 고정하는 구성으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 말린 연씨집을 이용한 학습교재. A learning material using a dried lotus seed collection, characterized in that the cut surface is decorated with a cloth and fixed by attaching a safety pin or permanent magnet.
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