KR20090013562A - Material of learning with dry-flower lotus pip case for children - Google Patents

Material of learning with dry-flower lotus pip case for children Download PDF

Info

Publication number
KR20090013562A
KR20090013562A KR1020070077806A KR20070077806A KR20090013562A KR 20090013562 A KR20090013562 A KR 20090013562A KR 1020070077806 A KR1020070077806 A KR 1020070077806A KR 20070077806 A KR20070077806 A KR 20070077806A KR 20090013562 A KR20090013562 A KR 20090013562A
Authority
KR
South Korea
Prior art keywords
rice
lotus
bakery
dried
artificial
Prior art date
Application number
KR1020070077806A
Other languages
Korean (ko)
Other versions
KR100897904B1 (en
Inventor
이원구
Original Assignee
이원구
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by 이원구 filed Critical 이원구
Priority to KR1020070077806A priority Critical patent/KR100897904B1/en
Publication of KR20090013562A publication Critical patent/KR20090013562A/en
Application granted granted Critical
Publication of KR100897904B1 publication Critical patent/KR100897904B1/en

Links

Images

Classifications

    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass
    • G09B19/10—Modelling

Landscapes

  • Business, Economics & Management (AREA)
  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • Entrepreneurship & Innovation (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • Educational Administration (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • General Physics & Mathematics (AREA)
  • Theoretical Computer Science (AREA)
  • Toys (AREA)

Abstract

A learning material using a dried lotus pip case is provided to comprehend generation of a pip and birth of a life from the pip by using a natural plant material and to obtain feeling of accomplishment and gratification and psychological comfortableness by arranging the completed empirical learning material around children. Lotus pips are removed from a lotus pip case(15). The lotus pips are dried. The lotus pip case is filled with artificial lotus pips(30). The lotus pip case and the artificial lotus pips are colored by using dyes(45). A piece of cloth(43) is used for decorating the lotus pip case. A ribbon(46) is used for decorating the lotus pip case. A wire(47) is used for forming a stem by fixing the lotus pip case.

Description

말린 연밥집을 이용한 학습교재{MATERIAL OF LEARNING WITH DRY-FLOWER LOTUS PIP CASE FOR CHILDREN}MATERIAL OF LEARNING WITH DRY-FLOWER LOTUS PIP CASE FOR CHILDREN}

도 1 은 본 일반적인 연밥집의 정면도와 측면도, 1 is a front view and a side view of the present general sushi restaurant,

도 2 는 본 발명의 일예에 의한 말린 연밥집의 절단 부위 설명도, 2 is an explanatory view of a cut portion of a dried lotus rice cooker according to an example of the present invention,

도 3 은 본 발명의 일예에 의한 말린 연밥집에 인공연밥을 투입하는 설명도, 3 is an explanatory diagram for putting artificial lotus into a dried rice bakery according to an embodiment of the present invention,

도 4 는 본 발명의 제 1 실시 예에 의하여 말린 연밥집으로 브로치 학습교재를 만든 상태 도시도, Figure 4 is a state diagram made brooch learning textbook with a dried rice bakery according to the first embodiment of the present invention,

도 5 는 본 발명의 제 2 실시 예에 의하여 말린 연밥집으로 액자 학습교재를 만든 상태 도시도, FIG. 5 is a state diagram of a frame made of teaching materials using a dried rice bakery according to a second embodiment of the present invention; FIG.

도 6 은 본 발명의 제 3 실시 예에 의하여 말린 연밥집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도, FIG. 6 is a state diagram of an experiential learning textbook made of dried rice cookers according to a third embodiment of the present invention; FIG.

도 7 은 본 발명의 제 4 실시 예에 의하여 말린 연밥집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도, FIG. 7 is a state diagram of an experiential learning textbook made of dried rice bakery according to the fourth embodiment of the present invention; FIG.

도 8 은 본 발명의 제 5 실시 예에 의하여 말린 연밥집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도, FIG. 8 is a state diagram of an experiential learning textbook made of dried rice bakery according to the fifth embodiment of the present invention; FIG.

도 9 는 본 발명의 제 6 실시 예에 의하여 말린 연밥집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도, FIG. 9 is a state diagram showing an experiential learning textbook made of dried rice bakery according to the sixth embodiment of the present invention; FIG.

도 10 은 본 발명의 일예에 의하여 말린 연밥집으로 완성한 체험학습교재 상태의 사진 도시도. 10 is a photographic view of the state of the experiential learning teaching materials completed with dried rice bakery according to one embodiment of the present invention.

**도면의 주요부분에 대한 부호의 설명**          ** Description of the symbols for the main parts of the drawings **

10, 15 : 연밥집 20 : 연밥10, 15: Yeonbap 20: Yeonbap

25 : 연꽃대 30 : 인공연밥25: lotus stand 30: artificial lotus

41 : 솜 42 : 휴지41: cotton 42: tissue

43 : 헝겊 44 : 돌43: cloth 44: stone

45 : 물감 46 : 끈45: paint 46: string

47 : 철사 50 : 안전핀47: wire 50: safety pin

60 : 액자 70 : 테이프60: frame 70: tape

본 발명은 친환경적인 연밥집 드라이플라워를 이용하여 인공적인 열매를 만드는 체험학습 교재에 관한 것으로, 특히 연밥을 제거한 상태로 말린 연밥집에 인공적으로 연밥을 채우고 채색하는 체험학습을 통하여 어린이의 흥미를 유발하고 성취감을 달성하는 말린 연밥집을 이용한 학습교재에 관한 것이다. The present invention relates to an experiential learning textbook for making artificial fruit using an environmentally friendly lotus food dry flower, and in particular, to induce children's interest through an experience learning to artificially fill and color the dried rice in a state where the dried rice is removed. It relates to a learning textbook using dried rice bakery to achieve a sense of accomplishment.

일반적으로 유치원 및 초등학교에 들어가기 전까지의 연령대 아이를 유아라 고 하며, 유치원 및 초등학교에 다니는 연령대의 아이를 어린이라고 한다. 유아 또는 어린이는 집중력, 사고력, 판단력 등이 완전하게 발달하지 못하였으며, 이러한 경우의 특징은 싫증을 빨리 내고 흥미가 오래가지 못하며 한 가지 놀이 또는 장난 등에 지속적이지 못하다는 것이다. In general, children of ages before entering kindergarten and elementary school are called infants, and children of ages attending kindergarten and elementary school are called children. Infants or children are not fully developed in concentration, thinking, judgment, etc., the characteristics of this case is that you get tired quickly, not interesting for a long time and do not continue to play or play.

이하 본 발명의 설명에 있어서, 유아와 어린이를 모두 어린이라고 한다. In the following description of the present invention, both infants and children are referred to as children.

어린이를 학습시키기 위하여서는 일반적이지 않으면서 어린이의 흥미를 유발하고 오래 동안 집중할 수 있으며 입체적이고 반복 사용할 수 있는 교재를 필요로 하며 친환경적이면서 체력적으로 약하고 민감한 어린이에게 무해한 자연재료를 필요로 한다. In order to learn children, it is not common, but it is necessary to create a child's interest, focus for a long time, three-dimensional and repeatable materials, and natural materials that are harmless to environmentally weak, physically weak and sensitive children.

유아원, 유치원, 미술학원, 학교 등과 같이 집체교육에 사용되는 학습교재는 그림, 화보 등을 인쇄하는 정도의 획일적이고 단순하며 수동적인 활동을 요구하는 내용인 동시에 인공적인 재료를 이용이므로 어린이 특히, 나이 어린 어린이가 오래 동안 사용하여도 되는지 안심하기 어려우며, 어린이의 흥미를 지속적으로 유지하지 못하므로 학습효과가 기대 수준에 미치지 못하고 친환경적이지 못한 문제가 있다. Learning materials used for collective education such as preschool, kindergarten, art academy, school, etc. require uniform, simple and passive activities such as printing pictures and pictorials, and use artificial materials. It is difficult to rest assured that young children can use it for a long time, and there is a problem that the learning effect does not meet the expected level and is not environmentally friendly because it does not keep children's interest continuously.

어린이에게는 놀이, 체험 등이 사고력, 판단력, 표현력, 집중력 등을 발달시키는 학습이며 이러한 학습을 통하여 성장한다. For children, play and experience are learning that develops thinking, judgment, expression, and concentration, and grows through such learning.

어린이에게 놀이 또는 체험학습을 통하여 흥미를 지속시키면서 획일적이지 않고 환경적이며 집중력을 유지하도록 하는 학습교재를 개발할 필요가 있다. It is necessary to develop learning materials that enable children to maintain interest through play or experiential learning while maintaining a consistent, non-uniform environment.

본 발명은 어린이가 천연재료인 말린 연밥집을 이용하여 인공적인 연밥을 만들고 여러 가지 장식품을 직접 만드는 체험학습에 관한 것으로, 특히, 친환경적이며 인체에 전혀 무해한 천연적인 말린 연밥집을 이용하고 어린이의 상상력과 표현력 및 집중력을 발달시키면서 다양한 채색의 연밥을 인공적으로 만들어 넣도록 하므로 획일적이지 않으면서 반복하는 경우에도 흥미와 성취감을 계속 느끼게 하는 말린 연밥집을 이용한 학습교재를 제공하는 것이 그 목적이다. The present invention relates to hands-on learning to make artificial lotus and make various ornaments by using dried lotus bakery, which is a natural material. In particular, it uses natural dried lotus bakery which is eco-friendly and harmless to human body. And to develop the concentration and artificially create a variety of colored rice, so the objective is to provide a learning textbook using a dried rice barn that keeps you feeling a sense of interest and achievement even if not repeated uniformly.

또한, 본 발명은 연밥집을 이용한 체험학습에 직접 참가하므로 어린이에게 식물의 씨앗이 만들어지고 생명이 이어지는 상태를 이해하도록 하며 상상력에 의하여 다양한 응용이 가능함을 보여주고 집중력을 높이도록 하는 말린 연밥집을 이용한 학습교재를 제공하는 것이 그 목적이다. In addition, the present invention directly participates in the experiential learning using the rice bakery, so that the children to understand the state of plant seeds and life is made, showing that the various applications are possible by imagination and learning to use the dried rice bakery to increase the concentration The purpose is to provide a textbook.

상기와 같은 목적을 달성하기 위하여 안출한 본 발명은, 연밥이 제거되어 말려진 연밥집; 연밥집 안에 연밥 대신 채워지는 인공연밥; 연밥집과 인공연밥을 색칠하는 물감; 및 연밥집을 장식하는 헝겊; 이 포함되는 구성을 제시한다. The present invention devised in order to achieve the above object, the dried yeonbap yeonbap is removed; Artificial paddy rice filled in the pad instead of the paddy; Paints for coloring of rice and artificial rice; And a cloth to decorate the rice bakery; This presents the included configuration.

또한, 상기와 같은 목적을 달성하기 위하여 안출한 본 발명은, 연밥이 제거되어 말려진 연밥집; 연밥집을 색칠하는 물감; 연밥집의 줄기와 연결된 부분을 고정하여 줄기로 조형화되는 철사; 및 철사를 장식하는 종이테이프; 가 포함되는 구성을 제시한다. In addition, the present invention devised in order to achieve the above object, the dried yeonbap yeonbap is removed; Paints coloring the rice bakery; Wire formed by the stem by fixing the part connected to the stem of the rice bakery; And paper tape to decorate the wire; Present a configuration that includes.

이하, 상기와 같은 구성의 본 발명에 의한 것으로, 말린 연밥집을 이용한 학습교재를 첨부된 도면을 참조하여 상세히 설명한다. Hereinafter, according to the present invention having the configuration as described above, will be described in detail with reference to the accompanying drawings, the teaching material using a dried rice cooker.

본 발명을 설명하기 위하여 첨부된 것으로, 도 1 은 본 일반적인 연밥집의 정면도와 측면도이고, 도 2 는 본 발명의 일예에 의한 말린 연밥집의 절단 부위 설명도 이며, 도 3 은 본 발명의 일예에 의한 말린 연밥집에 인공연밥을 투입하는 설명도 이고, 도 4 는 본 발명의 제 1 실시 예에 의하여 말린 연밥집으로 브로치 학습교재를 만든 상태 도시도 이며, 도 5 는 본 발명의 제 2 실시 예에 의하여 말린 연밥집으로 액자 학습교재를 만든 상태 도시도 이고, 도 6 은 본 발명의 제 3 실시 예에 의하여 말린 연밥집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도 이며, 도 7 은 본 발명의 제 4 실시 예에 의하여 말린 연밥집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도 이고, 도 8 은 본 발명의 제 5 실시 예에 의하여 말린 연밥집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도 이며, 도 9 는 본 발명의 제 6 실시 예에 의하여 말린 연밥집으로 체험학습교재를 만든 상태 도시도 이고, 도 10 은 본 발명의 일예에 의하여 말린 연밥집으로 완성한 체험학습교재 상태의 사진 도시도 이다. 1 is a front view and a side view of the present general lotus bakery, and FIG. 2 is an explanatory view of a cut portion of a dried lotus bakery according to an example of the present invention, and FIG. 3 is an example of the present invention. Fig. 4 is an explanatory diagram for inserting artificial lotus into a dried rice bakery, and FIG. 4 is a state diagram of a brooch learning textbook made of dried lotus bakery according to a first embodiment of the present invention, and FIG. 5 is a second embodiment of the present invention. Fig. 6 is a state diagram showing a framed learning textbook made of dried rice bakery, and Fig. 6 is a state diagram made of experiential learning textbook made of dried rice bakery according to a third embodiment of the present invention, and Fig. 7 is a fourth view of the present invention. FIG. 8 is a state diagram showing an experiential learning textbook made of dried rice bakery according to an embodiment, and FIG. 8 is a state diagram showing an experiential learning textbook made of dried rice bakery according to a fifth embodiment of the present invention. And a sixth state shown create an experience as study aids dried bapjip opened by the embodiment of the invention, Figure 10 is a photograph showing the site training materials finished state as dried bapjip opened by the aspect of the present invention.

본 발명의 일예를 설명함에 있어서, 본 발명과 직접적으로 관련 없고, 잘 알려져 있는 기술 내용에 대하여서는 도면 도시 및 설명을 생략하므로, 본 발명의 요지를 흐리지 않고 명확하게 전달한다. In describing an example of the present invention, drawings and descriptions which are not directly related to the present invention and well-known technical contents are omitted from the drawings, so that the gist of the present invention is clearly transmitted without obscuring the gist of the present invention.

도 2 와 도 3 을 참조하여, 본 발명의 일예에 의한 것으로, 말린 연밥집을 이용한 학습교재를 설명하면, 말린 연밥집(15), 연밥(20) 대신에 채워지는 인공연밥(30), 연밥집(15)과 인공연밥을 색칠하는 물감(45); 연밥집을 장식하는 끈(46); 철사(47); 테이프(70); 액자(60); 안전핀(50); 이 포함되는 구성이다. Referring to Figures 2 and 3, according to an example of the present invention, when explaining the learning materials using a dried lotus bakery, artificial lotus (30), filled in place of the lotus yeon (20), lotus yeon (10) 15 and paint 45 for coloring artificial artificial rice; String 46 to decorate the rice bakery; Wire 47; Tape 70; Picture frame 60; Safety pin 50; This is the configuration that is included.

바람직하게, 상기 연밥집(15)은 연밥이 제거된 전면부를 기준하여 일정 깊이로 절단하거나 또는 절단하지 않은 것을 특징으로 한다. Preferably, the yeonbap 15 is characterized in that it is cut or not cut to a predetermined depth based on the front portion from which the yeonbap is removed.

또한, 상기 인공연밥(30)은 솜(41), 휴지(42), 헝겊(43), 돌(44) 중에서 선택된 어느 하나로 이루어지고, 물감(45)에 의하여 채색되는 구성을 특징으로 한다. In addition, the artificial sushi 30 is made of any one selected from cotton 41, tissue 42, cloth 43, stone 44, characterized in that the configuration is colored by the paint (45).

또한, 상기 인공연밥(30)은, 연밥집(15) 안에 연밥(20)이 있던 자리를 모두 채우거나 또는 일부에 채우는 것을 특징으로 한다. In addition, the artificial sushi 30, characterized in that to fill all or a portion of the place where the yeonbap 20 in the yeonbap 15.

연밥은 연꽃의 열매 또는 씨앗으로 연실(蓮實) 또는 연자(蓮子)라고도 부르며, 열매를 둘러싸고 있는 씨방을 연밥집이라 한다. 연꽃이 피고 난 후의 자리에 생기는 연밥 또는 씨앗을 둘러싸고 있는 연밥집은 그 생김새가 독특하여 관심과 흥미를 모은다. Lotus is the fruit or seed of lotus, also called lotus (연) or lotus (蓮 子), and the ovary surrounding the fruit is called the yeonbap. The lotus leaf surrounding the lotus leaf or seed that occurs after the lotus blossoms attracts attention and interest because of its unique appearance.

일반적으로 연꽃은 물이 고여 있는 장소의 진흙 속에서 자라며, 이러한 장소를 연못이라 하며, 연못에서 피는 꽃이라 하여 연꽃이라고도 부르는 여러해살이 수중식물로 뿌리줄기로부터 긴 입자루와 긴 꽃대가 올라와 수면 위에서 꽃을 피운다. 꽃은 7-8월에 주로 피며, 연분홍 또는 흰색으로 꽃대 끝에 1 송이씩 피어나고, 열매인 연밥과 뿌리를 식용과 약용으로도 사용한다. In general, lotus flowers grow in the mud of the place where water is standing, and these places are called ponds, which are called perennial plants, which are called lotus flowers, and long granules and long flower beds emerge from the roots. Smokes. Flowers bloom mainly in July-August, light pink or white, and bloom one by one at the end of flower beds. The fruit and lotus root are used for food and medicinal purposes.

도 1 을 참조하여 연밥집(10)을 설명하면, 연꽃대(25) 위에 하나만 피는 연꽃이 지고 난 후에 씨방이 자라서 연밥집(10)이 되고, 연밥집(10)에는 씨앗인 다수의 연밥(20)이 익는다. 이러한 연밥집(10)을 수거하여 연밥(20)을 모으고 식용 및 약용으로 사용한다. Referring to FIG. 1, the lotus bakery 10 will be described. After only one lotus flower blooms on the lotus stalk 25, the ovary grows to become a lotus bakery 10, and the lotus bakery 10 has a number of yeonbabs that are seeds ( 20) ripen. Collect the yeonbap 10 and collect the yeonbap 20 is used for edible and medicinal.

도 2 를 참조하여 본 발명을 상세히 설명하면, 말린 연밥집(15)이 도시되어 있으며, 이러한 연밥집(15)을 전면부로부터 연밥(20)이 채워져 있던 위치까지의 일정한 두께로 A-A 선을 절단하거나 절단하지 않은 것 중에서 선택된 어느 하나를 이용한다. DETAILED DESCRIPTION OF THE PREFERRED EMBODIMENT Referring to FIG. 2, a dried soft bakery 15 is shown, and the AA chops are cut at a constant thickness from the front to the position where the soft bakery 20 is filled. Use either selected or not cut.

도 3 을 참조하여 본 발명을 상세히 설명하면, 일예로, A-A 선을 기준으로 절단한 연밥집(15)의 연밥이 들어 있던 자리에, 솜(41), 휴지(42), 헝겊(43), 돌(44)이 포함되는 것 중에서 선택된 어느 하나로 메워 인공연밥(30)으로 활용한다. 이러한 인공연밥의 재료로 스펀지, 우레탄, 스티로폼 등등이 사용될 수 있으며 제한되지 않는다. Referring to FIG. 3, the present invention will be described in detail. As an example, a cotton 41, a tissue 42, a cloth 43, and a place where a soft rice of a soft rice bakery 15 cut on the basis of an AA line are contained. Filled with any one selected from among the stones 44 are used as artificial rice (30). Sponge, urethane, styrofoam, etc. may be used as the material of the artificial sushi, and the like is not limited.

인공연밥(30)으로 사용되는 재료인 솜(41), 휴지(42), 헝겊(43), 돌(44) 등은 색상이 고유한 색상을 나타내므로, 다양한 색상의 물감(45)을 이용하여 채색한다. 이때, 돌은 천연의 돌이 될 수 있으나, 점토(CLAY) 등으로 만든 인공적인 돌이 될 수도 있으며, 물감(45) 대신에 문방구 종류인 색연필, 사인펜, 매직펜, 잉크 등을 이용하여 채색할 수도 있다. Cotton 41, toilet paper 42, the cloth 43, the stone 44, and the like, which are materials used as the artificial rice 30, have a unique color, and thus, various colors of paint 45 may be used. Color At this time, the stone may be a natural stone, but may be an artificial stone made of clay (CLAY), etc., instead of the paint 45 may be colored using a stationery pencil, colored pencil, sign pen, magic pen, ink and the like.

어린이가 상기 연밥집(15)을 이용하여 연밥(20)이 들어 있던 자리, 즉 해당 구멍에 솜(41)을 적당량 분리하여 집어넣거나 또는, 일반적인 휴지(42)를 적당량 분리하여 집어넣거나 또는, 적당한 크기의 헝겊(43)을 볼록하게 집어넣거나, 적당한 크기의 돌(44)을 집어넣는다. 이때, 상기 헝겊(43)은 무늬가 있는 경우 무늬가 표현되도록 하여도 된다. The child puts the paddle 20 into the place where the paddle 20 was contained, that is, the hole 41, by separating the appropriate amount of the cotton 41 or inserting the appropriate amount of the common toilet paper 42, or a suitable The cloth 43 of size is convex or the stones 44 of appropriate size are inserted. In this case, the cloth 43 may have a pattern when the pattern is present.

연밥집(15)에 인공적으로 삽입되어 넣어진 인공연밥(30)에 상기의 물감(45)을 이용하여 채색한다. 인공연밥(30)의 채색은 연밥집(15)에 넣은 상태에서 채색하거나 또는, 넣기 전에 채색하여 넣을 수도 있다. The artificial sushi 30, which is artificially inserted into the lotus bakery 15, is colored using the paint 45. Coloring of the artificial rice 30 may be colored in the state put in the rice bakery 15, or may be put before coloring.

각 인공연밥(30)은 서로 다른 색상으로 채색할 수 있으며, 하나의 인공연밥(30)을 동일한 색상으로 전체 채색하거나 또는 일부를 채색하고, 알록달록하게 여러 가지 색상이 부분적으로 채색되도록 하거나 일부가 채색되도록 할 수 있다. Each artificial sushi 30 may be colored in a different color, the whole artificial color of a single artificial sushi 30 in the same color, or a part of the color, to make a variety of colors partially or colorfully colored You can do that.

연밥집(15)의 경우에도 표면의 천연색상을 그대로 이용하거나, 물감으로 채색할 수 있으며, 채색하는 경우에는 한 가지 선택된 색상으로 채색하는 것이 바람직하다. 어린이가 이러한 체험학습을 직접 진행하여 완성하기 어렵거나 시간이 많이 소요되는 등의 경우는 부모나 선생이 일부 도와주어도 된다. Even in the case of the rice cooker 15, the natural color of the surface may be used as it is, or it may be colored with paint, and when coloring, it is preferable to color with one selected color. Parents or teachers may need some help in cases where it is difficult or time-consuming for children to complete such hands-on learning.

도 4 를 참조하여 본 발명의 제 1 실시 예에 의한 것으로, 말린 연밥집으로 만드는 브로치 학습교재를 상세히 설명하면, 도 2 에 도시된 A-A 선을 따라 연밥집(15)의 절단된 면에 헝겊(43)을 붙이고, 브로치용 안전핀(50)을 접착제 등으로 붙이어 고정시키며 인공연밥(30)은 어린이의 상상력과 표현력에 의하여 채우고 채 색하도록 한다. According to the first embodiment of the present invention with reference to Figure 4, when explaining the brooch learning materials to make a dried lotus bakery in detail, a cloth (on the cut surface of the lotus bakery 15 along the AA line shown in Figure 2 43) attach, the safety pins for brooches (50) are glued and glued, and artificial sushi (30) to fill and color by the imagination and expression of children.

이때 헝겊(43)의 색상은 연밥집(15)의 색상과 동일하거나 유사한 것이 비교적 바람직하다. 말린 연밥집으로 완성된 브로치를 체험학습한 학생은 표현력, 사고력, 판단력 등이 한층 발달하게 된다. 완성된 체험학습 교재는 어린이의 옷에 장식하여 주거나 방에 장식하여 주므로 성취욕과 만족감 및 심리적 편안감을 갖도록 하여 정서적으로 안정하도록 한다. At this time, the color of the cloth 43 is relatively the same as or similar to the color of the rice bakery 15 is relatively preferable. Students who have experienced brooch made from dried rice barns will develop their expression, thinking, and judgment. The completed experiential learning materials are decorated in children's clothes or decorated in the room, so that they have a sense of accomplishment, satisfaction, and psychological comfort so as to be emotionally stable.

또한, 상기 제 1 실시예의 응용으로 안전핀 대신에 영구자석을 접착제로 붙이어 고정하는 경우, 냉장고 등에 부착하는 장식용 또는 메모를 고정하는 장식용으로 사용할 수 있다. In addition, in the case of fixing by attaching a permanent magnet with an adhesive instead of a safety pin in the application of the first embodiment, it can be used for decoration for fixing to a refrigerator or a memo for fixing.

도 5 를 참조하여 본 발명의 제 2 실시 예에 의한 것으로, 말린 연밥집으로 만드는 액자 학습교재를 상세히 설명하면, 액자(60)의 지정된 위치에 상기 A-A 선을 따라 절단되고 인공연밥(30)이 삽입된 연밥집(15)을 접착제를 이용하여 붙이며, 상기 액자(60)의 나머지 면을 물감으로 채색하거나 다양한 색상의 헝겊, 끈 등으로 무늬를 만드는 장식을 한다. According to the second embodiment of the present invention with reference to Figure 5, when explaining in detail the frame learning teaching material to make a dried rice bakery, the artificial rice 30 is cut along the line AA at the designated position of the frame 60 Attached to the inserted rice bakery 15 using an adhesive, the remaining surface of the frame 60 is painted with paint or decorated with a pattern, such as a cloth, a string of various colors.

첨부된 도면에는 도시하지 않았으나, 상기 액자(60)를 시계의 문자판이 되도록 장식할 수도 있다. Although not shown in the accompanying drawings, the frame 60 may be decorated to be a clock face.

도 6을 참조하여 본 발명의 제 3 실시 예에 의한 것으로, 말린 연밥집으로 만드는 체험학습교재를 상세히 설명하면, 상기 A-A 선을 따라 절단된 연밥집(15)을 사용한다. 연밥집(15)의 연밥(20)이 들어 있던 자리에 인공연밥(30)으로 모두 채우지 않고 가장자리의 연밥(20)이 있던 자리를 비워둔다. 가장자리의 연밥이 있던 자리는 밑까지 구멍에 뚫려 있으며, 이 구멍을 통하여 끈 또는 리본으로 얽어매어 장식한다. According to the third embodiment of the present invention with reference to Figure 6, when explaining the experience learning teaching material to make a dried lotus bakery in detail, using the yeonryop chop 15 cut along the line A-A. Instead of filling the artificial rice (30) in the place where the yeonbap (20) of the yeonbap (15) was placed, the place where the edge of the yeonbap (20) was empty. The place where the edge of the rice was located is drilled to the bottom, and it is intertwined with a string or a ribbon through this hole.

또는, 연밥(20)이 있던 자리를 인공연밥(30)으로 모두 채우고 연밥집(15) 테두리를 끈 또는 리본으로 감싼다. 끈으로 채색 또는 염색된 가죽 끈을 사용할 수 있다. Or, fill the place where the yeonbap (20) was all with artificial yeonbap (30) and wrap the edge of the baboon (15) with a string or ribbon. Colored or dyed leather straps can be used.

도 7 을 참조하여 본 발명의 제 4 실시 예에 의한 것으로, 말린 연밥집으로 만드는 체험학습교재를 상세히 설명하면, 인공연밥(30)으로 채워진 연밥집(15)의 가장자리를 레이스(LACE) 종류의 화려한 수예 헝겊(43) 등으로 감싸고 접착제를 이용하여 붙이므로, 조화의 분위기를 내거나 화려한 장식품의 분위기를 낸다. 이때 연밥집(15)의 표면에는 선호하거나 헝겊(43)과 배색이 잘되는 색상으로 채색하는 것이 바람직하다. According to the fourth embodiment of the present invention with reference to Figure 7, when explaining the experience learning teaching material to make a dried lotus bakery in detail, the edge of the lotus bakery (15) filled with artificial lotus (30) of the race (LACE) type It is wrapped in a colorful handicraft cloth 43 or the like and pasted using an adhesive, giving an atmosphere of harmony or an atmosphere of colorful ornaments. At this time, the surface of the soft bakery 15 is preferred or colored with a cloth 43 and a good color scheme.

도 8 을 참조하여 본 발명의 제 5 실시 예에 의한 것으로, 말린 연밥집으로 만드는 체험학습교재를 상세히 설명하면, 절단하지 않은 연밥집(15)의 표면 전체를 선택된 단일 색상으로 채색하고 철사(47)의 일측 끝단을 이용하여 꽃대가 있던 부위를 감싸는 동시에 일정한 길이를 갖도록 하므로 인공적인 꽃대가 되도록 한다. 이러한 철사(47)의 표면에는 꽃대의 색상과 유사한 초록색의 테이프(70)를 감으므 로 인공적인 꽃대가 되도록 하여 조화의 분위기를 체험학습하게 한다. 상기 채색에는 물감을 스프레이로 뿌리거나 붓으로 칠하거나 칫솔 등을 이용하여 칠하는 것이 바람직하다. 또한, 다양한 색상의 천, 부직포 등을 이용하여 감싸므로 화려한 분위기를 더욱 높일 수 있다. According to the fifth embodiment of the present invention with reference to Figure 8, when explaining the experience learning teaching material to make a dried lotus bakery in detail, the entire surface of the uncooked lotus bakery (15) is colored in the selected single color and the wire 47 Using one end of the) to wrap the area where the flower stalk was at the same time to have a constant length so that the artificial flower stalk. The surface of the wire 47 is wound around a green tape 70 similar to the color of the flower bed to be an artificial flower bed to experience learning the atmosphere of harmony. The coloring is preferably sprayed with a spray or painted with a brush or a toothbrush or the like. In addition, it is possible to further enhance the colorful atmosphere because it is wrapped using a variety of colors of cloth, non-woven fabrics.

도 9 를 참조하여 본 발명의 제 6 실시 예에 의한 것으로, 말린 연밥집으로 만드는 체험학습교재를 상세히 설명하면, 첨부된 도 2에 도시된 것과 같이 A-A 선으로 절단된 나머지 부분의 연밥집(15)을 이용한 것이며, 채색과 꽃대를 포함하는 과정이 도 8에 도시된 체험학습교재와 동일하다. According to the sixth embodiment of the present invention with reference to Figure 9, when explaining the experience learning teaching material made of dried yeonbap in detail, as shown in Figure 2 attached to the rest of the yeonbap (15) ), And the process including coloring and flower beds is the same as the experience learning textbook shown in FIG. 8.

상기 도 9 의 일예는 A-A 선으로 절단된 윗부분과 아래 부분을 각각 모두 사용하는 친환경적인 장점이 있다. 9 is an environmentally friendly advantage of using both the upper portion and the lower portion cut by the A-A line.

도 10은 본 발명의 상기와 같은 일예에 의하여 말린 연밥집으로 완성된 체험학습교재의 실제 사진 도시도 이다. 상세히 설명하면, 말린 연밥집을 이용하여 액자와 조화 및 장식품 등을 만든 상태가 도시되어 있다. 10 is an actual photographic view of the experiential learning teaching materials completed by the dried rice barn according to one example of the present invention. In detail, a state of making a frame, harmony and ornaments, etc. using a dried rice bakery is shown.

본 발명을 일예로 설명하였으나, 반드시 이러한 일예에 국한되는 것이 아니고, 본 발명의 기술사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 다양하게 변형 실시될 수 있다. 따라서 본 발명에 개시된 일예들은 본 발명의 기술 사상을 한정하기 위한 것이 아니라 설명하기 위한 것이고, 이러한 일예에 의하여 본 발명의 기술 사상의 범위 가 한정되는 것은 아니다. 본 발명의 보호 범위는 아래의 청구범위에 의하여 해석되어야 하며, 그와 동등한 범위 내에 있는 모든 기술 사상은 본 발명의 권리범위에 포함되는 것으로 해석되어야 한다. Although the present invention has been described as an example, it is not necessarily limited to such an example, and various modifications can be made without departing from the spirit of the present invention. Therefore, one example disclosed in the present invention is not intended to limit the technical spirit of the present invention but to explain, and the scope of the technical spirit of the present invention is not limited by the one example. The scope of protection of the present invention should be interpreted by the following claims, and all technical ideas within the scope equivalent thereto should be construed as being included in the scope of the present invention.

상기와 같은 구성의 본 발명은 천연재료이며 친환경적인 말린 연밥집을 이용하여 어린이가 직접 참가하여 조형하고 색칠하는 체험학습을 하도록 하므로 어린이의 상상력과 표현력과 미적 감각을 발달시키는 학습의 효과가 있다. The present invention has the effect of learning to develop children's imagination and expressive power and aesthetic sensation because the present invention is made of natural materials and environmentally friendly dried rice bakery so that children can participate in modeling and coloring.

또한, 자연적인 식물 재료를 이용하여 씨앗의 생성과 생명이 이어지는 상태를 이해하고 완성된 체험학습 교재를 어린이가 있는 주변에 배치하므로 성취감, 만족감 및 심리적 편안감을 갖도록 하여 정서적으로 안정시키고 집중력을 높이는 학습이 효과가 있다. In addition, natural plant materials are used to understand the state of seed generation and life leading, and the completed hands-on learning materials are placed in the vicinity of the child so that they have a sense of accomplishment, satisfaction and psychological comfort, so that they can be emotionally stabilized and concentrate. This has the effect.

Claims (9)

연밥이 제거되어 말려진 연밥집; A soft-yed-cooked rice barbeque dried by removing it; 상기 연밥집 안에 연밥 대신 채워지는 인공연밥; Artificial paddy rice is filled in place instead of the paddy rice; 상기 연밥집과 인공연밥을 색칠하는 물감; 및 Paints to color the lotus and artificial rice; And 상기 연밥집을 장식하는 헝겊; 이 포함되는 구성으로 이루어지는 말린 연밥집을 이용한 학습교재. A cloth to decorate the rice bakery; Teaching materials using a dried rice bakery consisting of a configuration. 제 1 항에 있어서, The method of claim 1, 상기 연밥집을 장식하는 끈; A string to decorate the rice bakery; 상기 연밥집을 고정하여 줄기로 조형화되는 철사; A wire which is molded into a stem by fixing the lotus bakery; 상기 철사를 장식하는 테이프; 및 Tape to decorate the wire; And 상기 연밥집을 고정하여 장식하는 액자; 가 더 포함되는 구성으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 말린 연밥집을 이용한 학습교재. A frame for fixing and decorating the rice bakery; Learning materials using a dried yeonbap, characterized in that consisting of a further configuration. 제 1 항 또는 제 2 항에 있어서, 상기 연밥집은, The method of claim 1 or 2, wherein the yeonbap restaurant, 연밥이 제거된 전면부를 기준하여 일정 깊이로 절단하거나 또는 절단하지 않은 구성으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 말린 연밥집을 이용한 학습교재. Learning materials using a dried rice barn, characterized in that consisting of a cut or not cut to a predetermined depth on the basis of the front portion is removed. 제 1 항 또는 제 2 항에 있어서, 상기 인공연밥은, According to claim 1 or 2, wherein the artificial sushi, 헝겊, 솜, 휴지, 돌 중에서 선택된 어느 하나로 이루어지고, 채색되는 구성으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 말린 연밥집을 이용한 학습교재. A learning material using a dried rice bakery, which is made of any one selected from cloth, cotton, tissue paper, and stone, and is composed of colored components. 제 1 항에 있어서, 상기 인공연밥은, According to claim 1, The artificial sushi, 상기 연밥집의 연밥이 있던 자리를 모두 채우거나 또는 일부에 채우는 것을 특징으로 하는 말린 연밥집을 이용한 학습교재. Learning materials using a dried lotus bar, characterized in that to fill all or a portion of the place where the lotus was in the lotus bar. 연밥이 제거되어 말려진 연밥집; A soft-yed-cooked rice barbeque dried by removing it; 상기 연밥집을 색칠하는 물감; Paints coloring the rice bakery; 상기 연밥집의 줄기와 연결된 부분을 고정하여 줄기로 조형화되는 철사; 및 A wire formed by forming a stem by fixing a portion connected to the stem of the rice bakery; And 상기 철사를 장식하는 테이프; 가 포함되는 구성으로 이루어지는 말린 연밥집을 이용한 학습교재. Tape to decorate the wire; Learning materials using a dried lotus-based food consisting of a configuration. 연밥이 제거되어 말려진 연밥집; A soft-yed-cooked rice barbeque dried by removing it; 상기 연밥집 안에 연밥 대신 채워지는 인공연밥; Artificial paddy rice is filled in place instead of the paddy rice; 상기 연밥집과 인공연밥을 색칠하는 물감; Paints to color the lotus and artificial rice; 상기 연밥집을 장식하는 헝겊; 및 A cloth to decorate the rice bakery; And 상기 연밥집의 뒷면에 고정되는 안전핀; 이 포함되는 구성으로 이루어지는 말린 연밥집을 이용한 학습교재. Safety pins are fixed to the back of the rice bakery; Teaching materials using a dried rice bakery consisting of a configuration. 제 7 항에 있어서, 상기 연밥집은, The method of claim 7, wherein the yeonbap restaurant, 연밥이 제거된 전면부를 기준하여 연밥이 채워져 있던 깊이로 절단한 구성으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 말린 연밥집을 이용한 학습교재. A learning textbook using a dried rice bakery, characterized in that the composition is cut to a depth that is filled with the lead on the basis of the front portion is removed. 제 7 항 또는 제 8 항에 있어서, 상기 연밥집은, The method of claim 7 or 8, wherein the yeonbap restaurant, 절단된 면을 헝겊으로 장식하고 안전핀 또는 영구자석을 붙이어 고정하는 구성으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 말린 연밥집을 이용한 학습교재. Decorated with a cloth cloth cut and decorated with a safety pin or a permanent magnet attached to the learning material using a dried rice bakery, characterized in that consisting of.
KR1020070077806A 2007-08-02 2007-08-02 Material of learning with dry-flower lotus pip case for children KR100897904B1 (en)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR1020070077806A KR100897904B1 (en) 2007-08-02 2007-08-02 Material of learning with dry-flower lotus pip case for children

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR1020070077806A KR100897904B1 (en) 2007-08-02 2007-08-02 Material of learning with dry-flower lotus pip case for children

Publications (2)

Publication Number Publication Date
KR20090013562A true KR20090013562A (en) 2009-02-05
KR100897904B1 KR100897904B1 (en) 2009-05-18

Family

ID=40683983

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
KR1020070077806A KR100897904B1 (en) 2007-08-02 2007-08-02 Material of learning with dry-flower lotus pip case for children

Country Status (1)

Country Link
KR (1) KR100897904B1 (en)

Families Citing this family (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
MX2018012536A (en) 2016-04-15 2019-02-25 Ishihara Sangyo Kaisha Method for potentiating plant disease-controlling effect of aryl phenyl ketone fungicide and method for controlling plant diseases.

Family Cites Families (3)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR200415524Y1 (en) 2005-12-01 2006-05-03 재갑 이 Assembly type lotus flower lamp
KR100635105B1 (en) 2006-06-23 2006-10-18 김혜경 Manufacturing method of decorations using a lotus pip
KR100769282B1 (en) 2006-11-22 2007-10-24 이주환 A method for formation paper flower and paper flower formed the same

Also Published As

Publication number Publication date
KR100897904B1 (en) 2009-05-18

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Boas Art in the School
KR100897904B1 (en) Material of learning with dry-flower lotus pip case for children
KR20120047722A (en) Environmental friendly cloth book for do-it-yourself
Schiller et al. The Instant Curriculum: 500 Developmentally Appropriate Learning Activities for Busy Teachers of Young Children
Kraus-Boelte et al. The Kindergarten Guide: An Illustrated Hand-book, Designed for the Self-instruction of Kindergartners, Mothers, and Nurses
Higonnet et al. Clothing the child's body
Kranowitz 101 Activities for Kids in Tight Spaces: At the Doctor's Office, on Car, Train, and Plane Trips, Home Sick in Bed...
Raines et al. Story stretchers: Activities to expand children's favorite books
Thomas Creative coping skills for children: Emotional support through arts and crafts activities
JP6902297B1 (en) Picture book type educational equipment
Peachey The Royal Guide to Wax Flower Modelling
Bailey Montessori children
Samadovna et al. Methods Of Teaching Preschool Children To Prepare Appliques
Ford Craft Your Own Happy: A collection of 25 creative projects to craft your way to mindfulness
Lacey Imperial Coral: The Transformation of a Natural Material to a Qing Imperial Treasure
Tallmon Gift-Making for and by Children
Levine 365 Toddler Activities That Inspire Creativity: Games, Projects, and Pastimes That Encourage a Child's Learning and Imagination
Oppenheimer et al. What is a Waldorf Kindergarten?
CN204743483U (en) Combination quilt cover
KR20120047723A (en) Environmental friendly cloth book and book or visual media using the same
Peterson et al. The Iowa Homemaker vol. 15, no. 8
KR20240032272A (en) Junior master gardener education method
Gitter A Strategy for Fighting the War on Poverty (The Montessori Method as Applied to the Brookhaven Project).
Kohl et al. Global art: Activities, projects, and inventions from around the world
D'audney et al. Calendar of Developmental Activities for Preschoolers.

Legal Events

Date Code Title Description
A201 Request for examination
E902 Notification of reason for refusal
E701 Decision to grant or registration of patent right
GRNT Written decision to grant
FPAY Annual fee payment

Payment date: 20130509

Year of fee payment: 5

FPAY Annual fee payment

Payment date: 20140509

Year of fee payment: 6

LAPS Lapse due to unpaid annual fee