JPS6120870B2 - - Google Patents

Description

【発明の詳細な説明】 本発明は、各種教育機関において教育者が学習
内容の習得度を各学習者別に評価して、その評価
内容の記録等を作成するのに使用される学習評価
装置に関する。DETAILED DESCRIPTION OF THE INVENTION The present invention relates to a learning evaluation device used by educators in various educational institutions to evaluate the mastery of learning content for each learner and to create records of the evaluation content. .

一般に、学校教育における各生徒の評価は、試
験成績や授業中の応答内容等の総合的な判断によ
りなされる。そこで、教師は、授業中における各
生徒の反応状況等を判断して学習内容の容素別の
習得度等の評価結果や試験成績等を記録簿（いわ
ゆるエンマ帳）に遂次記帳している。そして、学
期末等になると、記録簿に記帳されている各種デ
ータから、成績序列表、標準偏差、偏差値、評価
率、成績分布表等を作り、各生徒の成績簿を作成
している。 Generally, each student's evaluation in school education is made based on comprehensive judgments such as test scores and responses during class. Therefore, teachers judge each student's reaction status during class, and successively record evaluation results such as mastery level for each subject of learning content, test scores, etc. in a record book (so-called Enma notebook). . Then, at the end of the semester, a grade list, standard deviation, deviation value, evaluation rate, grade distribution table, etc. are created from the various data recorded in the record book, and a grade book is created for each student.

ところで、上記記録簿への各種データの記帳作
業は、特に、授業中における各生徒の反応状況を
詳細に判断した評価結果を記帳する場合に、多大
な手間を必要とするために、授業の円滑な進行を
阻害し教育効果を低下せしめる要因になつてい
る。そして、近来、各種教育機関においては種々
の視聴覚教育機器が普及されていることから、上
記教育機器の操作と同様に操作スイツチやキー等
を操作するだけで、上記評価結果を記録し得るよ
うな学習評価装置の実現が現場の教師等によつて
切望されている。 By the way, the work of recording various data in the record book mentioned above requires a lot of effort, especially when recording the evaluation results that are determined in detail on the reaction status of each student during the class, so it is difficult to ensure the smoothness of the class. This has become a factor that hinders the progress of education and reduces the effectiveness of education. In recent years, various audiovisual educational devices have become popular in various educational institutions, so it is now possible to record the evaluation results by simply operating a switch or key in the same way as the educational device described above. The realization of a learning evaluation device is desperately desired by teachers in the field.

そこで、本発明は、記憶番地指定用操作キーの
操作により指定される任意の記憶番地に評価デー
タ入力操作キーの操作により与えられる評価デー
タの記憶をなす記憶手段と、上記記憶手段により
記憶されている各評価データの集計演算を行なう
演算手段と、上記演算手段による演算結果の印字
を行なう印字手段とを備えた装置本体の操作パネ
ル上に、上記各操作キーの操作による入力データ
内容の表示を行なう第１の表示部と、各回答者と
記憶番地との対応関係を表示する第２の表示部
と、上記各操作キーとを配設して成り、各回答者
に対する評価内容の集計結果を印字して出力する
ように構成したことを特徴とすることによつて極
めて簡単なキー操作を行なうだけで学習評価結果
の記録簿を作成し得るような学習評価装置を提供
するものである。 Therefore, the present invention provides a storage means for storing evaluation data given by operation of an evaluation data input operation key at an arbitrary memory address specified by operation of a memory address designation operation key, and a storage means for storing evaluation data given by operation of an evaluation data input operation key. The content of the input data by operating each of the operation keys is displayed on the operation panel of the main body of the device, which is equipped with a calculation means for performing aggregation calculations of each evaluation data, and a printing means for printing the calculation results by the calculation means. A second display section that displays the correspondence between each respondent and the memory address, and each of the above-mentioned operation keys are arranged. The present invention provides a learning evaluation device capable of creating a record of learning evaluation results by performing extremely simple key operations by being configured to print and output the results.

以下、本発明について、一実施例を示す図面に
従つて詳細に説明する。 DESCRIPTION OF THE PREFERRED EMBODIMENTS The present invention will be described in detail below with reference to drawings showing one embodiment.

本発明の一実施例について、その装置全体１０
の上面パネル１の平面図を第１図に示すととも
に、その電気的な構成を第２図のブロツク図に示
す。 Regarding one embodiment of the present invention, the entire device 10
A plan view of the top panel 1 is shown in FIG. 1, and its electrical configuration is shown in a block diagram in FIG.

この実施例は50名の生徒に対して30問の設問回
数で学習評価結果を印字出力するようにしたもの
であり、装置本体１０の上面パネル１上には記憶
回路１１の記憶番地を指定するための第１の操作
キー群２、上記記憶回路１１に記憶させる評価デ
ータを入力するための第２の操作キー群３、演算
処理回路１２に命令信号を入力するための第３の
操作キー群４、上記各操作キー群２，３，４の操
作により入力されたデータ内容の表示を行なう第
１の表示部５、各生徒と上記記憶回路１１の各記
憶番地との対応関係を表示する第２の表示部６、
上記演算処理回路１２からの演算出力信号に応じ
て作動するプリンタ７、電源スイツチ８およびフ
アンクシヨンスイツチ９等が配設されている。 In this embodiment, the learning evaluation results are printed out for 50 students after 30 questions are asked, and the memory address of the memory circuit 11 is specified on the top panel 1 of the device body 10. a first operation key group 2 for inputting evaluation data to be stored in the storage circuit 11; a third operation key group 3 for inputting command signals to the arithmetic processing circuit 12; 4. A first display unit 5 that displays the contents of data input by operating the operation key groups 2, 3, and 4; A first display unit 5 that displays the correspondence between each student and each memory address of the memory circuit 11; 2 display section 6,
A printer 7, a power switch 8, a function switch 9, etc., which operate in response to a calculation output signal from the calculation processing circuit 12, are provided.

上記記憶回路１１および演算処理回路１２は、
ランダムアクセスメモリー、リードオンリーメモ
リーやマイクロプロセツサー等を組合せて構成さ
れ、装置本体１０内に内蔵されている。上記第１
の表示部５は、設問回数表示用に２桁、生徒番号
表示用に２桁、設問番号表示用に２桁、さらに、
評価値表示用に１桁の合計７桁を表示するような
数字表示式発光ダイオードから成り、上記演算処
理回路１２を介して供給される駆動信号に応じて
動作される。また、上記第２の表示部６は、生徒
数に等しい50個の発光ダイオード６ａを生徒名簿
６Ａに対応せしめて２行25列に配列して成り、上
記演算処理回路を介して供給される駆動信号に応
じて選択的な点燈動作がなされる。さらに、上記
第１の操作キー群２は、上記第２の表示部６によ
つて表わされている各生徒番号を記憶回路１１の
記憶番地として指定入力する11個の操作キー２
ａ，２ｂ，２ｃ，２ｄ，２ｅ，２ｇ，２ｈ，２
ｉ，２ｊ，２ｋから成る。上記第２の操作キー群
３は、この実施例では５点法による評価データを
入力し得るように５個の操作キー３ａ，３ｂ，３
ｃ，３ｄ，３ｅから成る。上記第３の操作キー群
４は、データ入力操作の誤まりを訂正するための
訂正キー４ａ、上記演算処理回路１２から上記プ
リンタ７に演算出力信号を供給させるためのセツ
トキー４ｂおよびトータルキー４ｃ、さらに、行
なつている演算処理内容を取消すための取消しキ
ー４ｄから成る。 The storage circuit 11 and the arithmetic processing circuit 12 are
It is constructed by combining random access memory, read-only memory, microprocessor, etc., and is built into the main body 10 of the device. 1st above
The display section 5 has two digits for displaying the number of questions asked, two digits for displaying the student number, two digits for displaying the question number, and further,
It consists of a numerical display type light emitting diode that displays a total of seven digits for displaying evaluation values, and is operated in response to a drive signal supplied via the arithmetic processing circuit 12. The second display section 6 is constructed by arranging 50 light emitting diodes 6a, which is equal to the number of students, in 2 rows and 25 columns in correspondence with the student list 6A. Selective lighting operation is performed in response to the signal. Further, the first operation key group 2 includes 11 operation keys 2 for specifying and inputting each student number represented by the second display section 6 as a memory address of the memory circuit 11.
a, 2b, 2c, 2d, 2e, 2g, 2h, 2
It consists of i, 2j, and 2k. In this embodiment, the second operation key group 3 includes five operation keys 3a, 3b, 3 to input evaluation data based on the 5-point method.
Consists of c, 3d, and 3e. The third operation key group 4 includes a correction key 4a for correcting errors in data input operations, a set key 4b and a total key 4c for supplying a calculation output signal from the calculation processing circuit 12 to the printer 7; Furthermore, it includes a cancel key 4d for canceling the content of the arithmetic processing being performed.

なお、この実施例では、上記演算処理回路１２
を用いて、学習評価機能を果すとともに試験成績
の集計機能をも果し得るように、該演算処理回路
１２の動作を切換えて使用するためのフアンクシ
ヨンスイツチ９が設けられている。そして、この
実施例は、第３図のフローチヤートに示すような
動作および操作手順によつて、各生徒の学習評価
および成績集計の結果を印字して出力するように
なつている。 Note that in this embodiment, the arithmetic processing circuit 12
A function switch 9 is provided to switch and use the operation of the arithmetic processing circuit 12 so that it can perform a learning evaluation function and also a test result aggregation function. In this embodiment, the results of each student's learning evaluation and performance summary are printed and outputted according to the operations and operating procedures shown in the flowchart of FIG.

すなわち、例えば授業中に教師がこの装置を用
いて学習評価結果の記録簿を作成するには、次の
ような手順に従つた操作を行なえば良い。 That is, for example, in order for a teacher to create a record of learning evaluation results using this device during class, the teacher may perform operations according to the following procedure.

先ず、授業の開始前の準備操作として、次の３
ステツプの操作を行なう。 First, perform the following three preparation operations before the start of class.
Perform step operations.

第１ステツプ：電源スイツチ８をオンに設定す
る。First step: Turn on the power switch 8.

第２ステツプ：フアンクシヨンスイツチ９を評価
別に設定する。Second step: Set the function switch 9 for each evaluation.

第３ステツプ：授業年月日、学年、クラスおよび
学習内容の通し番号の各データを
第１の操作キー群２により入力す
る。Third step: Input the following data using the first operation key group 2: date of class, grade, class, and serial number of the learning content.

ここで、上記各データは、演算処理回路１２を
介してプリンタ７に送られ、該プリンタ７によつ
て印字される。この準備操作では、上記プリンタ
７の印字内容によつて、上記各データが正しく入
力されたか否かを確認し、誤まつていたならば一
度電源スイツチ８をオフに戻してから、再び上記
第１ないし第３のステツプ操作を行なつて、上記
各データを正しく入力した状態にて本装置を待期
せしめる。 Here, each of the above data is sent to the printer 7 via the arithmetic processing circuit 12 and printed by the printer 7. In this preparatory operation, it is checked whether each of the above data has been input correctly based on the content printed by the printer 7, and if it is incorrect, the power switch 8 is turned off once, and then the first Then, by performing the third step operation, the apparatus is put on standby with each of the above-mentioned data correctly input.

次に、授業を開始して、各生徒に応答を求める
場合には、次の２ステツプの操作を予め行なう。 Next, when starting the class and requesting responses from each student, the following two steps are performed in advance.

第４ステツプ：第１の操作キー群２を操作して設
問番号を入力する。Fourth step: Operate the first operation key group 2 to input the question number.

第５ステツプ：第１の操作キー群２を操作して生
徒番号を入力する。Fifth step: Operate the first operation key group 2 to input the student number.

ここで、上記設問番号は、例えば国語の学習評
価を行なう場合であれば読解力や表現力等の要求
する応答の学習要素内容を示すデータである。こ
の設問番号は第１の表示部５に表示により確認し
て、誤まつていれば第３の操作キー群４の訂正キ
ー４ａを操作することによつて再入力することが
できる。また、上記生徒番号は、第１の表示部５
に表示されるとともに、第２の表示部６の発光ダ
イオード６ａが選択的に点燈されることによつて
表示されるので、いづれかの表示内容により確認
し、誤まつている場合には上記訂正キー４ａの操
作により再入力することができる。 Here, the above-mentioned question number is data indicating the content of the learning element of the required response, such as reading comprehension and expressive ability, in the case of a Japanese language learning evaluation, for example. This question number can be confirmed by displaying it on the first display section 5, and if it is entered incorrectly, it can be re-entered by operating the correction key 4a of the third operation key group 4. Further, the above student number is displayed on the first display section 5.
, and is also displayed by selectively lighting up the light emitting diode 6a of the second display section 6, so please check the display contents and if there is an error, please correct the above. Re-input can be performed by operating the key 4a.

そして、生徒からの応答内容を判断して教師が
評価データを次の第６ステツプにより入力する。 Then, the teacher judges the contents of the responses from the students and inputs the evaluation data in the next sixth step.

第６ステツプ：第２の操作キー３を操作して評価
データを入力する。Sixth step: Operate the second operation key 3 to input evaluation data.

ここで、上記評価データは、上記第５ステツプ
において入力された生徒番号によつて指定される
記憶回路１１の記憶番地に記憶されるとともに、
上記第１の表示部５に表示される。なお、この第
１の表示部５の表示内容により確認してから上記
評価データの訂正することができる。また、同じ
設問について複数の生徒から応答を求める場合に
は、上記第５ステツプおよび第６ステツプを操作
して行なう。さらに、上記第４ステツプないし第
６ステツプの操作によつて記憶回路１１の各記憶
番地に記憶した内容を取消してしまう場合には、
第３の操作キー群４の取消しキー４ｄを操作して
から、改めて上記第４ステツプないし第６ステツ
プを繰返して行なう。 Here, the evaluation data is stored in the storage address of the storage circuit 11 specified by the student number input in the fifth step, and
It is displayed on the first display section 5. Note that the evaluation data can be corrected after checking the display contents on the first display section 5. Furthermore, if responses to the same question are requested from a plurality of students, the fifth and sixth steps described above are performed. Furthermore, if the contents stored in each memory address of the memory circuit 11 are to be deleted by the operations in the fourth to sixth steps,
After operating the cancel key 4d of the third operation key group 4, the fourth to sixth steps are repeated again.

このようにして記憶回路１１の各記憶番地に記
憶された各評価データは、次の第７ステツプの操
作により、プリンタ７から印字出力される。 Each evaluation data stored in each memory address of the memory circuit 11 in this manner is printed out from the printer 7 by the operation in the next seventh step.

第７ステツプ：第３のキー操作群４のセツトキー
４ｂを操作する。Seventh step: Operate the set key 4b of the third key operation group 4.

この第７ステツプの操作によつて、プリンタ７
は、演算処理回路１２を介して設問回数、設問番
号、生徒番号および評価値を示す各データが供給
され、これらの各データを印字する。そして、新
たな設問内容について各生徒に応答を求める場合
には、上記第４ステツプに戻つて上述の操作を繰
返し行なう。なお、この実施例では、設問回数を
30回に定めてあるので、30回目の評価データを印
字出力すると、それまでに行なつた評価結果を演
算処理回路１２によつて集計して生徒番号および
各評価値の合計値が自動的に印字出力される。 By the operation of this seventh step, the printer 7
is supplied with data indicating the number of questions, question number, student number, and evaluation value via the arithmetic processing circuit 12, and prints out each of these data. If each student is required to respond to a new question, the process returns to the fourth step and repeats the above operations. In addition, in this example, the number of questions is
Since the number of evaluations is set at 30 times, when the 30th evaluation data is printed out, the calculation processing circuit 12 aggregates the evaluation results conducted up to that point and automatically calculates the student number and the total value of each evaluation value. Printed out.

さらに、授業時間の終了までに、30回の設問を
与えなかつた場合には、次の第８ステツプの操作
により各生徒番号および各評価値の合計値を印字
出力することができる。 Furthermore, if 30 questions have not been asked by the end of the class period, each student number and the total value of each evaluation value can be printed out by operating the next eighth step.

第８ステツプ：第３の操作キー群４のトータルキ
ー４ｃを操作する。Eighth step: Operate the total key 4c of the third operation key group 4.

上述の如き操作手順に従うことによつて、プリ
ンタ７から印字出力されるプリントシート７ａ上
の印字パターンの一例を第４図に示す。 FIG. 4 shows an example of the print pattern on the print sheet 7a printed out from the printer 7 by following the above-described operating procedure.

なお、この実施例では、上記第３図のフローチ
ヤートに示すＡないしステツプＥの操作手順に従
つた操作によつて試験成績の集計記録を行なうこ
とができるのであるが、本発明の要旨でないので
その詳細な説明を省略する。 In addition, in this embodiment, the test results can be aggregated and recorded by operating according to the operating procedure of steps A to E shown in the flowchart of FIG. 3 above, but this is not the gist of the present invention. A detailed explanation thereof will be omitted.

上述の実施例の説明から明らかなように、本発
明によれば、極めて簡単なキー操作を行なうだけ
で、授業中の各生徒の応答を判断した評価結果が
集計記録された記録簿を作成し得る学習評価装置
を提供することができる。しかも、本発明に係る
装置においては、教師の主観に基づいた判断によ
る各評価結果を集計しているので、極めて適切な
評価結果を得ることができる。さらに、各種デー
タの入力操作に際し、第１および第２の表示部の
表示内容によつて二種に表示される生徒番号によ
つて記憶番地を指定しているので、データの誤入
力の虞れが極めて少ない。 As is clear from the above description of the embodiment, according to the present invention, a record book in which the evaluation results of each student's responses during class are recorded can be created by performing extremely simple key operations. It is possible to provide a learning evaluation device that can be used to evaluate learning. Moreover, in the apparatus according to the present invention, since each evaluation result based on the teacher's subjective judgment is aggregated, extremely appropriate evaluation results can be obtained. Furthermore, when inputting various data, the memory address is specified by the student number, which is displayed in two ways depending on the display contents of the first and second display sections, so there is no risk of erroneous data input. are extremely rare.

【図面の簡単な説明】[Brief explanation of the drawing]

第１図は、本発明の一実施例の装置本体の上面
パネルの平面図である。第２図は、上記実施例の
電気的な構成を示すブロツク図である。第３図
は、上記実施例の動作および操作手順を説明する
ためのフローチヤートである。第４図は、上記実
施例による学習評価結果の印字パターンの一例を
示す平面図である。 １……上面パネル、２，３，４……操作キー
群、５，６……表示部、７……プリンタ、１０…
…装置本体、１１……記憶回路、１２……演算処
理回路。 FIG. 1 is a plan view of the top panel of an apparatus main body according to an embodiment of the present invention. FIG. 2 is a block diagram showing the electrical configuration of the above embodiment. FIG. 3 is a flowchart for explaining the operation and operating procedure of the above embodiment. FIG. 4 is a plan view showing an example of a print pattern of learning evaluation results according to the above embodiment. 1... Top panel, 2, 3, 4... Operation key group, 5, 6... Display section, 7... Printer, 10...
...Device body, 11...Storage circuit, 12...Arithmetic processing circuit.

Claims (1)

【特許請求の範囲】[Claims] １ 記憶番地指定用操作キーの操作により指定さ
れる任意の記憶番地に評価データ入力操作キーの
操作により与えられる評価データの記憶をなす記
憶手段と、上記記憶手段により記憶されている各
評価データの集計演算を行なう演算手段と、上記
演算手段による演算結果の印字を行なう印字手段
とを備えた装置本体の操作パネル上に、上記各操
作キーの操作による入力データ内容の表示を行な
う第１の表示部と、各回答者と記憶番地との対応
関係を表示する第２の表示部と、上記各操作キー
とを配設して成り、各回答者に対する評価内容の
集計結果を印字して出力するように構成したこと
を特徴とする学習評価装置。1. A storage means for storing evaluation data given by operation of the evaluation data input operation key at an arbitrary memory address specified by operation of the operation key for specifying the memory address, and a storage means for storing evaluation data given by operation of the operation key for inputting evaluation data into an arbitrary memory address specified by operation of operation key for specifying memory address; A first display for displaying the contents of input data by operating each of the operation keys on the operation panel of the main body of the device, which is equipped with a calculation means for performing aggregation calculations and a printing means for printing the calculation results of the calculation means. , a second display section that displays the correspondence between each respondent and the memory address, and each of the above-mentioned operation keys, and prints and outputs the aggregated results of evaluation contents for each respondent. A learning evaluation device characterized by being configured as follows.