JPH08126547A - 椅 子 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【目的】低学年の児童であっても座板の高い椅子に乗り
降りできるようにすべく、座板を前後スライド自在に構
成した椅子において、座板を持ち上げて椅子を運ぶこと
を容易に行えるようにする。 【構成】左右脚体３の内面に固着した座板受け板１６に
固定レール１９を取付け、この固定レール１９に、座板
２の前後スライドを円滑に行うためのローラ２３を取付
けると共に、座板受け板１６の上面に、着座にて座板２
をスライド不能に保持するための軟質弾性板１８を張設
する。座板２の下面に、ローラ２３に外側から被嵌する
断面コ字状の可動レール２７を固着し、該可動レール２
７の下水平片２７に、ロック手段として、座板２を前進
させた状態で持ち上げるとローラ２３に下方から被嵌す
る切欠き２８を形成す。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本発明は、主として児童が使用す
る椅子に関するものである。

【０００２】

【従来の技術】児童用の椅子において、例えば実開昭６
３−１９７４３９号公報や実公平４−３９７０５号公報
に記載されているように、児童の成長に応じて座板の高
さ及び前向き突出寸法を調節できるようにすることが行
われている。これら両従来技術とも、側面視矩形に形成
した左右一対の脚体に、座板を高さ調節自在及び前後位
置調節自在に取付け、更に、両脚体の前端間に、着座し
た状態の児童の足を載せるためのステップ板を装架した
もので、児童の成長に合わせて座板を下げることによ
り、机の高さを変えることなく適正な姿勢を維持できる
ようにしたものである。

【０００３】

【発明が解決しようとする課題】これら従来技術におい
ては、座板はその前後突出寸法を調節できるに過ぎず、
児童が椅子を使用するに当たっては、児童の身長に応じ
て調節した位置に保持されているに過ぎない。従って、
児童が椅子に座って机で勉強するに際しては、椅子を机
から離した状態にして椅子に座り、それから椅子を机に
向けて引き寄せることになる。

【０００４】この場合、高学年の児童の場合は足が床面
に着くため、床面に足を付けて中腰になることによって
椅子を机に向けて引き寄せることができるが、低学年の
児童の場合は足は床面に着かず、ステップ板にのせたま
まであるため、低学年の児童の場合には、椅子に座った
状態で机の天板を両手で掴み、その状態で天板を引っ張
るように両腕に力を入れることによって椅子を机に引き
寄せるようにしており、このため児童に多大な負担がか
かる問題があった。

【０００５】この点については、座板を児童の手で自在
にスライドできるように構成すると共に、着座にて座板
がスライド不能に保持されるように構成すると、椅子を
机の内部に部分的に入り込ませた状態で椅子に乗り降り
できるため、低学年の児童であっても過大な負担を負う
ことなく適正な姿勢で椅子に座ることができる。ところ
が、椅子を持ち運ぶ場合、座板の前端を掴んで持ち上げ
ることがあり、この場合、座板がスライド自在である
と、椅子の持ち運びに際しての揺れ動きによって座板と
脚体とが相対的にスライドするため、椅子を持ち運びに
くいと言う問題が生じる。

【０００６】本発明は、この問題を解消することを目的
とするものである。

【０００７】

【課題を解決するための手段】この目的を達成するため
本発明は、「脚体と、該脚体に回転不能で且つ前後スラ
イド自在に装着した座板とを備え、脚体に対する座板の
装着箇所に、着座にて座板をスライド不能に保持するス
ライド阻止手段を設けると共に、座板の前端を持ち上げ
ると当該座板が前後移動不能に保持されるようにしたロ
ック手段を設ける」の構成にした。

【０００８】

【発明の作用・効果】このように構成すると、座板を前
後スライド自在に構成した椅子でありながら、座板の前
端部を持ち上げると当該座板はスライド不能にロックさ
れるから、座板を前端部を持って椅子を持ち運ぶに際し
て、椅子が揺れ動いても座板と脚体とが相対的にスライ
ドすることはない。

【０００９】従って本発明によると、低学年の児童等に
とっても使い勝手が良いように座板をスライド自在に構
成した椅子でありながら、持ち運びを容易に行うことが
できる効果を有する。

【００１０】

【実施例】次に、本発明の実施例を図面に基づいて説明
する。図１〜図１３は第１実施例を示す。これらの図の
うち図１において椅子１の全体を示しており、この椅子
１は、木製等の座板２と、該座板２の左右両側に配置し
た枠状の左右一対の脚体３と、左右両脚体３の上端間に
固着した背もたれ４と、左右両脚体３の下部間に装架し
たステップ板５とを備えている。

【００１１】前記脚体３は、木製等の板材を素材として
座板２よりも上方に延びる高さに形成されており、この
脚体３は、キャスター６を有する水平支持部３ａと、該
水平支持部３ａの後端から立設した垂直部３ｂと、水平
支持部３ａから後傾状に延びると共に上端を平坦部３
ｃ′に形成して成る第１傾斜部３ｃと、該第１傾斜部３
ａの上端後面から垂直部３ｂの中途高さ部位に向けて後
傾状に延びる第２傾斜部３ｄとから成っている。

【００１２】従って、左右両脚体３は、ステップ板５と
背もたれ４とを結ぶ線Ａに向けて凹状に形成されてお
り、その結果、ステップ板５の上方及び後方に、児童の
身体を座板２に向けて横移動させ得る空間Ｂが形成され
る。左右両脚体３における水平支持部３ａは、前後一対
の連結棒７で連結されている。

【００１３】図２に明瞭に示すように、左右両脚体３に
おける第１傾斜部３ｃの内面には、椅子１の前方及び内
側に向けて開口した水平状の係合溝８が上下適宜間隔で
複数段形成されており、この係合溝８に前記ステップ板
５の左右両端部を嵌め込んで、左右両第１傾斜部３ｃに
貫通したねじ９をステップ板５にねじ込むことにより、
ステップ板５をそれら第１傾斜部３ｃに高さ調節自在に
固定している。

【００１４】他方、左右両脚体３における垂直部３ｂの
上端には上下適宜間隔で複数個の穴１０が穿設されてお
り、この穴１０に貫通したねじ１１で背もたれ４を固着
している。この場合、背もたれ４の端面から突設したダ
ボ１２を一つの穴１０に嵌め込んでいる（図２参照）。
なお、実施例では穴１０を余分に空けることにより、背
もたれ４の上下高さを２段階に調節できるようにしてい
る。

【００１５】なお、背もたれ４は高さ調節不能に固定し
ても良いし、３段以上に高さ調節できるようにしても良
いし、更に、脚体３の垂直部３ｂに対して前後移動調節
可能に取付けても良い。次に、図３〜図１０に基づいて
座板２の取付け構造を説明する。図３に示すように、左
右両脚体３の第２傾斜部３ｄには、その長手方向に沿っ
て延びる取付け穴１３が適宜間隔で多数穿設されてお
り、この取付け穴１３に外側からねじ込んだねじ１４に
て、左右両第２傾斜部３ｄの内面にスペーサ板１５を高
さ調節自在に固着し、これら左右両スペーサ板１５の内
面に、上向きに延びる座受け板１７をねじ止めにて固着
している。

【００１６】前記左右両座受け板１６の略上半部は、椅
子１の正面視で外向きコ字状に形成されており、左右座
板受け板１６における上端の相互間は側面視山形の補強
部材１７で連結されている。左右両座板受け板１６にお
ける上端の水平片１６ａの上面には、スライド阻止手段
の一例として、ゴムのように摩擦係数の大きい素材から
成る軟質弾性板１８を固着している。

【００１７】更に、左右両座受け板１６の上部外面に
は、椅子１の正面視で断面Ｌ字状の固定レール１９を固
着している。両固定レール１９は、座板受け板１６の前
後両方にはみ出しており、図５に示すように、これら左
右両固定レール１９の前部に、固定レール１９の側板１
９ａに密接した状態で前後方向に延びる揺動体２０を配
置し、この揺動体２０の後端部を、固定レール１９に設
けたブラケット２１に水平状のピン２２にて枢着し、更
に、揺動体２０の前端部には、前部スライド補助部材と
して、左右方向の軸線回りに回転自在なローラ２３を軸
支している。

【００１８】前記揺動体２０における前端部の下端には
爪部２０ａが内向きに突設されている一方、前記固定レ
ール１９における側板１９ａの前端には、前記爪部１９
ａと平面視で重なるようにしたストッパー片２４が前向
き突設されている。また、揺動体２０の前後中途部と固
定レール１９との間には圧縮ばね２５が介挿されてい
る。

【００１９】従って、揺動体２０は、ローラ２３が上向
き動する方向に圧縮ばね２５にて常時付勢されており、
且つ、圧縮ばね２５の弾性に抗して揺動体２０を下向き
回動させることができる。また、爪部２０ａがストッパ
ー片２４に当たると、揺動体２０の上向き回動姿勢が規
制される。図６及び図７（ａ）に示すように、揺動体２
０の爪部２０ａが固定レール１９のストッパー片２４に
当たった状態で、ローラ２３の上面が座板受け板１６の
上面よりも上方に突出するように設定している。

【００２０】両固定レール１９における側板１９ａの後
端部には、合成樹脂のように摩擦係数の小さい素材から
成る略角形の後部スライド補助具２６を固着している。
後部スライド補助具２６は、固定レール１９との間に隙
間を開けた状態で取付けている。なお、後部スライド補
助具２６もローラにしても良い。図６及び図７（ａ）に
明示するように、座板２の下面のうち前記左右両固定レ
ール１９に対応した部位には、前記ローラ２３及びスラ
イド補助具２６を外側から抱持した状態で前後方向に沿
って延びる断面略コ字状の可動レール２７を固着してい
る。従って、座板２に荷重が作用していない状態では、
図６に示すように座板２は、圧縮ばね２５及びローラ２
３にて上向きに付勢されており、このため、低学年の児
童であっても手で容易に前後移動させることができる。

【００２１】図５及び図６に明示しているように、前記
可動レール２７の前後両端にはそれぞれストッパー板２
７ａ，２７ｂが曲げ形成されており、前部ストッパー板
２７ａがローラ２３に当たることによって座板２の後退
位置が規制され、後部ストッパー板２７ｂがスライド補
助具２６に当たることによって座板２の前進位置が規制
される。

【００２２】座板２をローラ２３で上向き動させた状態
で、可動レール２７の上面と軟質弾性板１８との間の間
隔寸法よりも、可動レール２７の下面と固定レール１９
との間の間隔寸法が大きくなるように設定している。ま
た、図６及び図８に示すように、可動レール２７のうち
座板２を前進させ切った状態でローラ２３の下方に位置
する部位に、ローラ２３に部分的に被嵌し得る切欠き２
８を形成している。

【００２３】図３及び図４に示すように、座板２の下面
には、前記固定レール１９や可動レール２７等のを覆う
上向き開口のカバー２９がねじ３０’にて固着されてい
る。このカバー２９には、前記左右座板受け板１６の上
部に被嵌する長溝３０が後方に向けて切り開き形成され
ている。従って、カバー２９を座板２に固着したままで
座板２を前後動させることができる。

【００２４】上記のような座板２の取付け構造におい
て、座板２に荷重が作用していな状態では座板２は、低
学年の児童でも手で軽く前後動させることができる。他
方、座板２に児童が座ると、図９に示すように、ローラ
２３が圧縮ばね２５に抗して押し下げられて、可動レー
ル２７が固定レール１９の軟質弾性体１８に密着させら
れるため、軟質弾性体１８の摩擦によって座板２は前後
動不能に保持される。

【００２５】すなわち、座板２は児童の手で容易に前後
動させることができると共に、児童の着座によって任意
の前後位置で前後動不能に保持されるのである。なお、
軟質弾性板１８は可動レール２７の下面に設けても良い
し、可動レール２７と座板受け板１６の上面との両方に
設けても良い。次に、上記のように構成した椅子１の使
用方法を図１１〜図１３に基づいて説明する。

【００２６】図１３は児童Ｃが机Ｄにて適正な姿勢で勉
強している状態の図であり、この状態で椅子１は机Ｄの
内部（机Ｄの左脚体Ｄ１と袖キャビネットＤ２との間）
に部分的に入り込んでいる。そして、椅子１は、図１３
のように児童Ｃが適正な姿勢で勉強し得るように、予め
机Ｄの内部に入り込ませておく。そして、児童Ｃが椅子
１に座るに当たっては、図１１に示すように、予め座板
２を後退させておいてから、椅子１の側方（一般に机Ｄ
に向かって椅子１の左側）に立って、片足（左足）を脚
体３における第１傾斜部３ｃの平坦部３ｃ′又はステッ
プ板５にかけると共に片手（右手）で背もたれ４を掴
み、その状態で、ステップ板５及び脚体３と机Ｄとの間
に形成された空間から、よじ登るようにした身体を机Ｄ
と左右脚体３との間の空間に入り込ませることにより、
図１２のように、上半身を座板２の上方に位置させた中
腰の状態にする。

【００２７】それから、両足をステップ板５に載せた状
態で、両手で座板２の左右両側縁を掴むことにより、姿
勢を保持しつつ座板２を前進動させ、座板２を適正な位
置まで引き出したら着座する。これにより、図１３のよ
うに適正な姿勢で勉強することができる。椅子１から降
りるのは前記逆の手順で行えば良い（但し、降りる場合
は必ずしも座板２を後退させる必要はない）。

【００２８】このように、椅子１を机Ｄの内部に予め入
り込ませた状態で、児童Ｃが椅子１に乗り降りすること
ができるから、児童Ｃに過大な負担がかかることはな
い。そして、座板２を前進させ切った状態で座板２を上
向きに持ち上げると、図１０に示すように、可動レール
２７に形成した切欠き２８がローラ２３に下方から嵌ま
り係合するため、座板２は前進した位置で後退不能に保
持され、従って、座板２の前端部を持ち上げると共に脚
体２を持ち上げて椅子１を移動させるに際して座板２と
脚体２とが相対的にスライドすることはなく、椅子１の
持ち運びを容易に行えるのである。

【００２９】図１４に第２実施例として示すように、脚
体３の上端に肘掛け３１を回動自在に取付けても良い。
前記第１実施例は、ロック手段として可動レール２７に
切欠き２８を形成し、この切欠き２８を前部スライド補
助具としてのローラ２３に嵌まり係合させた場合であっ
たが、図１５に第３実施例として示すように、揺動体２
０を取付けるためのブラケット２１に外向きの突起３２
を設けて、この突起３２に対して可動レール２７の切欠
き２８を下方から係合させるようにしても良い。

【００３０】図１６に示すのはロック手段の別例を示す
第４実施例であり、この実施例では、スペーサ板１５の
内面に上下２段の固定レール３３，３４を内向きに突設
し、下固定レール３４に、板ばね３５を介して軸支した
ローラ３６を前後方向に複数個設けて、これらのローラ
３６で座板２を前後スライド自在に支持する一方、座板
２の下面に、上固定レール３３に内側から被嵌する正面
視コ字状の可動レール３７を固着し、この可動レール３
７の下面と下固定レール３４の上面とに、ロック手段の
一例として、軟質弾性体３８を相対向して設けている。

【００３１】この実施例では、座板２に荷重が作用して
いない状態では、座板２はローラ３６にて前後スライド
自在となり、着座すると、座板２が板ばね３５に抗して
沈み込むことにより、両軟質弾性体３８が互いに密着し
て、座板２は前後スライド不能に保持される。そして、
座板２を任意の位置に引き出した状態で当該座板２の前
端部を持ち上げると、（ｂ）に示すように、可動レール
３７の下水平片３７ａが上下固定レール３３，３４の間
に傾斜状の姿勢で突っ張った状態となり、可動レール３
７に設けた軟質弾性体３８と、下固定レール３５に設け
た軟質弾性体３８とが後部において互いに密着すること
により、座板２は後傾させた状態で前後スライド不能に
保持される。

【００３２】図１７は、座板２のスライド機構を示す第
５実施例であり、この実施例では、左右脚体３に装架し
た支持板３９の左右両端部に上向き開口Ｃ字状の固定レ
ール４０を固着する一方、座板２の下面には、前記固定
レール４０に可動レール４１を抜け不能でスライド自在
に嵌挿したものである。この実施例では、板ばね３５に
取り付けたローラ３６で座板２を支持している。また、
固定レール４０の内面には、スライド阻止手段及びロッ
ク手段を兼用する軟質弾性体３８を張設している。

【００３３】図１８はスライド阻止手段の別例である第
６実施例であり、座板２の下面と座板受け板１６の上面
とに、相対向する面を細かい山形等の凹凸に形成して成
るラック板４２を固着し、着座にてこれら上下ラック板
４２を噛み合わせることにより、座板２をスライド不能
に保持するようにしたものである。本発明の具体的態様
は上記各実施例に限るものでなはく、他の種々の形態を
とることができる。例えば、座板のスライド阻止手段
は、本願出願人が先に出願した特願平６−１４８００２
号に記載したように構成しても良い。また、スライド阻
止手段としては特別の部材を設ける必要はなく、要は、
人の体重によって座板が容易に前後スライドしない状態
に抑制される状態であれば良いのである。

【００３４】また、本発明は児童用の椅子に好適ではあ
るが、身長の低い大人用にも適用することができ、その
場合は、必ずしも座板とステップ板とは高さ調節自在に
構成する必要はない。

【図面の簡単な説明】

【図１】第１実施例に係る椅子の斜視図である。

【図２】背もたれ及びステップ板の取付け関係を示す分
解斜視図である。

【図３】座板を支持する機構の分解斜視図である。

【図４】（ａ）は図１のIV−IV視断面図で（ｂ）のａ−
ａ視断面図、（ｂ）は（ａ）のｂ−ｂ視図、（ｃ）は
（ａ）のｃ−ｃ視断面図である。

【図５】座板の支持機構の要部を示す一部破断斜視図で
ある。

【図６】図５のVI−VI視断面図である。

【図７】（ａ）は図７のａ−ａ視断面図、（ｂ）は図７
のｂ−ｂ視断面図、（ｃ）は図７のｃ−ｃ視断面図であ
る。

【図８】可動レールの部分斜視図である。

【図９】着座した状態での座板の支持機構の断面図であ
る。

【図１０】座板を持ち上げた状態での断面図である。

【図１１】椅子に座る途中の状態を示す平面図である。

【図１２】椅子に座る途中の状態を示す側面図である。

【図１３】椅子の使用状態を示す側面図である。

【図１４】第２実施例を示す図である。

【図１５】第３実施例を示す斜視図である。

【図１６】第４実施例を示す図で、（ａ）は要部の縦断
正面図、（ｂ）は（ａ）のｂ−ｂ視断面図である。

【図１７】第５実施例を示す要部の縦断正面図である。

【図１８】第６実施例を示す要部の縦断側面図である。

【符号の説明】

１ 椅子 ２ 座板 ３ 脚体 ４ 背もたれ ５ ステップ板 １５ スペーサ板 １６ 座板受け板 １８ スライド阻止手段の一例としての軟質弾性板 １９ 固定レール ２０ 揺動体 ２３ ローラ（前部スライド補助具） ２５ 圧縮ばね ２６ 後部スライド補助具 ２８ ロック手段の一例としての切欠き ２９ 可動レール

Claims (2)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】脚体と、該脚体に回転不能で且つ前後スラ
   イド自在に装着した座板とを備え、脚体に対する座板の
   装着箇所に、着座にて座板をスライド不能に保持するス
   ライド阻止手段を設けると共に、座板の前端を持ち上げ
   ると当該座板が前後移動不能に保持されるようにしたロ
   ック手段を設けたことを特徴とする椅子。
2. 【請求項２】「請求項１」において、前記脚体に、前後
   方向に延びる固定レールを固着し、該固定レールに、前
   後一対のスライド補助具を横向きに突設する一方、前記
   座板の下面には、前記固定レールの前後スライド補助具
   に横方向から被嵌する正面視略コ字状の可動レールを、
   適宜角度だけ後傾し得る状態で固着し、該可動レールの
   下水平片に、ロック手段として、座板を前進させ切った
   状態で当該座板の前端を持ち上げると前記両スライド補
   助具のうち前部スライド補助具に下方から被嵌するよう
   にした切欠きを形成したことを特徴とする椅子。