JP2810027B2 - Learning desk set - Google Patents

Description

【発明の詳細な説明】DETAILED DESCRIPTION OF THE INVENTION

【０００１】[0001]

【発明の属する技術分野】この発明は、机本体と、その
机本体の天板下方スペース内に収納可能なサイドチェス
トとで構成される学習用デスクセットに関する。BACKGROUND OF THE INVENTION 1. Field of the Invention The present invention relates to a learning desk set including a desk main body and a side chest that can be stored in a space below the top plate of the desk main body.

【０００２】[0002]

【従来の技術】各家庭内で使用される学習机としては、
机本体の内側部に袖箱が一体的に組み付けられたものが
広く普及している。2. Description of the Related Art As a learning desk used in each home,
One in which a sleeve box is integrally attached to the inside of the desk body is widely used.

【０００３】このような学習机を使用している小学校低
学年の児童等は、母親や父親等の勉強教授者が横に付き
添いながら勉強することが多くあるが、上記のような袖
箱一体型の学習机においては、机の天板を、児童等の学
習者がほぼ独占して使用することになるので、教授者が
学習者に勉強を教授するのに必要な教授者及び学習者共
用のデスクスペースを十分確保することができず、効率
良く勉強できないことがあった。[0003] Children in lower grades of elementary school who use such a learning desk often study while their professors, such as mothers and fathers, are next to them. In the study desks, learners such as children will use the top of the desk almost exclusively, so the teachers will need to share the teachers and learners necessary to teach the learners. In some cases, it was not possible to secure sufficient desk space and study efficiently.

【０００４】そこで近年になって、机本体と、その机本
体に対して分離し、かつ机本体の天板下方スペース内に
収納可能なサイドチェストとからなる学習用デスクセッ
トが注目を集めている。Therefore, in recent years, a learning desk set including a desk body and a side chest which is separated from the desk body and can be stored in a space below the top plate of the desk body has attracted attention. .

【０００５】このようなデスクセットは、例えばサイド
チェストを天板下方スペース内に収納した状態において
は、設置占有面積が小さく、室内の適当な位置に配置す
ることができ、室内スペースを有効に利用できる一方、
教授者付き添いで勉強を行うような場合には、サイドチ
ェストを天板下方スペース内から手前に引き出してお
き、机本体の天板を学習者優先のデスクスペースとして
使用するとともに、サイドチェストの上面を、教授者が
学習者に勉強を教授するために必要な学習者及び教授者
共用のデスクスペースとして使用することにより、机天
板による学習者主導の勉強とサイドチェスト上面による
教授者主導の勉強とを適宜切り替えて行うことができる
ので、家庭内学習に適したデスクスペースを確保でき、
効率良く勉強することができる。しかもこのデスクセッ
トにおいては、サイドチェストが机本体に対して分離し
ているため、サイドチェストを机本体に対しどのような
位置にも配置することができ、サイドチェストを学習者
あるいは教授者にとって最適位置に配置することによっ
て、より一層効率良く勉強することができる。[0005] Such a desk set, for example, in a state where the side chest is stored in the space below the top plate, occupies a small area, can be arranged at an appropriate position in the room, and effectively uses the indoor space. While you can
If you are studying with a professor, pull out the side chest from the space below the tabletop, use the tabletop of the desk body as a desk space for learners, and keep the top of the side chest up. By using it as a desk space shared by the learner and the professor necessary for the professor to teach the study to the learner, the learner-led study with the desk top plate and the professor-led study with the side chest upper surface Can be switched appropriately, so that a desk space suitable for home study can be secured,
You can study efficiently. Moreover, in this desk set, the side chest is separated from the desk body, so the side chest can be placed at any position with respect to the desk body, making the side chest ideal for learners or professors. By arranging in the position, it is possible to study more efficiently.

【０００６】なお、学習者が教授者等の付き添いなしに
単独で勉強するような場合においても、サイドチェスト
を机本体から引き出しておき、その上面を補助デスクス
ペースとして利用することにより、机天板と共に大きな
デスクスペースを確保することができ、大きなスペース
で快適に勉強することができる。[0006] Even when the learner studies alone without the attendance of a professor or the like, the side chest is pulled out from the desk body and the upper surface thereof is used as an auxiliary desk space, so that the desk top board can be used. In addition, a large desk space can be secured, and study can be performed comfortably in a large space.

【０００７】[0007]

【発明が解決しようとする課題】しかしながら、上記従
来の学習用デスクセットは、サイドチェストが机天板の
下側に収納できる大きさに形成されているため、サイド
チェスト上面位置が、机天板の上面位置よりも低くなる
よう寸法設定されている。このため、サイドチェストを
机本体から取り出した状態では、机天板上面とサイドチ
ェスト上面との間に段差が生じ、このように段差がある
と、教授者付き添いで勉強する場合に、学習者は、机天
板による学習者主導の勉強とサイドチェスト上面による
教授者主導の勉強との切り替えをスムーズに行うことが
できず、効率良く勉強できないという問題があった。However, in the above-mentioned conventional learning desk set, the side chest is formed in such a size that the side chest can be stored under the desk top plate. Are set to be lower than the upper surface position. For this reason, when the side chest is taken out of the desk body, a step is generated between the top surface of the desk top and the top surface of the side chest. However, there was a problem that it was not possible to smoothly switch between the student-led study using the tabletop and the professor-led study using the side chest upper surface, and it was not possible to study efficiently.

【０００８】更に上記のデスクセットでは、サイドチェ
スト上面が机天板に対して非常に小さいため、サイドチ
ェスト上面、換言すれば教授者及び学習者共用のデスク
スペースが必ずしも十分な大きさを有しているとは言え
ず、そのデスクスペースの拡大も望まれているのが現状
である。Further, in the above-mentioned desk set, since the upper surface of the side chest is very small with respect to the desk top plate, the upper surface of the side chest, in other words, the desk space shared by the professor and the learner necessarily has a sufficient size. At present, it is desired that the desk space be expanded.

【０００９】この発明は、上記従来技術の問題を解消
し、室内スペースの有効利用を図りつつ、デスク使用時
には効率良く勉強することができ、しかも必要に応じ
て、サイドチェスト上面のデスクスペースを拡大するこ
とができる学習用デスクセットを提供することを目的と
する。The present invention solves the above-mentioned problems of the prior art, and enables efficient study when using a desk while effectively utilizing the indoor space. In addition, the desk space on the upper surface of the side chest is expanded as necessary. It is an object of the present invention to provide a learning desk set that can be used.

【００１０】[0010]

【課題を解決するための手段】上記目的を達成するた
め、本発明は、机本体と、前記机本体に対して分離し、
かつ前記机本体の天板下方スペース内に収納可能なサイ
ドチェストとで構成される学習用デスクセットであっ
て、前記サイドチェストは、移動用キャスター及び書類
収納用引き出しを有するサイドチェスト本体と、前記サ
イドチェスト本体の上面部に設けられた上面板と、前記
上面板を前記天板下方スペースの上限よりも低い位置
と、前記机本体の机天板と同じ高さ位置との間で昇降自
在に支持するための上面板昇降機構と、前記上面板を前
記机天板と同じ高さ位置に支持した状態にロックするた
めのロック機構とを具備してなり、前記上面板が、積層
配置される状態と略同一の水平面内に配置される状態と
の間で転換自在な複数の板片により構成され、前記複数
の板片が水平面内に配置された状態においては、その複
数の板片によって前記サイドチェスト本体の上面よりも
大きい平坦面が形成されるよう構成されてなるものを要
旨とする。In order to achieve the above-mentioned object, the present invention provides a desk body and a desk body,
A learning desk set including a side chest that can be stored in a space below the top plate of the desk body, wherein the side chest has a caster for moving and a drawer for storing documents, An upper surface plate provided on an upper surface portion of the side chest main body, the upper surface plate being vertically movable between a position lower than an upper limit of a space below the top plate and a height position same as a desk top plate of the desk body. An upper plate elevating mechanism for supporting, and a lock mechanism for locking the upper plate in a state where the upper plate is supported at the same height position as the desk top plate, wherein the upper plate is stacked and arranged. It is constituted by a plurality of plate pieces that can be switched between a state and a state arranged in substantially the same horizontal plane, and in a state where the plurality of plate pieces are arranged in the horizontal plane, the plurality of plate pieces And gist those larger flat surface than the upper surface of the Id chest body is configured to be formed.

【００１１】この発明の学習用デスクセットは、上面板
降下状態において、サイドチェストを机本体の天板下方
スペース内に収納しておくことにより、設置占有面積を
小さくできる。また児童等の学習者が母親等の教授者付
き添いで勉強を行う場合には、サイドチェストを机本体
から引き出して適当な位置に配置することにより、机天
板を学習者優先のデスクスペースとして利用できるとと
もに、サイドチェスト上面板を、教授者が学習者に勉強
を教授するのに必要な教授者及び学習者共用のデスクス
ペースとして利用することができる。更に上面板は上昇
させることにより、机天板との間に段差をなくすことが
できるので、学習者は、机天板による学習者主導の勉強
と上面板による教授者主導の勉強との間の切り替えをス
ムーズに行える。[0011] In the learning desk set of the present invention, the side occupied area can be reduced by storing the side chest in the space below the top plate of the desk body when the top plate is lowered. Also, when learners such as children study with their teachers such as mothers, draw out the side chest from the desk body and place it in an appropriate position, so that the desk top plate can be used as a desk space for learners In addition, the side chest top plate can be used as a desk space for the teacher and the learner necessary for the teacher to teach the learner to study. Further, by raising the top plate, it is possible to eliminate the step between the desk top plate and the learner, so that the learner can learn between the learner-led study using the desk top plate and the professor-led study using the top plate. Switching can be performed smoothly.

【００１２】しかも上面板を、積層状態と水平配置状態
との間で転換自在な複数の板片により構成して、複数の
板片を水平に配置することによって、サイドチェスト本
体上面よりも大きい平坦面を形成し得るように構成して
いるため、その平坦面によりサイドチェスト上方に大き
なデスク面を形成することができる。In addition, the upper plate is constituted by a plurality of plate pieces which can be switched between a stacked state and a horizontal arrangement state, and the plurality of plate pieces are arranged horizontally, whereby a flat surface larger than the upper surface of the side chest main body is formed. Since the surface can be formed, a large desk surface can be formed above the side chest by the flat surface.

【００１３】またサイドチェストは机本体に対し分離し
ているため、サイドチェストを使用者にとって最適な位
置に配置することができる。Further, since the side chest is separated from the desk body, the side chest can be arranged at an optimum position for the user.

【００１４】更に学習者が付き添いなしに単独で勉強す
る場合であっても、机天板と上面板とで広く平坦なデス
ク面を形成することができる。Further, even when the learner studies alone without attending, the desk top plate and the top plate can form a wide and flat desk surface.

【００１５】なお、本発明において、「上面板と机天板
とが同じ高さ」という場合、本発明の目的を達成できる
範囲内で両板間に高低差が存在するものも含まれる。In the present invention, the expression "the upper plate and the desk plate have the same height" includes a case where there is a height difference between the two plates within a range in which the object of the present invention can be achieved.

【００１６】[0016]

【発明の実施の形態】図１ないし図３に示すように、こ
の発明の実施形態である学習用デスクセットは、袖箱を
有しない机本体（１）と、その机本体（１）に対して分
離したサイドチェスト（Ｓ）とを備えている。DETAILED DESCRIPTION OF THE PREFERRED EMBODIMENTS As shown in FIGS. 1 to 3, a learning desk set according to an embodiment of the present invention includes a desk body (1) having no sleeve box and a desk body (1). And a side chest (S) which is separated.

【００１７】サイドチェスト（Ｓ）は、ボックス形状の
サイドチェスト本体（２０）と、サイドチェスト本体
（２０）の上面に載置可能で、その上面とほぼ同じ平面
形状に形成された上面板（３１）とを有しており、リン
ク機構（４０）等の上面板昇降機構によって、上面板
（３１）を水平姿勢に保ったまま昇降させるようにした
ものである。The side chest (S) has a box-shaped side chest main body (20) and an upper surface plate (31) which can be placed on the upper surface of the side chest main body (20) and which is formed in substantially the same planar shape as the upper surface. ), And the upper plate (31) is moved up and down by a top plate elevating mechanism such as a link mechanism (40) while keeping the upper plate (31) in a horizontal posture.

【００１８】サイドチェスト本体（２０）は、引き出し
（２１）のほか、移動用キャスター（２２）等を備えて
いる。さらに、サイドチェスト本体（２０）は、その上
面に上面板（３１）を載置した状態では上面板（３１）
の上面位置が机本体（１）の天板下方スペース（３）の
上限よりも低くなるように寸法設定されており、その状
態では天板下方スペース（３）内に収納できるようにな
されている。The side chest main body (20) includes a drawer (21) and a moving caster (22). Further, the side chest main body (20) has an upper surface plate (31) when the upper surface plate (31) is placed on the upper surface thereof.
Is dimensioned such that the upper surface position of the table is lower than the upper limit of the space (3) below the tabletop of the desk body (1), and in this state, it can be stored in the space (3) below the tabletop. .

【００１９】上面板（３１）は、サイドチェスト本体
（２０）の上面とほぼ同じ平面形状の２枚の板片（３１
ａ）（３１ａ）が、対応する一側縁部において蝶番（３
１ｂ）（３１ｂ）によって連結されたものにより構成さ
れており、上側の板片（３１ａ）が下側の板片（３１
ａ）に対し展開／積層自在に構成されている。The upper plate (31) has two plate pieces (31) having substantially the same planar shape as the upper surface of the side chest main body (20).
a) (31a) has a hinge (3
1b) and (31b), the upper plate (31a) is connected to the lower plate (31).
It is configured to be freely deployable / laminated with respect to a).

【００２０】また上面板（３１）における下側板片（３
１ａ）下面側の適所には図示しない凹部が形成され、そ
の凹部内に、後に詳述するリンク機構（４０）等の上面
板昇降機構や、ロック機構（５０）が収納されることに
より、上面板（３１）がサイドチェスト本体（２０）の
上面に隙間なく載置できるようになされている。The lower plate piece (3) in the upper plate (31)
1a) A concave portion (not shown) is formed at an appropriate position on the lower surface side, and an upper surface plate elevating mechanism such as a link mechanism (40) described later and a lock mechanism (50) are housed in the concave portion, so that The face plate (31) can be placed on the upper surface of the side chest main body (20) without gaps.

【００２１】図１ないし図５に示すように、リンク機構
（４０）は、略Ｕ字型のリンク構成部材（４１）を前後
に２本有している。各リンク構成部材（４１）は、両側
片（４１ａ）の先端が、サイドチェスト本体（２０）の
上面に回転自在に取り付けられるとともに、中央軸片
（４１ｂ）が上面板（３１）の下面側に回転自在に取り
付けられる。そして、上面板（３１）を持ち上げると、
リンク構成部材（４１）が回転しながら起き上がり、こ
れにより上面板（３１）が水平姿勢を保ったまま上昇す
るようになされている。As shown in FIGS. 1 to 5, the link mechanism (40) has two substantially U-shaped link components (41) at the front and rear. In each link component (41), the tip of both side pieces (41a) is rotatably attached to the upper surface of the side chest body (20), and the center shaft piece (41b) is located on the lower surface side of the upper surface plate (31). It can be freely rotated. Then, when the top plate (31) is lifted,
The link component (41) rises while rotating, whereby the top plate (31) is raised while maintaining the horizontal posture.

【００２２】また、前側のリンク構成部材（４１）の中
央軸片（４１ｂ）には、その軸回りにＬ型バー（４２）
の主軸部（４２ａ）が回転自在に取り付けられている。The center shaft piece (41b) of the front link component (41) has an L-shaped bar (42) around its axis.
The main shaft portion (42a) is rotatably mounted.

【００２３】一方、サイドチェスト本体（２０）上面の
前部中央には、ロック機構（５０）が設けられる。On the other hand, a lock mechanism (50) is provided at the front center of the upper surface of the side chest main body (20).

【００２４】図６に示すように、ロック機構（５０）
は、サイドチェスト本体（２０）の上面に固定された直
方体形状のボックス体（５１）を有している。ボックス
体（５１）の後端には、その内部と連通する開口部（５
１ａ）が形成されるとともに、ボックス体（５１）の上
壁側部には、前後方向に延び、かつ上記後端開口部（５
１ａ）に連通するＬ型バーガイド用切欠部（５１ｂ）が
形成されている。なお、前記Ｌ型バー（４２）の先端折
曲部（４２ｂ）は、ボックス体（５１）内にその後端開
口部（５１ａ）を介して挿入配置されており、上面板
（３１）をサイドチェスト本体（２０）上面に載置した
状態では、サイドチェスト本体（２０）上面に沿って倒
伏している。As shown in FIG. 6, the lock mechanism (50)
Has a rectangular parallelepiped box body (51) fixed to the upper surface of the side chest main body (20). The rear end of the box body (51) has an opening (5) communicating with the inside thereof.
1a) is formed, and on the upper wall side of the box body (51), extends in the front-rear direction, and the rear end opening (5
An L-shaped bar guide notch (51b) communicating with 1a) is formed. The bent end portion (42b) of the L-shaped bar (42) is inserted and arranged in the box body (51) via the rear end opening (51a), and the upper plate (31) is connected to the side chest. When it is placed on the upper surface of the main body (20), it lies down along the upper surface of the side chest main body (20).

【００２５】ボックス体（５１）の前壁（５１ｃ）に
は、ロック解除レバー（５５）が軸（５６）を介して回
転自在に取り付けられている。このロック解除レバー
（５５）には、Ｌ型バー（４２）の先端折曲部（４２
ｂ）に係合可能な下向きフック（５５ａ）が一体形成さ
れており、そのフック（５５ａ）の先端がボックス体
（５１）の上壁前部に形成されたフック挿入用切欠部
（５１ｄ）を介してボックス体（５１）の内部に配置さ
れている。さらに、ロック解除レバー（５５）には、ボ
ックス体（５１）の前壁（５１ｃ）外面に当接するよう
に、可撓性垂下片（５５ｂ）が一体形成されており、こ
の可撓性垂下片（５５ｂ）の復元力によって、ロック解
除レバー（５５）は図６（ｃ）の時計方向、すなわちフ
ック（５５ａ）がＬ型レバー（４２）に係合する方向に
回転付勢されている。An unlock lever (55) is rotatably mounted on a front wall (51c) of the box body (51) via a shaft (56). The unlocking lever (55) has a bent end portion (42) of the L-shaped bar (42).
A downward hook (55a) that can be engaged with b) is integrally formed, and the tip of the hook (55a) is formed with a hook insertion notch (51d) formed in the front wall of the upper wall of the box body (51). It is arranged inside the box body (51) through the intermediary. Further, a flexible hanging piece (55b) is integrally formed with the lock release lever (55) so as to abut against the outer surface of the front wall (51c) of the box body (51). Due to the restoring force of (55b), the lock release lever (55) is urged to rotate in the clockwise direction in FIG. 6C, that is, the direction in which the hook (55a) engages with the L-shaped lever (42).

【００２６】そして、サイドチェスト本体（２０）上面
に載置した上面板（３１）を上方へ持ち上げていくと、
図５（ｂ）および図６想像線に示すように、Ｌ型バー
（４２）の先端折曲部（４２ｂ）がボックス体（５１）
内を前方へスライドしながら、主軸部（４２ａ）がガイ
ド用切欠部（４２）を通って次第に起き上がっていき、
さらにリンク構成部材（４１）が上死点を少し越えると
ころまで回転すると、Ｌ型バー（４２）の先端折曲部
（４２ｂ）がボックス体（５１）の前壁（５１ｃ）内面
に当接係止して、リンク構成部材（４１）の回転が規制
され、上面板（３１）が所定の高さに保持されるように
なされている。また、Ｌ型バー（４２）の先端折曲部
（４２ｂ）が前壁（５１ｃ）に当接係止した際には、そ
の折曲部（４２ｂ）にフック（５５ａ）が自動的に係合
して、Ｌ型バー（４２）の後方への戻りが防止され、上
面板（３１）の不用意な降下が防止されるようになされ
ている。When the upper plate (31) placed on the upper surface of the side chest main body (20) is lifted upward,
As shown in FIG. 5B and FIG. 6 imaginary lines, the bent end portion (42b) of the L-shaped bar (42) is a box body (51).
The main shaft (42a) gradually rises up through the guide notch (42) while sliding forward in the inside,
When the link component (41) further rotates slightly beyond the top dead center, the bent end portion (42b) of the L-shaped bar (42) comes into contact with the inner surface of the front wall (51c) of the box body (51). When stopped, rotation of the link component (41) is restricted, and the top plate (31) is held at a predetermined height. When the bent portion (42b) of the L-shaped bar (42) comes into contact with the front wall (51c), the hook (55a) is automatically engaged with the bent portion (42b). As a result, the L-shaped bar (42) is prevented from returning to the rear, and the inadvertent lowering of the top plate (31) is prevented.

【００２７】なお、この状態から、ロック解除レバー
（５５）を下方に押し込んで、可撓性垂下片（５５ｂ）
の付勢力に抗して図６（ｃ）の反時計方向に回転させる
と、フック（５５ａ）のＬ型レバー（４２）への係合が
解除されて、Ｌ型レバー（４２）の戻りが許容され、上
面板（３１）の下げ降ろし操作が許容されるようになさ
れている。In this state, the lock release lever (55) is pushed downward to release the flexible hanging piece (55b).
6C, the hook (55a) is disengaged from the L-shaped lever (42), and the L-shaped lever (42) is returned. The lowering and lowering operation of the upper surface plate (31) is allowed.

【００２８】このように構成されたサイドチェスト
（Ｓ）においては、積み重ねられた２枚の板片（３１
ａ）（３１ａ）によって構成される上面板（３１）を本
体（２０）上面に載置した状態では、上面板（３１）が
机本体（１）の天板下方スペース（３）の上限よりも低
い位置に配置され、そのスペース（３）内に支障なく収
納でき、占有面積を小さくでき、室内スペースを有効に
利用することができる。In the side chest (S) configured as described above, two stacked plate pieces (31) are stacked.
a) When the upper plate (31) constituted by (31a) is placed on the upper surface of the main body (20), the upper plate (31) is higher than the upper limit of the space (3) below the top plate of the desk body (1). It is arranged at a low position, can be stored in the space (3) without any trouble, the occupied area can be reduced, and the indoor space can be used effectively.

【００２９】また、その状態から、図２（ｂ）および図
３（ｂ）に示すように、サイドチェスト（Ｓ）を天板下
方スペース（３）から手前に取り出して、上面板（３
１）を上方に持ち上げれば、上面板（３１）が所定の高
さに保持される。更に図１（ｂ）及び図３（ｂ）に示す
ように、上面板（３１）を構成する２枚の板片（３１
ａ）（３１ａ）のうち上側の板片（３１ａ）を下側の板
片（３１ａ）に対し展開すると、両板片（３１ａ）（３
１ａ）が同一の水平面内に保持されて、両板片（３１
ａ）（３１ａ）によってサイドチェスト本体（Ｓ）の上
面よりも大きい面積の平坦面が、机天板（２）と同じ高
さ位置に形成される。Further, from this state, as shown in FIGS. 2B and 3B, the side chest (S) is taken out from the space below the top plate (3), and the upper side plate (3) is taken out.
By lifting 1) upward, the upper plate (31) is held at a predetermined height. Further, as shown in FIGS. 1B and 3B, two plate pieces (31) constituting the upper surface plate (31) are formed.
a) When the upper plate piece (31a) of (31a) is developed with respect to the lower plate piece (31a), both plate pieces (31a) (3
1a) are held in the same horizontal plane, and both plate pieces (31
a) By (31a), a flat surface having an area larger than the upper surface of the side chest main body (S) is formed at the same height position as the desk top plate (2).

【００３０】このため例えば、児童等の学習者が母親等
の教授者付き添いで勉強を行う場合には、机天板（２）
を学習者優先のデスクスペースとして利用し、板片（３
１ａ）（３１ａ）からなる平坦面を教授者が学習者に勉
強を教授するために必要な学習者及び教授者共用のデス
ク作業スペースとして利用することにより、机天板
（２）による学習者主導の勉強と、板片（３１ａ）（３
１ａ）による教授者主導の勉強とを適宜切り替えて行う
ことができるので、効率良く勉強することができる。更
に机天板（２）とサイドチェスト側の板片（３１ａ）
（３１ａ）との間に段差がないので、学習者は、机天板
（２）による学習者主導の勉強と、サイドチェスト側の
板片（３１ａ）（３１ａ）による教授者主導の勉強との
間の切り替えをスムーズに行えるので、より一層効率良
く勉強することができる。しかも板片（３１ａ）（３１
ａ）を展開することによって、サイドチェスト上方に大
きいデスク面を形成できるので、教授者及び学習者共用
のデスクスペースとして、十分に大きいものを形成する
ことができる。For this reason, for example, when a student such as a child studies with a professor such as a mother, the desk top plate (2)
Is used as a desk space for learners, and
1a) By using the flat surface consisting of (31a) as a desk work space shared by the learner and the professor necessary for the professor to teach the learner to the learner, the learner-led by the tabletop (2) Studying and the board pieces (31a) (3
Since it is possible to appropriately switch between the study led by the professor and the study led by 1a), it is possible to study efficiently. Further, the tabletop plate (2) and the side chest side plate piece (31a)
Since there is no step between the two, the learner can learn the student-led study using the tabletop (2) and the teacher-led study using the side chest side pieces (31a) (31a). Since switching between the modes can be performed smoothly, it is possible to study more efficiently. Moreover, the plate pieces (31a) (31
By expanding a), a large desk surface can be formed above the side chest, so that a sufficiently large desk space can be formed as a desk space shared by the teacher and the learner.

【００３１】またサイドチェスト（Ｓ）は机本体（１）
に対し分離しているため、サイドチェスト（Ｓ）を移動
させて、使用者にとって最適な位置に配置できるので、
この点においても、効率良く勉強することができる。The side chest (S) is a desk body (1).
, The side chest (S) can be moved and positioned at an optimal position for the user.
In this regard, it is possible to study efficiently.

【００３２】また、学習者が付き添いなしに単独で勉強
等の作業を行う場合であっても、机天板（２）と板片
（３１ａ）（３１ａ）とで広く平坦なデスク作業面を形
成することができ、大きいデスクスペースで快適に勉強
することができる。Further, even when the learner performs work such as studying alone without attending, the desk top plate (2) and the plate pieces (31a) (31a) form a wide and flat desk work surface. You can study comfortably in a large desk space.

【００３３】なお本実施形態のデスクセットにおいて、
勉強を行う場合、板片（３１ａ）（３１ａ）は必ずしも
展開させる必要はなく、積層状態の板片（３１ａ）（３
１ａ）のまま、上側の板片（３１ａ）上面を、サイドチ
ェスト側のデスク作業面として利用することも可能であ
る。In the desk set of this embodiment,
When studying, the plate pieces (31a) and (31a) do not necessarily have to be developed, and the plate pieces (31a) (3
It is also possible to use the upper surface of the upper plate piece (31a) as a desk work surface on the side chest side in 1a).

【００３４】一方、上記の状態からサイドチェスト
（Ｓ）を机本体（１）内に収納するには、まず展開した
一方の板片（３１ａ）を閉じて、下側の板片（３１ａ）
上に載置した後、ロック解除レバー（５５）を操作して
フック（５５ａ）のＬ型レバー（４２）への係合を解除
してから、２枚の板片（３１ａ）（３１ａ）からなる上
面板（３１）を下げ降ろし、その後、サイドチェスト
（Ｓ）を天板下方スペース（３）内に収納することによ
って行われる。On the other hand, in order to store the side chest (S) in the desk main body (1) from the above state, first, one of the developed plate pieces (31a) is closed, and the lower plate piece (31a) is closed.
After being placed on the top, the lock release lever (55) is operated to release the engagement of the hook (55a) with the L-shaped lever (42), and then the two plate pieces (31a) (31a) This is performed by lowering and lowering the upper surface plate (31), and then storing the side chest (S) in the space (3) below the top plate.

【００３５】なお、上記実施形態では、２枚の板片から
なる２つ折りタイプの上面板を使用しているが、３枚以
上の板片からなる複数折りタイプの上面板を使用するこ
とも可能である。In the above embodiment, a two-fold type top plate composed of two plate pieces is used. However, a multi-fold type top plate composed of three or more plate pieces can be used. It is.

【００３６】更に上記実施形態では、上昇状態における
複数の板片を展開した際に、その複数の板片によって形
成される平坦面が、机天板の上面と同一高さとなるよう
に構成しているが、本発明はそれだけに限られず、積み
重ねられた複数の板片を上昇させた際に、最も上側の板
片上面が、机天板の上面と同一高さとなるように構成し
ても良い。Further, in the above embodiment, when the plurality of plate pieces in the raised state are developed, the flat surface formed by the plurality of plate pieces is configured to be the same height as the upper surface of the desk top plate. However, the present invention is not limited to this, and the upper surface of the uppermost plate piece may be configured to have the same height as the upper surface of the desk top plate when a plurality of stacked plate pieces are raised.

【００３７】また、上記実施形態においては、上面板を
リンク機構等によって昇降させるようにしているが、本
発明においては、上面板を、少なくとも机本体の天板下
方スペース内に収納可能な位置と、机天板と同高さとす
る位置との間で昇降自在に支持できるものであればどの
ような機構を用いてもよい。例えば、上面板をボールね
じによって昇降させるようにした機構や、エアーシリン
ダー等の流体圧シリンダーによって昇降させるようにし
た機構、さらにはパンタグラフ型のクロスバーによって
昇降させるようにした機構等を用いてもよい。In the above embodiment, the upper plate is raised and lowered by a link mechanism or the like. However, in the present invention, the upper plate is positioned at least at a position that can be stored in the space below the top plate of the desk body. Any mechanism may be used as long as it can be supported so as to be able to move up and down between the tabletop and the same height. For example, a mechanism that raises and lowers the top plate with a ball screw, a mechanism that raises and lowers with a fluid pressure cylinder such as an air cylinder, and a mechanism that raises and lowers with a pantograph-type crossbar may be used. Good.

【００３８】[0038]

【発明の効果】以上のように、この発明の学習用デスク
セットによれば、机本体と、複数の板片からなる上面板
が昇降自在に設けられたサイドチェストとで構成される
ものであるため、上面板降下状態においては、サイドチ
ェストを机本体の天板下方スペース内に収納しておくこ
とにより、占有面積を小さくでき、室内スペースの有効
利用を図ることができる。また児童等の学習者が母親等
の教授者付き添いで勉強を行う場合には、サイドチェス
トを机本体から引き出して適当な位置に配置しておき、
机天板を学習者優先のデスクスペースとして利用すると
ともに、サイドチェスト上面板を、教授者が学習者に勉
強を教授するのに必要な教授者及び学習者共用のデスク
スペースとして利用することにより、机天板による学習
者主導の勉強と、サイドチェスト上面板による教授者主
導の勉強とを適宜切り替えて行うことができるので、効
率良く勉強することができる。しかも上面板は上昇させ
ることにより、机天板との間に段差をなくすことができ
るので、学習者は、机天板による学習者主導の勉強と上
面板による教授者主導の勉強との間の切り替えをスムー
ズに行えて、より一層効率良く勉強することができる。
また本発明においては、上面板を、積層状態と水平配置
状態との間で転換自在な複数の板片により構成して、複
数の板片を水平に配置することによって、サイドチェス
ト本体上面よりも大きい平坦面を形成し得るように構成
しているため、その平坦面によりサイドチェスト上方に
大きなデスク面を形成することができる。またサイドチ
ェストは机本体に対し分離しているため、サイドチェス
トを使用者にとって最適な位置に配置することができる
ので、この点においても、効率良く勉強することができ
る。なお、学習者が付き添いなしに単独で勉強する場合
であっても、机天板と上面板とで広く平坦なデスク面を
形成できるので、大きいスペースで快適に勉強すること
ができるという効果がある。As described above, according to the learning desk set of the present invention, the desk main body and the side chest in which the upper surface plate composed of a plurality of plate pieces is provided so as to be able to move up and down. Therefore, when the upper chest is lowered, the occupied area can be reduced and the indoor space can be effectively used by storing the side chest in the space below the top board of the desk main body. If a student such as a child is studying with a professor such as a mother, pull out the side chest from the desk body and place it in an appropriate position.
By using the desk top plate as a desk space for learners, and using the side chest top plate as a shared desk space for professors and learners necessary for professors to teach learners. Since the study led by the learner using the tabletop and the study led by the professor using the side chest top plate can be switched as appropriate, the study can be performed efficiently. In addition, since the top board can be lifted to eliminate a step between the desk and the top board, the learner can learn between the student-led study on the desk board and the professor-led study on the top board. Switching can be done smoothly and you can study more efficiently.
Further, in the present invention, the upper surface plate is configured by a plurality of plate pieces that can be switched between a stacked state and a horizontal arrangement state, and the plurality of plate pieces are horizontally arranged, so that the upper side plate is higher than the side chest main body upper surface. Since the configuration is such that a large flat surface can be formed, a large desk surface can be formed above the side chest by the flat surface. Further, since the side chest is separated from the desk main body, the side chest can be arranged at an optimum position for the user, so that study can be performed efficiently in this respect as well. In addition, even when the learner studies alone without attending, since the desk top plate and the top plate can form a wide and flat desk surface, there is an effect that the student can study comfortably in a large space. .

【図面の簡単な説明】[Brief description of the drawings]

【図１】この発明の実施形態である学習用デスクセット
のサイドチェストを示す斜視図である。FIG. 1 is a perspective view showing a side chest of a learning desk set according to an embodiment of the present invention.

【図２】実施形態の学習用デスクセットの使用例を示す
一部切欠側面図である。FIG. 2 is a partially cutaway side view showing an example of use of the learning desk set of the embodiment.

【図３】実施形態の学習用デスクセットの使用例を示す
平面図である。FIG. 3 is a plan view showing an example of using the learning desk set of the embodiment.

【図４】実施形態のサイドチェストを示す一部切欠平面
図である。FIG. 4 is a partially cutaway plan view showing a side chest of the embodiment.

【図５】実施形態のサイドチェストのリンク機構を示す
側面図である。FIG. 5 is a side view showing a link mechanism of the side chest according to the embodiment.

【図６】実施形態のサイドチェストのロック機構を示す
図である。FIG. 6 is a diagram illustrating a lock mechanism of the side chest according to the embodiment.

【符号の説明】[Explanation of symbols]

１…机本体 ２…机天板 ３…天板下方スペース ２０…サイドチェスト本体 ２１…引き出し ２２…キャスター ３１…上面板 ３１ａ…板片 ５０…ロック機構 Ｓ…サイドチェスト DESCRIPTION OF SYMBOLS 1 ... Desk main body 2 ... Desk top plate 3 ... Top plate lower space 20 ... Side chest main body 21 ... Drawer 22 ... Caster 31 ... Top plate 31a ... Plate piece 50 ... Lock mechanism S ... Side chest

───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (58)調査した分野(Int.Cl.⁶，ＤＢ名) A47B 17/00 A47B 17/03 A47B 46/00 501 A47B 51/00 501──────────────────────────────────────────────────続 き Continued on the front page (58) Fields investigated (Int. Cl. ⁶ , DB name) A47B 17/00 A47B 17/03 A47B 46/00 501 A47B 51/00 501

Claims (1)

(57)【特許請求の範囲】(57) [Claims] 【請求項１】 机本体と、前記机本体に対して分離し、
かつ前記机本体の天板下方スペース内に収納可能なサイ
ドチェストとで構成される学習用デスクセットであっ
て、 前記サイドチェストは、 移動用キャスター及び書類収納用引き出しを有するサイ
ドチェスト本体と、 前記サイドチェスト本体の上面部に設けられた上面板
と、 前記上面板を前記天板下方スペースの上限よりも低い位
置と、前記机本体の机天板と同じ高さ位置との間で昇降
自在に支持するための上面板昇降機構と、 前記上面板を前記机天板と同じ高さ位置に支持した状態
にロックするためのロック機構とを具備してなり、 前記上面板が、積層配置される状態と略同一の水平面内
に配置される状態との間で転換自在な複数の板片により
構成され、 前記複数の板片が水平面内に配置された状態において
は、その複数の板片によって前記サイドチェスト本体の
上面よりも大きい平坦面が形成されるよう構成されてな
ることを特徴とする学習用デスクセット。1. A desk main body, separated from the desk main body,
A learning desk set including a side chest that can be stored in a space below the top plate of the desk body, wherein the side chest has a caster for moving and a drawer for storing documents, and An upper surface plate provided on an upper surface portion of the side chest main body, wherein the upper surface plate is vertically movable between a position lower than an upper limit of the space below the top plate and a position at the same height as the desk top plate of the desk body. An upper plate elevating mechanism for supporting; and a lock mechanism for locking the upper plate at a position supported at the same height as the tabletop, wherein the upper plate is stacked and arranged. It is constituted by a plurality of plate pieces that can be switched between a state and a state arranged in substantially the same horizontal plane, and in a state where the plurality of plate pieces are arranged in a horizontal plane, the plurality of plate pieces A learning desk set, wherein a flat surface larger than an upper surface of the side chest main body is formed.