JP2810026B2 - Learning desk set - Google Patents
Learning desk setInfo
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- JP2810026B2 JP2810026B2 JP35551796A JP35551796A JP2810026B2 JP 2810026 B2 JP2810026 B2 JP 2810026B2 JP 35551796 A JP35551796 A JP 35551796A JP 35551796 A JP35551796 A JP 35551796A JP 2810026 B2 JP2810026 B2 JP 2810026B2
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- JP
- Japan
- Prior art keywords
- desk
- top plate
- plate
- side chest
- study
- Prior art date
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- Tables And Desks Characterized By Structural Shape (AREA)
Description
【0001】[0001]
【発明の属する技術分野】この発明は、机本体と、その
机本体の天板下方スペース内に収納可能なサイドチェス
トとで構成される学習用デスクセットに関する。BACKGROUND OF THE INVENTION 1. Field of the Invention The present invention relates to a learning desk set including a desk main body and a side chest that can be stored in a space below the top plate of the desk main body.
【0002】[0002]
【従来の技術】各家庭内で使用される学習机としては、
机本体の内側部に袖箱が一体的に組み付けられたものが
広く普及している。2. Description of the Related Art As a learning desk used in each home,
One in which a sleeve box is integrally attached to the inside of the desk body is widely used.
【0003】このような学習机を使用している小学校低
学年の児童等は、母親や父親等の勉強教授者が横に付き
添いながら勉強することが多くあるが、上記のような袖
箱一体型の学習机においては、机の天板を、児童等の学
習者がほぼ独占して使用することになるので、教授者が
学習者に勉強を教授するのに必要な教授者及び学習者共
用のデスクスペースを十分確保することができず、効率
良く勉強できないことがあった。[0003] Children in lower grades of elementary school who use such a learning desk often study while their professors, such as mothers and fathers, are next to them. In the study desks, learners such as children will use the top of the desk almost exclusively, so the teachers will need to share the teachers and learners necessary to teach the learners. In some cases, it was not possible to secure sufficient desk space and study efficiently.
【0004】そこで近年になって、机本体と、その机本
体に対して分離し、かつ机本体の天板下方スペース内に
収納可能なサイドチェストとからなる学習用デスクセッ
トが注目を集めている。Therefore, in recent years, a learning desk set including a desk body and a side chest which is separated from the desk body and can be stored in a space below the top plate of the desk body has attracted attention. .
【0005】このようなデスクセットは、例えばサイド
チェストを天板下方スペース内に収納した状態において
は、設置占有面積が小さく、室内の適当な位置に配置す
ることができ、室内スペースを有効に利用できる一方、
教授者付き添いで勉強を行うような場合には、サイドチ
ェストを天板下方スペース内から手前に引き出してお
き、机本体の天板を学習者優先のデスクスペースとして
使用するとともに、サイドチェストの上面を、教授者が
学習者に勉強を教授するために必要な学習者及び教授者
共用のデスクスペースとして使用することにより、机天
板による学習者主導の勉強とサイドチェスト上面による
教授者主導の勉強とを適宜切り替えて行うことができる
ので、家庭内学習に適したデスクスペースを確保でき、
効率良く勉強することができる。しかもこのデスクセッ
トにおいては、サイドチェストが机本体に対して分離し
ているため、サイドチェストを机本体に対しどのような
位置にも配置することができ、サイドチェストを学習者
あるいは教授者にとって最適位置に配置することによっ
て、より一層効率良く勉強することができる。[0005] Such a desk set, for example, in a state where the side chest is stored in the space below the top plate, occupies a small area, can be arranged at an appropriate position in the room, and effectively uses the indoor space. While you can
If you are studying with a professor, pull out the side chest from the space below the tabletop, use the tabletop of the desk body as a desk space for learners, and keep the top of the side chest up. By using it as a desk space shared by the learner and the professor necessary for the professor to teach the study to the learner, the learner-led study with the desk top plate and the professor-led study with the side chest upper surface Can be switched appropriately, so that a desk space suitable for home study can be secured,
You can study efficiently. Moreover, in this desk set, the side chest is separated from the desk body, so the side chest can be placed at any position with respect to the desk body, making the side chest ideal for learners or professors. By arranging in the position, it is possible to study more efficiently.
【0006】なお、学習者が教授者等の付き添いなしに
単独で勉強するような場合においても、サイドチェスト
を机本体から引き出しておき、その上面を補助デスクス
ペースとして利用することにより、机天板と共に大きな
デスクスペースを確保することができ、大きなスペース
で快適に勉強することができる。[0006] Even when the learner studies alone without the attendance of a professor or the like, the side chest is pulled out from the desk body and the upper surface thereof is used as an auxiliary desk space, so that the desk top board can be used. In addition, a large desk space can be secured, and study can be performed comfortably in a large space.
【0007】[0007]
【発明が解決しようとする課題】しかしながら、上記従
来の学習用デスクセットは、サイドチェストが机天板の
下側に収納できる大きさに形成されているため、サイド
チェスト上面位置が、机天板の上面位置よりも低くなる
よう寸法設定されている。このため、サイドチェストを
机本体から取り出した状態では、机天板上面とサイドチ
ェスト上面との間に段差が生じ、このように段差がある
と、教授者付き添いで勉強する場合に、学習者は、机天
板による学習者主導の勉強とサイドチェスト上面による
教授者主導の勉強との切り替えをスムーズに行うことが
できず、効率良く勉強できないという問題があった。However, in the above-mentioned conventional learning desk set, the side chest is formed in such a size that the side chest can be stored under the desk top plate. Are set to be lower than the upper surface position. For this reason, when the side chest is taken out of the desk body, a step is generated between the top surface of the desk top and the top surface of the side chest. However, there was a problem that it was not possible to smoothly switch between the student-led study using the tabletop and the professor-led study using the side chest upper surface, and it was not possible to study efficiently.
【0008】また上記のようなデスクセットにおいて
は、デスク未使用時に筆記用具等を机周辺に乱雑に配置
しておくようなことは好ましくないので、筆記用具等の
小物類を収納するための適当な場所を確保することが一
般に望まれている。Further, in the above-described desk set, it is not preferable to arrange the writing utensils and the like around the desk in a random manner when the desk is not used. It is generally desired to secure a safe place.
【0009】この発明は、上記従来技術の問題を解消
し、室内スペースの有効利用を図ることができるととも
に、デスク使用時には効率良く勉強することができ、し
かも美観を損なうことなく、筆記用具等の小物類を整理
することができる学習用デスクセットを提供することを
目的とする。The present invention solves the above-mentioned problems of the prior art, enables effective use of the indoor space, enables efficient study when using the desk, and furthermore does not impair the aesthetic appearance. An object of the present invention is to provide a learning desk set capable of organizing small items.
【0010】[0010]
【課題を解決するための手段】上記目的を達成するた
め、本発明は、机本体と、前記机本体に対して分離し、
かつ前記机本体の天板下方スペース内に収納可能なサイ
ドチェストとで構成される学習用デスクセットであっ
て、前記サイドチェストは、移動用キャスター及び書類
収納用引き出しを有するサイドチェスト本体と、前記サ
イドチェスト本体の上面部に設けられた上面板と、前記
上面板を前記天板下方スペースの上限よりも低い位置
と、前記机本体の机天板と同じ高さ位置との間で昇降自
在に支持するための上面板昇降機構と、前記上面板を前
記机天板と同じ高さ位置に支持した状態にロックするた
めのロック機構とを具備してなり、前記上面板の下面側
に、その上面板と共に昇降し、かつ前記上面板によって
上側開口部を閉塞する態様に小物収納用トレーが設けら
れ、上面板上昇状態においては、上面板による閉塞状態
を解除して、前記小物収納用トレーの上側開口部を開放
し得るよう構成されてなるものを要旨としている。In order to achieve the above-mentioned object, the present invention provides a desk body and a desk body,
A learning desk set including a side chest that can be stored in a space below the top plate of the desk body, wherein the side chest has a caster for moving and a drawer for storing documents, An upper surface plate provided on an upper surface portion of the side chest main body, the upper surface plate being vertically movable between a position lower than an upper limit of a space below the top plate and a height position same as a desk top plate of the desk body. An upper plate elevating mechanism for supporting, and a lock mechanism for locking the upper plate in a state where the upper plate is supported at the same height position as the desk top plate, and a lower surface side of the upper plate, An accessory storage tray is provided so as to move up and down together with the upper surface plate and close the upper opening with the upper surface plate. One made is configured capable of opening the upper opening of the paid trays are the gist.
【0011】この発明の学習用デスクセットは、上面板
降下状態において、サイドチェストを机本体の天板下方
スペース内に収納しておくことにより、設置占有面積を
小さくできる。また児童等の学習者が母親等の教授者付
き添いで勉強を行う場合には、サイドチェストを机本体
から引き出して適当な位置に配置することにより、机天
板を学習者優先のデスクスペースとして利用できるとと
もに、サイドチェスト上面板を、教授者が学習者に勉強
を教授するのに必要な教授者及び学習者共用のデスクス
ペースとして利用することができる。更に上面板は上昇
させることにより、机天板との間に段差をなくすことが
できるので、学習者は、机天板による学習者主導の勉強
と上面板による教授者主導の勉強との間の切り替えをス
ムーズに行える。[0011] In the learning desk set of the present invention, the side occupied area can be reduced by storing the side chest in the space below the top plate of the desk body when the top plate is lowered. Also, when learners such as children study with their teachers such as mothers, draw out the side chest from the desk body and place it in an appropriate position, so that the desk top plate can be used as a desk space for learners In addition, the side chest top plate can be used as a desk space for the teacher and the learner necessary for the teacher to teach the learner to study. Further, by raising the top plate, it is possible to eliminate the step between the desk top plate and the learner, so that the learner can learn between the learner-led study using the desk top plate and the professor-led study using the top plate. Switching can be performed smoothly.
【0012】しかも上面板の下面側に小物収納用トレー
が設けられ、トレーの上側開口部を開閉し得るよう構成
しているため、そのトレー内に筆記用具等の小物を収納
して整理することができる。In addition, since the accessory storage tray is provided on the lower surface side of the upper plate and the upper opening of the tray can be opened and closed, it is possible to store and organize accessories such as writing utensils in the tray. Can be.
【0013】またサイドチェストは机本体に対し分離し
ているため、サイドチェストを使用者によって最適な位
置に配置することができる。Further, since the side chest is separated from the desk main body, the side chest can be arranged at an optimum position by the user.
【0014】更に学習者が付き添いなしに単独で勉強す
る場合であっても、机天板と上面板とで広く平坦なデス
ク面を形成することができる。Further, even when the learner studies alone without attending, the desk top plate and the top plate can form a wide and flat desk surface.
【0015】なお、本発明において、「上面板と机天板
とが同じ高さ」という場合、本発明の目的を達成できる
範囲内で両板間に高低差が存在するものも含まれる。In the present invention, the expression "the upper plate and the desk plate have the same height" includes a case where there is a height difference between the two plates within a range in which the object of the present invention can be achieved.
【0016】[0016]
【発明の実施の形態】図1ないし図3に示すように、こ
の発明の実施形態である学習用デスクセットは、袖箱を
有しない机本体(1)と、その机本体(1)に対して分
離したサイドチェスト(S)とを備えている。DETAILED DESCRIPTION OF THE PREFERRED EMBODIMENTS As shown in FIGS. 1 to 3, a learning desk set according to an embodiment of the present invention includes a desk body (1) having no sleeve box and a desk body (1). And a side chest (S) which is separated.
【0017】サイドチェスト(S)は、ボックス形状の
サイドチェスト本体(20)と、サイドチェスト本体
(20)の上部に設けられた昇降体(30)とを有して
おり、リンク機構(40)等の上面板昇降機構によっ
て、昇降体(30)を水平姿勢に保ったまま昇降させる
ようにしたものである。The side chest (S) has a box-shaped side chest main body (20) and an elevating body (30) provided above the side chest main body (20), and has a link mechanism (40). The elevating body (30) is moved up and down while maintaining the horizontal posture by a top plate elevating mechanism such as.
【0018】昇降体(30)は、小物収納用トレー(3
5)と、トレー(35)の上側開口部及びサイドチェス
ト本体(20)の上面とほぼ同じ形状に形成されて矩形
状の上面板(32)とを有している。上面板(32)
は、その一側縁部がトレー(35)の上端の一側縁部に
蝶番等を介して枢着されており、上面板(32)によっ
て、トレー(35)の上側開口部を開閉し得るよう構成
されている。なお図1に示すように、上面板(32)を
開いた状態では、上面板(32)は水平に保持されるよ
うに構成されている。The elevating body (30) is provided with an accessory storage tray (3).
5) and a rectangular upper plate (32) formed in substantially the same shape as the upper opening of the tray (35) and the upper surface of the side chest main body (20). Top plate (32)
Has one side edge pivotally connected to one side edge of the upper end of the tray (35) via a hinge or the like, and the upper plate (32) can open and close the upper opening of the tray (35). It is configured as follows. As shown in FIG. 1, when the top plate (32) is open, the top plate (32) is configured to be held horizontally.
【0019】サイドチェスト本体(20)は、引き出し
(21)のほか、移動用キャスター(22)等を備えて
おり、上端に昇降体収容凹部が形成されている。そして
その昇降体収容凹部内に上記昇降体(30)のトレー
(35)を収容し、かつトレー(35)上の上面板(3
2)の周縁部をサイドチェスト本体(20)の周側壁上
端に載置した状態では、上面板(32)の上面位置が机
本体(1)の天板下方スペース(3)の上限よりも低く
なるように寸法設定されており、その状態ではサイドチ
ェスト(S)が天板下方スペース(3)内に収納できる
よう構成されている。The side chest body (20) is provided with a drawer (21), a caster (22) for movement, and the like. Then, the tray (35) of the elevating body (30) is accommodated in the elevating body accommodating recess, and the upper surface plate (3) on the tray (35) is accommodated.
In the state where the peripheral portion of 2) is placed on the upper end of the peripheral side wall of the side chest main body (20), the upper surface position of the upper surface plate (32) is lower than the upper limit of the space (3) below the top plate of the desk main body (1). The size is set so that the side chest (S) can be stored in the space (3) below the top plate in this state.
【0020】また昇降体(30)におけるトレー(3
5)の底壁下面側の適所には図示しない凹部が形成さ
れ、その凹部内に、後に詳述するリンク機構(40)
や、ロック機構(50)が収納されるよう構成されてい
る。The tray (3) in the lifting body (30)
A concave portion (not shown) is formed at an appropriate position on the lower surface side of the bottom wall of 5), and a link mechanism (40) described later in detail is formed in the concave portion.
And a lock mechanism (50) is housed.
【0021】図1ないし図5に示すように、リンク機構
(40)は、略U字型のリンク構成部材(41)を前後
に2本有している。各リンク構成部材(41)は、両側
片(41a)の先端が、サイドチェスト本体(20)の
上面に回転自在に取り付けられるとともに、中央軸片
(41b)が上面板(32)の下面側に回転自在に取り
付けられる。そして、昇降体(30)を持ち上げると、
リンク構成部材(41)が回転しながら起き上がり、こ
れにより昇降体(30)が水平姿勢を保ったまま上昇す
るようになされている。As shown in FIGS. 1 to 5, the link mechanism (40) has two substantially U-shaped link components (41) at the front and rear. In each link component (41), the tip of both side pieces (41a) is rotatably attached to the upper surface of the side chest body (20), and the central shaft piece (41b) is located on the lower surface side of the upper surface plate (32). It can be freely rotated. Then, when the lifting body (30) is lifted,
The link component (41) rises while rotating, so that the elevating body (30) ascends while maintaining a horizontal posture.
【0022】また、前側のリンク構成部材(41)の中
央軸片(41b)には、その軸回りにL型バー(42)
の主軸部(42a)が回転自在に取り付けられている。The center shaft piece (41b) of the front link component (41) has an L-shaped bar (42) around its axis.
The main shaft portion (42a) is rotatably mounted.
【0023】一方、サイドチェスト本体(20)上面の
前部中央には、ロック機構(50)が設けられる。On the other hand, a lock mechanism (50) is provided at the front center of the upper surface of the side chest main body (20).
【0024】図6に示すように、ロック機構(50)
は、サイドチェスト本体(20)の上面に固定された直
方体形状のボックス体(51)を有している。ボックス
体(51)の後端には、その内部と連通する開口部(5
1a)が形成されるとともに、ボックス体(51)の上
壁側部には、前後方向に延び、かつ上記後端開口部(5
1a)に連通するL型バーガイド用切欠部(51b)が
形成されている。なお、前記L型バー(42)の先端折
曲部(42b)は、ボックス体(51)内にその後端開
口部(51a)を介して挿入配置されており、上面板
(32)をサイドチェスト本体(20)上面に載置した
状態では、サイドチェスト本体(20)上面に沿って倒
伏している。As shown in FIG. 6, the lock mechanism (50)
Has a rectangular parallelepiped box body (51) fixed to the upper surface of the side chest main body (20). The rear end of the box body (51) has an opening (5) communicating with the inside thereof.
1a) is formed, and on the upper wall side of the box body (51), extends in the front-rear direction, and the rear end opening (5
An L-shaped bar guide notch (51b) communicating with 1a) is formed. The bent end portion (42b) of the L-shaped bar (42) is inserted and arranged in the box body (51) through the rear end opening (51a). When placed on the upper surface of the main body (20), it lies down along the upper surface of the side chest main body (20).
【0025】ボックス体(51)の前壁(51c)に
は、ロック解除レバー(55)が軸(56)を介して回
転自在に取り付けられている。このロック解除レバー
(55)には、L型バー(42)の先端折曲部(42
b)に係合可能な下向きフック(55a)が一体形成さ
れており、そのフック(55a)の先端がボックス体
(51)の上壁前部に形成されたフック挿入用切欠部
(51d)を介してボックス体(51)の内部に配置さ
れている。さらに、ロック解除レバー(55)には、ボ
ックス体(51)の前壁(51c)外面に当接するよう
に、可撓性垂下片(55b)が一体形成されており、こ
の可撓性垂下片(55b)の復元力によって、ロック解
除レバー(55)は図6(c)の時計方向、すなわちフ
ック(55a)がL型レバー(42)に係合する方向に
回転付勢されている。An unlock lever (55) is rotatably mounted on a front wall (51c) of the box body (51) via a shaft (56). The unlocking lever (55) has a bent end portion (42) of the L-shaped bar (42).
A downward hook (55a) that can be engaged with b) is integrally formed, and the tip of the hook (55a) is formed with a hook insertion notch (51d) formed in the front wall of the upper wall of the box body (51). It is arranged inside the box body (51) through the intermediary. Further, a flexible hanging piece (55b) is integrally formed with the lock release lever (55) so as to abut against the outer surface of the front wall (51c) of the box body (51). Due to the restoring force of (55b), the lock release lever (55) is urged to rotate in the clockwise direction in FIG. 6C, that is, the direction in which the hook (55a) engages with the L-shaped lever (42).
【0026】そして、サイドチェスト本体(20)上面
に載置した昇降体(30)を上方へ持ち上げていくと、
図5(b)および図6想像線に示すように、L型バー
(42)の先端折曲部(42b)がボックス体(51)
内を前方へスライドしながら、主軸部(42a)がガイ
ド用切欠部(42)を通って次第に起き上がっていき、
さらにリンク構成部材(41)が上死点を少し越えると
ころまで回転すると、L型バー(42)の先端折曲部
(42b)がボックス体(51)の前壁(51c)内面
に当接係止して、リンク構成部材(41)の回転が規制
され、昇降体(30)の上面板(32)が所定の高さ、
すなわち机天板(2)と同じ高さに保持されるようにな
されている。また、L型バー(42)の先端折曲部(4
2b)が前壁When the lifting body (30) placed on the upper surface of the side chest main body (20) is lifted upward,
As shown in FIG. 5B and FIG. 6 imaginary lines, the bent end portion (42b) of the L-shaped bar (42) is a box body (51).
The main shaft (42a) gradually rises up through the guide notch (42) while sliding forward in the inside,
When the link component (41) further rotates slightly beyond the top dead center, the bent end portion (42b) of the L-shaped bar (42) comes into contact with the inner surface of the front wall (51c) of the box body (51). The rotation of the link component (41) is restricted, and the upper surface plate (32) of the elevating body (30) has a predetermined height,
That is, it is held at the same height as the tabletop (2). The bent portion (4) of the L-shaped bar (42)
2b) is the front wall
【0027】(51c)に当接係止した際には、その折
曲部(42b)にフック(55a)が自動的に係合し
て、L型バー(42)の後方への戻りが防止され、昇降
体(30)の不用意な降下が防止されるようになされて
いる。When the abutment is engaged with (51c), the hook (55a) automatically engages with the bent portion (42b) to prevent the L-shaped bar (42) from returning to the rear. In addition, careless lowering of the elevating body (30) is prevented.
【0028】なお、この状態から、ロック解除レバー
(55)を下方に押し込んで、可撓性垂下片(55b)
の付勢力に抗して図6(c)の反時計方向に回転させる
と、フック(55a)のL型レバー(42)への係合が
解除されて、L型レバー(42)の戻りが許容され、昇
降体(30)の下げ降ろし操作が許容されるようになさ
れている。In this state, the lock release lever (55) is pushed downward to release the flexible hanging piece (55b).
6C, the hook (55a) is disengaged from the L-shaped lever (42), and the L-shaped lever (42) is returned. The lowering and lowering operation of the elevating body (30) is allowed.
【0029】このように構成されたサイドチェスト
(S)においては、昇降体(30)を降下させた状態で
は、昇降体(30)上の上面板(32)が机本体(1)
の天板下方スペース(3)の上限よりも低い位置に配置
されるので、そのスペース(3)内に支障なく収納で
き、占有面積を小さくでき、室内スペースを有効に利用
することができる。In the side chest (S) configured as described above, when the elevating body (30) is lowered, the upper surface plate (32) on the elevating body (30) is placed on the desk body (1).
Since it is arranged at a position lower than the upper limit of the space below the top plate (3), it can be stored in the space (3) without any trouble, the occupied area can be reduced, and the indoor space can be used effectively.
【0030】また、その状態から、図1(b)および図
2(b)に示すように、サイドチェスト(S)を天板下
方スペース(3)から手前に取り出して、昇降体(3
0)を上方に持ち上げれば、昇降体(30)の上面板
(32)が机天板(2)と同じ高さに保持される。この
ため例えば、児童等の学習者が母親等の教授者付き添い
で勉強を行う場合には、机天板(2)を学習者優先のデ
スクスペースとして利用し、サイドチェスト(S)の上
面板(32)を教授者が学習者に勉強を教授するために
必要な学習者及び教授者共用のデスク作業スペースとし
て利用することにより、机天板(2)による学習者主導
の勉強と、サイドチェスト上面板(32)による教授者
主導の勉強とを適宜切り替えて行うことができるので、
効率良く勉強することができる。しかも机天板(2)と
サイドチェスト上面板(32)との間に段差がないの
で、学習者は、机天板(2)による学習者主導の勉強
と、サイドチェスト上面板(32)による教授者主導の
勉強との間の切り替えをスムーズに行えるので、より一
層効率良く勉強することができる。Further, from this state, as shown in FIGS. 1B and 2B, the side chest (S) is taken out from the space below the top plate (3), and the elevating body (3) is taken out.
By lifting 0) upward, the upper surface plate (32) of the elevating body (30) is held at the same height as the desk top plate (2). For this reason, for example, when a learner such as a child is studying with a professor such as a mother, the desk top plate (2) is used as a learner's priority desk space, and the upper surface plate (S) of the side chest (S) is used. By using 32) as a desk work space shared by the learner and the professor necessary for the professor to teach the study to the learner, the learner-led study using the desk top plate (2) and the side chest Since it is possible to switch between the faculty-led study with the face plate (32) as appropriate,
You can study efficiently. In addition, since there is no step between the desk top plate (2) and the side chest top plate (32), the learner can study with the desk top plate (2) led by the learner and use the side chest top plate (32). The transition between faculty-led study can be performed smoothly, so that study can be performed more efficiently.
【0031】またサイドチェスト(S)は机本体(1)
に対し分離しているため、サイドチェスト(S)を移動
させて、使用者にとって最適な位置に配置できるので、
この点においても、効率良く勉強することができる。The side chest (S) is a desk body (1).
, The side chest (S) can be moved and positioned at an optimal position for the user.
In this regard, it is possible to study efficiently.
【0032】なお、学習者が付き添いなしに単独で勉強
等の作業を行う場合であっても、机天板(2)と上面板
(32)とで広く平坦なデスク作業面を形成することが
でき、大きいデスクスペースで快適に勉強することがで
きる。It should be noted that even when the learner performs work such as studying alone without attending, the desk top plate (2) and the top plate (32) can form a wide and flat desk work surface. You can study comfortably in a large desk space.
【0033】一方図1(b)に示すように、上面板(3
2)を開けば、トレー(35)の上側開口部を開放させ
ることができるので、トレー(35)に対し、筆記具等
の小物を出し入れすることができる。なお本実施形態で
は、図1(b)に示すように上面板(32)を開いた際
に、上面板(32)が水平に保持されるよう構成してい
るため、その開放状態のまま、上面板(32)の内面側
をデスク作業面として利用することも可能である。On the other hand, as shown in FIG.
By opening 2), the upper opening of the tray (35) can be opened, so that small articles such as writing instruments can be put in and out of the tray (35). In the present embodiment, as shown in FIG. 1B, when the top plate (32) is opened, the top plate (32) is held horizontally. It is also possible to use the inner side of the upper plate (32) as a desk work surface.
【0034】次に、サイドチェスト(S)を机本体
(1)内に収納するには、上面板(32)を閉じた状態
で、前記したようにロック解除レバー(55)を操作し
てフックNext, in order to store the side chest (S) in the desk body (1), with the upper plate (32) closed, the hook release lever (55) is operated as described above to operate the hook.
【0035】(55a)のL型レバー(42)への係合
を解除してから、昇降体(30)を下げ降ろし、その
後、サイドチェスト(S)を、天板下方スペース(3)
内に収納することによって行われる。After the engagement of the (55a) with the L-shaped lever (42) is released, the lifting body (30) is lowered and lowered, and then the side chest (S) is moved to the space (3) below the top plate.
It is carried out by storing it in.
【0036】以上のように、本実施形態によれば、上面
板(32)によりトレー(35)を閉塞することによ
り、トレー(35)内の小物類が隠蔽されるので、良好
な美観を得ることができる。更に昇降体(30)を降下
させた状態においては、昇降体(30)のトレー(3
5)を、サイドチェスト本体(20)の昇降体収容凹部
内に収納され、サイドチェスト(S)がシンプルな直方
体形状となるので、より一層美観を向上させることがで
きる。As described above, according to the present embodiment, by closing the tray (35) with the top plate (32), small items in the tray (35) are concealed, and a good aesthetic appearance is obtained. be able to. Further, in a state where the lifting body (30) is lowered, the tray (3) of the lifting body (30) is
5) is housed in the elevating body housing recess of the side chest body (20), and the side chest (S) has a simple rectangular parallelepiped shape, so that the aesthetic appearance can be further improved.
【0037】なお、上記実施形態においては、昇降体
(30)を持ち上げた際に、上面板(32)がそれを開
く前の状態で机天板と同じ高さに設定されるように構成
しているが、本発明はそれだけに限られず、上面板(3
2)を開いた状態で机天板と同じ高さに設定されるよう
に構成し、トレー(35)を開放した状態で効率良く勉
強できるように構成してもよい。In the above embodiment, when the lifting body (30) is lifted, the top plate (32) is set at the same height as the desk top plate before opening it. However, the present invention is not limited to this.
2) It may be configured so that it is set at the same height as the tabletop with the open state of the table top, so that study can be performed efficiently with the tray (35) opened.
【0038】また上記実施形態においては、昇降体をリ
ンク機構等によって昇降させるようにしているが、本発
明においては、昇降体を、少なくとも机本体の天板下方
スペース内に収納可能な位置と、机天板と同高さとする
位置との間で昇降自在に支持できるものであればどのよ
うな機構を用いてもよい。例えば、上面板をボールねじ
によって昇降させるようにした機構や、エアーシリンダ
ー等の流体圧シリンダーによって昇降させるようにした
機構、さらにはパンタグラフ型のクロスバーによって昇
降させるようにした機構等を用いてもよい。In the above embodiment, the elevating body is moved up and down by a link mechanism or the like. However, in the present invention, the elevating body can be stored at least in the space below the top plate of the desk main body. Any mechanism may be used as long as it can be supported up and down between the tabletop and the position having the same height. For example, a mechanism that raises and lowers the top plate with a ball screw, a mechanism that raises and lowers with a fluid pressure cylinder such as an air cylinder, and a mechanism that raises and lowers with a pantograph-type crossbar may be used. Good.
【0039】[0039]
【発明の効果】以上のように、この発明の学習用デスク
セットによれば、机本体と、上面板が昇降自在なサイド
チェストとで構成されるとともに、上面板の下側に上面
板と共に昇降する小物収納用トレーを設けたものである
ため、上面板降下状態においては、サイドチェストを机
本体の天板下方スペース内に収納しておくことにより、
占有面積を小さくでき、室内スペースの有効利用を図る
ことができる。また児童等の学習者が母親等の教授者付
き添いで勉強を行う場合には、サイドチェストを机本体
から引き出して適当な位置に配置しておき、机天板を学
習者優先のデスクスペースとして利用するとともに、サ
イドチェスト上面板を、教授者が学習者に勉強を享受す
るのに必要な教授者及び学習者共用のデスクスペースと
して利用することにより、机天板により学習者主導の勉
強と、サイドチェスト上面板による教授者主導の勉強と
を適宜切り替えて行うことができるので、効率良く勉強
することができる。しかも上面板は上昇させることによ
り、机天板との間に段差をなくすことができるので、学
習者は、机天板による学習者主導の勉強と上面板による
教授者主導の勉強との間の切り換えをスムーズに行え
て、より一層効率良く勉強することができる。また本発
明においては、上面板の下面側にトレーを設けて、トレ
ーの上側開口部を開閉し得るよう構成しているため、そ
のトレー内に筆記用具等の小物を収納できて、机周辺を
見栄え良く整理することができるとともに、上面板によ
りトレー内が隠蔽されるので、良好な美観をも得ること
ができる。またサイドチェスト本体は机本体に対し分離
しているため、サイドチェストを使用者にとって最適な
位置に配置することができるので、この点においても、
効率良く勉強することができる。なお学習者が付き添い
なしに単独で勉強する場合であっても、机天板と上面板
とで広く平坦なデスク面を形成できるので、大きいスペ
ースで快適に勉強することができるという効果がある。As described above, according to the learning desk set of the present invention, the desk body is composed of the desk body and the side chest whose upper surface plate can be raised and lowered, and the lower surface of the upper surface plate is moved up and down together with the upper surface plate. Because it is provided with a tray for storing small items, the side chest is stored in the space below the top plate of the desk body when the top plate is lowered,
The occupied area can be reduced, and the indoor space can be effectively used. When learners such as children study with their teachers such as mothers, pull out the side chest from the desk body and place it in an appropriate position, and use the desk top as a desk space for learners' priority In addition, by using the side chest top plate as a desk space shared by the professor and the learner necessary for the professor to enjoy the study by the learner, the learner-led study by the desk top plate and the side Since it is possible to switch between the study led by the professor and the study using the chest top plate as appropriate, it is possible to study efficiently. Moreover, by raising the top plate, it is possible to eliminate the step between the top plate and the desk top plate. Switching can be done smoothly and you can study more efficiently. Further, in the present invention, a tray is provided on the lower surface side of the upper surface plate so that the upper opening of the tray can be opened and closed, so that small items such as writing utensils can be stored in the tray and the periphery of the desk can be stored. The tray can be arranged in a good-looking manner, and the inside of the tray is concealed by the top plate, so that a good aesthetic appearance can be obtained. Also, since the side chest body is separated from the desk body, it is possible to arrange the side chest at an optimal position for the user.
You can study efficiently. Even when the learner studies alone without attending, since the desk top plate and the upper surface plate can form a wide and flat desk surface, there is an effect that the student can study comfortably in a large space.
【図面の簡単な説明】[Brief description of the drawings]
【図1】この発明の実施形態である学習用デスクセット
のサイドチェストを示す斜視図である。FIG. 1 is a perspective view showing a side chest of a learning desk set according to an embodiment of the present invention.
【図2】実施形態の学習用デスクセットの使用例を示す
一部切欠側面図である。FIG. 2 is a partially cutaway side view showing an example of use of the learning desk set of the embodiment.
【図3】実施形態の学習用デスクセットの使用例を示す
平面図である。FIG. 3 is a plan view showing an example of using the learning desk set of the embodiment.
【図4】実施形態のサイドチェストを示す一部切欠平面
図である。FIG. 4 is a partially cutaway plan view showing a side chest of the embodiment.
【図5】実施形態のサイドチェストのリンク機構を示す
側面図である。FIG. 5 is a side view showing a link mechanism of the side chest according to the embodiment.
【図6】実施形態のサイドチェストのロック機構を示す
図である。FIG. 6 is a diagram illustrating a lock mechanism of the side chest according to the embodiment.
1…机本体 2…机天板 3…天板下方スペース 20…サイドチェスト本体 21…引き出し 22…キャスター 32…上面板 35…トレー 50…ロック機構 S…サイドチェスト DESCRIPTION OF SYMBOLS 1 ... Desk main body 2 ... Desk top plate 3 ... Top plate lower space 20 ... Side chest main body 21 ... Drawer 22 ... Caster 32 ... Top plate 35 ... Tray 50 ... Lock mechanism S ... Side chest
Claims (1)
かつ前記机本体の天板下方スペース内に収納可能なサイ
ドチェストとで構成される学習用デスクセットであっ
て、 前記サイドチェストは、 移動用キャスター及び書類収納用引き出しを有するサイ
ドチェスト本体と、 前記サイドチェスト本体の上面部に設けられた上面板
と、 前記上面板を前記天板下方スペースの上限よりも低い位
置と、前記机本体の机天板と同じ高さ位置との間で昇降
自在に支持するための上面板昇降機構と、 前記上面板を前記机天板と同じ高さ位置に支持した状態
にロックするためのロック機構とを具備してなり、 前記上面板の下面側に、その上面板と共に昇降し、かつ
前記上面板によって上側開口部を閉塞する態様に小物収
納用トレーが設けられ、 上面板上昇状態においては、前記上面板による閉塞状態
を解除して、前記小物収納用トレーの上側開口部を開放
し得るよう構成されてなることを特徴とする学習用デス
クセット。1. A desk main body, separated from the desk main body,
A learning desk set including a side chest that can be stored in a space below the top plate of the desk body, wherein the side chest has a caster for moving and a drawer for storing documents, and An upper surface plate provided on an upper surface portion of the side chest main body, wherein the upper surface plate is vertically movable between a position lower than an upper limit of the space below the top plate and a position at the same height as the desk top plate of the desk body. An upper plate elevating mechanism for supporting, and a lock mechanism for locking the upper plate in a state of being supported at the same height position as the tabletop, and a lower surface side of the upper plate, An accessory storage tray is provided so as to be lifted and lowered together with the upper surface plate, and to close the upper opening by the upper surface plate. In the upper surface plate rising state, the closed state by the upper surface plate is released. A learning desk set configured to open an upper opening of the accessory storage tray.
Priority Applications (1)
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---|---|---|---|
JP35551796A JP2810026B2 (en) | 1996-12-02 | 1996-12-02 | Learning desk set |
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JP5137407A Division JP2809970B2 (en) | 1993-06-08 | 1993-06-08 | Learning desk set |
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Families Citing this family (2)
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FR3108485B1 (en) * | 2020-03-26 | 2022-12-16 | Robichon Paul Henry | DEVICE FOR TRANSFERRING A WORKTOP FROM AN ACTIVE HIGH POSITION TO A RETRACTED LOW POSITION |
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1996
- 1996-12-02 JP JP35551796A patent/JP2810026B2/en not_active Expired - Fee Related
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