DE1823684U - EDUCATIONAL GAME IN THE FORM OF A MULTIPLE OPENED BOARD WITH INSERT. - Google Patents

Description

Lehrspiel in Form eines vielfach durchbrochenen Bretts mit Einsätzen Gegenstand vorliegender Neuerung ist ein vielfach durchbrochenes Brett, dem in die Durchbrechungen einsetzbare Bauelemente zugeordnet sind, deren Bodenflächenmarkierungen sich mit Brettrückseitenmarkierungen zu Einheiten ergänzen. Dabei können sowohl die Brettrückseitenmarkierungen als auch die Einsatzelementbodenmarkierungen räumlich und/oder flächig gestaltet sein. Eine bevorzugte Ausführungsform vorliegender Neuerung ist in Form eines Lehrspiels ausgestaltet. Im folgenden sei der Zweck, die Raumform des Lehrspiels und auch die Anwendung beschrieben.Educational game in the form of a multi-perforated board with inserts The subject of the present innovation is a multi-perforated board, which is in the Breakouts are assigned to usable components, their bottom surface markings complement each other with markings on the back of the board to form units. Both the board back markings as well as the insert element floor markings spatially and / or be designed flat. A preferred embodiment of the present innovation is designed in the form of an educational game. In the following is the purpose, the shape of the space of the educational game and also the application.

Der Zweck des Spieles ist es, das Erlernen bestimmter Tatsachen wie z.B. Vokabeln, Geschichtszahlen,Chemie-Formeln, geographischer Begriffe usw. zu erleichtern und in spielerischer Form interessante zu machen.The purpose of the game is to learn certain facts like e.g. vocabulary, history numbers, chemical formulas, geographical terms, etc. make it easier and interesting in a playful way.

Das Spiel (siehe bitte Figuren 1 bis 3) besteht aus einer Grundplatte 1 (= Brett) in der Größe eines DIN A 4-Bogens und von ca. 1/2 cm Dicke. Die Grundplatte hat (vorzugsweise 80) rechtwinklige Durchbrüche 2 von je 1 x 3 cm Größe. Zu dem Spiel gehören weiterhin 80 Klotz- chen 3 (= einsetzbare Bauelemente), die in die Durchbrüche passen. Auf den Klötzchen stehen bei dem Vokabel-Lehrepiel deutsche Wörter 3a, während die englischen Übersetzungen 3b auf der Grundplatte in alphabetischer Reihenfolge unter den Durchbrüchen verzeichnet sind.The game (please see Figures 1 to 3) consists of a base plate 1 (= board) the size of a DIN A4 sheet and about 1/2 cm thick. The base plate has (preferably 80) rectangular openings 2 of each 1 x 3 cm size. The game still includes 80 blocks chen 3 (= usable components) that fit into the openings. In the vocabulary teaching game, German words 3a are written on the blocks, while the English translations 3b are listed on the base plate in alphabetical order under the breakthroughs.

Das Spiel geht so vonstatten, daß der Spieler sämtliche Klötzchen, die zu seiner Grundplatte gehören, was sich aus gleicher Färbung ergibt, durcheinander vor sich liegen hat. Eines davon nimmt er auf, liest das darauf stehende deutsche Wort, überlegt, wie das entsprechende englische Wort heißt, sucht es unter den alphabetisch geordneten Wörtern auf der Grundplatte auf und steckt das Klötzchen in den dazugehörigen Durchbruch der Grundplatte. Wenn dem Spieler die englische Vokabel nicht gleich einfällt, so legt er das Klötzchen wieder beiseite und probiert, ob es ihm mit einem anderen gelingt, die Aufgabe zu lösen. Die auf diese Vieise gefundenen Vokabeln prägen sich sehr gut und von selbst ein, denn der Spieler hat sich ja"spielend"oft mehrmals mit dem Ûbersetzungsversuch beschäftigt. Sehr wesentlich ist, daß der Spieler nach dem Einordnen aller Chen sofort mit einen Blick feststellen kann, ob er seine Aufgaben richtig gelöst hat oder ob er Pechler gemacht hat und welche. Er braucht zu diesem Zweck nämlich die Grundplatte nur umzudrehen und den auf der Rückseite stehenden Spruch zu lesen. Erscheinen alle Buchstaben in korreckter Form, so hat er jedes Klötzchen in den dazugehörigen Durchbruch über das richtige englische Wort eingeordnet, also jede Vokabel richtig übersetzt. Falsche Übersetzungen fallen dadurch sofort auf, daß die Buchstaben des Spruchs verstümmelt erscheinen oder an völlig falscher Stelle stehen, weil nicht die jeweils ergänzenden Klötzchen in den passenden Durchbruch eingeordnet worden sind sondern falsche. Diese können dann aus der Grundplatte von hinten wieder herausgedruckt werden und nach Umdrehen derselben in erneutem Übersetzungsversuch richtig eingeordnet werden, was wiederum besonders einprägsam ist. Die besondere Bedeutung dieses Lehrspiels dürfte darin liegen, daß zB Ditern ihren Kindern eine solehe Siel- Aufgabe zur Lösur ! g übertragen können. dann den Spieler sich selbst überlassen und schließlich durch die Korn- trolle des Spruchs auf der Rückseite der Grundplatte sofort feststellen können, ob die Vokabeln richtig eingeordnet, also richtig übersetzt worden sind, ohne daß die Eltern selbst die Fremdsprache verstehen. Das leidige überwachen, das Abhören beim. Lernen und die zeitliche Gebundenheit von Eltern und Kind daran fiele also weg. Auch eine Verwendung durch die Lehrer in der Schule und sogar in Gestalt von Hausaufgaben ist gut möglich denn selbst wenn der völlig unkontrollierte Schüler auf die Idee kommen sollte, die Übersetzungen mit Hilfe eines Lexikons vorzunehmen, lernen würde er doch dabei.The game proceeds in such a way that the player has all the blocks that belong to his base plate, which results from the same color, in front of him. He picks up one of them, reads the German word on it, thinks about what the corresponding English word is called, looks for it among the alphabetically ordered words on the base plate and sticks the block into the corresponding opening in the base plate. If the player does not immediately think of the English word, he puts the block aside and tries to see if he can solve the problem with someone else. The vocabulary found in this way is very easy to memorize, because the player has often "played" often several times trying to translate. It is very important that the player after classifying all Chen can see at a glance, whether he has solved his tasks correctly or whether he has done Pechler and which ones. For this purpose he only needs to turn the base plate over and read the saying on the back. If all letters appear in correct form, he has classified each block in the corresponding breakout using the correct English word, i.e. translated each word correctly. Incorrect translations are immediately noticeable because the letters of the saying appear mutilated or are in the completely wrong place, because it is not the supplementary blocks that have been placed in the appropriate opening, but wrong ones. These can then be printed out again from the back of the base plate and, after turning them around, be sorted correctly in a new translation attempt, which is again particularly memorable. The special meaning of this educational game is likely to be in it lie that e.g. Ditern give their children such a Task to solve! g can be transferred. then the player left to themselves and finally through the grain trolls of the saying on the back of the base plate can immediately determine whether the vocabulary has been correctly classified, i.e. correctly translated, without the parents themselves understanding the foreign language. Monitoring the annoying, eavesdropping on the. Learning and the time constraints of parents and children on it would therefore disappear. It can also be used by teachers in school and even in the form of homework because even if the completely uncontrolled pupil should get the idea of doing the translations with the help of a lexicon, he would learn in the process.

Sowohl die mit Durchbrechungen versehene Grundplatte als auch die einsetzbaren Bauelemente bestehen vorzugsweise aus Kunststoff, jedoch können sie auch aus Metall, Holz oder einem äquivalenten Werkstoff, der gegebenenfalls beliebig eingefärbt ist, bestehen.Both the perforated base plate and the Usable components are preferably made of plastic, but they can also made of metal, wood or an equivalent material, which is optionally arbitrary is colored, exist.

Die bevorzugte Ausführungaform des vielfach durchbrochenen Bretts mit Einsatzelementen in Form eines Lehrspiels sei anhand der Figuren 1 bis 5 weiter erläutert.The preferred embodiment of the multi-perforated board with insert elements in the form of an educational game, see FIGS. 1 to 5 further explained.

Fig. 1 stellt die Vorderseite des Lehrapiels in halbperspektivischer Darstellung dar. Es bedeutet 1 die Grundplatte, in deren Durchbrechungen 2 die Bauelemente 3 in Form von Klötzchen eingesteckt sind. Nach dieser bevorzugten Ausführungsform, ragt die obere Partie der Klötzchen etwas über die Srundplattenoberfläche heraus.Fig. 1 shows the front of the Lehrapiel in a semi-perspective Representation. It means 1 the base plate, in the openings 2 the components 3 are inserted in the form of blocks. According to this preferred embodiment, the upper part of the blocks protrudes slightly above the base plate surface.

Fig. 2 zeigt ebenfalls in halbperspektivischer Darstellung die Rückseite der Grundplatte 11 bei der alle Durchbrechungen mit einsetzbaren Bauelementen besetzt sind.Fig. 2 also shows the rear side in a semi-perspective view the base plate 11 in which all openings are occupied by usable components are.

4 bedeutet erhaben gestaltete Einsatzelementbodenmarkierungen. 5 stellt gleichfalls erhaben gestaltete Brettruckseitenmarkierungen dar. Die Markierungen 4 und 5 ergänzen sich dabei zu räumlichen Einheiten.4 means raised insert element floor markings. 5 represents likewise raised board back side markings. The markings 4 and 5 complement each other to form spatial units.

Fig. 3 stellt eine bevorzugte Ausführungsform eines als Klötzchen ausgestalteten Einsatzelementes, bei dem der Rand 6 beim Einsetzen in die Grundplatte auf deren Oberfläche aufliegt.Fig. 3 shows a preferred embodiment of a block designed insert element, in which the edge 6 when inserted into the base plate rests on the surface.

Fig. 4 zeigt einen Längsschnitt durch die Grundplatte 1 mit eingesetzten Klötzchen 3.Fig. 4 shows a longitudinal section through the base plate 1 with inserted Block 3.

Figur 5 zeigt einen Querschnitt durch die Grundplatte 1 mit eingesetzten Klötzchen 3. Schutzansprüehe: FIG. 5 shows a cross section through the base plate 1 with inserted blocks 3. Protection claims:

Claims (3)

Sc h u t z a n s p r ü c h e : 1. Vielfach durchbrochenes Brett, dem in die Durchbrechungen einsetzbare Bauelemente zugeordnet sind, d adurch g e k e n n z e i c h n e t , daß sich deren Bodenseitenmarkierungen mit Brettrückseitenmarkierungen zu Einheiten ergänzen.Protection: 1. Multi-perforated board, the In the openings insertable components are assigned, d adurch g e k e n n z e i h n e t that their bottom side markings with board back markings to add units. 2. Brett nach Anspruch 1, d a d u r c h g e k e n nz e i c h n e t, daß es als Lehrapiel ausgebildet ist, wobei jedes Klötzchen (= einsetzbare Bauelemente) auf seiner Vorderseite eine arkierung trägte die einer Markierung neben der Klötzcheneinsatzstelle auf der Brettoberseite (= Grundplattenoberseite) entspricht.2. Board according to claim 1, d a d u r c h g e k e n nz e i c h n e t, that it is designed as a teaching apiel, with each block (= usable components) on its front an arkierung carried that of a mark next to the place where the blocks were inserted on the top of the board (= top of the base plate). 3. Brett nach Anspruch 1 und 2, d a d u r c h g ek e n n z e ich n e t, daß es und die zugeordneten einsetzbaren Bauelemente aus Kunststoff, Holz, Metall oder einem äquivalenten Werkstoff, der gegebenenfalls eingefärbt oder oberflächig mit Farbstoffträger versehen ist, besteht.3. Board according to claim 1 and 2, d a d u r c h g ek e n n z e i n e t that it and the associated usable components made of plastic, wood, Metal or an equivalent material, which is optionally colored or superficial is provided with a dye carrier.