CN211349640U - 一种语文用阅读授课工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文用阅读授课工具，包括显示屏、边框和摄像头，所述显示屏的表面固定连接有边框，所述边框的背面固定连接有固定钩，所述边框的一侧开设有洞口，所述洞口的内侧壁通过滑道滑动连接有固定板，所述固定板的表面通过滑道滑动连接有固定夹，所述固定板的底部固定连接有放置槽，所述边框的表面开设有凹槽，所述凹槽的内侧壁固定连接有转轴，所述转轴的表面固定连接有连接杆，所述连接杆的一端固定连接有摄像头。该语文用阅读授课工具，通过显示屏和摄像头的设置，可以使教科书直接显示在显示屏，这样可以使教师不用在黑板上写字，增加了课堂中教师的语文阅读教学时间，提高语文阅读教学的课堂质量。

Description

一种语文用阅读授课工具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种语文用阅读授课工具。

背景技术

语文是语言和文化的综合科，它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称，也是口头语和书面语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和，语文也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文，随着社会经济水平的不断提高，越来越多的人注重孩子的培养，学校也开始注重语文阅读教学，而语文阅读教学一定要从小养成良好的阅读习惯和兴趣。

但是长期以来，教师在阅读教学中为了赶时间或省心省事，而不做板书，常常无视学生的自主性，只是单纯的讲解课文，无法深入课文理解意思，只能囫囵吞枣的阅读课文，使学生语文学习效率降低，同时也会使降低学生的学习动力，所以需要一种提高语文阅读教学质量的语文用阅读授课工具。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种语文用阅读授课工具，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种语文用阅读授课工具，包括显示屏、边框和摄像头，所述显示屏的表面固定连接有边框，所述边框的背面固定连接有固定钩，所述边框的一侧开设有洞口，所述洞口的内侧壁通过滑道滑动连接有固定板，所述固定板的表面通过滑道滑动连接有固定夹，所述固定板的底部固定连接有放置槽，所述边框的表面开设有凹槽，所述凹槽的内侧壁固定连接有转轴，所述转轴的表面固定连接有连接杆，所述连接杆的一端固定连接有摄像头，所述边框的两侧均固定安装有发声孔。

可选的，所述边框的内侧壁开设有存笔槽，所述存笔槽的内部活动连接有操作笔。

可选的，所述连接杆和摄像头的尺寸与所述凹槽的尺寸相适配，所述连接杆的材质为可弯折金属软管材质。

可选的，所述洞口的尺寸与所述固定板的尺寸相适配。

可选的，所述边框的表面固定连接有保护套，所述保护套的材质为橡胶垫材质。

可选的，所述保护套的数量为四个，四个所述保护套呈矩形阵列的形式分布在边框的表面。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种语文用阅读授课工具，具备以下有益效果：

1、该语文用阅读授课工具，通过显示屏和摄像头的设置，可以使教科书直接显示在显示屏，这样可以使教师不用在黑板上写字，增加了课堂中教师的语文阅读教学时间，提高语文阅读教学的课堂质量，通过固定板和放置槽的设置，起到固定教科书位置的作用，通过发声孔的设置，使该装置可以在语文阅读时播放给课文有关的歌曲和课件，使学生身临其境，激起学生语文阅读的兴趣，提高学习效率。

2、该语文用阅读授课工具，通过固定钩的设置，可以使该装置固定在黑板上，通过转轴和连接杆的设置，可以使摄像头调节方向和位置，通过操作笔的设置，可以方便教师在显示屏上讲解语文课文，通过保护套的设置，起到了保护该装置的作用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

图3为本实用新型图1中B处放大结构示意图；

图4为本实用新型图1中C处放大结构示意图；

图5为本实用新型正面结构示意图。

图中：1、显示屏；2、边框；3、摄像头；4、固定钩；5、洞口；6、滑道；7、固定板；8、固定夹；9、放置槽；10、凹槽；11、转轴；12、连接杆；13、发声孔；14、存笔槽；15、操作笔；16、保护套。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种技术方案：一种语文用阅读授课工具，包括显示屏1、边框2和摄像头3，显示屏1的表面固定连接有边框2，边框2的背面固定连接有固定钩4，通过固定钩4的设置，可以使该装置固定在黑板上，边框2的一侧开设有洞口5，洞口5的内侧壁通过滑道6滑动连接有固定板7，固定板7的表面通过滑道滑动连接有固定夹8，固定板7的底部固定连接有放置槽9，边框2的表面开设有凹槽10，凹槽10的内侧壁固定连接有转轴11，通过转轴11和连接杆12的设置，可以使摄像头3调节方向和位置，转轴11的表面固定连接有连接杆12，连接杆12的一端固定连接有摄像头3，边框2的两侧均固定安装有发声孔13；

为了增加课堂中教师的语文阅读教学时间，提高语文阅读教学的课堂质量，通过显示屏1和摄像头3的设置，可以使教科书直接显示在显示屏1，这样可以使教师不用在黑板上写字来实现，为了起到固定教科书位置的作用，通过固定板7和放置槽9的设置，为了激起学生语文阅读的兴趣，提高学习效率，可以通过发声孔13的设置，使该装置在语文阅读时播放给课文有关的歌曲和课件，使学生身临其境来实现；

边框2的内侧壁开设有存笔槽14，存笔槽14的内部活动连接有操作笔15，通过操作笔15的设置，可以方便教师在显示屏1上讲解语文课文，连接杆12和摄像头3的尺寸与凹槽10的尺寸相适配，连接杆12的材质为可弯折金属软管材质，洞口5的尺寸与固定板7的尺寸相适配，显示屏1和摄像头3通过电性连接，边框2的表面固定连接有保护套16，保护套16的材质为橡胶垫材质，通过保护套16的设置，起到了保护该装置的作用，保护套16的数量为四个，四个保护套16呈矩形阵列的形式分布在边框2的表面。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

综上，该语文用阅读授课工具，使用时，先将固定板7从边框2拉出，再将语文教科书放在固定板7上的放置槽9内，再通过固定夹8固定，再把摄像头3对准课文，使课文内容显示在显示屏1上，来通过显示屏1讲解语文课文，在学生阅读语文课文时，可以通过发声孔13的设置，使该装置播放给课文有关的歌曲和课件，使学生身临其境，来激起学生语文阅读的兴趣，通过固定钩4的设置，可以使该装置固定在黑板上，通过转轴11和连接杆12的设置，可以使摄像头3调节方向和位置，通过操作笔15的设置，可以方便教师在显示屏1上讲解语文课文，通过保护套16的设置，起到了保护该装置的作用。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种语文用阅读授课工具，包括显示屏(1)、边框(2)和摄像头(3)，其特征在于：所述显示屏(1)的表面固定连接有边框(2)，所述边框(2)的背面固定连接有固定钩(4)，所述边框(2)的一侧开设有洞口(5)，所述洞口(5)的内侧壁通过滑道(6)滑动连接有固定板(7)，所述固定板(7)的表面通过滑道滑动连接有固定夹(8)，所述固定板(7)的底部固定连接有放置槽(9)，所述边框(2)的表面开设有凹槽(10)，所述凹槽(10)的内侧壁固定连接有转轴(11)，所述转轴(11)的表面固定连接有连接杆(12)，所述连接杆(12)的一端固定连接有摄像头(3)，所述边框(2)的两侧均固定安装有发声孔(13)。

2.根据权利要求1所述的一种语文用阅读授课工具，其特征在于：所述边框(2)的内侧壁开设有存笔槽(14)，所述存笔槽(14)的内部活动连接有操作笔(15)。

3.根据权利要求1所述的一种语文用阅读授课工具，其特征在于：所述连接杆(12)和摄像头(3)的尺寸与所述凹槽(10)的尺寸相适配，所述连接杆(12)的材质为可弯折金属软管材质。

4.根据权利要求1所述的一种语文用阅读授课工具，其特征在于：所述洞口(5)的尺寸与所述固定板(7)的尺寸相适配。

5.根据权利要求1所述的一种语文用阅读授课工具，其特征在于：所述边框(2)的表面固定连接有保护套(16)，所述保护套(16)的材质为橡胶垫材质。

6.根据权利要求5所述的一种语文用阅读授课工具，其特征在于：所述保护套(16)的数量为四个，四个所述保护套(16)呈矩形阵列的形式分布在边框(2)的表面。

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