CN208240222U - 一种智能数学与应用数学难题解析展示架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种智能数学与应用数学难题解析展示架，包括黑板，框架，展示屏，按钮，车轮，音箱，教学机，显示屏，话筒，USB接口，操作台，电子笔和无线传输设备，所述的框架设在黑板的上下边缘；所述的展示屏设在框架上；所述的按钮设在展示屏的下部；所述的车轮设在展示屏的底部边缘，且通过槽与框架连接；所述的音箱设在框架的两底边上；所述的教学机设在黑板的一侧；所述的显示屏安装在教学机的上部；所述的电子笔设在教学机的凹槽里；所述的无线传输设备设在框架的中部。本实用新型展示屏、车轮和按钮的设置，方便进行程序化电子教学和板书，音箱、教学机和无线传输设备的设置，有利于提高教学效率和学习效果。
Description
技术领域
本实用新型属于教学用具技术领域，尤其涉及一种智能数学与应用数学难题解析展示架。
背景技术
数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，得到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。由于数学的抽象化程度很高，学生理解困难，做好与实际的应用相结合就显得非常重要。
教师在准备教授数学与应用数学难题时，通常是在备案本子里练好难题，再在课堂上用粉笔在黑板上写出难题和解析方案，这样花费大量课堂时间，有限的课堂时间这样只能讲解几道难题，教学效率非常低，对比结合实例很少，学生学习兴趣大减，积极性非常低。同时，不仅讲师备课本子里的难题解析思路和灵感无法直观呈现给学生，而且在授课过程中的声音、板书对学生都有不利的影响。而且现在数学与应用数学难题解析展示架智能化程度低，使得教师辛苦准备的材料在黑板上只呈现一小部分，板书耗时容易出错，影响授课效果。
因此，发明一种智能数学与应用数学难题解析展示架显得非常必要。
实用新型内容
为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种智能数学与应用数学难题解析展示架，以解决现有的展示架授课不便、效率低下，智能化程度低，严重影响学生效果的问题。一种智能数学与应用数学难题解析展示架，包括黑板，框架，展示屏，按钮，车轮，音箱，教学机，显示屏，话筒，USB接口，操作台，电子笔和无线传输设备，所述的框架设在黑板的上下边缘；所述的展示屏设在框架上；所述的按钮设在展示屏的下部；所述的车轮设在展示屏的底部边缘，且通过槽与框架连接；所述的音箱设在框架的两底边上；所述的教学机设在黑板的一侧；所述的显示屏安装在教学机的上部；所述的话筒安在教学机上；所述的USB接口安在教学机上；所述的操作台安在教学机上；所述的电子笔设在教学机的凹槽里；所述的无线传输设备设在框架的中部。
所述的展示屏为液晶显示器，设置块并联并分为两组，且通过车轮与框架连接；所述的按钮设置4个，且通过无线传输设备与教学机连接，设置展示屏和车轮，教师可以来回拉动，手写与电子展示教学可以相结合，通过设置多块展示屏，可以程序化定块展示，理论数学联系应用对比展示，教师每讲解完一个完整板书，通过按钮，当前展示屏画面定格不动并自动保存画面和声音形成文件，下一个电子板书即换另一个展示屏进行，有利于提高教学效率和学生学习效果。
所述的音箱设置两个，且通过导线与教学机连接，音箱提高教师讲课声音或进行多媒体的声乐授课，提高学生的学习兴趣，有利于提高教学效果。
所述的教学机为立体长方台式计算机；所述的显示屏为触摸式显示器；所述的话筒设置两个；设置教学机，教师在黑板或展示屏一侧操作讲授，避免站在讲台中央阻挡学生的视线，可以使用电子教案，显示屏和展示屏同步显示，提高讲课效率和学生学习兴趣，话筒将声音放大，提高学生准确的听课效果。
所述的电子笔为红外电子白板笔，且设置若干个，教师通过电子笔在显示屏上标注圈划，避免粉笔书写，并通过展示屏显示，提高教师教学中板书速度和讲课质量，且卫生环保。
所述的无线传输设备为路由器，教学机通过无线传输设备向展示屏传输数据或执行一定的操作，或实现教学资源共享，学生可以下载形成的讲课文件，课后进行再现复习难点，有利于提高学生的学习效果。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
1.本实用新型展示屏、车轮和按钮的设置，教师可以来回拉动，手写与电子展示教学可以相结合，通过设置多块展示屏，可以程序化定块展示，理论数学联系应用对比展示，教师每讲解完一个完整板书，通过按钮，当前展示屏画面定格不动并自动保存画面和声音形成文件，下一个电子板书即换另一个展示屏进行，有利于提高教学效率和学生学习效果。
2.本实用新型的音箱、教学机和显示屏的设置，教师在黑板或展示屏一侧操作讲授，避免站在讲台中央阻挡学生的视线，可以使用电子教案，显示屏和展示屏同步显示，提高讲课效率和学生学习兴趣，音箱将声音放大，提高学生准确的听课效果。
3.本实用新型的电子笔的设置，通过电子笔在显示屏上圈点标注，避免粉笔书写，并通过展示屏显示，提高教师教学中板书速度和讲课质量，且卫生环保。
4.本实用新型的无线传输设备的设置，教师操作教学机并通过无线传输设备向展示屏传输数据或执行一定的操作，或实现教学资源共享，学生可以下载形成的讲课文件，课后进行再现复习难点，有利于提高学生的学习效果。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
图2是本实用新型的教学机结构示意图。
图中：
1-黑板，2-框架，3-展示屏，4-按钮，5-车轮，6-音箱，7-教学机，8-显示屏，9-话筒，10-USB接口，11-操作台，12-电子笔，13-无线传输设备。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型做进一步描述：
实施例：
如附图1至附图2所示
本实用新型提供一种智能数学与应用数学难题解析展示架，包括黑板1，框架2，展示屏3，按钮4，车轮5，音箱6，教学机7，显示屏8，话筒9，USB接口10，操作台11，电子笔12和无线传输设备13，所述的框架2设在黑板1的上下边缘；所述的展示屏3设在框架2上；所述的按钮4设在展示屏3的下部；所述的车轮5设在展示屏3的底部边缘，且通过槽与框架2连接；所述的音箱6设在框架2的两底边上；所述的教学机7设在黑板1的一侧；所述的显示屏8安装在教学机7的上部；所述的话筒9安在教学机7上；所述的USB接口10安在教学机7上；所述的操作台11安在教学机7上；所述的电子笔12设在教学机7的凹槽里；所述的无线传输设备13设在框架2的中部。
所述的展示屏3为液晶显示器，设置4块并联并分为两组，且通过车轮5与框架2连接；所述的按钮4设置4个，且通过无线传输设备13与教学机7连接，设置展示屏3和车轮5，教师可以来回拉动，手写与电子展示教学可以相结合，通过设置多块展示屏3，可以程序化定块展示，理论数学联系应用对比展示，教师每讲解完一个完整板书，通过按钮4，当前展示屏画面定格不动并自动保存画面和声音形成文件，下一页电子板书即换另一个展示屏进行，有利于提高教学效率和学生学习效果。
所述的音箱6设置两个，且通过导线与教学机7连接，音箱6提高教师讲课声音或进行多媒体的声乐授课，提高学生的学习兴趣，有利于提高教学效果。
所述的教学机7为立体长方台式计算机；所述的显示屏8为触摸式显示器；所述的话筒9设置两个；设置教学机7，教师在黑板1或展示屏3一侧操作讲授，避免站在讲台中央阻挡学生的视线，可以使用电子教案，显示屏8和展示屏3同步显示，提高讲课效率和学生学习兴趣，话筒9将声音放大，提高学生准确的听课效果。
所述的电子笔12为红外电子白板笔，且设置若干个，教师通过电子笔12在显示屏8上标注圈划，避免粉笔书写，并通过展示屏3显示，提高教师教学中板书速度和讲课质量，且卫生环保。
所述的无线传输设备13为路由器，教学机7通过无线传输设备13向展示屏3传输数据或执行一定的操作，或实现教学资源共享，学生可以下载形成的讲课文件，课后进行再现复习难点，有利于提高学生的学习效果。
工作原理
本实用新型中，教师可以通过推拉展示屏3进行选择电子或手写板书教学，教师站在教学机7旁，侧立于讲台一侧，教师可以将备好的电子板书通过USB接口10导入教学机7，通过操作台11开始教学操作，无线传输设备13连接展示屏3，电子板书同时在显示屏8和展示屏3上显示，教师讲授的同时可以使用电子笔12在显示屏8上进行圈点标识即对所教的数学难题分析，声音由话筒9进入教学机7，最后通过音箱6播放，教师每讲解完一个完整板书，通过操作按钮4，当前展示屏3画面定格不动并自动保存画面和声音形成文件储存起来，或实现教学资源共享，学生可以下载形成的讲课文件课后进行再现复习难点，下一页电子板书即换另一个展示屏3进行展示，教师通过多面展示屏3可以方便对比或举例进行应用数学方面的教学。
利用本实用新型所述的技术方案，或本领域的技术人员在本实用新型技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本实用新型的保护范围。
Claims (6)
1.一种智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：包括黑板(1)，框架(2)，展示屏(3)，按钮(4)，车轮(5)，音箱(6)，教学机(7)，显示屏(8)，话筒(9)，USB接口(10)，操作台(11)，电子笔(12)和无线传输设备(13)，所述的框架(2)设在黑板(1)的上下边缘；所述的展示屏(3)设在框架(2)上；所述的按钮(4)设在展示屏(3)的下部；所述的车轮(5)设在展示屏(3)的底部边缘，且通过槽与框架(2)连接；所述的音箱(6)设在框架(2)的两底边上；所述的教学机(7)设在黑板(1)的一侧；所述的显示屏(8)安装在教学机(7)的上部；所述的话筒(9)安在教学机(7)上；所述的USB接口(10)安在教学机(7)上；所述的操作台(11)安在教学机(7)上；所述的电子笔(12)设在教学机(7)的凹槽里；所述的无线传输设备(13)设在框架(2)的中部。
2.如权利要求1所述的智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述的展示屏(3)为液晶显示器，设置4块并联并分为两组，且通过车轮(5)与框架(2)连接；所述的按钮(4)设置4个，且通过导线与教学机(7)连接。
3.如权利要求1所述的智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述的音箱(6)设置两个，且通过无线传输设备与教学机(7)连接。
4.如权利要求1所述的智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述的教学机(7)为立体长方台式计算机；所述的显示屏(8)为触摸式显示器；所述的话筒(9)设置两个。
5.如权利要求1所述的智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述的电子笔(12)为红外电子白板笔，且设置若干个。
6.如权利要求1所述的智能数学与应用数学难题解析展示架，其特征在于：所述的无线传输设备(13)为路由器。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201721564784.6U CN208240222U (zh) | 2017-11-21 | 2017-11-21 | 一种智能数学与应用数学难题解析展示架 |
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Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN208240222U true CN208240222U (zh) | 2018-12-14 |
Family
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Family Applications (1)
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| CN (1) | CN208240222U (zh) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN111415536A (zh) * | 2020-05-18 | 2020-07-14 | 邓纪平 | 一种智能数学与应用数学难题解析展示架 |
| CN112489506A (zh) * | 2020-12-08 | 2021-03-12 | 毕节职业技术学院 | 一种动物养殖用可视化智慧教学平台 |
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2017
- 2017-11-21 CN CN201721564784.6U patent/CN208240222U/zh not_active Expired - Fee Related
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