CN210428943U - 一种中国现当代文学教学展示讲解装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种中国现当代文学教学展示讲解装置，包括：底座；支撑杆，所述支撑杆的底部固定于所述底座的顶部；转动环，所述转动环设置于所述支撑杆的表面；多个连接杆，多个所述连接杆的一侧均与所述转动环的表面固定连接本实用新型涉及辅助教学设备技术领域。该中国现当代文学教学展示讲解装置通过设置有多个展示装置，展示装置通过连接杆以及转动环在支撑杆上进行转动调节，以方便对所需展示和学习的知识和对应的展示装置进行更换，并且当课程结束后，对应的展示装置上的学习资料和相关内容不需要清除时，只需要将指定的展示装置转动至防护罩的内部，避免被学生或老师误擦除或将展示装置上的资料清除，方便使用和教学。

Description

一种中国现当代文学教学展示讲解装置

技术领域

本实用新型涉及辅助教学设备技术领域，具体为一种中国现当代文学教学展示讲解装置。

背景技术

中国文学分为古典文学、现代文学与当代文学，古典文学以唐宋诗词及四大名著为代表，现代文学以鲁迅小说为代表，当代文学则以具有独立思想的中国自由文学为标志，自二十世纪末期开始，具有独立思想的中国自由文学的出现，使得中国文学大踏步进入世界先进文化行列，成为引领世界文学的先锋，并使中国当代文学达到历史的顶峰，在现代和当代文学的教学对于儿童的教育尤其重要，并且在教学的过程中教师需要书写和展示相关物品。

在现有技术中，现有的教学设备多为固定时黑板，而黑板上书写板书后对于板书的内容无法进行一定的保护，黑板上书写的内容易被学生或其他老师进行误擦除，当再次需要重复教学一些知识时，需要重复书写板书，浪费大量的教学时间，影响学生们的学习质量。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种中国现当代文学教学展示讲解装置，解决了黑板固定展示区域无法根据使用的需求对书写后的板书进行防护的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种中国现当代文学教学展示讲解装置包括：底座；支撑杆，所述支撑杆的底部固定于所述底座的顶部；转动环，所述转动环设置于所述支撑杆的表面；多个连接杆，多个所述连接杆的一侧均与所述转动环的表面固定连接；多个展示装置，多个所述展示装置分别固定于多个所述连接杆的一端；第一限位环，所述第一限位环固定于所述支撑杆的表面；第二限位环，所述第二限位环固定于所述支撑杆的表面；防护罩，所述防护罩固定于所述支撑杆上；多个固定杆，多个所述固定杆的顶部分别固定于多个所述连接杆的底部；定位盘，所述定位盘的顶部固定于多个所述固定杆的底部第一转动块，所述第一转动块设置于所述底座的顶部；踏板，所述踏板转动于所述第一转动块上；第一缓冲弹簧，所述第一缓冲弹簧设置于所述踏板与所述底座之间；传动杆，所述传动杆转动于所述踏板的顶部；调节板，所述调节板的一侧固定于所述支撑杆的一侧；升降杆，所述升降杆设置于所述调节板上；第二转动块，所述第二转动块设置于所述升降杆的底部；滑杆，所述滑杆设置于所述调节板的顶部；限位板，所述限位板设置于所述滑杆上；第二缓冲弹簧，所述第二缓冲弹簧设置于所述限位板与所述调节板之间。

进一步地，所述转动环的内表面与所述支撑杆的表面转动连接，并且转动环设置于所述第一限位环与所述第二限位环之间。

进一步地，所述防护罩为半圆形空心罩，并且防护罩与多个所述展示装置之间相适配。

进一步地，所述展示装置包括磁性板和书写板，所述磁性板位于靠近所述支撑杆得到一侧，所述书写板位于远离所述支撑板的一侧，所述磁性板的一侧与所述连接杆的一端固定连接。

进一步地，所述连接杆共设置有六个，所述展示装置设置有六个，每个所述连接杆对应一个所述展示装置。

进一步地，所述固定杆设置有六个，并且六个固定杆的顶部分别与六个所述连接杆的底部固定连接，六个所述固定杆的底部均与所述定位盘的顶部固定连接。

进一步地，所述定位盘上开设有多个定位孔，所述升降杆的底部通过所述第二转动块与所述传动杆的顶部传动连接。

进一步地，所述升降杆的表面与所述限位板的一侧固定连接，并且升降板的顶部与所述定位孔之间相适配。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)、该中国现当代文学教学展示讲解装置，通过设置有多个展示装置，展示装置通过连接杆以及转动环在支撑杆上进行转动调节，以方便对所需展示和学习的知识和对应的展示装置进行更换，并且当课程结束后，对应的展示装置上的学习资料和相关内容不需要清除时，只需要将指定的展示装置转动至防护罩的内部，避免被学生或老师误擦除或将展示装置上的资料清除，方便使用和教学。

(2)、该中国现当代文学教学展示讲解装置，通过设置有定位盘，定位盘通过固定杆对连接杆进行固定，使得连接杆上的展示装置固定在指定的位置上，从而方便对展示装置的调节和定位，操作简单，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型一种较佳实施例的结构示意图；

图2为图1所示的连接杆的部分的结构示意图；

图3为图2所示的转动环的部分的结构示意图；

图4为图1所示的定位盘的部分的结构示意图；

图5为图1所示的A处的放大图。

图中：1-底座、2-支撑杆、3-转动环、4-连接杆、5-展示装置、51-磁性板、52-书写板、6-第一限位环、7-第二限位环、8-防护罩、9-固定杆、10-定位盘、11-定位孔、12-第一转动块、13-踏板、14-第一缓冲弹簧、15-传动杆、16-调节板、17-升降杆、18-第二转动块、19-滑杆、20-限位板、21-第二缓冲弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种中国现当代文学教学展示讲解装置包括：底座1；支撑杆2，所述支撑杆2的底部固定于所述底座1的顶部；转动环3，所述转动环3设置于所述支撑杆2的表面；多个连接杆4，多个所述连接杆4的一侧均与所述转动环3的表面固定连接；多个展示装置5，多个所述展示装置5分别固定于多个所述连接杆4的一端；第一限位环6，所述第一限位环6固定于所述支撑杆2的表面；第二限位环7，所述第二限位环7固定于所述支撑杆2的表面；防护罩8，所述防护罩8固定于所述支撑杆2上；多个固定杆9，多个所述固定杆9的顶部分别固定于多个所述连接杆4的底部；定位盘10，所述定位盘10的顶部固定于多个所述固定杆9的底部第一转动块12，所述第一转动块12设置于所述底座1的顶部；踏板13，所述踏板13转动于所述第一转动块12上；第一缓冲弹簧14，所述第一缓冲弹簧14设置于所述踏板13与所述底座1之间；传动杆15，所述传动杆15转动于所述踏板13的顶部；调节板16，所述调节板16的一侧固定于所述支撑杆2的一侧；升降杆17，所述升降杆17设置于所述调节板16上；第二转动块18，所述第二转动块18设置于所述升降杆17的底部；滑杆19，所述滑杆19设置于所述调节板16的顶部；限位板20，所述限位板20设置于所述滑杆19上；第二缓冲弹簧21，所述第二缓冲弹簧21设置于所述限位板20与所述调节板16之间，转动环3在支撑杆2上进行转动，并且转动环3上方的第一限位环6和转动环3下方的第二限位环7有效的保障转动环3转动时的稳定性，并且转动环3在转动时带动六个连接杆4同步进行转动调节，六个连接杆4均匀分布在转动环3的表面，并且六个连接杆4在转动时同步带动展示装置5同步进行旋转和转换，以方便对所需展示和学习的知识和对应的展示装置5进行更换，并且当课程结束后，对应的展示装置5上的学习资料和相关内容不需要清除时，只需要将指定的展示装置5转动至防护罩8的内部，避免被学生或老师误擦除或将展示装置5上的资料清除，方便使用和教学，同时当需要对展示装置5进行旋转调节时，通过脚踩踏板13，踏板13向下转动，踏板13在转动时通过传动杆15带动升降杆17同步向下移动，升降杆17向下移动时缓慢的脱离定位孔11的内部，当踏板13与底座之间的夹角小于10°时时，升降杆17完全脱离定位孔11的内部，此时转动环3可以在支撑杆2上进行转动调节，当调节完成后只需要松开踏板13，限位板20在第二缓冲弹簧21的作用下向上移动，限位板20同步带动升降杆17向上移动，升降杆17卡入对应的定位孔11的内部，使得定位盘10无法进行转动，定位盘10通过固定杆9对连接杆4进行固定，使得连接杆4上的展示装置5固定在指定的位置上，从而方便对展示装置5的调节和定位，操作简单，使用方便。

所述转动环3的内表面与所述支撑杆2的表面转动连接，并且转动环3设置于所述第一限位环6与所述第二限位环7之间，第一限位环6和第二限位环7保障转动环3转动的稳定性。

所述防护罩8为半圆形空心罩，并且防护罩8与多个所述展示装置5之间相适配，防护罩8的内部为中空结构，带有需要保留的学习资料和相关知识点的展示装置5转动调节至防护罩8的内部进行收起，避免学生或老师不小心擦除的意外，避免老师重新备案和准备资料，提高课堂教学的效率和学习的质量，使用更加方便。

所述展示装置5包括磁性板51和书写板52，所述磁性板51位于靠近所述支撑杆2得到一侧，所述书写板52位于远离所述支撑板2的一侧，所述磁性板51的一侧与所述连接杆4的一端固定连接，书写板52采用正常的粉笔书写黑板，方便教师进行书写文字，同时磁性板51能够提供磁吸的作用，当需要在展示装置5的正面摆放一些具有磁吸的展示品时通过磁性板51的吸附作用将展示品固定在书写板52上，辅助教学，有助于学生的学习。

所述连接杆4共设置有六个，所述展示装置5设置有六个，每个所述连接杆4对应一个所述展示装置5。

所述固定杆9设置有六个，并且六个固定杆9的顶部分别与六个所述连接杆4的底部固定连接，六个所述固定杆9的底部均与所述定位盘10的顶部固定连接。

所述定位盘10上开设有多个定位孔11，所述升降杆17的底部通过所述第二转动块18与所述传动杆15的顶部传动连接。

所述升降杆17的表面与所述限位板20的一侧固定连接，并且升降板17的顶部与所述定位孔11之间相适配。

工作时，当需要对展示装置进行旋转调节时，通过脚踩踏板13，踏板13向下转动，踏板13在转动时通过传动杆15带动升降杆17同步向下移动，升降杆17向下移动时缓慢的脱离定位孔11的内部，当踏板13与底座之间的夹角小于10°时时，升降杆17完全脱离定位孔11的内部，此时转动环3可以在支撑杆2上进行转动调节，调节展示装置5，使得展示装置5通过连接杆4以及转动环3在支撑杆2上进行转动调节，以方便对所需展示和学习的知识和对应的展示装置5进行更换，并且当课程结束后，对应的展示装置5上的学习资料和相关内容不需要清除时，只需要将指定的展示装置5转动至防护罩8的内部，避免被学生或老师误擦除或将展示装置5上的资料清除，方便使用和教学，当调节完成后只需要松开踏板13，限位板20在第二缓冲弹簧21的作用下向上移动，限位板20同步带动升降杆17向上移动，升降杆17卡入对应的定位孔11的内部，使得定位盘10无法进行转动，定位盘10通过固定杆9对连接杆4进行固定，使得连接杆4上的展示装置5固定在指定的位置上，从而方便对展示装置5的调节和定位，操作简单，使用方便。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种中国现当代文学教学展示讲解装置，其特征在于，包括：

底座；

支撑杆，所述支撑杆的底部固定于所述底座的顶部；

转动环，所述转动环设置于所述支撑杆的表面；

多个连接杆，多个所述连接杆的一侧均与所述转动环的表面固定连接；

多个展示装置，多个所述展示装置分别固定于多个所述连接杆的一端；

第一限位环，所述第一限位环固定于所述支撑杆的表面；

第二限位环，所述第二限位环固定于所述支撑杆的表面；

防护罩，所述防护罩固定于所述支撑杆上；

多个固定杆，多个所述固定杆的顶部分别固定于多个所述连接杆的底部；

定位盘，所述定位盘的顶部固定于多个所述固定杆的底部

第一转动块，所述第一转动块设置于所述底座的顶部；

踏板，所述踏板转动于所述第一转动块上；

第一缓冲弹簧，所述第一缓冲弹簧设置于所述踏板与所述底座之间；

传动杆，所述传动杆转动于所述踏板的顶部；

调节板，所述调节板的一侧固定于所述支撑杆的一侧；

升降杆，所述升降杆设置于所述调节板上；

第二转动块，所述第二转动块设置于所述升降杆的底部；

滑杆，所述滑杆设置于所述调节板的顶部；

限位板，所述限位板设置于所述滑杆上；

第二缓冲弹簧，所述第二缓冲弹簧设置于所述限位板与所述调节板之间。

2.根据权利要求1所述的一种中国现当代文学教学展示讲解装置，其特征在于：所述转动环的内表面与所述支撑杆的表面转动连接，并且转动环设置于所述第一限位环与所述第二限位环之间。

3.根据权利要求1所述的一种中国现当代文学教学展示讲解装置，其特征在于：所述防护罩为半圆形空心罩，并且防护罩与多个所述展示装置之间相适配。

4.根据权利要求1所述的一种中国现当代文学教学展示讲解装置，其特征在于：所述展示装置包括磁性板和书写板，所述磁性板位于靠近所述支撑杆的一侧，所述书写板位于远离所述支撑杆的一侧，所述磁性板的一侧与所述连接杆的一端固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种中国现当代文学教学展示讲解装置，其特征在于：所述连接杆共设置有六个，所述展示装置设置有六个，每个所述连接杆对应一个所述展示装置。

6.根据权利要求5所述的一种中国现当代文学教学展示讲解装置，其特征在于：所述固定杆设置有六个，并且六个固定杆的顶部分别与六个所述连接杆的底部固定连接，六个所述固定杆的底部均与所述定位盘的顶部固定连接。

7.根据权利要求1所述的一种中国现当代文学教学展示讲解装置，其特征在于：所述定位盘上开设有多个定位孔，所述升降杆的底部通过所述第二转动块与所述传动杆的顶部传动连接。

8.根据权利要求7所述的一种中国现当代文学教学展示讲解装置，其特征在于：所述升降杆的表面与所述限位板的一侧固定连接，并且升降板的顶部与所述定位孔之间相适配。

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