CN209928643U - 一种多功能教学演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学用具技术领域，提供了一种多功能教学演示装置，包括柜体，柜体内设有若干托板，托板将柜体分割为若干教学器具放置区，柜体的顶部具有一演示台；柜体还通过升降调节机构安装有写字板，写字板位于演示台上方，且于演示台一侧设置，写字板的正面靠近演示台，且写字板的正面设有擦字机构，写字板的正面顶部安装有一伸缩臂，伸缩臂的自由端安装有摄像机，写字板的背面设有投影幕布，写字板的顶部安装有投影仪安装架，投影仪安装架上安装有与投影幕布相对应的投影仪，投影仪与摄像机连接。本实用新型功能多样，便于实现对学生的演示教学，演示时便于学生观看，演示教学效果好，方便实用。

Description

一种多功能教学演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种多功能教学演示装置。

背景技术

演示装置是教学用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等，为了使教学更加直观高效，经常会用到演示装置。

但是目前市场上的教育教学用演示装置在实际教学操作过程中仍然存在一定的局限性，如教师进行操作演示时，距离演示台较远的学生无法清楚的观看到演示操作，功能单一，使用不方便，实用性差；专利号为ZL201720200023.6的中国实用新型专利，公开了一种教育教学用演示装置，包括书写板、支架和投影仪，所述书写板的一侧通过螺钉安装有第一侧板，另一侧通过螺钉固定有第二侧板，所述第一侧板与第二侧板之间靠近书写板的前方位置处固定有幕布，所述支架安装在挡板的下方，所述伸缩杆的另一端与挡板的底端固定连接，所述投影仪通过安装在投影仪底端的安装座固定在转轴的上方。本实用新型利用投影仪与传统黑板相结合，避免了传统教学方式，单调乏味的问题，解决了传统的教学方式，教师劳动强度大的问题，同时还采用了减震弹簧，利用行走轮，增加了演示装置的可移动性，避免了演示装置在移动时产生的震动，容易导致装置损坏的问题，提高了教学演示装置的使用寿命。上述结构的教育教学用演示装置虽实现了投影仪与传统黑板相结合，一定程度上为教学演示提供了便利，但无法实现实物演示功能，不便于教师对学生进行操作演示教学，同时也无法实现教学用演示器具的放置，此外，上述结构的教育教学用演示装置，在黑板上书写后，仍需手动进行字迹擦除，使用不便。

因此，开发一种多功能教学演示装置，不但具有迫切的研究价值，也具有良好的经济效益和工业应用潜力，这正是本实用新型得以完成的动力所在和基础。

实用新型内容

为了克服上述所指出的现有技术的缺陷，本发明人对此进行了深入研究，在付出了大量创造性劳动后，从而完成了本实用新型。

具体而言，本实用新型所要解决的技术问题是：提供一种多功能教学演示装置，以便于实现对学生的演示教学，演示时便于学生观看，演示教学效果好，且功能多样，方便实用。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：

一种多功能教学演示装置，包括柜体，所述柜体内设有若干托板，所述托板将所述柜体分割为若干教学器具放置区，所述柜体的顶部具有一演示台；

所述柜体还通过升降调节机构安装有写字板，所述写字板位于所述演示台上方，且于所述演示台一侧设置，所述写字板的正面靠近所述演示台，且所述写字板的正面设有擦字机构，所述写字板的正面顶部安装有一伸缩臂，所述伸缩臂的自由端安装有摄像机，所述写字板的背面设有投影幕布，所述写字板的顶部安装有投影仪安装架，所述投影仪安装架上安装有与所述投影幕布相对应的投影仪，所述投影仪与所述摄像机连接。

作为一种改进的技术方案，所述伸缩臂包括连杆和安装杆，所述写字板的正面顶部设有一铰接座，所述连杆的一端利用阻尼转轴铰接安装于所述铰接座上，所述连杆的另一端利用阻尼转轴与所述安装杆的一端铰接相连，所述摄像机安装于所述安装杆的另一端。

作为一种改进的技术方案，所述擦字机构包括驱动装置驱动的丝杆，所述丝杆设有两根，且分别转动安装于所述写字板的两侧边，所述丝杆上螺纹安装有滑块，两所述滑块间设有板擦杆，所述板擦杆的两端分别安装于两所述滑块上，且所述板擦杆朝向所述写字板的一侧抵靠所述写字板的正面。

作为一种进一步改进的技术方案，所述驱动装置包括驱动电机，所述写字板的两侧边均固定安装有竖杆，所述丝杆转动安装于所述竖杆内，所述驱动电机固定安装于所述竖杆的一端，且与所述丝杆的一端传动连接。

作为一种改进的技术方案，所述升降调节机构设有两套，且分别于所述柜体的一侧、靠近所述柜体的两侧边设置，所述升降调节机构包括伸缩外杆、伸缩内杆和锁紧旋钮，所述伸缩外杆固定安装于所述柜体上，所述伸缩内杆活动插装于所述伸缩外杆内，且所述伸缩内杆的顶端与所述写字板底部固定连接，所述锁紧旋钮螺纹安装于所述伸缩外杆上。

作为一种改进的技术方案，所述写字板的正面四边均设有刻度线，所述刻度线靠近所述写字板的边缘位置设置。

作为一种改进的技术方案，所述柜体底部的边角位置均安装有锁止万向轮。

采用了上述技术方案后，本实用新型的有益效果是：

(1)设有的该多功能教学演示装置，使用时，调节伸缩臂能够实现对摄像机位置的灵活调节，将摄像机正对演示台，在演示台上进行器材教学演示，能够通过摄像机和投影仪将演示操作投放到投影幕布上，便于学生观看，且观看更加清楚，演示教学效果好，在演示过程中，将摄像机正对写字板，将演示数据等记录到写字板上，便于学生理解，教学效果更好。

(2)柜体内设有的托板，便于实现教学器具的放置，通过将教学器具分类对应放置于柜体内的教学器具放置区，便于教学演示时教学器具的取用与放置，使用方便。

(3)设有的伸缩调节机构能够实现写字板高度的灵活调节，便于依据实际教学情况对写字板进行高度调节，方便实用。

(4)设有的擦字机构，在写字板上书写字迹后，能够实现对字迹的自动擦除，不需人工手动擦除，方便省力。

(5)写字板上设有的刻度线，能够起到在写字板上辅助作图的作用，使得作图更加精确、快速。

(6)柜体底部设有的锁止万向轮，增加了该装置的可移动性，便于该装置的整体移动，移动方便省力。

综上所述，本实用新型功能多样，通过该装置实现演示教学，教学效果更好，方便实用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。在所有附图中，类似的元件或部分一般由类似的附图标记标识。附图中，各元件或部分并不一定按照实际的比例绘制。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的右视结构示意图；

图3为图1中I部位的放大结构示意图；

附图标记：1-柜体；101-托板；102-教学器具放置区；103-演示台；2-写字板；201-刻度线；3-摄像机；4-投影幕布；5-投影仪安装架；6-投影仪；7-伸缩外杆；8-伸缩内杆；9-锁紧旋钮；10-竖杆；11-驱动电机；12-丝杆；13-滑块；14-板擦杆；15-联轴器；16-铰接座；17-连杆；18-安装杆；19-锁止万向轮。

具体实施方式

下面结合具体的实施例对本实用新型进一步说明。但这些例举性实施方式的用途和目的仅用来例举本实用新型，并非对本实用新型的实际保护范围构成任何形式的任何限定，更非将本实用新型的保护范围局限于此。

如图1和图2所示，本实施例提供了一种多功能教学演示装置，包括柜体1，柜体1内设有若干托板101，托板101将柜体1分割为若干教学器具放置区102，柜体1的顶部具有一演示台103；柜体1还通过升降调节机构安装有写字板2，写字板2位于演示台103上方，且于演示台103一侧设置，写字板2的正面靠近演示台103，且写字板2的正面设有擦字机构，写字板2的正面顶部安装有一伸缩臂，伸缩臂的自由端安装有摄像机3，写字板2的背面设有投影幕布4，写字板2的顶部安装有投影仪安装架5，投影仪安装架5上安装有与投影幕布4相对应的投影仪6，投影仪6与摄像机3连接，摄像机3将拍摄信息实时传输给投影仪6，并通过投影仪6将拍摄画面投放到投影幕布4上。由于摄像机3与投影仪6连接实现画面拍摄并投放为现有技术中的常规技术手段，为本领域技术人员所共识的，故在此不作赘述。

本实施例中，柜体1的一侧敞口，当然，为防止柜体1内教学器材在该多功能教学演示装置移动时掉出，可在柜体1的敞口侧安装门体，如铰接门或推拉门。

柜体1内设有的托板101，便于实现教学器具的放置，通过将教学器具分类对应放置于柜体1内的教学器具放置区102，便于教学演示时教学器具的取用与放置，使用方便。

本实施例中，柜体1内的托板101设有两块，两块托板101将柜体1内空间分割为三个教学器具放置区102，其中一教学器具放置区102可用以放置算盘、直尺、三角板、量角器等教学器具，另外一教学器具放置区102可放置天平等教学器材，剩余的一教学器具放置区102可放置衍射实验器材等，使用时，算盘可帮助小学生学***可在中学物理课堂上进行称重教学演示，衍射实验器材可在中学物理课堂进行光的衍射实验教学演示，如此，通过不同的教学器材实现的教学演示，能够适用于不同年龄段学生的教育教学演示需求，使用范围广，因此，该多功能教学演示装置可适用于不同的教学演示使用。此外，通过不同的教学器具放置区102实现不同教学器材的有序分类放置，便于教学演示时器材的取用，避免了教学演示时在柜体1内进行所需教学器具的翻找，方便实用，当然，托板101的设置数量可依据实际使用情况增减。

升降调节机构设有两套，且分别于柜体1的另一侧、靠近柜体1的两侧边设置，升降调节机构包括伸缩外杆7、伸缩内杆8和锁紧旋钮9，伸缩外杆7可通过焊接方式固定安装于柜体1上，伸缩内杆8活动插装于伸缩外杆7内，且伸缩内杆8的顶端与写字板2底部固定连接，锁紧旋钮9螺纹安装于伸缩外杆7上，松开锁紧旋钮9能够进行写字板2的高度调节，调节完毕后重新旋紧锁紧旋钮9，便可实现当前调节高度的定位；通过该伸缩调节机构实现写字板2高度的灵活调节，便于依据实际教学情况对写字板2进行高度调节，方便实用。

如图1和图3共同所示，擦字机构包括驱动装置驱动的丝杆12，丝杆12设有两根，且分别转动安装于写字板2的两侧边，丝杆12上螺纹安装有滑块13，两滑块13间设有板擦杆14，板擦杆14的两端分别安装于两滑块13上，且板擦杆14朝向写字板2的一侧抵靠写字板2的正面；本实施例中，板擦杆14与现有的黑板擦结构相同，该板擦杆14包括杆体和固定安装于杆体一侧的海绵擦体，杆体的两端可利用螺栓固定等方式与滑块13固定连接，海绵擦体贴靠写字板2的正面，丝杆12转动，从而通过滑块13带动板擦杆14上下移动，实现对写字板2上字迹的擦除。

驱动装置包括驱动电机11，写字板2的两侧边均固定安装有竖杆10，丝杆12转动安装于竖杆10内，驱动电机11固定安装于竖杆10的一端，且驱动电机11的输出轴通过联轴器15与丝杆12的一端传动连接。

本实施例中，可在柜体1内放置与摄像机3、投影仪6以及驱动电机11电连接的电源，为摄像机3、投影仪6、驱动电机11提供工作电能，本实施例中，可在操作平台上安装开关，电源通过开关与驱动电机11连接，即电源的正极连接开关的一端，开关的另一端连接驱动电机11的输入端，驱动电机11的输出端与电源的负极连接，因此，通过控制开关的启闭便能够控制驱动电机11工作与否，实现对板擦杆14擦字的控制，当然，为实现丝杆12转动能够带动板擦杆14往复移动，确保将写字板2上的字迹擦除的更加干净，丝杠可选用市售的往复轴。

通过上述的擦字机构实现字迹擦除，在写字板2上书写字迹后，不需人工手动擦除，方便省力。

伸缩臂包括连杆17和安装杆18，写字板2的正面顶部设有一铰接座16，铰接座16固定安装于写字板2上，连杆17的一端利用阻尼转轴铰接安装于铰接座16上，连杆17的另一端利用阻尼转轴与安装杆18的一端铰接相连，摄像机3安装于安装杆18的另一端；本实施例中，由于利用阻尼转轴实现铰接为现有技术中的常规技术手段，故在此不作赘述。

本实施例中，安装杆18的另一端具有一夹持部，摄像机3安装于安装杆18的夹持部，并利用螺栓实现紧固夹持，从而实现于安装杆18上的安装固定，当然，摄像机3也可采用其他的像插装或直接螺栓固定的方式安装于安装杆18的另一端。

本实施例中，写字板2的正面四边均设有刻度线201，刻度线201靠近写字板2的边缘位置设置；设有的刻度线201，能够起到在写字板2上辅助作图的作用，使得作图更加精确、快速。

本实施例中，柜体1底部的边角位置均安装有锁止万向轮19，增加了该装置的可移动性，便于该装置的整体移动，移动方便省力。

基于上述结构的该多功能教学演示装置，功能多样，使用时，调节伸缩臂能够实现对摄像机3位置的灵活调节，将摄像机3正对演示台103，在演示台103上进行器材教学演示，能够通过摄像机3和投影仪6将演示操作投放到投影幕布4上，便于学生观看，且观看更加清楚，演示教学效果好，在演示过程中，将摄像机3正对写字板2，将演示数据等记录到写字板2上，便于学生理解，教学效果更好，方便实用。

应当理解，这些实施例的用途仅用于说明本实用新型而非意欲限制本实用新型的保护范围。此外，也应理解，在阅读了本实用新型的技术内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动、修改和/或变型，所有的这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种多功能教学演示装置，其特征在于：包括柜体，所述柜体内设有若干托板，所述托板将所述柜体分割为若干教学器具放置区，所述柜体的顶部具有一演示台；

所述柜体还通过升降调节机构安装有写字板，所述写字板位于所述演示台上方，且于所述演示台一侧设置，所述写字板的正面靠近所述演示台，且所述写字板的正面设有擦字机构，所述写字板的正面顶部安装有一伸缩臂，所述伸缩臂的自由端安装有摄像机，所述写字板的背面设有投影幕布，所述写字板的顶部安装有投影仪安装架，所述投影仪安装架上安装有与所述投影幕布相对应的投影仪，所述投影仪与所述摄像机连接。

2.如权利要求1所述的多功能教学演示装置，其特征在于：所述伸缩臂包括连杆和安装杆，所述写字板的正面顶部设有一铰接座，所述连杆的一端利用阻尼转轴铰接安装于所述铰接座上，所述连杆的另一端利用阻尼转轴与所述安装杆的一端铰接相连，所述摄像机安装于所述安装杆的另一端。

3.如权利要求2所述的多功能教学演示装置，其特征在于：所述擦字机构包括驱动装置驱动的丝杆，所述丝杆设有两根，且分别转动安装于所述写字板的两侧边，所述丝杆上螺纹安装有滑块，两所述滑块间设有板擦杆，所述板擦杆的两端分别安装于两所述滑块上，且所述板擦杆朝向所述写字板的一侧抵靠所述写字板的正面。

4.如权利要求3所述的多功能教学演示装置，其特征在于：所述驱动装置包括驱动电机，所述写字板的两侧边均固定安装有竖杆，所述丝杆转动安装于所述竖杆内，所述驱动电机固定安装于所述竖杆的一端，且与所述丝杆的一端传动连接。

5.如权利要求3所述的多功能教学演示装置，其特征在于：所述升降调节机构设有两套，且分别于所述柜体的一侧、靠近所述柜体的两侧边设置，所述升降调节机构包括伸缩外杆、伸缩内杆和锁紧旋钮，所述伸缩外杆固定安装于所述柜体上，所述伸缩内杆活动插装于所述伸缩外杆内，且所述伸缩内杆的顶端与所述写字板底部固定连接，所述锁紧旋钮螺纹安装于所述伸缩外杆上。

6.如权利要求1-5任一项所述的多功能教学演示装置，其特征在于：所述写字板的正面四边均设有刻度线，所述刻度线靠近所述写字板的边缘位置设置。

7.如权利要求6所述的多功能教学演示装置，其特征在于：所述柜体底部的边角位置均安装有锁止万向轮。

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