CN206075575U - 一种学习乐器的装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及用于学习乐器进行配合的物品的技术领域，特别是涉及一种学习乐器的装置，其可进行旋转和高度调节，提高适应能力；并且可通过显示屏进行同步显示教学，提高学习效果；包括放置板、第一支撑柱和支撑板，第一支撑柱顶端与放置板连接，放置板的前侧设置有滑轨，还包括左夹板和右夹板；还包括第二支撑柱和显示屏，支撑板顶端左侧和右侧分别设置有左放置槽和右放置槽，并在左放置槽和右放置槽内分别设置有左滚珠轴承和右滚珠轴承；还包括左前支架、右前支架、左后支架和右后支架；还包括左前螺纹杆、右前螺纹杆、左后螺纹杆、右后螺纹杆、前螺纹管和后螺纹管。

Description

一种学习乐器的装置

技术领域

本实用新型涉及用于学习乐器进行配合的物品的技术领域，特别是涉及一种学习乐器的装置。

背景技术

众所周知，学习乐器的装置是一种配合乐器学习的装置，其广泛应用于乐器学习的环境中；现有的学习乐器的装置包括放置板、支撑柱和支撑板，支撑柱顶端与放置板连接，支撑柱底端与支撑板连接，并在支撑板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有滚轮，放置板的前侧设置有滑轨，还包括左夹板和右夹板，左夹板和右夹板均可滑动安装在滑轨上；这种学习乐器的装置使用时通过左夹板和右夹板对乐谱进行夹紧固定，从而辅助进行乐器学习；但是其无法进行高度和旋转调节，从而导致其对用户高度和角度的配合能力降低；而且其只能对乐谱进行放置配合学习，功能单一。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种可进行旋转和高度调节，提高适应能力；并且可通过显示屏进行同步显示教学，提高学习效果的学习乐器的装置。

本实用新型的一种学习乐器的装置，包括放置板、第一支撑柱和支撑板，第一支撑柱顶端与放置板连接，放置板的前侧设置有滑轨，还包括左夹板和右夹板，左夹板和右夹板均可滑动安装在滑轨上；还包括第二支撑柱和显示屏，所述第二支撑柱顶端与显示屏连接，所述支撑板顶端左侧和右侧分别设置有左放置槽和右放置槽，并在左放置槽和右放置槽内分别设置有左滚珠轴承和右滚珠轴承，所述第一支撑柱底端***至左滚珠轴承内，第二支撑柱底端***至右滚珠轴承内；还包括左前支架、右前支架、左后支架和右后支架，所述左前支架、右前支架、左后支架和右后支架的顶端分别通过转轴与支撑板的底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；还包括左前螺纹杆、右前螺纹杆、左后螺纹杆、右后螺纹杆、前螺纹管和后螺纹管，所述左前螺纹杆左端与左前支架通过转轴连接，右前螺纹杆右端与右前支架通过转轴连接，所述左后螺纹杆左端与左后支架通过转轴连接，右后螺纹杆右端与右后支架通过转轴连接，左前螺纹杆右端和右前螺纹杆左端均***并螺装至前螺纹管的内部，左后螺纹杆右端和右后螺纹杆左端均***并螺装至后螺纹管的内部。

本实用新型的一种学习乐器的装置，还包括放置柜，所述放置柜安装在所述支撑板上，所述放置柜的内部设置有放置腔，并在放置腔内设置有抽拉屉，所述抽拉屉的前侧面上设置有把手。

本实用新型的一种学习乐器的装置，还包括支撑架，所述支撑架底端与支撑板顶端连接，支撑架顶端与放置柜底端连接。

本实用新型的一种学习乐器的装置，还包括四组滚轮，四组滚轮分别安装在左前支架、右前支架、左后支架和右后支架的底端。

与现有技术相比本实用新型的有益效果为：通过上述设置，可以通过左滚珠轴承和右滚珠轴承的设置进行放置板和显示屏的旋转调节，同时通过显示屏的设置可进行视频辅助教学，提高教学效果；而且通过前螺纹管和后螺纹管的旋转可进行整体高度的调节，提高适应能力。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

如图1所示，本实用新型的一种学习乐器的装置，包括放置板1、第一支撑柱2和支撑板3，第一支撑柱顶端与放置板连接，放置板的前侧设置有滑轨4，还包括左夹板5和右夹板，左夹板和右夹板均可滑动安装在滑轨上；还包括第二支撑柱6和显示屏7，第二支撑柱顶端与显示屏连接，支撑板顶端左侧和右侧分别设置有左放置槽和右放置槽，并在左放置槽和右放置槽内分别设置有左滚珠轴承8和右滚珠轴承9，第一支撑柱底端***至左滚珠轴承内，第二支撑柱底端***至右滚珠轴承内；还包括左前支架10、右前支架11、左后支架和右后支架，左前支架、右前支架、左后支架和右后支架的顶端分别通过转轴与支撑板的底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；还包括左前螺纹杆12、右前螺纹杆13、左后螺纹杆、右后螺纹杆、前螺纹管14和后螺纹管，左前螺纹杆左端与左前支架通过转轴连接，右前螺纹杆右端与右前支架通过转轴连接，左后螺纹杆左端与左后支架通过转轴连接，右后螺纹杆右端与右后支架通过转轴连接，左前螺纹杆右端和右前螺纹杆左端均***并螺装至前螺纹管的内部，左后螺纹杆右端和右后螺纹杆左端均***并螺装至后螺纹管的内部；通过上述设置，可以通过左滚珠轴承和右滚珠轴承的设置进行放置板和显示屏的旋转调节，同时通过显示屏的设置可进行视频辅助教学，提高教学效果；而且通过前螺纹管和后螺纹管的旋转可进行整体高度的调节，提高适应能力。

本实用新型的一种学习乐器的装置，还包括放置柜15，放置柜安装在支撑板上，放置柜的内部设置有放置腔，并在放置腔内设置有抽拉屉，抽拉屉的前侧面上设置有把手；通过上述设置，可进行相关物品的放置。

本实用新型的一种学习乐器的装置，还包括支撑架16，支撑架底端与支撑板顶端连接，支撑架顶端与放置柜底端连接。

本实用新型的一种学习乐器的装置，还包括四组滚轮17，四组滚轮分别安装在左前支架、右前支架、左后支架和右后支架的底端；通过上述设置，可以进行更方便移动。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (4)

1.一种学习乐器的装置，包括放置板、第一支撑柱和支撑板，第一支撑柱顶端与放置板连接，放置板的前侧设置有滑轨，还包括左夹板和右夹板，左夹板和右夹板均可滑动安装在滑轨上；其特征在于，还包括第二支撑柱和显示屏，所述第二支撑柱顶端与显示屏连接，所述支撑板顶端左侧和右侧分别设置有左放置槽和右放置槽，并在左放置槽和右放置槽内分别设置有左滚珠轴承和右滚珠轴承，所述第一支撑柱底端***至左滚珠轴承内，第二支撑柱底端***至右滚珠轴承内；还包括左前支架、右前支架、左后支架和右后支架，所述左前支架、右前支架、左后支架和右后支架的顶端分别通过转轴与支撑板的底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；还包括左前螺纹杆、右前螺纹杆、左后螺纹杆、右后螺纹杆、前螺纹管和后螺纹管，所述左前螺纹杆左端与左前支架通过转轴连接，右前螺纹杆右端与右前支架通过转轴连接，所述左后螺纹杆左端与左后支架通过转轴连接，右后螺纹杆右端与右后支架通过转轴连接，左前螺纹杆右端和右前螺纹杆左端均***并螺装至前螺纹管的内部，左后螺纹杆右端和右后螺纹杆左端均***并螺装至后螺纹管的内部。

2.如权利要求1所述的一种学习乐器的装置，其特征在于，还包括放置柜，所述放置柜安装在所述支撑板上，所述放置柜的内部设置有放置腔，并在放置腔内设置有抽拉屉，所述抽拉屉的前侧面上设置有把手。

3.如权利要求2所述的一种学习乐器的装置，其特征在于，还包括支撑架，所述支撑架底端与支撑板顶端连接，支撑架顶端与放置柜底端连接。

4.如权利要求3所述的一种学习乐器的装置，其特征在于，还包括四组滚轮，四组滚轮分别安装在左前支架、右前支架、左后支架和右后支架的底端。