CN206049109U - 一种英语教学用黑板划线装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种划线装置,尤其涉及一种英语教学用黑板划线装置。本实用新型要解决的技术问题是提供英文单词更加工整、视觉效果好、提高学生学习兴趣和学习成绩的英语教学黑板划线装置。为了解决上述技术问题,本实用新型提供了这样一种英语教学黑板划线装置,包括有拉线Ⅰ、从动轮、支板、滑轨、弹簧Ⅰ、滑套、立板、滑杆、拉线Ⅱ、电动绕线轮、滑块、电机Ⅰ、主动轮、空心管、弹簧Ⅱ、实心管、电机Ⅱ和夹紧件,支板上下两端的左侧设有滑轨,滑轨的左端设有电机Ⅰ,电机Ⅰ上安装有主动轮,滑轨的右端设有从动轮,主动轮和从动轮上绕有拉线Ⅰ。本实用新型达到了让英文单词更加工整、视觉效果好、提高学生学习兴趣和学习成绩的效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种划线装置,尤其涉及一种英语教学用黑板划线装置。
背景技术
英语教学是指,对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识,包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程,无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说,英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。
黑板并非特指黑色的板面,传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面,板面坚硬,多用于教学。用木板或磨砂玻璃等制成的,可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。
目前的英语课堂上教师在黑板上写的英语单词不工整导致不美观,影响视觉,导致学生的学习兴趣下降,学习成绩不能得到提高,因此亟需研发一种能针对英语教学黑板划线装置,让教师在黑板上写的英文单词更加工整、视觉效果好、提高学生学习兴趣和学习成绩的英语教学黑板划线装置。
实用新型内容
(1)要解决的技术问题
本实用新型为了克服英语单词不美观,影响视觉,导致学生的学习兴趣下降,学习成绩不能得到提高的缺点,本实用新型要解决的技术问题是提供英文单词更加工整、视觉效果好、提高学生学习兴趣和学习成绩的英语教学黑板划线装置。
(2)技术方案
为了解决上述技术问题,本实用新型提供了这样一种英语教学黑板划线装置,包括有拉线Ⅰ、从动轮、支板、滑轨、弹簧Ⅰ、滑套、立板、滑杆、拉线Ⅱ、电动绕线轮、滑块、电机Ⅰ、主动轮、空心管、弹簧Ⅱ、实心管、电机Ⅱ和夹紧件,支板上下两端的左侧设有滑轨,滑轨的左端设有电机Ⅰ,电机Ⅰ上安装有主动轮,滑轨的右端设有从动轮,主动轮和从动轮上绕有拉线Ⅰ,滑轨上设有滑块,拉线Ⅰ的两端连接在滑块的左右两端,上下两个滑块之间连接有滑杆,滑杆上设有滑套,滑杆与滑套为滑动式连接,上方滑块的底端设有弹簧Ⅰ,弹簧Ⅰ的底端设有滑套,下方滑块的左上方设有电动绕线轮,电动绕线轮上绕有拉线Ⅱ,拉线Ⅱ与滑套连接,滑套与滑杆为滑动式连接,滑套右端设有立板,立板上从上至下依次设有四个电机Ⅱ,电机Ⅱ上方设有空心管,空心管内设有弹簧Ⅱ,弹簧Ⅱ的另一端连接有实心管,实心管位于空心管内,空心管与实心管为滑动式连接,实心管右端设有夹紧件。
工作原理:将滑轨和支板用膨胀螺栓固定在黑板的***墙壁上。当要在黑板上划线时,将四根粉笔依次放入四个夹紧件上,夹紧件夹紧粉笔,启动电机Ⅱ转动,使夹紧件上的粉笔与黑板接触,关闭电机Ⅱ,然后启动电机Ⅰ转动,电机Ⅰ转动带动主动轮和从动轮上的拉线Ⅰ转动,拉线Ⅰ带动滑块向右滑动,从而使夹紧件上的粉笔向右移动并在黑板上划出四条横线,当夹紧件上的粉笔向右移动到一定位置时,关闭电机Ⅰ,再启动电机Ⅱ反向转动,使夹紧件上的粉笔不与黑板接触,然后关闭电机Ⅱ,启动电动绕线轮逆时针旋转,电动绕线轮逆时针旋转带动拉线Ⅱ向下移动,夹紧件上的粉笔也随之向下移动,当夹紧件上的粉笔向下移动到合适位置时,关闭电动绕线轮。然后启动电机Ⅱ转动,使夹紧件上的粉笔再次与黑板接触,接触后关闭电机Ⅱ,再启动电机Ⅰ反向转动使滑块向左滑动,从而使夹紧件上的粉笔向左移动并在黑板上划出四条横线,如此反复操作以上步骤,粉笔就能在黑板上反复划出横线。
(3)有益效果
本实用新型达到了让英文单词更加工整、视觉效果好、提高学生学习兴趣和学习成绩的效果。
附图说明
图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。
附图中的标记为:1-拉线Ⅰ,2-从动轮,3-支板,4-滑轨,5-弹簧Ⅰ,6-滑套,7-立板,8-滑杆,9-拉线Ⅱ,10-电动绕线轮,11-滑块,12-主动轮,13-电机Ⅰ,14-空心管,15-弹簧Ⅱ,16-实心管,17-电机Ⅱ,18-夹紧件。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
实施例1
一种英语教学黑板划线装置,如图1所示,包括有拉线Ⅰ1、从动轮2、支板3、滑轨4、弹簧Ⅰ5、滑套6、立板7、滑杆8、拉线Ⅱ9、电动绕线轮10、滑块11、电机Ⅰ13、主动轮12、空心管14、弹簧Ⅱ15、实心管16、电机Ⅱ17和夹紧件18,支板3上下两端的左侧设有滑轨4,滑轨4的左端设有电机Ⅰ13,电机Ⅰ13上安装有主动轮12,滑轨4的右端设有从动轮2,主动轮12和从动轮2上绕有拉线Ⅰ1,滑轨4上设有滑块11,拉线Ⅰ1的两端连接在滑块11的左右两端,上下两个滑块11之间连接有滑杆8,滑杆8上设有滑套6,滑杆8与滑套6为滑动式连接,上方滑块11的底端设有弹簧Ⅰ5,弹簧Ⅰ5的底端设有滑套6,下方滑块11的左上方设有电动绕线轮10,电动绕线轮10上绕有拉线Ⅱ9,拉线Ⅱ9与滑套6连接,滑套6与滑杆8为滑动式连接,滑套6右端设有立板7,立板7上从上至下依次设有四个电机Ⅱ17,电机Ⅱ17上方设有空心管14,空心管14内设有弹簧Ⅱ15,弹簧Ⅱ15的另一端连接有实心管16,实心管16位于空心管14内,空心管14与实心管16为滑动式连接,实心管16右端设有夹紧件18。
工作原理:将滑轨4和支板3用膨胀螺栓固定在黑板的***墙壁上。当要在黑板上划线时,将四根粉笔依次放入四个夹紧件18上,夹紧件18夹紧粉笔,启动电机Ⅱ17转动,使夹紧件18上的粉笔与黑板接触,关闭电机Ⅱ17,然后启动电机Ⅰ13转动,电机Ⅰ13转动带动主动轮12和从动轮2上的拉线Ⅰ1转动,拉线Ⅰ1带动滑块11向右滑动,从而使夹紧件18上的粉笔向右移动并在黑板上划出四条横线,当夹紧件18上的粉笔向右移动到一定位置时,关闭电机Ⅰ13,再启动电机Ⅱ17反向转动,使夹紧件18上的粉笔不与黑板接触,然后关闭电机Ⅱ17,启动电动绕线轮10逆时针旋转,电动绕线轮10逆时针旋转带动拉线Ⅱ9向下移动,夹紧件18上的粉笔也随之向下移动,当夹紧件18上的粉笔向下移动到合适位置时,关闭电动绕线轮10。然后启动电机Ⅱ17转动,使夹紧件18上的粉笔再次与黑板接触,接触后关闭电机Ⅱ17,再启动电机Ⅰ13反向转动使滑块11向左滑动,从而使夹紧件18上的粉笔向左移动并在黑板上划出四条横线,如此反复操作以上步骤,粉笔就能在黑板上反复划出横线。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式,其描述较为具体和详细,但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是,对于本领域的普通技术人员来说,在不脱离本发明构思的前提下,还可以做出若干变形、改进及替代,这些都属于本实用新型的保护范围。因此,本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。
Claims (1)
1.一种英语教学黑板划线装置,其特征在于,包括有拉线Ⅰ(1)、从动轮(2)、支板(3)、滑轨(4)、弹簧Ⅰ(5)、滑套(6)、立板(7)、滑杆(8)、拉线Ⅱ(9)、电动绕线轮(10)、滑块(11)、电机Ⅰ(13)、主动轮(12)、空心管(14)、弹簧Ⅱ(15)、实心管(16)、电机Ⅱ(17)和夹紧件(18),支板(3)上下两端的左侧设有滑轨(4),滑轨(4)的左端设有电机Ⅰ(13),电机Ⅰ(13)上安装有主动轮(12),滑轨(4)的右端设有从动轮(2),主动轮(12)和从动轮(2)上绕有拉线Ⅰ(1),滑轨(4)上设有滑块(11),拉线Ⅰ(1)的两端连接在滑块(11)的左右两端,上下两个滑块(11)之间连接有滑杆(8),滑杆(8)上设有滑套(6),滑杆(8)与滑套(6)为滑动式连接,上方滑块(11)的底端设有弹簧Ⅰ(5),弹簧Ⅰ(5)的底端设有滑套(6),下方滑块(11)的左上方设有电动绕线轮(10),电动绕线轮(10)上绕有拉线Ⅱ(9),拉线Ⅱ(9)与滑套(6)连接,滑套(6)与滑杆(8)为滑动式连接,滑套(6)右端设有立板(7),立板(7)上从上至下依次设有四个电机Ⅱ(17),电机Ⅱ(17)上方设有空心管(14),空心管(14)内设有弹簧Ⅱ(15),弹簧Ⅱ(15)的另一端连接有实心管(16),实心管(16)位于空心管(14)内,空心管(14)与实心管(16)为滑动式连接,实心管(16)右端设有夹紧件(18)。
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CN201620580149.6U CN206049109U (zh) | 2016-06-16 | 2016-06-16 | 一种英语教学用黑板划线装置 |
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CN107520717A (zh) * | 2017-08-11 | 2017-12-29 | 王臻 | 一种风能发电叶片用打磨装置 |
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