CN113545600A - 一种防尘式智慧教育用智能讲台 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种防尘式智慧教育用智能讲台，涉及智能讲台技术领域。该防尘式智慧教育用智能讲台，包括讲台本体，所述讲台本体的顶部转动连接有防尘盖板，所述讲台本体的侧面固定连接有连接座，所述防尘盖板活动套接在连接座内壁固定连接的固定轴表面。本发明通过设置防尘盖板、方罩、底板和伸缩式座位，通过将防尘盖板盖在讲台本体上即可对粉尘进行阻挡，将伸缩式座位从方罩中拉出，即可坐在前板上操作显示器进行教学，达到了有效防止灰尘堆积在讲台本体的桌面上和可坐着进行教学的效果，有效防止教师腿部和腰部不适，使教师的教学过程更加轻便，大大降低腿部和腰部不适对教师教学的影响，从而提高教学质量。

Description

一种防尘式智慧教育用智能讲台

技术领域

本发明涉及智能讲台技术领域，具体为一种防尘式智慧教育用智能讲台。

背景技术

智慧教育是指教育信息化，在教育领域运用现代信息技术来促进教育改革与发展，技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，以教育信息化来促进教育现代化，用信息技术改变传统教育模式，在智慧教育中常使用智慧讲台进行教学，智慧讲台是一种将讲台与电脑、多媒体控制***、视频展台和音频设备等电子产品集合为一体的产品，智慧讲台的桌面上安装有显示器，同时显示器的角度可根据使用者自身操作进行调节，通过触摸控制显示器控制显示内容，实现多媒体化的教学。

现有技术中，目前常见的智慧教育用智慧讲台在使用时，智慧讲台在使用过程中，当擦拭黑板上书写的教学内容时，擦拭过程中的粉尘容易堆积在智慧讲台的桌面上，影响智慧讲台的正常使用，同时教师常站立在智慧讲台位置操作智慧讲台的显示器进行教学，长时间站立容易造成教师腿部和腰部的不适。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种防尘式智慧教育用智能讲台，解决了现有技术中，目前常见的智慧教育用智慧讲台在使用时，擦拭黑板过程中的粉尘容易堆积在智慧讲台的桌面上，影响智慧讲台正常使用，同时教师常站立在智慧讲台位置操作智慧讲台的显示器进行教学，长时间站立容易造成教师腿部和腰部不适的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种防尘式智慧教育用智能讲台，包括讲台本体，所述讲台本体的顶部转动连接有防尘盖板，所述讲台本体的侧面固定连接有连接座，所述防尘盖板活动套接在连接座内壁固定连接的固定轴表面，所述防尘盖板的顶部固定连接有第一把手，所述讲台本体的底部设置有底板，所述底板的底部固定安装有万向轮，所述底板的顶部固定连接有方罩，所述方罩的表面与讲台本体的内壁活动连接，所述方罩的内壁通过滑动机构滑动连接有伸缩式座位，所述底板的顶部设置有导向机构，所述讲台本体的内部固定连接有液压油缸，所述液压油缸的活塞杆贯穿讲台本体并与底板的顶部固定连接，所述讲台本体的顶部固定连接有控制开关。

进一步地，所述防尘盖板的顶部开设有容纳槽，所述容纳槽内壁固定连接的转轴表面活动套接有斜撑杆，所述讲台本体的侧面固定连接有方块。

进一步地，所述伸缩式座位包括前板、后板、圆杆和圆槽，所述前板和后板的数量均为两个，两个所述前板和两个后板的表面均与方罩的内壁活动连接，两个所述前板之间和两个后板之间均固定连接有支撑柱，所述圆杆固定连接在前板的表面，所述圆槽开设在后板表面对应圆杆位置处，所述圆杆的表面与圆槽的内壁活动连接，所述圆杆的表面固定连接有限位杆，所述圆槽的内壁开设有通槽，所述限位杆的表面与通槽的内壁活动连接，所述圆槽的内壁固定连接有磁铁块，所述圆杆的端部与磁铁块的表面活动连接，所述前板的底部固定连接有竖板，所述竖板的表面与方罩的内壁活动连接，所述竖板的底部贯穿底板并延伸至底板的下方，所述前板和后板的底部均与支撑板的顶部活动连接，所述支撑板的底部分别固定连接有压簧和支撑杆，所述底板的顶部固定连接有支撑套，所述支撑杆的表面与支撑套的内壁活动连接，所述压簧的底部与支撑套的顶部固定连接。

进一步地，所述滑动机构包括滑轨，所述前板和后板的侧面均开设有滑槽，所述滑轨固定连接在方罩的内壁，所述滑槽的内壁与滑轨的表面滑动连接。

进一步地，所述后板的底部固定连接有限位块，所述方罩的内壁开设有限位槽，所述限位块的表面与限位槽的内壁滑动连接。

进一步地，所述导向机构包括导向套和导向杆，所述导向套固定连接在讲台本体的内壁，所述导向杆固定连接在底板的顶部，所述导向杆的顶部贯穿讲台本体并与导向套的内壁滑动连接。

进一步地，所述液压油缸的表面固定连接有斜杆，所述斜杆的底部与讲台本体内壁的底部固定连接。

进一步地，所述讲台本体的背面设置有升降架，所述升降架的内部固定安装有投影仪，所述升降架包括方盒、方套、方杆、安装板和顶板，所述方盒固定连接在讲台本体的表面，所述方套固定连接在方盒的底部，所述方套通过连接块与讲台本体的表面固定连接，所述安装板和顶板的表面均与方盒的内壁活动连接，所述投影仪固定连接在安装板和顶板之间，所述顶板的顶部固定连接有第二把手，所述方杆的表面与方套的内壁滑动连接，所述安装板活动连接在方杆的顶部，所述方杆的表面设置有止位机构。

进一步地，所述止位机构包括齿条、方槽、齿槽和弹簧，所述方槽开设在方杆的表面，所述方槽的内壁与齿条的表面活动连接，所述弹簧的两端分别与齿条的侧面与方槽内壁的侧面固定连接，所述齿槽开设在方套的内壁，所述齿条与齿槽啮合，所述方槽的内壁开设有圆孔，所述齿条的侧面固定连接有导向柱，所述导向柱的表面与圆孔的内壁活动连接。

进一步地，所述方杆的顶部开设有豁口，所述安装板的底部固定连接有活动块，所述活动块的表面与豁口的内壁转动连接，所述豁口的内壁固定连接有圆轴，所述活动块的表面开设有轴槽，所述轴槽的内壁与圆轴的表面转动连接，所述方杆的表面螺纹连接有螺栓，所述螺栓的端部固定连接有卡块，所述圆轴的表面开设有凹槽，所述卡块的表面与凹槽的内壁活动连接，所述轴槽的内壁开设有卡槽，所述卡槽的内壁与卡块的表面活动连接。

（三）有益效果

本发明具有以下有益效果：

（1）、该防尘式智慧教育用智能讲台，通过设置防尘盖板、方罩、底板和伸缩式座位，在使用时，擦拭黑板时可将防尘盖板盖在讲台本体顶部位置，防尘盖板对粉尘进行阻挡，防止粉尘堆积在讲台本体的桌面上，方罩固定在底板上，伸缩式座位位于方罩中，拉动伸缩式座位将伸缩式座位从方罩中拉出，拉出后继续拉动前板使前板与后板分离，延长伸缩式座位的长度，坐在前板位置即可坐着进行教学，无需站立操作显示器进行教学，通过将防尘盖板盖在讲台本体上即可对粉尘进行阻挡，将伸缩式座位从方罩中拉出，即可坐在前板上操作显示器进行教学，达到了有效防止灰尘堆积在讲台本体的桌面上和可坐着进行教学的效果，有效防止教师腿部和腰部不适，使教师的教学过程更加轻便，大大降低腿部和腰部不适对教师教学的影响，从而提高教学质量，解决了现有技术中，目前常见的智慧教育用智慧讲台在使用时，擦拭黑板过程中的粉尘容易堆积在智慧讲台的桌面上，影响智慧讲台正常使用，同时教师常站立在智慧讲台位置操作智慧讲台的显示器进行教学，长时间站立容易造成教师腿部和腰部不适的问题。

（2）、该防尘式智慧教育用智能讲台，通过设置方块和支撑杆，在使用时，教学时将防尘盖板打开，打开后可根据使用需求，将支撑杆的底部抵在方块顶部位置，即可将防尘盖板处于水平状态，可将教材等教学用品放置在防尘盖板上进行存放，增加讲台本体上桌面的面积，能够存放更多的教学用品，还可将支撑杆收起，即可使防尘盖板处于竖直状态，将防尘盖板转动至讲台本体的侧面，降低防尘盖板的占用面积。

（3）、该防尘式智慧教育用智能讲台，通过设置液压油缸和导向机构，在使用时，按动控制开关的升起按键，液压油缸的活塞杆伸长，活塞杆抵住底板形成反作用力使讲台本体升起，增加讲台本体的高度，还可按动控制开关的下降按键，液压油缸的活塞杆缩短使讲台本体下降，降低讲台本体的高度，讲台本体运动时带动导向机构的导向套沿着导向杆的表面运动，导向套和导向杆对讲台本体进行导向，使讲台本体始终处于竖直运动状态，通过对讲台本体的高度进行调节，适应不同教师的身高，使用更加方便。

（4）、该防尘式智慧教育用智能讲台，通过设置投影仪和升降架，在使用时，投影仪安装在升降架中，需要使用投影仪时，向上拉动升降架的第二把手将投影仪从升降架中拉出，拉出至合适高度后，止位机构的齿条将方杆卡住即可将投影仪的高度固定住，再转动螺栓使卡块与卡槽分离，转动投影仪调节投影仪的角度，调节至合适角度后将螺栓拧紧即可，将投影仪的高度和角度固定住后即可使用投影仪进行教学，无需使用时可将投影仪转动至初始状态后，向下按压投影仪使投影仪收缩至升降架的方盒中，对投影仪进行保护。

（5）、该防尘式智慧教育用智能讲台，通过设置万向轮，在使用时，万向轮安装在底板的底部位置，将万向轮上的刹车踏板挑起，可通过万向轮移动讲台本体，对讲台本体下方的地面进行清理，清理完成后再将讲台本体推动至初始位置，踩下万向轮的刹车踏板即可防止讲台本体随意移动，讲台本体可通过万向轮进行移动，方便对讲台本体下方的地面进行清理。

当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

图1为本发明整体结构示意图；

图2为本发明防尘盖板位置处正剖图；

图3为本发明前板位置处左剖图；

图4为本发明方盒位置处左剖图；

图5为本发明升降架整体结构图；

图6为本发明活动块位置处正剖图；

图7为本发明圆杆位置处俯视截面图；

图8为本发明导向杆位置处正剖图；

图9为本发明防尘盖板展开状态示意图；

图10为本发明支撑板位置处正剖图。

图中，1、讲台本体；2、防尘盖板；3、连接座；4、第一把手；5、底板；6、万向轮；7、方罩；8、滑动机构；801、滑轨；802、滑槽；9、伸缩式座位；901、前板；902、后板；903、圆杆；904、圆槽；905、支撑柱；906、限位杆；907、通槽；908、磁铁块；10、导向机构；1001、导向套；1002、导向杆；11、液压油缸；12、控制开关；13、容纳槽；14、斜撑杆；15、方块；16、限位块；17、限位槽；18、竖板；19、升降架；1901、方盒；1902、方套；1903、方杆；1904、安装板；1905、顶板；1906、第二把手；20、投影仪；21、止位机构；2101、齿条；2102、方槽；2103、齿槽；2104、弹簧；2105、圆孔；2106、导向柱；22、豁口；23、活动块；24、圆轴；25、轴槽；26、螺栓；27、凹槽；28、卡块；29、卡槽；30、斜杆；31、支撑板；32、压簧；33、支撑杆；34、支撑套。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“开孔”、“上”、“下”、“厚度”、“顶”、“中”、“长度”、“内”、“四周”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

请参阅图1-10，本发明实施例提供一种技术方案：一种防尘式智慧教育用智能讲台，包括讲台本体1，讲台本体1的顶部转动连接有防尘盖板2，防尘盖板2的数量为两个，讲台本体1的侧面固定连接有连接座3，防尘盖板2活动套接在连接座3内壁固定连接的固定轴表面，防尘盖板2转动时以固定轴为轴转动，防尘盖板2的顶部固定连接有第一把手4，握住第一把手4方便转动防尘盖板2，讲台本体1的底部设置有底板5，底板5位于讲台本体1的下方，底板5的底部固定安装有万向轮6，万向轮6的数量为四个，四个万向轮6分别位于底板5底部的四个拐角位置，底板5的顶部固定连接有方罩7，方罩7的表面与讲台本体1的内壁活动连接，方罩7的内壁通过滑动机构8滑动连接有伸缩式座位9，伸缩式座位9位于方罩7的内部，底板5的顶部设置有导向机构10，讲台本体1的内部固定连接有液压油缸11，通过液压油缸11可调节讲台本体1的高度，适应不同教师的身高，导向机构10的数量为四个，分别位于讲台本体1底部的四个拐角位置，用于对讲台本体1运动时进行导向，液压油缸11的活塞杆贯穿讲台本体1并与底板5的顶部固定连接，讲台本体1的顶部固定连接有控制开关12。

具体地，防尘盖板2的顶部开设有容纳槽13，容纳槽13内壁固定连接的转轴表面活动套接有斜撑杆14，讲台本体1的侧面固定连接有方块15。

本实施方案中，容纳槽13用于容纳斜撑杆14，斜撑杆14转动时转轴为轴转动，教学时将防尘盖板2打开，打开后可根据使用需求，将斜撑杆14的底部抵在方块15顶部位置，即可将防尘盖板2处于水平状态，可将教材等教学用品放置在防尘盖板2上进行存放，增加讲台本体1上桌面的面积，能够存放更多的教学用品，还可将斜撑杆14收起，即可使防尘盖板2处于竖直状态，将防尘盖板2转动至讲台本体1的侧面，降低防尘盖板2的占用面积。

具体地，伸缩式座位9包括前板901、后板902、圆杆903和圆槽904，前板901和后板902的数量均为两个，两个前板901和两个后板902的表面均与方罩7的内壁活动连接，两个前板901之间和两个后板902之间均固定连接有支撑柱905，圆杆903固定连接在前板901的表面，圆槽904开设在后板902表面对应圆杆903位置处，圆杆903的表面与圆槽904的内壁活动连接，圆杆903的表面固定连接有限位杆906，圆槽904的内壁开设有通槽907，限位杆906的表面与通槽907的内壁活动连接，圆槽904的内壁固定连接有磁铁块908，圆杆903的端部与磁铁块908的表面活动连接，前板901的底部固定连接有竖板18，竖板18的表面与方罩7的内壁活动连接，竖板18的底部贯穿底板5并延伸至底板5的下方，前板901和后板902的底部均与支撑板31的顶部活动连接，支撑板31的底部分别固定连接有压簧32和支撑杆33，底板5的顶部固定连接有支撑套34，支撑杆33的表面与支撑套34的内壁活动连接，压簧32的底部与支撑套34的顶部固定连接。

本实施方案中，伸缩式座位9主要由两个前板901、两个后板902和四个圆杆903组成，同一前板901上圆杆903的数量为两个，两个圆杆903均固定在前板901的后侧面，圆杆903在磁铁块908磁力作用下吸附在圆槽904中，将前板901与后板902组成一个整体，拉动伸缩式座位9时，前板901和后板902均从方罩7中伸出，当限位块16与限位槽17内壁的前侧面贴合后，后板902便被卡住，此时可继续拉动前板901，前板901带动圆杆903与磁铁块908分离，当限位杆906与通槽907内壁的前侧面贴合后，前板901与后板902之间的距离最大，增加伸缩式座位9的长度，从而方便教师坐在前板901上进行教学，教师坐在前板901上后，前板901向下运动挤压支撑板31，使支撑板31挤压压簧32并带动支撑杆33沿着支撑套34的内壁向下运动，前板901同时带动竖板18向下运动，当支撑杆33与底板5的顶部贴合时，竖板18的底部与地面贴合，通过竖板18和支撑杆33对伸缩式座位9进行支撑，提高伸缩式座位9的稳定性，无需使用伸缩式座位9时，伸缩式座位9在压簧32弹力作用下向上运动，使滑槽802内壁的底部与滑轨801的底部贴合，竖板18向上运动与地面分离，再推动将前板901将前板901和后板902均收缩至方罩7中，磁铁块908将圆杆903吸附住，防止前板901随意移动。

具体地，滑动机构8包括滑轨801，前板901和后板902的侧面均开设有滑槽802，滑轨801固定连接在方罩7的内壁，滑槽802的内壁与滑轨801的表面滑动连接。

本实施方案中，伸缩式座位9移动时带动滑槽802沿着滑轨801的表面运动，滑轨801对伸缩式座位9进行导向，使伸缩式座位9的运动更加平稳顺畅。

具体地，后板902的底部固定连接有限位块16，方罩7的内壁开设有限位槽17，限位块16的表面与限位槽17的内壁滑动连接。

本实施方案中，伸缩式座位9移动时带动限位块16沿着限位槽17的内壁运动，当限位块16与限位槽17内壁的前侧面贴合后，后板902便被卡住，此时可继续拉动前板901，增加前板901与后板902之间的距离，从而增加伸缩式座位9的长度，从而方便教师坐在前板901上进行教学。

具体地，导向机构10包括导向套1001和导向杆1002，导向套1001固定连接在讲台本体1的内壁，导向杆1002固定连接在底板5的顶部，导向杆1002的顶部贯穿讲台本体1并与导向套1001的内壁滑动连接。

本实施方案中，讲台本体1运动时带动导向机构10的导向套1001沿着导向杆1002的表面运动，导向套1001和导向杆1002对讲台本体1进行导向，使讲台本体1始终处于竖直运动状态。

具体地，液压油缸11的表面固定连接有斜杆30，斜杆30的底部与讲台本体1内壁的底部固定连接。

本实施方案中，斜杆30增加液压油缸11与讲台本体1之间的接触面积，从而将液压油缸11固定的更加稳定牢固。

具体地，讲台本体1的背面设置有升降架19，升降架19的内部固定安装有投影仪20，升降架19包括方盒1901、方套1902、方杆1903、安装板1904和顶板1905，方盒1901固定连接在讲台本体1的表面，方套1902固定连接在方盒1901的底部，方套1902通过连接块与讲台本体1的表面固定连接，安装板1904和顶板1905的表面均与方盒1901的内壁活动连接，投影仪20固定连接在安装板1904和顶板1905之间，顶板1905的顶部固定连接有第二把手1906，方杆1903的表面与方套1902的内壁滑动连接，安装板1904活动连接在方杆1903的顶部，方杆1903的表面设置有止位机构21。

本实施方案中，投影仪20安装在升降架19中，需要使用投影仪20时，向上拉动升降架19的第二把手1906将投影仪20从升降架19中拉出，拉出至合适高度后，止位机构21的齿条2101将方杆1903卡住即可将投影仪20的高度固定住，再转动螺栓26使卡块28与卡槽29分离，转动投影仪20调节投影仪20的角度，调节至合适角度后将螺栓26拧紧即可，将投影仪20的高度和角度固定住后即可使用投影仪20进行教学，无需使用时可将投影仪20转动至初始状态后，向下按压投影仪20使投影仪20收缩至升降架19的方盒1901中，对投影仪20进行保护。

具体地，止位机构21包括齿条2101、方槽2102、齿槽2103和弹簧2104，方槽2102开设在方杆1903的表面，方槽2102的内壁与齿条2101的表面活动连接，弹簧2104的两端分别与齿条2101的侧面与方槽2102内壁的侧面固定连接，齿槽2103开设在方套1902的内壁，齿条2101与齿槽2103啮合，方槽2102的内壁开设有圆孔2105，齿条2101的侧面固定连接有导向柱2106，导向柱2106的表面与圆孔2105的内壁活动连接。

本实施方案中，方杆1903沿着方套1902的内壁运动时，齿槽2103的斜面挤压齿条2101，使齿条2101挤压弹簧2104，当投影仪20移动至合适高度后，齿条2101在弹簧2104弹力作用下与齿槽2103啮合，将方杆1903卡住，即可将投影仪20的高度固定住，齿条2101移动时带动导向柱2106沿着圆孔2105的内壁运动，导向柱2106对齿条2101起到导向作用，使齿条2101的移动更加顺畅。

具体地，方杆1903的顶部开设有豁口22，安装板1904的底部固定连接有活动块23，活动块23的表面与豁口22的内壁转动连接，豁口22的内壁固定连接有圆轴24，活动块23的表面开设有轴槽25，轴槽25的内壁与圆轴24的表面转动连接，方杆1903的表面螺纹连接有螺栓26，螺栓26的端部固定连接有卡块28，圆轴24的表面开设有凹槽27，卡块28的表面与凹槽27的内壁活动连接，轴槽25的内壁开设有卡槽29，卡槽29的内壁与卡块28的表面活动连接。

本实施方案中，投影仪20转动时，转动螺栓26使螺栓26带动卡块28与卡槽29分离，即可转动投影仪20，使投影仪20带动安装板1904底部的活动块23以圆轴24为轴转动，转动至合适角度后，反向转动螺栓26，使螺栓26带动卡块28与卡槽29的内壁紧密贴合，将活动块23卡住，即可将投影仪20的角度固定住。

使用时（工作时），擦拭黑板时可翻转防尘盖板2，使防尘盖板2以连接座3内壁的固定轴为轴转动并盖在讲台本体1顶部位置，防尘盖板2对粉尘进行阻挡，防止粉尘堆积在讲台本体1的桌面上，方罩7固定在底板5上，底板5通过液压油缸11与讲台本体1连接，伸缩式座位9位于方罩7中，拉动伸缩式座位9时，前板901和后板902均从方罩7中伸出，当限位块16与限位槽17内壁的前侧面贴合后，后板902便被卡住，此时可继续拉动前板901，前板901带动圆杆903与磁铁块908分离，当限位杆906与通槽907内壁的前侧面贴合后，前板901与后板902之间的距离最大，增加伸缩式座位9的长度，从而方便教师坐在前板901上进行教学，教师坐在前板901上后，前板901向下运动挤压支撑板31，使支撑板31挤压压簧32并带动支撑杆33沿着支撑套34的内壁向下运动，前板901同时带动竖板18向下运动，当支撑杆33与底板5的顶部贴合时，竖板18的底部与地面贴合，通过竖板18和支撑杆33对伸缩式座位9进行支撑，提高伸缩式座位9的稳定性，无需站立操作显示器进行教学，通过将防尘盖板2盖在讲台本体1上即可对粉尘进行阻挡，将伸缩式座位9从方罩7中拉出，即可坐在前板901上操作显示器进行教学，有效防止教师腿部和腰部不适，使教师的教学过程更加轻便，大大降低腿部和腰部不适对教师教学的影响，从而提高教学质量，无需使用伸缩式座位9时，伸缩式座位9在压簧32弹力作用下向上运动，使滑槽802内壁的底部与滑轨801的底部贴合，竖板18向上运动与地面分离，再推动将前板901将前板901和后板902均收缩至方罩7中即可，教学时将防尘盖板2打开，打开后可根据使用需求，将斜撑杆14的底部抵在方块15顶部位置，斜撑杆14的顶部抵在容纳槽13中，即可将防尘盖板2处于水平状态，可将教材等教学用品放置在防尘盖板2上进行存放，增加讲台本体1上桌面的面积，能够存放更多的教学用品，还可将斜撑杆14收起，即可使防尘盖板2处于竖直状态，将防尘盖板2转动至讲台本体1的侧面，降低防尘盖板2的占用面积，按动控制开关12的升起按键，液压油缸11的活塞杆伸长，活塞杆抵住底板5形成反作用力使讲台本体1升起，增加讲台本体1的高度，还可按动控制开关12的下降按键，液压油缸11的活塞杆缩短使讲台本体1下降，降低讲台本体1的高度，讲台本体1运动时带动导向机构10的导向套1001沿着导向杆1002的表面运动，导向套1001和导向杆1002对讲台本体1进行导向，使讲台本体1始终处于竖直运动状态，通过对讲台本体1的高度进行调节，适应不同教师的身高，使用更加方便，万向轮6安装在底板5的底部位置，将万向轮6上的刹车踏板挑起，可通过万向轮6移动讲台本体1，对讲台本体1下方的地面进行清理，清理完成后再将讲台本体1推动至初始位置，踩下万向轮6的刹车踏板即可防止讲台本体1随意移动，讲台本体1可通过万向轮6进行移动，方便对讲台本体1下方的地面进行清理，教学过程中需要使用投影仪20时，向上拉动升降架19的第二把手1906将投影仪20从升降架19的方盒1901中拉出，方杆1903跟随投影仪20向上运动，齿槽2103的内壁挤压齿条2101，使齿条2101挤压弹簧2104，拉出至合适高度后，齿条2101在弹簧2104弹力作用下与齿槽2103啮合，将方杆1903卡住即可将投影仪20的高度固定住，再转动螺栓26使卡块28与卡槽29分离，转动投影仪20使安装板1904带动活动块23以圆轴24为轴转动，调节投影仪20的角度，调节至合适角度后将螺栓26拧紧，使卡块28与卡槽29的内壁紧密贴合即可将投影仪20的角度固定住，将投影仪20的高度和角度固定住后即可使用投影仪20进行教学，无需使用时，将螺栓26拧松使卡块28与卡槽29分离，可将投影仪20转动至初始状态后，向下按压投影仪20使投影仪20收缩至升降架19的方盒1901中，方杆1903沿着方套1902的内壁向下运动，当方杆1903的底部与方套1902内壁的底部贴合时，投影仪20完全位于方盒1901中，顶板1905的顶部与方盒1901的顶部处于同一水平面中，通过升降架19的方盒1901即可对投影仪20进行保护。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (10)

1.一种防尘式智慧教育用智能讲台，包括讲台本体（1），其特征在于：所述讲台本体（1）的顶部转动连接有防尘盖板（2），所述讲台本体（1）的侧面固定连接有连接座（3），所述防尘盖板（2）活动套接在连接座（3）内壁固定连接的固定轴表面，所述防尘盖板（2）的顶部固定连接有第一把手（4），所述讲台本体（1）的底部设置有底板（5），所述底板（5）的底部固定安装有万向轮（6），所述底板（5）的顶部固定连接有方罩（7），所述方罩（7）的表面与讲台本体（1）的内壁活动连接，所述方罩（7）的内壁通过滑动机构（8）滑动连接有伸缩式座位（9），所述底板（5）的顶部设置有导向机构（10），所述讲台本体（1）的内部固定连接有液压油缸（11），所述液压油缸（11）的活塞杆贯穿讲台本体（1）并与底板（5）的顶部固定连接，所述讲台本体（1）的顶部固定连接有控制开关（12）。

2.根据权利要求1所述的一种防尘式智慧教育用智能讲台，其特征在于：所述防尘盖板（2）的顶部开设有容纳槽（13），所述容纳槽（13）内壁固定连接的转轴表面活动套接有斜撑杆（14），所述讲台本体（1）的侧面固定连接有方块（15）。

3.根据权利要求1所述的一种防尘式智慧教育用智能讲台，其特征在于：所述伸缩式座位（9）包括前板（901）、后板（902）、圆杆（903）和圆槽（904），所述前板（901）和后板（902）的数量均为两个，两个所述前板（901）和两个后板（902）的表面均与方罩（7）的内壁活动连接，两个所述前板（901）之间和两个后板（902）之间均固定连接有支撑柱（905），所述圆杆（903）固定连接在前板（901）的表面，所述圆槽（904）开设在后板（902）表面对应圆杆（903）位置处，所述圆杆（903）的表面与圆槽（904）的内壁活动连接，所述圆杆（903）的表面固定连接有限位杆（906），所述圆槽（904）的内壁开设有通槽（907），所述限位杆（906）的表面与通槽（907）的内壁活动连接，所述圆槽（904）的内壁固定连接有磁铁块（908），所述圆杆（903）的端部与磁铁块（908）的表面活动连接，所述前板（901）的底部固定连接有竖板（18），所述竖板（18）的表面与方罩（7）的内壁活动连接，所述竖板（18）的底部贯穿底板（5）并延伸至底板（5）的下方，所述前板（901）和后板（902）的底部均与支撑板（31）的顶部活动连接，所述支撑板（31）的底部分别固定连接有压簧（32）和支撑杆（33），所述底板（5）的顶部固定连接有支撑套（34），所述支撑杆（33）的表面与支撑套（34）的内壁活动连接，所述压簧（32）的底部与支撑套（34）的顶部固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种防尘式智慧教育用智能讲台，其特征在于：所述滑动机构（8）包括滑轨（801），所述前板（901）和后板（902）的侧面均开设有滑槽（802），所述滑轨（801）固定连接在方罩（7）的内壁，所述滑槽（802）的内壁与滑轨（801）的表面滑动连接。

5.根据权利要求3所述的一种防尘式智慧教育用智能讲台，其特征在于：所述后板（902）的底部固定连接有限位块（16），所述方罩（7）的内壁开设有限位槽（17），所述限位块（16）的表面与限位槽（17）的内壁滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种防尘式智慧教育用智能讲台，其特征在于：所述导向机构（10）包括导向套（1001）和导向杆（1002），所述导向套（1001）固定连接在讲台本体（1）的内壁，所述导向杆（1002）固定连接在底板（5）的顶部，所述导向杆（1002）的顶部贯穿讲台本体（1）并与导向套（1001）的内壁滑动连接。

7.根据权利要求1所述的一种防尘式智慧教育用智能讲台，其特征在于：所述液压油缸（11）的表面固定连接有斜杆（30），所述斜杆（30）的底部与讲台本体（1）内壁的底部固定连接。

8.根据权利要求1所述的一种防尘式智慧教育用智能讲台，其特征在于：所述讲台本体（1）的背面设置有升降架（19），所述升降架（19）的内部固定安装有投影仪（20），所述升降架（19）包括方盒（1901）、方套（1902）、方杆（1903）、安装板（1904）和顶板（1905），所述方盒（1901）固定连接在讲台本体（1）的表面，所述方套（1902）固定连接在方盒（1901）的底部，所述方套（1902）通过连接块与讲台本体（1）的表面固定连接，所述安装板（1904）和顶板（1905）的表面均与方盒（1901）的内壁活动连接，所述投影仪（20）固定连接在安装板（1904）和顶板（1905）之间，所述顶板（1905）的顶部固定连接有第二把手（1906），所述方杆（1903）的表面与方套（1902）的内壁滑动连接，所述安装板（1904）活动连接在方杆（1903）的顶部，所述方杆（1903）的表面设置有止位机构（21）。

9.根据权利要求8所述的一种防尘式智慧教育用智能讲台，其特征在于：所述止位机构（21）包括齿条（2101）、方槽（2102）、齿槽（2103）和弹簧（2104），所述方槽（2102）开设在方杆（1903）的表面，所述方槽（2102）的内壁与齿条（2101）的表面活动连接，所述弹簧（2104）的两端分别与齿条（2101）的侧面与方槽（2102）内壁的侧面固定连接，所述齿槽（2103）开设在方套（1902）的内壁，所述齿条（2101）与齿槽（2103）啮合，所述方槽（2102）的内壁开设有圆孔（2105），所述齿条（2101）的侧面固定连接有导向柱（2106），所述导向柱（2106）的表面与圆孔（2105）的内壁活动连接。

10.根据权利要求8所述的一种防尘式智慧教育用智能讲台，其特征在于：所述方杆（1903）的顶部开设有豁口（22），所述安装板（1904）的底部固定连接有活动块（23），所述活动块（23）的表面与豁口（22）的内壁转动连接，所述豁口（22）的内壁固定连接有圆轴（24），所述活动块（23）的表面开设有轴槽（25），所述轴槽（25）的内壁与圆轴（24）的表面转动连接，所述方杆（1903）的表面螺纹连接有螺栓（26），所述螺栓（26）的端部固定连接有卡块（28），所述圆轴（24）的表面开设有凹槽（27），所述卡块（28）的表面与凹槽（27）的内壁活动连接，所述轴槽（25）的内壁开设有卡槽（29），所述卡槽（29）的内壁与卡块（28）的表面活动连接。

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