CN112989072A - 一种辅助语文课文学习的装置及方法 - Google Patents

一种辅助语文课文学习的装置及方法 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种辅助语文课文学习的装置，包括：第一设备：和扫描笔通讯连接，用于接收扫描笔扫描得到的语文课文的内容并进行数据检索，直至课文查找完全后，将查找结果返回用户；用于在查找结果是有效的课文信息并且用户确定查找结果是想要学习的课文时，获取对应的多媒体资源供学生使用，以辅助其学习；扫描笔：和第一设备通讯连接，用于供用户将想要学习的语文课文的内容进行扫描，并将扫描的内容传输至第一设备。本发明结合扫描笔使用更加便捷，且能够有效查找到学生真正想要学习的课文，而且本发明通过数据库的配置，允许课文内容不仅是学校指定教材上的课文，还可以是其他语文读物的课文，有利于扩大学生的知识面。

Description

一种辅助语文课文学习的装置及方法
技术领域
本发明涉及辅助学习设备技术领域，具体涉及一种辅助语文课文学习的装置及方法。
背景技术
智能阅读设备可以在用户阅读实体书时，应用自带的摄像头拍摄实体书页面图像，对实体书页面图像进行检索识别，从而向用户提供实体书的当前页面所对应的语音、视频等多媒体内容，从而丰富用户的阅读体验。但是每次需要抬起智能设备拍摄，操作比较麻烦。
当前，语文课文学习已经不再受限于纸质文本内容了，随着在线教育不断发展，越来越多的多媒体资源可以供教师使用，能够更加生动、形象、有趣地辅助学生学习。
当前智能扫描笔逐渐发展，技术也越来越成熟，扫描笔可以将扫描后的文本，发送到与之关联的平板设备，进行文本查看，但是用于语文课本学习时，往往很多课文中存在相似度很高的词句，导致并非扫描一次就能锁定到对应的文章，故而学习语文课文仍需提供更优的方法。
发明内容
针对现有技术的不足，本发明旨在提供一种辅助语文课文学习的装置及方法。
为了实现上述技术目的，本发明采用如下技术方案：
一种辅助语文课文学习的装置，包括：
第一设备：和扫描笔通讯连接，用于接收扫描笔扫描得到的语文课文的内容并进行数据检索，直至课文查找完全后，将查找结果返回用户；用于在查找结果是有效的课文信息并且用户确定查找结果是想要学习的课文时，获取对应的多媒体资源供学生使用，以辅助其学习；
当一次检索后查找结果数量大于1时，第一设备引导用户再次扫描课文的其他内容，第一设备再次进行检索；第一设备中预设有最大扫描次数阈值Nmax，当用户扫描次数超过Nmax，或扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为0或者1时，即为课文查找完全，且扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为0时为查找失败，扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为1时为查找成功；
扫描笔：和第一设备通讯连接，用于供用户将想要学习的语文课文的内容进行扫描，并将扫描的内容传输至第一设备。
进一步地，所述第一设备通过usb、近场通信、网络连接、热点共享、wifi直连中的任意一种方式与扫描笔进行通讯连接。
进一步地，所述第一设备为平板、手机、电脑中的任意一种，第一设备上安装有辅助语文课文学习的应用，第一设备通过该应用接收扫描笔扫描得到的语文课文的内容并进行数据检索，直至课文查找完全后，将查找结果返回用户，并通过该应用在查找结果是有效的课文信息并且用户确定查找结果是想要学习的课文时，获取对应的多媒体资源供用户使用，以辅助其学习。
进一步地，所述第一设备在预设的多媒体资源本地数据库中进行检索和/或在预设的多媒体资源网络数据库上进行检索。
进一步地，第一设备还用于在每次检索后显示查找进度，记一次检索的查找结果数量为N1，则此时的查找进度为1/N1；在引导用户再次扫描课文的其他内容并再次检索后，第一设备继续从N1个查找结果中进一步检索得到N2个查找结果，则此时查找进度为1/N2。
进一步地，第一设备还用于在每次查找成功后，将查找得到的课文信息存储在本地或服务器端，用户进行新的一次课文查找时，第一设备将历史的查找课文信息向用户展示，如果用户选择其中某一个课文信息，则直接获得对应的多媒体资源供用户使用，辅助其学习。
本发明还提供一种利用上述装置辅助语文课文学习的方法，具体过程如下：
S1、用户将第一设备和扫描笔建立通讯连接；
S2、用户使用扫描笔扫描想要学习的纸质语文课文的一个或多个词语或句子，扫描笔将扫描得到的内容传给第一设备；
S3、第一设备接收到扫描笔扫描的内容后，进行相应的数据检索；当一次检索后查找结果大于1时，第一设备引导用户再次扫描想要学习的语文课文的其他词语或句子，第一设备再次进行检索，如此重复直至课文查找完全后，将查找结果返回用户，当查找结果是有效的课文信息并且用户确定查找结果是想要学习的课文时，获取对应的多媒体资源供用户使用，以辅助其学习；
第一设备中预设有最大扫描次数阈值Nmax，当用户扫描次数超过Nmax，或扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为0或者1时，即为课文查找完全，且扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为0时为查找失败，扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为1时为查找成功。
进一步地，上述方法中，记一次检索的查找结果数量为N1，则此时的查找进度为1/N1；在引导用户再次扫描课文的其他词句并再次检索后，第一设备继续从N1个查找结果中进一步检索得到N2个查找结果，则此时查找进度为1/N2。
更进一步地，上述方法中，第一设备在每次检索后均显示出本次检索的查找进度。
进一步地，上述方法中，第一设备在查找成功后，将查找得到的课文信息记录在本地或服务器端，用户进行新的一次课文查找时，第一设备将历史的查找课文信息向用户展示，用户通过点击选择后，第一设备直接获取对应的多媒体资源供用户使用，辅助其学习。
本发明的有益效果在于：本发明结合扫描笔使用更加便捷，且能够有效查找到学生真正想要学习的课文，而且本发明通过数据库的配置，允许课文内容不仅是学校指定教材上的课文，还可以是其他语文读物的课文，有利于扩大学生的知识面。
具体实施方式
以下将对本发明作进一步的描述。需要说明的是，本实施例以本技术方案为前提，给出了详细的描述和具体的实施方式，但是本发明的保护范围不限于本实施例。
实施例1
本实施例提供一种辅助语文课文学习的装置，包括：
第一设备：和扫描笔通讯连接，用于接收扫描笔扫描得到的语文课文的内容并进行数据检索，直至课文查找完全后，将查找结果返回用户；用于在查找结果是有效的课文信息并且用户确定查找结果是想要学习的课文时，获取对应的多媒体资源供学生使用，以辅助其学习；
当一次检索后查找结果数量大于1时，第一设备引导用户再次扫描课文的其他内容，第一设备再次进行检索；第一设备中预设有最大扫描次数阈值Nmax，当用户扫描次数超过Nmax，或扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为0或者1时，即为课文查找完全，且扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为0时为查找失败，扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为1时为查找成功；
扫描笔：和第一设备通讯连接，用于供用户将想要学习的语文课文的内容进行扫描，并将扫描的内容传输至第一设备。
需要说明的是，利用扫描笔扫描得到的课文的内容是文本内容。
进一步地，所述第一设备通过usb、近场通信方式(NFC、蓝牙、ZigBee等)、网络连接、热点共享、wifi直连中的任意一种方式与扫描笔进行通讯连接。
需要说明的是，所述第一设备为平板、手机、电脑等，第一设备上安装有辅助语文课文学习的应用，第一设备通过该应用接收扫描笔扫描得到的语文课文的内容并进行数据检索，直至课文查找完全后，将查找结果返回用户，并通过该应用在查找结果是有效的课文信息并且用户确定查找结果是想要学习的课文时，获取对应的多媒体资源供用户使用，以辅助其学习。
进一步地，所述第一设备可以在预设的多媒体资源本地数据库中进行检索，也可以在预设的多媒体资源网络数据库上进行检索。本地数据库检索的方式可以使得第一设备不需要连接网络，查找速度也相对较快，但是要占用第一设备的存储空间，能够存储的内容有限。而网络数据库检索的方式则不占用第一设备的存储空间，存储的内容可以更加多样化和涵盖的课文范围可以更广，不但可以是学校指定教材上的课文，还可以是其他语文读物的课文，但该方式要求第一设备连接至网络，而且检索的速度和网速等有关。
进一步地，第一设备还用于在每次检索后显示查找进度，记一次检索的查找结果数量为N1，则此时的查找进度为1/N1；在引导用户再次扫描课文的其他内容并再次检索后，第一设备继续从N1个查找结果中进一步检索得到N2个查找结果(N2<＝N1)，则此时查找进度为1/N2。
进一步地，第一设备还用于在每次查找成功后，将查找得到的课文信息存储在本地或服务器端，用户进行新的一次课文查找时，第一设备将历史的查找课文信息向用户展示，如果用户选择其中某一个课文信息，则直接获得对应的多媒体资源供学生进行使用，辅助其学习。
实施例2
本实施例提供一种利用实施例1所述装置辅助语文课文学习的方法，具体过程如下：
S1、用户将第一设备和扫描笔建立通讯连接；
S2、用户使用扫描笔扫描想要学习的纸质语文课文的一个或多个词语或句子，扫描笔将扫描得到的内容传给第一设备；
S3、第一设备接收到扫描笔扫描的内容后，进行相应的数据检索；当一次检索后查找结果大于1时，第一设备引导用户再次扫描想要学习的语文课文的其他词语或句子，第一设备再次进行检索，如此重复直至课文查找完全后，将查找结果返回用户，当查找结果是有效的课文信息并且用户确定查找结果是想要学习的课文时，获取对应的多媒体资源供用户使用，以辅助其学习；
第一设备中预设有最大扫描次数阈值Nmax，当用户扫描次数超过Nmax，或扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为0或者1时，即为课文查找完全，且扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为0时为查找失败，扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为1时为查找成功。
需要说明的是，上述方法中，记一次检索的查找结果数量为N1，则此时的查找进度为1/N1；在引导用户再次扫描课文的其他词句并再次检索后，第一设备继续从N1个查找结果中进一步检索得到N2个查找结果(N2<＝N1)，则此时查找进度为1/N2。
进一步地，第一设备在每次检索后均显示出本次检索的查找进度。
需要说明的是，第一设备引导用户扫描课文上的词句的方式为语音、文本弹窗中的一种或多种。
需要说明的是，在上述方法中，第一设备在查找成功后，将查找得到的课文信息记录在本地或服务器端，用户进行新的一次课文查找时，第一设备将历史的查找课文信息向用户展示，用户通过点击选择后，第一设备直接获取对应的多媒体资源供用户使用，辅助其学习。
对于本领域的技术人员来说，可根据以上描述的技术方案以及构思，做出其它各种相应的改变以及变形，而所有的这些改变以及变形都应该属于本发明权利要求的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种辅助语文课文学习的装置，其特征在于，包括：
第一设备：和扫描笔通讯连接，用于接收扫描笔扫描得到的语文课文的内容并进行数据检索，直至课文查找完全后，将查找结果返回用户；用于在查找结果是有效的课文信息并且用户确定查找结果是想要学习的课文时，获取对应的多媒体资源供学生使用，以辅助其学习；
当一次检索后查找结果数量大于1时，第一设备引导用户再次扫描课文的其他内容，第一设备再次进行检索；第一设备中预设有最大扫描次数阈值Nmax，当用户扫描次数超过Nmax，或扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为0或者1时，即为课文查找完全，且扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为0时为查找失败，扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为1时为查找成功；
扫描笔：和第一设备通讯连接，用于供用户将想要学习的语文课文的内容进行扫描，并将扫描的内容传输至第一设备。
2.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，所述第一设备通过usb、近场通信、网络连接、热点共享、wifi直连中的任意一种方式与扫描笔进行通讯连接。
3.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，所述第一设备为平板、手机、电脑中的任意一种，第一设备上安装有辅助语文课文学习的应用，第一设备通过该应用接收扫描笔扫描得到的语文课文的内容并进行数据检索，直至课文查找完全后，将查找结果返回用户，并通过该应用在查找结果是有效的课文信息并且用户确定查找结果是想要学习的课文时，获取对应的多媒体资源供用户使用，以辅助其学习。
4.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，所述第一设备在预设的多媒体资源本地数据库中进行检索和/或在预设的多媒体资源网络数据库上进行检索。
5.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，第一设备还用于在每次检索后显示查找进度，记一次检索的查找结果数量为N1，则此时的查找进度为1/N1；在引导用户再次扫描课文的其他内容并再次检索后，第一设备继续从N1个查找结果中进一步检索得到N2个查找结果，则此时查找进度为1/N2。
6.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，第一设备还用于在每次查找成功后，将查找得到的课文信息存储在本地或服务器端，用户进行新的一次课文查找时，第一设备将历史的查找课文信息向用户展示，如果用户选择其中某一个课文信息，则直接获得对应的多媒体资源供用户使用，辅助其学习。
7.一种利用权利要求1-6任一所述装置辅助语文课文学习的方法，其特征在于，具体过程如下：
S1、用户将第一设备和扫描笔建立通讯连接；
S2、用户使用扫描笔扫描想要学习的纸质语文课文的一个或多个词语或句子，扫描笔将扫描得到的内容传给第一设备；
S3、第一设备接收到扫描笔扫描的内容后，进行相应的数据检索；当一次检索后查找结果大于1时，第一设备引导用户再次扫描想要学习的语文课文的其他词语或句子，第一设备再次进行检索，如此重复直至课文查找完全后，将查找结果返回用户，当查找结果是有效的课文信息并且用户确定查找结果是想要学习的课文时，获取对应的多媒体资源供用户使用，以辅助其学习；
第一设备中预设有最大扫描次数阈值Nmax，当用户扫描次数超过Nmax，或扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为0或者1时，即为课文查找完全，且扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为0时为查找失败，扫描次数小于或等于Nmax且查找结果数量为1时为查找成功。
8.根据权利要求7所述的方法，其特征在于，记一次检索的查找结果数量为N1，则此时的查找进度为1/N1；在引导用户再次扫描课文的其他词句并再次检索后，第一设备继续从N1个查找结果中进一步检索得到N2个查找结果，则此时查找进度为1/N2。
9.根据权利要求8所述的方法，其特征在于，第一设备在每次检索后均显示出本次检索的查找进度。
10.根据权利要求7所述的方法，其特征在于，第一设备在查找成功后，将查找得到的课文信息记录在本地或服务器端，用户进行新的一次课文查找时，第一设备将历史的查找课文信息向用户展示，用户通过点击选择后，第一设备直接获取对应的多媒体资源供用户使用，辅助其学习。
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