CN112078278A - 一种教育教学用教学板 - Google Patents

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Abstract

本发明提供一种教育教学用教学板，涉及教育教学领域。该基于教育教学用教学板，包括支撑框架和教学板主体，所述支撑框架的内部固定连接有教学板主体，所述支撑框架的两侧上方均固定连接有固定机构，所述支撑框架的顶部和底部均开设有限位轨道槽，所述支撑框架通过两个限位轨道槽滑动连接有移动机构，所述移动机构靠近教学板主体的一侧固定连接有擦除机构，所述支撑框架的顶部两端均固定连接有限位块，所述支撑框架的底部两端均设置有粉尘收集机构。本发明通过擦除机构和移动机构的配合，可大范围快速对粉笔印进行擦除，无需教师自己操作，防止擦除产生的大量粉尘影响教师身体健康的情况出现，提高了教学板的实用性。

Description

一种教育教学用教学板
技术领域
本发明涉及教育教学设备技术领域，具体为一种教育教学用教学板。
背景技术
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
现有的使用粉笔的教学板，一般是教师自己进行擦除，十分耗时耗力，在擦除时也会产生大量的粉尘，导致教师出现过敏性鼻炎等病情，影响身体健康，且擦除的粉尘四落不易清扫。
发明内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本发明提供了一种教育教学用教学板，解决了现有教学板需要人力擦除，影响教师身体健康且擦除的粉尘四落不易清扫的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种教育教学用教学板，包括支撑框架和教学板主体，所述支撑框架的内部固定连接有教学板主体，所述支撑框架的两侧上方均固定连接有固定机构，所述支撑框架的顶部和底部均开设有限位轨道槽，所述支撑框架通过两个限位轨道槽滑动连接有移动机构，所述移动机构靠近教学板主体的一侧固定连接有擦除机构，所述支撑框架的顶部两端均固定连接有限位块，所述支撑框架的底部两端均设置有粉尘收集机构，所述支撑框架的一侧中部设置有启动按钮，两个所述限位块空间支撑框架靠近移动机构的一侧中部均设置有关闭按钮。
优选的，所述固定机构包括固定套、墙壁固定板、支撑伸缩杆、和弹性限位钮，所述固定套和所述墙壁固定板靠近教学板主体的一侧均与所述支撑框架固定连接，所述固定套的内部下方固定套接有支撑伸缩杆，所述支撑伸缩杆的伸缩位置设置有弹性限位钮，所述支撑伸缩杆远离固定套的一端底部转动连接有支撑底板，所述支撑伸缩杆的下方两侧均转动连接有斜支撑架，所述支撑伸缩杆的下方中部设置有底板限位销。
优选的，所述移动机构包括移动架、滚轮转动轴、移动电机、主动皮带轮和传动皮带，所述移动架的上方两侧均转动连接有滚轮转动轴，两个所述滚轮转动轴与所述限位轨道槽相对应的位置处均固定连接有移动滚轮，所述移动架的顶部下方固定连接有移动电机，所述移动电机的输出端固定连接有主动皮带轮，两个所述滚轮转动轴与主动皮带轮相对应的位置均固定连接有从动皮带轮，所述移动电机通过主动皮带轮、传动皮带和两个从动皮带轮分别与两个移动滚轮传动连接。
优选的，所述擦除机构包括固定壳体、擦除电机、主动链条齿轮、传动链条和转动座，所述固定壳体的上方中部固定连接有擦除电机，所述擦除电机的输出端固定连接有主动链条齿轮，所述固定壳体内部等距固定连接有多个转动座，多个所述转动座的中心处均转动连接有转动轴，多个所述转动轴与所述主动链条齿轮相对应的位置处均固定连接有从动链条齿轮，且所述主动链条齿轮通过传动链条与多个所述从动链条齿轮传动连接，多个所述转动轴远离转动座的一端均固定连接有刷板，多个所述刷板远离转动轴的一侧均设置有擦除刷，所述固定壳体的内部在传动链条的两侧，且与多个从动链条齿轮中间相对应的位置处均设置有链条限位齿轮。
优选的，所述粉尘收集机构包括粉末刮板、落粉槽、罐体架、限位沿槽和收集罐，所述粉末刮板的顶部与所述移动机构固定连接，所述支撑框架的两端下方均开设有落粉槽，所述支撑框架的下方与两个所述落粉槽相对应的位置处均固定连接有罐体架，两个所述罐体架的上方内侧开设有限位沿槽，两个所述罐体架的内部均通过限位沿槽固定卡接有收集罐。
优选的，所述移动架的下方两侧与限位轨道槽相对应的位置处均设置有限位滚轮。
优选的，所述支撑底板的最大转动角度为二百七十度，两个所述斜支撑架的最大转动角度为四十五度。
优选的，所述移动电机远离教学板主体的一端穿过移动架，且与移动架固定连接。
工作原理：本发明既可通过墙壁固定板固定在墙壁上，也可运用支撑伸缩杆和斜支撑架进行支撑，提高了教学板的使用灵活性；在使用时，移动机构带动擦除机构进行移动，使多个擦除刷可大范围快速对粉笔印进行擦除，无需教师自己操作，防止擦除产生的大量粉尘影响教师身体健康的情况出现，且本发明设置的粉尘收集机构可通过粉末刮板和收集罐，将散料的粉尘进行收集储存，方便统一处理，降低了清扫难度，加强了教学板的实用性。
(三)有益效果
本发明提供了一种教育教学用教学板。具备以下有益效果：
1、本发明设置有擦除机构，配合移动机构，可大范围快速对粉笔印进行擦除，无需教师自己操作，防止擦除产生的大量粉尘影响教师身体健康的情况出现，提高了教学板的实用性。
2、本发明设置有固定机构，既可固定在墙壁上，也可运用支架进行支撑，提高了教学板的使用灵活性，进一步加强了教学板的实用性。
3、本发明设置有粉尘收集机构可将散料的粉尘进行收集储存，方便统一处理，降低了清扫难度，加强了教学板的实用性。
4、本发明的两个限位块上均设置有关闭按钮，可使移动机构和擦除机构自行停止，只需按动一次启动按钮即可，提高了操作简便性。
附图说明
图1为本发明的正视图；
图2为本发明的左视图；
图3为本发明的部分右剖图；
图4为本发明的移动机构的内部结构示意图；
图5为本发明的擦除机构的结构示意图；
图6为本发明的图3的A处放大图。
其中，1、支撑框架；2、教学板主体；3、固定机构；301、固定套；302、墙壁固定板；303、支撑伸缩杆；304、弹性限位钮；305、支撑底板；306、斜支撑架；307、底板限位销；4、移动机构；401、移动架；402、滚轮转动轴；403、移动电机；404、主动皮带轮；405、传动皮带；406、移动滚轮；407、从动皮带轮；5、擦除机构；501、固定壳体；502、擦除电机；503、主动链条齿轮；504、传动链条；505、转动座；506、转动轴；507、刷板；508、擦除刷；509、从动链条齿轮；510、链条限位齿轮；6、限位块；7、粉尘收集机构；701、粉末刮板；702、落粉槽；703、罐体架；704、限位沿槽；705、收集罐；8、启动按钮；9、限位轨道槽；10、关闭按钮。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例：
如图1-6所示，本发明实施例提供一种教育教学用教学板，包括支撑框架1和教学板主体2，支撑框架1的内部固定连接有教学板主体2，支撑框架1的两侧上方均固定连接有固定机构3，用于教学板的固定，支撑框架1的顶部和底部均开设有限位轨道槽9，支撑框架1通过两个限位轨道槽9滑动连接有移动机构4，移动机构4靠近教学板主体2的一侧固定连接有擦除机构5，用于擦除粉笔印，支撑框架1的顶部两端均固定连接有限位块6，支撑框架1的底部两端均设置有粉尘收集机构7，支撑框架1的一侧中部设置有启动按钮8，用于启动移动机构4和擦除机构5，两个限位块6空间支撑框架1靠近移动机构4的一侧中部均设置有关闭按钮10，用于关闭移动机构4和擦除机构5的动力，本发明设置的擦除机构5，配合移动机构4，可大范围快速对粉笔印进行擦除，无需教师自己操作，防止擦除产生的大量粉尘影响教师身体健康的情况出现，提高了教学板的实用性。
固定机构3包括固定套301、墙壁固定板302、支撑伸缩杆303、和弹性限位钮304，固定套301和墙壁固定板302靠近教学板主体2的一侧均与支撑框架1固定连接，固定套301的内部下方固定套接有支撑伸缩杆303，支撑伸缩杆303的伸缩位置设置有弹性限位钮304，用于支撑伸缩杆303的限位，支撑伸缩杆303远离固定套301的一端底部转动连接有支撑底板305，支撑伸缩杆303的下方两侧均转动连接有斜支撑架306，支撑伸缩杆303的下方中部设置有底板限位销307，既可通过墙壁固定板302固定在墙壁上，也可运用支撑伸缩杆303和斜支撑架306进行支撑，提高了教学板的使用灵活性，移动机构4包括移动架401、滚轮转动轴402、移动电机403、主动皮带轮404和传动皮带405，移动架401的上方两侧均转动连接有滚轮转动轴402，两个滚轮转动轴402与限位轨道槽9相对应的位置处均固定连接有移动滚轮406，移动架401的顶部下方固定连接有移动电机403，移动电机403的输出端固定连接有主动皮带轮404，两个滚轮转动轴402与主动皮带轮404相对应的位置均固定连接有从动皮带轮407，移动电机403通过主动皮带轮404、传动皮带405和两个从动皮带轮407分别与两个移动滚轮406传动连接，擦除机构5包括固定壳体501、擦除电机502、主动链条齿轮503、传动链条504和转动座505，固定壳体501的上方中部固定连接有擦除电机502，擦除电机502的输出端固定连接有主动链条齿轮503，固定壳体501内部等距固定连接有多个转动座505，多个转动座505的中心处均转动连接有转动轴506，多个转动轴506与主动链条齿轮503相对应的位置处均固定连接有从动链条齿轮509，且主动链条齿轮503通过传动链条504与多个从动链条齿轮509传动连接，多个转动轴506远离转动座505的一端均固定连接有刷板507，多个刷板507远离转动轴506的一侧均设置有擦除刷508，固定壳体501的内部在传动链条504的两侧，且与多个从动链条齿轮509中间相对应的位置处均设置有链条限位齿轮510，粉尘收集机构7包括粉末刮板701、落粉槽702、罐体架703、限位沿槽704和收集罐705，粉末刮板701的顶部与移动机构4固定连接，支撑框架1的两端下方均开设有落粉槽702，支撑框架1的下方与两个落粉槽702相对应的位置处均固定连接有罐体架703，两个罐体架703的上方内侧开设有限位沿槽704，两个罐体架703的内部均通过限位沿槽704固定卡接有收集罐705，可通过粉末刮板701和收集罐705，将散料的粉尘进行收集储存，方便统一处理，降低了清扫难度，加强了教学板的实用性，移动架401的下方两侧与限位轨道槽9相对应的位置处均设置有限位滚轮，支撑底板305的最大转动角度为二百七十度，两个斜支撑架306的最大转动角度为四十五度，便于折叠和支撑固定，移动电机403远离教学板主体2的一端穿过移动架401，且与移动架401固定连接。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种教育教学用教学板，包括支撑框架(1)和教学板主体(2)，其特征在于：所述支撑框架(1)的内部固定连接有教学板主体(2)，所述支撑框架(1)的两侧上方均固定连接有固定机构(3)，所述支撑框架(1)的顶部和底部均开设有限位轨道槽(9)，所述支撑框架(1)通过两个限位轨道槽(9)滑动连接有移动机构(4)，所述移动机构(4)靠近教学板主体(2)的一侧固定连接有擦除机构(5)，所述支撑框架(1)的顶部两端均固定连接有限位块(6)，所述支撑框架(1)的底部两端均设置有粉尘收集机构(7)，所述支撑框架(1)的一侧中部设置有启动按钮(8)，两个所述限位块(6)空间支撑框架(1)靠近移动机构(4)的一侧中部均设置有关闭按钮(10)。
2.根据权利要求1所述的一种教育教学用教学板，其特征在于：所述固定机构(3)包括固定套(301)、墙壁固定板(302)、支撑伸缩杆(303)、和弹性限位钮(304)，所述固定套(301)和所述墙壁固定板(302)靠近教学板主体(2)的一侧均与所述支撑框架(1)固定连接，所述固定套(301)的内部下方固定套接有支撑伸缩杆(303)，所述支撑伸缩杆(303)的伸缩位置设置有弹性限位钮(304)，所述支撑伸缩杆(303)远离固定套(301)的一端底部转动连接有支撑底板(305)，所述支撑伸缩杆(303)的下方两侧均转动连接有斜支撑架(306)，所述支撑伸缩杆(303)的下方中部设置有底板限位销(307)。
3.根据权利要求1所述的一种教育教学用教学板，其特征在于：所述移动机构(4)包括移动架(401)、滚轮转动轴(402)、移动电机(403)、主动皮带轮(404)和传动皮带(405)，所述移动架(401)的上方两侧均转动连接有滚轮转动轴(402)，两个所述滚轮转动轴(402)与所述限位轨道槽(9)相对应的位置处均固定连接有移动滚轮(406)，所述移动架(401)的顶部下方固定连接有移动电机(403)，所述移动电机(403)的输出端固定连接有主动皮带轮(404)，两个所述滚轮转动轴(402)与主动皮带轮(404)相对应的位置均固定连接有从动皮带轮(407)，所述移动电机(403)通过主动皮带轮(404)、传动皮带(405)和两个从动皮带轮(407)分别与两个移动滚轮(406)传动连接。
4.根据权利要求1所述的一种教育教学用教学板，其特征在于：所述擦除机构(5)包括固定壳体(501)、擦除电机(502)、主动链条齿轮(503)、传动链条(504)和转动座(505)，所述固定壳体(501)的上方中部固定连接有擦除电机(502)，所述擦除电机(502)的输出端固定连接有主动链条齿轮(503)，所述固定壳体(501)内部等距固定连接有多个转动座(505)，多个所述转动座(505)的中心处均转动连接有转动轴(506)，多个所述转动轴(506)与所述主动链条齿轮(503)相对应的位置处均固定连接有从动链条齿轮(509)，且所述主动链条齿轮(503)通过传动链条(504)与多个所述从动链条齿轮(509)传动连接，多个所述转动轴(506)远离转动座(505)的一端均固定连接有刷板(507)，多个所述刷板(507)远离转动轴(506)的一侧均设置有擦除刷(508)，所述固定壳体(501)的内部在传动链条(504)的两侧，且与多个从动链条齿轮(509)中间相对应的位置处均设置有链条限位齿轮(510)。
5.根据权利要求1所述的一种教育教学用教学板，其特征在于：所述粉尘收集机构(7)包括粉末刮板(701)、落粉槽(702)、罐体架(703)、限位沿槽(704)和收集罐(705)，所述粉末刮板(701)的顶部与所述移动机构(4)固定连接，所述支撑框架(1)的两端下方均开设有落粉槽(702)，所述支撑框架(1)的下方与两个所述落粉槽(702)相对应的位置处均固定连接有罐体架(703)，两个所述罐体架(703)的上方内侧开设有限位沿槽(704)，两个所述罐体架(703)的内部均通过限位沿槽(704)固定卡接有收集罐(705)。
6.根据权利要求3所述的一种教育教学用教学板，其特征在于：所述移动架(401)的下方两侧与限位轨道槽(9)相对应的位置处均设置有限位滚轮。
7.根据权利要求2所述的一种教育教学用教学板，其特征在于：所述支撑底板(305)的最大转动角度为二百七十度，两个所述斜支撑架(306)的最大转动角度为四十五度。
8.根据权利要求4所述的一种教育教学用教学板，其特征在于：所述移动电机(403)远离教学板主体(2)的一端穿过移动架(401)，且与移动架(401)固定连接。
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