CN111526482B - 校车遗留孩童检测方法、***、终端设备及存储介质 - Google Patents

校车遗留孩童检测方法、***、终端设备及存储介质 Download PDF

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Abstract

本申请提供了一种校车遗留孩童检测方法、***、终端设备及存储介质，该方法包括：当校车到达预设目标区域范围内，搜索校车内孩童的蓝牙设备得到设备列表；当校车到达预设目标区域范围内的目标地点，根据预设时间间隔持续获取设备列表中每个蓝牙设备的蓝牙信号强度；对每次获取的蓝牙信号强度执行下述步骤：若蓝牙信号强度在预设信号强度范围内，对对应蓝牙设备进行滞留标记；若任一蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，针对蓝牙设备发出孩童遗留报警。本发明通过间隔性获取与每个蓝牙设备之间的蓝牙信号强度的设计，以判断对应孩童是否处于滞留校车状态，防止了由于采用人工检查所导致的疏忽或者麻痹大意现象，避免了孩童受到伤害。

Description

校车遗留孩童检测方法、***、终端设备及存储介质
技术领域
本发明属于遗留孩童检测技术领域，尤其涉及一种校车遗留孩童检测方法、***、终端设备及存储介质。
背景技术
遗留孩童是校车安全的重大隐患，近些年已发生多起由于遗留孩童在校车上而导致的孩童死亡事件，引起了社会的强烈关注。为了防范此类事故，除了对相关责任人和乘车孩童进行经常性的安全教育和监督检查之外，还需要提高遗留孩童的发现和预警能力。
现有的校车遗留孩童检测主要还是通过加强思想教育以及制定更合理的安全措施来尽可能避免遗留孩童，例如，让跟车老师在学生下车后到校车的尾部触发安全警示装置，以便老师可以仔细检查是否存在遗留孩童，然而，人工查验可能会由于人的疏忽或者麻痹大意而导致事故发生，存在安全隐患。
发明内容
本申请实施例提供了一种校车遗留孩童检测方法、***、终端设备及存储介质，旨在解决现有的校车遗留孩童检测过程中，由于采用人工查验所存在安全隐患的问题。
第一方面，本申请实施例提供了一种校车遗留孩童检测方法，所述方法包括：
当校车到达预设目标区域范围内，搜索所述校车内孩童的蓝牙设备，得到设备列表；
当所述校车到达所述预设目标区域范围内的目标地点，根据预设时间间隔持续获取所述设备列表中每个所述蓝牙设备的蓝牙信号强度；
对每次获取的蓝牙信号强度执行下述步骤：若所述蓝牙信号强度在预设信号强度范围内，对对应所述蓝牙设备进行滞留标记；
若任一所述蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，针对所述蓝牙设备发出孩童遗留报警。
本申请实施例与现有技术相比存在的有益效果是：通过间隔性获取与每个蓝牙设备之间的蓝牙信号强度的设计，以判断对应孩童是否处于滞留校车状态，当任一蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，判定对应孩童遗留在了校车上，并通过针对对应蓝牙设备发出孩童遗留报警的设计，以达到主动向相关人员(司机或者老师)进行预警效果，防止了由于采用人工检查所导致的疏忽或者麻痹大意现象，避免了孩童受到伤害。
进一步的，所述搜索所述校车内孩童的蓝牙设备的步骤之前，所述方法还包括：
获取所述蓝牙设备的设备标识，并根据所述设备标识查询上学时间段；
在所述上学时间段内开启所述蓝牙设备的蓝牙功能，并将所述蓝牙设备设置为可被搜索模式。
进一步的，所述根据预设时间间隔持续获取所述设备列表中每个所述蓝牙设备之间的蓝牙信号强度的步骤之后，所述方法还包括：
若所述蓝牙信号强度未在所述预设信号强度范围内，对对应所述蓝牙设备进行离开标记；
获取每个所述蓝牙设备上所述离开标记的连续次数，并判断所述连续次数是否大于预设次数；
当判断到所述连续次数大于所述预设次数，判定所述蓝牙设备对应的孩童已离开所述校车，并将所述蓝牙设备上的所述滞留标记次数清零。
进一步的，所述方法还包括：
若所述设备列表中所有所述蓝牙设备上的所述滞留标记次数均清零，或接收到手动关闭指令，则停止对所述蓝牙设备的蓝牙搜索。
进一步的，所述针对所述蓝牙设备发出孩童遗留报警，包括：
获取所述蓝牙设备的设备标识，并获取所述校车的校车标识；
根据所述设备标识查询教师通讯地址和孩童信息，并根据所述校车标识查询司机通讯地址和校车广播地址；
根据所述孩童信息向所述教师通讯地址和所述司机通讯地址发送孩童遗留提示，并根据所述校车广播地址控制广播设备对所述孩童信息进行孩童遗留广播。
进一步的，所述当所述校车到达所述预设目标区域范围内的目标地点的步骤之后，所述方法还包括：
针对所述设备列表中每个所述蓝牙设备，若第一次获取到的所述蓝牙信号强度小于信号强度阈值，则针对所述蓝牙信号强度对应的所述蓝牙设备发出搜寻提示。
进一步的，所述当所述校车到达所述预设目标区域范围内的目标地点的步骤之后，所述方法还包括：
根据所述目标地点查询离车设备信息，并将所述离车设备信息与所述设备列表中的所述蓝牙设备进行匹配，得到目标设备：
持续获取每个所述目标设备的所述蓝牙信号强度；
若所述蓝牙信号强度在所述预设信号强度范围内，对对应所述目标设备进行滞留标记；
若任一所述目标设备上的滞留标记次数大于所述次数阈值，针对所述目标设备发出孩童离车提示。
第二方面，本申请实施例提供了一种校车遗留孩童检测***，包括：
蓝牙设备搜索模块，用于当校车到达预设目标区域范围内，搜索所述校车内孩童的蓝牙设备，得到设备列表；
信号强度获取模块，用于当所述校车到达所述预设目标区域范围内的目标地点，根据预设时间间隔持续获取所述设备列表中每个所述蓝牙设备的蓝牙信号强度；
滞留标记模块，用于对每次获取的蓝牙信号强度执行下述步骤：若所述蓝牙信号强度在预设信号强度范围内，对对应所述蓝牙设备进行滞留标记；
遗留报警模块，用于若任一所述蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，针对所述蓝牙设备发出孩童遗留报警。
第三方面，本申请实施例提供了一种终端设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现如上述的方法。
第四方面，本申请实施例提供了一种存储介质，所述存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如上述的方法。
第五方面，本申请实施例提供了一种计算机程序产品，当计算机程序产品在终端设备上运行时，使得终端设备执行上述第一方面中任一项所述的校车遗留孩童检测方法。
可以理解的是，上述第二方面至第五方面的有益效果可以参见上述第一方面中的相关描述，在此不再赘述。
附图说明
为了更清楚地说明本申请实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。
图1是本申请第一实施例提供的校车遗留孩童检测方法的流程图；
图2是本申请第二实施例提供的校车遗留孩童检测方法的流程图；
图3是本申请第三实施例提供的校车遗留孩童检测方法的流程图；
图4是本申请第四实施例提供的校车遗留孩童检测方法的流程图；
图5是本申请第五实施例提供的校车遗留孩童检测***的结构示意图；
图6是本申请第六实施例提供的终端设备的结构示意图。
具体实施方式
以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定***结构、技术之类的具体细节，以便透彻理解本申请实施例。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其它实施例中也可以实现本申请。在其它情况中，省略对众所周知的***、装置、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本申请的描述。
应当理解，当在本申请说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”指示所描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其它特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或其集合的存在或添加。
还应当理解，在本申请说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。
如在本申请说明书和所附权利要求书中所使用的那样，术语“如果”可以依据上下文被解释为“当...时”或“一旦”或“响应于确定”或“响应于检测到”。类似地，短语“如果确定”或“如果检测到[所描述条件或事件]”可以依据上下文被解释为意指“一旦确定”或“响应于确定”或“一旦检测到[所描述条件或事件]”或“响应于检测到[所描述条件或事件]”。
另外，在本申请说明书和所附权利要求书的描述中，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本申请说明书中描述的参考“一个实施例”或“一些实施例”等意味着在本申请的一个或多个实施例中包括结合该实施例描述的特定特征、结构或特点。由此，在本说明书中的不同之处出现的语句“在一个实施例中”、“在一些实施例中”、“在其他一些实施例中”、“在另外一些实施例中”等不是必然都参考相同的实施例，而是意味着“一个或多个但不是所有的实施例”，除非是以其他方式另外特别强调。术语“包括”、“包含”、“具有”及它们的变形都意味着“包括但不限于”，除非是以其他方式另外特别强调。
实施例一
请参阅图1，是本申请第一实施例提供的校车遗留孩童检测方法的流程图，包括步骤：
步骤S10，当任一校车到达预设目标区域范围内，搜索所述校车内孩童的蓝牙设备，得到设备列表；
其中，该预设目标区域范围的位置、形状和面积均可以根据需求进行设置，该步骤中，是以预设学校的位置为原点、预设值为半径绘制圆形区域，以得到该预设目标区域范围，例如可以以“深圳实验小学”的位置为原点、500米为半径形成圆形区域，以得到该预设目标区域范围。
具体的，当通过GPS定位的方式判断到，预设学校中的任一校车到达预设目标区域范围内时，控制开启该校车上的蓝牙模块，并控制该蓝牙模块对当前校车内孩童的蓝牙设备进行搜索，并根据蓝牙搜索结果得到该设备列表，优选的，该设备列表中存储有每个被搜索到的蓝牙设备的编号或名称。
本实施例中，孩童的蓝牙设备可以为任意具有蓝牙功能的电子设备，例如手机、平板、电脑或可穿戴智能设备等。
步骤S20，当所述校车到达所述预设目标区域范围内的目标地点，根据预设时间间隔持续获取所述设备列表中每个所述蓝牙设备的蓝牙信号强度；
其中，该目标地点可以根据需求进行设置，例如该目标地点可以设置为预设学校的校门口、预设学校的停车场或预设学校的操场等地点，优选的，该目标地点也可以采用区域范围的方式进行设置，即当校车到达预设目标区域范围内目标地点所对应形成的预设区域时，根据预设时间间隔持续获取设备列表中每个蓝牙设备的蓝牙信号强度。
该步骤中，该预设时间间隔可以根据需求进行设置，例如该预设时间间隔可以设置为1分钟、2分钟或5分钟等，优选的，对每次获取到的蓝牙信号强度均进行信息存储，以得到多个信号强度表，每个信号强度表中存储有对应时间所检测到的每个蓝牙设备的蓝牙信号强度。
本实施例中，对每次获取的蓝牙信号强度执行下述步骤：
步骤S30，判断所述蓝牙信号强度是否在预设信号强度范围内；
其中，该预设信号强度范围可以根据需求进行设置，当检测到的蓝牙信号强度越大时，则判定对应蓝牙设备与校车中的蓝牙模块之间的距离越近，当检测到的蓝牙信号强度越小时，则判定对应蓝牙设备与校车中的蓝牙模块之间的距离越远。
若所述蓝牙信号强度不在预设信号强度范围内，则判定蓝牙设备对应的孩童当前未处于校车内；
若所述蓝牙信号强度在预设信号强度范围内，则判定蓝牙设备对应的孩童当前处于校车内，执行步骤S40；
步骤S40，对对应所述蓝牙设备进行滞留标记；
其中，该滞留标记可以采用数字、文字或图像的方式进行标记。
步骤S50，判断所述蓝牙设备上的滞留标记次数是否大于次数阈值；
其中，该次数阈值可以根据需求进行设置，例如该次数阈值可以设置为3次、4次或5次等。
若任一所述蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，执行步骤S60；
步骤S60，针对所述蓝牙设备发出孩童遗留报警；
其中，当蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值时，则判定该蓝牙设备对应的孩童遗留在了校车内，此时，可以通过采用拨打电话、发送短信、语音提示、声光报警或广播的方式发送该孩童遗留报警，以对应提示司机或老师当前校车内有遗留孩童。
具体的，该步骤中，可以在每个校车内设置电话卡，当判断到任一蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值时，通过该电话卡对预设电话进行拨打或发送短信，以达到发送孩童遗留报警的效果。
优选的，该步骤中，还可以在每个校车上设置广播器，当判断到任一蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值时，通过该广播器播放预设警告信息，以达到发送孩童遗留报警的效果，该预设警告信息可以为“校车疑有遗留孩童，请立刻查看”。
本实施例中，通过间隔性获取与每个蓝牙设备之间的蓝牙信号强度的设计，以判断对应孩童是否处于滞留校车状态，当任一蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，判定对应孩童遗留在了校车上，并通过针对对应蓝牙设备发出孩童遗留报警的设计，以达到主动向相关人员(司机或者老师)进行预警效果，防止了由于采用人工检查所导致的疏忽或者麻痹大意现象，避免了孩童受到伤害。
实施例二
请参阅图2，是本申请第二实施例提供的校车遗留孩童检测方法的流程图，包括步骤：
步骤S11，当任一校车到达预设目标区域范围内，搜索校车内孩童的蓝牙设备，得到设备列表；
优选的，所述搜索所述校车内孩童的蓝牙设备的步骤之前，所述方法还包括：
获取蓝牙设备的设备标识，并根据所述设备标识查询上学时间段；
在所述上学时间段内开启所述蓝牙设备的蓝牙功能，并将所述蓝牙设备设置为可被搜索模式；
其中，针对每个学校均存储对应上学时间表，该上学时间表中存储有对应学校中每个学生的上学时间段与设备标识之间的对应关系，因此，基于该上学时间表和获取到的设备标识，可对应进行该上学时间段查询。
优选的，通过在上学时间段内开启对应蓝牙设备的蓝牙功能，有效的方便了校车内蓝牙模块对孩童蓝牙设备的搜索，进而保障了该设备列表的形成。
此外，本实施例中，还可以采用手动设置的方式进行该蓝牙设备上蓝牙功能的自动开启和模式设置，例如可以将所有蓝牙设备设置为周一至周五7点到8点时间段内自动开启蓝牙功能，并设置为可被搜索模式，以保障该设备列表的形成。
步骤S21，当校车到达预设目标区域范围内的目标地点，根据预设时间间隔持续获取设备列表中每个蓝牙设备的蓝牙信号强度；
对每次获取的蓝牙信号强度执行下述步骤：
步骤S31，判断蓝牙信号强度是否在预设信号强度范围内；
若所述蓝牙信号强度在预设信号强度范围内，执行步骤S41；
步骤S41，对对应蓝牙设备进行滞留标记；
步骤S51，判断蓝牙设备上的滞留标记次数是否大于次数阈值；
若任一所述蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，执行步骤S61；
步骤S61，针对蓝牙设备发出孩童遗留报警；
若所述蓝牙信号强度不在预设信号强度范围内，则判定蓝牙设备对应的孩童当前未处于校车内，执行步骤S71；
步骤S71，对对应蓝牙设备进行离开标记；
其中，该离开标记可以采用文字、数字或图像的方式进行标记。
步骤S81，获取每个蓝牙设备上离开标记的连续次数，并判断连续次数是否大于预设次数；
其中，该预设次数可以根据需求进行设置，例如该预设次数可以设置为3次、4次或5次等。
例如，当该预设次数为3次，蓝牙信号强度检测的预设时间间隔为1分钟时，则判断每个蓝牙设备在任意连续的3分钟内是否被连续标记了3次离开标记。
当判断到所述连续次数大于所述预设次数，执行步骤S101；
步骤S91，判定蓝牙设备对应的孩童已离开校车，并将蓝牙设备上的滞留标记次数清零；
其中，当判断到所述连续次数大于所述预设次数时，则判定对应蓝牙设备在连续的3分钟内被检测到已经离开校车，因此，通过将对应蓝牙设备上的滞留标记次数清零，以防止后续再次针对该蓝牙设备进行校车遗留孩童检测时的干扰。
优选的，该步骤中，当将所述蓝牙设备上的所述滞留标记次数清零后，在设备列表中将该蓝牙设备进行删除，进而有效的方便了对仍处于校车遗留孩童检测状态下蓝牙设备的数量和信息的查看。
例如，当判断到设备列表中蓝牙设备剩余数量为5个时，则判定该校车中仍有5个蓝牙设备(孩童)在进行校车遗留孩童检测。
步骤S101，若设备列表中所有蓝牙设备上的滞留标记次数均清零，或接收到手动关闭指令，则停止对蓝牙设备的蓝牙搜索；
其中，当判断到设备列表中所有蓝牙设备上的滞留标记次数均清零时，则判定该校车上所有蓝牙设备和对应的孩童均已经离开校车，因此，通过控制校车上的蓝牙模块停止对蓝牙设备的蓝牙搜索，以降低电量损耗。
优选的，该步骤中，当接收到司机发出的手动关闭指令时，也可控制校车上的蓝牙模块停止对蓝牙设备的蓝牙搜索，进而有效的防止了当蓝牙信号强度的检测、滞留标记次数与次数阈值之间的判断或离开标记连续次数与预设次数之间的大小判断出现错误时所导致的检测异常。
本实施例中，通过间隔性获取与每个蓝牙设备之间的蓝牙信号强度的设计，以判断对应孩童是否处于滞留校车状态，当任一蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，判定对应孩童遗留在了校车上，并通过针对对应蓝牙设备发出孩童遗留报警的设计，以达到主动向相关人员(司机或者老师)进行预警效果，防止了由于采用人工检查所导致的疏忽或者麻痹大意现象，避免了孩童受到伤害。
实施例三
请参阅图3，是本申请第三实施例提供的校车遗留孩童检测方法的流程图，包括步骤：
步骤S12，当任一校车到达预设目标区域范围内，搜索所述校车内孩童的蓝牙设备，得到设备列表；
步骤S22，当所述校车到达所述预设目标区域范围内的目标地点，根据预设时间间隔持续获取所述设备列表中每个所述蓝牙设备的蓝牙信号强度；
其中，针对所述设备列表中每个所述蓝牙设备，若第一次获取到的所述蓝牙信号强度小于信号强度阈值，则针对所述蓝牙信号强度对应的所述蓝牙设备发出搜寻提示。
具体的，当任一蓝牙设备的第一次蓝牙信号强度的检测值小于信号强度阈值时，则判定对应蓝牙设备中的蓝牙功能异常，例如当该蓝牙设备中的蓝牙功能损坏时、该蓝牙设备电量耗尽时均可能导致第一次蓝牙信号强度的检测值小于信号强度阈值，因此，通过向司机或校车中的老师发送搜寻提示，以提示司机或老师对该蓝牙设备的孩童进行查看。
优选的，本地预存储有所有蓝牙设备与对应孩童信息之间的对应关系，该孩童信息包括孩童姓名、年龄、班级和图像信息等，因此，可以采用广播、短信或网络信息的方式向司机或校车中的老师发送对应孩童信息，以达到对该蓝牙设备发出搜寻提示的效果。
此外，本实施例中，获取校车中蓝牙模块对所有蓝牙设备的第一次蓝牙信号强度的检测结果，并获取该检测结果中第一次蓝牙信号强度的检测值小于信号强度阈值的数量，得到搜寻数量值；
判断该搜寻数量值是否大于数量阈值，并当判断到搜寻数量值大于数量阈值时，判定该校车中的蓝牙模块故障，通过发送蓝牙故障提示，以提示司机对该蓝牙模块进行维修。
对每次获取的蓝牙信号强度执行下述步骤：
步骤S32，判断所述蓝牙信号强度是否在预设信号强度范围内；
若所述蓝牙信号强度在预设信号强度范围内，执行步骤S42；
步骤S42，对对应所述蓝牙设备进行滞留标记；
步骤S52，判断所述蓝牙设备上的滞留标记次数是否大于次数阈值；
若任一所述蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，执行步骤S62；
步骤S62，获取所述蓝牙设备的设备标识，并获取所述校车的校车标识；
其中，该设备标识和校车标识均可以采用文字、数字、编号或图像的方式进行存储。
步骤S72，根据所述设备标识查询教师通讯地址和孩童信息，并根据所述校车标识查询司机通讯地址和校车广播地址；
其中，本地预存储有所有蓝牙标识与对应孩童信息和教师通讯地址之间的对应关系，该孩童信息包括孩童姓名、年龄、班级和图像信息等，且本地预存储有所有校车标识与司机通讯地址和校车广播地址之间的对应关系，该通讯地址可以为手机、座机或基于任意具有聊天功能应用的账号。
步骤S82，根据所述孩童信息向所述教师通讯地址和所述司机通讯地址发送孩童遗留提示，并根据所述校车广播地址控制广播设备对所述孩童信息进行孩童遗留广播。
本实施例中，通过间隔性获取与每个蓝牙设备之间的蓝牙信号强度的设计，以判断对应孩童是否处于滞留校车状态，当任一蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，判定对应孩童遗留在了校车上，并通过针对对应蓝牙设备发出孩童遗留报警的设计，以达到主动向相关人员(司机或者老师)进行预警效果，防止了由于采用人工检查所导致的疏忽或者麻痹大意现象，避免了孩童受到伤害。
实施例四
请参阅图4，是本申请第四实施例提供的校车遗留孩童检测方法的流程图，包括步骤：
步骤S13，当任一校车到达预设目标区域范围内，搜索所述校车内孩童的蓝牙设备，得到设备列表；
其中，可以根据预设放学路径绘制该目标区域范围，该预设放学路径上设有多个放学站点，该放学站点为校车上孩童的回家站点，优选的，该放学站点可以根据需求进行设置。
具体的，该步骤中，通过获取本地预存储的放学站点，根据所有放学站点坐标以绘制该预设放学路径，并以该预设放学路径所形成的区域设置为该预设目标区域范围。
步骤S23，当所述校车到达所述预设目标区域范围内的目标地点，根据所述目标地点查询离车设备信息；
其中，当校车行驶到预设放学路径上任一的放学站点时，则判定校车已到达预设目标区域范围内的目标地点，并根据该目标地点查询离车设备信息。
具体的，本地预存储有所有放学站点与需要在当前站点下车的孩童的蓝牙设备标识，因此，该步骤中，通过获取该放学站点以查询下车设备标识，并基于该下车设备标识查询对应蓝牙设备，以得到该离车设备信息。
步骤S33，将所述离车设备信息与所述设备列表中的所述蓝牙设备进行匹配，得到目标设备，并持续获取每个所述目标设备的所述蓝牙信号强度；
其中，通过将所有离车设备信息中存储的设备标识与设备列表中的设备标识进行匹配，以得到该目标设备。
具体的，由于不同孩童可能乘坐不同班次的校车，因此，当前校车中可能未乘坐当前放学站点需要下车的孩童，该步骤通过将所述离车设备信息与所述设备列表中的所述蓝牙设备进行匹配得到目标设备的设计，以查询当前校车中针对当前放学站点(目标地点)需要离车的蓝牙设备和对应的孩童。
步骤S43，判断所述蓝牙信号强度是否在所述预设信号强度范围内；
若所述蓝牙信号强度在所述预设信号强度范围内，则判定需要离车的蓝牙设备对应的孩童当前处于校车内，执行步骤S53；
步骤S53，对对应所述目标设备进行滞留标记；
步骤S63，判断所述目标设备上的滞留标记次数是否大于次数阈值；
若任一所述目标设备上的滞留标记次数大于所述次数阈值，执行步骤S73；
步骤S73，针对所述目标设备发出孩童离车提示；
其中，当目标设备上的滞留标记次数大于次数阈值时，则判定当前需要离车的孩童处于滞留状态，因此，通过针对该目标设备发出孩童离车提示，以提示司机或校车上的老师对对应孩童进行离车提醒，防止了孩童在放学过程中忘记了下车。
本实施例中，通过间隔性获取与每个目标设备之间的蓝牙信号强度的设计，以判断对应孩童在放学乘坐校车过程中是否处于滞留校车状态，当任一目标设备上的滞留标记次数大于次数阈值，判定对应孩童遗留在了校车上，并通过针对所述目标设备发出孩童离车提示的设计，以达到主动向相关人员(司机或者老师)进行预警效果，防止了由于采用人工检查所导致的疏忽或者麻痹大意现象，避免了孩童受到伤害。
实施例五
对应于上文实施例所述的校车遗留孩童检测方法，图5示出了本申请第五实施例提供的校车遗留孩童检测***100的结构示意图，为了便于说明，仅示出了与本申请实施例相关的部分。
参照图5，该***包括：蓝牙设备搜索模块10、信号强度获取模块11、滞留标记模块12和遗留报警模块13，其中：
蓝牙设备搜索模块10，用于当校车到达预设目标区域范围内，搜索所述校车内孩童的蓝牙设备，得到设备列表。
信号强度获取模块11，用于当所述校车到达所述预设目标区域范围内的目标地点，根据预设时间间隔持续获取所述设备列表中每个所述蓝牙设备的蓝牙信号强度。
其中，所述信号强度获取模块11还用于：针对所述设备列表中每个所述蓝牙设备，若第一次获取到的所述蓝牙信号强度小于信号强度阈值，则针对所述蓝牙信号强度对应的所述蓝牙设备发出搜寻提示。
滞留标记模块12，用于对每次获取的蓝牙信号强度执行下述步骤：若所述蓝牙信号强度在预设信号强度范围内，对对应所述蓝牙设备进行滞留标记。
遗留报警模块13，用于若任一所述蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，针对所述蓝牙设备发出孩童遗留报警。
其中，所述滞留报警模块13还用于：获取所述蓝牙设备的设备标识，并获取所述校车的校车标识；
根据所述设备标识查询教师通讯地址和孩童信息，并根据所述校车标识查询司机通讯地址和校车广播地址；
根据所述孩童信息向所述教师通讯地址和所述司机通讯地址发送孩童遗留提示，并根据所述校车广播地址控制广播设备对所述孩童信息进行孩童遗留广播。
此外，本实施例中，所述校车遗留孩童检测***100还包括：
蓝牙控制模块14，用于获取所述蓝牙设备的设备标识，并根据所述设备标识查询上学时间段；
在所述上学时间段内开启所述蓝牙设备的蓝牙功能，并将所述蓝牙设备设置为可被搜索模式。
离开标记模块15，用于若所述蓝牙信号强度未在所述预设信号强度范围内，对对应所述蓝牙设备进行离开标记；
获取每个所述蓝牙设备上所述离开标记的连续次数，并判断所述连续次数是否大于预设次数；
当判断到所述连续次数大于所述预设次数，判定所述蓝牙设备对应的孩童已离开所述校车，并将所述蓝牙设备上的所述滞留标记次数清零。
停止控制模块16，用于若所述设备列表中所有所述蓝牙设备上的所述滞留标记次数均清零，或接收到手动关闭指令，则停止对所述蓝牙设备的蓝牙搜索。
离车提示模块17，用于根据所述目标地点查询离车设备信息，并将所述离车设备信息与所述设备列表中的所述蓝牙设备进行匹配，得到目标设备：
持续获取每个所述目标设备的所述蓝牙信号强度；
若所述蓝牙信号强度在所述预设信号强度范围内，对对应所述目标设备进行滞留标记；
若任一所述目标设备上的滞留标记次数大于所述次数阈值，针对所述目标设备发出孩童离车提示。
本实施例中，通过间隔性获取与每个蓝牙设备之间的蓝牙信号强度的设计，以判断对应孩童是否处于滞留校车状态，当任一蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，判定对应孩童遗留在了校车上，并通过针对对应蓝牙设备发出孩童遗留报警的设计，以达到主动向相关人员(司机或者老师)进行预警效果，防止了由于采用人工检查所导致的疏忽或者麻痹大意现象，避免了孩童受到伤害。
需要说明的是，上述装置/模块之间的信息交互、执行过程等内容，由于与本申请方法实施例基于同一构思，其具体功能及带来的技术效果，具体可参见方法实施例部分，此处不再赘述。
图6为本申请第六实施例提供的终端设备2的结构示意图。如图6所示，该实施例的终端设备2包括：至少一个处理器20(图5中仅示出一个处理器)、存储器21以及存储在所述存储器21中并可在所述至少一个处理器20上运行的计算机程序22，所述处理器20执行所述计算机程序22时实现上述任意各个方法实施例中的步骤。
所述终端设备2可以是桌上型计算机、笔记本、掌上电脑及云端服务器等计算设备。该终端设备可包括，但不仅限于，处理器20、存储器21。本领域技术人员可以理解，图6仅仅是终端设备2的举例，并不构成对终端设备2的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件，例如还可以包括输入输出设备、网络接入设备等。
所称处理器20可以是中央处理单元(Central Processing Unit，CPU)，该处理器20还可以是其他通用处理器、数字信号处理器(Digital Signal Processor，DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，ASIC)、现场可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。
所述存储器21在一些实施例中可以是所述终端设备2的内部存储单元，例如终端设备2的硬盘或内存。所述存储器21在另一些实施例中也可以是所述终端设备2的外部存储设备，例如所述终端设备2上配备的插接式硬盘，智能存储卡(Smart Media Card,SMC)，安全数字(Secure Digital,SD)卡，闪存卡(Flash Card)等。进一步的，所述存储器21还可以既包括所述终端设备2的内部存储单元也包括外部存储设备。所述存储器21用于存储操作***、应用程序、引导装载程序(BootLoader)、数据以及其他程序等，例如所述计算机程序的程序代码等。所述存储器21还可以用于暂时地存储已经输出或者将要输出的数据。
所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为了描述的方便和简洁，仅以上述各功能单元、模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能单元、模块完成，即将所述装置的内部结构划分成不同的功能单元或模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。实施例中的各功能单元、模块可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中，上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。另外，各功能单元、模块的具体名称也只是为了便于相互区分，并不用于限制本申请的保护范围。上述***中单元、模块的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。
本申请实施例还提供了一种网络设备，该网络设备包括：至少一个处理器、存储器以及存储在所述存储器中并可在所述至少一个处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述任意各个方法实施例中的步骤。
本申请实施例还提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现可实现上述各个方法实施例中的步骤。
本申请实施例提供了一种计算机程序产品，当计算机程序产品在移动终端上运行时，使得移动终端执行时实现可实现上述各个方法实施例中的步骤。
所述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本申请实现上述实施例方法中的全部或部分流程，可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的计算机程序可存储于一计算机可读存储介质中，该计算机程序在被处理器执行时，可实现上述各个方法实施例的步骤。其中，所述计算机程序包括计算机程序代码，所述计算机程序代码可以为源代码形式、对象代码形式、可执行文件或某些中间形式等。所述计算机可读介质至少可以包括：能够将计算机程序代码携带到拍照装置/终端设备的任何实体或装置、记录介质、计算机存储器、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，RandomAccess Memory)、电载波信号、电信信号以及软件分发介质。例如U盘、移动硬盘、磁碟或者光盘等。在某些司法管辖区，根据立法和专利实践，计算机可读介质不可以是电载波信号和电信信号。
在上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述或记载的部分，可以参见其它实施例的相关描述。
本领域普通技术人员可以意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、或者计算机软件和电子硬件的结合来实现。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本申请的范围。
在本申请所提供的实施例中，应该理解到，所揭露的装置/网络设备和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置/网络设备实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块或单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个***，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通讯连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通讯连接，可以是电性，机械或其它的形式。
所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。
以上所述实施例仅用以说明本申请的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请各实施例技术方案的精神和范围，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种校车遗留孩童检测方法，其特征在于，所述方法包括：
当校车到达预设目标区域范围内，搜索所述校车内孩童的蓝牙设备，得到设备列表；
当所述校车到达所述预设目标区域范围内的目标地点，根据预设时间间隔持续获取所述设备列表中每个所述蓝牙设备的蓝牙信号强度；
对每次获取的蓝牙信号强度执行下述步骤：若所述蓝牙信号强度在预设信号强度范围内，对对应所述蓝牙设备进行滞留标记；
若任一所述蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，针对所述蓝牙设备发出孩童遗留报警。
2.如权利要求1所述的校车遗留孩童检测方法，其特征在于，所述搜索所述校车内孩童的蓝牙设备的步骤之前，所述方法还包括：
获取所述蓝牙设备的设备标识，并根据所述设备标识查询上学时间段；
在所述上学时间段内开启所述蓝牙设备的蓝牙功能，并将所述蓝牙设备设置为可被搜索模式。
3.如权利要求1所述的校车遗留孩童检测方法，其特征在于，所述根据预设时间间隔持续获取所述设备列表中每个所述蓝牙设备之间的蓝牙信号强度的步骤之后，所述方法还包括：
若所述蓝牙信号强度未在所述预设信号强度范围内，对对应所述蓝牙设备进行离开标记；
获取每个所述蓝牙设备上所述离开标记的连续次数，并判断所述连续次数是否大于预设次数；
当判断到所述连续次数大于所述预设次数，判定所述蓝牙设备对应的孩童已离开所述校车，并将所述蓝牙设备上的所述滞留标记次数清零。
4.如权利要求3所述的校车遗留孩童检测方法，其特征在于，所述方法还包括：
若所述设备列表中所有所述蓝牙设备上的所述滞留标记次数均清零，或接收到手动关闭指令，则停止对所述蓝牙设备的蓝牙搜索。
5.如权利要求1所述的校车遗留孩童检测方法，其特征在于，所述针对所述蓝牙设备发出孩童遗留报警，包括：
获取所述蓝牙设备的设备标识，并获取所述校车的校车标识；
根据所述设备标识查询教师通讯地址和孩童信息，并根据所述校车标识查询司机通讯地址和校车广播地址；
根据所述孩童信息向所述教师通讯地址和所述司机通讯地址发送孩童遗留提示，并根据所述校车广播地址控制广播设备对所述孩童信息进行孩童遗留广播。
6.如权利要求1所述的校车遗留孩童检测方法，其特征在于，所述当所述校车到达所述预设目标区域范围内的目标地点的步骤之后，所述方法还包括：
针对所述设备列表中每个所述蓝牙设备，若第一次获取到的所述蓝牙信号强度小于信号强度阈值，则针对所述蓝牙信号强度对应的所述蓝牙设备发出搜寻提示。
7.如权利要求1所述的校车遗留孩童检测方法，其特征在于，所述当所述校车到达所述预设目标区域范围内的目标地点的步骤之后，所述方法还包括：
根据所述目标地点查询离车设备信息，并将所述离车设备信息与所述设备列表中的所述蓝牙设备进行匹配，得到目标设备：
持续获取每个所述目标设备的所述蓝牙信号强度；
若所述蓝牙信号强度在所述预设信号强度范围内，对对应所述目标设备进行滞留标记；
若任一所述目标设备上的滞留标记次数大于所述次数阈值，针对所述目标设备发出孩童离车提示。
8.一种校车遗留孩童检测***，其特征在于，包括：
蓝牙设备搜索模块，用于当校车到达预设目标区域范围内，搜索所述校车内孩童的蓝牙设备，得到设备列表；
信号强度获取模块，用于当所述校车到达所述预设目标区域范围内的目标地点，根据预设时间间隔持续获取所述设备列表中每个所述蓝牙设备的蓝牙信号强度；
滞留标记模块，用于对每次获取的蓝牙信号强度执行下述步骤：若所述蓝牙信号强度在预设信号强度范围内，对对应所述蓝牙设备进行滞留标记；
遗留报警模块，用于若任一所述蓝牙设备上的滞留标记次数大于次数阈值，针对所述蓝牙设备发出孩童遗留报警。
9.一种终端设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述计算机程序时实现如权利要求1至7任一项所述的方法。
10.一种存储介质，所述存储介质存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1至7任一项所述的方法。
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