CN111079500B - 一种听写内容的批改方法及*** - Google Patents

Abstract

本发明实施例公开一种听写内容的批改方法及***，该方法包括：在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面，该听写内容由用户根据电子设备的报读内容所书写；依据报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则；其中，该报读内容的类型为拼音和/或字词类型中的任一种；依据目标识别规则，对听写画面进行识别，以得到识别结果；按照目标识别规则关联的目标批改规则，对识别结果进行批改，以得到听写内容的批改结果。通过实施本发明实施例，能够提高听写内容的批改效率。

Description

一种听写内容的批改方法及***

技术领域

本发明涉及教育技术领域，具体涉及一种听写内容的批改方法及***。

背景技术

在低年级语文中，学生可以通过练习听写作业来掌握拼音和字词。但由于低龄学生的自主学习能力普遍不佳的缘故，学生在练习听写作业的过程中往往需要家长参与其中，以使家长可以对学生书写的听写内容进行批改，得到听写结果，并基于该听写结果，给学生提出合理的学习建议。

目前，多数家长通常采用手动查找标准拼音和/或标准字词的方式，对学生书写的听写内容进行人工批改，若听写作业所涉及的标准拼音和/或标准字词分散于多个不同的课本，手动查找标准拼音和/或标准字词的方式往往耗时较长，严重影响了听写内容的批改效率。

发明内容

本发明实施例公开一种听写内容的批改方法及***，能够提高听写内容的批改效率。

本发明实施例第一方面公开一种听写内容的批改方法，包括：

在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面；其中，所述听写内容是由用户根据电子设备的报读内容书写的；

依据所述报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则；其中，所述报读内容的类型为拼音和/或字词类型中的任一种；

依据所述目标识别规则，对所述听写画面进行识别，以得到识别结果；

按照所述目标识别规则关联的目标批改规则，对所述识别结果进行批改，以得到所述听写内容的批改结果。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述依据所述目标识别规则，对所述听写画面进行识别，以得到识别结果，包括：

将所述听写画面中预设边框内的区域确定为有效区域；

对处于所述有效区域进行画面切割，得到画面块；

设置所述画面块对应的识别序列号；

综合所述目标识别规则和所述识别序列号，对所述画面块进行识别，以得到识别结果。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述设置所述画面块对应的识别序列号之后，以及综合所述目标识别规则和所述识别序列号，对所述画面块进行识别，以得到识别结果之前，所述方法还包括：

通过扫描所述画面块，判断所述画面块中是否存在待过滤内容；

若存在，过滤所述画面块中的所述待过滤内容；

所述综合所述目标识别规则和所述识别序列号，对所述画面块进行识别，以得到识别结果，包括：

综合所述目标识别规则和所述识别序列号，对过滤后的画面块进行识别，以得到识别结果。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述按照所述目标识别规则关联的目标批改规则，对所述识别结果进行批改，以得到所述听写内容的批改结果，包括：

从所述识别结果中获取所述过滤后的画面块对应的识别内容；

根据上述识别序列号的指示，利用所述报读内容对所述识别内容执行匹配操作，以得到匹配结果；

按照所述匹配结果的指示，对所述听写内容进行分类，得到分类结果；其中，所述分类结果中的内容类型包含听写正确类型、听写错误类型、多听写类型以及漏听写类型中的一种或者几种的组合；

综合所述目标识别规则关联的目标批改规则和所述分类结果，得到所述听写内容的批改结果。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面之后，所述方法还包括：

判断所述听写画面的画面质量是否满足识别条件；

若满足，执行所述的依据所述报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则。

本发明实施例第二方面公开一种听写内容的批改***，包括：

采集单元，用于在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面；其中，所述听写内容是由用户根据电子设备的报读内容书写的；

确定单元，用于依据所述报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则；其中，所述报读内容的类型为拼音和/或字词类型中的任一种；

识别单元，用于依据所述目标识别规则，对所述听写画面进行识别，以得到识别结果；

批改单元，用于按照所述目标识别规则关联的目标批改规则，对所述识别结果进行批改，以得到所述听写内容的批改结果。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述识别单元包括：

确定子单元，用于将所述听写画面中预设边框内的区域确定为有效区域；

切割子单元，用于对处于所述有效区域进行画面切割，得到画面块；以及设置所述画面块对应的识别序列号；

识别子单元，用于综合所述目标识别规则和所述识别序列号，对所述画面块进行识别，以得到识别结果。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述切割子单元，还用于在设置所述画面块对应的识别序列号之后，通过扫描所述画面块，判断所述画面块中是否存在待过滤内容；以及当所述画面块中存在所述待过滤内容时，过滤所述画面块中的所述待过滤内容；

所述识别子单元用于综合所述目标识别规则和所述识别序列号，对所述画面块进行识别，以得到识别结果的方式具体为：

所述识别子单元，用于综合所述目标识别规则和所述识别序列号，对过滤后的画面块进行识别，以得到识别结果。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述批改单元包括：

获取子单元，用于从所述识别结果中获取所述过滤后的画面块对应的识别内容；以及根据上述识别序列号的指示，利用所述报读内容对所述识别内容执行匹配操作，以得到匹配结果；

处理子单元，用于按照所述匹配结果的指示，对所述听写内容进行分类，得到分类结果；其中，所述分类结果中的内容类型包含听写正确类型、听写错误类型、多听写类型以及漏听写类型中的一种或者几种的组合；

批改子单元，用于综合所述目标识别规则关联的目标批改规则和所述分类结果，得到所述听写内容的批改结果。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述***还包括：

判断单元，用于所述采集单元在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面之后，判断所述听写画面的画面质量是否满足识别条件；

所述确定单元，具体用于所述画面质量满足所述识别条件时，依据所述报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则。

本发明实施例第三方面公开一种电子设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，所述计算机程序包括用于执行本发明第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第五面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第六方面公开一种应用发布***，所述应用发布***用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面，该听写内容由用户根据电子设备的报读内容所书写；依据报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则；其中，该报读内容的类型为拼音和/或字词类型中的任一种；依据目标识别规则，对听写画面进行识别，以得到识别结果；按照目标识别规则关联的目标批改规则，对识别结果进行批改，以得到听写内容的批改结果。通过实施本发明实施例，基于报读内容的类型确定用户的听写内容的识别规则和批改规则，以实现听写内容的自动批改，可以有效提高听写内容的批改效率。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造率劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种听写内容的批改方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种听写内容的批改方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的又一种听写内容的批改方法的流程示意图；

图4是本发明实施例公开的一种听写内容的批改***的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的另一种听写内容的批改***的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的又一种听写内容的批改***的结构示意图；

图7是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明实施例及附图中的术语“包括”“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、***、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开一种听写内容的批改方法及***，能够提高听写内容的批改效率。在本发明实施例中，该听写内容的批改***可以运行于智能手机、智能手表以及平板等各类电子设备上，本发明实施例不做限定。其中，各类电子设备的操作***可包括但不限于Android操作***、IOS操作***、Symbian(塞班)操作***、Black Berry(黑莓)操作***、Windows Phone8操作***等等，本发明实施例不做限定。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种听写内容的批改方法的流程示意图。如图1所示的听写内容的批改方法具体可以包括以下步骤：

101、在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面；其中，该听写内容是由用户根据电子设备的报读内容书写的。

在本发明实施例中，电子设备的报读内容可以来自纸质课本，也可以来自电子课本，本发明实施例不做限定。需要说明的是，在本发明实施例中，在电子设备的报读过程中，电子设备可以基于用户输入的语音信息，控制报读进度，即报读的切换、暂停或者终止等。

其中，听写内容可以是用户根据电子设备的报读内容在纸质书本面书写，也可以是用户根据电子设备的报读内容在电子设备的电子页面书写，若听写内容是用户根据电子设备的报读内容在纸质书本面书写，在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面，可以包括：

在收到听写终止指令时，检测到摄像模组的预设拍摄区域是否存在纸质书本面；

若存在，利用摄像模组拍摄纸质书本面，以得到听写内容对应的听写画面；

若不存在，向摄像模组的预设拍摄区域投射红外指示框，以及当摄像模组的预设拍摄区域存在纸质书本面时，终止对红外指示框的投射。

通过实施上述方法，在听写内容是用户根据电子设备的报读内容在纸质书本面书写的情况下，通过对摄像模组的预设拍摄区域的检测或者红外指示框的投射，可以有效提高听写画面的获取效率和质量。

102、依据报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则。

在本发明实施例中，报读内容的类型为拼音和/或字词类型中的任一种，预设识别规则所包含的每一识别规则对应一种报读内容的类型。

103、依据目标识别规则，对听写画面进行识别，以得到识别结果。

104、按照目标识别规则关联的目标批改规则，对识别结果进行批改，以得到上述听写内容的批改结果。

在本发明实施例中，关于目标识别规则和目标批改规则的详细介绍，请参照下述方法实施例中的描述，本发明实施例不再赘述。

在本发明实施例中，步骤104提及的批改结果可以分为两方面，一方面反映用户听写的正确与否情况，另一方面反映用户书写的工整与否情况，此外，该批改结果还可以包括听写综合得分，可选的，按照目标识别规则关联的目标批改规则，对识别结果进行批改，以得到上述听写内容的批改结果之后，还可以执行以下步骤：

从批改结果中获得听写综合得分；

依据获得的听写综合得分，在预设听写等级中确定目标听写等级；

输出目标听写等级对应的反馈信息；其中，该目标反馈信息可用于鼓励用户，该目标反馈信息的形式可以是音频、视频或者文本等。

通过实施上述方法，依据批改结果，输出用于鼓励用户的反馈信息给用户，可以提高设备趣味性。

进一步可选的，依据获得的听写综合得分，在预设听写等级中确定目标听写等级之后，还可以执行以下步骤：

利用目标听写等级，更新上述报读内容对应的听写等级记录；

在听写等级记录的当前记录数目等于预设数目时，依据更新后的听写等级记录，生成阶段性学习效果图；

将阶段性学习效果图发送至电子设备关联的终端设备。

实施上述方法，电子设备关联的终端设备可以为家长端，也可以为教师端，根据阶段性学习效果图，家长或者教师可以清楚掌握学生的学习进度。

通过实施上述方法，可以提高听写内容的批改效率，还可以有效提高听写画面的获取效率和质量，还可以输出用于鼓励用户的反馈信息给用户，提高设备趣味性，还可以使家长或者教师清楚掌握学生的学习进度。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种听写内容的批改方法的流程示意图。如图2所示的听写内容的批改方法具体可以包括以下步骤：

201、在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面；其中，该听写内容是由用户根据电子设备的报读内容书写的。

202、判断上述听写画面的画面质量是否满足识别条件，如果是，执行步骤203～步骤207；如果否，结束本流程。

203、依据报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则。

实施步骤201～步骤203，通过检测听写画面的画面质量，有利于提高听写画面的识别效率。

204、将上述听写画面中预设边框内的区域确定为有效区域。

205、对处于有效区域进行画面切割，得到画面块，并设置画面块对应的识别序列号。

上述听写内容的书写区域(纸质书本面或者电子书本面)，可以具有特殊单元格和预设边框线，若报读内容的类型为拼音类型，该特殊单元格可以拼音单元格，若报读内容的类型为字词类型，该特殊单元格可以字词单元格，若报读内容的类型为拼音加字词类型，该特殊单元格为综合单元格。其中，拼音单元格可以为四行三线式的拼音格，字词单元格可以为田字格，综合单元格可以为四行三线+田字格的形式。对有效区域进行画面切割得到的画面块可以为具有听写内容的特殊单元格，设置画面块对应的识别序列号的方式可以是，将画面块的行数和列数作为排序基数，依据画面块的排序基数，设置画面块对应的识别序列号，需要说明的是，在设置画面块对应的识别序列号时所遵循的原则可以是同一行的特殊单元格按照从左到右的顺序排序，同一列的特殊单元格按照从上到下的顺序排序。

206、综合目标识别规则和识别序列号，对上述画面块进行识别，以得到识别结果。

下面对目标识别规则进行详细介绍：

若上述报读内容的类型为拼音类型，目标识别规则可以是，将处于一个拼音格的听写内容确定为一个拼音，并按照从左到右的顺序依次识别组成该拼音的字母。

若上述报读内容的类型为字词类型，目标识别规则可以是，将处于一个字词单元格内的听写内容确定为一个字，以及通过检测左右相邻的两字的间距确定两字是否组成词，具体的，左右相邻两字之间的间距大于预设值时，两字不组成词，左右相邻两字之间的间距小于或者等于预设值时，两字组成词。

若上述报读内容的类型为拼音加字词类型，目标识别规则涉及到两种情况，一种是拼音加字的情况，即包括一个拼音和一个汉字，另一种是拼音加词的情况，即包括两个拼音和两个汉字，在本发明实施例中，综合单元格内的拼音和汉字位置关系可以为拼音在上，字在下，二者在同一垂直竖轴中心对齐，若将拼音加字看成一个整体，拼音加词的情况即包含两个拼音加字整体，且这两个整体之间的间距小于预设值。在拼音加字或者拼音加词的识别中，对于拼音的识别除了参照拼音类型对应的目标识别规则之外，还需要识别拼音中书写的声调以及声调的位置。

207、按照目标识别规则关联的目标批改规则，对识别结果进行批改，以得到上述听写内容的批改结果。

下面对目标批改规则进行介绍：

若上述报读内容的类型为拼音类型，目标批改规则可以为：按照从左到右的顺序，将识别出的组成拼音的每一书写字母与组成报读拼音的每一标准字母进行逐一匹配，以及在识别出的组成拼音的每一书写字母匹配成功，即识别出的组成拼音的每一书写字母的书写笔画和顺序均匹配，确定拼音听写正确，识别出的组成拼音的书写字母的书写笔画错误和/或顺序不匹配，确定拼音听写错误，按照预设标记方式(例如画圈)进行标记；

若上述报读内容的类型为字词类型，目标批改规则可以分为两种，一种为对字的批改，另一种为对词的批改，对字的批改具体是：将识别出的字的书写笔画与报读字的标准笔画进行匹配，并按照预设标记方式标记未匹配成功的字；对词的批改具体是：对识别出的组成该词的每一字，按照由左至右的顺序，逐一进行单字匹配，以及在识别出的组成该词的每一字的书写笔画和顺序均匹配成功时，确定词听写正确，以及在识别出的组成该词的每一字的书写笔画和/或顺序未匹配成功时，确定该词听写错误，以及按照预设标记方式进行标记；

若上述报读内容的类型为拼音加字词类型，目标批改规则主要涉及到的是对于拼音加字和拼音加词类型的批改，在批改拼音加字类型时，拼音加字整体听写正确的要求是，拼音加字整体中的拼音听写正确、字听写正确，以及拼音和字相对应(若拼音加字中的字为多音字，所写的拼音为该字对应的多个合法拼音中的任意一个，则确定拼音和字相对应)，需要说明的是，在拼音加字类型中，拼音正确的要求除了包括组成该拼音的所有书写字母的书写笔画和顺序正确之外，书写的音调和位置也要正确，若拼音加字类型，存在拼音和/或字错误，确定拼音加字整体错误；拼音加词听写正确的要求包括，拼音加词包含的每一单独的拼音加字听写正确，且每一单独的拼音加字的顺序正确。在拼音加字听写错误时，按照预设方式标记拼音加字整体，在拼音加词听写错误时，按照预设方式标记拼音加词整体。

本发明实施例中，在批改拼音和字的过程中，若拼音和字不可识别，可以确定为听写错误。

通过实施上述方法，可以提高听写内容的批改效率，还可以有效提高听写画面的获取效率和质量，还可以输出用于鼓励用户的反馈信息给用户，提高设备趣味性，还可以使家长或者教师清楚掌握学生的学习进度，还有利于提高听写画面的识别效率。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的另一种听写内容的批改方法的流程示意图。如图3所示的听写内容的批改方法具体可以包括以下步骤：

其中，步骤301～步骤305的详细描述，请参照实施例二中针对步骤201～步骤205的介绍，本发明实施例不再赘述。

306、通过扫描画面块，判断画面块中是否存在待过滤内容，如果是，执行步骤307～步骤312；如果否，结束本流程。

307、过滤画面块中的待过滤内容。

308、综合目标识别规则和识别序列号，对过滤后的画面块进行识别，以得到识别结果。

在本发明实施例中，步骤306提及的待过滤内容可以为预设非法字符，例如序号、括号或者涂抹痕迹等。

执行步骤306～步骤308，通过过滤画面块，可以进一步提高画面块的识别效率。

309、从上述识别结果中获取过滤后的画面块对应的识别内容。

310、根据上述识别序列号的指示，利用上述报读内容对上述识别内容执行匹配操作，以得到匹配结果。

在本发明实施例中，按照上述识别序列号由小到大的顺序，依次将上述识别内容与报读内容进行匹配，上述识别序列号可以为1、2、3、4…自然数，下面以识别序列号为1的识别内容的匹配过程为例进行介绍：

将识别序列号为1的识别内容与第一个报读内容进行匹配，在与第一个报读内容匹配成功时，确定用户针对第一个报读内容的听写正确；在与第一个报读内容未匹配成功时，将识别序列号为1的识别内容与第二个报读内容进行匹配，在识别序列号为1的识别内容与第二个报读内容匹配成功时，确定用户漏听写第一个报读内容；在识别序列号为1的识别内容与第二个报读内容未匹配成功时，将识别序列号为2的识别内容与第一个报读内容进行匹配，在识别序列号为2的识别内容与第一个报读内容匹配成功时，确定识别序列号为1的识别内容为用户多听写内容，在识别序列号为2的识别内容与第一个报读内容未匹配成功时，将识别序列号为2的识别内容与第二个报读内容进行匹配，在识别序列号为2的识别内容与第二个报读内容匹配成功时，确定用户针对第一个报读内容的听写是错误的。

311、按照匹配结果的指示，对听写内容进行分类，得到分类结果；其中，分类结果中的内容类型包含听写正确类型、听写错误类型、多听写类型以及漏听写类型中的一种或者几种的组合。

312、综合目标识别规则关联的目标批改规则和分类结果，得到听写内容的批改结果。

在目标批改规则中，听写错误类型、多听写类型以及漏听写类型的批改规则可以是不同的，具体的：在听写错误类型对应的听写内容上标记错误标识，在听写错误类型的听写内容上标记多听写标识，还可以在漏听写类型的对应位置标记漏听写标识，错误标识可以是红色的圈，多听写标识可以为斜线，漏听写标识可以为波浪线。

可选的，在本发明实施例中，步骤312中提及的批改结果中还可以包括听写错误类型对应的听写内容的标准内容，在综合目标识别规则关联的目标批改规则和分类结果，得到听写内容的批改结果之后，还可以执行以下步骤：

检测是否收到用户输入的学习指令；

若收到，在媒体素材库中查找上述标准内容对应的目标媒体素材，该目标媒体素材可以为用于描述上述标准内容的书写笔画和顺序的趣味性动画、音频或者文本；

输出目标媒体素材；

实施上述方法，基于目标媒体素材，可以提高用户针对上述标准内容的学习效果。

通过实施上述方法，可以提高听写内容的批改效率，还可以有效提高听写画面的获取效率和质量，还可以输出用于鼓励用户的反馈信息给用户，提高设备趣味性，还可以使家长或者教师清楚掌握学生的学习进度，还有利于提高听写画面的识别效率，还可以进一步提高画面块的识别效率，还可以提高用户针对上述标准内容的学习效果。

实施例四

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种听写内容的批改***的结构示意图。如图4所示，该听写内容的批改***可以包括：

采集单元401，用于在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面；其中，该听写内容是由用户根据电子设备的报读内容书写的。

在本发明实施例中，采集单元401用于在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面的方式具体可以为：

采集单元401，用于在收到听写终止指令时，检测到摄像模组的预设拍摄区域是否存在纸质书本面；以及在存在纸质书本面时，利用摄像模组拍摄纸质书本面，以得到听写内容对应的听写画面；以及在不存在纸质书本面时，向摄像模组的预设拍摄区域投射红外指示框，以及当摄像模组的预设拍摄区域存在纸质书本面时，终止对红外指示框的投射。

实施上述方式，通过对摄像模组的预设拍摄区域的检测或者红外指示框的投射，可以有效提高听写画面的获取效率和质量。

确定单元402，用于依据报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则；其中，报读内容的类型为拼音和/或字词类型中的任一种。

识别单元403，用于依据目标识别规则，对上述听写画面进行识别，以得到识别结果。

批改单元404，用于按照目标识别规则关联的目标批改规则，对上述识别结果进行批改，以得到听写内容的批改结果。

在本发明实施例中，上述批改结果可以分为两方面，一方面反映用户听写的正确与否情况，另一方面反映用户书写的工整与否情况，此外，该批改结果还可以包括听写综合得分，可选的，上述批改单元404，还可以用于按照目标识别规则关联的目标批改规则，对识别结果进行批改，以得到上述听写内容的批改结果之后，从批改结果中获得听写综合得分；以及依据获得的听写综合得分，在预设听写等级中确定目标听写等级；以及输出目标听写等级对应的反馈信息；其中，该目标反馈信息可用于鼓励用户，该目标反馈信息的形式可以是音频、视频或者文本等。实施该方式，依据批改结果，输出用于鼓励用户的反馈信息给用户，可以提高设备趣味性。

进一步可选的，上述批改单元404，还可以用于依据获得的听写综合得分，在预设听写等级中确定目标听写等级之后，利用目标听写等级，更新上述报读内容对应的听写等级记录；以及在听写等级记录的当前记录数目等于预设数目时，依据更新后的听写等级记录，生成阶段性学习效果图；以及将阶段性学习效果图发送至电子设备关联的终端设备。实施该方式，电子设备关联的终端设备可以为家长端，也可以为教师端，根据阶段性学习效果图，家长或者教师可以清楚掌握学生的学习进度。

通过实施上述听写内容批改***，可以提高听写内容的批改效率，还可以有效提高听写画面的获取效率和质量，还可以输出用于鼓励用户的反馈信息给用户，提高设备趣味性，还可以使家长或者教师清楚掌握学生的学习进度。

实施例五

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种听写内容的批改***的结构示意图。图5所示的听写内容的批改***是由图4所示的听写内容的批改***优化得到的，如图5所示，该听写内容的批改***还可以包括：

判断单元405，用于采集单元401在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面之后，判断听写画面的画面质量是否满足识别条件。

确定单元402，具体用于画面质量满足识别条件时，依据报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例中，识别单元403可以包括：

确定子单元4031，用于将听写画面中预设边框内的区域确定为有效区域。

切割子单元4032，用于对处于有效区域进行画面切割，得到画面块；以及设置画面块对应的识别序列号。

识别子单元4033，用于综合目标识别规则和识别序列号，对画面块进行识别，以得到识别结果。

在本发明实施例中，关于画面块、目标识别规则、目标批改规则的描述，请参照上述方法实施例中的描述，本发明实施例不再赘述。

通过实施上述听写内容批改***，可以提高听写内容的批改效率，还可以有效提高听写画面的获取效率和质量，还可以输出用于鼓励用户的反馈信息给用户，提高设备趣味性，还可以使家长或者教师清楚掌握学生的学习进度，还有利于提高听写画面的识别效率。

实施例六

请参阅图6，图6是本发明实施例公开的又一种听写内容的批改***的结构示意图。图6所示的听写内容的批改***是由图5所示的听写内容的批改***优化得到的，如图6所示的听写内容的批改***中，上述切割子单元4031，还可以用于在设置画面块对应的识别序列号之后，通过扫描画面块，判断画面块中是否存在待过滤内容；以及当画面块中存在待过滤内容时，过滤画面块中的待过滤内容。

上述识别子单元4033用于综合目标识别规则和识别序列号，对画面块进行识别，以得到识别结果的方式具体可以为：

识别子单元4033，用于综合目标识别规则和识别序列号，对过滤后的画面块进行识别，以得到识别结果。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例中，批改单元404可以包括：

获取子单元4041，用于从识别结果中获取过滤后的画面块对应的识别内容；以及根据上述识别序列号的指示，利用上述报读内容对上述识别内容执行匹配操作，以得到匹配结果。

在本发明实施例中，针对上述识别内容的具体匹配过程，请参照上述犯法实施例中的描述，本发明实施例不再赘述。

处理子单元4042，用于按照匹配结果的指示，对听写内容进行分类，得到分类结果；其中，该分类结果中的内容类型包含听写正确类型、听写错误类型、多听写类型以及漏听写类型中的一种或者几种的组合。

批改子单元4043，用于综合目标识别规则关联的目标批改规则和分类结果，得到听写内容的批改结果。

可选的，在本发明实施例中，上述批改结果中还可以包括听写错误类型对应的听写内容的标准内容，批改子单元4043，还可以用于在综合目标识别规则关联的目标批改规则和分类结果，得到听写内容的批改结果之后，检测是否收到用户输入的学习指令；以及在收到该学习指令时，在媒体素材库中查找上述标准内容对应的目标媒体素材，该目标媒体素材可以为用于描述上述标准内容的书写笔画和顺序的趣味性动画、音频或者文本；以及输出目标媒体素材；实施该方式，基于目标媒体素材，可以提高用户针对上述标准内容的学习效果。

通过实施上述听写内容批改***，可以提高听写内容的批改效率，还可以有效提高听写画面的获取效率和质量，还可以输出用于鼓励用户的反馈信息给用户，提高设备趣味性，还可以使家长或者教师清楚掌握学生的学习进度，还有利于提高听写画面的识别效率，还可以进一步提高画面块的识别效率，还可以提高用户针对上述标准内容的学习效果。

请参阅图7，图7是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图7所示，该电子设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器701；

与存储器701耦合的处理器702；

其中，处理器702调用存储器701中存储的可执行程序代码，执行图1～图3任意一种听写内容的批改方法。

本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图3任意一种听写内容的批改方法。

本发明实施例公开一种计算机程序产品，当该计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行图1～图3任意一种听写内容的批改方法。

本发明实施例公开一种应用发布***，该应用发布***用于发布计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行图1～图3任意一种听写内容的批改方法。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种听写内容的批改方法及***进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，且上述具体个例中步骤序号的大小并不意味着执行顺序的必然先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。上述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，可根据实际的需要选择其中的部分或全部单元来实现本实施例方案的目的。

本文中字符“/”，一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。在本发明所提供的实施例中，应理解，“与A相应的B”表示B与A相关联，根据A可以确定B。但还应理解，根据A确定B并不意味着仅仅根据A确定B，还可以根据A和/或其他信息确定B。另外，在本发明各实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。若上述集成的单元以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可获取的存储器中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或者部分，可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器中，包括若干请求用以使得一台计算机设备(可以为个人计算机、服务器或者网络设备等，具体可以是计算机设备中的处理器)执行本发明的各个实施例上述方法的部分或全部步骤。

以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (6)

1.一种听写内容的批改方法，其特征在于，包括：

在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面；其中，所述听写内容是由用户根据电子设备的报读内容书写的；

依据所述报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则；其中，所述报读内容的类型为拼音和/或字词类型；

将所述听写画面中预设边框内的区域确定为有效区域；

对所述有效区域进行画面切割，得到画面块；

设置所述画面块对应的识别序列号；

通过扫描所述画面块，判断所述画面块中是否存在待过滤内容；

若存在，过滤所述画面块中的所述待过滤内容；

综合所述目标识别规则和所述识别序列号，对过滤后的画面块进行识别，以得到识别结果；

按照所述目标识别规则关联的目标批改规则，对所述识别结果进行批改，以得到所述听写内容的批改结果。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述按照所述目标识别规则关联的目标批改规则，对所述识别结果进行批改，以得到所述听写内容的批改结果，包括：

从所述识别结果中获取所述过滤后的画面块对应的识别内容；

根据上述识别序列号的指示，利用所述报读内容对所述识别内容执行匹配操作，以得到匹配结果；

按照所述匹配结果的指示，对所述听写内容进行分类，得到分类结果；其中，所述分类结果中的内容类型包含听写正确类型、听写错误类型、多听写类型以及漏听写类型中的一种或者几种的组合；

综合所述目标识别规则关联的目标批改规则和所述分类结果，得到所述听写内容的批改结果。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面之后，所述方法还包括：

判断所述听写画面的画面质量是否满足识别条件；

若满足，执行所述的依据所述报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则。

4.一种听写内容的批改***，其特征在于，包括：

采集单元，用于在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面；其中，所述听写内容是由用户根据电子设备的报读内容书写的；

确定单元，用于依据所述报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则；其中，所述报读内容的类型为拼音和/或字词类型；

识别单元，用于依据所述目标识别规则，对所述听写画面进行识别，以得到识别结果；

其中，所述识别单元包括：

确定子单元，用于将所述听写画面中预设边框内的区域确定为有效区域；

切割子单元，用于对所述有效区域进行画面切割，得到画面块；以及设置所述画面块对应的识别序列号；以及通过扫描所述画面块，判断所述画面块中是否存在待过滤内容；以及当所述画面块中存在所述待过滤内容时，过滤所述画面块中的所述待过滤内容；

识别子单元，用于综合所述目标识别规则和所述识别序列号，对过滤后的画面块进行识别，以得到识别结果；

批改单元，用于按照所述目标识别规则关联的目标批改规则，对所述识别结果进行批改，以得到所述听写内容的批改结果。

5.根据权利要求4所述的***，其特征在于，所述批改单元包括：

获取子单元，用于从所述识别结果中获取所述过滤后的画面块对应的识别内容；以及根据上述识别序列号的指示，利用所述报读内容对所述识别内容执行匹配操作，以得到匹配结果；

处理子单元，用于按照所述匹配结果的指示，对所述听写内容进行分类，得到分类结果；其中，所述分类结果中的内容类型包含听写正确类型、听写错误类型、多听写类型以及漏听写类型中的一种或者几种的组合；

批改子单元，用于综合所述目标识别规则关联的目标批改规则和所述分类结果，得到所述听写内容的批改结果。

6.根据权利要求4所述的***，其特征在于，所述***还包括：

判断单元，用于所述采集单元在收到听写终止指令时，利用摄像模组采集听写内容对应的听写画面之后，判断所述听写画面的画面质量是否满足识别条件；

所述确定单元，具体用于所述画面质量满足所述识别条件时，依据所述报读内容的类型，从预设识别规则中确定目标识别规则。