CN111079413A - 一种听写检测方法及电子设备 - Google Patents

Abstract

本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种听写检测方法及电子设备。该方法包括：在电子设备处于听写模式时，检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容，若是，控制电子设备对书写内容进行听写检查。实施本发明实施例，能够及时帮助用户进行听写检查，以提高用户的听写练习效率，摆脱对人工监督听写进程的依赖。

Description

一种听写检测方法及电子设备

技术领域

本发明涉及教育技术领域，具体涉及一种听写检测方法及电子设备。

背景技术

如今，学生用户在课后经常使用点读机或学习平板等电子设备进行课文的生字词语的听写练习，以尽快掌握生字词语和提高听写能力。为了及时帮助学生用户检查是否听写正确，提高学生用户的听写练习效率，老师或家长通常需要人工监督学生用户的听写进程，以在学生用户完成听写练习的第一时间帮助学生用户进行检查，这样子不仅消耗教老师或家长非常多的时间，而且对老师或家长的依赖程度很高；此外，人工检查方式的听写检查效率也低。

发明内容

针对上述缺陷，本发明实施例公开了一种听写检测方法及电子设备，能够及时帮助用户进行听写检查，以提高用户的听写练习效率，摆脱对人工监督听写进程的依赖。

本发明实施例第一方面公开一种听写检测方法，包括：

在电子设备处于听写模式时，检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容；

若均写有书写内容，对所述书写内容进行听写检查。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述对所述书写内容进行听写检查之后，所述方法还包括：

根据所述书写内容的听写检查结果，从所述书写内容中确定出标注字词，所述标注字词包括所述用户的掌握程度低的薄弱字词、所述用户的掌握程度中等的掌握字词和所述用户掌握程度高的熟练字词中的一种或多种字词；

在所述用户正在书写的页面对应的电子页面中所述标注字词的位置进行标注获得标注页面，在所述电子设备的电子屏幕上显示所述标注页面。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述标注字词包括所述用户的掌握程度低的薄弱字词、所述用户的掌握程度中等的掌握字词和所述用户掌握程度高的熟练字词，所述在所述电子设备的电子屏幕上显示所述标注页面，包括：

计算所述薄弱字词的预设单位分值与所述薄弱字词的出现次数的乘积，得到第一乘积；

计算所述掌握字词的预设单位分值与所述掌握字词的出现次数的乘积，得到第二乘积；

计算所述熟练字词的预设单位分值与所述熟练字词的出现次数的乘积，得到第三乘积；

将所述第一乘积、所述第二乘积和所述第三乘积相加，获得所述用户的听写分数；其中，所述熟练字词的预设单位分值高于所述掌握字词的预设单位分值，所述掌握字词的预设单位分值高于所述薄弱字词的预设单位分值；

在所述标注页面上刻画用于描述所述听写分数的数字水印，获得目标页面并在所述电子设备的电子屏幕上进行显示；

以及，所述方法还包括：

生成包含所述标注字词的第一听写列表，供所述用户进行巩固练习。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在电子设备处于听写模式时，以及所述检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容之前，所述方法还包括：

播报预设听写材料库中任一预设听写内容的读音，检测所述用户根据所述预设听写内容的读音而书写成型的所述书写内容、所述书写内容对应的书写时长以及所述书写内容对应的书写笔顺；

其中，所述书写内容包括至少一个单字词，所述书写时长至少包括所述书写内容包括的每个所述单字词的单字词书写时长，所述书写笔顺至少包括所述书写内容包括的每个所述单字词的单字词书写笔顺。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述对所述书写内容进行听写检查，包括：

判断所述书写内容包括的每个所述单字词是否与所述预设听写内容中对应的预设字词相同；

若所述单字词与所述预设字词相同，判断所述单字词的所述单字词书写笔顺是否正确；

若所述单字词书写笔顺不正确，将所述单字词标记为所述薄弱字词；

若所述单字词书写笔顺正确，且所述单字词的所述单字词书写时长超过预设单字词书写时长，将所述单字词标记为所述掌握字词；

若所述单字词书写笔顺正确，且所述单字词的所述单字词书写时长未超过所述预设单字词书写时长，将所述单字词标记为所述熟练字词。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

若所述单字词与所述预设字词不相同，且所述单字词与所述预设听写材料库中除所述预设字词之外的任一目标预设字词相同，将所述单字词以及所述预设字词标记为同一个衍生字词类的衍生字词，所述衍生字词包括读音相同、读音相近和/或字形相近的字词；

生成包含所述衍生字词的第二听写列表，供所述用户进行巩固练习。

本发明实施例第二方面公开一种电子设备，包括：

检测单元，用于在所述电子设备处于听写模式时，检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容；

检查单元，用于在所述检测单元检测出所述各个书写区域均写有书写内容时，对所述书写内容进行听写检查。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，还包括：

确定单元，用于在所述检查单元对所述书写内容进行听写检查之后，根据所述书写内容的听写检查结果，从所述书写内容中确定出标注字词，所述标注字词包括所述用户的掌握程度低的薄弱字词、所述用户的掌握程度中等的掌握字词和所述用户掌握程度高的熟练字词中的一种或多种字词；

标注单元，用于在所述用户正在书写的页面对应的电子页面中所述标注字词的位置进行标注获得标注页面；

显示单元，用于在所述电子设备的电子屏幕上显示所述标注页面。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述标注字词包括所述用户的掌握程度低的薄弱字词、所述用户的掌握程度中等的掌握字词和所述用户掌握程度高的熟练字词；所述显示单元包括：

相乘子单元，用于计算所述薄弱字词的预设单位分值与所述薄弱字词的出现次数的乘积，得到第一乘积；以及，计算所述掌握字词的预设单位分值与所述掌握字词的出现次数的乘积，得到第二乘积；以及，计算所述熟练字词的预设单位分值与所述熟练字词的出现次数的乘积，得到第三乘积；其中，所述熟练字词的预设单位分值高于所述掌握字词的预设单位分值，所述掌握字词的预设单位分值高于所述薄弱字词的预设单位分值；

相加子单元，用于将所述第一乘积、所述第二乘积和所述第三乘积相加，获得所述用户的听写分数；

显示子单元，用于在所述标注页面上刻画用于描述所述听写分数的数字水印，获得目标页面并在所述电子设备的电子屏幕上进行显示；

以及，所述电子设备还包括：

第一生成单元，用于生成包含所述标注字词的第一听写列表，供所述用户进行巩固练习。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，还包括：

播报单元，用于在所述电子设备处于听写模式时，以及所述检测单元检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容之前，播报预设听写材料库中任一预设听写内容的读音；

记录单元，用于检测所述用户根据所述预设听写内容的读音而书写成型的所述书写内容、所述书写内容对应的书写时长以及所述书写内容对应的书写笔顺；其中，所述书写内容包括至少一个单字词，所述书写时长至少包括所述书写内容包括的每个所述单字词的单字词书写时长，所述书写笔顺至少包括所述书写内容包括的每个所述单字词的单字词书写笔顺。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述检查单元包括：

第一判断子单元，用于判断所述书写内容包括的每个所述单字词是否与所述预设听写内容中对应的预设字词相同；

第二判断子单元，用于在所述第一判断子单元判断出所述单字词与所述预设字词相同时，判断所述单字词的所述单字词书写笔顺是否正确；

标记子单元，用于在所述第二判断子单元判断出所述单字词书写笔顺不正确时，将所述单字词标记为所述薄弱字词；

所述标记子单元，还用于在所述第二判断子单元判断出所述单字词书写笔顺正确，且所述单字词的所述单字词书写时长超过预设单字词书写时长时，将所述单字词标记为所述掌握字词；

所述标记子单元，还用于在所述第二判断子单元判断出所述单字词书写笔顺正确，且所述单字词的所述单字词书写时长未超过所述预设单字词书写时长时，将所述单字词标记为所述熟练字词。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述标记子单元，还用于在所述第一判断子单元判断出所述单字词与所述预设字词不相同，且所述单字词与所述预设听写材料库中除所述预设字词之外的任一目标预设字词相同时，将所述单字词以及所述预设字词标记为同一个衍生字词类的衍生字词，所述衍生字词包括读音相同、读音相近和/或字形相近的字词；

以及，所述电子设备还包括：

第二生成单元，用于生成包含所述衍生字词的第二听写列表，供所述用户进行巩固练习。

本发明实施例第三方面公开一种电子设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的一种听写检测方法。

本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的一种听写检测方法。

本发明实施例第五方面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第六方面公开一种应用发布平台，所述应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，在电子设备处于听写模式时，检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容，若是，控制电子设备对书写内容进行听写检查，能够及时帮助用户进行听写检查，以提高用户的听写练习效率，摆脱对人工监督听写进程的依赖。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种听写检测方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种听写检测方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的又一种听写检测方法的流程示意图；

图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图；

图7是本发明实施例公开的一种电子设备拍摄用户正在书写的页面的拍摄过程示例图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书中的术语“第一”、“第二”、“第三”等是用于区别不同的对象，而不是用于描述特定顺序。本发明实施例的术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、***、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开了一种听写检测方法及电子设备，能够及时帮助用户进行听写检查，以提高用户的听写练习效率，摆脱对人工监督听写进程的依赖，以下结合附图进行详细描述。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种听写检测方法的流程示意图。其中，本发明实施例所示的方法适用于家教机、学***板或学习电脑等电子设备。如图1所示，该听写检测方法可以包括以下步骤：

101、在电子设备处于听写模式时，电子设备检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容。若是，执行步骤102；反之，结束本流程。

需要说明的是，本发明实施例中，书写区域包括若干个单字区域，单字区域指的是足够供用户书写一个单字或单词的区域。例如，假设用户听写的是语文的生字词，那么单字区域可以是作业本上的田字格。又如，假设用户听写的是英文的单词或字母，那么单字区域可以是作业本上供用户写一个单词或字母的区域。因此，书写区域可以是包括一个或多个单字区域的区域，本发明在此不作具体限定。

作为一种可选的实施方式，步骤101可以包括：在电子设备处于听写模式时，电子设备控制装设于自身的摄像模组以预设频率拍摄反光装置中的镜像作为用户正在书写的页面；电子设备实时检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容。

可以理解，若各个书写区域均写有书写内容，可以判定用户正在书写的页面已经即将或完全写满了，这时电子设备启动听写检查功能，对用户正在书写的页面上的书写内容进行检查，否则，继续执行控制装设于自身的摄像模组以预设频率拍摄反光装置中的镜像作为用户正在书写的页面的步骤。

其中，反光装置装设在电子设备上，并且反光装置的镜面与拍摄模组的镜头面成预设的角度。

请一并参阅图7，图7是本发明实施例公开的一种电子设备拍摄用户正在书写的页面的拍摄过程示例图。如图7所示，电子设备控制拍摄模组拍摄反光装置中的镜像作为用户正在书写的页面的方式可以为：图中电子设备10可以设置有拍摄模组20，拍摄模组20用于拍摄以获得用户正在书写的页面；在拍摄模组20正前方还可以设置有反光装置30(例如，反光镜、棱镜或凸透镜等)，反光装置30用于改变拍摄模组的光路，进而使得拍摄模组20拍摄到载体40获得用户正在书写的页面。通过使用电子设备10的拍摄模组20拍摄得到的载体40在反光装置30中的成像，而不用手动改变电子设备10的放置方式，能够简化拍摄过程，提高拍摄效率。其中，载体40具体可以为放置在桌面上的书本、练习册、绘本、试卷等，本发明实施例不做具体限定。

作为另一种可选的实施方式，在电子设备处于听写模式时，电子设备还可以执行以下步骤：检测用户针对当前听写播报周期内所播报的若干个预设听写内容的平均听写速度；若当前听写播报周期内的平均听写速度达到第一预设速度阈值，在当前听写播报周期的实际周期时长的基础上调短下一个听写播报周期的实际周期时长，以增大下一个听写播报周期的播报速度；若当前听写播报周期内的平均听写速度未达到第一预设速度阈值，且小于第二预设速度阈值，在当前听写播报周期的实际周期时长的基础上调长下一个听写播报周期的实际周期时长，以减小下一个听写播报周期的播报速度。

其中第二预设速度阈值小于第一预设速度阈值，且第一预设速度阈值和第二预设速度阈值均可以是开发人员根据实际情况预先设定的。

实施该实施方式，通过在电子设备处于听写模式时，周期性地播报待听写内容，并根据用户针对当前听写播报周期内所播报的若干个预设听写内容的平均听写速度，在当前听写播报周期的实际周期时长的基础上对下一个听写播报周期的实际周期时长进行调整，从而能够实现自适应调整用户的听写播报速度，提高用户的听写效率，以及改善用户体验。

102、电子设备对书写内容进行听写检查。

本发明实施例中，书写内容包括但不限于语文生字词、语文拼音字母、英文短语、英文单词、英文字母、英文音标、化学元素名称及符号、音乐唱名等任意一种内容，本发明在此不作具体限定。其中音乐唱名指的是如do、re、mi、fa、so、la、si等内容。

实施图1所描述的方法，在电子设备处于听写模式时，检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容，若是，控制电子设备对书写内容进行听写检查，能够及时帮助用户进行听写检查，以提高用户的听写练习效率，摆脱对人工监督听写进程的依赖。另外，通过对书写内容进行智能听写检查，能够提高听写检查效率。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种听写检测方法的流程示意图。如图2所示，该听写检测方法可以包括以下步骤：

201～202。其中，步骤201～202请参照实施例一中所描述的步骤101～102，本发明在此不再赘述。

203、电子设备根据书写内容的听写检查结果，从书写内容中确定出标注字词，标注字词包括用户的掌握程度低的薄弱字词、用户的掌握程度中等的掌握字词和用户掌握程度高的熟练字词中的一种或多种字词。

本发明实施例中，标注字词可以包括上述的薄弱字词、掌握字词和熟练字词中任意一种、任意两种或三种字词。

作为一种可选的实施方式，书写内容包括至少一个书写成型的单字词；那么，薄弱字词、掌握字词和熟练字词的确定方式具体可以是：电子设备判断书写内容包括的每一个书写成型的单字词是否书写正确；若书写正确，获取单字词的思考时长，其中思考时长指的是电子设备在听写模式下播报该单字词对应的预设听写内容的读音的播报完毕时刻距离用户针对该单字词的开始书写时刻的时长；若思考时长大于或等于第一预设时长，将该单字词标记为用户的掌握程度低的薄弱字词；若思考时长小于或等于第二预设时长，将该单字词标记为用户掌握程度高的熟练字词，第二预设时长小于第一预设时长；若思考时长大于第二预设时长，且小于第一预设时长，将该单字词标记为用户的掌握程度中等的掌握字词。

通过该实施方式，根据书写正确的单字词的思考时长，将书写正确的单字词分为薄弱字词、掌握字词和熟练字词三种掌握程度不同的字词，能够帮助用户对于书写正确的字词也能有层次地进行巩固练习，从而加强用户在听写模式下所掌握的知识记忆。

204、电子设备在用户正在书写的页面对应的电子页面中标注字词的位置进行标注获得标注页面，在电子设备的电子屏幕上显示标注页面。

作为一种可选的实施方式，标注字词包括三种字词，分别是用户的掌握程度低的薄弱字词、用户的掌握程度中等的掌握字词和用户掌握程度高的熟练字词，那么步骤204中的在电子设备的电子屏幕上显示标注页面可以包括以下步骤S1～S3：

S1、电子设备计算薄弱字词的预设单位分值与薄弱字词的出现次数的乘积，得到第一乘积；计算掌握字词的预设单位分值与掌握字词的出现次数的乘积，得到第二乘积；计算熟练字词的预设单位分值与熟练字词的出现次数的乘积，得到第三乘积。

其中，各种标注字词的预设单位分值可以是开发人员根据实际情况进行预先设定的。比如，熟练字词的预设单位分值可以是10分，掌握字词的预设单位分值可以是8分，薄弱字词的预设单位分值可以是5分，那么假设熟练字词在用户书写的页面上出现了3次，掌握字词在用户书写的页面上出现了5次，薄弱字词在用户书写的页面上出现了4次，那么可以计算用户的听写分数为：10×3+8×5+5×4＝90(分)。

S2、电子设备将第一乘积、第二乘积和第三乘积相加，获得用户的听写分数。其中，熟练字词的预设单位分值高于掌握字词的预设单位分值，掌握字词的预设单位分值高于薄弱字词的预设单位分值。

S3、电子设备在标注页面上刻画用于描述听写分数的数字水印，获得目标页面并在电子设备的电子屏幕上进行显示。

通过实施步骤S1～S3，给掌握程度不同的薄弱字词、掌握字词和熟练字词设定不同的预设单位分值，以及根据这几种标注字词的出现次数，计算获得的用户的听写分数可以更加精细化地体现用户的听写掌握效果，使听写检测方法更加智能化，同时吸引用户进行听写学习。

作为一种可选的实施方式，步骤204中的电子设备在用户正在书写的页面对应的电子页面中标注字词的位置进行标注的方式具体可以是：

电子设备获取用户正在书写的页面对应的电子页面中标注字词的字符串起始位置以及字符串终点位置，并且对字符串起始位置和字符串终点位置之间的距离加下划线，以对标注字词进行标注；或者，电子设备对标注字词的各个字符均加粗、倾斜、调整字体颜色或填充底色，以对标注字词进行标注；或者，电子设备采用矩形、椭圆形边框将标注字词的字符串框出来，以对标注字词进行标注。

进一步可选地，电子设备还可以对不同的标注字词进行不同的标注，例如，对熟练字词进行倾斜字体标注，对掌握字词进行下划线标注，对薄弱字词进行填充底色标注。又如，对熟练字词进行矩形边框标注，对掌握字词进行调整字体颜色标注，对薄弱字词进行加粗标注。

实施上述实施方式，通过对标注字词进行标注，能够使标注字词更加显眼，有利于用户区分熟练字词、掌握字词和薄弱字词，加深用户的视觉记忆。

205、电子设备生成包含标注字词的第一听写列表，供用户进行巩固练习。

与实施图1所描述的方法相比较，实施图2所描述的方法，还能够根据书写正确的单字词的思考时长，将书写正确的单字词分为薄弱字词、掌握字词和熟练字词三种掌握程度不同的字词，并且给掌握程度不同的薄弱字词、掌握字词和熟练字词设定不同的预设单位分值，以及根据这几种标注字词的出现次数，计算获得的用户的听写分数可以更加精细化地体现用户的听写掌握效果，从而帮助用户对于书写正确的字词也能有层次地进行巩固练习，进而加强用户在听写模式下所掌握的知识记忆。

除此之外，还能够使听写检测方法更加智能化，吸引用户进行听写学习。

此外，通过对标注字词进行标注，还能够使标注字词更加显眼，有利于用户区分熟练字词、掌握字词和薄弱字词，加深用户的视觉记忆。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的另一种听写检测方法的流程示意图。如图3所示，该听写检测方法可以包括以下步骤：

301、在电子设备处于听写模式时，电子设备播报预设听写材料库中任一预设听写内容的读音，检测用户根据预设听写内容的读音而书写成型的书写内容、书写内容对应的书写时长以及书写内容对应的书写笔顺。

其中，书写内容包括至少一个单字词，书写时长至少包括书写内容包括的每个单字词的单字词书写时长，书写笔顺至少包括书写内容包括的每个单字词的单字词书写笔顺。

302电子设备检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容。若是，执行步骤303；反之，结束本流程。

303、电子设备判断书写内容包括的每个单字词是否与预设听写内容中对应的预设字词相同。若是，执行步骤304；反之，执行步骤309～310。

其中，若单字词与预设听写内容中对应的预设字词的字形相同，则判定单字词与预设听写内容中对应的预设字词相同，也就是判定单字词书写正确。

304、电子设备判断单字词的单字词书写笔顺是否正确。若是，执行步骤305；反之，执行步骤308。

作为一种可选的实施方式，执行步骤304之后，还可以执行以下步骤：

电子设备以单字词的单字词书写笔迹中的笔画为单位，形成每一个笔画对应的缩略图，获得该单字词的至少一个缩略图存储至笔迹数据库，以及在接收到用户输入针对该单字词的笔迹回放指令时，以预设回放速率在电子屏幕上播放至少一个缩略图。

实施该实施方式，能够还原用户书写的过程，有利于用户发现书写过程中的各种书写细节，从而帮助用户纠正书写***。

305、电子设备判断单字词的单字词书写时长是否超过预设单字词书写时长。若是，执行步骤306；反之，执行步骤307。

306、电子设备将单字词标记为掌握字词。

307、电子设备将单字词标记为熟练字词。

308、电子设备将单字词标记为薄弱字词。

通过实施步骤303～308，根据书写正确的单字词的书写笔顺和单字词书写时长，将书写正确的单字词分为薄弱字词、掌握字词和熟练字词三种掌握程度不同的字词，能够帮助用户对于书写正确的字词也能有层次地进行巩固练习，从而加强用户在听写模式下所掌握的知识记忆。

309、若单字词与预设听写材料库中除预设字词之外的任一目标预设字词相同，电子设备将单字词以及预设字词标记为同一个衍生字词类的衍生字词，衍生字词包括读音相同、读音相近和/或字形相近的字词。

可以理解，若单字词与预设听写内容中对应的预设字词不相同，也有可能存在单字词为其它正确字词的情况，比如，预设字词是“响”，而用户写出来的单字词是“想”，在这种情况下，用户其实写出的是预设字词的同音字。再比如，预设字词是“戊”，而用户写出来的单字词是“戌”，在这种情况下，用户其实写出的是预设字词的字形相近的字词，而且，由于用户写出来的是正确的字词，该字词也应该存在于听写材料库中。

因此，电子设备通过记录用户写过的与预设字词的读音相同、读音相近和/或字形相近的字词，并且将单字词以及预设字词标记为同一个衍生字词类的衍生字词，能够形成包含多个类别的衍生字词数据库，从而生成包含衍生字词的第二听写列表，供用户进行巩固练习。

举例来说，对于预设字词“book”来说，其同类的衍生字词至少就有下列字词：“books、booked、booking、bookings、booker、bookers”。

又举例来说，对于预设字词“戊”来说，其同类的衍生字词至少就有“戌”、“戎”等字词。

310、电子设备生成包含衍生字词的第二听写列表，供用户进行巩固练习。

与实施图1所描述的方法相比较，实施图3所描述的方法，还能够根据书写正确的单字词的书写笔顺和单字词书写时长，将书写正确的单字词分为薄弱字词、掌握字词和熟练字词三种掌握程度不同的字词，能够帮助用户对于书写正确的字词也能有层次地进行巩固练习，从而加强用户在听写模式下所掌握的知识记忆。

除此之外，还能够还原用户书写的过程，有利于用户发现书写过程中的各种书写细节，从而帮助用户纠正书写***。

此外，还能够记录用户写过的与预设字词的读音相同、读音相近和/或字形相近的字词，并且将单字词以及预设字词标记为同一个衍生字词类的衍生字词，能够形成包含多个类别的衍生字词数据库，从而生成包含衍生字词的第二听写列表，供用户进行巩固练习。

实施例四

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图4所示，该电子设备可以包括：

检测单元401，用于在电子设备处于听写模式时，检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容。

检查单元402，用于在检测单元401检测出各个书写区域均写有书写内容时，对书写内容进行听写检查。

作为一种可选的实施方式，检测单元401，还用于在电子设备处于听写模式时，检测用户针对当前听写播报周期内所播报的若干个预设听写内容的平均听写速度；

相应地，图4所示的电子设备还可以包括未图示的调整单元，用于在检测单元401检测出当前听写播报周期内的平均听写速度达到第一预设速度阈值时，在当前听写播报周期的实际周期时长的基础上调短下一个听写播报周期的实际周期时长，以增大下一个听写播报周期的播报速度；

调整单元，还用于在检测单元401检测出当前听写播报周期内的平均听写速度未达到第一预设速度阈值，且小于第二预设速度阈值时，在当前听写播报周期的实际周期时长的基础上调长下一个听写播报周期的实际周期时长，以减小下一个听写播报周期的播报速度。

其中第二预设速度阈值小于第一预设速度阈值，且第一预设速度阈值和第二预设速度阈值均可以是开发人员根据实际情况预先设定的。

实施该实施方式，通过在电子设备处于听写模式时，周期性地播报待听写内容，并根据用户针对当前听写播报周期内所播报的若干个预设听写内容的平均听写速度，在当前听写播报周期的实际周期时长的基础上对下一个听写播报周期的实际周期时长进行调整，从而能够实现自适应调整用户的听写播报速度，提高用户的听写效率，以及改善用户体验。

作为一种可选的实施方式，图4所示的电子设备中，上述的检查单元402可以包括以下未图示的子单元：

第三判断子单元，用于判断书写内容包括的每一个书写成型的单字词是否书写正确；

获取子单元，用于在第三判断子单元判断出单字词书写正确时，获取单字词的思考时长；其中，思考时长指的是电子设备在听写模式下播报该单字词对应的预设听写内容的读音的播报完毕时刻距离用户针对该单字词的开始书写时刻的时长；

检查子单元，用于在思考时长大于或等于第一预设时长时，将该单字词标记为用户的掌握程度低的薄弱字词；

检查子单元，还用于在思考时长小于或等于第二预设时长时，将该单字词标记为用户掌握程度高的熟练字词，第二预设时长小于第一预设时长；

检查子单元，还用于在思考时长大于第二预设时长，且小于第一预设时长时，将该单字词标记为用户的掌握程度中等的掌握字词。

通过该实施方式，根据书写正确的单字词的思考时长，将书写正确的单字词分为薄弱字词、掌握字词和熟练字词三种掌握程度不同的字词，能够帮助用户对于书写正确的字词也能有层次地进行巩固练习，从而加强用户在听写模式下所掌握的知识记忆。

实施图4所示的电子设备，在电子设备处于听写模式时，检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容，若是，控制电子设备对书写内容进行听写检查，能够及时帮助用户进行听写检查，以提高用户的听写练习效率，摆脱对人工监督听写进程的依赖。另外，通过对书写内容进行智能听写检查，能够提高听写检查效率。

实施例五

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。其中，图5所示的电子设备是由图4所示的电子设备进行优化得到的，与图4相比较，图5所示的电子设备还可以包括：

确定单元403，用于在检查单元402对书写内容进行听写检查之后，根据书写内容的听写检查结果，从书写内容中确定出标注字词，标注字词包括用户的掌握程度低的薄弱字词、用户的掌握程度中等的掌握字词和用户掌握程度高的熟练字词中的一种或多种字词。

标注单元404，用于在用户正在书写的页面对应的电子页面中标注字词的位置进行标注获得标注页面。

显示单元405，用于在电子设备的电子屏幕上显示标注页面。

作为一种可选的实施方式，标注单元404用于在用户正在书写的页面对应的电子页面中标注字词的位置进行标注的方式具体可以是：

标注单元404，用于获取用户正在书写的页面对应的电子页面中标注字词的字符串起始位置以及字符串终点位置，并且对字符串起始位置和字符串终点位置之间的距离加下划线，以对标注字词进行标注；或者，

标注单元404，用于对标注字词的各个字符均加粗、倾斜、调整字体颜色或填充底色，以对标注字词进行标注；或者，

标注单元404，用于采用矩形、椭圆形边框将标注字词的字符串框出来，以对标注字词进行标注。

进一步地，标注单元404，还用于对不同的标注字词进行不同的标注。

具体地，标注单元404，用于对熟练字词进行倾斜字体标注，对掌握字词进行下划线标注，对薄弱字词进行填充底色标注；或者，

标注单元404，用于对熟练字词进行矩形边框标注，对掌握字词进行调整字体颜色标注，对薄弱字词进行加粗标注。

实施上述实施方式，通过对标注字词进行标注，能够使标注字词更加显眼，有利于用户区分熟练字词、掌握字词和薄弱字词，加深用户的视觉记忆。

作为一种可选的实施方式，标注字词可以包括用户的掌握程度低的薄弱字词、用户的掌握程度中等的掌握字词和用户掌握程度高的熟练字词。那么图5所示的电子设备中，上述的显示单元405包括：

相乘子单元4051，用于计算薄弱字词的预设单位分值与薄弱字词的出现次数的乘积，得到第一乘积；以及，计算掌握字词的预设单位分值与掌握字词的出现次数的乘积，得到第二乘积；以及，计算熟练字词的预设单位分值与熟练字词的出现次数的乘积，得到第三乘积。

其中，熟练字词的预设单位分值高于掌握字词的预设单位分值，掌握字词的预设单位分值高于薄弱字词的预设单位分值。

相加子单元4052，用于将第一乘积、第二乘积和第三乘积相加，获得用户的听写分数。

显示子单元4053，用于在标注页面上刻画用于描述听写分数的数字水印，获得目标页面并在电子设备的电子屏幕上进行显示。

以及，图5所示的电子设备还可以包括：

第一生成单元406，用于生成包含标注字词的第一听写列表，供用户进行巩固练习。

作为一种可选的实施方式，图5所示的电子设备还可以包括：

播报单元407，用于在电子设备处于听写模式时，以及检测单元401检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容之前，播报预设听写材料库中任一预设听写内容的读音。

记录单元408，用于检测用户根据预设听写内容的读音而书写成型的书写内容、书写内容对应的书写时长以及书写内容对应的书写笔顺。

其中，书写内容包括至少一个单字词，书写时长至少包括书写内容包括的每个单字词的单字词书写时长，书写笔顺至少包括书写内容包括的每个单字词的单字词书写笔顺。

作为一种可选的实施方式，图5所示的电子设备中，检查单元402包括：

第一判断子单元4021，用于判断书写内容包括的每个单字词是否与预设听写内容中对应的预设字词相同。

第二判断子单元4022，用于在第一判断子单元4021判断出单字词与预设字词相同时，判断单字词的单字词书写笔顺是否正确。

标记子单元4023，用于在第二判断子单元4022判断出单字词书写笔顺不正确时，将单字词标记为薄弱字词。

标记子单元4023，还用于在第二判断子单元4022判断出单字词书写笔顺正确，且单字词的单字词书写时长超过预设单字词书写时长时，将单字词标记为掌握字词。

标记子单元4023，还用于在第二判断子单元4022判断出单字词书写笔顺正确，且单字词的单字词书写时长未超过预设单字词书写时长时，将单字词标记为熟练字词。

作为一种可选的实施方式，图5所示的电子设备还可以包括以下未图示的单元：

存储单元，用于在第二判断子单元4022判断单字词的单字词书写笔顺是否正确之后，以单字词的单字词书写笔迹中的笔画为单位，形成每一个笔画对应的缩略图，获得该单字词的至少一个缩略图存储至笔迹数据库；

播放单元，用于在接收到用户输入针对该单字词的笔迹回放指令时，以预设回放速率在电子屏幕上播放至少一个缩略图。

实施该实施方式，能够还原用户书写的过程，有利于用户发现书写过程中的各种书写细节，从而帮助用户纠正书写***。

作为一种可选的实施方式，上述的标记子单元4023，还用于在第一判断子单元4021判断出单字词与预设字词不相同，且单字词与预设听写材料库中除预设字词之外的任一目标预设字词相同时，将单字词以及预设字词标记为同一个衍生字词类的衍生字词，衍生字词包括读音相同、读音相近和/或字形相近的字词。

以及，进一步可选地，图5所示的电子设备还可以包括：

第二生成单元409，用于生成包含衍生字词的第二听写列表，供用户进行巩固练习。

与实施图4所示的电子设备相比较，实施图5所示的电子设备，还能够根据书写正确的单字词的书写笔顺和单字词书写时长，将书写正确的单字词分为薄弱字词、掌握字词和熟练字词三种掌握程度不同的字词，能够帮助用户对于书写正确的字词也能有层次地进行巩固练习，从而加强用户在听写模式下所掌握的知识记忆。

除此之外，通过给掌握程度不同的薄弱字词、掌握字词和熟练字词设定不同的预设单位分值，以及根据这几种标注字词的出现次数，计算获得的用户的听写分数可以更加精细化地体现用户的听写掌握效果，以及生成包含标注字词的第一听写列表，供用户进行巩固练习，能够使电子设备更加智能化，同时吸引用户进行听写学习。

此外，还能够记录用户写过的与预设字词的读音相同、读音相近和/或字形相近的字词，并且将单字词以及预设字词标记为同一个衍生字词类的衍生字词，能够形成包含多个类别的衍生字词数据库，从而生成包含衍生字词的第二听写列表，供用户进行巩固练习。

实施例六

请参阅图6，图6是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图。如图6所示，该电子设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器601；

与存储器601耦合的处理器602；

其中，处理器602调用存储器601中存储的可执行程序代码，执行图1～图3任意一种听写检测方法。

本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图3任意一种听写检测方法。

本发明实施例还公开一种计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

本发明实施例还公开一种应用发布平台，其中，应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

应理解，说明书通篇中提到的“一个实施例”或“一实施例”意味着与实施例有关的特定特征、结构或特性包括在本发明的至少一个实施例中。因此，在整个说明书各处出现的“在一个实施例中”或“在一实施例中”未必一定指相同的实施例。此外，这些特定特征、结构或特性可以以任意适合的方式结合在一个或多个实施例中。本领域技术人员也应该知悉，说明书中所描述的实施例均属于可选实施例，所涉及的动作和模块并不一定是本发明所必须的。

在本发明的各种实施例中，应理解，上述各过程的序号的大小并不意味着执行顺序的必然先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。

上述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物单元，即可位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可根据实际的需要选择其中的部分或全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

上述集成的单元若以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可获取的存储器中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或者部分，可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器中，包括若干请求用以使得一台计算机设备(可以为个人计算机、服务器或者网络设备等，具体可以是计算机设备中的处理器)执行本发明的各个实施例上述方法的部分或全部步骤。

在本发明所提供的实施例中，应理解，“与A对应的B”表示B与A相关联，根据A可以确定B。但还应理解，根据A确定B并不意味着仅仅根据A确定B，还可以根据A和/或其他信息确定B。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的部分或全部步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种听写检测方法及电子设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (12)

1.一种听写检测方法，其特征在于，包括：

在电子设备处于听写模式时，检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容；

若均写有书写内容，对所述书写内容进行听写检查。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述对所述书写内容进行听写检查之后，所述方法还包括：

根据所述书写内容的听写检查结果，从所述书写内容中确定出标注字词，所述标注字词包括所述用户的掌握程度低的薄弱字词、所述用户的掌握程度中等的掌握字词和所述用户掌握程度高的熟练字词中的一种或多种字词；

在所述用户正在书写的页面对应的电子页面中所述标注字词的位置进行标注获得标注页面，在所述电子设备的电子屏幕上显示所述标注页面。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述标注字词包括所述用户的掌握程度低的薄弱字词、所述用户的掌握程度中等的掌握字词和所述用户掌握程度高的熟练字词，所述在所述电子设备的电子屏幕上显示所述标注页面，包括：

计算所述薄弱字词的预设单位分值与所述薄弱字词的出现次数的乘积，得到第一乘积；

计算所述掌握字词的预设单位分值与所述掌握字词的出现次数的乘积，得到第二乘积；

计算所述熟练字词的预设单位分值与所述熟练字词的出现次数的乘积，得到第三乘积；

将所述第一乘积、所述第二乘积和所述第三乘积相加，获得所述用户的听写分数；其中，所述熟练字词的预设单位分值高于所述掌握字词的预设单位分值，所述掌握字词的预设单位分值高于所述薄弱字词的预设单位分值；

在所述标注页面上刻画用于描述所述听写分数的数字水印，获得目标页面并在所述电子设备的电子屏幕上进行显示；

以及，所述方法还包括：

生成包含所述标注字词的第一听写列表，供所述用户进行巩固练习。

4.根据权利要求1至3任一项所述的方法，其特征在于，在电子设备处于听写模式时，以及所述检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容之前，所述方法还包括：

播报预设听写材料库中任一预设听写内容的读音，检测所述用户根据所述预设听写内容的读音而书写成型的所述书写内容、所述书写内容对应的书写时长以及所述书写内容对应的书写笔顺；

其中，所述书写内容包括至少一个单字词，所述书写时长至少包括所述书写内容包括的每个所述单字词的单字词书写时长，所述书写笔顺至少包括所述书写内容包括的每个所述单字词的单字词书写笔顺。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述对所述书写内容进行听写检查，包括：

判断所述书写内容包括的每个所述单字词是否与所述预设听写内容中对应的预设字词相同；

若所述单字词与所述预设字词相同，判断所述单字词的所述单字词书写笔顺是否正确；

若所述单字词书写笔顺不正确，将所述单字词标记为所述薄弱字词；

若所述单字词书写笔顺正确，且所述单字词的所述单字词书写时长超过预设单字词书写时长，将所述单字词标记为所述掌握字词；

若所述单字词书写笔顺正确，且所述单字词的所述单字词书写时长未超过所述预设单字词书写时长，将所述单字词标记为所述熟练字词。

6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

若所述单字词与所述预设字词不相同，且所述单字词与所述预设听写材料库中除所述预设字词之外的任一目标预设字词相同，将所述单字词以及所述预设字词标记为同一个衍生字词类的衍生字词，所述衍生字词包括读音相同、读音相近和/或字形相近的字词；

生成包含所述衍生字词的第二听写列表，供所述用户进行巩固练习。

7.一种电子设备，其特征在于，包括：

检测单元，用于在所述电子设备处于听写模式时，检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容；

检查单元，用于在所述检测单元检测出所述各个书写区域均写有书写内容时，对所述书写内容进行听写检查。

8.根据权利要求7所述的电子设备，其特征在于，还包括：

确定单元，用于在所述检查单元对所述书写内容进行听写检查之后，根据所述书写内容的听写检查结果，从所述书写内容中确定出标注字词，所述标注字词包括所述用户的掌握程度低的薄弱字词、所述用户的掌握程度中等的掌握字词和所述用户掌握程度高的熟练字词中的一种或多种字词；

标注单元，用于在所述用户正在书写的页面对应的电子页面中所述标注字词的位置进行标注获得标注页面；

显示单元，用于在所述电子设备的电子屏幕上显示所述标注页面。

9.根据权利要求8所述的电子设备，其特征在于，所述标注字词包括所述用户的掌握程度低的薄弱字词、所述用户的掌握程度中等的掌握字词和所述用户掌握程度高的熟练字词；所述显示单元包括：

相乘子单元，用于计算所述薄弱字词的预设单位分值与所述薄弱字词的出现次数的乘积，得到第一乘积；以及，计算所述掌握字词的预设单位分值与所述掌握字词的出现次数的乘积，得到第二乘积；以及，计算所述熟练字词的预设单位分值与所述熟练字词的出现次数的乘积，得到第三乘积；其中，所述熟练字词的预设单位分值高于所述掌握字词的预设单位分值，所述掌握字词的预设单位分值高于所述薄弱字词的预设单位分值；

相加子单元，用于将所述第一乘积、所述第二乘积和所述第三乘积相加，获得所述用户的听写分数；

显示子单元，用于在所述标注页面上刻画用于描述所述听写分数的数字水印，获得目标页面并在所述电子设备的电子屏幕上进行显示；

以及，所述电子设备还包括：

第一生成单元，用于生成包含所述标注字词的第一听写列表，供所述用户进行巩固练习。

10.根据权利要求7至9任一项所述的电子设备，其特征在于，还包括：

播报单元，用于在所述电子设备处于听写模式时，以及所述检测单元检测用户正在书写的页面上的各个书写区域是否均写有书写内容之前，播报预设听写材料库中任一预设听写内容的读音；

记录单元，用于检测所述用户根据所述预设听写内容的读音而书写成型的所述书写内容、所述书写内容对应的书写时长以及所述书写内容对应的书写笔顺；其中，所述书写内容包括至少一个单字词，所述书写时长至少包括所述书写内容包括的每个所述单字词的单字词书写时长，所述书写笔顺至少包括所述书写内容包括的每个所述单字词的单字词书写笔顺。

11.根据权利要求10所述的电子设备，其特征在于，所述检查单元包括：

第一判断子单元，用于判断所述书写内容包括的每个所述单字词是否与所述预设听写内容中对应的预设字词相同；

第二判断子单元，用于在所述第一判断子单元判断出所述单字词与所述预设字词相同时，判断所述单字词的所述单字词书写笔顺是否正确；

标记子单元，用于在所述第二判断子单元判断出所述单字词书写笔顺不正确时，将所述单字词标记为所述薄弱字词；

所述标记子单元，还用于在所述第二判断子单元判断出所述单字词书写笔顺正确，且所述单字词的所述单字词书写时长超过预设单字词书写时长时，将所述单字词标记为所述掌握字词；

所述标记子单元，还用于在所述第二判断子单元判断出所述单字词书写笔顺正确，且所述单字词的所述单字词书写时长未超过所述预设单字词书写时长时，将所述单字词标记为所述熟练字词。

12.根据权利要求11所述的电子设备，其特征在于，所述标记子单元，还用于在所述第一判断子单元判断出所述单字词与所述预设字词不相同，且所述单字词与所述预设听写材料库中除所述预设字词之外的任一目标预设字词相同时，将所述单字词以及所述预设字词标记为同一个衍生字词类的衍生字词，所述衍生字词包括读音相同、读音相近和/或字形相近的字词；

以及，所述电子设备还包括：第二生成单元，用于生成包含所述衍生字词的第二听写列表，供所述用户进行巩固练习。

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