CN110717847A - 一种数字化校园管理*** - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种数字化校园管理***，包括登录模块、打卡模块、历史数据提取模块、学科任务提交模块和考试分数上传模块，登录模块的输出端与中央处理模块的输入端连接，打卡模块的输出端与***实时定位模块的输入端连接，***实时定位模块的输出端与位置核对***的输入端连接，本发明涉及校园管理技术领域。该数字化校园管理***，在上课期间，学生可在手机上进行打卡，能对学生打卡的位置进行定位，并核对学生是否是在教室内打卡，从而对学生的上课情况进行了很好的考勤，通过考试分数、上课考勤和运动课考勤三方面进行综合评分，使得学生能够全面发展，在学生有学习疑问时，能够非常方便的与老师进行沟通。
Description
技术领域
本发明涉及校园管理技术领域，具体为一种数字化校园管理***。
背景技术
校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑，凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园，教务***管理平台充分利用互联网络管理***模式，以网络为平台，为各个学校教务***的管理提供一个平台，帮助学校管理教务***，用一个帐号解决学校教务教学管理，并且学校可以自由选择学校需要的教务管理***，灵活地定制符合学校自己实际情况的教务***，现有的校园管理***还不是十分成熟。
在现有的校园管理中，在上课期间，一般是通过老师喊学生的名字对学生上课情况进行考勤，这样既耽误上课时间又增加了老师的工作强度，在对学生进行评分时，一般仅仅是通过考试分数进行评分，使得教育发展不均衡，没有对学生全面发展进行很好的引导，在老师布置作业之后，学生需要将纸质作业提交给老师，在学生有学习疑问时，不能够非常方便的与老师进行沟通，很大程度上降低了学习质量以及效率。
发明内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本发明提供了一种数字化校园管理***，解决了校园管理中对学生课堂考勤麻烦，没有对学生全面发展进行很好引导，学习质量以及效率不高的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种数字化校园管理***，包括登录模块、打卡模块、历史数据提取模块、学科任务提交模块和考试分数上传模块，所述登录模块的输出端与中央处理模块的输入端连接，所述打卡模块的输出端与***实时定位模块的输入端连接，并且***实时定位模块的输出端与位置核对***的输入端连接，所述位置核对***与标准地图库实现双向连接，所述位置核对***的输出端与考勤记录***的输入端连接，并且考勤记录***的输出端与中央处理模块的输入端连接，所述考试分数上传模块的输出端与综合评分***的输入端连接，并且综合评分***与中央处理模块实现双向连接。
优选的，所述中央处理模块与教师操作***实现双向连接，所述教师操作***与在线沟通模块实现双向连接，所述学科任务提交模块的输出端与中央处理模块的输入端连接，并且中央处理模块的输出端与学生端数据接收模块的输入端连接。
优选的，所述历史数据提取模块的输出端与数据存储模块的输入端连接，并且数据存储模块的输出端与中央处理模块的输入端连接。
优选的，所述位置核对***包括定位对比模块和标准位置拉取模块，所述标准位置拉取模块的输出端与定位对比模块的输入端连接，所述定位对比模块的输出端与考勤记录***的输入端连接，并且定位对比模块的输入端与***实时定位模块的输出端连接，所述标准地图库与标准位置拉取模块实现双向连接。
优选的，所述考勤记录***包括课堂考勤记录模块和运动考勤记录模块。
优选的，所述综合评分***包括评分比例设置模块、智能计算模块和评分发布模块，所述评分比例设置模块的输出端与智能计算模块的输入端连接，所述智能计算模块的输出端与评分发布模块的输入端连接，并且评分发布模块的输出端与中央处理模块的输入端连接，所述中央处理模块的输出端与智能计算模块的输入端连接，所述智能计算模块的输入端与考试分数上传模块的输出端连接。
优选的，所述教师操作***包括在线答疑模块、学科任务发布模块和学科任务接收模块，所述学科任务发布模块的输出端与中央处理模块的输入端连接，并且中央处理模块的输出端与学科任务接收模块的输入端连接，所述在线答疑模块与在线沟通模块实现双向连接。
(三)有益效果
本发明提供了一种数字化校园管理***。与现有技术相比具备以下有益效果：
(1)、该数字化校园管理***，通过***实时定位模块的输出端与位置核对***的输入端连接，位置核对***与标准地图库实现双向连接，位置核对***的输出端与考勤记录***的输入端连接，并且考勤记录***的输出端与中央处理模块的输入端连接，考试分数上传模块的输出端与综合评分***的输入端连接，并且综合评分***与中央处理模块实现双向连接，在上课期间，学生可在手机上进行打卡，能对学生打卡的位置进行定位，并核对学生是否是在教室内打卡，从而对学生的上课情况进行了很好的考勤。
(2)、该数字化校园管理***，通过综合评分***包括评分比例设置模块、智能计算模块和评分发布模块，评分比例设置模块的输出端与智能计算模块的输入端连接，智能计算模块的输出端与评分发布模块的输入端连接，并且评分发布模块的输出端与中央处理模块的输入端连接，中央处理模块的输出端与智能计算模块的输入端连接，智能计算模块的输入端与考试分数上传模块的输出端连接，在对学生进行评分时，通过考试分数、上课考勤和运动课考勤三方面进行综合评分，使得学生能够全面发展，并对学生的全面发展进行了很好的引导。
(3)、该数字化校园管理***，通过教师操作***包括在线答疑模块、学科任务发布模块和学科任务接收模块，学科任务发布模块的输出端与中央处理模块的输入端连接，并且中央处理模块的输出端与学科任务接收模块的输入端连接，在线答疑模块与在线沟通模块实现双向连接，老师能够非常方便的对课堂作业进行布置，且学生能够在线上对作业进行提交，方便了老师和学生的使用，在学生有学习疑问时，能够非常方便的与老师进行沟通，很大程度上提高了学习质量以及效率。
附图说明
图1为本发明***的结构原理框图；
图2为本发明位置核对***的结构原理框图；
图3为本发明考勤记录***的结构原理框图；
图4为本发明综合评分***的结构原理框图；
图5为本发明教师操作***的结构原理框图。
图中，1、登录模块；2、打卡模块；3、历史数据提取模块；4、学科任务提交模块；5、考试分数上传模块；6、中央处理模块；7、***实时定位模块；8、位置核对***；9、标准地图库；10、考勤记录***；11、综合评分***；12、教师操作***；13、在线沟通模块；14、学生端数据接收模块；15、数据存储模块；801、定位对比模块；802、标准位置拉取模块；101、课堂考勤记录模块；102、运动考勤记录模块；111、评分比例设置模块；112、智能计算模块；113、评分发布模块；121、在线答疑模块；122、学科任务发布模块；123、学科任务接收模块。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-5，本发明实施例提供一种技术方案：一种数字化校园管理***，包括登录模块1、打卡模块2、历史数据提取模块3、学科任务提交模块4和考试分数上传模块5，登录模块1的输出端与中央处理模块6的输入端连接，打卡模块2的输出端与***实时定位模块7的输入端连接，并且***实时定位模块7的输出端与位置核对***8的输入端连接，位置核对***8与标准地图库9实现双向连接，位置核对***8的输出端与考勤记录***10的输入端连接，并且考勤记录***10的输出端与中央处理模块6的输入端连接，考试分数上传模块5的输出端与综合评分***11的输入端连接，并且综合评分***11与中央处理模块6实现双向连接，中央处理模块6与教师操作***12实现双向连接，教师操作***12与在线沟通模块13实现双向连接，学科任务提交模块4的输出端与中央处理模块6的输入端连接，并且中央处理模块6的输出端与学生端数据接收模块14的输入端连接，历史数据提取模块3的输出端与数据存储模块15的输入端连接，并且数据存储模块15的输出端与中央处理模块6的输入端连接，位置核对***8包括定位对比模块801和标准位置拉取模块802，标准位置拉取模块802的输出端与定位对比模块801的输入端连接，定位对比模块801的输出端与考勤记录***10的输入端连接，并且定位对比模块801的输入端与***实时定位模块7的输出端连接，标准地图库9与标准位置拉取模块802实现双向连接，考勤记录***10包括课堂考勤记录模块101和运动考勤记录模块102，综合评分***11包括评分比例设置模块111、智能计算模块112和评分发布模块113，评分比例设置模块111的输出端与智能计算模块112的输入端连接，智能计算模块112的输出端与评分发布模块113的输入端连接，并且评分发布模块113的输出端与中央处理模块6的输入端连接，中央处理模块6的输出端与智能计算模块112的输入端连接，智能计算模块112的输入端与考试分数上传模块5的输出端连接，教师操作***12包括在线答疑模块121、学科任务发布模块122和学科任务接收模块123，学科任务发布模块122的输出端与中央处理模块6的输入端连接，并且中央处理模块6的输出端与学科任务接收模块123的输入端连接，在线答疑模块121与在线沟通模块13实现双向连接。
使用时，学生可以通过登录模块1进行登录，当到教室上课和户外运动课时，学生到达学习区域后，可以通过打卡模块2进行打卡，此时***实时定位模块7会对学生打卡位置进行定位，待***实时定位模块7定位完毕后，会将学生所在位置发送至定位对比模块801，与此同时标准位置拉取模块802会在标准地图库9中拉取学习区域的正确位置，待标准位置拉取模块802会将正确位置发送至定位对比模块801，从而定位对比模块801会对打卡位置与正确位置进行对比，对比完毕后会将对比结果发送至考勤记录***10，从而考勤记录***10中的课堂考勤记录模块101和运动考勤记录模块102对分别对教室上课和户外运动课时进行考勤，考勤完毕后，考勤记录***10会通过中央处理模块6发送至智能计算模块112，在考试完毕后，管理人员可以通过考试分数上传模块5进行上传，从而考试分数上传模块5会将考试分数发送至智能计算模块112，管理人员可以通过评分比例设置模块111设置分数、课堂考勤和运动考勤对评分所占的比例，设置完毕后，智能计算模块112会计算出最终评分，待智能计算模块112计算完毕后，评分发布模块113会发布学生最终评分，并通过中央处理模块6发送至学生端数据接收模块14，从而学生能对自己的评分进行查看，教师可以通过教师操作***12中的学科任务发布模块122发布学科作业任务，从而通过中央处理模块6发送至学生端数据接收模块14，待学生完成学科作业任务后，可以通过学科任务提交模块4进行提交，从而提交的文件会通过中央处理模块6发送至学科任务接收模块123，从而教师能对其进行查看，当学生在学习有疑问时，可以通过在线沟通模块13进行沟通，老师可以通过在线答疑模块121进行答疑，数据存储模块15会对***的各项数据检测存储，在需要提取历史数据时，可以通过历史数据提取模块3对历史数据进行提取。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种数字化校园管理***，包括登录模块(1)、打卡模块(2)、历史数据提取模块(3)、学科任务提交模块(4)和考试分数上传模块(5)，其特征在于：所述登录模块(1)的输出端与中央处理模块(6)的输入端连接，所述打卡模块(2)的输出端与***实时定位模块(7)的输入端连接，并且***实时定位模块(7)的输出端与位置核对***(8)的输入端连接，所述位置核对***(8)与标准地图库(9)实现双向连接，所述位置核对***(8)的输出端与考勤记录***(10)的输入端连接，并且考勤记录***(10)的输出端与中央处理模块(6)的输入端连接，所述考试分数上传模块(5)的输出端与综合评分***(11)的输入端连接，并且综合评分***(11)与中央处理模块(6)实现双向连接。
2.根据权利要求1所述的一种数字化校园管理***，其特征在于：所述中央处理模块(6)与教师操作***(12)实现双向连接，所述教师操作***(12)与在线沟通模块(13)实现双向连接，所述学科任务提交模块(4)的输出端与中央处理模块(6)的输入端连接，并且中央处理模块(6)的输出端与学生端数据接收模块(14)的输入端连接。
3.根据权利要求1所述的一种数字化校园管理***，其特征在于：所述历史数据提取模块(3)的输出端与数据存储模块(15)的输入端连接，并且数据存储模块(15)的输出端与中央处理模块(6)的输入端连接。
4.根据权利要求1所述的一种数字化校园管理***，其特征在于：所述位置核对***(8)包括定位对比模块(801)和标准位置拉取模块(802)，所述标准位置拉取模块(802)的输出端与定位对比模块(801)的输入端连接，所述定位对比模块(801)的输出端与考勤记录***(10)的输入端连接，并且定位对比模块(801)的输入端与***实时定位模块(7)的输出端连接，所述标准地图库(9)与标准位置拉取模块(802)实现双向连接。
5.根据权利要求1所述的一种数字化校园管理***，其特征在于：所述考勤记录***(10)包括课堂考勤记录模块(101)和运动考勤记录模块(102)。
6.根据权利要求1所述的一种数字化校园管理***，其特征在于：所述综合评分***(11)包括评分比例设置模块(111)、智能计算模块(112)和评分发布模块(113)，所述评分比例设置模块(111)的输出端与智能计算模块(112)的输入端连接，所述智能计算模块(112)的输出端与评分发布模块(113)的输入端连接，并且评分发布模块(113)的输出端与中央处理模块(6)的输入端连接，所述中央处理模块(6)的输出端与智能计算模块(112)的输入端连接，所述智能计算模块(112)的输入端与考试分数上传模块(5)的输出端连接。
7.根据权利要求2所述的一种数字化校园管理***，其特征在于：所述教师操作***(12)包括在线答疑模块(121)、学科任务发布模块(122)和学科任务接收模块(123)，所述学科任务发布模块(122)的输出端与中央处理模块(6)的输入端连接，并且中央处理模块(6)的输出端与学科任务接收模块(123)的输入端连接，所述在线答疑模块(121)与在线沟通模块(13)实现双向连接。
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Cited By (2)
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| CN112071137A (zh) * | 2020-09-08 | 2020-12-11 | 中教云教育科技集团有限公司 | 一种在线教学***及方法 |
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