CN109872596A - 一种理实一体化教室多媒体控制*** - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种理实一体化教室多媒体控制***,包括PC端、通用故障模块、航空插头和实训台继电器,PC端与通用故障模块电性连接,通用故障模块通过航空插头与实训台继电器电性连接,PC端由总体控制和考核模块与单故障设置模块组成,总体控制和考核模块由故障列表单元、随机故障单元和排除故障单元组成,故障列表单元与故障反馈单元通过信号连接,随机故障单元与密码保护单元通过信号连接,单故障设置模块由若干个故障种类单元组成,通用故障模块由电路板单元和单片机单元组成;该***,能够扩展多媒体功能,方便教师上课和实操;便于教师对学生进行考核;增加实训台的可操作性,提高利用率;减少实训台制造厂的制造成本,缩减操作工艺。
Description
技术领域
本发明涉及理实一体化教室技术领域,具体为一种理实一体化教室多媒体控制***。
背景技术
目前,建设的理实一体化教室多为单个的实训台及故障控制***,多媒体只是作为教学辅助手段,仅仅用PPT等多媒体课件进行授课,授课过程中需要用到实训台及设置故障时,教师要到该实训台前对原理进行讲解及实训台故障的设置。然后返回多媒体继续进行授课,过程繁琐,对教师授课及学生理解都有中断的过程,发挥不出理实一体化教室的真正作用。
现在理实一体化教室的缺点:
1.多媒体***是单独的***。多媒体电脑仅作为一个投影仪的教师显示端在使用,浪费了电脑的控制功能;
2.教师使用多媒体仅播放PPT等多媒体课件,多媒体课件播放理论知识,对于实操无能为力;
3.对于实操训练需要设置实训台故障时,教师需脱离多媒体,中断授课,到实训台跟前设置故障,分散学生注意力;
4.教师在设置实训台故障时,需要对照厂家提供的故障列表。如果故障列表丢失,故障设置部分将是摆设,无法确定具体的故障点;
5.目前,实训台故障设置单一,只是针对断路故障。
发明内容
本发明的目的在于提供一种理实一体化教室多媒体控制***,以解决上述背景技术中提出的问题。
为了解决上述技术问题,本发明提供如下技术方案:一种理实一体化教室多媒体控制***,包括PC端、通用故障模块、航空插头和实训台继电器,所述PC端与通用故障模块电性连接,所述通用故障模块通过航空插头与实训台继电器电性连接,所述PC端由总体控制和考核模块与单故障设置模块组成,所述总体控制和考核模块由故障列表单元、随机故障单元和排除故障单元组成,所述故障列表单元与故障反馈单元通过信号连接,所述随机故障单元与密码保护单元通过信号连接,所述单故障设置模块由若干个故障种类单元组成,所述通用故障模块由电路板单元和单片机单元组成。
根据上述技术方案,所述PC端与通用故障模块通过串行线电性连接。
根据上述技术方案,所述PC端包括多媒体课件PPT。
根据上述技术方案,所述单故障设置模块设置在多媒体课件中。
根据上述技术方案,所述故障列表单元内设置有与相应的故障点对应的故障号,且故障号分别对应实训台继电器。
根据上述技术方案,所述电路板单元包括中央处理器和数据库。
根据上述技术方案,所述所述单片机单元为STC系列单片机组成。
根据上述技术方案,所述密码保护单元由密码生成单元和密码输入单元组成。
与现有技术相比,本发明所达到的有益效果是:该理实一体化教室多媒体控制***,1.扩展多媒体功能,方便教师上课和实操;2.便于教师对学生进行考核;3.增加实训台的可操作性,提高利用率;4.减少实训台制造厂的制造成本,缩减操作工艺。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解,并且构成说明书的一部分,与本发明的实施例一起用于解释本发明,并不构成对本发明的限制。在附图中:
图1是本发明的***流程图;
图2是本发明的PC端组成模块示意图;
图3是本发明的通用故障模块示意图;
图4是本发明的总体控制和考核模块示意图;
图5是本发明的单故障设置模块示意图;
图6是本发明的操作流程图;
图中:1、PC端;2、通用故障模块;3、航空插头;4、实训台继电器;5、总体控制和考核模块;6、单故障设置模块;7、故障列表单元;8、随机故障单元;9、排除故障单元;10、电路板单元;11、单片机单元;12、故障种类单元;13、密码保护单元。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-5,本发明提供一种技术方案:一种理实一体化教室多媒体控制***,包括PC端1、通用故障模块2、航空插头3和实训台继电器4,PC端1与通用故障模块2电性连接,通用故障模块2通过航空插头3与实训台继电器4电性连接,PC端1由总体控制和考核模块5与单故障设置模块6组成,总体控制和考核模块5由故障列表单元7、随机故障单元8和排除故障单元9组成,故障列表单元7与故障反馈单元14通过信号连接,随机故障单元8与密码保护单元13通过信号连接,单故障设置模块6由若干个故障种类单元12组成,通用故障模块2由电路板单元10和单片机单元11组成。
根据上述技术方案,PC端1与通用故障模块2通过串行线电性连接,便于数据的传输。
根据上述技术方案,PC端1包括多媒体课件PPT,便于教师上课时使用。
根据上述技术方案,单故障设置模块6设置在多媒体课件中,便于教师在使用多媒体授课时,在所使用的PPT课件中就可以对所讲授的实训台进行设障。
根据上述技术方案,故障列表单元7内设置有与相应的故障点对应的故障号,且故障号分别对应实训台继电器4。
根据上述技术方案,电路板单元10包括中央处理器和数据库,便于处理信息和存储数据。
根据上述技术方案,单片机单元11为STC系列单片机组成。
根据上述技术方案,密码保护单元13由密码生成单元和密码输入单元组成,避免信息泄露。
基于上述,参阅图6,本***可按照以下步骤进行操作:步骤一,选择故障种类;步骤二,设置故障类型;步骤三,进行故障考核;
其中在上述步骤一中,教师在使用多媒体授课时,在PC端1上所使用的PPT课件中通过单故障设置模块6选择所需设置的故障种类单元12;
其中在上述步骤二中,在所选故障种类中通过总体控制和考核模块5中的故障列表单元7来设置故障类型,通过通用故障模块2中的电路板单元10对PC端1发出的指令进行接收,接收到指令后,电路板单元10通过单片机单元11对相应的实训台继电器4进行控制,从而设置相应故障;
其中在上述步骤三中,考核***主要是通过随机故障单元8进行随机故障的设置,例如断路、虚接、对地短路等常见故障,可以输入设置的随机故障数量,然后***随机设置故障,便于学生进行考核,设置随机故障后,故障点不在控制面板上显示,如若要查看,须输入通过密码保护单元13生成的密码。
基于上述,本发明的优点在于,给教师提供了教学方便,便于理实一体化教室的规范建设,充分利用多媒体;利用多媒体电脑对实训台进行控制,在教师使用多媒体授课时,在所使用的PPT课件中就可以对所讲授的实训台进行控制,点击鼠标,即可对实训台进行故障的设置;还可以设置断路、虚接、对地短路等常见故障,便于学生进行考核。
需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
最后应说明的是:以上所述仅为本发明的优选实施例而已,并不用于限制本发明,尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种理实一体化教室多媒体控制***,包括PC端(1)、通用故障模块(2)、航空插头(3)和实训台继电器(4),其特征在于:所述PC端(1)与通用故障模块(2)电性连接,所述通用故障模块(2)通过航空插头(3)与实训台继电器(4)电性连接,所述PC端(1)由总体控制和考核模块(5)与单故障设置模块(6)组成,所述总体控制和考核模块(5)由故障列表单元(7)、随机故障单元(8)和排除故障单元(9)组成,所述故障列表单元(7)与故障反馈单元(14)通过信号连接,所述随机故障单元(8)与密码保护单元(13)通过信号连接,所述单故障设置模块(6)由若干个故障种类单元(12)组成,所述通用故障模块(2)由电路板单元(10)和单片机单元(11)组成。
2.根据权利要求1所述的一种理实一体化教室多媒体控制***,其特征在于:所述PC端(1)与通用故障模块(2)通过串行线电性连接。
3.根据权利要求1所述的一种理实一体化教室多媒体控制***,其特征在于:所述PC端(1)包括多媒体课件PPT。
4.根据权利要求1所述的一种理实一体化教室多媒体控制***,其特征在于:所述单故障设置模块(6)设置在多媒体课件中。
5.根据权利要求1所述的一种理实一体化教室多媒体控制***,其特征在于:所述故障列表单元(7)内设置有与相应的故障点对应的故障号,且故障号分别对应实训台继电器(4)。
6.根据权利要求1所述的一种理实一体化教室多媒体控制***,其特征在于:所述电路板单元(10)包括中央处理器和数据库。
7.根据权利要求1所述的一种理实一体化教室多媒体控制***,其特征在于:所述所述单片机单元(11)为STC系列单片机组成。
8.根据权利要求1所述的一种理实一体化教室多媒体控制***,其特征在于:所述密码保护单元(13)由密码生成单元和密码输入单元组成。
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