CN103458018A - 一种资源关联呈现方法及*** - Google Patents
一种资源关联呈现方法及*** Download PDFInfo
- Publication number
- CN103458018A CN103458018A CN2013103760473A CN201310376047A CN103458018A CN 103458018 A CN103458018 A CN 103458018A CN 2013103760473 A CN2013103760473 A CN 2013103760473A CN 201310376047 A CN201310376047 A CN 201310376047A CN 103458018 A CN103458018 A CN 103458018A
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- resource
- resources
- auxiliary
- primary resource
- auxiliary resources
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Pending
Links
Images
Landscapes
- User Interface Of Digital Computer (AREA)
Abstract
本发明公开了一种资源关联展示方法，具体为：构建空白信息文档，建立与该文档同名的数据文件夹；选择一个文档作为主资源，将主资源分为多个分段，为主资源的各分段配置辅助资源，将该主资源的各分段与辅助资源间的关联信息写入信息文档，并将该主资源和辅助资源复制到建立的数据文件夹中，最后将信息文档和数据文件夹整体打包生成数据包；打开数据包，首先在主显示屏上播放主资源，在主资源播放过程中，根据信息文档记录的关联信息控制辅助资源在辅助显示屏的关联呈现。本发明还提供了实现上述方法的***。本发明实现多种关联资源的同时呈现，避免了资源之间的来回切换，保证了内容展示的流畅性和资源之间的意义关联呈现。
Description
技术领域
本发明涉及教育信息技术领域，具体地说是一种信息资源关联呈现方法及***。
背景技术
随着课堂教学技术的不断创新，资源关联呈现在信息技术发达的今天已经成为一种常用的资源呈现方法，它不仅打破了传统的线性呈现方式，也能充分体现教育资源的意义关联，最大限度地体现教育资源的功效，所以是现在也是未来重要的课堂教学资源的呈现方法。
现有的资源关联呈现的方法主要是通过PPT的超链接功能实现的，这种资源关联的呈现方法可以在一定程度上实现非线性的资源呈现，但一方面，由于连接外部辅助资源时不能同时呈现PPT页面和连接的辅助资源，所以这种方式不能实现真正的资源关联呈现；另一方面，对于其他类型的资源，比如PDF、图像、视音频资源等更是无法实现资源关联呈现。因此在呈现资源时需要在资源内部或者不同的资源之间进行切换，这种来回切换的资源呈现方式在进行连续不断的传授知识中，打断了学生连续思维，降低了教学效果。
在资源关联呈现中，针对上面提出的问题，如何在真正实现各种类型资源关联呈现的同时，避免资源之间的来回切换，是目前需要探究的一个问题。
发明内容
针对现有技术的以上缺陷或改进需求，本发明提供了一种资源关联呈现方法及***，实现多种关联资源的同时呈现，避免了资源之间的来回切换，保证了内容展示的流畅性和资源之间的意义关联呈现。
一种资源关联展示方法，涉及主显示屏和辅助显示屏，该方法包括以下步骤：
资源初始化步骤：构建空白信息文档，建立与该文档同名的数据文件夹；
关联资源编辑步骤：选择一个文档作为主资源，将主资源分为多个分段，为主资源的各分段配置辅助资源，将该主资源的各分段与辅助资源间的关联信息写入信息文档，并将该主资源和辅助资源复制到建立的数据文件夹中，最后将信息文档和数据文件夹整体打包生成数据包；
关联资源呈现步骤：打开数据包，首先在主显示屏上呈现主资源，在主资源呈现过程中，根据信息文档记录的关联信息控制辅助资源在辅助显示屏的关联呈现。
进一步地，所述关联资源编辑步骤的具体实现过程为：
（2-1）选择一个文档作为主资源，记录主资源名称和类型信息；
（2-2）将主资源分为多个分段，为各分段分配ID；
（2-3）为各分段配置辅助资源，记录各分段ID与其配置的辅助资源名称的关联信息，设置并记录该辅助资源的类型、呈现方式、呈现区域和呈现容的辅助显示屏ID信息；
（2-4）将步骤（2-1）和（2-3）记录的信息写入信息文档；
（2-5）将该主资源和辅助资源复制到建立的数据文件夹中，最后将信息文档和数据文件夹整体打包生成数据包。
进一步地，所述关联资源呈现步骤的具体实现过程为：打开数据包，根据信息文档记录的主资源名称和类型信息找到主资源并呈现；主资源呈现过程中，其每跳转入一个分段，则产生一个带有该分段ID号的页面跳转消息，根据该分段ID号在信息文档中查找与该分段关联的辅助资源，根据查找到的辅助资源的名称和类型找到该辅助资源，再按照信息文档记录的呈现方式、呈现区域、呈现位置和呈现的辅助显示屏ID要求进行辅助资源同步呈现。
进一步地，所述同步呈现步骤中，
主资源与辅助资源间具有操作同步性，具体过程为：预先建立主资源操作与辅助资源操作的同步关系，按照该操作同步关系，对主资源或辅助资源的操作触发对辅助资源或主资源的同步操作；
主资源对辅助资源具有呈现可控性，具体过程为：主资源呈现窗口中提供有辅助资源呈现控件，接收用户的辅助资源呈现方式设置以控制辅助资源的打开/关闭。
一种资源关联呈现***，包括
主显示屏，用于呈现主资源；
辅助显示屏，用于呈现辅助资源；
控制器，包括
资源初始化模块，用于构建空白信息文档，建立与该文档同名的数据文件夹；
关联资源编辑模块，用于选择一个文档作为主资源，将主资源分为多个分段，为主资源的各分段配置辅助资源，将该主资源的各分段与辅助资源间的关联信息写入信息文档，并将该主资源和辅助资源复制到建立的数据文件夹中，最后将信息文档和数据文件夹整体打包生成数据包；
关联资源呈现模块，用于打开数据包，首先在主显示屏上呈现主资源，在主资源呈现过程中，根据信息文档记录的关联信息控制辅助资源在辅助显示屏上的关联呈现。
进一步地，所述关联资源编辑模块包括：
主资源设置子模块，用于选择一个文档作为主资源，记录主资源名称和类型信息；
主资源分段子模块，用于对主资源分段，并为各分段分配ID；
辅助资源配置子模块，用于为各分段配置辅助资源，记录各分段ID与其配置的辅助资源名称的关联信息，设置并记录该辅助资源的类型、呈现方式、呈现区域和呈现其内容的辅助显示屏信息；
信息文档写入模块，用于将主资源设置子模块和辅助资源配置子模块记录的信息写入信息文档；
打包子模块，用于将该主资源和辅助资源复制到建立的数据文件夹中，最后将信息文档和数据文件夹整体打包生成数据包。
进一步地，所述关联资源呈现模块包括：
主资源呈现控制子模块，用于打开数据包，根据信息文档记录的主资源名称和类型信息找到主资源并在主显示屏呈现；用于在主资源的呈现过程中，若产生页面跳转，则调用辅助资源查询模块；
辅助资源查询模块，用于主资源呈现过程中，其每跳转入一个分段，则产生一个带有该分段ID号的页面跳转消息，根据该分段ID号在信息文档中查找与该分段关联的辅助资源，根据查找到的辅助资源的名称和类型找到该辅助资源，再按照信息文档记录的呈现方式、呈现区域和呈现的辅助显示屏要求进行辅助资源同步播放；
进一步地，所述关联资源呈现模块还包括同步操作子模块和辅助资源呈现控制子模块；关联操作子模块用于预先建立有主资源操作与辅助资源操作的同步关系，按照该操作同步关系，对主资源或辅助资源的操作触发对辅助资源或主资源的同步操作；辅助资源呈现控制子模块用于用户设置辅助资源呈现方式，以控制辅助资源当前是否播放。
进一步地，所述资源为PPT、PDF、WORD、WPS、WPT、WEB页面、纯文本、图像或视音频；所述PPT、PDF、WORD、WPS和WPT资源以页面标记分段；所述纯文本和WEB页面整体被标记为一个分段；所述图像资源以图像的区域来标记分段；所述视音频资源以其包含的片断的起始位置和结束位置标记作分段。
进一步地，所述主显示屏和辅助显示屏采用液晶显示器、电子白板、IPAD、智能手机或投影幕布，或者将一个电子显示屏分为多个区域，其中一个区域作为主显示屏，余下区域作为辅助显示屏。
本发明的有益效果体现在：
本发明设置了多个显示屏，通过主资源和辅助资源的关联性配置，对不同资源进行意义同步关联呈现，保证了内容展示的连续性、相关性和丰富性。本发明中资源类型不受限制，实现了真正意义的资源关联呈现。在关联资源编辑过程中以分段作为编辑单元，分段可根据用户需求进行划分，具有较好的配置通用性和灵活性。资源的呈现兼具同步性和可控性，满足不同用户的内容展示需求，保证展示效果，尤其适用于课堂教学。
附图说明
图1为本发明实施例中资源关联呈现的基本流程图。
图2为本发明实施例中资源数据包生成过程的流程图。
图3为本发明实施例中呈现关联资源的流程图。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。此外，下面所描述的本发明各个实施方式中所涉及到的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。
如图1所示，是本发明完成资源关联展示的基本流程图。
1.1.资源初始化，建立新的信息文档，并建立一个同名的数据文件夹；
1.2.编辑关联资源，选择一个文档作为主资源，根据需要为该主资源的分段添加辅助资源，记录主资源和辅助资源的相关信息生成信息文档，主资源和添加的辅助资源被复制到数据文件夹中，将信息文档和数据文件夹打包生成数据包；
数据包的生成是连接编辑关联资源和呈现关联资源的核心过程，其流程如图2所示，基本步骤如下：
（1.2.1）建立新的信息文档，指定信息文档的名称和存放位置，并建立一个同名的数据文件夹；
（1.2.2）添加主资源，选择一个文档作为主资源（该主资源的类型包括PPT、PDF、WORD、WPS、WPT、纯文本、WEB页面、图像、视音频资源等），记录主资源的名称、类型等信息，主资源被自动复制到数据文件夹中；
（1.2.3）选择一个分段。对于页面型的资源，分段指资源的一页；对于视音频资源，分段指视音频的一段；对于图像文档，分段指图像的某个区域；对于没有分段的文档，缺省认为只有一段。计算机自动为每个分段分配一个唯一的ID号，记录每个分段的名称、ID号等信息；本发明还特别地针对视音频资源进行分段打标，该打标方法简单易行，操作方便，并且不会破坏原来的视音频资源。具体来说就是根据实际的需要，在视音频资源中选择需要的片断，记录片断的起始位置和结束位置作为一个分段，分配给分段唯一的ID号进行标记。将每个分段的ID号、分段名称、起始时间、结束时间，分段说明等信息记录到信息文档中，接下来就可以利用上述的方法为分段添加辅助资源；
（1.2.4）为分段添加辅助资源。添加的辅助资源类型包括常用的各种资源类型，包括但不限于WPS Office文档、Microsoft Office文档，PDF文档、常见图像文档、视音频文档，WEB页面文档等等，记录辅助资源的名称、类型、呈现方式（比如对视音频类资源记录是否自动播放）、呈现区域（如辅助资源呈现的起始页面和终止页面，或者起始位置和终止位置）、呈现位置（对于多个辅助显示屏，指定该辅助资源在哪个辅助显示屏上呈现）等信息，辅助资源被自动保存到数据文件夹中；
（1.2.5）转到（1.2.3）选择下一个分段来添加并编辑辅助资源，直到所有的分段都处理完成；
（1.2.6）把记录的每个分段的名称、ID号及其辅助资源的名称、类型、呈现方式、呈现区域、呈现的辅助显示屏ID等信息生成信息文档，将数据文件夹和信息文档打包生成数据包；
1.3.呈现关联资源，控制器控制关联资源的呈现，打开数据包，控制器根据信息文档记录的相关信息控制主资源和辅助资源的关联呈现；
如图3所示，为关联资源呈现过程流程图，其步骤如下：
打开数据包，根据信息文档记录的主资源名称和类型信息找到主资源并呈现；主资源呈现过程中，其每跳转入一个分段，则产生一个带有该分段ID号的页面跳转消息，根据该分段ID号在信息文档中查找与该分段关联的辅助资源，根据查找到的辅助资源的名称和类型找到该辅助资源，再按照信息文档记录的呈现方式、呈现区域、呈现位置和呈现的辅助显示屏ID要求进行辅助资源同步呈现；
从实际应用需求角度出发，主资源与辅助资源间应具有操作同步性。辅助资源用于协助主资源完成内容展示，那么辅助资源应该根据主资源的操作进行相关的同步操作，配合完成整个内容展示。例如，主资源与辅助资源同为音视频资源时，播放主资源，那么同步暂停辅助资源的播放，以免辅助资源的播放影响主资源的播放效果；又例如，主资源关闭，则要求辅助资源同步关闭。操作同步性，具体过程为：预先建立有主资源操作与辅助资源操作的同步关系，按照该操作同步关系，对主资源或辅助资源的操作触发对辅助资源或主资源的同步操作。
从实际应用需求角度出发，主资源对辅助资源具有呈现可控性。一般情况下，主资源一跳转到某一分段，其对应的辅助资源就自动播放。但在实际应用中，可能用户目前专注主资源，停止辅助资源的播放；或者，用户希望由自己来控制辅助资源播放时间，因此在本发明设置了主资源对辅助资源的呈现可控性，具体过程为：主资源呈现窗口中提供有辅助资源呈现控件，接收用户的辅助资源呈现方式设置以控制辅助资源的打开/关闭。
图3为同步操作和辅助资源呈现控制流程图，主资源的播放过程中，如果发生了页面跳转，播放，退出等，会产生带页面跳转、播放、退出等消息，控制器接收这些消息，解析消息，对主资源和辅助资源做出相应的操作。辅助资源呈现时，对辅助资源的操作，如播放、退出等，会产生对应的消息，控制器接收这些消息，经解析和处理，实现辅助资源的播放、退出等，同时更改或维持控制器中辅助资源呈现方式，使主资源在接下来分段的播放过程中根据辅助资源播放方式手动或自动呈现辅助资源。
主资源和辅助资源的显示屏可采用液晶显示器、电子白板、投影幕布等等，也可将同一电子显示屏幕分成多个区域，分别显示主资源和辅助资源。分段与辅助资源的关联关系可一对一或一对多，根据资源展示需要设置，辅助显示屏可根据需要设置为多个。
举例说明，在讲《长城》这节课的时候，需要以一个PDF为主资源，假设名称为“长城.pdf”，当讲到第一页时需要给学生看一个视频作为主资源的补充，所以第一页要添加一个名为“长城简介.avi”的视频，第三页需要给学生看一张长城的图片，所以第三页要添加一个名为“长城.jpg”的图片。首先建立新的信息文档，指定文档的名称为“长城介绍”和存放位置为D:\DATA，同时建立一个“D:\DATA\长城介绍”的数据文件夹；然后添加主资源“长城.pdf”，记录它的名称（长城）、类型（PDF）等信息，“长城.pdf”这个资源被自动复制到“D:\DATA\长城介绍”文件夹中；接着选择PDF的第一页，计算机为该页分配唯一的ID号（假设为1），添加“长城简介.avi”这个视频作为辅助资源，设置呈现方式为自动，呈现区域为20秒到30秒，呈现位置为右侧白板，记录该ID号以及对应的辅助资源的名称（长城简介.avi）、类型（视频）、呈现方式（自动）、呈现区域（20s-30s）、呈现位置（右侧白板）等信息，该视频被自动复制到“D:\DATA\长城介绍”文件夹中；利用同样的方法对PDF的第三页添加“长城.jpg”辅助资源，该资源文档被自动复制到“D:\DATA\长城介绍”文件夹中，记录该ID号（假设为3）以及对应的辅助资源的名称（长城）、类型（图片）、呈现方式（自动）、呈现位置（右侧白板）等信息；把这些信息生成信息文档和数据文件夹，将二者打包生成数据包，完成了关联资源的编辑。“长城介绍”文件夹中保存了三个资源，分别为：长城.pdf、长城简介.avi、长城.jpg；该信息文档的记录如表1所示：
表1信息文档
呈现关联资源，首先打开数据包，把控制器中的辅助资源呈现方式设置为自动，控制器根据信息文档中记录的主资源的名称和类型等信息找到并打开主资源“长城.pdf”，然后在PDF跳转第一页时产生ID号为1的页面跳转消息，控制器接收该消息，查找到信息文档中有ID号为1的记录，则根据其对应的名称、类型信息找到“长城简介.avi”，并在右侧白板上打开，并从20秒的位置自动进行播放，实现了关联资源的同步呈现同步，该视频资源播放到30秒的位置时会自动暂停；此时如果关闭该视频资源播放窗口，会产生退出消息，控制器接收该消息，修改辅助资源呈现方式为手动（这里根据用户需求设置，也可继续维持自动播放模式），接下来主资源跳转到第三页时，就不会自动呈现“长城.jpg”这个辅助资源，如果用户需要自动播放，则在主资源窗口上提供的辅助资源呈现控件进行自动播放设置，实现了关联呈现的可控性；相反，如果视频资源窗口没有关闭，则主资源跳转到第三页时，控制器会根据辅助资源自动呈现方式，把“长城.jpg”这个辅助资源呈现在右侧白板上；当“长城.pdf”这个主资源退出时，会产生退出消息，控制器接收到此消息，检查当前是否有呈现着的辅助资源，如有将辅助资源窗口关闭。
本领域的技术人员容易理解，以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种资源关联展示方法，涉及主显示屏和辅助显示屏，该方法包括以下步骤：
资源初始化步骤：构建空白信息文档，建立与该文档同名的数据文件夹；
关联资源编辑步骤：选择一个文档作为主资源，将主资源分为多个分段，为主资源的各分段配置辅助资源，将该主资源的各分段与辅助资源间的关联信息写入信息文档，并将该主资源和辅助资源复制到建立的数据文件夹中，最后将信息文档和数据文件夹整体打包生成数据包；
关联资源呈现步骤：打开数据包，首先在主显示屏上呈现主资源，在主资源呈现过程中，根据信息文档记录的关联信息控制辅助资源在辅助显示屏的关联呈现。
2.根据权利要求1所述的资源关联呈现方法，其特征在于，所述关联资源编辑步骤的具体实现过程为：
（2-1）选择一个文档作为主资源，记录主资源名称和类型信息；
（2-2）将主资源分为多个分段，为各分段分配ID；
（2-3）为各分段配置辅助资源，记录各分段ID与其配置的辅助资源名称的关联信息，设置并记录该辅助资源的类型、呈现方式、呈现区域和呈现容的辅助显示屏ID信息；
（2-4）将步骤（2-1）和（2-3）记录的信息写入信息文档；
（2-5）将该主资源和辅助资源复制到建立的数据文件夹中，最后将信息文档和数据文件夹整体打包生成数据包。
3.根据权利要求2所述的资源关联呈现方法，其特征在于，所述关联资源呈现步骤的具体实现过程为：打开数据包，根据信息文档记录的主资源名称和类型信息找到主资源并呈现；主资源呈现过程中，其每跳转入一 个分段，则产生一个带有该分段ID号的页面跳转消息，根据该分段ID号在信息文档中查找与该分段关联的辅助资源，根据查找到的辅助资源的名称和类型找到该辅助资源，再按照信息文档记录的呈现方式、呈现区域、呈现位置和呈现的辅助显示屏ID要求进行辅助资源同步呈现。
4.根据权利要求3所述的资源关联呈现方法，其特征在于，所述同步呈现步骤中，
主资源与辅助资源间具有操作同步性，具体过程为：预先建立主资源操作与辅助资源操作的同步关系，按照该操作同步关系，对主资源或辅助资源的操作触发对辅助资源或主资源的同步操作；
主资源对辅助资源具有呈现可控性，具体过程为：主资源呈现窗口中提供有辅助资源呈现控件，接收用户的辅助资源呈现方式设置以控制辅助资源的打开/关闭。
5.一种资源关联呈现***，包括
主显示屏，用于呈现主资源；
辅助显示屏，用于呈现辅助资源；
控制器，包括
资源初始化模块，用于构建空白信息文档，建立与该文档同名的数据文件夹；
关联资源编辑模块，用于选择一个文档作为主资源，将主资源分为多个分段，为主资源的各分段配置辅助资源，将该主资源的各分段与辅助资源间的关联信息写入信息文档，并将该主资源和辅助资源复制到建立的数据文件夹中，最后将信息文档和数据文件夹整体打包生成数据包；
关联资源呈现模块，用于打开数据包，首先在主显示屏上呈现主资源，在主资源呈现过程中，根据信息文档记录的关联信息控制辅助资源在辅助显示屏上的关联呈现。
6.根据权利要求5所述的资源关联呈现***，其特征在于，所述关联 资源编辑模块包括：
主资源设置子模块，用于选择一个文档作为主资源，记录主资源名称和类型信息；
主资源分段子模块，用于对主资源分段，并为各分段分配ID；
辅助资源配置子模块，用于为各分段配置辅助资源，记录各分段ID与其配置的辅助资源名称的关联信息，设置并记录该辅助资源的类型、呈现方式、呈现区域和呈现其内容的辅助显示屏信息；
信息文档写入模块，用于将主资源设置子模块和辅助资源配置子模块记录的信息写入信息文档；
打包子模块，用于将该主资源和辅助资源复制到建立的数据文件夹中，最后将信息文档和数据文件夹整体打包生成数据包。
7.根据权利要求6所述的资源关联呈现***，其特征在于，所述关联资源呈现模块包括：
主资源呈现控制子模块，用于打开数据包，根据信息文档记录的主资源名称和类型信息找到主资源并在主显示屏呈现；用于在主资源的呈现过程中，若产生页面跳转，则调用辅助资源查询模块；
辅助资源查询模块，用于主资源呈现过程中，其每跳转入一个分段，则产生一个带有该分段ID号的页面跳转消息，根据该分段ID号在信息文档中查找与该分段关联的辅助资源，根据查找到的辅助资源的名称和类型找到该辅助资源，再按照信息文档记录的呈现方式、呈现区域和呈现的辅助显示屏要求进行辅助资源同步播放。
8.根据权利要求7所述的资源关联呈现***，其特征在于，所述关联资源呈现模块还包括同步操作子模块和辅助资源呈现控制子模块；关联操作子模块用于预先建立有主资源操作与辅助资源操作的同步关系，按照该操作同步关系，对主资源或辅助资源的操作触发对辅助资源或主资源的同步操作；辅助资源呈现控制子模块用于用户设置辅助资源呈现方式，以控 制辅助资源当前是否播放。
9.根据权利要求5或6或7或8所述的资源关联呈现***，其特征在于，所述资源为PPT、PDF、WORD、WPS、WPT、WEB页面、纯文本、图像或视音频；所述PPT、PDF、WORD、WPS和WPT资源以页面标记分段；所述纯文本和WEB页面整体被标记为一个分段；所述图像资源以图像的区域来标记分段；所述视音频资源以其包含的片断的起始位置和结束位置标记作分段。
10.根据权利要求5或6或7或8所述的资源关联呈现***，其特征在于，所述主显示屏和辅助显示屏采用液晶显示器、电子白板、IPAD、智能手机或投影幕布，或者将一个电子显示屏分为多个区域，其中一个区域作为主显示屏，余下区域作为辅助显示屏。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN2013103760473A CN103458018A (zh) | 2013-08-26 | 2013-08-26 | 一种资源关联呈现方法及*** |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN2013103760473A CN103458018A (zh) | 2013-08-26 | 2013-08-26 | 一种资源关联呈现方法及*** |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN103458018A true CN103458018A (zh) | 2013-12-18 |
Family
ID=49739960
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN2013103760473A Pending CN103458018A (zh) | 2013-08-26 | 2013-08-26 | 一种资源关联呈现方法及*** |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN103458018A (zh) |
Cited By (8)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN104199911A (zh) * | 2014-08-28 | 2014-12-10 | 天脉聚源（北京）教育科技有限公司 | Ppt演示文稿的保存方法和装置 |
| CN105117130A (zh) * | 2015-08-28 | 2015-12-02 | 上海第九城市教育科技股份有限公司 | 一种多媒体课件的可选型交互***及方法 |
| CN105117467A (zh) * | 2015-08-28 | 2015-12-02 | 上海第九城市教育科技股份有限公司 | 一种多媒体课件的内容管理方法及*** |
| CN106127838A (zh) * | 2016-06-23 | 2016-11-16 | 福建天泉教育科技有限公司 | 基于Powerpoint的多媒体资源存储方法及其*** |
| CN107371063A (zh) * | 2017-08-17 | 2017-11-21 | 广州视源电子科技股份有限公司 | 视频播放方法、装置、设备及存储介质 |
| CN107562896A (zh) * | 2017-09-06 | 2018-01-09 | 华中师范大学 | 一种基于知识关联的资源组织及展示方法 |
| WO2019033658A1 (zh) * | 2017-08-18 | 2019-02-21 | 广州视源电子科技股份有限公司 | 关联注释信息确定方法、装置、智能教学设备及存储介质 |
| CN109872596A (zh) * | 2019-03-30 | 2019-06-11 | 孙保海 | 一种理实一体化教室多媒体控制*** |
Citations (5)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US20040263686A1 (en) * | 2003-06-26 | 2004-12-30 | Samsung Electronics, Co., Ltd. | Method and apparatus displaying double screen |
| CN101404123A (zh) * | 2008-11-21 | 2009-04-08 | 无敌科技(西安)有限公司 | 具有多媒体辅助的文字学习***及其方法 |
| CN102147983A (zh) * | 2011-04-14 | 2011-08-10 | 华中师范大学 | 一种基于电子双板的双轨教学方法 |
| CN102194336A (zh) * | 2011-05-31 | 2011-09-21 | 华中师范大学 | 一种基于电子双板的双语教学实现方法 |
| CN102236690A (zh) * | 2010-05-07 | 2011-11-09 | 李晓 | 一种数据管理方法、应用这种方法的文件格式及电子设备 |
-
2013
- 2013-08-26 CN CN2013103760473A patent/CN103458018A/zh active Pending
Patent Citations (5)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US20040263686A1 (en) * | 2003-06-26 | 2004-12-30 | Samsung Electronics, Co., Ltd. | Method and apparatus displaying double screen |
| CN101404123A (zh) * | 2008-11-21 | 2009-04-08 | 无敌科技(西安)有限公司 | 具有多媒体辅助的文字学习***及其方法 |
| CN102236690A (zh) * | 2010-05-07 | 2011-11-09 | 李晓 | 一种数据管理方法、应用这种方法的文件格式及电子设备 |
| CN102147983A (zh) * | 2011-04-14 | 2011-08-10 | 华中师范大学 | 一种基于电子双板的双轨教学方法 |
| CN102194336A (zh) * | 2011-05-31 | 2011-09-21 | 华中师范大学 | 一种基于电子双板的双语教学实现方法 |
Cited By (9)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN104199911A (zh) * | 2014-08-28 | 2014-12-10 | 天脉聚源（北京）教育科技有限公司 | Ppt演示文稿的保存方法和装置 |
| CN105117130A (zh) * | 2015-08-28 | 2015-12-02 | 上海第九城市教育科技股份有限公司 | 一种多媒体课件的可选型交互***及方法 |
| CN105117467A (zh) * | 2015-08-28 | 2015-12-02 | 上海第九城市教育科技股份有限公司 | 一种多媒体课件的内容管理方法及*** |
| CN106127838A (zh) * | 2016-06-23 | 2016-11-16 | 福建天泉教育科技有限公司 | 基于Powerpoint的多媒体资源存储方法及其*** |
| CN106127838B (zh) * | 2016-06-23 | 2020-03-10 | 福建天泉教育科技有限公司 | 基于Powerpoint的多媒体资源存储方法及其*** |
| CN107371063A (zh) * | 2017-08-17 | 2017-11-21 | 广州视源电子科技股份有限公司 | 视频播放方法、装置、设备及存储介质 |
| WO2019033658A1 (zh) * | 2017-08-18 | 2019-02-21 | 广州视源电子科技股份有限公司 | 关联注释信息确定方法、装置、智能教学设备及存储介质 |
| CN107562896A (zh) * | 2017-09-06 | 2018-01-09 | 华中师范大学 | 一种基于知识关联的资源组织及展示方法 |
| CN109872596A (zh) * | 2019-03-30 | 2019-06-11 | 孙保海 | 一种理实一体化教室多媒体控制*** |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| CN103458018A (zh) | 一种资源关联呈现方法及*** | |
| Iseke et al. | Community-based Indigenous digital storytelling with elders and youth | |
| US9251852B2 (en) | Systems and methods for generation of composite video | |
| AU2017221872A1 (en) | Method for providing contents, device and system for the same | |
| CN101877180A (zh) | 多媒体电子交互教学*** | |
| Dooley et al. | Immersive media practices in the classroom: models of the teaching research nexus in an Australian context | |
| JP2002072850A (ja) | 授業支援システムおよび方法、配信サーバ、教材サーバ、教室端末、ならびに、記録媒体 | |
| Tan | Production-on-the-go practice: storyboarding as a retrospective and redundant school literacy activity | |
| KR101856626B1 (ko) | 사용자가 직접 제작할 수 있는 웹 방식의 광고 제작 및 재생시스템 | |
| Bišćan et al. | A review of lecture capture technology and its usage in higher education | |
| KR102155345B1 (ko) | 블록화 기법을 이용한 영상 제작 시스템 및 방법 | |
| CN103631576A (zh) | 多媒体评注编辑***与相关的多媒体评注编辑方法和装置 | |
| Василенко et al. | Didactic video creation as a component of the implementation xxi century teachers’ methodological competencies | |
| JP3507767B2 (ja) | マルチメディアコンテンツ再生システム及びマルチメディアコンテンツ再生方法 | |
| Swerzenski | Producing professionalization: analyzing the discourse of Adobe Premiere’s Learn More tools in shaping student practices | |
| Kassis et al. | LIGHTS, CAMERA, ACTION! RECORDING CLASSROOM LECTURES–A SIMPLE AND AFFORDABLE APPROACH | |
| Lehoux et al. | How to summarize a 6,000-word paper in a six-minute video clip | |
| KR101553272B1 (ko) | 복수의 타이머를 사용하여 멀티미디어 콘텐츠를 저작하는 방법 및 복수의 타이머를 사용하여 멀티미디어 콘텐츠를 저작하는 저작 장치 | |
| Wang | Technical Practice of Making Online Workplace Etiquette Courses Based on Camtasia Studio | |
| Luka et al. | Creating on method: Translating scholarly research on methods | |
| Giang | Community based-videos in Vietnam | |
| Asnawi et al. | Formalization and verification of a live multimedia presentation model | |
| Santolalla et al. | Presentation Hacks | |
| Corsten | Dragonfly: spatial navigation for lecture videos | |
| Levido | Making documentary films: Introducing the new leaders! |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| C06 | Publication | ||
| PB01 | Publication | ||
| C10 | Entry into substantive examination | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| RJ01 | Rejection of invention patent application after publication | ||
| RJ01 | Rejection of invention patent application after publication |
Application publication date: 20131218 |