CN109829697A - 一种提示信息输出方法、相关装置及存储介质 - Google Patents
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Abstract
本申请实施例公开了一种提示信息输出方法、相关装置及存储介质，其中一种方法包括：提示终端接收用户终端发送的与课程日期以及用户标识对应的订课信息，获取所述订课信息中的课程开始时间；所述提示终端基于所述课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻；在当前时刻到达所述提示时刻时，所述提示终端输出上课提示信息。因此，采用本申请实施例，可以提高对用户上课提示的智能性。
Description
技术领域
本申请涉及计算机技术领域，尤其涉及一种提示信息输出方法、相关装置及存储介质。
背景技术
随着计算机技术的普及，在线教育成为一种普遍的学习方式，越来越多的人通过在线课程进行学习。
而在进行学***板电脑等)设置上课时间提醒，但这种提醒方式需要用户(老师或学生、学生家长)手动设置，且所发布的课程每被预定一定就需要设置一次，操作复杂繁琐，降低了对用户上课提示的智能性。
发明内容
本申请实施例提供了一种提示信息输出方法、相关装置及存储介质，可以解决降低了对用户上课提示的智能性的问题。所述技术方案如下；
第一方面，本申请实施例提供了一种提示信息输出方法，所述方法包括：
提示终端接收用户终端发送的与课程日期以及用户标识对应的订课信息，获取所述订课信息中的课程开始时间；
所述提示终端基于所述课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻；
在当前时刻到达所述提示时刻时，所述提示终端输出上课提示信息。
第二方面，本申请实施例提供了一种提示信息输出方法，所述方法包括：
用户终端向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，所述订课信息获取请求用于指示所述服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
所述用户终端接收所述应用服务器发送的所述订课信息；
所述用户终端将所述订课信息发送至提示终端，所述订课信息用于指示所述提示终端基于所述订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。
第三方面，本申请实施例提供了一种提示信息输出方法，所述方法包括：
应用服务器接收用户终端发送的订课信息获取请求，获取所述订课信息获取请求中的课程日期以及用户标识；
所述应用服务器基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
所述应用服务器将所述订课信息发送至所述用户终端，所述订课信息用于指示所述用户终端将所述订课信息发送至提示终端输出上课提示。
第四方面，本申请实施例提供了一种提示信息输出装置，所述装置包括：
时间获取模块，用于接收用户终端发送的与课程日期以及用户标识对应的订课信息，获取所述订课信息中的课程开始时间；
时刻计算模块，用于基于所述课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻；
上课提示输出模块，用于在当前时刻到达所述提示时刻时，输出上课提示信息。
第五方面，本申请实施例提供了一种提示信息输出装置，所述装置包括：
请求发送模块，用于向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，所述订课信息获取请求用于指示所述服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
信息接收模块，用于接收所述应用服务器发送的所述订课信息；
信息发送模块，用于将所述订课信息发送至提示终端，所述订课信息用于指示所述提示终端基于所述订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。
第六方面，本申请实施例提供了一种提示信息输出装置，所述装置包括：
请求接收模块，用于接收用户终端发送的订课信息获取请求，获取所述订课信息获取请求中的课程日期以及用户标识；
信息查找模块，用于基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
信息发送模块，用于将所述订课信息发送至所述用户终端，所述订课信息用于指示所述用户终端将所述订课信息发送至提示终端输出上课提示。
第七方面，本申请实施例提供了一种提示信息输出***，包括应用服务器、用户终端以及提示终端，其中：
所述用户终端，用于向所述应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求；
所述应用服务器，用于接收所述订课信息获取请求，并获取所述订课信息获取请求中的所述课程日期以及所述用户标识；
所述应用服务器，还用于基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息，并将所述订课信息发送至所述用户终端；
所述用户终端，还用于接收所述订课信息，并将所述订课信息发送至所述提示终端；
所述提示终端，用于接收所述订课信息，获取所述订课信息中的课程开始时间；
所述提示终端，还用于基于所述课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻，并在当前时刻到达所述提示时刻时，输出上课提示信息。
第八方面，本申请实施例提供一种计算机存储介质，所述计算机存储介质存储有多条指令，所述指令适于由处理器加载并执行上述第一方面的方法步骤或第二方面的方法步骤或第三方面的方法步骤。
第九方面，本申请实施例提供一种电子设备，可包括：处理器和存储器；其中，所述存储器存储有计算机程序，所述计算机程序适于由所述处理器加载并执行上述第一方面的方法步骤或第二方面的方法步骤或第三方面的方法步骤。
本申请一些实施例提供的技术方案带来的有益效果至少包括：
在本申请实施例中，提示终端接收用户终端发送的与课程日期以及用户标识对应的订课信息，获取订课信息中的课程开始时间，并基于课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻，在当前时刻到达该提示时刻时，提示终端输出上课提示信息。可以在接收到订课信息时，根据用户预先设置的间隔提示时长智能计算上课提示时刻并在到达该上课提示时刻时进行提醒，而并不需要用户手动设置提示时刻，提高了对用户上课提示的智能性。
附图说明
为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本申请实施例提供的一种提示信息输出方法的流程示意图；
图2是本申请实施例提供的一种订课信息发送的举例示意图；
图3是本申请实施例提供的一种提示方式设置的界面示意图；
图4是本申请实施例提供的一种提示连接中断的举例示意图；
图5是本申请实施例提供的一种提示确认的举例示意图；
图6是本申请实施例提供的一种提示信息输出方法的流程示意图；
图7是本申请实施例提供的一种订课信息和订课修改信息发送的举例示意图；
图8是本申请实施例提供的一种提示信息输出方法的流程示意图；
图9是本申请实施例提供的一种订课信息和订课修改信息发送的举例示意图；
图10是本申请实施例提供的一种提示信息输出方法的流程示意图；
图11是本申请实施例提供的一种提示信息输出方法的流程示意图；
图12是本申请实施例提供的一种提示方式的设置内容的举例示意图；
图13是本申请实施例提供的一种提示信息输出方法的流程示意图；
图14是本申请实施例提供的一种提示信息输出方法的流程示意图；
图15是本申请实施例提供的一种提示信息输出方法的流程示意图；
图16是本申请实施例提供的一种提示信息输出方法的流程示意图；
图17是本申请实施例提供的一种提示信息输出***的架构示意图；
图18是本申请实施例提供的一种提示信息输出装置的结构示意图；
图19是本申请实施例提供的一种提示信息输出装置的结构示意图；
图20是本申请实施例提供的一种提示信息输出装置的结构示意图；
图21是本申请实施例提供的一种提示信息输出装置的结构示意图；
图22是本申请实施例提供的一种提示信息输出装置的结构示意图；
图23是本申请实施例提供的一种提示信息输出装置的结构示意图；
图24是本申请实施例提供的一种提示终端的结构示意图；
图25是本申请实施例提供的一种用户终端的结构示意图；
图26是本申请实施例提供的一种应用服务器的结构示意图。
具体实施方式
为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本申请实施例方式作进一步地详细描述。
下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本申请相一致的所有实施方式。相反，它们仅是如所附权利要求书中所详述的、本申请的一些方面相一致的装置和方法的例子。
在本申请的描述中，需要理解的是，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。此外，在本申请的描述中，除非另有说明，“多个”是指两个或两个以上。“和/或”，描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，A和/或B，可以表示：单独存在A，同时存在A和B，单独存在B这三种情况。字符“/”一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。
首先，对本申请实施例涉及到的一些名词进行解释：
订课：在应用服务器的订课***中存储有各个老师不同日期的课程表以及老师简介等信息，学生或学生家长可登陆该订课***查看相关信息，并可在该***上订阅相关课程。
订课信息：被订阅的课程的相关信息，如课程时间信息、课程名称、订阅人数、订阅者的个人信息等。
如，一种可行的订课信息可以为：“A老师8:00～10:00的英语课被5个学生订阅”，或者，“订课老师:A老师、订课名称：8:00～10:00的英语课、订阅人数：5”，具体方式不限定。
订课修改信息：被订阅的课程的相关修改信息，如课程时间调整、上课老师被替换、上课地点更改、课程被取消订阅等。
例如，学生a取消已订阅的A老师10:00～12:00的英语课。
用户标识：用于唯一识别用户的标识信息，可以包括用户名称、用户身份证号、用户手机号、用户登记照等。在本申请实施例中所提及的用户可以为老师。也就是说，本申请实施例的应用场景可以为，通过应用服务器、用户终端以及提示终端的交互，通过提示终端对有课程安排的老师进行上课提示。
本申请实施例中所提及的用户也可以为其他用户，如学生和/或学生家长，此时，本申请实施例的应用场景可以为，通过应用服务器、用户终端以及提示终端的交互，通过提示终端对预定或选择课程的学生和/或学生家长进行上课提示。
其中，应用服务器即为管理(安排课表、提供订课服务等)和存储课程、订课信息以及订课修改信息的服务器。
用户终端、提示终端可以为用户的个人终端设备，如平板电脑、个人计算机(PC)、智能手机、掌上电脑以及移动互联网设备(MID)、智能手表、智能手环等智能可穿戴设备、智能音响、智能眼镜、蓝牙耳机等终端设备，用户终端与提示终端可以为同类型设备，也可以为不同类型的设备，此处并不限制用户终端、提示终端的类型。
在用户终端上安装有控制提示终端的应用程序(Application，APP)，提示终端与用户终端之间采用短距离通信方式进行连接通信。通过该APP可以设置提示终端的提示音量、提示时间间隔时长、提示方式、提示停止方式等。
所述短距离通信方式可以包括蓝牙、NFC、Zigbee、Wifi等。
用户终端与应用服务器以及提示终端与应用服务器之间通过互联网、无线网络等方式进行通信。
下面将结合附图1-附图16，对本申请实施例提供的提示信息输出方法进行详细介绍。
请参见图1，为本申请实施例提供了一种提示信息输出方法的流程示意图，以应用服务器、用户终端和提示终端三侧为例进行描述，如图1所示，本申请实施例的所述方法可以包括以下步骤：
S101，用户终端向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求；
在应用服务器中存储有各开课老师的课程安排表，可以按照各开课老师存储多张表，如表1所示为A老师在不同日期的开课表，其中包括在开课日期对应的开课时刻及课程名称等信息；也可以按照开课日期存储多张表，如表2所示为2019.1.1各老师的开课表，其中包括在开课老师对应的开课时刻及课程名称等信息。当然，还可以包括其他存储方式，此处不作具体限定。
表1
表2
学生可通过登录应用服务器的课表***查看开课信息，并进行相关订阅。同时，老师也可通过登录该***查看课程订阅信息。本领域技术人员可以知道，本申请可以用在老师侧，以实现对老师的提醒，也可以用在学生侧，以实现对学生和/或学生家长的提醒。
在本申请实施例中，为简化描述以老师角度为例对本申请进行说明，此时，用户即为老师，所述用户终端指老师所使用的终端。
需要说明的是，所存储的开课信息可以是应用服务器基于各用户所输入的排课条件自动生成，也可以是用户自己在该***中输入。当然，在生成开课列表后，用户可输入操作信息进行修改操作，应用服务器基于用户的修改操作再更新该排课列表。
当然，用户在该***中进行操作需要先进行身份鉴权，如账号鉴权、指纹鉴权、面部特征鉴权等，并在鉴权通过后才可进行操作。
一种可行的实现方式为：通过在用户终端上预先设置请求方式，可触发用户终端基于该预先设置的请求方式生成订课信息获取请求。如预先设置为每日固定时刻(如6:00)向应用服务器发送当日的订课信息的获取请求；又如，预先设置为每周的固定时刻(每周日19:00)向应用服务器发送本周的订课信息的获取请求。
当然，在该订课信息获取请求中包含有课程日期以及用户标识。课程日期即为课程的开设日期，用户标识指示该课程所对应的上课老师。
另一种可行的实现方式为，当用户(如A老师)针对用户终端显示界面上显示的订课***进行订课查询操作时，用户终端获取用户标识以及课程日期并生成订课信息获取请求，如图2所示。而用户的操作方式可以是选择订课***上的课程日期选项、订课老师选项，并点击订课***上的订课查询按键。或者直接语音输入“查询A老师在某个日期(2019.1.1)的订课信息”。
S102，所述应用服务器接收所述订课信息获取请求，并获取所述订课信息获取请求中的所述课程日期以及所述用户标识；
应用服务器在接收到订课信息获取请求后，读取请求中携带的信息，如课程日期、用户标识。
在该订课信息获取请求中，还可包括用户终端的终端标识，当应用服务器在对请求响应后得到请求的响应结果，从而可将该响应结果反馈给该终端标识对应的用户终端。尤其在应用服务器同时接收到多个用户终端分别发送的订课信息获取请求时，则将所得到的响应结果分别反馈至各终端标识对应的用户终端。
其中，所述终端标识用于唯一识别用户终端，可以包括终端ID、终端序列号、终端MAC地址等。
S103，所述应用服务器基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息，并将所述订课信息发送至所述用户终端；
订课信息集合即包含了多个订课信息的数据库。可以是课程日期以及订课标识对应的订课信息。该订课信息即为学生在老师所开设的课程中进行选择而生成。订课信息可以包括开课时间、订课人数、课程等级、课程名称等相关信息。
如表3所示为应用服务器所存储的一种订课信息集合，当应用服务器所获取到的用户标识为“A”，课程日期为“2019.1.1”，则通过在表3依次遍历，从而可确定对应的订课信息为“8:00～10:00 20人”。
表3
| 用户标识 | 课程日期 | 订课信息 |
| A | 2019.1.1 | 8:00～10:00 20人 |
| B | 2019.1.2 | 8:00～10:00 10人、14:00～16:00 20人 |
| C | 2019.1.3 | 8:00～10:00 20人 |
| … | … | … |
应用服务器在查找到订课信息“8:00～10:00 20人”后，将该结果反馈至用户终端，如图2所示。
S104，所述用户终端接收所述订课信息，并将所述订课信息发送至所述提示终端；
用户终端在接收到该订课信息后，直接将订课信息发送给已建立通信连接的提示终端，如图2所示。
可选的，用户终端在接收到该订课信息后，对订课信息进行解析，并提取其中的课程开始时间，然后将该课程开始时间发送到提示终端。
S105，所述提示终端接收所述订课信息，获取所述订课信息中的课程开始时间；
提示终端在接收到该订课信息后，对订课信息进行解析，并提取其中的课程开始时间，如提取“8:00～10:00 20人”中的课程开始时间为“8:00”。
S106，所述提示终端基于所述课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻，并在当前时刻到达所述提示时刻时，输出上课提示信息。
预设间隔提示时长是指离课程开始时间的时长，该时长可以由用户在用户终端上的APP进行设置。也可以由用户在提示终端上进行设置。当然，在设置完成后还可进行更改。
若该预设间隔提示时长是在用户终端上通过APP进行设置的，可以在用户终端向提示终端发送订课信息时，将该预设间隔提示时长一并发送。也可以是提示终端在接收到用户终端发送的订课信息后向用户终端发送时长获取请求后得到。还可以是在用户设置完成后，用户终端将该预设间隔提示时长发送至提示终端进行保存。
提示终端通过比对课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算两者的差值，从而可确定具体的提示时刻。例如，课程开始时间为8:00，预设间隔提示时长为2小时，从而可以得到提示时刻为6:00，或者预设间隔提示时长为半小时，从而提示时刻为7:30。此外，预设间隔提示时长也可以设置多个，如，同时设置2小时、半小时，则提示时刻为6:00以及7:30。因此，在当前时刻到达提示时刻时，例如当前为6:00和/或7:30，则输出提示信息以提示用户上课。
其中，输出提示信息的方式可以有多种，如语音、文本、视频、闪烁指示灯、音量大小等。而这些提示方式可以在用户终端上的APP上进行设置，也可以直接在提示终端上进行设置。
例如，一种可行的设置界面如图3所示，其中可对“音量大小”、“提示风格”、“间隔时长”、“重复次数”、“铃声”以及“停止方式”等信息进行个人化设置，从而可以提升用户体验。
可选的，由于用户终端与提示终端之间采用短距离通信方式进行通信，当两者之间的连接超过连接范围时，所述提示终端输出连接失败提示信息，以提示用户重新建立用户终端与提示终端之间的通信连接，进而避免因连接中断而导致提示失败。
例如，一种可行的连接中断提示信息如图4所示，在用户终端上或者提示终端上弹出提示框，并指示“超过通信连接范围，请重新连接”。
可选的，在提示终端输出上课提示后，用户可在用户终端的APP上进行提示确认，从而关闭提示终端上输出的上课提示信息。可选的，也可以在提示终端上进行提示确认以关闭提示信息。
例如，如图5所示，为用户终端上所展示的一种提示信息的输出界面图，用户可点击该界面上的“确定”按键关闭提示，也可以选择“取消”按键，并在预设时长(如10分钟)后再次通过提示终端进行提醒。
可选的，如图6所示，所述方法还可包括以下步骤：
S107，所述应用服务器获取与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息；
订课修改信息是指所订阅的课程被更改，如上课时间更改、上课地点更改、取消订阅等相关信息。
而应用服务器获取订课修改信息，一种可行的方式为应用服务器周期性或者定时查询订课表，并将当前获取的订课表与前一时刻获取的订课表进行比对，若比对结果一致，则确定无订课修改信息，若比对结果不一致，则将不一致的订课修改信息提取并记录。另一种可行的方式为，用户终端或者提示终端向应用服务器发起修改信息查询请求，从而触发应用服务器将当前获取的订课表与前一时刻获取的订课表进行比对，当然，可以理解为在修改信息查询请求中包含用户终端的终端标识或者提示终端的终端标识，从而使得应用服务器在查询时，只针对某个用户进行查询。
当然，为了保证订课修改信息获取的准确性以及智能性，优选为应用服务器自动查询订课修改信息。
S108，所述应用服务器将所述订课修改信息发送至所述提示终端；
如图7所示，应用服务器直接到所查询到的订课修改信息发送至提示终端。而为了保证订课修改信息发送的及时性与准确性，可预先在应用服务器中存储提示终端与用户标识的对应关系表，从而在向提示终端发送订课修改信息时，可只发送与目标用户标识对应的订课修改信息至该目标用户标识对应的提示终端。
例如，如表4所示为应用服务器所获取到的在课程日期所有用户标识对应的订课修改信息表，应用服务器可基于“用户标识”项分别发送对应的“订课修改信息”，也就是说，应用服务器将“订课修改1”发送给A对应的提示终端，将“订课修改2”发送给D对应的提示终端，并按照相同的方式依次进行发送，从而可以确保有订课修改信息的老师可以分别接收到自己的订课修改信息。
表4
| 用户标识 | 订课修改信息 |
| A | 订课修改1 |
| D | 订课修改2 |
| E | 订课修改3 |
| … | … |
S109，所述提示终端接收所述应用服务器发送的所述订课修改信息，基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
提示终端在接收到订课修改信息后，可直接输出提示信息对用户进行提示。而输出该修订提示信息的方式可以与输出上课提示信息的方式相同，也可以不相同。
同样的，对于输出修订提示信息的设置方式可与输出上课提示信息的设置方式相同，具体可参见S106，此处不再赘述。
可选的，如图8所示，所述方法还可包括以下步骤：
S110，所述应用服务器获取与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息；
具体可参见S107，此处不再赘述。
S111，所述应用服务器将所述订课修改信息发送至所述用户终端；
如图9所示，应用服务器直接将所查询到的订课修改信息发送至用户终端。而为了保证订课修改信息发送的及时性与准确性，可采用与S108相同的方式进行发送。
S112，所述用户终端将所述订课修改信息发送至所述提示终端；
用户终端将订课修改信息发送至提示终端的方式可与将订课信息发送至提示终端的方式相同，具体可参见S104，此处不再赘述。
S113，所述提示终端接收所述用户终端发送的所述订课修改信息，基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
提示终端在接收到订课修改信息后，可直接输出修订提示信息对用户进行提示。而输出该修订提示信息的方式具体可参见S109，此处不再赘述。
本领域技术人员可以知道，本申请除了可以用在老师侧以实现对老师的提醒之外，也可以用在学生侧，以实现对学生和/或学生家长的提醒。当用在学生侧时，所述用户为学生或学生家长，所述用户终端指学生侧所使用的终端。具体的操作方式与在老师侧的方式类似，可参见前述S101-S113，此处不再赘述。
在本申请实施例中，用户终端向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，应用服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息并发送至用户终端，用户终端再将订课信息发送至提示终端，提示终端基于订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。通过预设的请求触发条件以及预设的间隔提示时长就可以智能的输出上课提示信息，提高了对用户上课提示的智能性。同时，通过用户终端上APP控制提示终端进行提示，不需要模拟闹钟持续提醒，降低了开发成本，且在用户关闭了APP***推送或者设置了静音模式或勿扰模式等场景下不影响上课提示信息的输出，从而可以有效提高上课提示的准确性。此外，当订课信息修改时，应用服务器直接将订课修改信息发送至提示终端以对用户进行提示，提高了订课修改信息提示的及时性。
请参见图10，为本申请实施例提供了另一种提示信息输出方法的流程示意图，以提示终端侧为例进行描述，如图10所示，本申请实施例的所述方法可以包括以下步骤：
S201，提示终端接收用户终端发送的与课程日期以及用户标识对应的订课信息，获取所述订课信息中的课程开始时间；
订课信息可以是用户终端向应用服务器请求得到后转发至提示终端的，也可以是应用服务器自动查询后发送给用户终端，并由用户终端转发至提示终端的。
可选的，所述订课信息还可以是由应用服务器直接发送至提示终端。
由于在应用服务器中存储的订课信息可以包括多个用户的订课信息以及多个日期的订课信息，而为了提高订课信息的接收效率以及节省存储空间，因此，发送至提示终端的订课信息为目标课程日期以及目标用户标识所对应的订课信息。目标课程日期可以为当前日期。目标用户标识为提示终端所对应的用户的用户标识。
在订课信息中可以包括课程开始时间、课程结束时间、上课位置以及订课人数等相关信息，而提示终端获取的订课信息中的课程开始时间可以为对该课程信息进行解析并提取。所提取的课程开始时间包括至少一个，也就是说，该用户标识指示的用户在课程日期内需要上至少一节课程。
S202，所述提示终端基于所述课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻；
具体可参见S106，此处不再赘述。
S203，在当前时刻到达所述提示时刻时，所述提示终端输出上课提示信息。
具体可参见S106，此处不再赘述。
需要说明的是，本申请实施例可以适用于老师侧，也可以适用于学生侧。
在本申请实施例中，提示终端接收用户终端发送的与课程日期以及用户标识对应的订课信息，获取订课信息中的课程开始时间，并基于课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻，在当前时刻到达该提示时刻时，提示终端输出上课提示信息。可以在接收到订课信息时，根据用户预先设置的间隔提示时长智能计算上课提示时刻并在到达该上课提示时刻时进行提醒，而并不需要用户手动设置提示时刻，提高了对用户上课提示的智能性。
请参见图11，为本申请实施例提供了另一种提示信息输出方法的流程示意图，以提示终端侧为例进行描述，如图11所示，本申请实施例的所述方法可以包括以下步骤：
S301，提示终端接收用户终端发送的与课程日期以及用户标识对应的订课信息，获取所述订课信息中的课程开始时间；
具体可参见S201，此处不再赘述。
S302，所述提示终端基于所述课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻；
具体可参见S106，此处不再赘述。
S303，在当前时刻到达所述提示时刻时，所述提示终端获取第一信息提示方式；
提示方式是指在用户终端上的APP中设置的一些提示机制，可在用户需要提示的时候采用所设置的提示机制进行提示。第一信息提示方式可以是指对应于上课提示信息的提示方式。
其中，可按照如图12所示的设置选项对第一信息提示方式进行设置，包括“伴随状态”、“应用场景”以及“在页面中的展示位置”，其中，伴随状态中包括“声音”、“振动”以及“LED”，可通过“铃声”和“音量”确定具体的声音，可通过“颜色”和“次数”确定LED的具体展示形态；应用场景则包括“订课信息”以及“订课修改信息”；在页面中的展示位置包括“原位”、“中央”、“边缘”以及“无”。对各选项分别进行设置后，从而可确定第一信息提示方式。
需要说明的是，所述第二信息提示方式可以在用户终端上进行设置，也可以直接在提示终端上进行设置。
S304，所述提示终端采用所述第一信息提示方式输出上课提示信息。
在当前时刻到达所述提示时刻时，提示终端可调用S302所设置的第一信息提示方式输出上课提示信息，以提示用户上课。
其中，提示终端调用第一信息提示方式可以为直接在预存的上课提示信息与第一信息提示方式中调用，也可以是向用户终端发请求调用。
S305，所述提示终端接收应用服务器发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，获取第二信息提示方式；
提示终端接收订课修改信息的具体过程可参见S109，此处不再赘述。
第二信息提示方式为对应订课修改信息的提示方式，与第一信息提示方式可以完全相同，可以部分相同，也可完全不同。同样的，第二信息提示方式也可采用图12所示的设置选项进行设置，具体可参见S303，此处不再赘述。
需要说明的是，所述第二信息提示方式可以在用户终端上进行设置，也可以直接在提示终端上进行设置。
S306，所述提示终端基于所述订课修改信息并采用所述第二信息提示方式输出修订提示信息。
提示终端在接收到订课修改信息时，直接采用第二信息提示方式输出修订提示信息，以通知用户订课信息被修改。
可选的，当订课修改信息为所订课程的上课时间修改时，可采用上述计算该课程的上课提醒时刻，并在当前时刻到达该上课提醒时刻时，可采用第一信息提示方式提示用户上课。
可选的，所述提示终端接收所述用户终端发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
需要说明的是，本申请实施例可以适用于老师侧，也可以适用于学生侧。
在本申请实施例中，提示终端接收用户终端发送的与课程日期以及用户标识对应的订课信息，获取订课信息中的课程开始时间，并基于课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻，在当前时刻到达该提示时刻时，提示终端输出上课提示信息。可以在接收到订课信息时，根据用户预先设置的间隔提示时长智能计算上课提示时刻并在到达该上课提示时刻时进行提醒，而并不需要用户手动设置提示时刻，提高了对用户上课提示的智能性。同时，通过用户终端上APP控制的提示终端进行提示，在用户关闭了APP***推送或者设置了静音模式或勿扰模式等场景下不影响上课提示信息的输出，从而可以有效提高上课提示的准确性。此外，当订课信息修改时，可及时接收到通知并进行提示，提高了订课修改信息提示的及时性。
请参见图13，为本申请实施例提供了另一种提示信息输出方法的流程示意图，以用户终端侧为例进行描述，如图13所示，本申请实施例的所述方法可以包括以下步骤：
S401，用户终端向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，所述订课信息获取请求用于指示所述应用服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
具体可参见S101和S102，此处不再赘述。
S402，所述用户终端接收所述应用服务器发送的所述订课信息；
具体可参见S103，此处不再赘述。
S403，所述用户终端将所述订课信息发送至提示终端，所述订课信息用于指示所述提示终端基于所述订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。
用户终端用于将应用服务器发送的订课信息转发至提示终端以对用户进行上课提示。具体可参见S106，此处不再赘述。
需要说明的是，本申请实施例可以适用于老师侧，也可以适用于学生侧。
在本申请实施例中，用户终端向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，以指示应用服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息，当用户终端接收到应用服务器发送的订课信息后发送至提示终端，以指示提示终端基于所述订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。用户终端通过接收服务器发送的订课信息并转发至提示终端对用户进行提示，不需要用户手动设置提示时刻，提高了对用户上课提示的智能性。
请参见图14，为本申请实施例提供了另一种提示信息输出方法的流程示意图，以用户终端侧为例进行描述，如图14所示，本申请实施例的所述方法可以包括以下步骤：
S501，用户终端向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，所述订课信息获取请求用于指示所述服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
具体可参见S101和S102，此处不再赘述。
S502，所述用户终端接收所述应用服务器发送的所述订课信息，将所述订课信息发送至提示终端；
具体可参见S104，此处不再赘述。
S503，所述用户终端获取针对所述订课信息输入的第一信息提示方式，将所述第一信息提示方式发送至所述提示终端，所述第一信息提示方式以及所述订课信息用于指示所述提示终端采用所述第一信息提示方式并基于所述订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息；
提示方式是指在用户终端上的APP中设置的一些提示机制，可在用户需要提示的时候采用所设置的提示机制进行提示。第一信息提示方式可以是指对应于上课提示信息的提示方式。
其中，可按照如图12所示的设置选项对第一信息提示方式进行设置，包括“伴随状态”、“应用场景”以及“在页面中的展示位置”，其中，伴随状态中包括“声音”、“振动”以及“LED”，可通过“铃声”和“音量”确定具体的声音，可通过“颜色”和“次数”确定LED的具体展示形态；应用场景则包括“订课信息”以及“订课修改信息”；在页面中的展示位置包括“原位”、“中央”、“边缘”以及“无”。对各选项分别进行设置后，从而可确定第一信息提示方式。
具体可参见S106，此处不再赘述。
需要说明的是，所述第一信息提示方式为在用户终端上所设置，并用于发送至提示终端。
S504，所述用户终端接收所述应用服务器发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，并将所述订课修改信息发送至所述提示终端；
用户终端在接收到订课修改信息后直接将该订课修改信息转发至提示终端。
提示终端接收订课修改信息的具体过程可参见S109，此处不再赘述。
S505，所述用户终端获取针对所述订课修改信息输入的第二信息提示方式，将所述第二信息提示方式发送至所述提示终端，所述第二信息提示方式以及所述订课修改信息用于指示所述提示终端采用所述第二信息提示方式并基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
第二信息提示方式为对应订课修改信息的提示方式，与第一信息提示方式可以完全相同，可以部分相同，也可完全不同。同样的，第二信息提示方式也可采用图12所示的设置选项进行设置，具体可参见S503，此处不再赘述。
需要说明的是，所述第二信息提示方式为在用户终端上所设置，并用于发送至提示终端。
需要说明的是，本申请实施例可以适用于老师侧，也可以适用于学生侧。
在本申请实施例中，用户终端向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，以指示应用服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息，当用户终端接收到应用服务器发送的订课信息后发送至提示终端，以指示提示终端基于所述订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。用户终端通过接收服务器发送的订课信息并转发至提示终端对用户进行提示，不需要用户手动设置提示时刻，提高了对用户上课提示的智能性。同时，通过用户终端上APP控制提示终端进行提示，不需要模拟闹钟持续提醒，降低了开发成本，且在用户关闭了APP***推送或者设置了静音模式或勿扰模式等场景下不影响上课提示信息的输出，从而可以有效提高上课提示的准确性。此外，当订课信息修改时，可及时接收到通知并进行提示，提高了订课修改信息提示的及时性。
请参见图15，为本申请实施例提供了另一种提示信息输出方法的流程示意图，以应用服务器侧为例进行描述，如图15所示，本申请实施例的所述方法可以包括以下步骤：
S601，应用服务器接收用户终端发送的订课信息获取请求，获取所述订课信息获取请求中的课程日期以及用户标识；
具体可参见S101和S102，此处不再赘述。
S602，所述应用服务器基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
具体可参见S103，此处不再赘述。
S603，所述应用服务器将所述订课信息发送至所述用户终端，所述订课信息用于指示所述用户终端将所述订课信息发送至提示终端输出上课提示信息。
应用服务器将所查找到的订课信息发送至用户终端后，并由用户终端转发至提示终端，从而使得提示终端基于该订课信息中的课程开始时间输出上课提示信息。
需要说明的是，本申请实施例可以适用于老师侧，也可以适用于学生侧。
在本申请实施例中，应用服务器接收用户终端发送的订课信息获取请求，获取该请求中的课程日期以及用户标识，并基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息，再将查找到的订课信息发送至用户终端，从而指示用户终端将订课信息发送至提示终端输出上课提示信息。应用服务器再采集到订课信息后经用户终端转发至提示终端对用户进行上课提示，不需要用户手动设置提示时刻，提高了对用户上课提示的智能性。
请参见图16，为本申请实施例提供了另一种提示信息输出方法的流程示意图，以应用服务器侧为例进行描述，如图16所示，本申请实施例的所述方法可以包括以下步骤：
S701，应用服务器接收用户终端发送的订课信息获取请求，获取所述订课信息获取请求中的课程日期以及用户标识；
具体可参见S101和S102，此处不再赘述。
S702，所述应用服务器基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
具体可参见S103，此处不再赘述。
S703，所述应用服务器将所述订课信息发送至所述用户终端，所述订课信息用于指示所述用户终端将所述订课信息发送至提示终端输出上课提示；
应用服务器将所查找到的订课信息发送至用户终端后，并由用户终端转发至提示终端，从而使得提示终端基于该订课信息中的课程开始时间输出上课提示信息。
S704，所述应用服务器获取与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息；
具体可参见S107，此处不再赘述。
S705，所述应用服务器将所述订课修改信息发送至所述提示终端，所述订课修改信息用于指示所述提示终端基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
应用服务器将所查找到的订课信息直接发送至提示终端，从而使得提示终端基于该订课修改信息输出修订提示信息以对用户进行提示，避免用户未接收到或未及时查看到该订课修改信息而影响上课安排。
可选的，所述应用服务器获取与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息；所述应用服务器将所述订课修改信息发送至所述用户终端，所述订课修改信息用于指示所述用户终端将所述订课修改信息发送至所述提示终端输出修订提示信息。
需要说明的是，本申请实施例可以适用于老师侧，也可以适用于学生侧。
在本申请实施例中，应用服务器接收用户终端发送的订课信息获取请求，获取该请求中的课程日期以及用户标识，并基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息，再将查找到的订课信息发送至用户终端，从而指示用户终端将订课信息发送至提示终端输出上课提示信息。应用服务器再采集到订课信息后经用户终端转发至提示终端对用户进行上课提示，不需要用户手动设置提示时刻，提高了对用户上课提示的智能性。同时，当订课信息修改时，应用服务器可直接向提示终端下发通知，节省了订课修改信息的传输时长，提高了订课修改信息提示的及时性。
下面将结合附图17，对本申请实施例提供的提示信息输出***及其装置进行详细介绍。需要说明的是，附图17所示的提示信息输出***，用于执行本申请图1-图16所示实施例的方法，为了便于说明，仅示出了与本申请实施例相关的部分，具体技术细节未揭示的，请参照本申请图1-图16所示的实施例。
请参见图17，为本申请实施例提供了一种提示信息输出***的架构示意图。如图17所示，本申请实施例的所述提示信息输出***可以包括：应用服务器1、用户终端2和提示终端3。
所述用户终端2，用于向所述应用服务器1发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求；
所述应用服务器1，用于接收所述订课信息获取请求，并获取所述订课信息获取请求中的所述课程日期以及所述用户标识；
所述应用服务器1，还用于基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息，并将所述订课信息发送至所述用户终端2；
所述用户终端2，还用于接收所述订课信息，并将所述订课信息发送至所述提示终端3；
所述提示终端3，用于接收所述订课信息，获取所述订课信息中的课程开始时间；
所述提示终端3，还用于基于所述课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻，并在当前时刻到达所述提示时刻时，输出上课提示信息。
可选的，所述应用服务器1，还用于获取与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，将所述订课修改信息发送至所述提示终端3；
进一步的，所述提示终端3，还用于接收应用服务器1发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
可选的，所述应用服务器1，还用于获取与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，将所述订课修改信息发送至所述用户终端2；
进一步的，所述用户终端2，还用于将所述订课修改信息发送至所述提示终端3；
进一步的，所述提示终端3，还用于接收所述用户终端2发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
可选的，所述提示终端3，还用于获取第一信息提示方式；
所述提示终端3，用于输出上课提示信息，具体用于：
采用所述第一信息提示方式输出上课提示信息。
可选的，所述提示终端3，还用于获取第二信息提示方式；
所述提示终端3，用于基于所述订课修改信息输出修订提示信息，具体用于：
基于所述订课修改信息并采用所述第二信息提示方式输出修订提示信息。
在本申请实施例中，用户终端向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，应用服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息并发送至用户终端，用户终端再将订课信息发送至提示终端，提示终端基于订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。通过预设的请求触发条件以及预设的间隔提示时长就可以智能的输出上课提示信息，提高了对用户上课提示的智能性。同时，通过用户终端上APP控制提示终端进行提示，不需要模拟闹钟持续提醒，降低了开发成本，且在用户关闭了APP***推送或者设置了静音模式或勿扰模式等场景下不影响上课提示信息的输出，从而可以有效提高上课提示的准确性。此外，当订课信息修改时，应用服务器直接将订课修改信息发送至提示终端以对用户进行提示，提高了订课修改信息提示的及时性。
请参见图18，其示出了本申请一个示例性实施例提供的提示信息输出装置的结构示意图。该提示信息输出装置可以通过软件、硬件或者两者的结合实现成为终端的全部或一部分。该装置包括时间获取模块11、时刻计算模块12和上课提示输出模块13。
时间获取模块11，用于接收用户终端发送的与课程日期以及用户标识对应的订课信息，获取所述订课信息中的课程开始时间；
时刻计算模块12，用于基于所述课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻；
上课提示输出模块13，用于在当前时刻到达所述提示时刻时，输出上课提示信息。
可选的，如图19所示，所述装置还包括：
修订提示输出模块14，用于接收应用服务器发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
可选的，修订提示输出模块14，还用于所述提示终端接收所述用户终端发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
可选的，如图19所示，所述装置还包括：
第一方式获取模块15，用于获取第一信息提示方式；
所述上课提示输出模块13，具体用于：
采用所述第一信息提示方式输出上课提示信息。
可选的，如图19所示，所述装置还包括：
第二方式获取模块16，用于获取第二信息提示方式；
所述修订提示输出模块14，具体用于：
基于所述订课修改信息并采用所述第二信息提示方式输出修订提示信息。
需要说明的是，上述实施例提供的提示信息输出装置在执行提示信息输出方法时，仅以上述各功能模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能模块完成，即将设备的内部结构划分成不同的功能模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。另外，上述实施例提供的提示信息输出装置与提示信息输出方法实施例属于同一构思，其体现实现过程详见方法实施例，这里不再赘述。
上述本申请实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。
在本申请实施例中，提示终端接收用户终端发送的与课程日期以及用户标识对应的订课信息，获取订课信息中的课程开始时间，并基于课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻，在当前时刻到达该提示时刻时，提示终端输出上课提示信息。可以在接收到订课信息时，根据用户预先设置的间隔提示时长智能计算上课提示时刻并在到达该上课提示时刻时进行提醒，而并不需要用户手动设置提示时刻，提高了对用户上课提示的智能性。同时，通过用户终端上APP控制的提示终端进行提示，在用户关闭了APP***推送或者设置了静音模式或勿扰模式等场景下不影响上课提示信息的输出，从而可以有效提高上课提示的准确性。此外，当订课信息修改时，可及时接收到通知并进行提示，提高了订课修改信息提示的及时性。
请参见图20，其示出了本申请一个示例性实施例提供的提示信息输出装置的结构示意图。该提示信息输出装置可以通过软件、硬件或者两者的结合实现成为终端的全部或一部分。该装置包括请求发送模块21、信息接收模块22和信息发送模块23。
请求发送模块21，用于向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，所述订课信息获取请求用于指示所述服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
信息接收模块22，用于接收所述应用服务器发送的所述订课信息；
信息发送模块23，用于将所述订课信息发送至提示终端，所述订课信息用于指示所述提示终端基于所述订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。
可选的，如图21所示，所述装置还包括：
信息收发模块24，用于接收所述应用服务器发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，并将所述订课修改信息发送至所述提示终端，所述订课修改信息用于指示所述提示终端基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
可选的，如图21所示，所述装置还包括：
第一方式发送模块25，用于获取针对所述订课信息输入的第一信息提示方式，将所述第一信息提示方式发送至所述提示终端，所述第一信息提示方式用于指示所述提示终端采用所述第一信息提示方式输出上课提示信息。
可选的，如图21所示，所述装置还包括：
第二方式发送模块26，用于获取针对所述订课修改信息输入的第二信息提示方式，将所述第二信息提示方式发送至所述提示终端，所述第二信息提示方式用于指示所述提示终端采用所述第二信息提示方式输出修订提示信息。
需要说明的是，上述实施例提供的提示信息输出装置在执行提示信息输出方法时，仅以上述各功能模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能模块完成，即将设备的内部结构划分成不同的功能模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。另外，上述实施例提供的提示信息输出装置与提示信息输出方法实施例属于同一构思，其体现实现过程详见方法实施例，这里不再赘述。
上述本申请实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。
在本申请实施例中，用户终端向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，以指示应用服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息，当用户终端接收到应用服务器发送的订课信息后发送至提示终端，以指示提示终端基于所述订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。用户终端通过接收服务器发送的订课信息并转发至提示终端对用户进行提示，不需要用户手动设置提示时刻，提高了对用户上课提示的智能性。同时，通过用户终端上APP控制提示终端进行提示，不需要模拟闹钟持续提醒，降低了开发成本，且在用户关闭了APP***推送或者设置了静音模式或勿扰模式等场景下不影响上课提示信息的输出，从而可以有效提高上课提示的准确性。此外，当订课信息修改时，可及时接收到通知并进行提示，提高了订课修改信息提示的及时性。
请参见图22，其示出了本申请一个示例性实施例提供的提示信息输出装置的结构示意图。该提示信息输出装置可以通过软件、硬件或者两者的结合实现成为终端的全部或一部分。该装置包括时间获取模块31、时刻计算模块32和上课提示输出模块33。
请求接收模块31，用于接收用户终端发送的订课信息获取请求，获取所述订课信息获取请求中的课程日期以及用户标识；
信息查找模块32，用于基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
信息发送模块33，用于将所述订课信息发送至所述用户终端，所述订课信息用于指示所述用户终端将所述订课信息发送至提示终端输出上课提示。
可选的，如图23所示，所述装置还包括：
修改信息获取模块34，用于获取与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息；
修改信息发送模块35，用于将所述订课修改信息发送至所述提示终端，所述订课修改信息用于指示所述提示终端基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
可选的，所述修改信息获取模块34，还用于获取与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息；
所述修改信息发送模块35，还用于将所述订课修改信息发送至所述用户终端，所述订课修改信息用于指示所述用户终端将所述订课修改信息发送至所述提示终端输出修订提示信息。
需要说明的是，上述实施例提供的提示信息输出装置在执行提示信息输出方法时，仅以上述各功能模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能模块完成，即将设备的内部结构划分成不同的功能模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。另外，上述实施例提供的提示信息输出装置与提示信息输出方法实施例属于同一构思，其体现实现过程详见方法实施例，这里不再赘述。
上述本申请实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。
在本申请实施例中，应用服务器接收用户终端发送的订课信息获取请求，获取该请求中的课程日期以及用户标识，并基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息，再将查找到的订课信息发送至用户终端，从而指示用户终端将订课信息发送至提示终端输出上课提示信息。应用服务器再采集到订课信息后经用户终端转发至提示终端对用户进行上课提示，不需要用户手动设置提示时刻，提高了对用户上课提示的智能性。同时，当订课信息修改时，应用服务器可直接向提示终端下发通知，节省了订课修改信息的传输时长，提高了订课修改信息提示的及时性。
本申请实施例还提供了一种计算机存储介质，所述计算机存储介质可以存储有多条指令，所述指令适于由处理器加载并执行如上述图1-图16所示实施例的方法步骤，具体执行过程可以参见图1-图16所示实施例的具体说明，在此不进行赘述。
请参见图24，为本申请实施例提供了一种提示终端的结构示意图。如图24所示，所述提示终端1000可以包括：至少一个处理器1001，至少一个网络接口1004，用户接口1003，存储器1005，至少一个通信总线1002。
其中，通信总线1002用于实现这些组件之间的连接通信。
其中，用户接口1003可以包括显示屏(Display)、摄像头(Camera)，可选用户接口1003还可以包括标准的有线接口、无线接口。
其中，网络接口1004可选的可以包括标准的有线接口、无线接口(如WI-FI接口)。
其中，处理器1001可以包括一个或者多个处理核心。处理器1001利用各种借口和线路连接整个提示终端1000内的各个部分，通过运行或执行存储在存储器1005内的指令、程序、代码集或指令集，以及调用存储在存储器1005内的数据，执行提示终端1000的各种功能和处理数据。可选的，处理器1001可以采用数字信号处理(Digital Signal Processing，DSP)、现场可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，FPGA)、可编程逻辑阵列(Programmable Logic Array，PLA)中的至少一种硬件形式来实现。处理器1001可集成中央处理器(Central Processing Unit，CPU)、图像处理器(Graphics Processing Unit，GPU)和调制解调器等中的一种或几种的组合。其中，CPU主要处理操作***、用户界面和应用程序等；GPU用于负责显示屏所需要显示的内容的渲染和绘制；调制解调器用于处理无线通信。可以理解的是，上述调制解调器也可以不集成到处理器1001中，单独通过一块芯片进行实现。
其中，存储器1005可以包括随机存储器(Random Access Memory，RAM)，也可以包括只读存储器(Read-Only Memory)。可选的，该存储器1005包括非瞬时性计算机可读介质(non-transitory computer-readable storage medium)。存储器1005可用于存储指令、程序、代码、代码集或指令集。存储器1005可包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储用于实现操作***的指令、用于至少一个功能的指令(比如触控功能、声音播放功能、图像播放功能等)、用于实现上述各个方法实施例的指令等；存储数据区可存储上面各个方法实施例中涉及到的数据等。存储器1005可选的还可以是至少一个位于远离前述处理器1001的存储装置。如图24所示，作为一种计算机存储介质的存储器1005中可以包括操作***、网络通信模块、用户接口模块以及提示信息输出应用程序。
在图24所示的提示终端1000中，用户接口1003主要用于为用户提供输入的接口，获取用户输入的数据；而处理器1001可以用于调用存储器1005中存储的提示信息输出应用程序，并具体执行以下操作：
接收用户提示终端发送的与课程日期以及用户标识对应的订课信息，获取所述订课信息中的课程开始时间；
基于所述课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻；
在当前时刻到达所述提示时刻时，输出上课提示信息。
在一个实施例中，所述处理器1001还执行以下操作：
接收应用服务器发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
在一个实施例中，所述处理器1001还执行以下操作：
接收所述用户提示终端发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
在一个实施例中，所述处理器1001还执行以下操作：
获取第一信息提示方式；
所述处理器1001在执行输出上课提示信息时，具体执行以下操作：
采用所述第一信息提示方式输出上课提示信息
在一个实施例中，所述处理器1001还执行以下操作：
获取第二信息提示方式；
所述处理器1001在执行基于所述订课修改信息输出修订提示信息时，具体执行以下操作：
基于所述订课修改信息并采用所述第二信息提示方式输出修订提示信息。
在本申请实施例中，用户终端向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，以指示应用服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息，当用户终端接收到应用服务器发送的订课信息后发送至提示终端，以指示提示终端基于所述订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。用户终端通过接收服务器发送的订课信息并转发至提示终端对用户进行提示，不需要用户手动设置提示时刻，提高了对用户上课提示的智能性。同时，通过用户终端上APP控制提示终端进行提示，不需要模拟闹钟持续提醒，降低了开发成本，且在用户关闭了APP***推送或者设置了静音模式或勿扰模式等场景下不影响上课提示信息的输出，从而可以有效提高上课提示的准确性。此外，当订课信息修改时，可及时接收到通知并进行提示，提高了订课修改信息提示的及时性。
请参见图25，为本申请实施例提供了一种用户终端的结构示意图。如图25所示，所述用户终端2000可以包括：至少一个处理器2001，至少一个网络接口2004，用户接口2003，存储器2005，至少一个通信总线2002。
其中，通信总线2002用于实现这些组件之间的连接通信。
其中，用户接口2003可以包括显示屏(Display)、摄像头(Camera)，可选用户接口2003还可以包括标准的有线接口、无线接口。
其中，网络接口2004可选的可以包括标准的有线接口、无线接口(如WI-FI接口)。
其中，处理器2001可以包括一个或者多个处理核心。处理器2001利用各种借口和线路连接整个用户终端2000内的各个部分，通过运行或执行存储在存储器2005内的指令、程序、代码集或指令集，以及调用存储在存储器2005内的数据，执行用户终端2000的各种功能和处理数据。可选的，处理器2001可以采用数字信号处理(Digital Signal Processing，DSP)、现场可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，FPGA)、可编程逻辑阵列(Programmable Logic Array，PLA)中的至少一种硬件形式来实现。处理器2001可集成中央处理器(Central Processing Unit，CPU)、图像处理器(Graphics Processing Unit，GPU)和调制解调器等中的一种或几种的组合。其中，CPU主要处理操作***、用户界面和应用程序等；GPU用于负责显示屏所需要显示的内容的渲染和绘制；调制解调器用于处理无线通信。可以理解的是，上述调制解调器也可以不集成到处理器2001中，单独通过一块芯片进行实现。
其中，存储器2005可以包括随机存储器(Random Access Memory，RAM)，也可以包括只读存储器(Read-Only Memory)。可选的，该存储器2005包括非瞬时性计算机可读介质(non-transitory computer-readable storage medium)。存储器2005可用于存储指令、程序、代码、代码集或指令集。存储器2005可包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储用于实现操作***的指令、用于至少一个功能的指令(比如触控功能、声音播放功能、图像播放功能等)、用于实现上述各个方法实施例的指令等；存储数据区可存储上面各个方法实施例中涉及到的数据等。存储器2005可选的还可以是至少一个位于远离前述处理器2001的存储装置。如图25所示，作为一种计算机存储介质的存储器2005中可以包括操作***、网络通信模块、用户接口模块以及提示信息输出应用程序。
在图25所示的用户终端2000中，用户接口2003主要用于为用户提供输入的接口，获取用户输入的数据；而处理器2001可以用于调用存储器2005中存储的提示信息输出应用程序，并具体执行以下操作：
向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，所述订课信息获取请求用于指示所述服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
接收所述应用服务器发送的所述订课信息；
将所述订课信息发送至提示终端，所述订课信息用于指示所述提示终端基于所述订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。
在一个实施例中，所述处理器2001还执行以下操作：
接收所述应用服务器发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，并将所述订课修改信息发送至所述提示终端，所述订课修改信息用于指示所述提示终端基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
在一个实施例中，所述处理器2001还执行以下操作：
获取针对所述订课信息输入的第一信息提示方式，将所述第一信息提示方式发送至所述提示终端，所述第一信息提示方式用于指示所述提示终端采用所述第一信息提示方式输出上课提示信息。
在一个实施例中，所述处理器2001还执行以下操作：
获取针对所述订课修改信息输入的第二信息提示方式，将所述第二信息提示方式发送至所述提示终端，所述第二信息提示方式用于指示所述提示终端采用所述第二信息提示方式输出修订提示信息。
在本申请实施例中，用户终端向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，以指示应用服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息，当用户终端接收到应用服务器发送的订课信息后发送至提示终端，以指示提示终端基于所述订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。用户终端通过接收服务器发送的订课信息并转发至提示终端对用户进行提示，不需要用户手动设置提示时刻，提高了对用户上课提示的智能性。同时，通过用户终端上APP控制提示终端进行提示，不需要模拟闹钟持续提醒，降低了开发成本，且在用户关闭了APP***推送或者设置了静音模式或勿扰模式等场景下不影响上课提示信息的输出，从而可以有效提高上课提示的准确性。此外，当订课信息修改时，可及时接收到通知并进行提示，提高了订课修改信息提示的及时性。
请参见图26，为本申请实施例提供了一种应用服务器的结构示意图。如图26所示，所述应用服务器3000可以包括：至少一个处理器3001，至少一个网络接口3004，用户接口3003，存储器3005，至少一个通信总线3002。
其中，通信总线3002用于实现这些组件之间的连接通信。
其中，用户接口3003可以包括显示屏(Display)、摄像头(Camera)，可选用户接口3003还可以包括标准的有线接口、无线接口。
其中，网络接口3004可选的可以包括标准的有线接口、无线接口(如WI-FI接口)。
其中，处理器3001可以包括一个或者多个处理核心。处理器3001利用各种借口和线路连接整个应用服务器3000内的各个部分，通过运行或执行存储在存储器3005内的指令、程序、代码集或指令集，以及调用存储在存储器3005内的数据，执行应用服务器3000的各种功能和处理数据。可选的，处理器3001可以采用数字信号处理(Digital SignalProcessing，DSP)、现场可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，FPGA)、可编程逻辑阵列(Programmable Logic Array，PLA)中的至少一种硬件形式来实现。处理器3001可集成中央处理器(Central Processing Unit，CPU)、图像处理器(Graphics ProcessingUnit，GPU)和调制解调器等中的一种或几种的组合。其中，CPU主要处理操作***、用户界面和应用程序等；GPU用于负责显示屏所需要显示的内容的渲染和绘制；调制解调器用于处理无线通信。可以理解的是，上述调制解调器也可以不集成到处理器3001中，单独通过一块芯片进行实现。
其中，存储器3005可以包括随机存储器(Random Access Memory，RAM)，也可以包括只读存储器(Read-Only Memory)。可选的，该存储器3005包括非瞬时性计算机可读介质(non-transitory computer-readable storage medium)。存储器3005可用于存储指令、程序、代码、代码集或指令集。存储器3005可包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储用于实现操作***的指令、用于至少一个功能的指令(比如触控功能、声音播放功能、图像播放功能等)、用于实现上述各个方法实施例的指令等；存储数据区可存储上面各个方法实施例中涉及到的数据等。存储器3005可选的还可以是至少一个位于远离前述处理器3001的存储装置。如图26所示，作为一种计算机存储介质的存储器3005中可以包括操作***、网络通信模块、用户接口模块以及提示信息输出应用程序。
在图26所示的应用服务器3000中，用户接口3003主要用于为用户提供输入的接口，获取用户输入的数据；而处理器3001可以用于调用存储器3005中存储的提示信息输出应用程序，并具体执行以下操作：
接收用户终端发送的订课信息获取请求，获取所述订课信息获取请求中的课程日期以及用户标识；
基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
将所述订课信息发送至所述用户终端，所述订课信息用于指示所述用户终端将所述订课信息发送至提示终端输出上课提示。
在一个实施例中，所述处理器3001还执行以下操作：
获取与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息；
将所述订课修改信息发送至所述提示终端，所述订课修改信息用于指示所述提示终端基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
在一个实施例中，所述处理器3001还执行以下操作：
获取与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息；
将所述订课修改信息发送至所述用户终端，所述订课修改信息用于指示所述用户终端将所述订课修改信息发送至所述提示终端输出修订提示信息。
在本申请实施例中，应用服务器接收用户终端发送的订课信息获取请求，获取该请求中的课程日期以及用户标识，并基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息，再将查找到的订课信息发送至用户终端，从而指示用户终端将订课信息发送至提示终端输出上课提示信息。应用服务器再采集到订课信息后经用户终端转发至提示终端对用户进行上课提示，不需要用户手动设置提示时刻，提高了对用户上课提示的智能性。同时，当订课信息修改时，应用服务器可直接向提示终端下发通知，节省了订课修改信息的传输时长，提高了订课修改信息提示的及时性。
本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的程序可存储于一计算机可读取存储介质中，该程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，所述的存储介质可为磁碟、光盘、只读存储记忆体或随机存储记忆体等。
以上所揭露的仅为本申请较佳实施例而已，当然不能以此来限定本申请之权利范围，因此依本申请权利要求所作的等同变化，仍属本申请所涵盖的范围。
Claims (18)
1.一种提示信息输出方法，其特征在于，所述方法包括：
提示终端接收用户终端发送的与课程日期以及用户标识对应的订课信息，获取所述订课信息中的课程开始时间；
所述提示终端基于所述课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻；
在当前时刻到达所述提示时刻时，所述提示终端输出上课提示信息。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
所述提示终端接收应用服务器发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
所述提示终端接收所述用户终端发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
所述提示终端获取第一信息提示方式；
所述提示终端输出上课提示信息，包括：
所述提示终端采用所述第一信息提示方式输出上课提示信息。
5.根据权利要求2或3所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
所述提示终端获取第二信息提示方式；
所述基于所述订课修改信息输出修订提示信息，包括：
所述提示终端基于所述订课修改信息并采用所述第二信息提示方式输出修订提示信息。
6.一种提示信息输出方法，其特征在于，所述方法包括：
用户终端向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，所述订课信息获取请求用于指示所述服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
所述用户终端接收所述应用服务器发送的所述订课信息；
所述用户终端将所述订课信息发送至提示终端，所述订课信息用于指示所述提示终端基于所述订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。
7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
所述用户终端接收所述应用服务器发送的与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息，并将所述订课修改信息发送至所述提示终端，所述订课修改信息用于指示所述提示终端基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
8.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
所述用户终端获取针对所述订课信息输入的第一信息提示方式，将所述第一信息提示方式发送至所述提示终端，所述第一信息提示方式用于指示所述提示终端采用所述第一信息提示方式输出上课提示信息。
9.根据权利要求7所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
所述用户终端获取针对所述订课修改信息输入的第二信息提示方式，将所述第二信息提示方式发送至所述提示终端，所述第二信息提示方式用于指示所述提示终端采用所述第二信息提示方式输出修订提示信息。
10.一种提示信息输出方法，其特征在于，所述方法包括：
应用服务器接收用户终端发送的订课信息获取请求，获取所述订课信息获取请求中的课程日期以及用户标识；
所述应用服务器基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
所述应用服务器将所述订课信息发送至所述用户终端，所述订课信息用于指示所述用户终端将所述订课信息发送至提示终端输出上课提示。
11.根据权利要求10所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
所述应用服务器获取与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息；
所述应用服务器将所述订课修改信息发送至所述提示终端，所述订课修改信息用于指示所述提示终端基于所述订课修改信息输出修订提示信息。
12.根据权利要求10所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
所述应用服务器获取与所述课程日期以及所述用户标识对应的订课修改信息；
所述应用服务器将所述订课修改信息发送至所述用户终端，所述订课修改信息用于指示所述用户终端将所述订课修改信息发送至所述提示终端输出修订提示信息。
13.一种提示信息输出装置，其特征在于，所述方法装置包括：
时间获取模块，用于接收用户终端发送的与课程日期以及用户标识对应的订课信息，获取所述订课信息中的课程开始时间；
时刻计算模块，用于基于所述课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻；
上课提示输出模块，用于在当前时刻到达所述提示时刻时，输出上课提示信息。
14.一种提示信息输出装置，其特征在于，所述装置包括：
请求发送模块，用于向应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求，所述订课信息获取请求用于指示所述服务器基于所述课程日期以及所述用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
信息接收模块，用于接收所述应用服务器发送的所述订课信息；
信息发送模块，用于将所述订课信息发送至提示终端，所述订课信息用于指示所述提示终端基于所述订课信息中的课程开始时间以及预设间隔提示时长输出上课提示信息。
15.一种提示信息输出装置，其特征在于，所述装置包括：
请求接收模块，用于接收用户终端发送的订课信息获取请求，获取所述订课信息获取请求中的课程日期以及用户标识；
信息查找模块，用于基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息；
信息发送模块，用于将所述订课信息发送至所述用户终端，所述订课信息用于指示所述用户终端将所述订课信息发送至提示终端输出上课提示。
16.一种提示信息输出***，其特征在于，包括应用服务器、用户终端以及提示终端，其中：
所述用户终端，用于向所述应用服务器发送携带课程日期以及用户标识的订课信息获取请求；
所述应用服务器，用于接收所述订课信息获取请求，并获取所述订课信息获取请求中的所述课程日期以及所述用户标识；
所述应用服务器，还用于基于所述课程日期以及用户标识在订课信息集合中查找订课信息，并将所述订课信息发送至所述用户终端；
所述用户终端，还用于接收所述订课信息，并将所述订课信息发送至所述提示终端；
所述提示终端，用于接收所述订课信息，获取所述订课信息中的课程开始时间；
所述提示终端，还用于基于所述课程开始时间以及预设间隔提示时长，计算提示时刻，并在当前时刻到达所述提示时刻时，输出上课提示信息。
17.一种计算机存储介质，其特征在于，所述计算机存储介质存储有多条指令，所述指令适于由处理器加载并执行如权利要求1～5或6～9或10～12任意一项的方法步骤。
18.一种电子设备，其特征在于，包括：处理器和存储器；其中，所述存储器存储有计算机程序，所述计算机程序适于由所述处理器加载并执行如权利要求1～5或6～9或10～12任意一项的方法步骤。
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
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| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
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| RJ01 | Rejection of invention patent application after publication | ||
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Application publication date: 20190531 |