CN106534237B - 一种针对课程修改用户信息的方法及装置 - Google Patents

Abstract

本发明实施例公开了一种针对课程修改用户信息的方法及装置，涉及互联网技术领域，其中，上述方法包括：接收目标用户通过目标客户端发送的页面访问指令；根据页面访问指令中携带的待访问页面的标识确定待访问页面，并向目标客户端发送待访问页面的页面数据，以使得目标客户端能够向目标用户展示待访问页面；接收目标客户端发送的针对目标课程的用户信息修改指令；验证目标用户是否为满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户；若满足，响应用户信息修改指令，完成针对目标课程的目标用户的用户信息修改。应用本发明实施例提供的方案，用户能够直观的查看修改后的用户信息。

Description

一种针对课程修改用户信息的方法及装置

技术领域

本发明涉及互联网技术领域，特别涉及一种针对课程修改用户信息的方法及装置。

背景技术

随着各种教育机构的兴起，一个学生用户在同一时段内参加的教育机构越来越多。现有技术中各种教育机构一般采取电话与人工客服相结合的方式实现学生用户针对课程的用户信息修改，例如，学生用户预约某一课程、学生用户取消预约某一课程等等。

通常情况下，学生用户通过上述方式能够顺利修改针对某一课程的用户信息，但是随着一个学生用户参加的教育机构的增多，学生用户需要逐个联系人工客服修改其在各个培训机构针对该教育机构课程的用户信息，过程繁琐，另外，修改信息时只能通过语音方式修改，无法直观的查看修改后的信息，用户体验较差。

发明内容

本发明实施例公开了一种针对课程修改用户信息的方法及装置，以简化修改针对课程的用户信息的步骤，并使得用户能够直观的查看修改后的用户信息。

为达到上述目的，本发明实施例公开了一种针对课程修改用户信息的方法，所述方法包括：

接收目标用户通过目标客户端发送的页面访问指令，其中，所述页面访问指令中携带待访问页面的标识，所述待访问页面为包含多个已注册教育机构中一个或多个教育机构的课程信息的页面；

根据所述页面访问指令中携带的所述待访问页面的标识确定所述待访问页面，并向所述目标客户端发送所述待访问页面的页面数据，以使得所述目标客户端能够向所述目标用户展示所述待访问页面；

接收所述目标客户端发送的针对目标课程的用户信息修改指令，其中，所述目标课程为所述目标用户根据所述待访问页面中包含的课程信息选择得到的；

验证所述目标用户是否为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；

若满足，响应所述用户信息修改指令，完成针对所述目标课程的所述目标用户的用户信息修改。

在本发明的一种具体实现方式中，所述验证所述目标用户是否为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户，包括：

验证所述目标用户是否为所述目标课程对应的教育机构的签约用户，若为是，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；或

验证所述目标用户是否为所述目标课程对应的教育机构的签约用户，若为否，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；或

验证当前时刻是否小于所述目标课程对应的预设最晚用户信息修改时刻，若小于，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；或

验证所述目标课程当前对应的已成功预约学生用户数量是否小于第一预设数量，若小于，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；或

验证所述目标用户在所述目标课程上课时段内是否已预约其它课程，若为否，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户。

在本发明的一种具体实现方式中，所述针对课程修改用户信息的方法还包括：

接收所述目标用户通过所述目标客户端发送的调课意向；

根据预设的关联关系数据库以及所述调课意向，确定与所述目标用户存在关联关系的用户，其中，所述预设的关联关系数据库为用于记录一个课程的教师用户与已成功约课的学生用户之间的关联关系，所确定的用户为针对学生的用户或针对教师的用户，所述针对学生的用户为根据教师用户通过所述目标客户端发送的调课意向确定的，所述针对教师的用户为根据学生用户通过所述目标客户端发送的调课意向确定的；

向所确定的用户对应的客户端发送所述调课意向。

在本发明的一种具体实现方式中，所述针对课程修改用户信息的方法还包括：

接收所述目标用户通过所述目标客户端发送的课程查询请求；

获得所有已注册教育机构的课程中与所述目标用户之间存在关联关系的课程的课程信息；

向所述目标客户端发送所获得的课程信息。

在本发明的一种具体实现方式中，所述针对课程修改用户信息的方法还包括：

接收所述目标用户通过所述目标客户端发送的课表查询请求，其中，所述课表查询请求中携带所述目标用户的标识和被查询用户的标识；

根据所述课表查询请求中携带的所述目标用户的标识和所述被查询用户的标识，判断所述目标用户是否具有所述被查询用户的课表查询权限；

若具有，获得所述被查询用户的课表信息，并向所述目标客户端发送所获得的课表信息。

在本发明的一种具体实现方式中，所述针对课程修改用户信息的方法还包括：

接收所述目标客户端发送的自定义课表，其中，所述自定义课表为所述目标客户端根据所述目标用户选择的已注册的教育机构的课程信息和/或所述目标用户输入的未注册的教育机构的课程信息生成的；

提取所述自定义课表中包含的教育机构信息。

在本发明的一种具体实现方式中，所述针对课程修改用户信息的方法还包括：

接收学生用户通过客户端发送的缴费请求，其中，所述缴费请求中包括：待收费教育机构的标识；

根据所述待收费教育机构的标识，从预设的缴费账号对照表中获得所述待收费教育机构的缴费账号信息，其中所述预设的缴费账号对照表用于记录教育机构的标识与其缴费账号之间的对应关系；

向所述学生用户对应的客户端发送所获得的缴费账号信息，以使得所述学生用户对应的客户端根据所获得的缴费账号信息缴费。

在本发明的一种具体实现方式中，所述针对课程修改用户信息的方法还包括：

监测当前时刻与所述目标用户已预约课程的开课时刻之间的间隔是否满足预设的时间间隔；

若满足，根据预先设置的用户联系方式优先级，向第二预设数量个优先级最高的用户联系方式对应的客户端推送上课提示信息。

在本发明的一种具体实现方式中，在所述目标用户为学生用户或教师用户的情况下，所述针对课程修改用户信息的方法还包括：

确定已注册教育机构中与所述目标用户存在关联关系的教育机构；

获得所确定教育机构的与所述目标用户对应的课表；

根据所获得的课表生成所述目标用户对应的一个综合课表；

将所生成的综合课表发送给所述目标客户端。

为达到上述目的，本发明实施例公开了一种针对课程修改用户信息的装置，所述装置包括：

访问指令接收模块，用于接收目标用户通过目标客户端发送的页面访问指令，其中，所述页面访问指令中携带待访问页面的标识，所述待访问页面为包含多个已注册教育机构中一个或多个教育机构的课程信息的页面；

页面数据发送模块，用于根据所述页面访问指令中携带的所述待访问页面的标识确定所述待访问页面，并向所述目标客户端发送所述待访问页面的页面数据，以使得所述目标客户端能够向所述目标用户展示所述待访问页面；

修改指令接收模块，用于接收所述目标客户端发送的针对目标课程的用户信息修改指令，其中，所述目标课程为所述目标用户根据所述待访问页面中包含的课程信息选择得到的；

用户验证模块，用于验证所述目标用户是否为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；

修改指令响应模块，用于在所述用户验证模块的验证结果为的情况下，响应所述用户信息修改指令，完成针对所述目标课程的所述目标用户的用户信息修改。

由以上可见，本发明实施例提供的方案中，服务器接收到目标用户通过目标客户端发送的页面访问指令后，根据该指令中包含的待访问页面的标识确定待访问页面，并向目标客户端发送待访问页面的页面数据，客户端根据所接收的页面数据向目标用户展示待访问页面，目标用户在该待访问页面上选择目标课程后，向服务器发送针对目标课程的用户信息修改指令，服务器接收到上述的修改指令后，验证目标用户为满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户的情况下，响应该用户信息修改指令，完成针对目标课程的目标用户的用户信息修改。由于待访问页面为包含多个已注册教育机构中的一个或多个教育机构的课程信息的页面，所以，当需要修改目标用户针对多个教育机构课程的用户信息时，无需逐个拨打各个教育机构的电话也能完成用户信息的修改，简化了修改用户信息的步骤，另外，整个修改过程对目标用户而言是可见的，所以用户能够直观的查看修改后的用户信息。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例提供的第一种针对课程修改用户信息的方法的流程示意图；

图2为本发明实施例提供的第二种针对课程修改用户信息的方法的流程示意图；

图3为本发明实施例提供的第三种针对课程修改用户信息的方法的流程示意图；

图4为本发明实施例提供的一种针对课程修改用户信息的装置的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

图1为本发明实施例提供的第一种针对课程修改用户信息的方法流程示意图，该方法包括：

S101：接收目标用户通过目标客户端发送的页面访问指令。

本实施例的执行主体为服务器，与之相对应，上述的目标客户端可以是应用于计算机、笔记本电脑端的客户端，可以是应用于平板电脑端的客户端，还可以是应用于手机端的客户端等等。

上述的目标用户可以理解为学生用户、教师用户、培训机构等等，本申请并不对此进行限定。

其中，上述页面访问指令中至少需携带待访问页面的标识，另外，该待访问页面为包含多个已注册教育机构中一个或多个教育机构的课程信息的页面。

上述的教育机构可以是培训机构、学校、个人家教等等，本申请并不对此进行限定，各种教育机构可以通过相应的客户端在服务器中进行注册，注册之后服务器中会记录各个教育机构的相应信息，并能够为已注册的教育机构提供全方位的服务。

可以理解的，每个教育机构针对其所设置的课程通常会生成课表信息，课表信息中一般包括其所开设的各个课程的时间安排等信息，具体的，上述待访问页面可以是包含已注册的教育机构中一个教育机构的课表信息的页面。

另外，学生用户和教师用户也可以通过客户端在服务器中进行注册，教师一般与教育机构存在着雇佣关系，所以，实际应用中，教师用户通过客户端在服务器端注册时，需在获得教育机构授权的情况下才能注册，而学生用户可以不受此限制。学生用户在服务器中成功注册之后，其通过客户端登录之后，可以访问预先设置的各项功能页面，例如，已成功预约的课程页面等等，所以，上述的待访问页面也可以是包含学生用户已成功预约的课程信息的页面等等。

除了上述两种情况外，上述待访问网页还可以是包含学生用户根据个人情况生成的课表信息的页面等等。

S102：根据页面访问指令中携带的待访问页面的标识确定待访问页面，并向目标客户端发送待访问页面的页面数据，以使得目标客户端能够向目标用户展示待访问页面。

S103：接收目标客户端发送的针对目标课程的用户信息修改指令。

其中，目标课程为目标用户根据客户端中显示的待访问页面中包含的课程信息选择得到的。

具体的，对于学生用户而言，上述的目标课程可以是学生用户已预约的课程，可以是学生用户未预约的课程。针对上述情况，用户信息修改指令可以理解为下面几种情况：

A：取消已预约课程的用户信息修改指令，该指令用于将用户针对目标课程的状态由“已预约”状态修改为“未预约”状态；

B：预约课程的用户信息修改指令，该指令用于将用户针对目标课程的状态由“未预约”状态修改为“已预约”状态。

由于一些教育机构会提供免费试听课程，所以对于情况B，还可以进一步细化，例如，上述用户信息修改指令可以是已签约用户预约课程的用户信息修改指令，还可以是未签约用户预约试听课程的用户信息修改指令等等。

具体的，对于教师用户而言，上述目标课程可以是教师用户在各个教育机构所负责的课程等等。针对这种情况，用户信息修改指令可以理解为：取消已安排课程的用户信息修改指令，例如，教务处已为教师安排好需要上的课程，且已公布在课表中，此时教师的针对目标课程的状态为“能够正常上课”状态，可是实际应用中，教师可能会遇到突发事件，需要取消该课程，此时，教师可以通过该指令将其状态修改为“无法正常上课”状态等。

具体的，对于教育机构而言，上述目标课程可以是已开设课程等。针对这种情况，用户信息修改指令可以理解为以下几种情况：

C：取消一已开设的课程的用户信息修改指令，该指令用于将教育机构针对目标课程的状态由“已开设”状态修改为“未开设”状态；

D：开设一未开设的课程的用户信息修改指令，该指令用于将教育机构针对目标课程的状态由“未开设”状态修改为“已开设”状态。

需要说明的是，本申请只是以上述几种情况为例进行说明，实际应用中并不仅限于此。

S104：验证目标用户是否为满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户，若满足，执行S105，否则，执行S106。

由上述的S103可以看出，目标用户不同的情况下，目标课程可以存在多种情况，与此相对应，能够理解的是，针对目标课程的预设用户信息修改条件也可以是多种多样的。

具体的，验证目标用户是否为满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户时，可以通过验证目标用户是否为目标课程对应的教育机构的签约用户来验证，一种具体实现方式中，可以是在验证得目标用户是目标课程对应的教育机构的签约用户的情况下，确定目标用户为满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户，例如，已签约用户正常约课的情况；另一种具体实现方式中，可以是在验证得目标用户不是目标课程对应的教育机构的签约用户的情况下，确定目标用户为满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户，例如，学生用户预约试听课程的情况。

具体的，不管是预约课程、取消预约课程还是调整课程，教育机构往往会设置一定的时限，例如，取消已预约的课程需要在开课前至少6小时等等，鉴于此，在本发明的一种可选实现方式中，验证目标用户是否为满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户时，还可以通过验证当前时刻是否小于目标课程对应的预设最晚用户信息修改时刻来验证，若小于，确定目标用户为满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户。

具体的，为保证教学质量，各个教育机构往往还会设置每一课程一节课的最大可预约人数等信息，因此，在本发明的另一种可选实现方式中，验证目标用户是否满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户时，还可以通过验证目标课程当前对应的已成功预约学生用户数量是否小于第一预设数量来验证，若小于，说明该课程还未被约满，则确定目标用户为满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户。

具体的，一个学生用户可能同时在几个教育机构学习，而各个教育机构之间的课程在时间上可能会存在冲突，一个学生用户无法同时参加两个教育机构同一时段的课程，因此，在本发明的另一种可选实现方式中，验证目标用户是否满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户时，还可以通过验证目标用户在目标课程上课时段内是否已预约其它课程来验证，若为否，说明目标用户在该时段未预约任何课程，则确定目标用户为满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户。

S105：响应用户信息修改指令，完成针对目标课程的目标用户的用户信息修改。

S106：结束本流程。

在本发明的一种具体实现方式中，参见图2，提供了第二种针对课程修改用户信息的方法流程示意图，与前述实施例相比，本实施例中还包括：

S107：接收目标用户通过目标客户端发送的调课意向。

实际应用中，教师用户在工作中可能会遇到突发事件，这种情况下，教师需要调课，但是其所负责的课程可能在此之前已经有多个学生用户成功预约，这种情况下，需要通知已成功预约的学生用户或者征求已成功预约学生用户的同意，因此，教师用户需通过客户端向学生用户发送调课意向。

另外，实际应用中，学生用户也可能会由于突发事件而无法正常上课，这种情况下，学生需要调课，但是由于过了取消已预约课程的时间或者想要调至的课程已经约满等原因，需要相关教师帮忙协调的情况下，学生用户需通过客户端向教师用户发送调课意向。

需要说明的，实际应用中，学生用户需要教师用户帮助约课的情况下，也可以参照该方式，通过向教师用户发送约课意向的方式告知教师。

进一步的，上述调课意向中可以包括：待调课课程的标识以及调课规则等信息，本申请并不对此进行限定。

本实现方式中提到的调课规则具体可以由教育机构设定、由教师设定等等，例如，将当前课程调至哪一课程、是否取消当前课程、是否需要学生用户补交费用、补交费用的比例等等。

S108：根据预设的关联关系数据库以及调课意向，确定与目标用户存在关联关系的用户。

其中，预设的关联关系数据库为用于记录一个课程的教师用户与已成功约课的学生用户之间的关联关系。

具体的，所确定的用户可以是针对学生的用户，还可以是针对教师的用户，针对学生的用户为根据教师用户通过目标客户端发送的调课意向确定的，针对教师的用户为根据学生用户通过目标客户端发送的调课意向确定的。

S109：向所确定的用户对应的客户端发送调课意向。

所确定的用户对应的客户端接收到调课意向后，所确定的用户可以在客户端上查看调课意向，并通过该客户端向服务器发送反馈意见以使得目标用户获知所确定用户的反馈意见。

进一步的，所确定的用户对应的客户端接收到调课意向后，还可以根据所确定的用户的选择操作，向服务器发送用户反馈信息，然后服务器可以综合用户的反馈信息修改针对待调课课程的所确定用户的用户信息。

学生用户可能同时在多家教育机构学习，教师用户也可能会同时在多家教育机构执教，学生为了更好的安排好学习任务，教师为了更好的安排好教学任务，通常需要统筹考虑多个教育几个的课程情况，在本发明的一种具体实现方式中，上述针对课程修改用户信息的方法还可以包括：

服务器接收目标用户通过目标客户端发送的课程查询请求，服务器接收到该查询请求后，根据该查询请求，获得所有已注册教育机构的课程中与目标用户之间存在关联关系的课程的课程信息，并向目标客户端发送所获得的课程信息。

具体的，上述服务器所接收的目标用户通过目标客户端发送的课程查询请求，可以是以下情况中的任意一种：

学生用户通过目标客户端发送的查询自己已参加的教育机构的课程信息的请求，例如，查询已消费课时数、剩余课时数、能够预约课程的上课时间、授课教师、能够预约课程的剩余可预约人数等等；

教师用户通过目标客户端发送的查询各个教育机构中自己所负责课程的课程信息的请求，例如，所负责课程的上课时间、已预约人数，是否约满等等；

教育机构通过目标客户端发送的查询其签约教师上课信息的请求，例如，本学期某教师已上课时、剩余课时等等；

教育机构通过目标客户端发送的查询其签约学生上课信息的请求，例如，某学生已消费课时数量、剩余课时数量等等。

需要说明的是，本申请只是以上述为例进行说明，实际应用中，本申请并不对服务器所接收课程查询请求的具体形式进行限定。

在本发明的另一种具体实现方式中，参见图3，提供了第三种针对课程修改用户信息的方法流程示意图，与前述实施例相比，本实施例中还包括：

S110：接收目标用户通过目标客户端发送的课表查询请求。

其中，课表查询请求中携带目标用户的标识和被查询用户的标识。

具体的，本实施例中上述的目标用户可以是学生用户、教师用户还可以是教育机构，被查询用户也可以是学生用户、教师用户以及教育机构。

S111：根据课表查询请求中携带的目标用户的标识和被查询用户的标识，判断目标用户是否具有被查询用户的课表查询权限，若具有，执行S112，否则，执行S106。

S112：获得被查询用户的课表信息，并向目标客户端发送所获得的课表信息。

在本发明的一种具体实现方式中，为方便学生用户直观的了解其在各个教育机构的课程情况，方便教师用户直观的了解其在各个教育机构的任课情况，本实现方式中还支持用户自定课表，具体的，目标用户选择已注册的教育机构的课程信息和/或目标用户输入的未注册的教育机构的课程信息，客户端根据目标用户选择和/或输入的上述生成个性化的自定义课表。

客户端生成上述自定义课表后可以主动将其所生成的自定义课表发送至服务器，服务器接收到该自定义课表后，可以将其保存在预设的位置，这样能够方便目标用户在任意客户端查看其自定义的课表；

另外，客户端生成上述自定义课表后还可以不主动将其所生成的自定义课表发送至服务器，而是等待服务器发送了上传请求后，再将该自定义课表上传至服务器。

进一步的，服务器接收到上述自定义课表后，还可以提取该自定义课表中包含的教育机构信息。

服务器可以通过分析所提取的教育机构信息中哪些是已注册的教育机构，哪些是未注册的教育机构，进而帮助市场人员拓展业务。

涉及到学生用户以及教育机构的情况下，必然会涉及到缴费问题，在本发明的一种具体实现方式中，上述针对课程修改用户信息的方法还可以包括：

服务器接收学生用户通过客户端发送的缴费请求，其中，缴费请求中包括：待收费教育机构的标识，并根据待收费教育机构的标识，从预设的缴费账号对照表中获得待收费教育机构的缴费账号信息，其中，预设的缴费账号对照表用于记录教育机构的标识与其缴费账号之间的对应关系，最后向学生用户对应的客户端发送所获得的缴费账号信息，以使得学生用户对应的客户端根据所获得的缴费账号信息缴费。这样，学生用户通过在客户端进行相关操作即可实现缴费，无需专门去教育机构或者银行缴费，给学生用户提供了极大方便，另外，对于教育机构而言，学生用户通过网络缴纳费用可以很大程度上减轻工作人员的压力。

一种可选的实现方式中，学生用户对应的客户端根据所获得的缴费账号信息缴费时，学生用户对应的客户端可以先将需缴纳的费用转入服务器对应的服务机构为待收费教育机构设置的账户中，该服务机构作为第三方机构暂时保管学生用户缴纳的费用，在学生用户缴纳费用一定时间后，再将学生用户所缴纳的费用转入待收费教育机构的缴费账号中。其中，学生用户对应的客户端可以根据待收费教育机构的缴费账号信息确定服务器对应的服务机构为待收费教育机构设置的账户。

另一种可选的实现方式中，学生用户对应的客户端还可以根据所获得的缴费账号信息，直接将费用转入待缴费教育机构的账户中，而无需第三方教育机构暂时保管。

需要说明的是，本申请只是以上述为例进行说明，实际应用中学生用户对应的客户端根据所获得的缴费账号信息缴费时的具体情况并不仅限于上述两种情况。

可以理解的用户一般会在提前预约要上的课程，为防止用户忘记已预约的课程，服务器还可以监测当前时刻与目标用户已预约课程的开课时刻之间的间隔是否满足预设的时间间隔，若满足，根据预先设置的用户联系方式优先级，向第二预设数量个优先级最高的用户联系方式对应的客户端推送上课提示信息，以防止用户耽误上课时间。

用户联系方式可以是手机号码、微信号、邮箱等等，本申请并不对此进行限定。

上述预先设置的用户联系方式优先级可以是开发过程中开发人员设置的默认优先级，也可以是用户根据自己的使用习惯设置的优先级。例如，通常情况下人们常常把手机带在身边，为保证用户能够及时接受到提示信息，可以将用户联系方式中手机号码的优先级别设置为高优先级。

由前面的描述可以看出，一个学生用户可能会在多个教育机构中学习，一个教师用户也可能会在多个教育机构中执教，而不管对于学生用户而言还是对于教师用户而言，各个教育机构的课表通常是不同的，这样学生用户或教师用户要了解自己课程的排布情况时需在多个课表之间不停切换，不便于用户操作，鉴于此，在本发明的一种具体实现方式中，上述针对课程修改用户信息的方法还可以包括：

确定已注册教育机构中与所述目标用户存在关联关系的教育机构；

获得所确定教育机构的与所述目标用户对应的课表；

根据所获得的课表生成所述目标用户对应的一个综合课表；

将所生成的综合课表发送给所述目标客户端。

生成一个综合课表后，学生用户或者教师用户可以直观的从该综合课表中全面的了解自己在各个教育机构中的课程排布情况。

另外，服务器还可以接收学生用户通过客户端发送的针对其所上课程的课程评价信息。

服务器接收到教育机构针对其课表信息的修改指令后，还可以根据该修改指令向与该教育机构存在签约关系的学生用户的客户端推送课表修改通知消息，以使得该教育机构的课表信息与与其存在签约关系的学生用户的课表信息关联。

由以上可见，上述各个实施例提供的方案中，服务器接收到目标用户通过目标客户端发送的页面访问指令后，根据该指令中包含的待访问页面的标识确定待访问页面，并向目标客户端发送待访问页面的页面数据，客户端根据所接收的页面数据向目标用户展示待访问页面，目标用户在该待访问页面上选择目标课程后，向服务器发送针对目标课程的用户信息修改指令，服务器接收到上述的修改指令后，验证目标用户为满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户的情况下，响应该用户信息修改指令，完成针对目标课程的目标用户的用户信息修改。由于待访问页面为包含多个已注册教育机构中的一个或多个教育机构的课程信息的页面，所以，当需要修改目标用户针对多个教育机构课程的用户信息时，无需逐个拨打各个教育机构的电话也能完成用户信息的修改，简化了修改用户信息的步骤，另外，整个修改过程对目标用户而言是可见的，所以用户能够直观的查看修改后的用户信息。

与上述的针对课程修改用户信息的方法相对应，本发明实施例还提供了一种针对课程修改用户信息的装置。

图4为本发明实施例提供的一种针对课程修改用户信息的装置的结构示意图，该装置包括：

访问指令接收模块401，用于接收目标用户通过目标客户端发送的页面访问指令，其中，所述页面访问指令中携带待访问页面的标识，所述待访问页面为包含多个已注册教育机构中一个或多个教育机构的课程信息的页面；

页面数据发送模块402，用于根据所述页面访问指令中携带的所述待访问页面的标识确定所述待访问页面，并向所述目标客户端发送所述待访问页面的页面数据，以使得所述目标客户端能够向所述目标用户展示所述待访问页面；

修改指令接收模块403，用于接收所述目标客户端发送的针对目标课程的用户信息修改指令，其中，所述目标课程为所述目标用户根据所述待访问页面中包含的课程信息选择得到的；

用户验证模块404，用于验证所述目标用户是否为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；

修改指令响应模块405，用于在所述用户验证模块404的验证结果为的情况下，响应所述用户信息修改指令，完成针对所述目标课程的所述目标用户的用户信息修改。

具体的，所述用户验证模块404，

具体用于验证所述目标用户是否为所述目标课程对应的教育机构的签约用户，若为是，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；或

具体用于验证所述目标用户是否为所述目标课程对应的教育机构的签约用户，若为否，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；或

具体用于验证当前时刻是否小于所述目标课程对应的预设最晚用户信息修改时刻，若小于，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；或

具体用于验证所述目标课程当前对应的已成功预约学生用户数量是否小于第一预设数量，若小于，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；或

具体用于验证所述目标用户在所述目标课程上课时段内是否已预约其它课程，若为否，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户。

可选的，所述针对课程修改用户信息的装置还可以包括：

调课意向接收模块，用于接收所述目标用户通过所述目标客户端发送的调课意向；

关联用户确定模块，用于根据预设的关联关系数据库以及所述调课意向，确定与所述目标用户存在关联关系的用户，其中，所述预设的关联关系数据库为用于记录一个课程的教师用户与已成功约课的学生用户之间的关联关系，所确定的用户为针对学生的用户或针对教师的用户，所述针对学生的用户为根据教师用户通过所述目标客户端发送的调课意向确定的，所述针对教师的用户为根据学生用户通过所述目标客户端发送的调课意向确定的；

调课意向发送模块，用于向所确定的用户对应的客户端发送所述调课意向。

可选的，所述针对课程修改用户信息的装置还可以包括：

课程查询请求接收模块，用于接收所述目标用户通过所述目标客户端发送的课程查询请求；

课程信息获得模块，用于获得所有已注册教育机构的课程中与所述目标用户之间存在关联关系的课程的课程信息；

课程信息发送模块，用于向所述目标客户端发送所获得的课程信息。

可选的，所述针对课程修改用户信息的装置还可以包括：

课表查询请求接收模块，用于接收所述目标用户通过所述目标客户端发送的课表查询请求，其中，所述课表查询请求中携带所述目标用户的标识和被查询用户的标识；

查询权限判断模块，用于根据所述课表查询请求中携带的所述目标用户的标识和所述被查询用户的标识，判断所述目标用户是否具有所述被查询用户的课表查询权限；

课表信息发送模块，用于在所述查询权限判断模块的判断结果为是的情况下，获得所述被查询用户的课表信息，并向所述目标客户端发送所获得的课表信息。

可选的，所述针对课程修改用户信息的装置还可以包括：

自定义课表接收模块，用于接收所述目标客户端发送的自定义课表，其中，所述自定义课表为所述目标客户端根据所述目标用户选择的已注册的教育机构的课程信息和/或所述目标用户输入的未注册的教育机构的课程信息生成的；

教育机构信息提取模块，用于提取所述自定义课表中包含的教育机构信息。

可选的，所述针对课程修改用户信息的装置还可以包括：

缴费请求接收模块，用于接收学生用户通过客户端发送的缴费请求，其中，所述缴费请求中包括：待收费教育机构的标识；

交费账号获得模块，用于根据所述待收费教育机构的标识，从预设的缴费账号对照表中获得所述待收费教育机构的缴费账号信息，其中所述预设的缴费账号对照表用于记录教育机构的标识与其缴费账号之间的对应关系；

缴费账号发送模块，用于向所述学生用户对应的客户端发送所获得的缴费账号信息，以使得所述学生用户对应的客户端根据所获得的缴费账号信息缴费。

可选的，所述针对课程修改用户信息的装置还可以包括：

时间间隔监测模块，用于监测当前时刻与所述目标用户已预约课程的开课时刻之间的间隔是否满足预设的时间间隔；

提示信息推送模块，用于在所述时间间隔监测模块的监测结果为是的情况下，根据预先设置的用户联系方式优先级，向第二预设数量个优先级最高的用户联系方式对应的客户端推送上课提示信息。

可选的，所述针对课程修改用户信息的装置还可以包括：

教育机构确定模块，用于确定已注册教育机构中与所述目标用户存在关联关系的教育机构；

课表获得模块，用于获得所确定教育机构的与所述目标用户对应的课表；

综合课表生成模块，用于根据所获得的课表生成所述目标用户对应的一个综合课表；

综合课表发送模块，用于将所生成的综合课表发送给所述目标客户端。

由以上可见，上述各个实施例提供的方案中，服务器接收到目标用户通过目标客户端发送的页面访问指令后，根据该指令中包含的待访问页面的标识确定待访问页面，并向目标客户端发送待访问页面的页面数据，客户端根据所接收的页面数据向目标用户展示待访问页面，目标用户在该待访问页面上选择目标课程后，向服务器发送针对目标课程的用户信息修改指令，服务器接收到上述的修改指令后，验证目标用户为满足针对目标课程的预设用户信息修改条件的用户的情况下，响应该用户信息修改指令，完成针对目标课程的目标用户的用户信息修改。由于待访问页面为包含多个已注册教育机构中的一个或多个教育机构的课程信息的页面，所以，当需要修改目标用户针对多个教育机构课程的用户信息时，无需逐个拨打各个教育机构的电话也能完成用户信息的修改，简化了修改用户信息的步骤，另外，整个修改过程对目标用户而言是可见的，所以用户能够直观的查看修改后的用户信息。

对于装置实施例而言，由于其基本相似于方法实施例，所以描述的比较简单，相关之处参见方法实施例的部分说明即可。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

本领域普通技术人员可以理解实现上述方法实施方式中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，所述的程序可以存储于计算机可读取存储介质中，这里所称得的存储介质，如：ROM/RAM、磁碟、光盘等。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并非用于限定本发明的保护范围。凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本发明的保护范围内。

Claims (8)

1.一种针对课程修改用户信息的方法，其特征在于，所述方法包括：

接收目标用户通过目标客户端发送的页面访问指令，其中，所述页面访问指令中携带待访问页面的标识，所述待访问页面为包含多个已注册教育机构的课程信息的页面；所述目标用户包括：学生用户或教师用户；其中，所述学生用户和教师用户通过客户端在服务器中进行注册；

根据所述页面访问指令中携带的所述待访问页面的标识确定所述待访问页面，并向所述目标客户端发送所述待访问页面的页面数据，以使得所述目标客户端能够向所述目标用户展示所述待访问页面；

其中，确定已注册教育机构中与所述目标用户存在关联关系的教育机构；

获得所确定教育机构的与所述目标用户对应的课表；

根据所获得的课表生成所述目标用户对应的一个综合课表；

将所生成的综合课表发送给所述目标客户端；

接收所述目标客户端发送的针对目标课程的用户信息修改指令，其中，所述目标课程为所述目标用户根据所述待访问页面中包含的课程信息选择得到的；

验证所述目标用户是否为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；

若满足，响应所述用户信息修改指令，完成针对所述目标课程的所述目标用户的用户信息修改；

所述方法还包括：

接收所述目标用户通过所述目标客户端发送的调课意向；

根据预设的关联关系数据库以及所述调课意向，确定与所述目标用户存在关联关系的用户，其中，所述预设的关联关系数据库为用于记录一个课程的教师用户与已成功约课的学生用户之间的关联关系，所确定的用户为针对学生的用户或针对教师的用户，所述针对学生的用户为根据教师用户通过所述目标客户端发送的调课意向确定的，所述针对教师的用户为根据学生用户通过所述目标客户端发送的调课意向确定的；

向所确定的用户对应的客户端发送所述调课意向；

接收所确定的用户的反馈信息，综合所确定的用户的反馈信息修改针对待调课课程的所确定用户的用户信息。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述验证所述目标用户是否为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户，包括：

验证所述目标用户是否为所述目标课程对应的教育机构的签约用户，若为是，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；或

验证所述目标用户是否为所述目标课程对应的教育机构的签约用户，若为否，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；或

验证当前时刻是否小于所述目标课程对应的预设最晚用户信息修改时刻，若小于，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；或

验证所述目标课程当前对应的已成功预约学生用户数量是否小于第一预设数量，若小于，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；或

验证所述目标用户在所述目标课程上课时段内是否已预约其它课程，若为否，确定所述目标用户为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户。

3.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

接收所述目标用户通过所述目标客户端发送的课程查询请求；

获得所有已注册教育机构的课程中与所述目标用户之间存在关联关系的课程的课程信息；

向所述目标客户端发送所获得的课程信息。

4.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

接收所述目标用户通过所述目标客户端发送的课表查询请求，其中，所述课表查询请求中携带所述目标用户的标识和被查询用户的标识；

根据所述课表查询请求中携带的所述目标用户的标识和所述被查询用户的标识，判断所述目标用户是否具有所述被查询用户的课表查询权限；

若具有，获得所述被查询用户的课表信息，并向所述目标客户端发送所获得的课表信息。

5.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

接收所述目标客户端发送的自定义课表，其中，所述自定义课表为所述目标客户端根据所述目标用户选择的已注册的教育机构的课程信息和/或所述目标用户输入的未注册的教育机构的课程信息生成的；

提取所述自定义课表中包含的教育机构信息。

6.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

接收学生用户通过客户端发送的缴费请求，其中，所述缴费请求中包括：待收费教育机构的标识；

根据所述待收费教育机构的标识，从预设的缴费账号对照表中获得所述待收费教育机构的缴费账号信息，其中所述预设的缴费账号对照表用于记录教育机构的标识与其缴费账号之间的对应关系；

向所述学生用户对应的客户端发送所获得的缴费账号信息，以使得所述学生用户对应的客户端根据所获得的缴费账号信息缴费。

7.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

监测当前时刻与所述目标用户已预约课程的开课时刻之间的间隔是否满足预设的时间间隔；

若满足，根据预先设置的用户联系方式优先级，向第二预设数量个优先级最高的用户联系方式对应的客户端推送上课提示信息。

8.一种针对课程修改用户信息的装置，其特征在于，所述装置包括：

访问指令接收模块，用于接收目标用户通过目标客户端发送的页面访问指令，其中，所述页面访问指令中携带待访问页面的标识，所述待访问页面为包含多个已注册教育机构中一个或多个教育机构的课程信息的页面；所述目标用户包括：学生用户或教师用户或教育机构；其中，所述学生用户和教师用户通过客户端在服务器中进行注册；各种教育机构通过相应的客户端在所述服务器中进行注册；

页面数据发送模块，用于根据所述页面访问指令中携带的所述待访问页面的标识确定所述待访问页面，并向所述目标客户端发送所述待访问页面的页面数据，以使得所述目标客户端能够向所述目标用户展示所述待访问页面；其中，确定已注册教育机构中与所述目标用户存在关联关系的教育机构；获得所确定教育机构的与所述目标用户对应的课表；根据所获得的课表生成所述目标用户对应的一个综合课表；将所生成的综合课表发送给所述目标客户端；

修改指令接收模块，用于接收所述目标客户端发送的针对目标课程的用户信息修改指令，其中，所述目标课程为所述目标用户根据所述待访问页面中包含的课程信息选择得到的；

用户验证模块，用于验证所述目标用户是否为满足针对所述目标课程的预设用户信息修改条件的用户；

修改指令响应模块，用于在所述用户验证模块的验证结果为的情况下，响应所述用户信息修改指令，完成针对所述目标课程的所述目标用户的用户信息修改；

所述针对课程修改用户信息的装置还包括：

调课意向接收模块，用于接收所述目标用户通过所述目标客户端发送的调课意向；

关联用户确定模块，用于根据预设的关联关系数据库以及所述调课意向，确定与所述目标用户存在关联关系的用户，其中，所述预设的关联关系数据库为用于记录一个课程的教师用户与已成功约课的学生用户之间的关联关系，所确定的用户为针对学生的用户或针对教师的用户，所述针对学生的用户为根据教师用户通过所述目标客户端发送的调课意向确定的，所述针对教师的用户为根据学生用户通过所述目标客户端发送的调课意向确定的；

调课意向发送模块，用于向所确定的用户对应的客户端发送所述调课意向；

所确定的用户的用户信息修改模块，用于接收所确定的用户的反馈信息，综合所确定的用户的反馈信息修改针对待调课课程的所确定用户的用户信息。

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