CN106303330A - 一种便携式教学视频直播*** - Google Patents

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Abstract

本发明公开的一种便携式教学视频直播***，该***采用是一套以校园网为载体，携带方便，能将教学课堂现场的摄像机信号采集、教师机屏幕信号采集、鼠标移动轨迹信号采集、本地视频信号采集、音频信号采集采集到的多路音视频信号，通过非编单元、调音单元、视频信号反馈调理、音频信号反馈调理、控制板的控制、传输，在经过视频导播平台的导播、视频编码的编码，由WEB服务器、流媒体服务器进行播放和传送给WEB浏览器、视频播放器进行教学视频直播。

Description

一种便携式教学视频直播***
技术领域
本发明涉及视频直播技术领域，尤其涉及一种便携式教学视频直播***。
背景技术
我国现有的高校教育体系十分庞大，传统的高校教育都是以学生和老师为主，高校教师的教学任务通常都十分繁重，现有的传统的教学直播***主要通过硬件实现的，硬件设备没有针对高校教学***进行优化，而且体积庞大，不太适用于高校课堂教学环境，因为教学视频直播***传输数据量巨大，并有音视频文件的海量存储，成本高，不易普及，携带及操作不方便等问题，并且需要的摄像人员多，场地限制条件多，经费投入大，而高校视频录制部门目前的工作现状是：视频录制任务重、录制效率不高、人员和经费有限，因此，现有的视频直播***需要在携带性、拍摄效率、兼容性、经费投入等方面结合高校实际情况加以改善，才能适应高校教学需要。因此，有必要设计一种便携式教学视频直播***。
发明内容
针对以上现有技术的不足，本发明所要解决的技术问题是提供一种便携式教学视频直播***，该***集成度高、便携性好，且结构简单，易于实施。
为实现上述目的，本发明采用以下技术方案实现：
一种便携式教学视频直播***，该***采用是一套以校园网为载体，携带方便，能将教学课堂现场的摄像机信号采集、教师机屏幕信号采集、鼠标移动轨迹信号采集、本地视频信号采集、音频信号采集采集到的多路音视频信号，通过非编单元、调音单元、视频信号反馈调理、音频信号反馈调理、控制板的控制、传输，在经过视频导播平台的导播、视频编码的编码，由WEB服务器、流媒体服务器进行播放和传送给WEB浏览器、视频播放器进行教学视频直播。
所述本发明的连接关系为：所述视频导播平台、控制板、音频信号反馈调理、调音单元、音频信号采集顺次电性连接，所述控制板、视频信号反馈调理、非编单元顺次电性连接，所述非编单元分别与摄像机信号采集、教师机屏幕信号采集、鼠标移动轨迹信号采集、本地视频信号采集电性连接，所述视频编码分别与视频导播平台、WEB服务器、流媒体服务器电性连接，所述流媒体服务器、视频播放器、WEB浏览器、WEB服务器顺次电性连接。
所述视频导播平台由笔记本电脑承担，笔记本配置只需满足CPU Intel core i7，8G内存，1T硬盘，4G独立显卡并安装Telestream公司的wirecast视频直播软件就可以，流媒体服务器选用的是Adobe公司的FlashMedia Server、简称FMS，视频播放器选用的是AdobeFlashPlayer，WEB服务器、流媒体服务器的服务器端的架构主要采用B/S+C/S实现。
所述摄像机信号采集的拍摄主体是教师，通过摄像师操作摄像机，采取推、拉、摇、移等动作将教师上课的图像生动的记录下来，传输给视频导播平台；
所述教师机屏幕信号采集和鼠标移动轨迹信号采集的图像信号是通过在教师机端安装Desktop Presenter插件完成，通过校园网将信号传送至视频导播平台，供视频导播平台切换使用，可以达到30帧/秒；
所述本地视频信号采集是对计算机屏幕信号采集的补充，当教师需要在课堂上播放预先准备好的视频文件时，可以把教师将要播放的视频预先拷贝到视频导播平台中，添加到视频直播信号源窗口并与教师同步播放可提供高质量的视频；
所述音频信号采集是教师使用无线麦克风，在摄像机上安装无线麦克风接收器，直接采集无线麦克风的声音，而计算机声音和计算机屏幕信号一起通过校园网传输给视频导播平台。
所述非编单元、调音单元的功能是将摄像机信号采集、教师机屏幕信号采集和鼠标移动轨迹信号采集、本地视频信号采集、音频信号采集采集到的视音频信号、分别经过非编单元和调音单元对视、音频信号分别进行复合，合成想要的视、音频效果，最终得到画音质量较高的视音频信号，再接入视频导播平台中。
所述视频信号反馈调理、音频信号反馈调理是在视音频输入板端包括了多个视音频信号输入接口，在视音频输出板端包括了多个视音频信号输出接口；经非编单元、调音单元输入的视音频信号通过视音频信号输入接口接收后经过视频信号反馈调理后的输出搭配，由视音频信号输出板输出到视频导播平台中；并且上述的视音频信号输入板和视音频信号输出板均分别通过IIC总线与控制板连接，所述控制板负责控制上述上述的视音频信号输入板和视音频信号输出板的信号处理控制。
所述视频导播平台由笔记本电脑完成视频导播和视频编码的编码，视频导播平台和视频编码提供人性化的导播平台和强大的编码功能；
所述流媒体服务器用于将编码后的视频流从视频导播平台传递给视频用户的视频播放器过程，在视频流播放出来后，流媒体服务器经过并发处理，将视频流推送到校园网上，这时候有需要观看直播的教师和学生连接校园网打开网页，WEB服务器会记录用户的IP地址，并通知FMS向需要传输视频流的IP地址传输视频，教师和学生通过WEB浏览器、视频播放器就可以看到正在直播的视频。
所述视频播放器会对经过视频直播软件编码的视频流进行解码、智能排序、缓冲管理、声画同步等操作，教师和学生看到的是流畅的、和现场采集一样的视频内容。
有益效果：本发明公开的一种便携式教学视频直播***，该***采用是一套以校园网为载体，携带方便，能将教学课堂现场的摄像机信号采集、教师机屏幕信号采集、鼠标移动轨迹信号采集、本地视频信号采集、音频信号采集采集到的多路音视频信号，通过非编单元、调音单元、视频信号反馈调理、音频信号反馈调理、控制板的控制、传输，在经过视频导播平台的导播、视频编码的编码，由WEB服务器、流媒体服务器进行播放和传送给WEB浏览器、视频播放器进行教学视频直播。
附图说明
图1是本发明的组成结构示意框图；
图中：1-摄像机信号采集、2-教师机屏幕信号采集、3-鼠标移动轨迹信号采集、4-本地视频信号采集、5-音频信号采集、6-非编单元、7-调音单元、8-视频信号反馈调理、9-音频信号反馈调理、10-控制板、11-视频导播平台、12-视频编码、13-WEB服务器、14-流媒体服务器、15-WEB浏览器、16-视频播放器。
具体实施方式
为了进一步理解本发明，下面结合实施例对本发明优选实施方案进行描述，但是应当理解，这些描述只是为进一步说明本发明的特征和优点，而不是对本发明权利要求的限制。
如图1所示，本发明提供的一种便携式教学视频直播***，该***采用是一套以校园网为载体，携带方便，能将教学课堂现场的摄像机信号采集1、教师机屏幕信号采集2、鼠标移动轨迹信号采集3、本地视频信号采集4、音频信号采集5采集到的多路音视频信号，通过非编单元6、调音单元7、视频信号反馈调理8、音频信号反馈调理9、控制板10的控制、传输，在经过视频导播平台11的导播、视频编码12的编码，由WEB服务器13、流媒体服务器14进行播放和传送给WEB浏览器15、视频播放器16进行教学视频直播。
所述本发明的连接关系为：所述视频导播平台11、控制板10、音频信号反馈调理9、调音单元7、音频信号采集5顺次电性连接，所述控制板10、视频信号反馈调理8、非编单元6顺次电性连接，所述非编单元6分别与摄像机信号采集1、教师机屏幕信号采集2、鼠标移动轨迹信号采集3、本地视频信号采集4电性连接，所述视频编码12分别与视频导播平台11、WEB服务器13、流媒体服务器14电性连接，所述流媒体服务器14、视频播放器16、WEB浏览器15、WEB服务器13顺次电性连接。
所述视频导播平台11由笔记本电脑承担，笔记本配置只需满足CPU Intel corei7，8G内存，1T硬盘，4G独立显卡并安装Telestream公司的wirecast视频直播软件就可以，流媒体服务器14选用的是Adobe公司的FlashMedia Server、简称FMS，视频播放器16选用的是Adobe FlashPlayer，WEB服务器13、流媒体服务器14的服务器端的架构主要采用B/S+C/S实现。
所述摄像机信号采集1的拍摄主体是教师，通过摄像师操作摄像机，采取推、拉、摇、移等动作将教师上课的图像生动的记录下来，传输给视频导播平台11；
所述教师机屏幕信号采集2和鼠标移动轨迹信号采集3的图像信号是通过在教师机端安装Desktop Presenter插件完成，通过校园网将信号传送至视频导播平台11，供视频导播平台11切换使用，可以达到30帧/秒；
所述本地视频信号采集4是对计算机屏幕信号采集的补充，当教师需要在课堂上播放预先准备好的视频文件时，可以把教师将要播放的视频预先拷贝到视频导播平台11中，添加到视频直播信号源窗口并与教师同步播放可提供高质量的视频；
所述音频信号采集5是教师使用无线麦克风，在摄像机上安装无线麦克风接收器，直接采集无线麦克风的声音，而计算机声音和计算机屏幕信号一起通过校园网传输给视频导播平台11。
所述非编单元6、调音单元7的功能是将摄像机信号采集1、教师机屏幕信号采集2和鼠标移动轨迹信号采集3、本地视频信号采集4、音频信号采集5采集到的视音频信号、分别经过非编单元6和调音单元7对视、音频信号分别进行复合，合成想要的视、音频效果，最终得到画音质量较高的视音频信号，再接入视频导播平台11中。
所述视频信号反馈调理8、音频信号反馈调理9是在视音频输入板端包括了多个视音频信号输入接口，在视音频输出板端包括了多个视音频信号输出接口；经非编单元6、调音单元7输入的视音频信号通过视音频信号输入接口接收后经过视频信号反馈调理后的输出搭配，由视音频信号输出板输出到视频导播平台11中；并且上述的视音频信号输入板和视音频信号输出板均分别通过IIC总线与控制板10连接，所述控制板负责控制上述上述的视音频信号输入板和视音频信号输出板的信号处理控制。
所述视频导播平台11由笔记本电脑完成视频导播和视频编码12的编码，视频导播平台11和视频编码12提供人性化的导播平台和强大的编码功能；
所述流媒体服务器14用于将编码后的视频流从视频导播平台11传递给视频用户的视频播放器16过程，在视频流播放出来后，流媒体服务器14经过并发处理，将视频流推送到校园网上，这时候有需要观看直播的教师和学生连接校园网打开网页，WEB服务器会记录用户的IP地址，并通知FMS向需要传输视频流的IP地址传输视频，教师和学生通过WEB浏览器15、视频播放器16就可以看到正在直播的视频。
所述视频播放器16会对经过视频直播软件编码的视频流进行解码、智能排序、缓冲管理、声画同步等操作，教师和学生看到的是流畅的、和现场采集一样的视频内容。

Claims (2)

1.一种便携式教学视频直播***，其特征在于：该***采用是一套以校园网为载体，能将教学课堂现场的摄像机信号采集、教师机屏幕信号采集、鼠标移动轨迹信号采集、本地视频信号采集、音频信号采集采集到的多路音视频信号，通过非编单元、调音单元、视频信号反馈调理、音频信号反馈调理、控制板的控制、传输，在经过视频导播平台的导播、视频编码的编码，由WEB服务器、流媒体服务器进行播放和传送给WEB浏览器、视频播放器进行教学视频直播。
2.根据权利要求1所述一种便携式教学视频直播***，其特征在于：所述视频导播平台、控制板、音频信号反馈调理、调音单元、音频信号采集顺次电性连接，所述控制板、视频信号反馈调理、非编单元顺次电性连接，所述非编单元分别与摄像机信号采集、教师机屏幕信号采集、鼠标移动轨迹信号采集、本地视频信号采集电性连接，所述视频编码分别与视频导播平台、WEB服务器、流媒体服务器电性连接，所述流媒体服务器、视频播放器、WEB浏览器、WEB服务器顺次电性连接。
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