WO2019172520A1 - 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 방법 및 시스템 - Google Patents
멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 방법 및 시스템 Download PDFInfo
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- WO2019172520A1 WO2019172520A1 PCT/KR2019/000526 KR2019000526W WO2019172520A1 WO 2019172520 A1 WO2019172520 A1 WO 2019172520A1 KR 2019000526 W KR2019000526 W KR 2019000526W WO 2019172520 A1 WO2019172520 A1 WO 2019172520A1
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- H04L63/0876—Network architectures or network communication protocols for network security for authentication of entities based on the identity of the terminal or configuration, e.g. MAC address, hardware or software configuration or device fingerprint
Definitions
- the present invention relates to an online video education system, and more particularly, it is possible to double-certify a user through a multi-device in an online video lecture or a real-time video lecture service, and to evaluate a student's achievement in real time,
- the present invention relates to a method and system for interactive online video education using a multi-device capable of processing communication between students and submission of assignments in real time.
- E-learning refers to an education method that is conducted in two directions without restriction of time and space by using information and communication technology such as the Internet, and may be referred to as a kind of image education using a computer.
- online video training is a service provided by the instructor through the Internet after making or transmitting a video of the training scene conducted in the field or the studio in real time. It is widely used for employment, or for policy education that needs to be completed by law.
- the 'Video lecture system and method' announced in the Korean Patent Office Patent Registration No. 10-0990338 is a user terminal to check whether the user is concentrating on the video when executing the video file in the user terminal.
- To transmit and receive a predetermined signal, and during the execution of the video file to the user terminal to prevent the switching of the screen displayed on the user terminal to prevent other windows are activated to enhance the learning effect.
- Patent Document 0001 KR 10-2009-0098931 A
- Patent Document 0002 KR 10-0990338 B1
- Patent Document 0003 KR 10-2017-0133203 A
- the present invention has been proposed to solve the above problems, the object of the present invention is to authenticate the user through a multi-device in the online video lecture or real-time video lecture service online, and evaluate the achievement of the trainees in real time In addition, it provides a method and system for interactive education using multi devices in online video education that can handle communication between a lecturer and an educator and submission of assignments in real time.
- the system of the present invention registers subscription information input from a first terminal of a user in a user database, and stores a first login authentication by the first terminal of the user and a user's personal identifier.
- a video lecture means for stopping a video lecture by a terminal and submitting an assignment to a user's second terminal and receiving an answer and evaluating in real time;
- a socket pool for managing sockets that can be allocated to user terminals;
- the two-way online video education system is connected to the authentication means, and the user to register, perform a login authentication through the ID (ID) and password, the lecture viewing terminal for watching the video lecture after login, and various during the video lecture
- At least one lecture data terminal for receiving and displaying lecture data, and a user's unique identifier such as a telephone number is stored, and if a PIN number is transmitted from the authentication means, the user's unique identifier along with the PIN number is secondary.
- a control terminal for performing authentication and controlling the lecture viewing terminal or lecture data terminal with a message command may be further included.
- the lecture viewing terminal or lecture data terminals of the user can be arranged in the circumferential direction around the user to implement a 360 ° screen.
- the video education site server receives from the user at least one control terminal storing the login information and the user's unique identifier and the information of the at least one display terminal to the database Registering;
- the user logs in to the display terminal, when the first education is successfully authenticated after the video education site server is authenticated with the first login, creating a message chat space of the corresponding user and providing an authentication number;
- the video training site server pauses the lecture video of the display terminal, and transmits the task to the control terminal;
- the video education site server evaluating the answer and selecting and providing a video lecture of the display
- the online video training method may further include controlling, by the control terminal, a player of a display terminal by transmitting a message command to the message chat space.
- the video training site server when another user requests a P2P lecture video, the video training site server provides P2P connection information to a user who is taking the same video to share the video lecture video being taken.
- the online video education method is to evaluate the sharing traffic of a user who has allowed P2P sharing of the video lecture video and provide a reward according to the traffic volume to the user who has allowed the P2P sharing.
- the display terminal is composed of a plurality of terminals, each display terminal is to play different content, can be divided into a display terminal for playing lecture video and a display terminal for playing lecture data.
- the display terminal is arranged in four directions with respect to the user to implement a 360 ° screen, and the control terminal to implement a virtual reality by controlling the screen of each display terminal.
- abnormalities frequently occurring in the course of various online video courses supported by the government or public institutions through double authentication through login authentication such as ID or password and personal terminal such as mobile phone and PIN number Completion of the course can be prevented, and a plurality of terminals can be used to provide lecture videos and supplementary lecture materials in different formats, and can increase learning efficiency through real-time task evaluation.
- FIG. 1 is a block diagram of a bidirectional online video education system using a multi-device according to the present invention
- FIG. 2 is a flowchart of an example of performing authentication and task evaluation using a multi-device according to the present invention
- FIG. 3 is a flowchart of an example of performing a P2P service using a multi-device according to the present invention
- FIG. 4 is a flowchart illustrating an example of simultaneously utilizing various contents using multiple devices according to the present invention.
- FIG. 1 is a block diagram of an interactive online video education system using a multi-device according to the present invention.
- the interactive online video education system using a multi-device includes a video education site 100 that provides a video lecture service through a communication network 102 of wired / wireless internet, and a video education site. It is composed of a plurality of users 200 that can access the 100 through at least two devices (devices) to take lectures in both directions through two-factor authentication and various types of content.
- the video training site 100 includes a web socket and a web RTC llO that perform a protocol according to the HTML5 standard, and a recorded video lecture stored in the video database 122.
- An authentication system 130 that performs secondary authentication based on the user's login authentication and user's personal terminal, a socket pool 112 for managing sockets that can be allocated to users, and a message chat space for each user.
- the video lecture site 100 may be implemented by a general server computer such as a web server, a streaming server, an application server, a DB server, etc., and is equipped with various standard protocols of a hierarchical structure.
- the user 200 accesses the authentication system 130 of the video education site, registers a member, and performs login authentication by inputting an ID and ID, and then logs in to view a first video 210.
- a second terminal 210 for performing secondary authentication with the user's unique identifier together with the PIN if the user's unique identifier such as a telephone number is stored and the PIN is transmitted from the authentication system 130.
- the N-th terminal 210-N for receiving and displaying lecture data in various manners during video lectures.
- the first terminal 210-1 may be implemented as a desktop PC
- the second terminal 210-2 as a smartphone
- the N-th terminal 210 -N may be implemented as a laptop or other desktop computer.
- the user's unique identifier is a user's mobile phone number or biometric information, and the like.
- the user terminal that stores the user's unique identifier and can control other terminals is called a control terminal.
- the present invention is based on HTML5 technology, and specific technologies used include Web Socket technology, Web Real-Time Communication (RTC) technology, Canvas, and video. I'm using a tag and an object.
- Web socket technology sets up a communication message chat space individually through a system configured with a websocket server, and performs authentication between different terminals through separate authentication in the corresponding message chat space.
- Message command can be delivered through Web or separate application connection.
- the terminal receiving the message command performs the command directly to enable bidirectional communication and evaluation.
- Web RTC is a technology that enables peer to peer (P2P) services between users connected through a web socket, and a participant who is watching one lecture video is trained with the same video. By sharing the lecture video through communication, you can reduce the traffic burden on the system that provides the actual lecture video.
- P2P peer to peer
- the peer can be an educator (lecturer) or lecturer, so that the online educator can identify the individual educated on the web socket.
- Instructors can conduct individual interactive online lectures by asking and responding individually or by submitting assignments consisting of physical electronic files (such as electronic documents such as Word, Excel, or program file output).
- one video lecture that is not physically divided in the evaluation of the recorded training video is provided to one terminal, and an evaluation item is unexpectedly given to a participant at a specific section or an unspecified time of the lecture image currently taken through another terminal. Can provide. At this time, if the learner does not immediately enter the correct answer for the assessment, it is possible to prevent the completion of the lecture by simply replaying the video while increasing the academic achievement by repeating the video section of the lecture.
- FIG. 2 is a flow chart of an example of performing authentication and task evaluation using multiple devices in accordance with the present invention.
- the user accesses the authentication system 130 of the video education site through the first terminal 210-1 and registers as a member (S101).
- a member At least one personal terminal storing a unique identifier such as a mobile phone, etc. is registered as well as a user ID and password for logging in.
- the authentication system 130 stores the information registered by the user in the user database 132 (S102).
- the authentication system 130 performs the first login authentication with the registered ID and password and successfully logs in.
- the message chat operating system 140 requests the user to create a message chat space (S103 ⁇ S105).
- the message chat operating system 140 examines the socket pool 112 and allocates a web socket to the first terminal, generates a message chat space, and responds to completion (S106 to S109).
- the authentication system 130 transmits the PIN number to the first terminal 210-1 and guides the access to the PIN number through the second terminal (S110).
- the user accesses the video training site 100 through the second terminal 210-2 storing a unique identifier such as a phone number or biometric information and then inputs a PIN number (S111).
- the second terminal 210-2 transmits the unique identifier information stored in the second terminal 210-2 together with the input PIN to the video training site 100, and the authentication system 130 of the video training site is the PIN. If the second authentication is successful by performing the second authentication with the number and the unique identifier information of the second terminal, the message chat operating system 140 requests the message chat registration of the second terminal 210-2 (S112 and S113). .
- the message chat operating system 140 allocates a socket to the second terminal 210-2, registers the second terminal 210-2 in the message chat space, and verifies completion of generating the message chat space. ) And requests a video lecture for the corresponding user from the video lecture system 120 (S114 to S117).
- the video lecture system 120 provides a video lecture to the user's first terminal 210-1, and the user watches the video lecture of the first terminal 210-1 (S118 and S119).
- the video lecture of the first terminal 210-1 is paused and the guidance information such as the task information is provided, and the second terminal 210-2 is provided.
- Project submission can be done in a variety of ways, including multiple choice, short answer, narrative, audio input, and document submission.
- the video training site 100 evaluates the inputted answer and passes the next video lecture through the first terminal 210-1 when the answer is passed. And, if it does not pass, provides another video lecture of re-learning or lower level according to a predetermined rule (S122-S128).
- the second terminal is authenticated through a second personal terminal different from the first terminal for viewing the lecture, and thus, abnormal attendance is prevented and the second terminal is different from the lecture viewing terminal.
- learning efficiency can be improved through interactive learning.
- the first terminal (210-1) can be arbitrarily changed the playback section of the video being reproduced to have a variety of services with one lecture video, According to the performance evaluation result, the player of the first terminal may continuously play the video other than the current playback video to evaluate the learning and achievement.
- the second terminal 210-2 may be implemented as another program of the first terminal 210-1.
- the lecturer configures one message chat space through one web socket, and the trainee who wants to take the lecture is a web socket.
- the authentication number to participate in the message chat space (message chat) through a message chat (message chat) space can be accessed.
- the lecturer can directly confirm the attendees who are currently connected to watch their lectures, and can authenticate attendance.
- the lecturers play the lecture playback player through authentication at the first terminal 210-1 that is first accessed.
- a player may be configured and identity verification may be performed using a PIN number and personal authentication information through the second terminal 210-2.
- the personal authentication information may be a registered user number or telephone number or biometric information recorded in the terminal.
- the necessary query during the lecture can be directly transmitted to the lecturer through the second terminal 210-2, and the lecturer commands a message to the individual trainee who made the query or to the entire trainee.
- You can also send the document, and the electronic document such as Word or Excel related to the answer to the query can be delivered through the Web RTC.
- the lecturer can inquire the instructor directly to submit the assignment before the lecture is completed, and the instructor can send the assignment directly to the instructor in the name of each individual instructor through the Web RTC.
- the lecturer can collect the results of the task to verify the certification of each individual to all trainees or individuals, and can immediately react.
- Web RTC which can submit assignments and share video, can secure stability by distributing network traffic required from the service provider side that provides one real-time live video. The same effect can be achieved without installing (Grid) software.
- FIG. 3 is a flowchart of an example of performing a P2P service using a multi-device according to the present invention.
- the user 200-1 accesses the video lecture system 120 of the video lecture site through the first terminal 210-1 to watch a video (S201).
- the message chat operating system 140 searches for the same lecture participants and then connects to the corresponding learners. By providing the information, the corresponding learner can provide a video to other learners in a P2P manner (S202 to S205). After the viewing of the lecture video is completed, the user's terminal provides traffic information to the message chat operating system 140, and accordingly, the message chat operating system 140 calculates the traffic volume and rewards the user according to the traffic volume. It is possible to provide (S206, S207).
- a peer-to-peer service between users through a web RTC enables a trainee to watch a lecture video and another peer-to-peer and a peer-to-peer who are trained in the same video. You can share lecture videos through communication.
- FIG. 4 is a flowchart illustrating an example of simultaneously utilizing various contents using multiple devices according to the present invention.
- the authentication system 130 when the user 200-1 accesses and logs in to the video lecture site 100 using the first display terminal 210-1, the authentication system 130 performs primary login authentication with a registered ID and password. And, if the login is successful, the message chat operating system 140 requests the user to create a message chat space (S301 ⁇ S303). Accordingly, the message chat operating system 140 allocates a web socket to the first display terminal 210-1 by examining the socket pool 112, generates a message chat space, and responds to completion (S304 ⁇ S306). . The authentication system 130 transmits a PIN number to the first display terminal 210-1 and guides access to the PIN number through the fifth control terminal (S307).
- the user accesses the video training site 100 through the fifth control terminal 210-5 in which a unique identifier such as a telephone number is registered, and then inputs a PIN number (S308).
- the fifth control terminal 210-5 transmits the unique identifier information stored in the fifth control terminal to the video training site 100 together with the input PIN number, and the authentication system 130 of the video training site transmits the PIN number and the first PIN information.
- the message chat operating system 140 requests the registration of the fifth control terminal 210-5 (S309 to S310). Accordingly, the message chat operating system 140 allocates a socket to the fifth control terminal 210-5 and registers the fifth control terminal 210-5 in the message chat space (S311).
- the second display terminal (210-2) to the fourth display terminal (210-4) does not have a unique identifier is stored in the PIN number authentication by entering a PIN number and if the PIN number authentication is successful, by assigning a socket
- the display terminal is registered in the message chat space (S312 to S317).
- the message chat operating system 140 requests the contents of the display terminals 210-1 to 210-4 of the corresponding user from the video lecture system 120 ( S318).
- the video lecture system 120 provides the first content to the user's first terminal 210-1, the second content to the user's second terminal 210-2, and the user's third terminal.
- the third content is provided to the third content
- the fourth content is provided to the fourth terminal 210-4 of the user (S319 to S322).
- the first to fourth contents are different contents, and various types of multimedia play are possible according to a combination thereof.
- the first display terminal 210-1 may display a video lecture
- the second display terminal 210-2 may display text or a graphic related to the contents of the lecture
- the third display terminal 210-3 may be displayed.
- the fourth display terminal 210-4 may display supplementary lecture data such as PPT.
- the fifth control terminal 210-5 transmits a message command to another display terminal through the message chat space of the message chat operating system 140, and the message chat operating system 140 interprets the message command and directly sends the message command. Or by transmitting a message command to the corresponding display terminal to allow the corresponding display terminal to process the message command (S323, S324).
- a message command such as 'STOP', 'PAUSE', 'MUTE', or 'PLAY' may be transmitted to each display terminal to control content reproduction of the corresponding display terminal.
- the fifth control terminal may be used as a kind of controller or a remote controller by controlling the images reproduced on the four display terminals with the fifth control terminal 210-5.
- the fifth control terminal 210-5 may receive an input signal of various methods such as a screen touch or a keyboard keyboard or a mouse and transmit the input signal to a message chat space, and the message chat operating system 140 may transmit the fifth control terminal.
- the present invention uses various charts in movie watching, VR implementation, remote games, and remote lectures through various embodiments (eg, lecture data playback by the first terminal, lecturer lecture video playback by the second terminal, and third). Playback of reference data by the terminal).
- Video Training Site 110 Web Sockets / Web RTC
- socket pool 120 video lecture system
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Abstract
본 발명은 온라인 상의 동영상 강의 또는 실시간 동영상 강좌 서비스에서 멀티 디바이스를 통해 사용자를 2중으로 인증할 수 있고, 피교육자의 성취도를 실시간으로 평가함과 아울러 강의자와 피교육자 간의 의사소통 및 과제 제출을 실시간으로 처리할 수 있는 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 방법 및 시스템에 관한 것이다.
Description
본 발명은 온라인 동영상 교육 시스템에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 온라인 상의 동영상 강의 또는 실시간 동영상 강좌 서비스에서 멀티 디바이스를 통해 사용자를 2중으로 인증할 수 있고, 피교육자의 성취도를 실시간으로 평가 함과 아울러 강의자와 피교육자 간의 의사소통 및 과제 제출을 실시간으로 처리할 수 있는 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 방법 및 시스템에 관한 것이다.
일반적으로, 이러닝(E-learning)이란 인터넷 등의 정보통신기술을 이용하여 시간과 공간의 제약없이 쌍방향으로 진행되는 교육방식을 의미하며, 일종의 컴퓨터를 이용한 화상교육이라 할 수 있다.
이러닝의 대표적인 한 형식으로서 온라인 동영상 교육은 강사가 현장이나 스튜디오에서 진행하는 교육장면을 영상으로 제작하여 실시간 전송하거나 녹화한 후 인터넷을 통해 제공하는 서비스 형태로서, 직장인의 직무능력을 향상시키기 위한 전문교육, 취업이나 법률에 따라 이수해야 할 필요가 있는 정책적인 교육 등에 널리 사용되고 있다.
그런데 종래에는 온라인 동영상 교육에서 피교육자가 단순히 영상 재생 플레이어(Player)를 구동하는 것만으로도 해당 영상이 종료되었을 때, 해당 교육을 수료하는 것으로 인정받아 실제적으로 학업 성취도를 높이기 어려운 문제점이 있었다. 더욱이 종래에는 피교육자의 ID 정보를 공유하여 피교육자 이외의 인물이 해당 교육에 대한 수료를 대신할 수 있는 경우도 종종 발생하여 온라인 강의에 대한 신뢰도가 저하되는 문제점이 있었다.
또한 종래의 동영상 강좌에서는 하나의 동영상 강의에 대해서 강의 영상의 재생이 종료된 이후에 해당 강의에 대한 성취도를 평가하기 위한 질의응답이 제공되어 강의 중간에 성취도를 평가하기 어려웠으며, 단순히 일 방향으로 진행되는 교육이거나 하나의 강의 영상에 대해 성취도를 평가한 결과에 따라 다음 영상을 선택할 수 있는 정도로서 실질적으로 피교육자가 필요시 원하는 질의에 대한 답변을 즉시적으로 받기 어려운 문제점이 있었다.
이러한 문제점을 해소하기 위하여 대한민국특허청 등록특허공보에 등록번호 제10-0990338호로 공고된 '동영상 강의 시스템 및 방법'은 사용자 단말에서 동영상 파일 실행시 사용자가 동영상에 집중하고 있는지 여부를 확인하기 위해 사용자 단말에 소정의 신호를 송신 및 수신하고, 사용자 단말로 동영상 파일의 실행 중에는 사용자 단말에서 디스플레이되는 화면의 전환을 방지하여 다른 창이 활성화되는 것을 방지하여 학습 효과를 높이는 것이다.
또한, 대한민국특허청 공개특허공보에 공개번호 제10-2009-0098931호로 공개된 '모바일 단말기와 동영상 강의 지원 시스템을 이용한 문제풀이형 학습 방법'은 간편한 절차로 사용자 인증이 가능하면서 오답에 대하여는 자동으로 해당 문제와 관련된 이론 강의 영상을 출력해줌으로써, 간편하게 학습이 가능하도록 하면서 체계적이고 효율적인 학습이 가능하도록 하는 것이다.
그런데 이러한 종래의 동영상 강의 시스템들은 컴퓨터나 휴대폰과 같은 하나의 단말만을 통해 강의를 시청할 수 있고, 복수의 단말(Device)들을 동시에 활용하여 강의에 참여하기 어려운 문제점이 있다.
[선행기술문헌]
[특허문헌]
(특허문헌 0001) KR 10-2009-0098931 A
(특허문헌 0002) KR 10-0990338 B1
(특허문헌 0003) KR 10-2017-0133203 A
본 발명은 상기와 같은 문제점을 해소하기 위해 제안된 것으로,본발명의 목적은 온라인상의 동영상 강의 또는 실시간 동영상 강좌 서비스에서 멀티 디바이스를 통해 사용자를 2중으로 인증할 수 있고, 피교육자의 성취도를 실시간으로 평가함과 아울러 강의자와 피교육자 간의 의사소통 및 과제 제출을 실시간으로 처리할 수 있는 온라인 동영상 교육에서 멀티 디바이스를 이용한 양방향 교육 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.
상기와 같은 목적을 달성하기 위하여 본 발명의 시스템은, 사용자의 제1 단말로부터 입력된 가입정보를 사용자 데이터베이스에 등록하고, 사용자의 제1 단말에 의한 1차 로그인 인증과 사용자의 개인 식별자가 저장된 제2 단말을 기반으로 한 2차 인증을 수행하는 인증수단; 상기 인증수단에 의한 2중의 인증에 성공하면 동영상 데이터베이스에 저장된 녹화된 동영상 강좌나 강사의 강의를 실시간 촬영한 동영상 강좌를 해당 사용자의 제1 단말로 전송하고, 소정의 이벤트 시간이 되면 사용자의 제1 단말에 의한 동영상 강의를 중지하고 사용자의 제2 단말에 과제를 제출한 후 답안을 입력받아 실시간으로 평가하는 동영상 강의수단; 사용자의 단말들에 할당할 수 있는 소켓들을 관리하기 위한 소켓 풀; 및 상기 인증수단에 의한 2중의 인증에 성공하면 사용자별로 메시지 채팅 룸을 생성하고, 각 사용자의 복수 단말에 상기 소켓 풀에 있는 소켓을 할당하여 해당 사용자의 메시지 채팅 공간을 통해 복수의 단말을 연결하는 메시지 챗 운영수단을 포함하는 것을 특징으로 한다.
상기 양방향 온라인 동영상 교육 시스템은, 상기 인증수단에 연결되어 회원 등록함과 아울러 아이디(ID)와 비밀번호 입력을 통해 로그인 인증을 수행하고 로그인 후 동영상 강의를 시청하기 위한 강의시청 단말과, 동영상 강의 중에 다양한 방식의 강의자료를 수신하여 표시하기 위한 적어도 하나 이상의 강의자료 단말과, 전화번호와 같은 사용자 고유의 식별자가 저장되어 있고 상기 인증수단으로부터 PIN 번호가 전송되면 PIN 번호와 함께 사용자 고유의 식별자로 2차 인증을 수행하고, 상기 강의시청 단말이나 강의자료 단말을 메시지 명령으로 제어하기 위한 제어 단말을 더 포함할 수 있다. 상기 사용자의 강의시청 단말이나 강의자료 단말들은 사용자를 중심으로 원주 방향에 배치되어 360° 화면을 구현할 수 있는 것이다.
또한 상기와 같은 목적을 달성하기 위하여 본 발명의 방법은, 동영상 교육 사이트 서버가 사용자로부터 로그인 정보와 사용자의 고유 식별자가 저장된 적어도 1대의 제어 단말과, 적어도 1대의 표시 단말의 정보를 입력받아 데이터베이스에 등록하는 단계; 사용자가 표시 단말로 로그인하면, 동영상 교육 사이트 서버가 1차 로그인 인증한 후 1차 인증에 성공하면 해당 사용자의 메시지 채팅 공간을 생성하고, 인증번호를 제공하는 단계; 동영상 교육 사이트 서버가 사용자의 등록된 제어 단말로부터 인증번호와 고유식별자 정보를 전달받아 2차 인증하는 단계; 2차 인증에 성공하면, 동영상 교육 사이트 서버가 제어 단말을 해당 사용자의 메시지 채팅 공간에 등록하고, 상기 표시 단말로 사용자가 선택한 강의 영상을 제공하는 단계; 강의 영상 제공중 소정의 시간이 되면, 동영상 교육 사이트 서버가 표시 단말의 강의 영상을 일시 중지하고, 제어 단말로 과제를 전송하는 단계; 및 제어 단말로부터 과제 답안이 입력되면, 동영상 교육 사이트 서버가 답안을 평가하고, 평가 결과에 따라 표시 단말의 동영상 강의를 선별하여 제공하는 단계를 포함하는 것이다.
상기 온라인 동영상 교육 방법은, 상기 제어 단말이 상기 메시지 채팅 공간에 메시지 명령을 전송하여 표시 단말의 플레이어를 제어하는 단계를 더 포함할 수 있다.
상기 온라인 동영상 교육 방법은, 다른 사용자가 P2P 강의 영상을 요청하면,상기 동영상 교육 사이트 서버가 동일한 강의 영상을 수강중인 사용자에게 P2P 접속정보를 제공하여 수강중인 동영상 강의 영상을 공유할 수 있도록 하는 것이다.
상기 온라인 동영상 교육 방법은, 동영상 강의 영상의 P2P 공유를 허락한 사용자의 공유 트래픽을 평가하여 P2P 공유를 허락한 사용자에게 트래픽 량에 따른 보상을 제공하는 것이다.
상기 표시 단말은, 복수의 단말들로 이루어지고,각 표시 단말은 서로 다른 콘텐츠를 재생하는 것이고, 강의 영상을 재생하는 표시 단말과, 강의자료를 재생하는 표시 단말로 구분할 수 있다.
또한 상기 표시 단말은 사용자를 중심으로 4방향으로 배치되어 360° 화면을 구현하고, 상기 제어 단말에 의해 각 표시 단말의 스크린을 제어하여 가상현실을 구현할 수 있는 것이다.
본 발명의 실시예에 따르면, ID나 비번과 같은 로그인 인증과 휴대폰과 같은 개인 단말기와 PIN 번호를 통한 이중의 인증을 통해 정부나 공공기관에서 지원하는 각종 온라인 동영상 강좌의 수강에서 자주 발생하고 있는 비정상적인 수료를 방지할 수 있고, 복수의 단말을 사용하여 강의 영상과 동시에 서로 다른 형식의 보조 강의자료를 제공함과 아울러 실시간 과제 평가를 통해 학습효율을 높일 수 있는 효과가 있다.
또한 본 발명의 다른 실시예에 따르면, 실시간 양방향 강의를 지원하여 공간과 거리에 제약받지 않는 진정한 양방향 원격 강의를 제공할 수 있고, 동일한 동영상 강좌에 대한 P2P 공유를 통해 동영상 교육 사이트에 대한 트래픽 부하를 절감할 수 있으며, 한 사용자의 복수의 단말을 하나의 채팅 공간으로 연결하여 어느 한 단말에서 다른 단말들의 영상 플레이를 제어할 수 있다.
도 1은 본 발명에 따른 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 시스템의 구성 블럭도,
도 2는 본 발명에 따라 멀티 디바이스를 이용하여 인증 및 과제 평가를 수행하는 예의 순서도,
도 3은 본 발명에 따라 멀티 디바이스를 이용하여 P2P 서비스를 수행하는 예의 순서도,
도 4는 본 발명에 따라 멀티 디바이스를 이용하여 다양한 컨텐츠를 동시에 활용하는 예의 순서도이다.
본 발명과 본 발명의 실시에 의해 달성되는 기술적 과제는 다음에서 설명하는 본 발명의 바람직한 실시예들에 의하여 보다 명확해질 것이다. 다음의 실시예들은 단지 본 발명을 설명하기 위하여 예시된 것에 불과하며,본 발명의 범위를 제한하기 위한 것은 아니다.
도 1은 본 발명에 따른 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 시스템의 구성 블럭도이다.
본 발명에 따른 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 시스템은 도 1에 도시된 바와 같이, 유/무선 인터넷의 통신망(102)을 통해 동영상 강의 서비스를 제공하는 동영상 교육 사이트(100)와, 동영상 교육 사이트 (100)에 적어도 2대 이상의 단말(device)을 통해 접속하여 2중의 인증 및 다양한 방식의 컨텐츠를 통해 양 방향으로 강의를 수강할 수 있는 다수의 사용자들(200)로 구성된다.
도 1을 참조하면,동영상 교육 사이트(100)는 HTML5 규격에 따른 프로토콜을 수행하는 웹 소켓(WEB Socket) 및 웹(WEB) RTC(llO)와,동영상 데이터베이스(122)에 저장된 녹화된 동영상 강좌나 강사의 강의를 실시간 촬영한 동영상 강의를 웹 소켓 및 웹 RTC를 통해 사용자(200) 측으로 전송하는 동영상 강의 시스템(120)과, 사용자(200)로부터 입력된 가입정보를 사용자 데이터베이스(132)에 등록하고 사용자의 로그인 인증과 사용자 개인 단말을 기반으로 한 2차 인증을 수행하는 인증 시스템(130)과, 사용자들에게 할당할 수 있는 소켓들을 관리하기 위한 소켓 풀(112)과,사용자별로 메시지 채팅 공간을 생성하고 각 사용자의 복수 단말에 소켓 풀(112)에 있는 소켓을 할당하여 해당 메시지 채팅 공간을 통해 연결하는 메시지 챗 운영 시스템(140)으로 구성된다. 이러한 동영상 강의 사이트(100)는 웹 서버나 스트리밍 서버,응용 서버, DB 서버 등과 통상의 서버 컴퓨터로 구현될 수 있고, 계층적인 구조의 다양한 표준 프로토콜이 탑재되어 있다.
또한 사용자(200)는 동영상 교육 사이트의 인증 시스템(130)에 접속하여 회원 등록함과 아울러 아이디(ID)와 비밀번호 입력을 통해 로그인 인증을 수행하고 로그인 후 동영상 강의를 시청하기 위한 제1 단말(210-1)과,전화번호와 같은 사용자 고유의 식별자가 저장되어 있고 인증 시스템(130)으로부터 PIN 번호가 전송되면 PIN 번호와 함께 사용자 고유의 식별자로 2차 인증을 수행하기 위한 제2 단말(210-2)과, 동영상 강의 중에 다양한 방식의 강의 자료를 수신하여 표시하기 위한 제N 단말(210-N)로 구성된다. 예컨대, 제1 단말(210-1)은 데스크탑 PC, 제2 단말(210-2)은 스마트폰, 제N 단말(210-N)은 노트북이나 다른 데스크 탑 컴퓨터 등으로 구현될 수 있다.
본 발명의 실시예에서 사용자의 고유 식별자는 사용자의 휴대전화 번호 또는 생체정보 등으로서, 사용자의 고유 식별자가 저장되어 있고 다른 단말들을 제어할 수 있는 사용자 단말을 제어 단말이라 한다.
다시 도 1을 참조하면,본 발명은 HTML5 기술에 근간을 두고 있으며, 구체적으로 사용되는 기술은 웹 소켓(Web Socket) 기술과 웹 RTC(Web Real-Time Communication) 기술, 그리고 캔버스(Canvas)와 비디오 태그(Video Tag) 및 오브젝트(object)를 사용하고 있다. 웹 소켓(Web Socket) 기술은 웹 소켓 서버(Websocket Server)가 구성된 시스템을 통해 개별적으로 메시지 채팅(Communication message Chat) 공간을 설정하고, 해당 메시지 채팅 공간 내에서 별도의 인증을 통해 각기 다른 단말들 간에 웹(Web) 또는 별도의 응용(Application) 접속을 통하여 메시지(message) 명령을 전달할 수 있다. 그리고 메시지(message) 명령을 전달받은 단말에서는 해당 명령을 직접 수행하여 양방향 의사소통 및 평가를 가능하게 한다.
또한 웹(Web) RTC는 웹 소켓(Web Socket)으로 연결된 사용자 간의 P2P(peer to peer) 서비스를 가능토록 하는 기술로서, 하나의 강의 영상을 시청하는 피교육자가 동일한 영상으로 교육받고 있는 다른 피교육자와 P2P 통신을 통해 강의 영상을 공유할 수 있어 실제 강의 영상을 제공하는 시스템의 트래픽 부담을 줄여 줄 수 있다.
또한 해당 피어(peer)는 피교육자(수강자) 또는 강의자가 될 수 있어 온라인 교육 강의자는 웹 소켓(Web Socket) 상에 연결된 개개인의 피교육자를 확인할 수 있으며,피교육자 개개인은 웹 소켓(Web Socket) 상에 연결된 교육 강의자에게 개별적으로 질의 및 응답하거나 물리적 전자 파일로 이루어진 과제(Word, Excel 등의 전자 문서 또는 Program file 결과물 등)를 제출하여 진정한 양 방향성 온라인 강의를 진행할 수 있다.
그리고 기녹화된 교육 영상에 대한 평가에서 물리적으로 분할되지 않은 하나의 동영상 강의를 일 단말에 제공함과 아울러 타 단말을 통해 현재 수강하는 강의 영상의 특정 구간 또는 불특정 시간에 불시적으로 수강자에게 평가 문항을 제공할 수 있다. 이때,수강자가 해당 평가에 대해 올바른 답을 바로 입력하지 못할 경우 해당 강의 영상 구간을 반복함으로써 학업 성취도를 높임과 동시에 단순히 영상을 재생하는 것만으로 해당 강의를 수료하는 것을 방지할 수 있다.
도 2는 본 발명에 따라 멀티 디바이스를 이용하여 인증 및 과제 평가를 수행하는 예의 순서도이다.
도 2를 참조하면, 사용자는 제1 단말(210-1)로 동영상 교육 사이트의 인증시스템(130)에 접속하여 회원으로 가입한다(S101). 회원으로 가입시 로그인을 위한 사용자 ID, 비밀번호를 설정함과 아울러 휴대폰 등과 같이 고유 식별자가 저장된 적어도 1개 이상의 개인 단말을 등록한다. 인증 시스템(130)은 사용자가 등록한 정보들을 사용자 데이터베이스(132)에 저장한다(S102).
이후 사용자가 제1 단말(210-1)을 통해 HTTP 프로토콜로 동영상 교육 사이트(100)에 접속하여 로그인하면 인증 시스템(130)이 등록된 아이디와 비밀번호로 1차 로그인 인증을 수행하고, 로그인에 성공하면 메시지 챗 운영시스템(140)에 해당 사용자의 메시지 채팅 공간 생성을 요청한다(S103~S105).
이에 따라 메시지 챗 운영시스템(140)은 소켓 풀(112)을 조사하여 제1 단말에 웹 소켓을 할당하고, 메시지 채팅 공간을 생성한 후 완료를 응답한다(S106~S109). 인증 시스템(130)은 제1 단말(210-1)에 PIN 번호를 전송함과 아울러 제2 단말을 통해 PIN 번호로 접속하도록 안내한다(S110).
이에 따라 사용자는 전화번호나 생체정보와 같은 고유의 식별자가 저장된 제2 단말(210-2) 을 통해 동영상 교육 사이트(100)에 접속한 후 PIN 번호를 입력한다(S111). 제2 단말(210-2)은 입력된 PIN 번호와 함께 제2 단말(210-2)에 저장된 고유 식별자 정보를 동영상 교육 사이트(100)로 전송하고,동영상 교육 사이트의 인증 시스템(130)은 PIN 번호와 제2 단말의 고유 식별자 정보로 2차 인증을 수행하여 2차 인증에 성공하면 메시지 챗 운영시스템(140)에 제2 단말(210-2)의 메시지 챗 등록을 요구한다(S112, S113).
이에 따라 메시지 챗 운영시스템(140)은 제2 단말(210-2)에 소켓을 할당한 후 메시지 채팅 공간에 제2 단말(210-2)을 등록하고, 메시지 채팅 공간 생성완료를 인증 시스템(130)에 통지하며, 동영상 강의 시스템(120)에 해당 사용자에 대한 동영상 강의를 요청한다(S114~S117).
이에 따라 동영상 강의 시스템(120)은 사용자의 제1 단말(210-1)로 동영상 강의를 제공하고, 사용자는 제1 단말(210-1)의 동영상 강의를 시청한다(S118, S119).
동영상 강의 시청중에 수강 내용을 이해했는지 확인하기 위한 과제 제출시간이 되면 제1 단말(210-1)의 동영상 강의를 일시 중지함과 아울러 과제 정보 등의 안내문을 제공하고,제2 단말(210-2)을 통해 수강내용에 대한 이해정도를 확인하기 위한 과제를 표시한다(S120~S121). 과제 제출 방식은 4 지 선다형, 단답형, 서술형, 오디오 입력형, 문서 제출형 등 다양한 방식으로 이루어질 수 있다.
사용자가 제2 단말(210-2)을 통해 과제에 대한 답안을 입력하면, 동영상 교육 사이트(100)는 입력된 답안을 평가하여 통과하면 제1 단말(210-1)을 통해 다음 동영상 강의를 제공하고,통과하지 못하면 정해진 규칙에 따라 재수강 혹은 보다 낮은 레벨의 다른 동영상 강의를 제공한다(S122~S128).
이와 같이 본 발명의 일 실시예에 따르면, 강의를 시청하기 위한 제1 단말과 다른 제2 개인 단말을 통해 2차 인증을 수행하여 비정상적인 수강을 방지함과 아울러 강의 시청 단말과 다른 제2 단말을 통해 과제 등을 제출하여 실시간 평가함으로써 양방향 학습을 통해 학습효율을 향상시킬 수 있다.
또한, 본 발명의 실시예에 따르면, 수행 평가의 결과에 따라 제1 단말(210-1)에서 재생되고 있는 영상의 재생구간을 임의로 변경하도록 하여 하나의 강의 영상을 가지고 다양하게 서비스할 수 있고, 수행 평가 결과에 따라 제1 단말의 플레이어(Player)는 현재의 재생영상 이외의 다른 영상을 재생토록 하여 지속적으로 학습 및 성취도를 평가할 수 있다. 여기서, 제2 단말(210-2)은 제1 단말(210-1)의 다른 프로그램(program)으로 구현될 수도 있다.
한편, 실시간으로 진행되는 양방향 온라인 강의일 경우에 강의자는 하나의 웹 소켓(web socket) 을 통하여 하나의 메시지 채팅(message chat) 공간을 구성하고 해당 강의를 수강하고자 하는 피교육자는 웹 소켓(web socket)을 통해 해당 메시지 채팅(message chat) 공간에 참여할 수 있는 인증번호로 하나의 메시지 채팅(message chat) 공간에 접근할 수 있다.
이를 통해 강의자는 현재 자신의 강의를 시청하기 위하여 접속한 피교육자를 직접 확인 가능하여 출석을 인증할 수 있고,이때도 피교육자는 최초 접속하는 제1 단말(210-1)에서의 인증을 통해 강의 재생 플레이어(Player)를 구성하고, 제2 단말(210-2)을 통해 PIN 번호와 개인 인증정보로 본인인증을 수행할 수 있다. 여기서 개인 인증정보는 앞서 등록한 사용자번호 또는 단말에 기록된 전화번호 또는 생체정보 등이 가능하다.
그리고 강사에 의한 온라인 실시간 강의일 경우, 강의 중 필요한 질의는 제2 단말(210-2)을 통하여 강의자에게 직접 전송할 수 있고, 강의자는 해당 질의를 한 피교육자 개인에게 또는 피교육자 전체에게 메시지(message) 명령을 전달할 수 있으며, 질의에 대한 답변과 관련된 워드(word) 나 엑셀(Excel) 등의 전자 문서를 웹(Web) RTC를 통하여 전달할 수도 있다.
강의자는 강의 완료 전 피교육자에게 직접 과제 제출을 질의할 수 있으며,각 질의를 받은 피교육자는 해당 과제를 직접 웹(Web) RTC를 통해 강의자에게 각 개인 피교육자 명의로 전달할 수 있다. 이와 같이 본 발명의 실시예에서 강의자는 피교육자 전원 또는 개인에게 각 개인의 인증이 확인되는 과제 결과를 수집하고, 즉시 반응할 수 있다.
또한 과제를 제출하고 영상을 공유할 수 있는 웹(Web) RTC는 하나의 실시간 라이브 영상을 서비스하는 사업자 측면에서 필요로 하는 네트웍 트래픽 분산을 통해 안정성을 확보할 수 있으며, 기존에 진행되는 별도의 그리드(Grid) 소프트웨어를 설치하지 않고도 동일한 효과를 얻을 수 있다.
그리고 본 발명의 서비스에서 웹(Web) RTC에 접근한 사용자에 대한 인증을 별도로 추가할 경우, 각 개별 사용자에게 사용자가 기여한 만큼의 트래픽 부담에 대한 리워드를 제공할 수 있다.
도 3은 본 발명에 따라 멀티 디바이스를 이용하여 P2P 서비스를 수행하는 예의 순서도이다.
도 3을 참조하면, 사용자(200-1)는 제1 단말(210-1)로 동영상 강의 사이트의 동영상 강의 시스템(120)에 접속하여 동영상을 시청하고 있다(S201).
다른 사용자(200-2)가 동영상 강의 사이트(100)에 접속하여 자신의 단말로 강의를 지정하여 P2P 요청을 하면, 메시지 챗 운영시스템(140)은 동일 강의 수강자를 검색한 후 해당 수강자에게 P2P 접속정보를 제공하여 해당 수강자가 다른 수강자에게 P2P 방식으로 동영상을 제공할 수 있게 한다(S202~S205). 이후 강의 영상의 시청이 완료되면 사용자의 단말이 트래픽 정보를 메시지 챗 운영시스템(140)에 제공하고, 이에 따라 메시지 챗 운영시스템(140)이 트래픽 량을 산출하여 해당 사용자에게 트래픽 량에 따른 보상을 제공할 수 있게 한다(S206, S207).
이와 같이 본 발명의 다른 실시예에 따르면, 웹(Web) RTC를 통해 사용자 간의 P2P(peer to peer) 서비스를 가능하게 하여 하나의 강의 영상을 시청하는 피교육자가 동일한 영상으로 교육받고 있는 다른 피교육자와 P2P 통신을 통해 강의 영상을 공유할 수 있다.
도 4는 본 발명에 따라 멀티 디바이스를 이용하여 다양한 컨텐츠를 동시에 활용하는 예의 순서도이다.
도 4를 참조하면, 사용자(200-1)는 제1 표시 단말(210-1)로 동영상 강의 사이트(100)에 접속하여 로그인하면 인증 시스템(130)이 등록된 아이디와 비밀번호로 1차 로그인 인증을 수행하고, 로그인에 성공하면 메시지 챗 운영시스템(140)에 해당 사용자의 메시지 채팅 공간 생성을 요청한다(S301~S303). 이에 따라 메시지 챗 운영시스템(140)은 소켓 풀(112)을 조사하여 제1 표시 단말(210-1)에 웹 소켓을 할당하고, 메시지 채팅 공간을 생성한 후 완료를 응답한다(S304~S306). 인증 시스템(130)은 제1 표시 단말(210-1)에 PIN 번호를 전송함과 아울러 제5 제어 단말을 통해 PIN 번호로 접속할 것을 안내한다(S307).
이에 따라 사용자는 전화번호와 같은 고유의 식별자가 등록된 제5 제어 단말(210-5)을 통해 동영상 교육 사이트(100)에 접속한 후 PIN 번호를 입력한다(S308). 제5 제어 단말(210-5)은 입력된 PIN 번호와 함께 제5 제어 단말에 저장된 고유 식별자 정보를 동영상 교육 사이트(100)로 전송하고, 동영상 교육 사이트의 인증 시스템(130)은 PIN 번호와 제5 제어 단말의 고유 식별자 정보로 2차 인증을 수행하여 2차 인증에 성공하면 메시지 챗 운영시스템(140)에 제5 제어 단말(210-5)의 등록을 요구한다(S309~S310). 이에 따라 메시지 챗 운영시스템(140)은 제5 제어 단말(210-5)에 소켓을 할당한 후 메시지 채팅 공간에 제5 제어 단말(210-5)을 등록한다(S311).
한편, 제2 표시 단말(210-2) 내지 제4 표시 단말(210-4)은 고유 식별자가 저장되어 있지 않으므로 PIN 번호를 입력하여 PIN 번호 인증함과 아울러 PIN 번호 인증에 성공하면 소켓을 할당하여 메시지 채팅 공간에 해당 표시 단말을 등록한다(S312~S317).
사용자의 모든 단말이 메시지 채팅 공간에 등록 완료되면,메시지 챗 운영시스템(140)은 동영상 강의 시스템(120)에 해당 사용자의 표시 단말들(210-1~210-4)에 대한 콘텐츠를 요청한다(S318).
이에 따라 동영상 강의 시스템(120)은 사용자의 제1 단말(210-1)로 제1 콘텐츠를 제공하고, 사용자의 제2 단말(210-2)로 제2 콘텐츠를 제공하며, 사용자의 제3 단말(210-3)로 제3 콘텐츠를 제공하고, 사용자의 제4 단말(210-4)로 제4 콘텐츠를 제공한다(S319~S322).
이때 제1 내지 제4 콘텐츠는 서로 다른 콘텐츠로서 이들의 조합에 따라 다양한 방식의 멀티미디어 플레이가 가능하다. 예컨대, 제1 표시 단말(210-1)은 동영상 강의를 표시하고, 제2 표시 단말(210-2)은 강의 내용과 관련된 텍스트 나 그래픽을 표시할 수 있으며, 제3 표시 단말(210-3)은 강의 내용을 이해하기 위한 배경지식을 제공하고, 제4 표시 단말(210-4)은 PPT 등과 같은 보조 강의 자료를 표시할 수 있다.
이후 제5 제어 단말(210-5)은 메시지 챗 운영시스템(140)의 메시지 채팅 공간을 통해 다른 표시 단말에 메시지 명령을 전송하고, 메시지 챗 운영시스템(140)은 메시지 명령을 해석하여 직접 메시지 명령을 처리하거나 해당 표시 단말에 메시지 명령을 전달하여 해당 표시 단말이 메시지 명령을 처리하게 한다(S323, S324).
예컨대, 각 표시 단말에 'STOP', 'PAUSE', 'MUTE', 'PLAY' 등과 같은 메시지 명령을 전송하여 해당 표시 단말의 콘텐츠 재생을 제어할 수 있다.
이와 같이 본 발명의 다른 실시예에 따르면,각 단말마다 다른 형태의 콘텐츠를 재생하여 다양한 방식의 멀티미디어 플레이가 가능하고, 4개의 영상 재생 단말을 시청자의 시점을 기준으로 4방향으로 배치하여 360° 화면을 구현할 수도 있다. 또한, 제5 제어 단말(210-5)로 4개의 표시 단말에 재생되는 영상을 제어하여 제5 제어 단말을 일종의 컨트롤러 또는 리모컨으로 사용할 수 있다. 여기서 제5 제어 단말(210-5)은 화면 터치 또는 키보드 자판 또는 마우스 등 다양한 방법의 입력 신호를 받아 메시지 채팅 공간(message chat)으로 전달할 수 있으며, 메시지 챗 운영 시스템(140)은 제5 제어 단말(210-5)로부터 받은 메시지 명령을 해석하여 제1 내지 제4 표시 단말의 영상을 변경 또는 제어하여 실제 시청자는 각 신호에 따라 반응하는 영상에 의해 별도의 VR 기기를 갖추지 않고도 동일한 효과를 얻을 수 있다.
이와 같이 본 발명은 다양한 실시예를 통해 영화 시청, VR 구현, 원격 게임, 원격 강의에서의 다양한 차트 사용(예컨대, 제1 단말에 의한 강의자료 재생,제2 단말에 의한 강의자 강의 영상 재생, 제3 단말에 의한 참고자료 재생 등) 등을 구현할 수 있다.
이상에서 본 발명은 도면에 도시된 일 실시예를 참고로 설명되었으나, 본 기술분야의 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 균등한 타 실시예가 가능하다는 점을 이해할 것이다.
[부호의 설명]
100: 동영상 교육 사이트 110: 웹 소켓/웹 RTC
112: 소켓 풀 120: 동영상 강의 시스템
122: 동영상 DB 130: 인증 시스템
132: 사용자 DB 140: 메시지 챗 운영시스템
200: 사용자 210-1, 210-2.., 210-N: 단말
Claims (10)
- 사용자의 제1 단말로부터 입력된 가입정보를 사용자 데이터베이스에 등록하고, 사용자의 제1 단말에 의한 1차 로그인 인증과 사용자의 개인 식별자가 저장된 제2 단말을 기반으로 한 2차 인증을 수행하는 인증수단;상기 인증수단에 의한 2중의 인증에 성공하면 동영상 데이터베이스에 저장된 녹화된 동영상 강좌나 강사의 강의를 실시간 촬영한 동영상 강좌를 해당 사용자의 제1 단말로 전송하고,소정의 이벤트 시간이 되면 사용자의 제1 단말에 의한 동영상 강좌를 중지하고 사용자의 제2 단말에 과제를 제출한 후 답안을 입력받아 실시간으로 평가하는 동영상 강의수단;사용자의 단말들에 할당할 수 있는 소켓들을 관리하기 위한 소켓 풀; 및상기 인증수단에 의한 2중의 인증에 성공하면 사용자별로 메시지 채팅 공간을 생성하고, 각 사용자의 복수 단말에 상기 소켓 풀에 있는 소켓을 할당하여 해당 사용자의 메시지 채팅 공간을 통해 복수 단말을 연결하는 메시지 챗 운영수단을 포함하는 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 시스템.
- 제1항에 있어서,상기 인증수단에 연결되어 회원 등록함과 아울러 아이디(ID)와 비밀번호 입력을 통해 1차 로그인 인증을 수행하고 로그인 후 동영상 강좌를 시청하기 위한 강의시청 단말과,동영상 강좌 중에 다양한 방식의 강의자료를 수신하여 표시하기 위한 적어도 하나 이상의 강의자료 단말과,전화번호와 같은 사용자 고유의 식별자가 저장되어 있고 상기 인증수단으로부터 PIN 번호가 전송되면 PIN 번호와 함께 사용자 고유의 식별자로 2차 인증을 수행하고, 상기 강의시청 단말이나 상기 강의자료 단말을 메시지 명령으로 제어하기 위한 제어 단말을 더 포함하는 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 시스템.
- 제2항에 있어서,상기 사용자의 강의시청 단말이나 상기 강의자료 단말은 사용자를 중심으로 원주 방향에 배치되어 360° 화면을 구현할 수 있는 것을 특징으로 하는 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 시스템.
- 동영상 교육 사이트 서버가 사용자로부터 로그인 정보와 사용자의 고유 식별자가 저장된 적어도 1대의 제어 단말과, 적어도 1대의 표시 단말의 정보를 입력받아 데이터베이스에 등록하는 단계;사용자가 상기 표시 단말로 로그인하면, 상기 동영상 교육 사이트 서버가 1차 로그인 인증한 후 1차 인증에 성공하면 해당 사용자의 메시지 채팅 공간을 생성하고, 인증번호를 제공하는 단계;상기 동영상 교육 사이트 서버가 사용자의 등록된 제어 단말로부터 인증번호와 고유식별자 정보를 전달받아 2차 인증하는 단계;상기 2차 인증에 성공하면, 상기 동영상 교육 사이트 서버가 제어 단말을 해당 사용자의 메시지 채팅 공간에 등록하고, 상기 표시 단말로 사용자가 선택한 강의 영상을 제공하는 단계;상기 강의 영상을 제공 중에 소정의 시간이 되면, 상기 동영상 교육 사이트 서버가 상기 표시 단말의 강의 영상을 일시 중지하고,상기 제어 단말로 과제를 전송하는 단계; 및상기 제어 단말로부터 과제 답안이 입력되면, 상기 동영상 교육 사이트 서버가 답안을 평가하고, 평가 결과에 따라 표시 단말의 동영상 강의를 선별하여 제공하는 단계를 포함하는 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 방법.
- 제4항에 있어서,상기 제어 단말이 상기 메시지 채팅 공간에 메시지 명령을 전송하여 상기 표시 단말의 플레이어를 제어하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 방법.
- 제4항에 또는 제5항에 있어서,다른 사용자가 P2P 강의 영상을 요청하면, 상기 동영상 교육 사이트 서버가 동일한 강의 영상을 수강중인 사용자에게 P2P 접속정보를 제공하여 수강중인 동영상 강의 영상을 공유할 수 있도록 하는 것을 특징으로 하는 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 방법.
- 제6항에 있어서,동영상 강의 영상의 P2P 공유를 허락한 사용자의 공유 트래픽을 평가하여 P2P 공유를 허락한 사용자에게 트래픽 량에 따른 보상을 제공하는 것을 특징으로 하는 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 방법.
- 제4항 또는 제5항에 있어서, 상기 표시 단말은복수의 단말들로 이루어지고, 각 표시 단말은 서로 다른 콘텐츠를 재생하는 것을 특징으로 하는 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 방법.
- 제8항에 있어서, 상기 표시 단말은강의 영상을 재생하는 표시 단말과, 강의자료를 재생하는 표시 단말로 구분되는 것을 특징으로 하는 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 방법.
- 제8항에 있어서,상기 표시 단말은사용자를 중심으로 4방향으로 배치되어 360° 화면을 구현하고,상기 제어 단말에 의해 각 표시 단말의 스크린을 제어하여 가상현실을 구현할 수 있는 것을 특징으로 하는 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 방법.
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