SU1594585A1 - Device for teaching foreign languages - Google Patents

Abstract

Изобретение относитс  к автоматике и вычислительной технике и может быть использовано в технических средствах обучени  иностранным  зыкам. Цель изобретени  - расширение дидактических возможностей устройства. Устройство содержит пульт 1 обучаемого, входной регистр 2, регистр 3, формирователь 5 импульсов, блок 7 предъ влени  учебной информации, блок 8 сравнени , элемент 9 И, сумматор 12, запоминающий узел 13, блок 15 элементов И, блок 21 ввода учебной информации, блок 22 пам ти. Изобретение позвол ет уменьшить врем  реакции на запрос обучаемого, что повышает психологическую комфортность устройства. 3 ил., 1 табл.The invention relates to automation and computer technology and can be used in technical means of teaching foreign languages. The purpose of the invention is to expand the didactic capabilities of the device. The device contains a student's console 1, an input register 2, a register 3, a pulse shaper 5, a training information presentation unit 7, a comparison unit 8, an AND element 9, an adder 12, a storage node 13, an AND block 15, an educational information input unit 21, memory block 22. The invention allows to reduce the response time to the request of the student, which increases the psychological comfort of the device. 3 ill., 1 tab.

Description

СПSP

соwith

4ib4ib

tenten

0000

елate

Изобретение относитс  к.автоматике и вычислительной и может быть использовано в технических средствах обучени  иностранным  зыкам ,The invention relates to automatization and computational and can be used in technical means of teaching foreign languages,

Цель изобретени  - расширение дидактических возможностей устройстваThe purpose of the invention is to expand the didactic capabilities of the device.

На фиг.1 изображена структура ; устройства; на фиг.2 - схема формиро I вател  импульсов; На фиг.З - граф I работы формировател  -импульсов. I Пример заполнени  пам ти устройст I ва представлен в таблице.Figure 1 shows the structure; devices; FIG. 2 is a diagram of a form I pulse pulse; On fig.Z - graph I of the work of the driver pulses. I An example of filling the device memory is presented in the table.

Устройство содержит пульт 1 обуча ; емого, входной регистр 2, регистр 3The device contains a console 1 training; input register 2, register 3

: вход 4 формировател  5 импульсов, : имеющего вход 6, блок 7 предъ влени  ; учебной информации, блок 8 сравнени  I элемент И 9, входы 10 и 11 формирова I тел  5, сумматор 12, запоминающий I узел 13 с выходными шинами 14, блок ; 15 элементов И выходы 16 - 19 и: input 4 of the imager 5 pulses,: having an input 6, block 7 of presentation; educational information, block 8 comparison I element And 9, inputs 10 and 11 of the form I body 5, adder 12, storing I node 13 with output buses 14, block; 15 elements and outputs 16-19 and

вход 20 формировател  5, блок 21input 20 of driver 5, block 21

ввода учебной, информации и блок 22 : пам ти. Формирователь 5 содержит де- : шифратор 23, элементы И-НЕ 24-27 ; элемент ИЛИ 28, элементы И 29 и 30, : вход 31, элемент И-ЫЕ 32, инверторы : 33 и 34, элемент И- НЕ 35, вход 36, элементы И-ЫЕ 37 и 38 и триггеры 39 и 40. Формирователь 5 служит - дл  выработки сигналов управлени  процессов обучени  иностранным  зы- ; кам. input training, information and block 22: memory. Shaper 5 contains the de-: encoder 23, elements AND NOT 24-27; element OR 28, elements AND 29 and 30,: input 31, element AND-30, inverters: 33 and 34, element AND-NOT 35, input 36, elements AND-37 and 38 and triggers 39 and 40. Shaper 5 serves to generate signals controlling the learning processes of foreign zy; kam

I .Устройство рабхэтает следующим I образом,I. The device works as follows I,

Перед началом,работы обучаемьй . с пульта 1 устанавливает в нулевое ; состо ние триггеры39 и 40,асигна-г ; лом с выхода 16 в блоке 7 высвечи- .ваетс  сообщение Вводите запрос. Регистры 2 и 3 также устанавливаютс  в исходное состо ние, а из блока 22 считываетс  содержимое по нулевому адресу, не совпадающее в блоке В с ; нулевой информацией регистра 2, что запрещает прохождение кода через блок 15. С другого выхода блока 8 разрешаетс  перенос в сумматоре 12, на выходе йоторого устанавливаетс  следующш адрес блока 22. Обучаемгж с пульта 1 вводит букву, первую в изучаемом слове, поступающую дл  индикации в блок 7 по сигналу синх- ;ронизации, кбторый также переводит триггеры 39 и 40 соответственно в нулевое и единичное состо ни . Сигна Before you begin, work is learning. from the console 1 sets to zero; state triggers39 and 40, asigna-g; the scrap from exit 16 in block 7 is highlighted. Enter the request. Registers 2 and 3 are also reset, and from block 22 the content at the zero address is read, which does not coincide in block B c; the zero information of register 2, which prohibits the code from passing through block 15. The other output of block 8 is allowed to be transferred in adder 12, the next address of block 22 is set at the output of the second one. The learner from console 1 enters the letter first in the word being studied and is displayed 7, by the sync-; ronization signal, the second also translates the triggers 39 and 40, respectively, to the zero and one states. Signal

00

00

5five

- -

00

5five

00

5five

00

5five

лом с выхода 16 формировател  5 сообщение Вводите запрос прекраи аетс . Код буквы р егистра 2 сравниваетс  в блоке 8 с кодом блока 22 и в случае их несовпадени  состо ние блока 8 не измен етс . В этом случае в регистр 3 заноситс  очередной адрес блока 22. Если и в этом случае-код блока 22 не совпадает с введенной буквой, то по следующему импульсу формировател  5 выбираетс  информаци  по следующему адресу регистра 3 и так да- лее до тех пор, пока не будет найдена  чейка с искомой буквой. В этом случае исчезает единичный сигнал с блока 8 на входе сумматора 12 и по вл етс  на входе блока 15, разреша  передачу в сумматор 1 2 относительного адреса, записанного в -одной  чейке блока 22 с введенной обучаемым буквой С выхода сумматора на вход регистра 3 подает с  адрес начала следующей буквенно-адресной таблицы, соответствующей введенной букве. По следующему импульсу формировател  5 в регистр 3 записываетс  адрес следующей табли1Ц51, а из блока 22 считываетс  содержимое первой  чейки этой -- таблицы. Сигналом с блока 8 триггеры 39 и 40 устанавливаютс  в нулевое состо ние. На экране блока 7 вновь высвечиваетс  сообщение Вводите запрос , по которому обучаемый вводит вторую букву изучаемого слова. Устройство продолжает работать аналогично описанному и так далее и до тех пор, пока обучаемый не введет команду Конец слова. Код команды через элемент И 9 подает на вход 10 формировател  5 I. Далее аналогичным описанному образом просматриваетс  соответствующа  буквенно-адресна  таблица с После отыскани  в ней  чейки , в первых k разр дах которой записан символ конца слова, вновь формируетс  блоком 8 совпадение кодов . В результате этого по заднему фронту имтгульса формировател  5 в регистр 3 записываетс  код адреса первой порции учебной информации к изучаемому слову, котора  поступает в блок 7i Одновременно с этими сигналами на входах 10 и 11 формировател  5 триггеры 39 и 40 перевод тс  в состо ние соответственно I и О, В этом случае на выходах 18 и 19 фор . мировател  5 одновременно начинают по вл тьс  импульсы. Иг-тульс, постугscrap from output 16 shaper 5 message Enter the request stops. The code of the register of register 2 is compared in block 8 with the code of block 22, and if they do not match, the state of block 8 does not change. In this case, the next address of block 22 is entered into register 3. If in this case the code of block 22 does not coincide with the letter entered, then the next pulse of the driver 5 selects information at the next address of register 3 and so on. The search letter cell will not be found. In this case, a single signal from block 8 at the input of adder 12 disappears and appears at the input of block 15, allowing the transfer to adder 1 2 of the relative address recorded in the one-cell of block 22 with the entered learning letter C of the adder output to the input of register 3 gives with the address of the beginning of the next alphanumeric address table corresponding to the letter entered. On the next impulse of the imaging unit 5, the address 3 of the following table is written to the register 3, and from block 22 the contents of the first cell of this table are read. By a signal from block 8, the triggers 39 and 40 are set to the zero state. On the screen of block 7, the message is displayed again. Enter the query for which the student enters the second letter of the word being studied. The device continues to work as described and so on until the student enters the command End of Word. The command code through the element AND 9 supplies the input 10 of the driver 5 I. Next, the corresponding alphanumeric address table is viewed in the same manner as described. After finding the cell in which the word end character is written in the first k bits of the word, the code 8 is again formed. As a result, on the falling edge of the imgluss generator 5, register 3 records the code of the address of the first piece of educational information to the word being studied, which goes to block 7i. Simultaneously with these signals at inputs 10 and 11 of the former 5, the triggers 39 and 40 are switched to I respectively and O, In this case, at the outputs of 18 and 19 odds. Impulse 5 starts appearing simultaneously. I-puls postug

пагощий в блок 7, обеспечивает запись в его буферную пам ть считанной порции учебной информации, воспроизводи мой на экране блока 7. Учебна  информаци  не содержит символов конца слова, поэтому на инверсном выходе блока 8 присутствует 1, что формирует на выходе сумматора 12 адреса  чейки блока 22 со следующей порцией учебной информации. Импульсом формировател  5 обеспечиваетс  запись в i регистр 3 данного адреса. Устройство работает так до считывани  из блока 22 последней порции учебной информации . В этом случае из блока 22 на вход 20 формировател  5 поступает 1, устанавливающа  триг геры 39 и 40 в единичное состо ние. С выхода 17 формировател  5 в блоке 7 высвечиваетс  информаци  Работа закон- чека. После зтого обучаемый перехо-. дит к изучению информации об изучаемом слове, высвечиваемой на экране блока 7.unit 7, provides a record in its buffer memory of the read portion of educational information reproduced on the screen of unit 7. The training information does not contain word end characters, so there is 1 at the inverse output of block 8, which forms the output of the block cell at the output of the adder 12 22 with the next batch of educational information. The impulse shaper 5 provides an entry in i register 3 of this address. The device operates as it is before reading the last portion of the training information from block 22. In this case, from block 22 to the input 20 of the imaging unit 5, 1 is received, which sets the triggers 39 and 40 to a single state. From output 17, the driver 5 in block 7 displays information on the operation of the tip. After this, the trainee is transferred. It leads to the study of information about the word being studied, displayed on the screen of block 7.

При отсутствии вводимого слова в пам ти устройства данна  таблица просматриваетс  до конца, по.сле чего на вход 20 формировател  5 посту-; пает 1. На входе 11 формировател  5 присутствует нулевой сигнал, что . переводит триггер 39 в единигчное состо ние . 1 с триггеров 39 и 40 высвечивают на экране блока 7 информацию Работа закончена, что при отсутствии учебной информации свидетельствует об отсутствии учебной информации свидетельт вует об отсутствии учебной информации к вводимому слову.In the absence of an input word in the device memory, this table is viewed to the end, after which at the input 20 of the imaging unit 5 a post; drops 1. At the input 11 of the driver 5 there is a zero signal that. puts trigger 39 into a single state. 1 from the flip-flops 39 and 40, information on the screen of block 7 is displayed. The work is completed, which in the absence of educational information indicates the absence of educational information indicates the absence of educational information on the word being entered.

: Предлагаемое устройство позвол ет автоматизировать процесс изуче- ни  лексики иностранного  зыка при меньшем времени реакции на запрос обучаемого, что существенно повышает- психологическую комфортность устройства, а также лишено жестких ограничений на объем учебной инфорации , относ щейс  к каждому вход ему в лексический запас устройста слову. Уменьшением объема служеб-(: The proposed device allows you to automate the process of learning the vocabulary of a foreign language with a shorter response time to the student's request, which significantly increases the psychological comfort of the device, and also has no strict restrictions on the amount of educational information related to each input to the lexical reserve of the device . Reducing the volume of service- (

2020

2525

94585 694585 6

ной информации повьшаетс  объем по- лезной информации.This information increases the amount of useful information.

Claims (1)

Формула изобретени  , Устройство дл  обучени  иностранным  зыкам, содержащее блок сравнени  , первый и второй входы которого соединены с первыми информационными выходами соответственно блока пам - 0 ти и блока ввода учебной информации, второй информационньй выход которо- - го подключен к первому входу блока предъ влени  учебной информации, второй вход которого соединен с вто- 15 рым информационным выходом блока пам ти, блок элементов И, один вход которого соединен с одним выходом блока сравнени , другой вход - с третьим информационным выходом блока пам ти, а выход - с первым информационным входом сумматора, выход которого подключен к информационному входу регистра, формирователь импульсов и элемент И, отличающее- с   тем, что, с целью расширени  дидактических возможностей устройства , в нем первый информационный выход блока ввода учебной информации соединен с соответствующими входа30 ми элемента И, первый управл ющий выход - с первым входом формировател  импульсов и установочным входом регистра, а второй управл ющий выход - с вторым входом формировател A claim for a device for teaching foreign languages, comprising a comparison unit, the first and second inputs of which are connected to the first information outputs of the memory block and the input information input block, the second information output of which is connected to the first input of the training presentation module. information, the second input of which is connected to the second information output of the memory block, the block of elements I, one input of which is connected to one output of the comparison unit, the other input to the third information output the memory block house, and the output with the first information input of the adder, the output of which is connected to the information input of the register, pulse generator and the AND element, characterized in that, in order to expand the didactic capabilities of the device, it contains the first information output of the training input block information is connected to the corresponding inputs of the element I, the first control output is connected to the first input of the pulse former and the register setup input, and the second control output to the second input of the driver 35 импульсов и третьим входом блока предъ влени  учебной информации, четвертый, п тый и шестой входы которого подключены соответственно к первому, второму и третьему вы40 ходам формировател  импульсов, четвертый выход которого соединен с входом записи регистра, выход которого подключен к входу блока пам ти и второму информационному входу суммато45 ра. Третий, четвертый и п тьй входы формировател  импульсов соединены соответственно с выходом элемента И, одним выходом блока сравнени  и, выходом старшего разр да блока пам 50 ти, управл ющий вход сумматора подключен к другому выходу блока сравнени .35 pulses and the third input of the training information presentation unit, the fourth, fifth and sixth inputs of which are connected respectively to the first, second and third outputs of the pulse former, the fourth output of which is connected to the input of the register, the output of which is connected to the input of the memory block and the second information input of the adder. The third, fourth and fifth inputs of the pulse former are connected respectively to the output of the element I, one output of the comparison unit and, the output of the higher bit of the memory block 50, the control input of the adder is connected to another output of the comparison unit. Информаци  в эапоми- Каким Род информа- нающем устройстве словам ции в  чейке „ соответНомерд разр дов  чей- ствует ки пам ти информа - .. цлд gInformation in the form of information on the Kind of information device of the word in the cell “corresponds to the number of users of the information memory - .. gld k+1 ..,Ы 1  чейкеk + 1 .., Ы 1 cell А 26 О А... Таблица перВ 42 ОБ,.. вых буквА 26 О А ... Table of perV 42 О .. в«at" о about Z 372 1 Z...Z 372 1 Z ... В 385 О АВ.., Таблица втоN 394 О AN... рых буквB 385 ABOUT .., table vtoN 394 ABOUT ... ry letters 4tt4tt О,ABOUT, «« . "". X. 403 1 АХ...X. 403 1 AH ... о«о o "o .. о о« about o А 1125 О ANA... Таблица третьD 1143 О AND.,. их буквAnd 1125 ABOUT ANA ... Table third D 1143 ABOUT AND.,. their letters ««9""9 ОевOev оо«оLtd S 9556 О ANS...S 9556 About ANS ... « 9570 1 AN "9570 1 AN п P о. / оabout. / about Q«ОflQ "Ofl Перва  порци  О . Учебна  инфор--- .-.-... . маци  к словуThe first portion is about. Educational information ---.-.-.... matsi to the word Втора  порци  ОSecond portion o « - Ц.Д..- -..... д. .-т . «ц --.-....«..,«- .AW“- TS.D.--..... d. -T. "C --.-...." .., "- .AW ---.-.-«-.«---. .- --..«.- «-..... Ц---.-.- “-.“ ---. .- - .. ".-" -..... C ,во,in -  - Последн   порци  ILast Portion I II 2020 бо bo 7575 Х Х„Х2оХ Х „Х2о ФиггFigg ФигЗFigz