RU99226U1 - TRAINING DEVICE - Google Patents

Abstract

1. Обучающее устройство, в частности для детей дошкольного возраста, содержащее корпус с передней панелью, сигнальные средства и гнезда, связанные с токопроводящими элементами, включенными в электрической схеме управления, набор блоков с нанесенным символами для вставления в упомянутые гнезда, контрольные элементы для определения правильности результата, учитель-игрушку, отличающееся тем, что, с целью упрощения конструкции, учитель-игрушка снабжена свето- и/или звуковоспроизводящими элементами и изготовлена в виде отдельной фигурки с возможностью вставления ее в отдельное гнездо на корпусе, либо фигурка совместно с корпусом обучающего устройства в целом выполнена как учитель-игрушка. ! 2. Обучающее устройство по п.1, отличающееся тем, что, с целью расширения области применения устройства с повышением скорости обучения у детей с дефектами слуха или зрения, надпись цифры и знака на блоках и на корпусе образованы как выпуклость над соответствующей передней поверхностью. ! 3. Обучающее устройство по п.1 или 2, отличающееся тем, что оно выполнено в виде игры - арифметического обучающего устройства, в котором каждый блок с нанесенной на него цифры, в зависимости от знака выполняемого арифметического действия, и соответствующий блок с нанесенной на нем цифры результата выполнены так, что он дополнительно оборудован соответствующим количеством светоизлучающих элементов, например светодиодами или сигнальными лампочками. ! 4. Обучающее устройство по п.1 или 2, отличающееся тем, что оно выполнено в виде игры - арифметического обучающего устройства, в котором каждый блок в зависимости от нанесенной на него цифры оборуд� 1. A teaching device, in particular for preschool children, comprising a housing with a front panel, signaling means and sockets associated with conductive elements included in the electrical control circuit, a set of blocks with printed symbols for insertion into the said nests, control elements to determine the correctness result, a toy teacher, characterized in that, in order to simplify the design, the toy teacher is equipped with light and / or sound-reproducing elements and is made in the form of a separate figure with by the possibility of inserting it into a separate socket on the case, or the figure together with the case of the teaching device as a whole is made as a toy teacher. ! 2. The training device according to claim 1, characterized in that, in order to expand the scope of the device with increasing the learning speed in children with hearing or vision defects, the inscription of the numbers and signs on the blocks and on the body are formed as a bulge over the corresponding front surface. ! 3. The training device according to claim 1 or 2, characterized in that it is made in the form of a game — an arithmetic training device, in which each block with the numbers printed on it, depending on the sign of the arithmetic operation to be performed, and the corresponding block with the letters applied on it the digits of the result are made so that it is additionally equipped with an appropriate number of light-emitting elements, for example, LEDs or signal lights. ! 4. The training device according to claim 1 or 2, characterized in that it is made in the form of a game - an arithmetic training device, in which each unit, depending on the number applied to it,

Description

Настоящее изобретение относится к области обучения, особенно к обучающим устройствам, предназначенным для освоения основ арифметических действий, чтения, географии, изучения иностранных языков или других школьных предметов детьми дошкольного возраста, а также детьми с дефектами слуха или зрения.The present invention relates to the field of learning, especially to teaching devices designed to learn the basics of arithmetic, reading, geography, learning foreign languages or other school subjects by children of preschool age, as well as children with hearing or vision defects.

Известно обучающее устройство подобного типа по описанию к патенту США №3735500, IPC GO9B 7/06, от 29 мая 1973 г. Оно сконструировано, как переносное обучающее устройство для детей, и содержит корпус с пронумерованными кнопками на передней панели и паза для вставления кассеты, соединенного с цепью аккумулятора. Кассета содержит движущуюся ленту с соответствующими информационными индексами. Лента закодирована для возможности программирования электрической цепи, соединенной с клавиатурой. Лента проматывается вперед в соответствующем направлении только в том случае, если нажата соответствующая кнопка, что информирует пользователя об успешном решении поставленной задачи. Однако вышеописанное обучающее устройство имеет свои недостатки, а именно - излишнюю сложность и недостаточное количество функций, стимулирующих появление заинтересованности и внимания у ребенка, поэтому оно мало пригодно для полноценного использования.A teaching device of a similar type is known as described in US Pat. No. 3,735,500, IPC GO9B 7/06, dated May 29, 1973. It is designed as a portable educational device for children and contains a housing with numbered buttons on the front panel and a slot for inserting a cassette, connected to the battery circuit. The cassette contains a moving tape with corresponding information indices. The tape is encoded to program the electrical circuit connected to the keyboard. The tape is scrolled forward in the corresponding direction only if the corresponding button is pressed, which informs the user about the successful solution of the task. However, the above-described teaching device has its drawbacks, namely, the excessive complexity and insufficient number of functions that stimulate the appearance of interest and attention in the child, therefore it is not suitable for full use.

Известно другое обучающее устройство подобного типа из описания к авторскому свидетельству №1621070 бывшего СССР, IPC⁵ GO9B 7/06 от 15 января 1991 г., (прототип), которое содержит корпус, на передней панели которого размещено табло с сигнальными лампами и светоиндикаторы с передвижным визиром над ними и токопроводящими гнездами, расположенными вертикальными столбцами, с поясняющими надписями, выполненными на пластинах, набор сменных пластин с графически выполненными на них надписями и токопроводящими перемычками для установки на диэлектрические платы слагаемых и суммы. Электрическая схема включает разделительные диоды, электромагнитные реле, соединенные с токопроводящими щупами. Известное обучающее устройство имеет вышеупомянутые недостатки, т.е. излишнюю сложность и недостаточное количество функций, которые могли бы стимулировать появление заинтересованности и внимания у ребенка, в особенности у детей дошкольного возраста или у детей с дефектами слуха или зрения.Another teaching device of a similar type is known from the description of the copyright certificate No. 1621070 of the former USSR, IPC ⁵ GO9B 7/06 of January 15, 1991 (prototype), which contains a housing on the front panel of which there is a panel with signal lamps and LEDs with a mobile with a visor above them and conductive sockets located in vertical columns, with explanatory inscriptions made on the plates, a set of interchangeable plates with graphically executed inscriptions and conductive jumpers for installation on dielectric armored terms and amounts. The electrical circuit includes isolation diodes, electromagnetic relays connected to conductive probes. The known training device has the above-mentioned disadvantages, i.e. excessive complexity and insufficient number of functions that could stimulate the appearance of interest and attention in a child, especially in preschool children or in children with hearing or vision defects.

Технической задачей настоящей полезной модели является упрощение конструкции устройства и расширение области его применения с повышением скорости обучения у детей с дефектами слуха или зрения.The technical task of this utility model is to simplify the design of the device and expand its scope with an increase in the learning speed in children with hearing or vision defects.

Для решения поставленной задачи предлагается обучающее устройство, в частности для детей дошкольного возраста, содержащее корпус с передней панелью, сигнальные средства и гнезда, связанные с токопроводящими элементами, включенными в электрической схеме управления, набор блоков с нанесенным символами для вставления в упомянутых гнездах, контрольные элементы для определения правильности результата, учитель-игрушка, которое характеризуется тем, что учитель-игрушка снабжена свето- и/или звуковоспроизводящими элементами и изготовлена в виде отдельной фигурки с возможностью вставления ее в отдельное гнездо на корпусе либо фигурка совместно с корпусом обучающего устройства в целом выполнена как учитель-игрушка; при этом надпись цифры и знаков на блоках и на корпусе могут быть образованы как выпуклость над соответствующей передней поверхностью.To solve this problem, a training device is proposed, in particular for preschool children, comprising a housing with a front panel, signaling means and sockets associated with conductive elements included in the electrical control circuit, a set of blocks with printed symbols for insertion into the said sockets, control elements to determine the correctness of the result, the toy teacher, which is characterized in that the toy teacher is equipped with light and / or sound reproducing elements and is made in ide separate figures to be inserted into its socket in a separate housing together with a figurine housing training device as a whole is configured as a master toy; however, the inscription of numbers and signs on the blocks and on the body can be formed as a bulge over the corresponding front surface.

Обучающее устройство может быть выполнено в виде игры - арифметического обучающего устройства, в котором каждый блок с нанесенной на него цифры, в зависимости от знака выполняемого арифметическоого действия, и соответствующий блок с нанесенной на нем цифры результата выполнены так, что он дополнительно оборудован соответствующим количеством светоизлучающих элементов, например, светодиодами или сигнальными лампочками.The training device can be made in the form of a game - an arithmetic training device, in which each block with the numbers printed on it, depending on the sign of the arithmetic operation performed, and the corresponding block with the results printed on it, are made so that it is additionally equipped with the corresponding number of light-emitting elements, for example, LEDs or signal lights.

В другом варианте обучающее устройство может быть выполнено в виде игры - арифметического обучающего устройства, в котором каждый блок в зависимости от нанесенной на него цифры оборудован соответствующим количеством гнезд, куда можно вставлять соответствующие фигурки, а светоизлучающие элементы в количестве, соответствующем максимальной нанесенной цифре, расположены на корпусе над гнездами блоков таким образом, чтобы при вставлении выбранных блоков в гнездах на корпусе загоралось бы соответствующее количество светоизлучающих элементов.In another embodiment, the training device can be made in the form of a game — an arithmetic training device, in which each block, depending on the number printed on it, is equipped with a corresponding number of sockets, where the corresponding figures can be inserted, and light-emitting elements in an amount corresponding to the maximum applied number are located on the case above the block sockets so that when the selected blocks are inserted in the slots on the case, the corresponding number of light-emitting elements will light up Comrade.

Еще в другом варианте обучающее устройство может быть выполнено в виде игры - учитель языка, учитель географии или учитель по другому предмету, при этом каждый элемент набора для освоения соответствующего учебного предмета изготовлен в виде одного блока с нанесенными на него одной или несколькими буквами, а светоизлучающие элементы в количестве, соответствующем количеству букв в слове - расположены на корпусе над гнездом блока таким образом, чтобы при этом загоралось такое количество светоизлучающих элементов, которое соответствует количеству букв в слове или количеству блоков, выбранных для вставления в гнезда корпуса.In another embodiment, the training device can be made in the form of a game - a language teacher, a geography teacher or a teacher in another subject, with each element of the set for mastering the corresponding academic subject made in the form of one block with one or more letters printed on it, and light-emitting elements in an amount corresponding to the number of letters in a word are located on the housing above the block socket so that at the same time such a number of light-emitting elements light up that corresponds to the number the number of letters in the word or the number of blocks selected for insertion into the housing slots.

Предлагаемое устройство поясняется приложенными чертежами, где:The proposed device is illustrated by the attached drawings, where:

на фиг.1 изображен вид сбоку на один из вариантов предлагаемого обучающего устройства - игры для овладения основами арифметических операций в аксонометрической проекции; на фиг 2 и фиг..2а - вид спереди символического чертежа учителя, вставленного в гнездо; на фиг.3 - чертеж элемента, вставленного в гнездо с нанесенными цифрами для выполнения арифметических действий в аксонометрической проекции; на фиг.4 - чертеж элемента, вставленного в гнедо с нанесенным итоговым результатом в аксонометрической проекции; на фиг.4а - аналогичный чертеж элемента, вставленного в гнездо с нанесенным итоговым результатом в аксонометрической проекции, предназначенным для еще одного возможного варианта обучающего устройства; на фиг 5 - обучающее устройство для овладения основами арифметических действий для этого варианта; на фиг.6 - чертеж элемента, вставленного в гнездо с нанесенными цифрами для выполнения арифметических действий в аксонометрической проекции для этого варианта; на фиг.7 - чертеж элемента, вставленного в гнездо с обозначением слагаемого в аксонометрической проекции для этого варианта; на фиг.8 - чертеж обучающего устройства для овладения основами арифметических действий для первого варианта в другой модификации; на фиг.9 - чертеж элемента, вставленного в гнездо с нанесенными цифрами для выполнения арифметических действий в аксонометрической проекции для этой модификации; на фиг.10 - чертеж элемента, вставленного в гнездо с нанесенным итоговым результатом в аксонометрической проекции для этой модификации; на фиг.10а - чертеж элемента, вставленного в гнездо с нанесенным итоговым результатом в аксонометрической проекции, предназначенным для другой модификации второго варианта обучающего устройства; на фиг.11 - обучающее устройство для овладения основами арифметических действий для другой модификации другого варианта; на фиг..12 - чертеж элемента, вставленного в гнездо с нанесенными цифрами для выполнения арифметических действий в аксонометрической проекции для этой модификации; на фиг.13 - чертеж элемента, вставленного в паз с обозначением слагаемого в аксонометрической проекции для этой модификации; на фиг.14 - обучающее устройство в виде игры для овладения основами языка или других предметов; на фиг.15 - чертежи элементов, вставленных в гнездах с нанесенными буквами в аксонометрической проекции.figure 1 shows a side view of one of the options of the proposed training device - a game for mastering the basics of arithmetic operations in axonometric projection; Fig. 2 and Fig. 2a is a front view of a symbolic drawing of a teacher inserted in a nest; figure 3 is a drawing of an element inserted in a nest with printed numbers to perform arithmetic operations in axonometric projection; figure 4 is a drawing of an element inserted into the socket with the resulting result in axonometric projection; on figa is a similar drawing of the element inserted into the socket with printed the final result in an axonometric projection, designed for another possible variant of the training device; on Fig 5 - a training device for mastering the basics of arithmetic operations for this option; in Fig.6 is a drawing of an element inserted in a nest with printed numbers for performing arithmetic operations in axonometric projection for this embodiment; Fig.7 is a drawing of an element inserted in the socket with the designation of the term in a perspective view for this embodiment; on Fig - drawing of a training device for mastering the basics of arithmetic operations for the first option in another modification; figure 9 is a drawing of an element inserted in a nest with printed numbers to perform arithmetic operations in axonometric projection for this modification; figure 10 is a drawing of an element inserted in the socket with printed the final result in axonometric projection for this modification; Fig. 10a is a drawing of an element inserted into a socket with a final result in axonometric projection, intended for another modification of the second version of the training device; figure 11 is a training device for mastering the basics of arithmetic operations for another modification of another option; Fig. 12 is a drawing of an element inserted in a nest with printed numbers for performing arithmetic operations in axonometric projection for this modification; in Fig.13 is a drawing of an element inserted in the groove with the designation of the term in the axonometric projection for this modification; on Fig - a training device in the form of a game for mastering the basics of the language or other subjects; on Fig - drawings of elements inserted in slots with printed letters in axonometric projection.

Предлагаемое обучающее устройство содержит корпус 1 (фиг.1), который может быть выполнен в любой геометрической форме. Передняя панель корпуса 1 оснащена переключателем 2 и источником света - лампочкой 3, которая соединена с электрической цепью (не изображено) и предназначена для сигнализации о включении обучающего устройства. Электрическая цепь также включает в себя источник света - лампочку 4, которая предназначена для сигнализаци о неправильном выполнении арифметического действия, например, неправильно указанной суммы сложения. Корпус 1 может быть оснащен гнездом 5 для вставления в него учителя - игрушки 6 соответствующей формы (фиг.2). На передней панели корпуса 1 выполнены два гнезда 7 и 8 с выступом 9 между ними. Гнездо 7 предназначено для вставления блоков 10 (фиг.3), а гнездо 8 - для вставления блоков 11 (фиг.4). Сверху выступа 9 размещен знак равенства, расположенный на той же высоте, что и блоки 10 и 11. На блоках 10 нанесены цифры символы или же находятся выступы с цифрами 12 и знаком выполненного арифметического действия 13, а на блоках 11 - нанесены цифры 14, соответствующие сумме или же находятся соответствующие выступы, создавая возможность выполнения блоков 10 и 11 в различной коплектности. Нижняя или боковые поверхности блоков 10 и 11 оснащены соответствующими выступами или элементами для внесения изменений в соответствующие соединения вышеупомянутой электрической цепи управления. Блоки 10 могут быть оснащены встроенными световыми элементами 15, например, лампочками или светоизлучающими диодами, количество которых соответствует сумме цифр 12. Блоки 11 могут быть оснащены встроенными световыми элементами 16, количество которых соответствует общей сумме 14 арифметического действия. Цифры 12, числа 13 и световые элементы 15 и 16 расположены на блоках 10 и 11 над передней поверхностью блоков, что дает возможность детям с дефектами зрения ощупывать их.The proposed training device contains a housing 1 (figure 1), which can be made in any geometric form. The front panel of the housing 1 is equipped with a switch 2 and a light source - a lamp 3, which is connected to an electric circuit (not shown) and is designed to signal the inclusion of a training device. The electric circuit also includes a light source - a bulb 4, which is designed to signal an incorrect arithmetic operation, for example, an incorrectly indicated sum of addition. The housing 1 can be equipped with a socket 5 for inserting into it a teacher - toys 6 of the corresponding form (figure 2). On the front panel of the housing 1 there are two sockets 7 and 8 with a protrusion 9 between them. Slot 7 is for inserting blocks 10 (Fig. 3), and slot 8 is for inserting blocks 11 (Fig. 4). On top of the protrusion 9 there is an equal sign located at the same height as blocks 10 and 11. On blocks 10 there are numbers symbols or there are ledges with numbers 12 and a sign of arithmetic performed 13, and on blocks 11 - numbers 14 corresponding to the total or the corresponding protrusions are found, creating the ability to execute blocks 10 and 11 in different sizes. The lower or side surfaces of blocks 10 and 11 are equipped with corresponding protrusions or elements for modifying the corresponding connections of the aforementioned electrical control circuit. Blocks 10 can be equipped with built-in light elements 15, for example, bulbs or light emitting diodes, the number of which corresponds to the sum of the numbers 12. Blocks 11 can be equipped with built-in light elements 16, the number of which corresponds to the total sum of 14 arithmetic operations. The numbers 12, numbers 13 and light elements 15 and 16 are located on the blocks 10 and 11 above the front surface of the blocks, which allows children with visual impairments to feel them.

В зависимости от модификации предлагаемого обучающего устройства, учитель-игрушка может быть выполнена совместно с корпусом, который в целом изготовлен как учитель-игрушка с гнездами и другими элементами обучающего устройства. Обучающее устройство также может быть выполнено без сигнальной лампочки 3.Depending on the modification of the proposed teaching device, the toy teacher can be made in conjunction with the housing, which is generally made as a toy teacher with nests and other elements of the teaching device. The training device can also be performed without a signal light 3.

При повороте переключателя 2, приводящего в действие звуковое сигнальное устройство (не изображено), создается соответствующий забавный звуковой сигнал. Одновременно со звуковым сигналом включается лампочка 3, и это означает включеие обучающего устройства. При вставлении учителя-игрушки 6 в гнездо 5, срабатывает соединение с источником забавного звукового, текстового или голосового сигнала. Одновременно освещаются части корпуса 1 и учителя-игрушки 6. При вставлении любого из блоков 10 в гнездо 7, опять следует воспроизведение забавного звукового или голосового сигнала и на соответствующем блоке 10 загорятся световые элементы 15. Если при вставленном блоке 11, являющимся блоком результата арифметического действия, в гнездо 8, задача будет решена неправильно, то раздастся неприятный сигнал и загорится лампочка 4, которая сигнализирует о том, что задача была решена неправильно. Если в гнездо 8 вставить блок 11 с правильным ответом, то раздастся забавный звуковой или голосовой сигнал, и загорятся световые элементы 15, а также освещаются части корпуса 1 и игрушки.When you turn the switch 2, which actuates the sound signal device (not shown), creates a corresponding funny sound signal. Simultaneously with the sound signal, the lamp 3 turns on, and this means the learning device is on. When a toy teacher 6 is inserted into slot 5, the connection to the source of a funny sound, text, or voice signal is triggered. At the same time, parts of the building 1 and the toy teacher 6 are illuminated. When you insert any of the blocks 10 into the socket 7, a funny sound or voice signal is played again and the light elements 15 light up on the corresponding block 10. If, when the block 11 is inserted, it is the arithmetic result unit , in slot 8, the problem will be solved incorrectly, an unpleasant signal will be heard and lamp 4 will light up, which signals that the problem was solved incorrectly. If you insert block 11 with the correct answer into slot 8, you will hear a funny sound or voice signal, and the light elements 15 will light up, as well as parts of the body 1 and toys.

В другом варианте обучающего устройства (рис.5, 6, 7, 4а) корпус 1 выполнен с отдельными гнездами 17 и 18 для каждой из слагаемых цифр 12, расположенных на блоках 19 и 20. На корпусе 1 между гнездами 17 и 18 размещен выступ 21, сверху которого расположен знак арифметического действия, например, сложения, расположенный примерно на той же высоте, что и блоки 19 и 20. На соответствующих блоках 19 и 20 встроены световые элементы 15, количество которых соответствует сумме цифр 12.In another version of the training device (Fig. 5, 6, 7, 4a), the housing 1 is made with separate sockets 17 and 18 for each of the components of the digits 12 located on the blocks 19 and 20. A protrusion 21 is placed on the housing 1 between the sockets 17 and 18 , on top of which there is a sign of arithmetic, for example, addition, located at about the same height as blocks 19 and 20. On the corresponding blocks 19 and 20, light elements 15 are built in, the number of which corresponds to the sum of the digits 12.

Блоки 11а итогового результата, например, суммы, со световыми элементами 16а аналогичны первому варианту обучающего устройства. Другие компоненты обучающего устройства также аналогичны компонентам первого варианта и выполняют аналогичные функциии при выполнении вышеуказанных действий. Эта конструкция предназначена для вызывания особый интерес у ребенка, так как при вставлении блоков 19 и 20 в гнездах 17 и 18, будут раздаваться звуковые и голосовые сигналы, поздравления и т.п. К тому же расположенные на блоках 19 и 20 световые элементы 15 срабатывают в зависимости от цифр 12, расположенных на этих же блоках, а также знака арифметического действия 21 и знака равенства 9. Если при вставлении третьего блока 11а в гнездо 8 задача была решена правильно, то загорится соответствующее количество световых элементов 16а, что означает то, что был выбран правильный результат 14а, и раздадутся поздравления, и еще раз прозвучит приятный звуковой сигнал. Если задача была решена неправильно, то загорится лампочка 4, раздадутся критические замечания и прозвучит неприятный звуковой сигнал.Blocks 11a of the final result, for example, the sum, with the light elements 16a are similar to the first embodiment of the training device. Other components of the training device are also similar to the components of the first embodiment and perform similar functions when performing the above steps. This design is intended to arouse special interest in the child, since when inserting blocks 19 and 20 in the sockets 17 and 18, sound and voice signals, congratulations, etc. will be heard. In addition, the light elements 15 located on blocks 19 and 20 are activated depending on the numbers 12 located on the same blocks, as well as the arithmetic sign 21 and the equal sign 9. If, when the third block 11a was inserted into socket 8, the problem was solved correctly, then the corresponding number of light elements 16a will light up, which means that the correct result 14a has been selected, and congratulations will be heard, and a pleasant sound will sound again. If the problem was not solved correctly, then lamp 4 will light up, critical remarks will be heard and an unpleasant sound signal will sound.

В другой модификации конструкции обучающего устройства, созданной по первому варианту (рис.8, 9 и 10), световые элементы 15 и 16 встроены в корпус 1 над гнездами 7 и 8 соответственно. Блоки 10 и 11 оснащены количеством цифр 22, соответствующим сумме цифр 12 на блоке 10. На блоке 11 образовано количество фигурок 23, соответствующее итоговому цифровому результату 14. Другие компоненты этого обучающего устройства аналогичны компонентам первого варианта конструкции и выполняют аналогичные функциии при выполнении вышеуказанных действий.In another modification of the design of the training device created according to the first embodiment (Fig. 8, 9 and 10), the light elements 15 and 16 are built into the housing 1 above the sockets 7 and 8, respectively. Blocks 10 and 11 are equipped with the number of digits 22, corresponding to the sum of the digits 12 on block 10. On block 11, the number of figures 23 is formed, which corresponds to the final digital result 14. Other components of this training device are similar to the components of the first embodiment and perform similar functions when performing the above steps.

В другой модификации конструкции обучающего устройства, созданной по второму варианту (рис.11, 12, 13, 10а), на корпусе 1 выполнены отдельные гнезда 24 и 25 для каждой из цифр 12, каждый из которых расположен на соответствующем блоке 26 и 27, а также другие элементы, аналогичные вышеупомянутому второму варианту, при этом световые элементы, например, лампочки 28, 29 и 16, встроены в корпус 1 над гнездами 24, 28 и 8 соответственно. Блоки 26 и 27 оснащены количеством цифр слагаемых 12, соответствующим сумме фигурок 30 и 31 на вышеуказанных блоках. На блоке 11а образованы фигурки 23а, количество которых соответствует итоговому результату цифр 14а. Другие компоненты этого обучающего устройства аналогичны компонентам второго варианта конструкции и выполняют аналогичные функциии при выполнении вышеуказанных действий..In another modification of the design of the training device created according to the second variant (Fig. 11, 12, 13, 10a), on the housing 1 there are separate sockets 24 and 25 for each of the numbers 12, each of which is located on the corresponding block 26 and 27, and also other elements similar to the aforementioned second embodiment, while light elements, for example, bulbs 28, 29 and 16, are integrated in the housing 1 above the sockets 24, 28 and 8, respectively. Blocks 26 and 27 are equipped with the number of digits of the terms 12, corresponding to the sum of figures 30 and 31 on the above blocks. On block 11a, figures 23a are formed, the number of which corresponds to the final result of the numbers 14a. Other components of this training device are similar to the components of the second embodiment and perform similar functions when performing the above steps.

В другой модификации конструкции игры - обучающего устройства, например, обучающего устройства для овладения основами языка, географии и других предметов (фиг.14 и 15), на корпусе 1 выполнен ряд гнезд 32 для каждого всавляемого блока - буквы 33. В корпус 1 над гнездами 32 встроены световые элементы 34. Другие элементы игрового обучающего устройства «Учитель языка» подобны элементам игры «Учитель арифметики», а именно: электропереключатель 2 и источник света - лампочка 3; которая соединена с электрической цепью (не изображено) и сигнализирует о включении обучающего устройства. Электрическая цепь также включает в себя источник света - лампочку 4, которая сигнализирует, если было выполнено неправильное действие, например, вставлен неправильный блок-буква 33. Корпус 1 может быть оборудован специальным гнездом 5 для вставления туда учителя-игрушки 6а соответствующей формы (рис.2а).In another modification of the design of the game — a learning device, for example, a learning device for mastering the basics of language, geography, and other subjects (Figs. 14 and 15), a number of slots 32 are made on housing 1 for each block being pressed in — letters 33. In housing 1 above the jacks 32 light elements are built-in 34. Other elements of the “Language Teacher” game training device are similar to elements of the “Arithmetic teacher” game, namely: an electric switch 2 and a light source - a lamp 3; which is connected to an electrical circuit (not shown) and signals the inclusion of a training device. The electric circuit also includes a light source - a bulb 4, which signals if the wrong action was performed, for example, the wrong block letter 33 is inserted. The housing 1 can be equipped with a special socket 5 for inserting the toy teacher 6a of the corresponding shape there (Fig. 2a).

Для овладения основами географии, истории и других предметов могут использоваться другие варианты и модификации обучающего устройства.To master the basics of geography, history and other subjects, other options and modifications of the training device can be used.

В совокупности, вышеописанное обучающее устройство по сравнению с прототипом обеспечивает достижение следующего технического результата:In aggregate, the above-described training device in comparison with the prototype ensures the achievement of the following technical result:

- упрощение конструкции устройства;- simplification of the design of the device;

- расширение области применения устройства с повышением скорости обучения у детей с дефектами слуха или зрения.- expanding the scope of the device with an increase in the speed of learning in children with hearing or vision defects.

Кроме того, предлагаемое устройство для обучения создает дополнительный положительный эффект:In addition, the proposed device for training creates an additional positive effect:

- оно стимулирует появление у ребенка интереса к процессу обучения, за счет чего сам процесс превращается в увлекательную игру, и, следовательно, ребенок постигает азы соответствующих школьных предметов с любопытством и заинтересованностью;- it stimulates the child’s interest in the learning process, due to which the process itself turns into an exciting game, and, therefore, the child learns the basics of the relevant school subjects with curiosity and interest;

- экономическую эффективность и снижение производственных расходов в связи с упрощением конструкции;- economic efficiency and lower production costs due to simplification of the design;

- широкая область применения, так как различные варианты и модификации обучающего устройства могут использоваться для изучения основ арифметических операций, чтения, географии и других школьных предметов детьми дошкольного возраста, а также детьми с дефектами слуха или зрения.- a wide range of applications, as various options and modifications of the teaching device can be used to study the basics of arithmetic operations, reading, geography and other school subjects by children of preschool age, as well as children with hearing or vision defects.

Предлагаемое обучающее устройство может быть изготовлено промышленным способом и использовано для обучения детей различным школьным предметам.The proposed teaching device can be manufactured industrially and used to teach children various school subjects.

Claims (5)

1. Обучающее устройство, в частности для детей дошкольного возраста, содержащее корпус с передней панелью, сигнальные средства и гнезда, связанные с токопроводящими элементами, включенными в электрической схеме управления, набор блоков с нанесенным символами для вставления в упомянутые гнезда, контрольные элементы для определения правильности результата, учитель-игрушку, отличающееся тем, что, с целью упрощения конструкции, учитель-игрушка снабжена свето- и/или звуковоспроизводящими элементами и изготовлена в виде отдельной фигурки с возможностью вставления ее в отдельное гнездо на корпусе, либо фигурка совместно с корпусом обучающего устройства в целом выполнена как учитель-игрушка.1. A teaching device, in particular for preschool children, comprising a housing with a front panel, signaling means and sockets associated with conductive elements included in the electrical control circuit, a set of blocks with printed symbols for insertion into the said nests, control elements to determine the correctness result, a toy teacher, characterized in that, in order to simplify the design, the toy teacher is equipped with light and / or sound-reproducing elements and is made in the form of a separate figure with by the possibility of inserting it into a separate socket on the case, or the figure together with the case of the teaching device as a whole is made as a toy teacher. 2. Обучающее устройство по п.1, отличающееся тем, что, с целью расширения области применения устройства с повышением скорости обучения у детей с дефектами слуха или зрения, надпись цифры и знака на блоках и на корпусе образованы как выпуклость над соответствующей передней поверхностью.2. The training device according to claim 1, characterized in that, in order to expand the scope of the device with increasing the learning speed in children with hearing or vision defects, the inscription of the numbers and signs on the blocks and on the body are formed as a bulge over the corresponding front surface. 3. Обучающее устройство по п.1 или 2, отличающееся тем, что оно выполнено в виде игры - арифметического обучающего устройства, в котором каждый блок с нанесенной на него цифры, в зависимости от знака выполняемого арифметического действия, и соответствующий блок с нанесенной на нем цифры результата выполнены так, что он дополнительно оборудован соответствующим количеством светоизлучающих элементов, например светодиодами или сигнальными лампочками.3. The training device according to claim 1 or 2, characterized in that it is made in the form of a game — an arithmetic training device, in which each block with the numbers printed on it, depending on the sign of the arithmetic operation to be performed, and the corresponding block with the letters applied on it the digits of the result are made so that it is additionally equipped with an appropriate number of light-emitting elements, for example, LEDs or signal lights. 4. Обучающее устройство по п.1 или 2, отличающееся тем, что оно выполнено в виде игры - арифметического обучающего устройства, в котором каждый блок в зависимости от нанесенной на него цифры оборудован соответствующим количеством гнезд, куда можно вставлять соответствующие фигурки, а светоизлучающие элементы в количестве, соответствующем максимальной нанесенной цифре, расположены на корпусе над гнездами блоков таким образом, чтобы при вставлении выбранных блоков в гнездах на корпусе загоралось бы соответствующее количество светоизлучающих элементов.4. The training device according to claim 1 or 2, characterized in that it is made in the form of a game — an arithmetic training device, in which each block, depending on the numbers printed on it, is equipped with an appropriate number of sockets, where you can insert the corresponding figures, and light-emitting elements in the amount corresponding to the maximum applied figure, are located on the case above the block sockets so that when the selected blocks are inserted in the slots on the case, the corresponding amount of light emitting light their elements. 5. Обучающее устройство по п.1 или 2, отличающееся тем, что оно выполнено в виде игры - учитель языка, учитель географии или учитель по другому предмету, при этом каждый элемент набора для освоения соответствующего учебного предмета изготовлен в виде одного блока с нанесенными на него одной или несколькими буквами, а светоизлучающие элементы в количестве, соответствующем количеству букв в слове, расположены на корпусе над гнездом блока таким образом, чтобы при этом загоралось такое количество светоизлучающих элементов, которое соответствует количеству букв в слове или количеству блоков, выбранных для вставления в гнезда корпуса.

5. The training device according to claim 1 or 2, characterized in that it is made in the form of a game - a language teacher, a geography teacher or a teacher in another subject, while each element of the kit for mastering the corresponding educational subject is made in the form of one block with one or more letters, and light-emitting elements in an amount corresponding to the number of letters in a word are located on the housing above the block socket so that a quantity of light-emitting elements that matches t is the number of letters in a word or the number of blocks selected to be inserted into the housing slots.