RU2532283C1 - Способ лечения задержки развития мелкой моторики у детей младшего возраста - Google Patents
Способ лечения задержки развития мелкой моторики у детей младшего возраста Download PDFInfo
- Publication number
- RU2532283C1 RU2532283C1 RU2013132263/14A RU2013132263A RU2532283C1 RU 2532283 C1 RU2532283 C1 RU 2532283C1 RU 2013132263/14 A RU2013132263/14 A RU 2013132263/14A RU 2013132263 A RU2013132263 A RU 2013132263A RU 2532283 C1 RU2532283 C1 RU 2532283C1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- infant
- hands
- ball
- floor
- fingers
- Prior art date
Links
Landscapes
- Percussion Or Vibration Massage (AREA)
Abstract
Изобретение относится к медицине, лечебной гимнастике и может быть использовано для расширения динамического диапазона мелкой моторики у детей младшего возраста. Способ включает одновременное физическое воздействие на крупные группы мышц спины, грудной клетки, плечевого пояса, рук. Для развития мышечной силы ребенка (Р) поддерживают за бедра и живот, в упоре на кисти прямых рук, передвигают корпус во взаимно перпендикулярных направлениях. Затем помогают Р производить отжимание от пола с ортогональной переменой положения кистей рук относительно продольной оси корпуса Р. Для координации движений Р усаживают на ягодицы, ноги полусогнуты в вертикальной плоскости, ступни в пол, руки назад, упор ладонями в пол, Р поддерживают со спины за плечи и передвигают корпус вперед, Р переставляет ноги и руки вперед, передвигаясь на ягодицах. Приподнимают Р в области таза вверх, передвигают вперед, и Р самостоятельно передвигается с помощью рук и ног. Для развития скорости реакции набрасывают мяч на поднятые вверх руки Р, Р отбивает мяч из-за головы, увеличивают частоту, скорость, дальность броска. Р ловит мяч, отскакивающий от пола, отбрасывает его от себя, ускоряя темп. Р ловит мяч определенного цвета из серии одновременно бросаемых разноцветных мячей. Р ударяет пальцами по клавише музыкального инструмента, извлекая определенную ноту, повторяет ее звук. Последовательно ударяя пальцами по всем клавишам, произносит извлеченные звуки, воспроизводит вслух музыкальную гамму полностью. Фиксируют четкость выполнения Р криволинейного замкнутого контура и штриховки его внутренней части в рамках контура. Способ обеспечивает ускорение развития мелкой моторики, увеличение мышечной силы отдельных групп мышц, увеличение скорости реакции, координации движений, развития речи. 1 пр.
Description
Изобретение относится к области медицины и может быть использовано для расширения динамического диапазона мелкой моторики у детей младшего возраста (от 4-х лет).
Под мелкой моторикой подразумевается мелкие и точные движения пальцев http:www.alikovo-crb.med.cap.ru/561887/566380/566383/Page.aspx, http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0.
Однако известные источники решения проблем развития мелкой моторики у детей младшего возраста обладают существенными недостатками: низкой скоростью развития мелкой моторики у детей младшего возраста, недостаточным увеличением скорости реакции, недостаточным улучшением координации движения, недостаточным увеличением мышечной силы отдельных групп мышц и недостаточным ускорением развития речи ребенка.
Технический результат изобретения: ускорение развития мелкой моторики, увеличение мышечной силы отдельных групп мышц, увеличение скорости реакции, улучшение координации движения, ускорение развития речи ребенка.
Технический результат достигается тем, что в способе, заключающемся в выполнении движений пальцами рук, осуществляют одновременное физическое воздействие на крупные группы мышц спины, грудной клетки, верхнеплечевого пояса, рук: для развития мышечной силы ребенка (Р) поддерживают в области бедер и живота, ставят в упор на кисти прямых рук и передвигают корпус во взаимно перпендикулярных направлениях на прямых руках; Р поддерживают в области бедер и живота, ставят в упор на кисти прямых рук и помогают производить отжимание Р от пола с ортогональной переменой положения кистей рук относительно продольной оси корпуса Р; для координации движений Р усаживают на ягодицы, ноги полусогнуты в вертикальной плоскости, ступни упирают в пол, руки отводят назад, ладони также упирают в пол, Р поддерживают со спины за плечи и передвигают корпус вперед, Р переставляет одновременно ноги вперед, затем руки, передвигаясь на ягодицах; Р приподнимают в области таза вверх, придерживая, передвигают Р вперед, Р поочередно самостоятельно передвигается с помощью рук и ног вперед; для развития скорости реакции движений Р набрасывают мяч на поднятые вверх руки, Р отбивает мяч из-за головы, увеличивая частоту и скорость броска, увеличивают дальность броска; Р ловит мяч, отскакивающий от пола, и отбрасывает его от себя с ускорением темпа; Р ловит мяч определенного цвета из серии одновременно бросаемых разноцветных мячей; Р ударяет пальцами по клавише музыкального инструмента, извлекает определенную ноту и повторяет ее звук, последовательно ударяя пальцами по всем клавишам, произносит извлеченные звуки; Р последовательно ударяя пальцами по клавишам, воспроизводит вслух музыкальную гамму полностью; фиксируют четкость выполнения Р криволинейного замкнутого контура и штриховки его внутренней части в рамках контура.
Способ осуществляется следующим образом.
Осуществляют одновременное физическое воздействие на крупные группы мышц спины, грудной клетки, верхнеплечевого пояса, рук; для развития мышечной силы ребенка поддерживают в области бедер и живота, ставят в упор на кисти прямых рук, передвигают корпус во взаимно перпендикулярных направлениях на прямых руках; Р поддерживают в области бедер и живота, ставят в упор на кисти прямых рук, помогают производить отжимание Р от пола с ортогональной переменой положения кистей рук относительно продольной оси корпуса Р; для координации движений Р усаживают на ягодицы, ноги полусогнуты в вертикальной плоскости, ступни упирают в пол, руки отводят назад, ладони также упирают в пол, Р поддерживают со спины за плечи и передвигают корпус вперед, Р переставляет одновременно ноги вперед, затем руки, передвигаясь на ягодицах; Р приподнимают в области таза вверх, придерживая, передвигают Р вперед, Р поочередно самостоятельно передвигается с помощью рук и ног вперед; для развития скорости реакции движений Р набрасывают мяч на поднятые вверх руки, Р отбивает мяч из-за головы, увеличивая частоту и скорость броска, увеличивают дальность броска; Р ловит мяч, отскакивающий от пола, и отбрасывает его от себя с ускорением темпа; Р ловит мяч определенного цвета из серии одновременно бросаемых разноцветных мячей; Р ударяет пальцами по клавише музыкального инструмента, извлекает определенную ноту и повторяет ее звук, последовательно ударяя пальцами по всем клавишам, произносит извлеченные звуки; Р, последовательно ударяя пальцами по всем клавишам, воспроизводит вслух музыкальную гамму полностью.
С анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Поэтому развитие речи ребенка неразрывно связано с развитием мелкой моторики. В этом случае используется то, что центры координации моторики и слуховые центры находятся в головном мозге рядом друг с другом. Координация движения пальцев и озвучивание нот координируют деятельность центров. При этом одновременно улучшается речь Р.
Произнесенные звуки в результате упражнения становятся из растянутых более короткими и четкими. Р воспроизводит музыкальные ноты, подражая им. Неоднократное воспроизведение всей звуковой гаммы позволяет расширить речевой диапазон. Фиксируют четкость выполнения Р криволинейного замкнутого контура и штриховки его внутренней части в рамках контура. Рисует замкнутый контур любой криволинейной формы. Р должен заштриховать его, чтобы линии штриховки не выступали за контур. По мере улучшения моторики количество выступающих линий за контур уменьшается.
Развитие определенных навыков происходит с помощью учителя (У), который помогает Р (поддерживает, усаживает, приподнимает) осуществлять первоначальные движения, повторяя их необходимое количество раз, далее по мере роста навыков Р начинает самостоятельно (под контролем У) воспроизводить их.
Способ подтверждается следующим клиническим примером.
Пациент К., 2006 г. рождения. Диагноз: Морфофункциональная незрелость. Синдром мышечной дистонии по гипотоническому типу. Последствия перинатального поражения центральной нервной системы. Задержка темпов психомоторного развития, врожденная гипотрофия скелетной мускулатуры. Тонус умеренно снижен, тремор рук, пронация кистей, нарушение движений, мелкой моторики. Нечеткое выполнение координаторных проб (поза Ромберга, пальценосовая проба, пяточно-коленная проба). Задержка речевого развития.
Пациенту проведены процедуры в соответствии с формулой изобретения.
В результате реализации изобретения достигнуты следующие эффекты: увеличены объем и амплитуда статокинетических движений; увеличена мышечная сила отдельных групп мышц, увеличена скорость реакции движений, четкое выполнение координаторных проб, зафиксировано развитие речевых навыков.
Использование изобретения позволяет ускорить развитие мелкой моторики, увеличить мышечную силу отдельных групп мышц, увеличить скорость реакции движений, улучшить координацию движений, ускорить развитие речи ребенка.
Claims (1)
- Способ лечения задержки развития мелкой моторики у детей младшего возраста, заключающийся в выполнении движений пальцами рук, отличающийся тем, что осуществляют одновременное физическое воздействие на крупные группы мышц спины, грудной клетки, верхнеплечевого пояса, рук; для развития мышечной силы ребенка (Р) поддерживают в области бедер и живота, ставят в упор на кисти прямых рук и передвигают корпус во взаимно перпендикулярных направлениях на прямых руках; Р поддерживают в области бедер и живота, ставят в упор на кисти прямых рук, помогают производить отжимание Р от пола с ортогональной переменой положения кистей рук относительно продольной оси корпуса Р; для координации движений Р усаживают на ягодицы, ноги полусогнуты в вертикальной плоскости, ступни упирают в пол, руки отводят назад, ладони также упирают в пол, Р поддерживают со спины за плечи и передвигают корпус вперед, Р переставляет одновременно ноги вперед, затем руки, передвигаясь на ягодицах; Р приподнимают в области таза вверх, придерживая, передвигают Р вперед, Р поочередно самостоятельно передвигается с помощью рук и ног вперед; для развития скорости реакции движений Р набрасывают мяч на поднятые вверх руки, Р отбивает мяч из-за головы, увеличивая частоту и скорость броска, увеличивают дальность броска; Р ловит мяч, отскакивающий от пола, и отбрасывает его от себя с ускорением темпа; Р ловит мяч определенного цвета из серии одновременно бросаемых разноцветных мячей; Р ударяет пальцами по клавише музыкального инструмента, извлекает определенную ноту и повторяет ее звук, последовательно ударяя пальцами по всем клавишам, произносит извлеченные звуки; Р, последовательно ударяя пальцами по клавишам, воспроизводит вслух музыкальную гамму полностью; фиксируют четкость выполнения Р криволинейного замкнутого контура и штриховки его внутренней части в рамках контура.
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
RU2013132263/14A RU2532283C1 (ru) | 2013-07-12 | 2013-07-12 | Способ лечения задержки развития мелкой моторики у детей младшего возраста |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
RU2013132263/14A RU2532283C1 (ru) | 2013-07-12 | 2013-07-12 | Способ лечения задержки развития мелкой моторики у детей младшего возраста |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
RU2532283C1 true RU2532283C1 (ru) | 2014-11-10 |
Family
ID=53382284
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
RU2013132263/14A RU2532283C1 (ru) | 2013-07-12 | 2013-07-12 | Способ лечения задержки развития мелкой моторики у детей младшего возраста |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
RU (1) | RU2532283C1 (ru) |
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
RU2607157C1 (ru) * | 2015-10-30 | 2017-01-10 | Наталья Николаевна Пыхтина | Способ лечения перинатального поражения центральной нервной системы и детского церебрального паралича у детей до трех лет |
Citations (2)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
RU2002100043A (ru) * | 2002-01-04 | 2003-09-20 | Алла Ивановна Семенова | Способ психо-физической тренировки с использованием звуков алфавита родной речи: "Звуковая дыхательно-эвритмическая гимнастика саморегуляции" |
EP2342979A2 (en) * | 2005-12-23 | 2011-07-13 | N.V. Nutricia | Composition for improving membrane composition and functioning of cells |
Family Cites Families (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
RU2215475C2 (ru) * | 2002-01-04 | 2003-11-10 | Семенова Алла Ивановна | Способ психофизической тренировки с использованием звуков алфавита родной речи: "звуковая дыхательно-эвритмическая гимнастика саморегуляции" |
-
2013
- 2013-07-12 RU RU2013132263/14A patent/RU2532283C1/ru active
Patent Citations (2)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
RU2002100043A (ru) * | 2002-01-04 | 2003-09-20 | Алла Ивановна Семенова | Способ психо-физической тренировки с использованием звуков алфавита родной речи: "Звуковая дыхательно-эвритмическая гимнастика саморегуляции" |
EP2342979A2 (en) * | 2005-12-23 | 2011-07-13 | N.V. Nutricia | Composition for improving membrane composition and functioning of cells |
Non-Patent Citations (2)
Title |
---|
АКОЕВ Ю.С. и др. Синдром гликопротеинов с карбогидратной недостаточностью типа 1В// Российский педиатрический журнал, 2008, N 3, с.63-64, реф. КРАСНОПОЛЬСКАЯ К.Д. Синдром гликопротеинов с карбогидратной недостаточностью (CDG синдром), тип I. Жакена синдром, 21.02.2007, найдено [10.06.2014] из Интернет www.metabolic.iugarov.com/168.htm . MORAVA E.et al. Congenital disorder of glycosylation type 1x: review of clinical spectrum and diagnostic steps// J.Inherit Metab Dis. 2008 Jun; 31(3):450-6, реферат, найдено [22.04.2013] из Интернет www.pubmed.com. HAGBERG B.A. et al. Carbohydrate-deficient glycoprotein syndromes: perculiar group of new disorders// Pediatr Neurol. 1993 Jul-Aug; 9(4):255-62, реферат, найдено [22.04.2013] из Интернет www.pubmed.com * |
Ученые впервые смогли побороть CDG-Ia в условиях лабораторного эксперимента, 23.12.2011, найдено [22.04.2013] из Интернет http://sci-lib.com/article1356.html. * |
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
RU2607157C1 (ru) * | 2015-10-30 | 2017-01-10 | Наталья Николаевна Пыхтина | Способ лечения перинатального поражения центральной нервной системы и детского церебрального паралича у детей до трех лет |
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
Wahl | Laban/Bartenieff movement studies: Contemporary applications | |
Egamberdiyev | Unconventional development of balance on land in young kayakers | |
RU2532283C1 (ru) | Способ лечения задержки развития мелкой моторики у детей младшего возраста | |
Tanir et al. | Effect of Rhythmic Basketball Lessons on Visual Attention Ability and Lay-Up Skill in School Children Aged 9-10. | |
Sidikova et al. | THE ROLE OF GYMNASTICS IN THE DEVELOPMENT OF MOVEMENT COORDINATION IN CHILDREN OF PRESCHOOL AGE | |
RU2014135688A (ru) | Способ борьбы со стрессом | |
Carpinteyro-Lara | The application of the kinesthetic sense: An introduction of body awareness in cello pedagogy and performance | |
RU2012128061A (ru) | Способ реабилитации детей раннего возраста с последствиями перинатального поражения центральной нервной системы | |
Muminov | Features of the methodology for teaching swimming to preschoolers 4-7 years old | |
Gani et al. | Development exercise model in butterfly swimming for athletesin the age group 11-13 years based on drill throught android app | |
Gabriela et al. | Contributions to the psychomotor development of preschool children, through specific kinetoprophylactic exercises. | |
US20170229036A1 (en) | Apparatus and Method for a Therapeutic and Educational Exercise for Brain Development and Rehabilitation | |
RU2808367C1 (ru) | Способ восстановления психоречевого развития и двигательных нарушений у детей | |
RU2666270C1 (ru) | Способ сенсорной коррекции при синдроме аутизма | |
Posse | How gymnastics are taught in Sweden: the chief characteristics of the Swedish system of gymnastics: two papers | |
Perrotta et al. | A study of clumsiness and sport | |
Reyneke | Ultimate Pilates | |
RU2717150C1 (ru) | Способ обучения плаванию и водная гимнастика детей грудного, раннего и дошкольного возраста | |
Valkina et al. | Rhythmic music facilitated training model for university female health aerobics groups | |
RU2637091C1 (ru) | Способ гидрокинезиотерапии пациентов с детским церебральным параличом | |
Vathagavorakul et al. | The effect of experience in movement coordination with music on polyrhythmic production: Comparison between artistic swimmers and water polo players during eggbeater kick performance | |
Tetiana | Candidate of Pedagogic Sciences (Ph. D.), senior lecturer Oleksandr Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University Hlukhiv, Ukraine | |
Lodder | Sekwondo: World Taekwondo Federation Taekwondo Initiation for Novices Over the Age of Forty. A Didactical Guide for Trainers and Students. | |
Afonshin et al. | Development of human motor skills using biotechnical multimedia system | |
RU2635771C1 (ru) | Драмсет-коррекция |
Legal Events
Date | Code | Title | Description |
---|---|---|---|
QB4A | Licence on use of patent |
Free format text: LICENCE Effective date: 20170606 |
|
QC41 | Official registration of the termination of the licence agreement or other agreements on the disposal of an exclusive right |
Free format text: LICENCE FORMERLY AGREED ON 20170606 Effective date: 20210524 |