KR20240035177A - A computational board game tool for learning and a game method using the tool - Google Patents

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KR20240035177A
KR20240035177A KR1020220114330A KR20220114330A KR20240035177A KR 20240035177 A KR20240035177 A KR 20240035177A KR 1020220114330 A KR1020220114330 A KR 1020220114330A KR 20220114330 A KR20220114330 A KR 20220114330A KR 20240035177 A KR20240035177 A KR 20240035177A
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Abstract

본 발명은 학습용 연산보드게임 도구 및 그 도구를 이용한 게임방법에 관한 것으로, 보다 상세하게는, 학습용 연산보드게임 도구에 있어서, 다면체로 이루어져 각각의 면에 0~9의 숫자가 적혀 있는 다수의 숫자큐브(10); 다면체로 이루어져 각각의 면에 연산부호가 적혀 있는 다수의 부호큐브(20); 내측면에 0~999 중 어느 하나의 숫자가 적혀 있는 다수의 숫자코드카드(30); 내측면에 연산부호를 포함하며 한 자리에서 세 자리의 빈칸이 형성되어, 0~999의 숫자를 조합하여 임의의 연산식을 형성하는 다수의 연산코드카드(40); 다면체로 이루어지며 상기 숫자큐브(10) 및 부호큐브(20)와 다른 색상을 갖는 승리큐브(50);를 포함하여 구성되어, 다수의 참가자들이 상기 숫자코드카드(30)에 적혀진 숫자를 확인 후, 연산코드카드(40)를 통해 연산식을 만들게 됨으로써, 간단한 도구들의 조합으로 연산학습이 가능하여 접근성이 우수하고, 다수의 참가자들이 숫자코드카드로부터 제공받는 숫자가 될 수 있게, 연산코드카드로부터 만들어야 하는 연산식의 이미지를 제공받아 각각의 참가자들이 신속하게 연산식을 만들게 함과 아울러, 상기 연산식 이미지를 연산코드카드의 난이도에 따라 다양한 형태로 제공받을 수가 있어 창의력, 집중력 향상에 도움을 줄 수 있으며, 놀이를 통해 재미까지 더할 수 있는 유용한 발명이다.The present invention relates to an arithmetic board game tool for learning and a game method using the tool. More specifically, in the arithmetic board game tool for learning, a number of numbers consisting of polyhedra and having numbers 0 to 9 written on each face. cube(10); A plurality of code cubes (20) made of polyhedrons with operation codes written on each face; A plurality of numeric code cards (30) with any number from 0 to 999 written on the inner side; A plurality of operation code cards (40) containing operation codes on the inner side and having one to three blank spaces, forming arbitrary operation expressions by combining numbers from 0 to 999; It is composed of a victory cube (50) made of a polyhedron and having a different color from the number cube (10) and the sign cube (20). After a number of participants check the number written on the number code card (30), , By creating calculation formulas through the operation code card (40), calculation learning is possible with a combination of simple tools, providing excellent accessibility, and allowing many participants to use the numbers provided from the numeric code card. Each participant is provided with an image of the arithmetic expression to be created, allowing each participant to quickly create the arithmetic expression. In addition, the arithmetic expression image can be provided in various forms depending on the difficulty of the operation code card, helping to improve creativity and concentration. It is a useful invention that can add fun through play.

Description

학습용 연산보드게임 도구 및 그 도구를 이용한 게임방법{A computational board game tool for learning and a game method using the tool}{A computational board game tool for learning and a game method using the tool}

본 발명은 학습용 연산보드게임 도구 및 그 도구를 이용한 게임방법에 관한 것으로, 보다 상세하게는 다수의 숫자큐브, 연산큐브, 숫자코드카드, 연산코드카드를 이용하여 손쉬운 연산학습과 더불어 다수의 참가자들과 게임을 즐길 수 있도록 하는 학습용 연산보드게임 도구 및 그 도구를 이용한 게임방법에 관한 기술이다.The present invention relates to a learning arithmetic board game tool and a game method using the tool. More specifically, it relates to easy arithmetic learning using a plurality of number cubes, arithmetic cubes, numeric code cards, and arithmetic code cards, as well as a learning method for a large number of participants. This is a technology related to learning arithmetic board game tools that allow users to enjoy games and game methods using those tools.

유아 또는 초등학교 저학년 학생에게 수학의 기초로써 학습하는 연산은 대부분 종이 또는 칠판에 숫자와 연산기호를 표기하고 학생들이 계산 결과를 기재하는 식으로 학습시키며, 이는 연산 방법을 숙달하여 빠른 시간에 연산을 정확히 하는 능력을 신장하는데 그 목적이 있으며, 유아 또는 초등학교 저학년뿐만 아니라, 근래에는 노인들까지도 연산학습 등의 놀이에 많은 관심을 갖고 있다. Most of the operations taught to infants or lower elementary school students as the basis of mathematics are taught by writing numbers and operation symbols on paper or a blackboard and having students write down the calculation results. The purpose is to increase the ability to do math, and not only infants and lower elementary school students, but also the elderly have recently become very interested in games such as arithmetic learning.

그러나, 종래에는 연산 방법을 숙달함에 있어 다양한 놀이, 게임 등의 기술들이 개발되어 제공하고 있으나, 연산을 함에 있어 재미를 북돋기 어려운 문제점이 있다. However, in the past, various play and game technologies have been developed and provided in order to master calculation methods, but there is a problem in that it is difficult to encourage fun in calculation.

우선 종래의 기술들을 살펴보면, First, looking at conventional technologies,

공개번호 10-2020-0108986호(특) 0부터 9까지의 숫자가 적혀 숫자를 선택할 수 있는 선택수단; 상기 선택수단에서 선택한 0부터 9까지의 숫자 카드; 상기 숫자 카드의 수식이 성립되도록 연산자가 적힌 연산자 카드; 상기 수식의 계산 결과를 찾을 수 있는 1부터 100까지 적힌 100장의 결과값 카드; 상기 선택수단과 숫자 카드, 연산자 카드, 결과값 카드가 제공되는 보드판; 을 포함하는 카드놀이를 통한 연산능력 개발 학습 도구에 관한 기술이다. Publication No. 10-2020-0108986 (Special) A selection means for selecting a number with numbers from 0 to 9 written on it; Number cards from 0 to 9 selected from the selection means; An operator card with operators written on it so that the formula of the number card can be established; 100 result cards numbered from 1 to 100 on which you can find the calculation results of the above formula; A board provided with the selection means, number cards, operator cards, and result cards; This is a technology related to learning tools for developing computing skills through card games, including:

공개번호 10-2013-0042715호(특) 다면체로 이루어진 적어도 두 개 이상의 주사위와, 상기 적어도 두 개 이상의 주사위에서 나올 수 있는 각각의 숫자를 연산하여 산출되는 결과 값의 발생 난이도에 따라 적어도 2 레벨 이상의 그룹으로 구분된 숫자가 기록된 숫자 카드와, 상기 숫자 카드를 적어도 2층 이상으로 위치시키는 보드판과, 게임의 진행시간을 한정하기 위해 모래의 이동을 통해 일정한 시간을 측정하는 모래시계를 포함하여 구성되는 학습용 보드게임 도구에 관한 기술이다. Publication No. 10-2013-0042715 (Special) At least two or more dice made of polyhedrons, and at least two levels or more depending on the difficulty of generating the result value calculated by calculating each number that can come out of the at least two or more dice. It consists of number cards with grouped numbers written on them, a board that places the number cards on at least two floors, and an hourglass that measures a certain amount of time through the movement of sand to limit the progress of the game. This is a technology related to learning board game tools.

공개번호 10-2019-0108228호(특) 카드 형식의 연산 학습 교구로서 연산하고자 하는 연산 기호와 연산하려는 숫자 하나가 표기되어 있고 이 숫자와 다른 숫자의 연산에 따라 나타나는 연산 결과가 나열되어 있는 영역을 포함하는 카드와 연산하려는 숫자가 표기되어 있고 이 숫자에 따라 특정 영역 중 일부분이 천공 또는 투명 처리되어 있는 카드로서 연산 결과가 나열되어 있는 영역 위에 천공 또는 투명 처리되어 있는 부분을 포함하는 영역을 중첩하였을 때 천공 또는 투명 처리되어 있는 특정 부분을 통해 두카드에 표기된 숫자와 연산에 해당하는 결과를 바로 확인할 수 있는 카드식 연산 학습 교구에 관한 기술이다. Publication No. 10-2019-0108228 (Special) It is a card-type arithmetic learning tool in which the operation symbol to be operated and one number to be operated are indicated, and the operation results that appear according to the operation of this number and other numbers are listed in the area. It is a card in which the card it contains and the number to be calculated are indicated, and a part of a specific area is perforated or transparent according to this number. The area containing the perforated or transparent part is overlapped on the area where the calculation results are listed. This is a technology for a card-type arithmetic learning tool that allows you to immediately check the numbers and results corresponding to the operations indicated on the two cards through specific parts that are perforated or transparent.

상기한 종래 기술들은 대체적으로 복잡한 학습 방식으로 게임을 함에 따라 이제 학습이 필요한 어린이 및 나이다 많은 노인들이 하기에는 그 난이도가 매우 높은 문제점이 있어 오히려 학습에 어려움과 거부감을 가질 수가 있다.As the above-described conventional technologies generally use games in a complex learning method, there is a problem in that the level of difficulty is very high for children and the elderly who need learning, so they may have difficulty and resistance to learning.

본 발명은 상기한 종래 기술의 문제점을 해결하기 위하여 안출해낸 것으로, 어린이 및 노인들이 쉽게 이해할 수 있도록 함과 아울러, 간단한 방식을 통해 접근성과 재미를 높임과 동시에, 다수의 참가자들이 숫자코드카드로부터 제공되는 숫자를 보고 연산코드카드의 만들어야할 연산식의 형태를 확인 후, 신속하게 다양한 임의의 연산식을 만들 수 있도록 하여 창의력을 향상시킬 수 있도록 하는 학습용 연산보드게임 도구 및 그 도구를 이용한 게임방법을 제공함에 주안점을 두고 그 기술적 과제로 완성해낸 것이다.The present invention was devised to solve the problems of the prior art described above. It not only makes it easier for children and the elderly to understand, but also increases accessibility and fun through a simple method, and allows a large number of participants to provide information from a numeric code card. After looking at the numbers and checking the form of the equation to be created on the operation code card, we provide a learning arithmetic board game tool that allows you to quickly create various arbitrary arithmetic expressions to improve your creativity and a game method using the tool. The technical task was completed with a focus on providing it.

이에 본 발명은, 학습용 연산보드게임 도구에 있어서, 다면체로 이루어져 각각의 면에 0~9중 어느 하나의 숫자가 동일하게 적혀 있는 다수의 숫자큐브(10); 다면체로 이루어져 각각의 면에 동일한 연산부호가 적혀 있는 다수의 부호큐브(20); 내측면에 0~999 중 어느 하나의 숫자가 적혀 있는 다수의 숫자코드카드(30); 내측면에 연산부호를 포함하며 한 자리에서 세 자리의 빈칸이 형성되어, 0~999의 숫자를 조합하여 임의의 연산식을 형성하는 다수의 연산코드카드(40); 다면체로 이루어지며 상기 숫자큐브(10) 및 부호큐브(20)와 다른 색상을 갖는 승리큐브(50);를 포함하여 구성되어, 다수의 참가자들이 상기 숫자코드카드(30)에 적혀진 숫자를 확인 후, 연산코드카드(40)를 통해 연산식을 만드는 것을 기술적 특징으로 한다. Accordingly, the present invention provides an arithmetic board game tool for learning, comprising: a plurality of number cubes (10) made of polyhedrons and having one number from 0 to 9 written on each face identically; A plurality of code cubes (20) made of polyhedrons and having the same operation code written on each face; A plurality of numeric code cards (30) with any number from 0 to 999 written on the inner side; A plurality of operation code cards (40) containing operation codes on the inner side and forming blank spaces of one to three digits, forming arbitrary operation expressions by combining numbers from 0 to 999; It is composed of a victory cube (50) made of a polyhedron and having a different color from the number cube (10) and the sign cube (20). After a number of participants check the number written on the number code card (30), , A technical feature is that an operation formula is created through the operation code card 40.

상기 연산코드카드(40)는, 하나 이상의 연산부호와 한 자리의 빈칸으로 조합된 연산식을 형성할 수 있는 1레벨연산코드카드(41)와, 하나 이상의 연산부호와 한 자리에서 두 자리의 빈칸으로 조합된 연산식을 형성할 수 있는 2레벨연산코드카드(43)와, 하나 이상의 연산부호와 두 자리에서 세 자리의 빈칸으로 조합된 연산식을 형성할 수 있는 3레벨연산코드카드(45)로 구성되는 것을 기술적 특징으로 한다. The operation code card 40 is a 1-level operation code card 41 that can form an operation expression combining one or more operation codes and one-digit blank space, and one or more operation codes and one to two-digit blank spaces. A 2-level operation code card (43) that can form an operation expression combined with one or more operation codes and a 3-level operation code card (45) that can form an operation expression by combining two to three digits of blank space. It is a technical feature that consists of.

상기 연산식을 가장 빨리 만든 참가자가 다른 참가자들 보다 먼저 연산식을 만든 것을 인지시킬 수 있도록 터치부재(60)를 더 포함하는 것을 기술적 특징으로 한다. A technical feature is that a touch member 60 is further included so that the participant who created the equation the fastest can recognize that he or she created the equation before other participants.

학습용 연산보드게임 도구를 이용하되, 참가자들의 플레이공간의 중앙부에 다수의 숫자큐브(10)와 부호큐브(20)를 배치하고, 상기 플레이공간의 외곽에 숫자코드카드(30), 연산코드카드(40), 승리큐브(50) 및 터치부(60)를 일정간격 이격되게 배치하는 배치단계(S100); 하나의 숫자코드카드(30)에서 제시되는 숫자와 하나의 연산코드카드(40)에서 제시되어 만들어야 하는 연산식의 형태를 참가자들에게 제공하는 연산식 형태 제공단계(S200); 다수의 숫자큐브(10)와 부호큐브(20)를 조합하여 상기 연산식의 형태에 맞춰 상기 숫자코드카드(30)에서 제시된 숫자가 될 수 있도록 임의의 연산식을 만드는 연산식 형성단계(S300); 다수의 참가자들 중 한 참가자가 가장 빨리 연산식을 만들 시, 터치부재(60)를 터치하여 타 참가자들에게 이를 인지시키며 승리큐브를 취득 하는 취득단계(S400);를 포함하여 이루어지는 것을 기술적 특징으로 한다. Using an arithmetic board game tool for learning, a number of number cubes (10) and sign cubes (20) are placed in the center of the participants' play space, and a number code card (30) and an operation code card ( 40), an arrangement step (S100) of arranging the victory cube 50 and the touch unit 60 at regular intervals; An operation formula form provision step (S200) in which participants are provided with the numbers presented in one numeric code card (30) and the form of the calculation formula that must be created by being presented in one operation code card (40); An expression forming step (S300) of combining a plurality of number cubes (10) and sign cubes (20) to create an arbitrary calculation expression so that it can be the number presented in the number code card (30) according to the form of the calculation expression. ; A technical feature includes an acquisition step (S400) of acquiring a victory cube by touching the touch member 60 to make other participants aware of this when one participant among the plurality of participants creates the calculation formula the fastest. do.

상기 연산식 제공단계(S200)에서, 참가자들의 조건에 따라 1레벨연산코드카드(41), 2레벨연산코드카드(43), 3레벨연산코드카드(45) 중 어느 하나의 연산코드카드(30)를 선택하여 제공하는 것을 기술적 특징으로 한다.In the operation formula provision step (S200), one operation code card (30) among the 1st level operation code card (41), the 2nd level operation code card (43), and the 3rd level operation code card (45) according to the conditions of the participants. ) is provided as a technical feature.

본 발명의 학습용 연산보드게임 도구 및 그 도구를 이용한 게임방법에 의하면, 간단한 도구들의 조합으로 연산학습이 가능하여 접근성이 우수하고, 다수의 참가자들이 숫자코드카드로부터 제공받는 숫자가 될 수 있게, 연산코드카드로부터 만들어야 하는 연산식의 이미지를 제공받아 각각의 참가자들이 신속하게 연산식을 만들게 함과 아울러, 상기 연산식 이미지를 연산코드카드의 난이도에 따라 다양한 형태로 제공받을 수가 있어 하나의 문제(숫자)에 다양한 형태의 연산식을 만들수가 있어 창의력, 집중력 향상에 도움을 줄 수 있으며, 놀이를 통해 재미까지 더할 수 있는 유용한 발명이다.According to the learning arithmetic board game tool of the present invention and the game method using the tool, arithmetic learning is possible with a combination of simple tools, so accessibility is excellent, and a large number of participants can calculate the numbers provided from the numeric code card. Each participant is provided with an image of the arithmetic expression that must be created from a code card, allowing each participant to quickly create an arithmetic expression. In addition, the arithmetic image can be provided in various forms depending on the difficulty of the arithmetic code card, so that one problem (number ), it is a useful invention that can help improve creativity and concentration by creating various types of calculation formulas, and can even add fun through play.

도 1은 본 발명의 바람직한 실시 예를 나타내는 구성도
도 2는 본 발명의 바람직한 실시 예를 나타내는 구성도
도 3은 본 발명의 바람직한 실시 예를 나타내는 구성도
도 4는 본 발명의 숫자큐브와 부호큐브의 바람직한 실시 예를 나타내는 도면
도 5는 본 발명의 숫자코드카드의 바람직한 실시 예를 나타내는 도면
도 6은 본 발명의 제1연산코드카드의 바람직한 실시 예를 나타내는 도면
도 7은 본 발명의 제2연산코드카드의 바람직한 실시 예를 나타내는 도면
도 8은 본 발명의 제3연산코드카드의 바람직한 실시 예를 나타내는 도면
도 9는 본 발명의 바람직한 실시 예를 나타내는 순서도
도 10은 본 발명의 배치단계의 바람직한 실시 예를 나타내는 도면
도 11은 본 발명의 연산식형태 제공단계의 바람직한 실시 예를 나타내는 도면
도 12은 본 발명의 연삭식형성단계의 바람직한 실시 예를 나타내는 도면
도 13은 본 발명의 취득단계의 바람직한 실시 예를 나타내는 도면
도 14은 본 발명의 취득단계의 바람직한 실시 예를 나타내는 도면1 is a configuration diagram showing a preferred embodiment of the present invention
Figure 2 is a configuration diagram showing a preferred embodiment of the present invention
3 is a configuration diagram showing a preferred embodiment of the present invention.
Figure 4 is a diagram showing a preferred embodiment of the number cube and symbol cube of the present invention.
Figure 5 is a diagram showing a preferred embodiment of the numeric code card of the present invention.
Figure 6 is a diagram showing a preferred embodiment of the first operation code card of the present invention.
Figure 7 is a diagram showing a preferred embodiment of the second operation code card of the present invention.
Figure 8 is a diagram showing a preferred embodiment of the third operation code card of the present invention.
9 is a flow chart showing a preferred embodiment of the present invention.
Figure 10 is a diagram showing a preferred embodiment of the arrangement step of the present invention
Figure 11 is a diagram showing a preferred embodiment of the operation equation form provision step of the present invention.
12 is a view showing a preferred embodiment of the grinding forming step of the present invention.
Figure 13 is a diagram showing a preferred embodiment of the acquisition step of the present invention
Figure 14 is a diagram showing a preferred embodiment of the acquisition step of the present invention

본 발명은 다수의 숫자큐브, 연산큐브, 숫자코드카드, 연산코드카드를 이용하여 손쉬운 연산학습과 더불어 다수의 참가자들과 게임을 즐길 수 있도록 하는 학습용 연산보드게임 도구 및 그 도구를 이용한 게임방법을 제공한다. The present invention provides a learning arithmetic board game tool that allows easy arithmetic learning using a plurality of number cubes, arithmetic cubes, numeric code cards, and arithmetic code cards, as well as a game playing method with a large number of participants, and a game method using the tool. to provide.

이하, 첨부되는 도면과 관련하여 상기 목적을 달성하기 위한 본 발명의 바람직한 구성 및 작용에 대하여 도 1 내지 도 14를 참고로 하여 설명하면 다음과 같다. Hereinafter, the preferred configuration and operation of the present invention for achieving the above object will be described with reference to FIGS. 1 to 14 in relation to the accompanying drawings.

우선 본 발명을 설명하기에 앞서 그 구성을 살펴보면, First, before explaining the present invention, let's look at its configuration:

도 1 내지 도 3에 도시된 바와 같이, 학습용 연산보드게임 도구에 있어서, 다면체로 이루어져 각각의 면에 0~9중 어느 하나의 숫자가 동일하게 적혀 있는 다수의 숫자큐브(10); 다면체로 이루어져 각각의 면에 동일한 연산부호가 적혀 있는 다수의 부호큐브(20); 내측면에 0~999 중 어느 하나의 숫자가 적혀 있는 다수의 숫자코드카드(30); 내측면에 연산부호를 포함하며 한 자리에서 세 자리의 빈칸이 형성되어, 0~999의 숫자를 조합하여 임의의 연산식을 형성하는 다수의 연산코드카드(40); 다면체로 이루어지며 상기 숫자큐브(10) 및 부호큐브(20)와 다른 색상을 갖는 승리큐브(50);를 포함하여 구성되어, 다수의 참가자들이 상기 숫자코드카드(30)에 적혀진 숫자를 확인 후, 연산코드카드(40)를 통해 연산식을 만들 수 있도록 구성된다. As shown in Figures 1 to 3, in the learning arithmetic board game tool, a plurality of number cubes (10) made of polyhedrons and having one of the numbers 0 to 9 written on each face identically; A plurality of code cubes (20) made of polyhedrons and having the same operation code written on each face; A plurality of numeric code cards (30) with any number from 0 to 999 written on the inner side; A plurality of operation code cards (40) containing operation codes on the inner side and having one to three blank spaces, forming arbitrary operation expressions by combining numbers from 0 to 999; It is composed of a victory cube (50) made of a polyhedron and having a different color from the number cube (10) and the sign cube (20). After a number of participants check the number written on the number code card (30), , It is configured to create an operation formula through the operation code card 40.

즉, 본 발명의 학습용 연산보드게임은, 2인 이상의 참가자들이 함께 숫자코드카드(30)에서 제시되는 숫자를 연산코드카드(40)에서 만들어야할 식의 형태에 맞춰서 상기 제시되는 숫자가 나올 수 있는 연산식을 가장 빨리 만드는 참가자가 승리하는 방식의 게임을 제공할 수 있게 된다. In other words, the learning arithmetic board game of the present invention is a game in which two or more participants match the numbers presented on the numeric code card 30 to the form of the equation to be created on the arithmetic code card 40 to produce the numbers presented above. It is possible to provide a game in which the participant who creates the calculation formula the fastest wins.

한편, 상기한 바와 같은 본 발명의 구성을 더욱 상세히 설명하면, Meanwhile, if the configuration of the present invention as described above is described in more detail,

상기 숫자큐브(10)는 도 1 내지 도 4에 도시된 바와 같이 다면체로 각각의 면에 0~9 중 어느 하나의 숫자가 적혀 있으며 다수개로 형성되고, 단색 또는 두 가지의 색상이 조합되어 구성될 수가 있다. As shown in FIGS. 1 to 4, the number cube 10 is a polyhedron with one number from 0 to 9 written on each face, and is formed in multiple pieces, and may be composed of a single color or a combination of two colors. There is a number.

다시 말해, 상기 숫자큐브(10)는 육각형으로 형성되고, 동일한 숫자가 모든 면에 적혀 있고, 이러한 숫자큐브(10)가 다수개로 형성된다. In other words, the number cube 10 is formed in a hexagon, the same number is written on all sides, and a plurality of number cubes 10 are formed.

상기 부호큐브(20)는 도 1 내지 도 4에 도시된 바와 같이, 다면체로 이루어져 각각의 면에 동일한 연산부호가 적혀 있으며, 다수개로 형성되고, 단색 또는 두 가지의 색상이 조합되어 구성될 수가 있다. As shown in FIGS. 1 to 4, the code cube 20 is made of a polyhedron and has the same operation code written on each face. It is formed in multiple pieces and can be composed of a single color or a combination of two colors. .

다시 말해, 하나의 부호큐브(20)의 각각의 면에 동일한 연산부호가 모든 면에 적혀 있고 이러한 부호큐브(20)가 다수개로 구성된다. In other words, the same operation code is written on each side of one sign cube 20, and a plurality of such sign cubes 20 are formed.

이때, 연산부호는 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기와 같은 통상의 부호이고, 본 발명에서는 더하기, 빼기만 기재된 것을 실시예로 하였으며, 본 발명의 실시 예로써 한정짓지 아니한다. At this time, the operation symbols are ordinary symbols such as addition, subtraction, multiplication, and division. In the present invention, only addition and subtraction are described as examples, and the present invention is not limited to the examples.

여기서, 상기 숫자큐브(10)와 부호큐브(20)가 다수개로 구성되는 목적은 본 발명의 연산보드게임 도구는 2인 이상의 참가자들이 수행하는 것으로써, 다수개가 필요하기 때문이다. Here, the purpose of having a plurality of number cubes 10 and code cubes 20 is that the arithmetic board game tool of the present invention is played by two or more participants and requires a plurality of numbers.

한편, 상기 숫자큐브(10)와 부호큐브(20)의 각각의 면에 동일한 숫자와 부호가 기재되는 것은 연산보드게임을 수행함에 있어 육각형태의 숫자큐브(10)와 부호큐브(20)를 신속하게 가져와 어느 방향에서도 그 숫자 및 부호를 확인할 수 있도록 하여 사용상의 편리성과 연산보드게임의 취지에 맞게 만들어야하는 연산식을 신속하게 만들 수 있도록 하기 위함이다. On the other hand, the fact that the same numbers and symbols are written on each side of the number cube 10 and the sign cube 20 allows the hexagonal number cube 10 and the sign cube 20 to be quickly used when playing the arithmetic board game. The purpose is to quickly create calculation formulas that need to be created to suit the purpose of the calculation board game and convenience of use by bringing the numbers and signs in any direction.

상기 숫자코드카드(30)는 도 1 내지 도 4에 도시된 바와 같이, 내측면(한쪽면)에 0~999중 어느 하나의 숫자가 적혀 있고, 외측면(다른한쪽면)에는 숫자코드카드의 글자가 적혀있으며 다수개로 구성된다. As shown in FIGS. 1 to 4, the numeric code card 30 has any number from 0 to 999 written on its inner side (one side), and the number code card 30 is written on its outer side (the other side). It has letters written on it and consists of multiple letters.

상기 숫자코드카드(30)는 연산보드게임을 함에 있어, 참가자들에게 특정 숫자가 제시될 수 있도록 하여, 상기 참가자들이 그 특정 숫자를 확인 후 하기될 연산코드카드(40)를 통해 만들어야할 연산식을 만들 수 있도록 하게 된다. The number code card 30 allows a specific number to be presented to the participants when playing the operation board game, so that the participants confirm the specific number and then create an operation formula to be created through the operation code card 40. It will be possible to create.

상기 연산코드카드(40)는 도 1 내지 도 4에 도시된 바와 같이, 내측면에 연산부호를 포함하며 한 자리에서 세 자리의 빈칸이 형성되어, 0~999의 숫자를 조합하여 임의의 연산식을 형성할 수 있도록 하며 다수개로 구성된다. As shown in FIGS. 1 to 4, the operation code card 40 includes an operation code on the inner side and has one to three blank spaces, so that an arbitrary operation expression can be entered by combining numbers from 0 to 999. It can be formed and is composed of multiple pieces.

즉, 내측면(한쪽면)에는 참가자들이 만들어야할 연산식의 형태를 이미지화 하여 제공하고, 외측면(다른 한쪽면)에는 연산코드카드(40)를 확인할 수 있는 글자 또는 이미지가 그려져 있을 수가 있다. That is, the inner side (one side) provides an image of the form of the calculation formula that participants must create, and the outer side (the other side) may have letters or images that can be used to check the operation code card 40.

이러한 연산코드카드(40)는 참가자들이 숫자코드카드(30)로부터 제시된 특정 숫자를 연산코드카드(40)로부터 제시된 만들어야할 연산식의 형태를 보고 신속하게 연산식을 만들 수 있도록 구성된다. This operation code card 40 is configured so that participants can quickly create an operation equation by looking at the form of the operation equation to be created using the specific number presented from the numeric code card 30.

상기 승리큐브(50)는, 도 1에 도시된 바와 같이, 다면체로 이루어지며 상기 숫자큐브(10) 및 부호큐브(20)와 동일 또는 다른 색상을 갖도록 구성된다. As shown in FIG. 1, the victory cube 50 is made of a polyhedron and is configured to have the same or different colors as the number cube 10 and the sign cube 20.

즉, 상기 승리큐브(50)는, 본 발명의 연산보드게임을 수행하는 참가자들의 협의에 따라 게임의 승리기준을 정한 후, 게임을 수행하고 1번의 게임을 수행완료 시 승리한 참자가 소지할 수 있도록 하여, 상기 승리기준에 부합하면 최종적으로 그 참가자가 승리할 수 있도록 하는 증표와 같은 것이다. In other words, the victory cube 50 can be possessed by a participant who plays the game and wins upon completion of one game after determining the winning criteria of the game according to the agreement of the participants playing the arithmetic board game of the present invention. It is like a certificate that allows the participant to ultimately win if the above winning criteria are met.

상기한 바와 같이 본 발명의 숫자큐브(10), 부호큐브(20), 숫자코드카드(30), 연산코드카드(40) 및 승리큐브(50)를 이용하여 다수의 참가자들이 상기 숫자코드카드(30)에 적혀진 숫자를 확인 후, 연산코드카드(40)를 통해 연산식을 빨리 만들어 게임을 승리하도록 구성된다. As described above, a number of participants can use the number cube (10), sign cube (20), number code card (30), operation code card (40), and victory cube (50) of the present invention to receive the number code card ( After checking the numbers written in 30), you can quickly create an operation formula using the operation code card 40 to win the game.

이때, 도 1에 도시된 바와 같이, 상기 연산식을 가장 빨리 만든 참가자가 다른 참가자들 보다 먼저 연산식을 만든 것을 인지시킬 수 있도록 터치부재(60)가 더 포함되어, 신속 및 원활하게 게임을 수행할 수 있게 된다. At this time, as shown in FIG. 1, a touch member 60 is further included so that the participant who created the equation the fastest can recognize that he or she created the equation before other participants, so that the game can be played quickly and smoothly. You can do it.

상기 터치부재(60)의 경우 본 발명에서 종의 형태로 형성되는 것으로 도시하였다. In the case of the touch member 60, in the present invention, it is shown as being formed in the shape of a bell.

한편, 도 6 내지 도 8에 도시된 바와 같이, 상기 연산코드카드(40)는, 하나 이상의 연산부호와 한 자리의 빈칸으로 조합된 연산식을 형성할 수 있는 1레벨연산코드카드(41)와, 하나 이상의 연산부호와 한 자리에서 두 자리의 빈칸으로 조합된 연산식을 형성할 수 있는 2레벨연산코드카드(43)와, 하나 이상의 연산부호와 두 자리에서 세 자리의 빈칸으로 조합된 연산식을 형성할 수 있는 3레벨연산코드카드(45)로 구성된다. Meanwhile, as shown in FIGS. 6 to 8, the operation code card 40 includes a 1-level operation code card 41 that can form an operation expression by combining one or more operation codes and one blank space. , a two-level operation code card (43) capable of forming an operation formula combining one or more operation codes and one to two digit blank spaces, and an operation formula combining one or more operation codes and two to three digit blank spaces. It consists of a 3-level operation code card 45 that can form.

즉, 연산보드게임을 시작하기 전 게임의 규칙을 정할 때, 참자가들의 수준에 따라서 연산코드카드(40)의 그 1~3레벨연산코드카드(41, 43, 45)중 어느 하나를 선택하여서 게임을 수행하게 되며, 상기 각각의 레벨연산코드카드들을 순차적으로 적용하여서 할 있는 등 다양한 게임규칙을 정하여 연산보드게임을 수행할 수가 있다. In other words, when determining the rules of the game before starting the arithmetic board game, depending on the level of the participants, one of the 1st to 3rd level arithmetic code cards (41, 43, 45) of the arithmetic code card (40) is selected. The game is played, and the calculation board game can be played by determining various game rules, such as sequentially applying each level operation code card.

이러한 제2레벨연산코드카드(43) 또는 제3레벨연산코드카드(45)의 경우 상기 숫자코드카드(30)로부터 제시되는 숫자에 대하여, 다양한 연산식을 만들어서 제시할 수 있음으로, 정형화된 틀에서 벗어나 창의력을 향상에 도움을 줄 수 있다. In the case of the second level operation code card 43 or the third level operation code card 45, various operation formulas can be created and presented for the numbers presented from the numeric code card 30, thereby forming a standardized framework. It can help improve creativity by breaking away from it.

상기한 바와 같은 학습용 연산보드게임 도구를 이용한 게임방법은 도 9에 도시된 바와 같이, 배치단계(S100), 연산식형태 제공단계(S200), 연산식 형성단계(S300), 취득단계(S400)로 이루어진다. As shown in FIG. 9, the game method using the learning arithmetic board game tool as described above includes a placement step (S100), an arithmetic expression form provision step (S200), an arithmetic expression formation step (S300), and an acquisition step (S400). It consists of

상기 배치단계(S100)는 도 10에 도시된 바와 같이, 참가자들의 플레이공간의 중앙부에 다수의 숫자큐브(10)와 부호큐브(20)를 배치하고, 상기 플레이공간의 외곽에 숫자코드카드(30), 연산코드카드(40), 승리큐브(50) 및 터치부(60)를 일정간격 이격되게 배치하는 단계이다. In the arrangement step (S100), as shown in FIG. 10, a plurality of number cubes 10 and code cubes 20 are placed in the center of the participants' play space, and a number code card 30 is placed on the outside of the play space. ), the operation code card 40, the victory cube 50, and the touch unit 60 are placed at regular intervals.

즉, 실내 또는 실외에 플레이공간을 확보한 후, 상기한 바와 같은 각각의 구성들을 배치하게 된다. That is, after securing a play space indoors or outdoors, each configuration as described above is arranged.

또한, 상기 배치단계(S100) 전 또는 그 후에 참가자들의 합의하게 게임의 승리 규칙과, 난이도를 결정한다. In addition, before or after the arrangement step (S100), the winning rules and difficulty level of the game are determined by agreement of the participants.

상기 연산식형태 제공단계(S200)는 도 12에 도시된 바와 같이, 하나의 숫자코드카드(30)에서 제시되는 숫자와 하나의 연산코드카드(40)에서 제시되어 만들어야 하는 연산식의 형태를 참가자들에게 제공하는 단계이다. As shown in FIG. 12, in the step of providing the operation formula form (S200), the number presented in one numeric code card 30 and the form of the operation expression to be created by being presented in one operation code card 40 are provided to the participant. This is the step to provide to people.

이때, 상기 연산식 제공단계(S200)에서, 참가자들의 조건에 따라 1레벨연산코드카드(41), 2레벨연산코드카드(43), 3레벨연산코드카드(45) 중 어느 하나의 연산코드카드(30)를 선택하여 제공하게 된다. At this time, in the operation formula provision step (S200), one of the 1st level operation code card 41, the 2nd level operation code card 43, and the 3rd level operation code card 45 according to the conditions of the participants. (30) is selected and provided.

상기한 바와 같이 상기 연산식 형태 제공단계(S200)를 통해 만들어야할 연산식의 형태의 난이도는 참가자들이 게임을 시작전에 게임의 규칙을 정하고, 참가자들의 수준에 따라 다양하게 변형시켜서 할 수가 있다. As mentioned above, the level of difficulty of the form of the arithmetic expression to be created through the step of providing the arithmetic form (S200) can be determined by the participants deciding on the rules of the game before starting the game and modifying it in various ways according to the level of the participants.

상기 연산식 형성단계(S300)는 도 13에 도시된 바와 같이, 다수의 숫자큐브(10)와 부호큐브(20)를 조합하여 상기 연산식의 형태에 맞춰 상기 숫자코드카드(30)에서 제시된 숫자가 될 수 있도록 임의의 연산식을 만드는 단계이다. As shown in FIG. 13, the calculation formula forming step (S300) combines a plurality of number cubes 10 and sign cubes 20 to match the number presented in the numeric code card 30 according to the form of the calculation formula. This is the step of creating an arbitrary arithmetic expression so that .

상기 취득단계(S400)는 도 14, 도 15에 도시된 바와 같이, 다수의 참가자들 중 한 참가자가 가장 빨리 연산식을 만들 시, 터치부재(60)를 터치하여 타 참가자들에게 이를 인지시키며 승리큐브를 취득 하는 단계이다. In the acquisition step (S400), as shown in FIGS. 14 and 15, when one participant among the plurality of participants creates an arithmetic expression the fastest, he or she touches the touch member 60 to make other participants aware of this and wins. This is the stage of acquiring the cube.

본 발명의 학습용 연산보드게임 도구 및 그 도구를 이용한 게임방법에 의하면, 간단한 도구들의 조합으로 연산학습이 가능하여 접근성이 우수하고, 다수의 참가자들이 숫자코드카드로부터 제공받는 숫자가 될 수 있게, 연산코드카드로부터 만들어야 하는 연산식의 이미지를 제공받아 각각의 참가자들이 신속하게 연산식을 만들게 함과 아울러, 상기 연산식 이미지를 연산코드카드의 난이도에 따라 다양한 형태로 제공받을 수가 있어 하나의 문제(숫자)에 다양한 형태의 연산식을 만들수가 있어 창의력, 집중력 향상에 도움을 줄 수 있으며, 놀이를 통해 재미까지 더할 수 있는 유용한 발명이다.According to the learning arithmetic board game tool of the present invention and the game method using the tool, arithmetic learning is possible with a combination of simple tools, so accessibility is excellent, and a large number of participants can calculate the numbers provided from the numeric code card. Each participant is provided with an image of the arithmetic expression that must be created from a code card, allowing each participant to quickly create an arithmetic expression. In addition, the arithmetic image can be provided in various forms depending on the difficulty of the arithmetic code card, so that one problem (number ), it is a useful invention that can help improve creativity and concentration by creating various types of calculation formulas, and can even add fun through play.

10 : 숫자큐브 20 : 부호큐브
30 : 숫자코드카드
40 : 연산코드카드
41 : 제1연산코드카드 43 : 제2연산코드카드 45 : 제3연산코드카드
50 : 승리큐브 60 : 터치부재
S100 : 배치단계 S200 : 연산식형태 제공단계
S300 : 연산식 형성단계 S400 : 취득단계10: Number Cube 20: Sign Cube
30: Numeric code card
40: Operation code card
41: 1st operation code card 43: 2nd operation code card 45: 3rd operation code card
50: Victory Cube 60: Touch member
S100: Placement step S200: Calculation formula provision step
S300: Formula formation stage S400: Acquisition stage

Claims (5)

학습용 연산보드게임 도구에 있어서,
다면체로 이루어져 각각의 면에 0~9중 어느 하나의 숫자가 동일하게 적혀 있는 다수의 숫자큐브(10);
다면체로 이루어져 각각의 면에 동일한 연산부호가 적혀 있는 다수의 부호큐브(20);
내측면에 0~999 중 어느 하나의 숫자가 적혀 있는 다수의 숫자코드카드(30);
내측면에 연산부호를 포함하며 한 자리에서 세 자리의 빈칸이 형성되어, 0~999의 숫자를 조합하여 임의의 연산식을 형성하는 다수의 연산코드카드(40);
다면체로 이루어지며 상기 숫자큐브(10) 및 부호큐브(20)와 다른 색상을 갖는 승리큐브(50);를 포함하여 구성되어,
다수의 참가자들이 상기 숫자코드카드(30)에 적혀진 숫자를 확인 후, 연산코드카드(40)를 통해 연산식을 만드는 것을 특징으로 하는 학습용 연산보드게임 도구.
 In the learning arithmetic board game tool,
A number of number cubes (10) made up of polyhedrons and having one of the numbers 0 to 9 written identically on each face;
A plurality of code cubes (20) made of polyhedrons and having the same operation code written on each face;
A plurality of numeric code cards (30) with any number from 0 to 999 written on the inner side;
A plurality of operation code cards (40) containing operation codes on the inner side and having one to three blank spaces, forming arbitrary operation expressions by combining numbers from 0 to 999;
It is composed of a polyhedron and is composed of a victory cube (50) having a different color from the number cube (10) and the sign cube (20).
An arithmetic board game tool for learning, characterized in that a number of participants check the numbers written on the numeric code card (30) and then create arithmetic expressions through the arithmetic code card (40).
 제 1항에 있어서,
상기 연산코드카드(40)는,
하나 이상의 연산부호와 한 자리의 빈칸으로 조합된 연산식을 형성할 수 있는 1레벨연산코드카드(41)와,
하나 이상의 연산부호와 한 자리에서 두 자리의 빈칸으로 조합된 연산식을 형성할 수 있는 2레벨연산코드카드(43)와,
하나 이상의 연산부호와 두 자리에서 세 자리의 빈칸으로 조합된 연산식을 형성할 수 있는 3레벨연산코드카드(45)로 구성되는 것을 특징으로 하는 학습용 연산보드게임 도구.
 According to clause 1,
The operation code card 40 is,
A first-level operation code card (41) capable of forming an operation expression combining one or more operation codes and one blank space,
A two-level operation code card (43) capable of forming an operation expression combining one or more operation codes and one to two blank spaces,
An arithmetic board game tool for learning, characterized in that it consists of a 3-level arithmetic code card (45) that can form an arithmetic expression combining one or more arithmetic codes and two to three-digit blank spaces.
 제 1항에 있어서,
상기 연산식을 가장 빨리 만든 참가자가 다른 참가자들 보다 먼저 연산식을 만든 것을 인지시킬 수 있도록 터치부재(60)를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습용 연산보드게임 도구.
 According to clause 1,
An arithmetic board game tool for learning, characterized in that it further includes a touch member (60) so that the participant who created the arithmetic expression the fastest can recognize that he or she created the arithmetic expression before other participants.
 제 1항 내지 제 3항 중 어느 한 항의 학습용 연산보드게임 도구를 이용하되,
참가자들의 플레이공간의 중앙부에 다수의 숫자큐브(10)와 부호큐브(20)를 배치하고, 상기 플레이공간의 외곽에 숫자코드카드(30), 연산코드카드(40), 승리큐브(50) 및 터치부(60)를 일정간격 이격되게 배치하는 배치단계(S100);
하나의 숫자코드카드(30)에서 제시되는 숫자와 하나의 연산코드카드(40)에서 제시되어 만들어야 하는 연산식의 형태를 참가자들에게 제공하는 연산식 형태 제공단계(S200);
다수의 숫자큐브(10)와 부호큐브(20)를 조합하여 상기 연산식의 형태에 맞춰 상기 숫자코드카드(30)에서 제시된 숫자가 될 수 있도록 임의의 연산식을 만드는 연산식 형성단계(S300);
다수의 참가자들 중 한 참자가가 가장 빨리 연산식을 만들 시, 터치부재(60)를 터치하여 다른 참가자들에게 이를 인지시키며 승리큐브를 취득 하는 취득단계(S400);를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 학습용 연산보드게임 도구를 이용한 게임방법.
 Use the learning arithmetic board game tool of any one of paragraphs 1 to 3,
A number of number cubes (10) and symbol cubes (20) are placed in the center of the participants' play space, and a number code card (30), an operation code card (40), a victory cube (50), and A placement step (S100) of arranging the touch units 60 at regular intervals;
An operation formula form providing step (S200) in which participants are provided with the numbers presented in one numeric code card (30) and the form of the calculation formula that must be made by presenting in one operation code card (40);
An expression forming step (S300) of combining a plurality of number cubes (10) and sign cubes (20) to create an arbitrary calculation expression so that it can be the number presented in the number code card (30) according to the form of the calculation expression. ;
When one participant among the plurality of participants creates the calculation formula the fastest, an acquisition step (S400) of touching the touch member 60 to make other participants aware of this and acquiring a victory cube (S400); A game method using an arithmetic board game tool for learning.
 제 4항에 있어서,
상기 연산식 제공단계(S200)에서,
참가자들의 학습조건에 따라 1레벨연산코드카드(41), 2레벨연산코드카드(43), 3레벨연산코드카드(45) 중 어느 하나의 연산코드카드(30)를 선택하여 제공하는 것을 특징으로 하는 학습용 연산보드게임 도구를 이용한 게임방법.

 According to clause 4,
In the calculation formula provision step (S200),
Characterized by providing participants with a choice of one of the 1st level operation code card (41), 2nd level operation code card (43), and 3rd level operation code card (45) according to their learning conditions. A game method using an arithmetic board game tool for learning.
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