KR102116607B1

KR102116607B1 - Board game tool for learning Chinese character

Info

Publication number: KR102116607B1
Application number: KR1020180035869A
Authority: KR
Inventors: 김진구
Original assignee: 김진구
Priority date: 2018-03-28
Filing date: 2018-03-28
Publication date: 2020-05-28
Also published as: KR20190113333A

Abstract

본 발명은 한자 지식을 습득할 수 있는 한자 학습용 보드 게임 도구를 제공하는 것이 그 기술적 과제이다. 이를 위해, 본 발명의 한자 학습용 보드 게임 도구는, 파노평면 수학이론에 기초해서 카드 세트가 제작되어, 상기 카드 세트에서 어떤 카드를 뽑든 두 장의 카드에는 반드시 일치하는 요소가 한 개만 존재하는 한자 학습용 보드 게임 도구로, 상기 일치하는 요소는, 어느 하나의 한자가 도안된 제1 이미지 형태, 상기 한자에 해당하는 사물이 도안된 제2 이미지 형태, 상기 한자와 상기 사물이 함께 도안된 제3 이미지 형태, 상기 한자와 음이 함께 도안된 제4 이미지 형태, 상기 한자와 뜻이 함께 도안된 제5 이미지 형태, 상기 한자와 음과 뜻이 함께 도안된 제6 이미지 형태, 그리고 상기 한자에 해당하는 음과 뜻이 도안된 제7 이미지 형태 중 어느 하나이거나 서로 다른 어느 두 개이다.The present invention is to provide a board game tool for learning kanji that can acquire kanji knowledge. To this end, in the board game tool for learning Chinese characters of the present invention, a card set is produced based on the Pano plane mathematics theory, and there is only one matching element in two cards regardless of which card is drawn from the card set. As a game tool, the matching element includes a first image form in which one Chinese character is designed, a second image form in which an object corresponding to the Chinese character is designed, and a third image form in which the Chinese character and the object are designed together, The fourth image form in which the Chinese characters and notes are designed together, the fifth image pattern in which the Chinese characters and meanings are designed together, the sixth image shape in which the Chinese characters and notes are designed together, and the yin and meaning corresponding to the Chinese characters Either one of the patterns of the designed seventh image, or two different ones.

Description

한자 학습용 보드 게임 도구{Board game tool for learning Chinese character}Board game tool for learning Chinese characters

본 발명은 보드 게임에 관한 것이다.The present invention relates to a board game.

일반적으로, 보드 게임은 바닥이나 판 위에서 말이나 카드를 놓고 일정한 규칙에 따라 진행하는 게임으로서, 세부적으로는 카드로 게임을 진행하는 카드 게임과, 주사위 및 병마를 특징으로 하는 보드 게임으로 나누기도 하지만, 통상적으로 둘 모두를 포괄하여 보드 게임이라고 칭한다. 보드 게임은 플레이어가 직접 대면하여 즐기기 때문에 주로 혼자 즐기게 되는 컴퓨터 게임과 다른 색다른 맛을 지니게 된다.In general, a board game is a game in which a horse or card is placed on a floor or a board and is played according to certain rules. Specifically, a board game is divided into a card game in which the game is played with cards and a board game in which dice and soldiers are featured. In general, both are collectively referred to as board games. Board games have a different taste than computer games, which are usually played alone, because players play face-to-face.

최근의 보드 게임은 그 종류가 매우 다양해져서 1 만여 종에 이르고 있으며, 영토 확장이나 재산 증식에서부터 인지 향상이나 지식 습득까지 그 범위가 매우 넓다. 이 중, 인지 향상을 위한 보드 게임으로, "도블(dobble)"이라는 상표명의 보드 게임이 알려져 있다.Recently, the board games have become very diverse, reaching over 10,000 species, and the range is very wide, from territorial expansion or property multiplication to cognitive improvement and knowledge acquisition. Among them, a board game with a brand name of "dobble" is known as a board game for improving cognition.

이 "도블"이라는 보드 게임은, 서로 다른 카드 속에서 같은 그림을 찾는 게임이다. 참치 통조림처럼 생긴 케이스 안에는 총 55장의 원형카드가 들어 있는데, 이 카드에는 8개의 각기 다른 사물에 대한 그림이 그려져 있다. 특히, 파노평면(Fano lane) 수학이론에 기초해서 제작된 관계로, 어떤 카드를 뽑든 두 장의 카드에는 반드시 일치하는 그림이 한 개만 존재한다는 것이다. 같은 그림이 없거나 같은 그림이 두 개 이상 존재하는 경우가 없이 어떤 카드를 뽑든 오직 한 개의 같은 그림이 존재한다.This "Doble" board game is a game where you find the same picture in different cards. In a case that looks like a canned tuna, there are a total of 55 circular cards, which depict eight different objects. In particular, since it was created based on the Fano lane mathematics theory, there is only one matching picture on two cards regardless of which card is drawn. There is no same picture or more than one picture, and there is only one picture, no matter what card is drawn.

참고로, "파노평면(Fano plane)"은 3개의 선들이 교차되는 7개의 점들이 존재하는 평면이다. 이 평면에서 어떤 두 점을 선택하든 두 점 사이에는 반드시 공통된 하나의 선이 존재하게 된다. 각 점들을 서로 다른 카드라 하고, 7개의 직선 또는 곡선을 카드에 그려진 서로 다른 그림이라고 해보자. 그러면 반드시 두 카드에는 공통된 한 가지 종류의 그림이 존재하게 된다.For reference, the "Fano plane" is a plane in which seven points in which three lines intersect exist. No matter which two points are selected in this plane, there is a common line between the two points. Let's say that each point is a different card, and seven straight lines or curves are different pictures drawn on the card. Then, there must be one common type of picture on both cards.

이 "도블"이라는 보드 게임은, "파노평면"을 일반화한 이른바 n차 사영평면 중 7차 사영평면의 개념을 이용해 제작된 게임이다. "파노평면"은 2차 사영 평면에 해당하는데 공식에 의하면 7차 사영평면에 필요한 점과 선의 수는 57개이다. 공식은 "n×(n+1)+1=7×8+1=57"이다. 즉 57개의 카드와 57가지 종류의 그림으로 게임 제작이 가능하다는 것이다.This board game called "Doble" is a game made using the concept of the 7th private plane out of the so-called n-th private plane generalizing "pano plane". "Pano Plane" corresponds to the 2nd Projection Plane. According to the formula, the number of points and lines required for the 7th Projection Plane is 57. The formula is “n × (n + 1) + 1 = 7 × 8 + 1 = 57”. In other words, it is possible to make a game with 57 cards and 57 kinds of pictures.

이 보드 게임은, 제작원리 속에 놀라운 수학이 숨어 있으나 게임 자체는 수학과 거리가 멀고, 단지 두 장의 카드에서 같은 그림을 빨리 찾아내는 자가 승리하는 게임이다.In this board game, there is an amazing mathematics hidden in the principle of production, but the game itself is far from mathematics, and the one who quickly finds the same picture on just two cards wins.

하지만, 기존의 "도블"이라는 보드 게임은, 2개의 카드에 공통적으로 포함된 동일한 그림의 사물을 찾는 기술구성을 제공하므로, 사물에 대한 인지 능력을 향상시킬 수는 있지만 지식을 습득하기에는 한계가 있다.However, the existing "Doble" board game provides the technical composition of finding objects of the same picture that are commonly included in two cards, so it can improve the cognitive ability of objects, but there is a limit to acquiring knowledge. .

본 발명의 기술적 과제는, 한자 지식을 습득할 수 있는 한자 학습용 보드 게임 도구를 제공하는 것이다.The technical problem of the present invention is to provide a board game tool for learning Chinese characters that can acquire Chinese character knowledge.

본 발명의 다른 기술적 과제는, 한자 지식을 한글과 매칭시켜 습득할 수 있는 한자 학습용 보드 게임 도구를 제공하는 것이다.Another technical problem of the present invention is to provide a board game tool for learning kanji that can be acquired by matching kanji knowledge with Hangul.

상기 목적을 달성하기 위하여, 본 발명의 실시예에 따른 한자 학습용 보드 게임 도구는, 파노평면 수학이론에 기초해서 카드 세트가 제작되어, 상기 카드 세트에서 어떤 카드를 뽑든 두 장의 카드에는 반드시 일치하는 요소가 한 개만 존재하는 한자 학습용 보드 게임 도구로, 상기 일치하는 요소는, 어느 하나의 한자가 도안된 제1 이미지 형태, 상기 한자에 해당하는 사물이 도안된 제2 이미지 형태, 상기 한자와 상기 사물이 함께 도안된 제3 이미지 형태, 상기 한자와 음이 함께 도안된 제4 이미지 형태, 상기 한자와 뜻이 함께 도안된 제5 이미지 형태, 상기 한자와 음과 뜻이 함께 도안된 제6 이미지 형태, 그리고 상기 한자에 해당하는 음과 뜻이 도안된 제7 이미지 형태 중 어느 하나이거나 서로 다른 어느 두 개이고, 상기 카드 세트는 복수의 한자 카드를 포함하고, 상기 각 한자 카드에는 복수의 서로 다른 한자가 상기 제1, 제2, 제3, 제4, 제5 및 제6 이미지 형태 중 어느 하나로 도안되고, 상기 복수의 한자 카드 중 어느 하나의 한자 카드에 도안된 복수의 서로 다른 한자에는, 상기 복수의 한자 카드 중 다른 하나의 한자 카드에 도안된 복수의 서로 다른 한자 중 어느 하나와 일치하는 한자가 포함되고, 상기 카드 세트는, 복수의 한글 카드를 더 포함하고, 상기 각 한글 카드에는 복수의 서로 다른 한자에 대해 상기 제7 이미지 형태로 도안되고, 상기 복수의 한자 카드는, 각각의 게임 수행자 앞에 1개씩 놓이는 각각의 수행자 카드; 및 상기 각각의 수행자 카드 사이의 가운데에 놓이며 복수의 장으로 적층되는 더미 카드;를 포함하고, 상기 각각의 한글 카드는, 상기 더미 카드에 섞인다.In order to achieve the above object, a board game tool for learning Chinese characters according to an embodiment of the present invention, a card set is produced based on the Pano-plane mathematics theory, and elements that match any two cards regardless of which card is drawn from the card set As a board game tool for learning Chinese characters where there is only one, the matching elements include: a first image type in which one Chinese character is designed, a second image type in which objects corresponding to the Chinese character are designed, and the Chinese character and the object A third image form designed together, a fourth image form designed with the Chinese characters and notes, a fifth image form designed with the Chinese characters and meanings, a sixth image pattern designed with the Chinese characters and yin and meanings, and Any one or two of the seventh image forms in which the yin and the meaning corresponding to the kanji are designed, the card set includes a plurality of kanji cards, and each kanji card includes a plurality of different kanji 1, 2, 3, 4, 5, and 6 images are patterned in any one of the image patterns, and the plurality of different Chinese characters are drawn to any one of the plurality of Chinese characters cards. Chinese characters that match any one of a plurality of different Chinese characters designed on the other Chinese character card are included, and the card set further includes a plurality of Korean characters, and each Korean card includes a plurality of different Chinese characters. With respect to the pattern in the form of the seventh image, the plurality of Chinese characters cards include: each performer card placed one before each game performer; And a dummy card placed in the middle between each performer card and stacked in a plurality of sheets, wherein each Hangul card is mixed with the dummy card.

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상기 복수의 한자 카드는 49개일 수 있고, 상기 복수의 한글 카드는 8개 일 수 있고, 상기 각 한자 카드에는 8개의 서로 다른 한자가 상기 제1, 제2, 제3, 제4, 제5 및 제6 이미지 형태 중 어느 하나로 도안될 수 있으며, 상기 각 한글 카드에는 7개의 서로 다른 한자에 대해 상기 제7 이미지 형태로 도안될 수 있다.The plurality of kanji cards may be 49, the plurality of Hangul cards may be 8, and each of the kanji cards has 8 different kanji characters, the first, second, third, fourth, fifth, and It may be designed in any one of sixth image forms, and each of the Hangul cards may be designed in the form of the seventh image for seven different Chinese characters.

상기 8개의 한글 카드에는 서로 다른 56개의 요소가 제7 이미지 형태로 도안될 수 있다. 즉, 상기 각각의 한글 카드끼리는 제7 이미지 형태의 한글 요소가 일치되지 않도록 할 수 있다.The eight Hangul cards may be designed with 56 different elements in the form of a seventh image. That is, it is possible to prevent the Hangul elements of the seventh image from being matched between the Hangul cards.

상기 각각의 한자 카드의 뒷면과 상기 각각의 한글 카드의 뒷면에는 임의의 한자 한 개가 크게 도안될 수 있다. One arbitrary Chinese character can be largely designed on the back of each Chinese character card and the back of each Korean character card.

이상에서와 같이, 본 발명의 실시예에 따른 한자 학습용 보드 게임 도구는 다음과 같은 효과를 가질 수 있다.As described above, the board game tool for learning Chinese characters according to an embodiment of the present invention may have the following effects.

본 발명의 실시예에 의하면, 파노평면 수학이론에 기초해서 카드 세트가 제작되어, 카드 세트에서 어떤 카드를 뽑든 두 장의 카드에는 반드시 일치하는 요소가 한 개만 존재하는 한자 학습용 보드 게임 도구를 제공하되, 일치하는 요소는, 어느 하나의 한자가 도안된 제1 이미지 형태, 한자에 해당하는 사물이 도안된 제2 이미지 형태, 한자와 사물이 함께 도안된 제3 이미지 형태, 한자와 음이 함께 도안된 제4 이미지 형태, 한자와 뜻이 함께 도안된 제5 이미지 형태, 한자와 음과 뜻이 함께 도안된 제6 이미지 형태, 그리고 한자에 해당하는 음과 뜻이 도안된 제7 이미지 형태 중 어느 하나이거나 서로 다른 어느 두 개인 것을 특징으로 하는 기술구성을 제공하므로, 게임을 하면서 어느 한자에 대해 동일한 내용을 내포하고 있는 제1, 제2, 제3, 제4, 제5, 제6 및 제7 이미지 형태를 매칭시키는 것으로 한자를 재미있고 자연스럽게 습득할 수 있다.According to an embodiment of the present invention, a card set is produced based on the Pano plane mathematics theory, and provides a board game tool for learning Chinese characters in which only one matching element exists in two cards regardless of which card is drawn from the card set. The matching elements are: the first image type in which one Chinese character is designed, the second image type in which objects corresponding to the Chinese character are designed, the third image type in which the Chinese characters and objects are designed together, 4 One of the image types, the fifth image pattern with Chinese characters and meanings, the sixth image pattern with Chinese characters and yin and meanings, and the seventh image pattern with Yin and Means corresponding to Chinese characters. Since it provides a technology configuration characterized by any other two, while playing the game, the first, second, third, fourth, fifth, sixth and seventh image types containing the same content for a certain Chinese character By matching, you can learn Chinese characters in a fun and natural way.

또한, 본 발명의 실시예에 의하면, 복수의 한자 카드는 각각의 게임 수행자 앞에 1개씩 놓이는 각각의 수행자 카드와 각각의 수행자 카드 사이의 가운데에 놓이며 복수의 장으로 적층되는 더미 카드를 포함하고, 각각의 한글 카드는 더미 카드에 섞이는 기술구성을 제공하므로, 수행자 카드에 도안된 한자 요소(제1 내지 제6 이미지 형태 중 하나로 도안된 한자)와 더미 카드에 섞인 한글 카드에 도안된 한글 요소(제7 이미지 형태로 도안된 한글)을 매칭시키는 것으로 한자 지식을 보다 재미있고 자연스럽게 습득할 수 있다.In addition, according to an embodiment of the present invention, the plurality of Chinese characters cards include a dummy card stacked in a plurality of sheets and placed in the middle between each performer card and each performer card placed one in front of each game performer, Since each Hangul card provides a technical composition that is mixed with the dummy card, the Hanja element (designed as one of the first to sixth image types) on the performer card and the Hangul element designed on the Hangul card mixed with the dummy card By matching the Hangul (designed in the form of 7 images), you can learn Chinese characters knowledge more interestingly and naturally.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 한자 학습용 보드 게임 도구를 개략적으로 나타낸 도면이다.
도 2는 한자 "木"을 예로 들어 하나의 요소를 제1, 제2, 제3, 제4, 제5, 제6 및 제7 이미지 형태로 각각 나타낸 도면이다.
도 3은 도 1의 학습용 보드 게임 도구의 게임 진행 과정을 개략적으로 나타낸 면이다.
도 4는 더미 카드에 복수의 한글 카드가 추가되는 예를 보인 도면이다.
도 5는 한글 카드의 예를 보인 도면이다.
도 6은 두 장의 카드에는 반드시 일치하는 요소가 한 개만 존재하는 예를 개략적으로 보인 도면이다.
도 7은 파노평면 수학이론에 기초해서 편의상 숫자를 이용하여 요소를 표시한 표로, 8개의 한글 카드에는 "1"에 해당하는 요소를 제외하고 서로 다른 56개의 요소가 포함되고 한글 카드끼리는 일치되는 요소를 포함하고 있지 않은 예를 보인 도면이다.1 is a view schematically showing a board game tool for learning Chinese characters according to an embodiment of the present invention.
FIG. 2 is a view showing one element in the form of first, second, third, fourth, fifth, sixth, and seventh images, using the Chinese character "木" as an example.
FIG. 3 is a plane schematically showing a game progress of the learning board game tool of FIG. 1.
4 is a view showing an example in which a plurality of Hangul cards are added to a dummy card.
5 is a view showing an example of a Hangul card.
6 is a view schematically showing an example in which only one matching element exists in two cards.
FIG. 7 is a table showing elements using numbers for convenience based on the Pano plane mathematics theory. Eight Hangul cards include 56 different elements except elements corresponding to "1", and Hangul cards match elements. It is a view showing an example that does not include.

이하, 첨부한 도면을 참고로 하여 본 발명의 실시예에 대하여 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 용이하게 실시할 수 있도록 상세히 설명한다. 그러나 본 발명은 여러 가지 상이한 형태로 구현될 수 있으며 여기에서 설명하는 실시예에 한정되지 않는다.Hereinafter, exemplary embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings so that those skilled in the art to which the present invention pertains can easily practice. However, the present invention can be implemented in many different forms and is not limited to the embodiments described herein.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 한자 학습용 보드 게임 도구를 개략적으로 나타낸 도면이고, 도 2는 한자 "木"을 예로 들어 하나의 요소를 제1, 제2, 제3, 제4, 제5, 제6 및 제7 이미지 형태로 각각 나타낸 도면이다.1 is a diagram schematically showing a board game tool for learning Chinese characters according to an embodiment of the present invention, and FIG. 2 is a first, second, third, fourth, and one element using the Chinese character "木" as an example. 5, 6, and 7 images are shown respectively.

도 3은 도 1의 학습용 보드 게임 도구의 게임 진행 과정을 개략적으로 나타낸 면이고, 도 4는 더미 카드에 복수의 한글 카드가 추가되는 예를 보인 도면이고, 도 5는 한글 카드의 예를 보인 도면이며, 그리고 도 6은 두 장의 카드에는 반드시 일치하는 요소가 한 개만 존재하는 예를 개략적으로 보인 도면이다.3 is a plane schematically showing the game progress of the learning board game tool of FIG. 1, FIG. 4 is a view showing an example in which a plurality of Hangul cards are added to a dummy card, and FIG. 5 is a view showing an example of a Hangul card And FIG. 6 schematically shows an example in which only one matching element exists in two cards.

도 7은 파노평면 수학이론에 기초해서 편의상 숫자를 이용하여 요소를 표시한 표로, 8개의 한글 카드에는 "1"에 해당하는 요소를 제외하고 서로 다른 56개의 요소가 포함되고 한글 카드끼리는 일치되는 요소를 포함하고 있지 않은 예를 보인 도면이다(도면의 표에서 순번 11에서 53은 생략됨).FIG. 7 is a table showing elements using numbers for convenience based on the Pano plane mathematics theory. Eight Hangul cards include 56 different elements except elements corresponding to "1", and Hangul cards match elements. It is a drawing showing an example that does not include (No. 11 to 53 are omitted in the table of the drawing).

본 발명의 일 실시예에 따른 한자 학습용 보드 게임 도구(100)는, 도 7에 도시된 바와 같이 파노평면 수학이론에 기초해서 카드 세트(CS)가 제작되어, 도 6 및 도 7에 도시된 바와 같이 카드 세트(CS)에서 어떤 카드를 뽑든 두 장의 카드(도 3의 110 참조)에는 반드시 일치하는 요소(도 3의 "人" 참조)가 한 개만 존재하는 한자 학습용 보드 게임 도구이다.In the board game tool 100 for learning Chinese characters according to an embodiment of the present invention, a card set CS is produced based on the Pano plane mathematics theory as illustrated in FIG. 7, as shown in FIGS. 6 and 7 It is a board game tool for learning Chinese characters where there is only one matching element (refer to "人" in FIG. 3) in two cards (see 110 in FIG. 3), regardless of which card is drawn from the card set CS.

여기서, 요소는 한자를 학습하기 위한 요소일 수 있다. 그리고, 하나의 요소는, 도 2에 도시된 바와 같이, 제1, 제2, 제3, 제4, 제5, 제6 및 제7 이미지 형태(M01)(M02)(M03)(M04)(M05)(M06)(M07)를 포함할 수 있다. 계속해서 도 2에 도시된 바와 같이, 한자 "木"을 예로 들어 볼 경우, 제1 이미지 형태(M01)는 한자 "木"이 도안될 수 있고, 제2 이미지 형태(M02)는 한자 "木"에 해당하는 사물(나무 그림; 나무 기둥과 나무 잎으로 이루어진 것)이 도안될 수 있으며, 그리고 제3 이미지 형태(M03)는 한자 "木"과 사물(나무 그림)이 함께 도안될 수 있다. 제4 이미지 형태(M04)는 한자 "木"과 음(한글 "목")이 함께 도안될 수 있고, 제5 이미지 형태(M05)는 한자 "木"과 뜻(한글 "나무")이 함께 도안될 수 있으며, 그리고 제6 이미지 형태(M06)는 한자 "木"과 음(한글 "목")과 뜻(한글 "나무")이 함께 도안될 수 있다. 제7 이미지 형태(M07)는 한자 "木"에 해당하는 음(한글 "목")과 뜻(한글 "나무")이 도안될 수 있다.Here, the element may be an element for learning Chinese characters. And, one element, as shown in Figure 2, the first, second, third, fourth, fifth, sixth and seventh image types (M01) (M02) (M03) (M04) ( M05) (M06) (M07). 2, if the Chinese character "木" is taken as an example, the first image type M01 may be a Chinese character "木", and the second image type M02 may be a Chinese character "木". Objects corresponding to (tree paintings; consisting of wooden pillars and tree leaves) can be designed, and in the third image form (M03), the Chinese character "木" and objects (tree paintings) can be designed together. In the fourth image type M04, the Chinese character "木" and yin (Korean "Thur") can be designed together, and in the fifth image type M05, the Chinese character "木" and the meaning (Korean "Tree") are designed together. In addition, the sixth image type M06 may be designed with Chinese characters "木" and yin (Korean "tree") and meaning (Korean "tree"). In the seventh image form M07, a note (Korean "Thur") and a meaning (Korean "Tree") corresponding to the Chinese character "木" may be designed.

예를 들어, 두 장의 카드에 동일한 제1 이미지 형태(M01)가 존재하는 것으로 일치될 수도 있고, 하나의 카드에는 제1 이미지 형태(M01)가 존재하고 다른 하나의 카드에는 제2 이미지 형태(M02)가 존재하는 것으로 일치될 수도 있다. 즉, 두 장의 카드에 제1, 제2, 제3, 제4, 제5, 제6 및 제7 이미지 형태(M01)(M02)(M03)(M04)(M05)(M06)(M07) 중 동일한 어느 하나가 존재하는 것으로 일치될 수도 있고, 하나의 카드에는 제1, 제2, 제3, 제4, 제5, 제6 및 제7 이미지 형태(M01)(M02)(M03)(M04)(M05)(M06)(M07) 중 어느 하나의 이미지 형태가 존재하고 다른 하나의 카드에는 다른 어느 하나의 이미지가 존재하는 것으로 일치될 수도 있다.For example, it may be matched that two cards have the same first image type M01, and one card has a first image type M01 and the other card has a second image type M02. ) May be matched to exist. That is, among the first, second, third, fourth, fifth, sixth and seventh image types (M01) (M02) (M03) (M04) (M05) (M06) (M07) on two cards Any one of the same may be matched, and the first, second, third, fourth, fifth, sixth, and seventh image types (M01) (M02) (M03) (M04) are included in one card. It may be matched that an image type of one of (M05), M06, and M07 exists and another image exists on the other card.

따라서, 게임을 하면서 어느 하나의 한자에 대해 동일한 내용을 내포하고 있는 제1, 제2, 제3, 제4, 제5, 제6 및 제7 이미지 형태(M01)(M02)(M03)(M04)(M05)(M06)(M07)를 매칭시키는 것으로 한자를 재미있고 자연스럽게 습득할 수 있다.Therefore, the first, second, third, fourth, fifth, sixth and seventh image types (M01), M02, (M03) (M04) containing the same content for any one Chinese character while playing a game ) (M05) (M06) (M07) by matching, you can learn Chinese characters interestingly and naturally.

예를 들어, 카드 세트(CS)는, 도 4 및 7에 도시된 바와 같이, 복수의 한자 카드(110)와 복수의 한글 카드(120)를 포함할 수 있다. 도 2, 도 6 및 도 7에 도시된 바와 같이, 각 한자 카드(110)에는 복수의 서로 다른 한자가 제1, 제2, 제3, 제4, 제5 및 제6 이미지 형태(M01)(M02)(M03)(M04)(M05)(M06) 중 어느 하나로 도안될 수 있다. 도 2, 도 5 내지 도 7에 도시된 바와 같이, 각 한글 카드(120)에는 복수의 서로 다른 한자에 대해 제7 이미지 형태(M07)로 도안될 수 있다.For example, the card set CS may include a plurality of Hanja cards 110 and a plurality of Hangul cards 120, as shown in FIGS. 4 and 7. 2, 6, and 7, each of the kanji cards 110 has a plurality of different kanji first, second, third, fourth, fifth, and sixth image shapes M01 ( M02) (M03) (M04) (M05) (M06). As illustrated in FIGS. 2 and 5 to 7, each Hangul card 120 may be designed in a seventh image form M07 for a plurality of different Chinese characters.

나아가, 도 1 및 도 4에 도시된 바와 같이, 각각의 한자 카드(110)의 뒷면에는 임의의 한자 한 개가 크게 도안될 수 있다. Furthermore, as shown in FIGS. 1 and 4, one arbitrary Chinese character may be largely designed on the back of each Chinese character card 110.

또한, 복수의 한자 카드(110)는, 도 1에 도시된 바와 같이, 각각의 게임 수행자 앞에 1개씩 놓이는 각각의 수행자 카드(111)와, 각각의 수행자 카드(111) 사이의 가운데에 놓이며 복수의 장으로 적층되는 더미 카드(112)를 포함할 수 있다. 여기서, 수행자 카드(111)는, 도 1의 (a)에 도시된 바와 같이 그 뒷면이 위로 놓이도록 제공되며, 게임 시작과 동시에 도 1의 (b)에 도시된 바와 같이 게임 수행자에 의해 뒤집혀 8개의 요소(한자)를 가진 앞면이 위로로 놓일 수 있다.In addition, as shown in FIG. 1, a plurality of kanji cards 110 are placed in the middle between each performer card 111 and each performer card 111 placed one in front of each game performer. It may include a dummy card 112 stacked as a sheet of. Here, the performer card 111 is provided so that its back side is placed upward as shown in Fig. 1 (a), and at the same time as the game starts, it is turned over by the game performer as shown in Fig. 1 (b) 8 The front side with the dog elements (kanji) can be placed up.

특히, 도 4에 도시된 바와 같이, 각각의 한글 카드(120)는 더미 카드(112)에 섞일 수 있다. 따라서, 수행자 카드(111)에 도안된 한자 요소(제1 내지 제6 이미지 형태 중 하나로 도안된 한자)와 더미 카드(112)에 섞인 한글 카드(120)에 도안된 한글 요소(제7 이미지 형태로 도안된 한글)을 매칭시키는 것으로 한자 지식을 보다 재미있고 자연스럽게 습득할 수 있다.In particular, as illustrated in FIG. 4, each Hangul card 120 may be mixed with the dummy card 112. Therefore, the Chinese character elements (Chinese characters designed as one of the first to sixth image shapes) designed on the performer card 111 and the Hangul elements designed on the Korean card 120 mixed in the dummy card 112 (in the form of a seventh image) By matching the designed Hangul), you can learn Chinese characters more interestingly and naturally.

구체적인 실시예로, 도 7에 도시된 바와 같이, 복수의 한자 카드(110)는 49개일 수 있고, 복수의 한글 카드(120)는 8개 일 수 있고, 각 한자 카드(110)에는 8개의 서로 다른 한자(도 7에서는 편의상 숫자로 표시됨)가 제1, 제2, 제3, 제4, 제5 및 제6 이미지 형태(M01)(M02)(M03)(M04)(M05)(M06) 중 어느 하나로 도안될 수 있으며, 각 한글 카드(120)에는 7개의 서로 다른 한자에 대해 제7 이미지 형태(M07)로 도안될 수 있다.In a specific embodiment, as shown in FIG. 7, a plurality of Hanja cards 110 may be 49, a plurality of Hangul cards 120 may be 8, and each Hanja card 110 may be 8 each other. Other Chinese characters (indicated by numbers in FIG. 7 for convenience) are among the first, second, third, fourth, fifth, and sixth image types (M01) (M02) (M03) (M04) (M05) (M06) It can be designed as either, and each Hangul card 120 can be designed in the form of a seventh image (M07) for seven different Chinese characters.

8개의 한글 카드(120)에는 서로 다른 56개의 요소(도 7에서 숫자 "2"에서 "57" 참조)가 제7 이미지 형태(M07)로 도안될 수 있다. 즉, 도 7에 도시된 바와 같이, 서로 중복되는 제7 이미지 형태(M07)의 한글 요소(숫자 "1" 참조)를 빼는 것으로, 각각의 한글 카드(120)끼리는 제7 이미지 형태(M07)의 한글 요소가 일치되지 않도록 할 수 있다.Eight Hangul cards 120 may have 56 different elements (see numerals "2" to "57" in FIG. 7) in the form of a seventh image (M07). That is, as illustrated in FIG. 7, by subtracting the Hangul elements (refer to the number “1”) of the seventh image form M07 that overlap with each other, each Hangul card 120 has a seventh image form M07. You can prevent Hangul elements from being matched.

또한, 8개의 한글 카드(120)에 각각 존재하던 한자(숫자 "1" 참조)가 제외되므로, 한자 카드(110)에도 한자는 57개가 아닌 56개로 정해질 수 있다.In addition, since the Chinese characters (refer to the number "1") existing in each of the eight Hangul cards 120 are excluded, 56 Chinese characters may be determined in the Chinese character card 110 instead of 57.

이하, 본 발명의 일 실시예에 따른 한자 학습용 보드 게임 도구(100)를 이용한 게임 진행 방법에 대해 설명한다.Hereinafter, a game progressing method using a board game tool 100 for learning Chinese characters according to an embodiment of the present invention will be described.

먼저, 도 1의 (a)에 도시된 바와 같이, 복수의 한자 카드(110)를 섞어서 게임 수행자에게 1장씩 뒷면을 위로 오도록 나눠준다. 복수의 한자 카드(110) 중 남은 것은 "더미 카드(112)"라 하여 적층된 상태로 앞면이 위로 오도록 하여 게임 수행자들 사이의 중앙에 둔다.First, as shown in (a) of FIG. 1, a plurality of kanji cards 110 are shuffled and divided to the game performer so that the back side faces up one by one. The remaining one of the plurality of kanji cards 110 is referred to as a "dummy card 112" and is placed in the center between game performers with the front side facing up in a stacked state.

그리고 나서, "하나, 둘, 셋"을 외치고, 도 1의 (b)에 도시된 바와 같이 게임 수행자 모두가 동시에 수행자 카드(111)를 공개한다.Then, "one, two, three" is shouted, and as shown in Fig. 1B, all game performers simultaneously reveal the performer card 111.

도 3의 (a)에 도시된 바와 같이, 각각의 카드끼리는 딱 1개의 한자 요소가 겹쳐진다. 더미 카드(112)와 수행자 카드(111)에서 같은 한자 요소를 찾고, 한자 요소(예를 들어, 도 3의 (a)의 경우 사람인)의 이름을 외친다. 이름을 모를 땐 손으로 같은 글자를 가리키며 "정답"을 외친다.As shown in Fig. 3 (a), each card has exactly one Chinese character element overlapping each other. In the dummy card 112 and the performer card 111, the same Chinese character element is found, and the name of the Chinese character element (for example, a person in the case of (a) of FIG. 3) is shouted. When you don't know the name, point to the same letter with your hand and shout "The Right Answer".

먼저 정답을 맞힌 사람이, 도 3의 (b)에 도시된 바와 같이, 더미 카드(112)의 맨 윗 장을 가져와서 자신의 수행자 카드(111) 위에 앞면이 오도록 놓으면, 다음 카드에서 위의 방법들을 반복한다. 게임 수행자 모두가 동시에 찾기 때문에 먼저 찾아서 정답을 말해야 한다. 중앙에 쌓인 더미 카드(112)가 모두 없어지면 종료된다. 카드 1장당 1점씩 계산해서 높은 점수를 획득한 사람이 승리한다. The person who hit the correct answer first, as shown in (b) of FIG. 3, takes the top sheet of the dummy card 112 and places it face up on his performer card 111, then the above method in the next card Repeat. Everyone in the game is looking at the same time, so you have to find it first and say the correct answer. When all the dummy cards 112 stacked in the center disappear, the process ends. The player who scores the highest score by counting 1 point per card wins.

한편, 한글 카드(120)를 이용하여 게임을 확장시킬 수도 있다.Meanwhile, the game may be expanded using the Hangul card 120.

도 4에 도시된 바와 같이, 게임 준비 단계에서 게임 수행자 각자에게 복수의 한자 카드(110)에서 1장씩 수행자 카드(111)를 나눠준 후, 복수의 한글 카드(120)를 섞어서 중앙에 놓인 더미 카드(112) 사이 사이에 겹치지 않게 넣는다.As shown in FIG. 4, in the game preparation step, after dividing the performer cards 111 from each of the plurality of Chinese characters cards 110 to each of the game performers, the plurality of Hangul cards 120 are mixed and placed in the center of the dummy card ( 112) Do not overlap between them.

게임 도중 더미 카드(112)에서 한글 카드(120)가 나오면, 자신의 수행자 카드(111)에 있는 한자 요소에 해당하는 단어를 한글 카드(120)에서 찾아서 외치면 된다. 이 때, 가져온 한글 카드(120)는 자신의 수행자 카드(111)의 더미 맨 아래에 넣으면 된다. 이는 한글 카드(120)끼리 일치된 한글 요소를 찾는 것을 막기 위함이다. 게임 종료 후, 점수 계산 시 한글 카드는 3점으로 계산한다.If the Hangul card 120 comes out of the dummy card 112 during the game, you can find out the word corresponding to the Hanja element in the performer card 111 in the Hangul card 120 and shout. At this time, the imported Hangul card 120 can be placed at the bottom of the dummy of his performer card 111. This is to prevent the Korean card 120 from finding matching Korean elements. After the game is over, the Korean card counts as 3 points when calculating the score.

다른 한편, 게임의 한자를 모두 알게 되었다면, 카드 뒷면의 한자 이름 맞추기에 도전할 수도 있다. 또 다른 한편, 이러한 게임 방법 외에도 본인만의 방법을 개발해서 다양한 방식으로 게임을 진행할 수도 있다.On the other hand, if you know all the Chinese characters in the game, you can try to name the Chinese characters on the back of the card. On the other hand, in addition to these game methods, you can also develop your own and play the game in various ways.

또 다른 한편, 한자를 처음 접하는 아이와 함께할 경우, 적절한 지도와 함께 게임을 진행하면 한자 학습에 좋은 효과를 얻을 수 있다. 성형 문자의 성격을 가진 한자는 아이에겐 이미지로 다가간다. 따라서 같은 그림 맞추기를 하듯 놀이로 접근할 수 있다.On the other hand, if you are with a child who is new to Chinese characters, you can get a good effect on learning Chinese characters by playing the game with proper guidance. Chinese characters with the character of plastic characters come to children as images. Therefore, you can approach the game as if you are playing the same picture.

게임을 통해서 관찰력, 집중력, 순발력도 함께 키워줄 수 있다. 아이가 관찰하고 비교해서 찾아내면 칭찬과 격려를 해준다. 친구들과 함께 할 땐 경쟁하면서 순발력을 키울 수 있다.Through the game, observation, concentration, and wits can also be developed. Give your child praise and encouragement if they find and compare. When you're with friends, you can increase your wits by competing.

이상에서 본 발명의 바람직한 실시예에 대하여 상세하게 설명하였지만 본 발명의 권리범위는 이에 한정되는 것은 아니고 다음의 청구범위에서 정의하고 있는 본 발명의 기본 개념을 이용한 당업자의 여러 변형 및 개량 형태 또한 본 발명의 권리범위에 속하는 것이다.Although the preferred embodiments of the present invention have been described in detail above, the scope of the present invention is not limited thereto, and various modifications and improvements of those skilled in the art using the basic concepts of the present invention defined in the following claims are also provided. It belongs to the scope of rights.

100: 한자 학습용 보드 게임 도구 CS: 카드 세트
M01: 제1 이미지 형태 M02: 제2 이미지 형태
M03: 제3 이미지 형태 M04: 제4 이미지 형태
M05: 제5 이미지 형태 M06: 제6 이미지 형태
M07: 제7 이미지 형태 110: 복수의 한자 카드
111: 수행자 카드 112: 더미 카드
120: 복수의 한글 카드100: kanji learning board game tool CS: card set
M01: First image type M02: Second image type
M03: Third image type M04: Fourth image type
M05: Type 5 image M06: Type 6 image
M07: Seventh image form 110: Multiple Kanji cards
111: attendant card 112: dummy card
120: multiple Hangul cards

Claims

파노평면 수학이론에 기초해서 카드 세트가 제작되어, 상기 카드 세트에서 어떤 카드를 뽑든 두 장의 카드에는 반드시 일치하는 요소가 한 개만 존재하는 한자 학습용 보드 게임 도구로,
상기 일치하는 요소는,
어느 하나의 한자가 도안된 제1 이미지 형태, 상기 한자에 해당하는 사물이 도안된 제2 이미지 형태, 상기 한자와 상기 사물이 함께 도안된 제3 이미지 형태, 상기 한자와 음이 함께 도안된 제4 이미지 형태, 상기 한자와 뜻이 함께 도안된 제5 이미지 형태, 상기 한자와 음과 뜻이 함께 도안된 제6 이미지 형태, 그리고 상기 한자에 해당하는 음과 뜻이 도안된 제7 이미지 형태 중 어느 하나이거나 서로 다른 어느 두 개이고,
상기 카드 세트는,
복수의 한자 카드
를 포함하고,
상기 각 한자 카드에는 복수의 서로 다른 한자가 상기 제1, 제2, 제3, 제4, 제5 및 제6 이미지 형태 중 어느 하나로 도안되고,
상기 복수의 한자 카드 중 어느 하나의 한자 카드에 도안된 복수의 서로 다른 한자에는, 상기 복수의 한자 카드 중 다른 하나의 한자 카드에 도안된 복수의 서로 다른 한자 중 어느 하나와 일치하는 한자가 포함되고,
상기 카드 세트는,
복수의 한글 카드
를 더 포함하고,
상기 각 한글 카드에는 복수의 서로 다른 한자에 대해 상기 제7 이미지 형태로 도안되고,
상기 복수의 한자 카드는,
각각의 게임 수행자 앞에 1개씩 놓이는 각각의 수행자 카드; 및
상기 각각의 수행자 카드 사이의 가운데에 놓이며 복수의 장으로 적층되는 더미 카드;
를 포함하고,
상기 각각의 한글 카드는,
상기 더미 카드에 섞이는
한자 학습용 보드 게임 도구.A card set is created based on the Pano-plane mathematics theory, and it is a board game tool for learning Chinese characters where there is only one matching element in two cards regardless of which card is drawn from the card set.
The matching elements are:
The first image type in which one Chinese character is patterned, the second image type in which objects corresponding to the Chinese character are patterned, the third image type in which the Chinese character and the object are patterned together, and the fourth in which the Chinese character and sound are patterned together Any one of the image form, the fifth image form in which the Chinese characters and meanings are designed together, the sixth image form in which the Chinese characters and yin and meanings are designed together, and the seventh image form in which the yin and meanings corresponding to the Chinese characters are designed Or two different things,
The card set,
Revenge Kanji Card
Including,
A plurality of different Chinese characters are designed on each of the Kanji cards in one of the first, second, third, fourth, fifth, and sixth image forms,
A plurality of different Chinese characters drawn on any one Chinese character card among the plurality of Chinese character cards include Chinese characters that match any one of the plurality of different Chinese characters designed on the other Chinese character card among the plurality of Chinese character cards, ,
The card set,
Multiple Hangul Cards
Further comprising,
Each Hangul card is designed in the form of the seventh image for a plurality of different Chinese characters,
The plurality of kanji cards,
Each performer card placed one in front of each game performer; And
A dummy card placed in the middle between the respective performer cards and stacked in a plurality of sheets;
Including,
Each Hangul card,
Shuffled into the above dummy card
Board game tool for learning Chinese characters.

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