KR20120112956A

KR20120112956A - 편리한 학교 책상

Info

Publication number: KR20120112956A
Application number: KR1020110030571A
Authority: KR
Inventors: 윤준우
Original assignee: 윤준우
Priority date: 2011-04-04
Filing date: 2011-04-04
Publication date: 2012-10-12

Abstract

본 발명은 학생들이 학교에서 사용하는 편리한 책상( Use is convenient desk for school)에 관한 것이다.

현재 학교에서 사용되는 대부분의 책상들은 별다른 기능이나 구조가 거의 없는 나무 책상으로 학생들의 다양한 요구와 신체발달상황, 그리고 책상 위에 올려지는 것들이 공책과 교과서뿐 이고, 교구활동 등 여러 준비물들을 펼쳐 놓아야 하는 수업 시간에 책상 공간이 제대로 제공되지 못하고 있는 실정이다.

이러한 21세기형 교실의 현실을 반영하여 다음과 같은 편리한 책상을 고안하게 되었다.

첫째, 발목운동판(Ankleexerciseplate)을책상아래에만들었다.

쉬는 시간에 운동장에 나가지 않고도 간단하게 앉은 자세에서 발목운동을 할 수가 있다.다리와 발목의 피로가 회복이 되며, 성장기 학생의 성장판을 자극함으로서 발육에도 큰 효과가 있다.

둘째, 서랍장(Drawer)속에 필기구함(Taking note case)을 만들었다

현재 학교책상은 책상 상판 밑에 서랍은 있지만 오픈되어 있어 지저분하고 개인프라이 버시가 노출되며 도난위험이 많다. 그러므로 앞이 막힌 슬라이드형 서랍장을 만들었다. 자라는 청소년들은 가방을 메고 뛰거나, 가방을 이리저리 던지는 경우, 가방을 갖고 놀이를 하는 경우가 많아 가방속의 필기구가 부러지거나 파손되는 경우가 많아 필기구 함을 만들었다

셋째, 책상의 상판 좌우측에 슬라이드판(Slideplate)을 만들었다.

상판중간에 좌우 슬라이드판을 삽입하여 미술시간이나 공작,과학등 도구가 필요한 시간에는 슬라이드판으로 공간을 확보하였다

공책과 교과서를 펼치면 책상이 꽉찰 정도로 책상상판은 넓지가 않지만 슬라이드판을 좌우측에서 잡아당기면 그 많큼 넓은 책상의 이용이 가능하다.

넷째, 보면대(Book stand)를 설치하였다.

미술시간에는 교과서에 나오는 그림을 보면대에 놓고 보면서 그림을 그릴 수 있다. 교과서를 보면대에서 보기도하고, 특히 음악시간에 악보를 펴고 건반연습을 할 수 있다.

학생책상, 발목운동 책상, 슬라이드 책상

Description

편리한 학교 책상 { Use is convenient desk for School }

편리한 학교 책상에 관한 분야

본 발명은 편리한 학교 책상 ( Use is convenient desk for School )에 관한 것으로, 상세하게는 앞이 막힌 슬라이드형 서랍을 만들고 그 속에 필기구함을 만든다.

상판 아래에 좌우 슬라이드판을 만들어 공간을 확장시키고, 보면대로 수직적인 공간을 확장시키고, 발목운동판을 만들어 성장발육을 촉진하고 피로한 다리를 보호하는 편리한 학교 책상(Use is convenient desk for school )에 관한 것이다

일반적으로 학교 책상은 노트와 교과서를 펼쳐서 얹어 놓을 수 있는 나무상판으로 되어 있다. 상판 아래에 노트나 일부 용품을 넣는 오픈된 수납공간과 신발주머니를 걸 수 있는 고리가 존재하는 것 이외의 다른 기능이 거의 없는 책상으로 수 십년 동안 기능상 큰 변화없이 현재에 이르고 있다.

이러한 종래의 학교 책상은 다양한 학생들의 신체발달과 개인 프라이버시 요구 및 기능 확장에 대해 요구사항을 반영하지 못하는 단점이 있다.

본 편리한 학교 책상 ( Use is convenient desk for School ) 발명은 상기한 바와 같이 종래의 문제점을 해결하기 위한 것으로, 앞이 막힌 서랍을 만들어서 개인 프라이버시를 보호하고 도난을 예방하며, 특히 필기구가 부러지는 일을 예방할 수 있다.

책상상판의 좌우에 슬라이드판을 열면 넓은 책상 공간을 확보하여 공책, 교과서 뿐 아니라 미술시간엔 팔레트나 미술용품을 놓을 수 있으며 공간이 좁아서 친구들과 다투는 일이 줄어들어 수업분위기가 좋아진다.

보면대를 책상상판의 아래에서 올리면 교과서나 음악악보등을 펼쳐 놓을 수 있어 수직적 공간확보가 가능하게 되고, 발목운동판으로 고정된 발목을 간편하게 운동 할 수 있으므로 피로회복과 성장기 학생의 발목성장에도 큰 효과를 구현하여 책상에서의 학습능률을 향상시키고 50분 내외의 고정된 자세에서 발생하는 피로를 간단하게 해결하고자 한다.

위와 같은 목적을 가지고 구현된 편리한 학교 책상은 아래와 같은 구성과 작용을 함으로써 과제의 해결을 하고자 한다.

1.상판(1.5cm) 아래 좌(5),우(4)에 슬라이드판(0.5cm)을 삽입하고 좌우로 당기면 손쉽게 좌우로 이동이 가능하도록 한다.

슬라이드판의 폭은 책상폭을 45cm이라고 하면 좌우에 22cm로 슬라이드판이 삽입되고 실제 당기면 나오는 부분은 2/3 정도인 16cm가 좌우로 각각 나오게 됨으 로서 총 77cm이 된다.

2. 발목운동판(Ankle exercise plate)은 책상 아래부분의 좌우로 연결된 부분에 발판을 만들고 스프링을 달아서 발판(11)을 아래로 누르면 내려가고, 발을 띄면 자동으로 스프링의 복원력에 의해원위치 된다.

3. 책상 상판 아래 폐쇄식 슬라이드형서 랍(1)을 만든다. 폐쇄형이므로 더많은 학용품 수납공간이 마련되고 슬라이드식으로 고리(2)를 잡아당기면 서랍 안쪽까지 쉽게 볼 수 있다. 특히 우측에 필기구함(3)을 만들어 연필,지우개, 풀,가위 등을 깔끔하고 안전하게 수납하게 된다.

4. 보면대(Book stand)(6)는 평상시엔 책상상판의 윗쪽에 아래에 있다가 올리면서 홈에 꽂으면 간단한 보면대가 된다.보면대에 책이나 악보를 고정할 때에는 서랍의 집게를 이용한다.

책상의 좌우 슬라이드판의 확장시 교실공간의 활용을 극대화하고, 더 넓은 공간을 필요로 하는 수업시간의 준비물과 도구들을 친구들과 다툼없이도 사용이 가능하며, 상하이동식 보면대로 수직적인 공간을 확장시키며 편리성을 강조 함으로써 학습효과를 증진시킨다. 본 편리한 학교 책상 (Use is convenient desk for School ) 발명은 학습의 다양성과 신체발달의 향상 및 개인의 프라이버시를 모두 고려한 훌륭한 책상이 된다.

특히,마지막으로 발목운동판(Ankle exercise plate)을 이용하여 쉬는 시간에 운동장에 나가지 않고도 편리하게 발목운동을 할 수 있음으로써 피로한 다리를 보 호하고 성장발육에 긍정적 효과를 주게 된다.

1. 발목운동판(Ankle exercise plate)은 책상다리 밑에 좌우로 연결된 부분에 위치하여 발판을발로 상하로 누르게 되면 스프링의 복원력에 의해서 다시 올라오게 된다. 수업중에도 발목의 운동이 가능하여 항상 좋은 컨디션을 유지하게 된다.

2. 책상판 아래 폐쇄식서랍(1)을 만든다. 폐쇄형이므로 더 많은 필기구등을 넣을 수 있는 수납공간이 마련되고 고리(2)를 잡아 당기면 서랍 안쪽까지 쉽게 넣게나 뺄 수 있다. 특히 우측에 필기구함(3)을 만들어 필기구를 깔끔하고 안전하게 수납하게 된다.

3. 상판(2cm) 아래 좌(5), 우(4)에 슬라이드판(0.7cm)을 삽입하고 좌우로 당기게 되면 옆으로 이동이 가능하게 한다.

4. 보면대(Book Stand)(6)는 평소엔 책상상판의 윗쪽의 아래에 있다가 올리면서 홈에 꽂으면간단한 보면대가 된다.

보면대에 책을 고정시킬 때에는 서랍속의 집게를 이용한다.

중,고등학교 교실에 있는 학교책상

초등학교 교실에 있는 학교책상

학원에 있는 학생책상

2011년 현재 전국의 중,고등학생은 약 350만면 가량 된다.

발육상태가 급격이 향상되었고 개인의 프라이버시가 중시되는 시대의 흐름에 따라서 기존의 학교책상으로는 다양한 욕구와 학습환경을 만들지 못하고 있다.

그러므로 [편리한 학교책상]을 산업에 이용하여 학교현장에 공급하게 된다면 책상당(1개) 3만원 정도에 중,고등학교에 공급하게 된다면 약 1050억원의 부가가치가 창출될 전망이다. 이 학교책상을 초등학교와 학원에도 공급하게 되면 약 2500억원까지도 산업상 부가가치의 창출이 기대된다.

도1 - 사시도 : 본 발명의 전체적인 책상의 모습을 볼 수 있는 사시도이다

도2 - 정면도 : 정면에서 본 모습이다

도3 - 배면도 : 뒷면에서 본 모습니다

도4 - 좌측면도 : 좌측에서 본 모습니다. (우측면과 동일함)

도5 - 발목운동판(Ankle exercise plate) : 발목운동판의 모습이다.

[도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명]

도1 - 사시도

1-슬라이드형서랍 2-서랍의 잡아당기는 고리

3-서랍을 열었을때 나오는 필기구함 4-우측슬라이드상판

5- 좌측 슬라이드 상판 6-보면대 7-보면대 구멍

8-아래쪽 자(Scale) 9-우측 자(Scale) 10-아래쪽 자(Scale)

11-발목운동발판 12-발목운동판 스프링 13-책상뒤쪽다리

14-책상 앞쪽 다리

도2 - 정면도

15-우측슬라이드상판 16-좌측 슬라이드 상판 17-책상상판

18-보면대 19-서랍의 잡아당기는 고리 20-발목운동 발판

21-발목운동판스프링 22-책상 우측 다리

도3 - 배면도

23-책상상판 24-좌측 슬라이드 상판 25-우측 슬라이드 상판

26-보면대 27-서랍의 뒷면 28-발목운동 발판

29-발목운동스프링 30-좌우다리를 연결하는 부분

31- 책상 좌측 다리

도4 - 좌측면도(좌우측면 동일함)

32-서랍을당겼을때의모습 33-서랍의 앞뒤 이동이 가능케 하는 부분

34-책상상판 35-좌측슬라이드판이 삽입 되었을때의 모습

36-책상 좌측 다리 37-서랍의 고리

도5 - 발목운동판(Ankle exercise plate)

38-발목운동발판 39-발목운동 스프링

40-좌우다리를 연결하는 부분 41-발목운동상판의측면

42-발목운동 스프링의 측면 43-좌우 다리를 연결하는 부분의 측면

44- 발판과의 연결부분

Claims

편리한 학교용 책상에 있어서,

한정된 책상 상판의 면적을 좌우로 확장이 가능하게 됨을 특징으로 하는 좌우 슬라이드판(4), (5)과 책상 상판 아래의 오픈된 수납함에서 개인프라이버시를 보호하고 도난 예방을 특징으로 하는 슬라이드형 서랍(1)
편리한 학교용 책상에 있어서,

책상 상판의 윗쪽에 상하로 이동이 가능하게 되어 보면대를 이루는 것을 특징으로 하는 보면대(6)
오래 움직이지 않고 거의 고정자세로 수업을 받아온 학생들의 발목 피로회복과 발목관절의 운동으로 발육촉진을 특징으로 하는 발목운동발판(Ankle exercise plate)과 스프링의 연결구조물 (11), (12)